1 LET OP WACHT MET OMSLAAN TOT DE DOCENT HET TEKEN GEEFT groep: studie: leeftijd: Openingstechnieken bij mondeling presenteren Een lezing beginnen kan...
LET OP WACHT MET OMSLAAN TOT DE DOCENT HET TEKEN GEEFT
groep: studie: leeftijd:
Openingstechnieken bij mondeling presenteren Een lezing beginnen kan op vele manieren. Niet iedere luisteraar vind elke opening even interessant of boeiend. Voor een spreker is het dan ook altijd een heel probleem om een goede opening te verzinnen. U ziet straks enkele manieren om een en dezelfde presentatie te openen. De presentatie wordt gehouden door ir. E. de Graaff en gaat over het Sick Building Syndrome. Na elke lezing zal u worden gevraagd enkele vragen over de opening te beantwoorden. Het zijn geen kennisvragen - u hoeft dus geen aantekeningen te maken van het gesprokene. Hieronder leest u enige informatie over het kader waarbinnen de presentatie wordt gehouden. Veronderstel u bent aanwezig op een dag die georganiseerd wordt in het kader van uw opleiding tot ingenieur over aspecten van de nieuwe ARBO-wet. De onderwerpen van de dag zijn onder meer stresspreventie, ziekteverzuim, flexibele arbeidstijden, job rotation en sick building syndrome. Op de uitnodiging vindt u de volgende informatie: Programmaoverzicht 9.00 Opening 9.30 "Werken zonder stress?" mevr.drs. C. Swankhuisen, Kroone Consultants, Amsterdam. 10.00 "Sick Building Syndrome: een probleem" Ir. E. de Graaff, ARBO-adviesbureau Bruin Slot en Partners, Delft. 10.30 Pauze ... ..
De inleider zegt: "De volgende spreker is Erik de Graaff. De titel van zijn verhaal is Sick Building Syndrome: een onderschat probleem". Beantwoord nu eerst de volgende vragen 1
Hoeveel kennis hebt u van het Sick Building Syndrome?
nooit van gehoord
weinig kennis
niet veel niet weinig
veel kennis
heel veel kennis
2
Vindt u dat een ingenieur op de hoogte behoort te zijn van het Sick Building Syndrome?
in het geheel niet
nauwelijks nodig
misschien wel
nodig
zeer nodig
3
Lijkt het Sick Building Syndrome u een boeiend verschijnsel?
helemaal niet
nauwelijks
ik zou het niet weten
redelijk boeiend
zeer boeiend
Hebt u zelf o o o
ervaring met spreken voor een groep? ik heb helemaal geen ervaring ik heb enkele malen gepresenteerd ik heb vele malen gepresenteerd
BEKIJK NU DE EERSTE OPENING
2
Opening A U heeft nu de eerste opening beluisterd van ir. E. de Graaffs lezing "Sick Building Syndrome: een onderschat probleem". Beantwoord nu de volgende vragen.
Betekenis van de getallen: 1 - helemaal niet; heel erg weinig 2 - weinig 3 - niet veel/niet weinig; gemiddeld 4 - redelijk sterk; redelijk vaak 5 - heel veel; heel erg
1
Ik vond de opening inhoudelijk duidelijk
1
2
3
4
5
2
Ik vond de opening goed gepresenteerd
1
2
3
4
5
3
Ik vond het een boeiende opening
1
2
3
4
5
4
Ik vond de opening overtuigend
1
2
3
4
5
5
De opening maakte me nieuwsgierig naar het vervolg
1
2
3
4
5
6
De spreker komt geloofwaardig over
1
2
3
4
5
7
Dit was een aantrekkelijke opening
1
2
3
4
5
8
Deze opening maakt het belangwekkende van het onderwerp duidelijk
1
2
3
4
5
9
De spreker komt als een deskundige over
1
2
3
4
5
10
Deze opening is geschikt voor dit publiek (van studenten)
1
2
3
4
5
11
Deze opening is geschikt voor een algemeen, goed opgeleid, publiek 1
2
3
4
5
12
Ik ben benieuwd naar de rest van de lezing van De Graaff
1
2
3
4
5
13
Ik heb geboeid geluisterd naar deze opening
1
2
3
4
5
14
Zo'n soort opening zou ik ook wel willen leren maken
1
2
3
4
5
15
De spreker is een goed presentator
1
2
3
4
5
BEKIJK NU DE TWEEDE OPENING
3
Opening B U heeft nu de tweede opening beluisterd van ir. E. de Graaffs lezing "Sick Building Syndrome: een onderschat probleem". Beantwoord nu de volgende vragen.
