of verzorgers van de leerlingen van groep 4 Schooljaar

Informatie avond

14 september 2015

Beppino Sartoschool

Informatieblad voor ouders en/of verzorgers van de leerlingen van groep 4 Schooljaar 2015-2016 Groepsleerkracht: Jos van Stratum. De hele week aanwezig. Communicatie school-ouders, ouders-school:  voortgangsgesprek  rapportgesprekken  infobulletin  brieven  telefonisch  website: www.beppinosarto.nl  e- mail: [email protected]  na schooltijd mondeling  u bent vrij om een afspraak te maken met de leerkracht Contactouder(s)/Werkgroep - De contactouder regelt, organiseert samen met de leerkracht bepaalde klassenactiviteiten in en buiten de klas. Kertsdiner, Paasontbijt en Paasknutselen, vervoer bij een excursie enz.

- Werkgroepen(verandering in de werkwijze): Ouders kunnen m.i.v. dit schooljaar twee maanden voordat een bepaalde activiteit plaatsvindt, intekenen voor de werkgroep, die deze activiteit gaat organiseren. Via het infobulletin worden zij hierop geattendeerd. Algemeen:  Om 8.24 gaat de eerste bel. De kinderen gaan dan naar de groepstegel en om 8.25 uur en gaan de kinderen met de leerkracht naar binnen.  Bij afwezigheid van uw kind altijd even telefonisch of schriftelijk (graag voor 8.15 uur) doorgeven.  Verlof vragen via de directeur, alleen voor een heel bijzondere gelegenheid.  Elk kind gaat zorgen voor correct schriftelijk werk door middel van een goede rollerpen. (rollerpen en vullingen voor de pen, worden in de loop van groep 4 door school geleverd).  Het kan gebeuren dat kinderen wel eens na schooltijd werk moeten afmaken, inhalen of opnieuw moeten maken. Dit wordt gecommuniceerd met de ouders.  Stepjes, wave-boarden en veiligheid; de school zorgt voor helmen en beschermmateriaal voor de door haar aangeschafte spullen. Brengt een leerling zelf een step o.i.d. mee dan dient het ook te zorgen voor bescherming. De NSCCT  De NSCCT wordt in groep 4 en in groep 6 afgenomen.  De test meet hoe goed een kind kan leren.  Het leervermogen wordt dus gemeten.  ( de test meet dus niet wat een kind geleerd heeft)  Er wordt tijdens de test ook een flink beroep gedaan op het concentratie- en luistervermogen en het doorzettingsvermogen.  Voor groep 4: maandag 5 oktober as. 8.45 u.  Het behaalde resultaat ( de “ uitslag “) van de NSCCT wordt met U besproken tijdens het voortgangsgesprek.

Huiswerk: Op dinsdag krijgt uw kind maak-en oefenhuiswerk mee naar huis. Het kunnen spelling-, reken-, of leesopdrachten zijn. U krijgt een brief mee waarin staat hoe u uw kind bij het huiswerk kunt helpen. Uw kind oefent, leert plannen en verantwoordelijk te zijn voor een opgedragen taak. Het huiswerk gaat op maandag daarop in de plastic draagtas mee naar school. Als het huiswerk drie keer niet af is, bellen we naar huis en laten we het huiswerk op school afmaken. We vinden het wel fijn als u in de gaten houdt dat het huiswerk op tijd af is. Let op: Vanaf dit schooljaar kunnen ook kinderen uit groep 4 meedoen met de huiswerkklas. Dat is op donderdag. Zelfstandig werken: Als school vinden we het belangrijk dat kinderen ook tijd hebben om zelfstandig te werken, zodat ze verantwoordelijk worden voor hun eigen werk en leren plannen. Dit houdt in dat een aantal keren in de week kinderen aan de slag gaan met een weektaak. Hierin krijgen zij taken die ze in principe helemaal zelfstandig moeten en kunnen maken, daar waar nodig, na instructie van de leerkracht. Een weektaak is niet voor iedere leerling hetzelfde. Er wordt ook gedifferentieerd naar inhoud (makkelijk, gemiddeld, moeilijk) en naar tempo (weinig, meer, veel). Tijdens het zelfstandig werken heeft de leerkracht de mogelijkheid om kinderen extra te begeleiden. De leerkracht controleert of de taken af zijn en hoe het werk gemaakt is. Als de weektaak niet af is, wordt gekeken waar dat aan ligt. Het kan zijn dat een of meer taken van de weektaak op de vrijdag mee naar huis gaan. Hulpjes: Op maandagmorgen worden altijd de hulpjes van die week aangewezen. Zij brengen onder andere aan het einde van de schooldag de klas weer op orde, slijpen de potloden. Het kan zijn dat uw kind daardoor iets later naar buiten komt. Verjaardag van uw kind: Als uw kind jarig is vieren we dat natuurlijk. Op het bord staat aangekondigd dat hij/zij jarig is. We gaan voor de pauze zingen en dan mag uw kind een traktatie uitdelen. Deze traktatie hoeft niet groot te zijn. Het is meestal een kleinigheidje. Tussen 14.00 en 14.15 uur mag uw kind rond langs de leerkrachten van groep 5 t/m 8 om felicitaties en een kaartje of stickers in ontvangst te nemen. Het kan zijn dat uw kind hierdoor wat later buiten is. De vakken Taal: We gebruiken op school de methode “Taal Actief”. Elke 3 weken is er een nieuw thema waar alle taallessen mee te maken hebben. De kinderen leren o.a. veel nieuwe woorden en uitdrukkingen kennen (woordenschat) en woordsoorten op de juiste manier spellen (spelling). Ook wordt er bijvoorbeeld aandacht besteed aan stellen(een verhaaltje schrijven), spreken en het luisteren naar én maken van gerichte opdrachten. Spelling: Elke week komt er een nieuwe spellingscategorie aan de orde. De kinderen oefenen de aangeboden woorden in allerlei oefeningen. Deze woorden leren de kinderen tijdens het zelfstandig werken. Ook de spellingsopdrachten van het huiswerk gaan over die spellingscategorie. Na elk thema volgt een controledictee. Technisch lezen: Het is enorm belangrijk dat de leerlingen een positieve houding hebben/ krijgen t.o.v. lezen. Op een aantal manieren besteden we aandacht aan lezen: - individueel lezen - klassikaal lezen - duolezen - vrij lezen - voorlezen (een door de kinderen zelf gekozen boek/ fragment)

