Basisschool Beppino Sartoschool - Informatieavond 14 september 2015 Informatiebrief voor ouders en/of verzorgers van de leerlingen van groep 1-2, schooljaar 2015-2016. Schooltijden: Wij werken met het continurooster. Op alle dagen zijn de lestijden van 8.30 uur tot 14.15 uur. Elke schooldag begint om 08.24 uur met een kort belsignaal. Om 8.25 uur volgt een lang belsignaal. De kinderen van de groepen 1 en 2 mogen dan samen met hun ouders/verzorgers naar binnen. Om 8.30 uur beginnen de lessen. Wij vinden het belangrijk dat uw kind op tijd in het lokaal is, zodat we samen kunnen beginnen met de les! Leerlingen die te laat komen verstoren de les. Komt een kind zonder geldige reden meer dan twee keer te laat, dan geeft de leerkracht dit door aan de directeur. Hij neemt contact op met de betreffende ouder. Eten en drinken: Uw kind neemt een tasje mee naar school, waarin voldoende eten en drinken zit. U weet zelf het beste, wat uw kind nodig heeft. Om kwart voor tien hebben we een korte pauze, waarin de kinderen een klein hapje eten (fruit bijvoorbeeld), en wat drinken. Om twaalf uur is de grote pauze, waarin wij lunchen. Wij stimuleren de kinderen om voldoende te eten. Kleuterplein: Sinds vijf jaar werken wij op onze school met de methode Kleuterplein. Bij elk thema maken we gebruik van een uitdagende leeromgeving, dagritmekaarten, actief leren, interactie, enz. Dit levert een waardevolle bijdrage aan de dagelijkse praktijk. Om kinderen goed te kunnen volgen, gebruiken we het observatiesysteem: "KIJK!". De rapporten zijn hierop gebaseerd. Het dagprogramma: Door middel van dagritmekaarten kunnen de kinderen zien wat er gedurende de dag gaat gebeuren. De kinderen kunnen zien, wanneer we wat doen. (bv. na het eten gaan we buitenspelen). “Kleuterplein” hanteert een planbord, waarop de kinderen en de leerkracht dagelijks belangrijke gebeurtenissen aangeven. Begroeten De juf ontvangt de kinderen bij de deur. De leerlingen zoeken een plaatsje in de kring. Elke maandag kunnen de kinderen hun verhaal van het weekend vertellen in de vertelkring. Speelleren in de grote kring en de kleine kring. Kinderen krijgen instructie in zowel de grote als in de kleine kring. Tijdens de grote kring wordt er gedifferentieerd gewerkt. In een kleine groep kan dit nog specifieker. Het aanbod van de activiteiten wordt afgestemd op het niveau en de leeftijd van de kinderen. De leerkracht begeleidt deze kring intensief. De grote kring:
Prentenboeken Voorlezen / vertelling Kringgesprekken Poppenkast Woordenschatoefeningen Digibord activiteiten Inzet van de computer met software van Kleuterplein Tel en rekenactiviteiten
De kleine kring: Aanbieden van ontwikkelingsmateriaal Spelend leren in de hoeken Waarneming les met proeven, ruiken, zien, horen, voelen en ervaren Woordenschatoefeningen Oefeningen voor de fijne motoriek Werken in een werkboekje (groep 2) Voorbereidend schrijven (groep 2) Oefeningen voor beginnende geletterdheid (groep 2) Reken- en taaloefeningen op niveau
1
De vakgebieden/ activiteiten: Wat leert uw kind in groep 1? Taal • • • • • • •
Vergroten van de woordenschat Korte instructie begrijpen en uitvoeren Ontwikkelt verhaalbegrip Luistert naar verhalen Enkele klanken herkennen Eenvoudige woorden rijmen Goede zinnen maken
Sociaal-emotionele ontwikkeling • Basisemoties onderscheiden/ herkennen • Meer controle over zichzelf krijgen • Nieuwe dingen uitproberen • Om hulp vragen • Zelf opruimen • Op zijn/haar beurt wachten • Duidelijk maken wat hij/zij wel of niet wil. • Korte tijd geconcentreerd werken
Rekenen • • • • • • • • • • • •
Telrij tot 6 / 10 Eenvoudige erbij en eraf situaties tot 6 Herkennen cijfersymbolen Cijfersymbolen op volgorde leggen tot 6 /10 Terugtellen vanaf 5 Buurgetallen benoemen tot 6 lengte vergelijken Kleuren herkennen / benoemen Basisvormen benoemen (cirkel, vierkant, driehoek, rechthoek) Voorwerpen sorteren op basis van 1 of 2 kenmerken. Voorwerpen op volgorde leggen van klein groot Dagen van de week benoemen
Wat leert uw kind in groep 2? Taal • • • • • • • • •
Vergroten van de woordenschat Steeds meer verschillende en moeilijkere woorden gebruiken (bijna) alle letters en klanken herkennen / benoemen Samenhangend verhaal vertellen Meervoudige instructie begrijpen en uitvoeren Naar een verhaal luisteren, navertellen en begrijpen Zelf een gesprek beginnen en op gang houden Gepast antwoord geven op vragen Rijmen