Betekenis van de getallen: 1 - helemaal niet; heel erg weinig 2 - weinig 3 - niet veel/niet weinig; gemiddeld 4 - redelijk sterk; redelijk vaak 5 - heel veel; heel erg
1
Ik vond de opening inhoudelijk duidelijk
1
2
3
4
5
2
Ik vond de opening goed gepresenteerd
1
2
3
4
5
3
Ik vond het een boeiende opening
1
2
3
4
5
4
Ik vond de opening overtuigend
1
2
3
4
5
5
De opening maakte me nieuwsgierig naar het vervolg
1
2
3
4
5
6
De spreker komt geloofwaardig over
1
2
3
4
5
7
Dit was een aantrekkelijke opening
1
2
3
4
5
8
Deze opening maakt het belangwekkende van het onderwerp duidelijk
1
2
3
4
5
9
De spreker komt als een deskundige over
1
2
3
4
5
10
Deze opening is geschikt voor dit publiek (van studenten)
1
2
3
4
5
11
Deze opening is geschikt voor een algemeen, goed opgeleid, publiek 1
2
3
4
5
12
Ik ben benieuwd naar de rest van de lezing van De Graaff
1
2
3
4
5
13
Ik heb geboeid geluisterd naar deze opening
1
2
3
4
5
14
Zo'n soort opening zou ik ook wel willen leren maken
1
2
3
4
5
15
De spreker is een goed presentator
1
2
3
4
5
BEKIJK NU DE DERDE OPENING
4
Opening C U heeft nu de derde opening beluisterd van ir. E. de Graaffs lezing "Sick Building Syndrome: een onderschat probleem". Beantwoord nu de volgende vragen.
Betekenis van de getallen: 1 - helemaal niet; heel erg weinig 2 - weinig 3 - niet veel/niet weinig; gemiddeld 4 - redelijk sterk; redelijk vaak 5 - heel veel; heel erg
1
Ik vond de opening inhoudelijk duidelijk
1
2
3
4
5
2
Ik vond de opening goed gepresenteerd
1
2
3
4
5
3
Ik vond het een boeiende opening
1
2
3
4
5
4
Ik vond de opening overtuigend
1
2
3
4
5
5
De opening maakte me nieuwsgierig naar het vervolg
1
2
3
4
5
6
De spreker komt geloofwaardig over
1
2
3
4
5
7
Dit was een aantrekkelijke opening
1
2
3
4
5
8
Deze opening maakt het belangwekkende van het onderwerp duidelijk
1
2
3
4
5
9
De spreker komt als een deskundige over
1
2
3
4
5
10
Deze opening is geschikt voor dit publiek (van studenten)
1
2
3
4
5
11
Deze opening is geschikt voor een algemeen, goed opgeleid, publiek 1
2
3
4
5
12
Ik ben benieuwd naar de rest van de lezing van De Graaff
1
2
3
4
5
13
Ik heb geboeid geluisterd naar deze opening
1
2
3
4
5
14
Zo'n soort opening zou ik ook wel willen leren maken
1
2
3
4
5
15
De spreker is een goed presentator
1
2
3
4
5
WACHT MET OMSLAAN OP HET TEKEN VAN DE DOCENT
5
Vergelijking van openingen U heeft nu drie openingen gezien van ir. E. de Graaf over het Sick Building Syndrome. Ze zijn verschillend van aanpak. De een is niet per se beter dan de ander. Persoonlijke verschillen van luisteraars zijn er natuurlijk altijd. In uw mening zijn we geïnteresseerd.