Het streefniveau voor technisch lezen op het einde van groep 4 is E4. We werken op school met de nieuwste uitgave van “Estafette”. Dit is een methode voor technisch lezen. Er wordt op 3 verschillende niveaus door de kinderen aan gewerkt: Aanpak 1: de kinderen krijgen volledige instructie van de leerkracht. Aanpak 2: de kinderen krijgen een korte instructie en gaan daarna zelfstandig aan het werk. Aanpak 3: de kinderen lezen zelfstandig met verrijkingsstof. Estafettelezen vindt 3x per week plaats en wel op maandag-, dinsdag- en donderdagmiddag. Bij de Estafette lessen wordt de groep in 3 niveaus verdeeld. We gaan op school weer starten met de schoolbibliotheek. Uw kind mag elke week, op maandag boeken lenen. Daarnaast gebruiken we voor het automatiseren van de woorden het computerprogramma Flits. Begrijpend lezen: We werken drie keer per week met de methode: “ Nieuwsbegrip ” Nieuwsbegrip is begrijpend lezen met actuele, informatieve teksten. Er wordt gericht gewerkt aan woordenschat- en begrijpend leesstrategieën zoals voorspellen, samenvatten, vragen stellen en relaties/ verwijswoorden. Wekelijks krijgen de kinderen de behandelde stof mee naar huis. U kunt thuis met Uw kind de tekst nog eens lezen en de opdrachten nog eens inzien. Rekenen: We werken in de groepen 3 t/m 8 met de rekenmethode, “Pluspunt”. Er zijn drie rekenboeken, een werkboek, kopieerbladen en een oefenboek. Met het groene werkboek, het gele boek (lesboek) en het blauwe boek (opdrachtenboek) wordt geoefend. En uiteindelijk wordt er dan na ca. 3 weken een toets afgenomen. Na de toets werken de kinderen twee à drie dagen zelfstandig op hun eigen niveau in het rode boek (plusboek). Kinderen die nog extra hulp nodig hebben worden op deze dagen individueel of in een groepje begeleid door de leerkracht, zodat rekenproblemen meteen aangepakt kunnen worden. Het oefenboek wordt ingezet in de weektaak of gaat als huiswerk mee. De kinderen leren in groep 4 o.a. :  Sommen erbij en eraf tot 100  Rekenen met geld  Rekenen in contexten (verhaaltjessommen)  Klokkijken (hele en halve uren, kwart over en kwart voor)  Tafelsommen (de tafels 2, 4, 5 en 10) Aardrijkskunde: We werken met de methode “De blauwe planeet”. Wij geven daarbij niet alle lessen uit de methodes maar maken een selectie als voorbereiding op de lessen die zij in de groepen 5 t/m 8 zullen krijgen. In groep 4 komen onderwerpen aan bod die te maken hebben met Nederland. De lessen zijn leerkrachtgebonden en er zijn zelfstandig-werk lessen bij. Daarnaast doet de methode veel aan woordenschat. In groep 4 worden de kinderen niet getoetst. Natuniek: We gebruiken de methode “Natuniek”. Deze methode behandelt naast onderwerpen uit de natuur ook onderwerpen die te maken hebben met techniek. Deze methode werkt precies hetzelfde als de methode van aardrijkskunde. Vanaf vorig schooljaar geven we ook technieklessen in het technieklokaal. Deze lessen zijn een uitbreiding op de wereldoriëntatiemethoden. Techniek: Techniek is overal om ons heen. Het heeft een grote invloed op ons leven. Wie in de maatschappij succesvol wil zijn, zal kennis moeten hebben van techniek in de breedste zin van het woord. We stimuleren het techniekinzicht door uitdagend onderwijs te bieden (m.b.v. techniekkoffers), waarbij kinderen zelf ontdekkend bezig zijn in ons technieklokaal.

Verkeer: We werken dit jaar met de methode “Stap Vooruit” en “ Klaar... over”. Deze methodes behandelen diverse verkeersveiligheidsaspecten en -regels. Nadruk ligt op het veilig deelnemen aan het verkeer als voetganger en fietser. Tevens komt het gedrag in het openbaar vervoer ter sprake. Schrijven: Methode: “Pennenstreken” We oefenen bijna dagelijks de schrijfvaardigheid in de schriften. U hebt gemerkt dat de kinderen nog niet met een rollerpen schrijven. De eerste maanden beginnen we nog gewoon met een potlood. Daarna krijgen de kinderen een rollerpen. De kinderen gebruiken ook bij andere vakken hun rollerpen. Telkens als er geschreven moet worden, worden er overigens duidelijke eisen gesteld ten aanzien van het schrijven en de verzorging van hun werk. In de eerste helft van het schooljaar leren de kinderen alle hoofdletters van het alfabet te schrijven. De schrijfwijze van de kleine letters krijgt ook nog volop aandacht.

Expressie: Tekenen, handvaardigheid, muziek en drama komen veelal verspreid over de week, in de vorm van spelletjes, oefeningen en andere opdrachtvormen aan bod. Kinderen en hun sociale talenten: Ook gaan we dit jaar weer werken met de methode “Kinderen en hun sociale talenten”. Deze methode besteedt aandacht aan zaken als aardig doen, opkomen voor jezelf, omgaan met ruzie en samen spelen en werken. Op termijn gaan we ons oriënteren op een nieuwe methode. Gymnastiek: Op dinsdag vertrekken we rond 10.45 u uur naar sporthal Tivoli. Het veel en veelzijdig bewegen staat hierbij centraal. De inhoud van de gymtas behoort te zijn:sportkleding, goede gymschoenen. Gedragscode Iedereen op school, in het Spilcentrum, ouders, kinderen, teamleden, enz. moeten zich veilig en gerespecteerd voelen. Wij streven er dan ook naar dat eventuele meningsverschillen, ruzies, enz. worden uitgepraat of opgelost zonder dat hierbij verbaal en/ of fysiek geweld gebruikt wordt. Dit alles komt een fijne en veilige sfeer op school ten goede. Op school hanteren wij de 10 gouden regels:  Veiligheid en sfeer en goed pedagogisch klimaat  Structuur en regelmaat  Bevordering van zelfstandigheid  Aansluiten bij de mogelijkheden van het kind  Uitdagende leeromgeving  Een grote ouderbetrokkenheid  Het blijven ontwikkelen  Wederzijds respect  Een open communicatie  Aandacht voor buiten schoolse activiteiten. Deze gouden regels staan ook in de schoolgids. Speerpunten: In groep 3 en 4 wordt ervaring opgedaan door de leerkracht met een nieuw registratie- en observatie systeem voor sociaal-emotionele ontwikkeling. In het kort gezegd komt het erop neer dat twee maal per leerjaar elk kind wordt gevolgd. Door de leerkracht wordt gekeken naar: zelfbeeld, relatie met leerkracht/volwassene en relatie met andere kinderen.

Rapport Uw kind krijgt dit schooljaar twee rapporten. Op deze rapporten staan alle vakgebieden. Dit jaar zullen ook weer de cito-scores op het rapport vermeld worden: A t/m E. N.a.v. het rapport stellen we u in de gelegenheid om in gesprek met ons te gaan. Ouderbijdrage Dit jaar heeft de M.R. van onze school de ouderbijdrage vastgesteld op €36, - zijn. Met dit bedrag worden allerlei activiteiten en excursies voor de kinderen gefinancierd. Graag z.s.m. betalen als u de acceptgirokaart ontvangen heeft. Helaas moeten wij leerlingen van wie de ouders de ouderbijdrage niet betalen, uitsluiten van bijvoorbeeld het schoolreisje. KNAP Het project KNAP (Kort Naschools Activiteiten Programma) zal binnenkort ook weer van start gaan. Kinderen kunnen zich inschrijven voor verschillende activiteiten na schooltijd.

Hoe kunt u uw kind begeleiden? - Interesse tonen in het schoolwerk - Stimuleren van het kijken naar bijvoorbeeld het Jeugdjournaal, Klokhuis, Huisje boompje beestje enz. - Oefenen en overhoren van bijvoorbeeld proefwerken - Voorlezen en stimuleren om veel te lezen - Uw kind op tijd naar bed sturen. - Uw kind op tijd naar school te sturen. Mocht u na het lezen van deze informatie nog vragen of opmerkingen hebben, dan kunt u altijd terecht bij mij. Ik hoop en reken op een prettige samenwerking en wens u én de kinderen een fijn schooljaar!

Met vriendelijke groet,

Jos van Stratum.