Sociaal-emotionele ontwikkeling • Gerichte vragen stellen • Doorzetten • Zelfstandig opdrachten uitvoeren • Gevoelens onder woorden brengen • Eigen emoties beheersen • Vergroten van het zelfvertrouwen • Ruimt zelfstandig op
Rekenen • Telrij tot 20 • Eenvoudige erbij en eraf situaties tot 10 • Herkennen cijfersymbolen • Cijfersymbolen op volgorde leggen tot 20 • Terugtellen vanaf 10 • Buurgetallen benoemen tot 10 / 20 • Kleuren benoemen • Vormen benoemen (cirkel, vierkant, driehoek, rechthoek, zeshoek) • Voorwerpen sorteren op basis van 2 of meer kenmerken. • Voorwerpen op volgorde leggen van klein groot etc. • Dagen van de week benoemen (ook morgen en gisteren)
2
Verder besteden we aandacht aan: Zelfstandig werken en de weektaak Als school vinden wij het belangrijk dat kinderen leren verantwoording te dragen voor hun eigen werk en leren plannen. Voor de kinderen die eraan toe zijn, werken wij met een weektaak, waarin een aantal verplichte werkjes zijn opgenomen. Dit is ook een goede voorbereiding op groep 3. Een weektaak is niet voor iedere leerling hetzelfde. Tijdens het zelfstandig werken heeft de leerkracht de mogelijkheid om kinderen extra te begeleiden. Beweging en zangspelletjes De kinderen leren liedjes, die eventueel ondersteund worden door gebaren. Ze dansen en bewegen op muziek. We gaan minimaal twee keer per week naar de speelzaal, waar motorische vaardigheden worden geoefend. Hiervoor gebruiken we de methode ‘Bewegingsonderwijs in het speellokaal’. Zorgt u a.u.b. voor passende gymschoenen, voorzien van de naam van uw kind. Wij bewaren deze het hele jaar netjes in een bak in de klas. Differentiatie: Het programma en de activiteiten in de kleine en grote kring sluiten aan bij de interesses en het niveau van de kinderen. Mochten kinderen op een bepaalde manier opvallen, een kind ontwikkelt zich sneller of langzamer dan leeftijdgenootjes, dan stemt de leerkracht hierop af. Schakelklas: In de schakeklas wordt intensief taalonderwijs aangeboden. Dit om taalachterstanden aan te pakken en zo een beter verloop van de schoolloopbaan te realiseren. Jaarlijks ontvangt de school hiervoor subsidie van de gemeente. Dit schooljaar krijgen 15 leerlingen uit groep 2 en 3, ieder ruim 5 uur per week extra ondersteuning op het gebied van taal in de schakelklas. Hun leerkracht is Henk Giepman. Sociaal- emotionele ontwikkeling: We besteden dagelijks aandacht aan de sociaal- emotionele ontwikkeling van onze kinderen. We spelen in op actuele situaties in de klas. Daarnaast maken we gebruik van de methode ‘Kinderen en hun sociale talenten’. De volgende thema’s komen o.a. aan bod: aardig doen, jezelf presenteren, een taak uitvoeren, samen spelen en werken, opkomen voor jezelf en omgaan met ruzie. Bibliotheek: Uw kind heeft de mogelijkheid om gebruik te maken van onze schoolbibliotheek. Dit betekent dat ze iedere dinsdag 3 nieuwe boekjes uit kunnen kiezen en mee naar huis mogen nemen. Op maandag willen we de tasjes graag weer terug in de bak onder de kapstok. De boekjes mogen maximaal 3 weken worden geleend. Catechese: Bij het catechese-onderwijs wordt gebruik gemaakt van prentenboeken en verhalen. De werkgroep catechese levert de materialen hiervoor aan. Er wordt uitgebreid aandacht besteed aan feesten en belangrijke gebeurtenissen, zoals Kerstmis en Pasen. Techniek: Techniek is overal om ons heen. Het heeft een grote invloed op ons leven. Daarom stimuleren wij de ontwikkeling van de technische vaardigheden van groep 1 t/m groep 8. We hebben een technieklokaal en maken gebruik van techniekkoffers. Knap en CKE/Cultuureducatie: KNAP staat voor Kort Naschools Activiteiten Programma. De medewerkers van KNAP nodigen kinderen uit voor allerlei activiteiten na school. Deze kunnen zijn: dans, sport, koken, knutselen, etc. Ruim voor aanvang van de activiteit kunt u uw kind hiervoor inschrijven. Bij zeer grote belangstelling vindt loting plaats. CKE – Het Centrum voor de Kunsten Eindhoven organiseert creatieve activiteiten, zoals dansen, schilderen, toneel, etc. Ruim voor aanvang van de activiteit kunt u uw kind hiervoor inschrijven.
3
(Vervolg KNAP, CKE) Bij zeer grote belangstelling vindt loting plaats. Het CKE verzorgt dit schooljaar ook lessen tijdens de schooluren. Deze lessen worden afgesloten met een tentoonstelling. Nelleke Dols is de cultuurcoördinator voor onze school. Rapportage: Op de volgende wijze houden wij u op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind. Op maandag 23 en donderdag 26 november vinden de voortgangsgesprekken plaats. U krijgt hiervoor een uitnodiging. Op maandag 29 februari en donderdag 3 maart vinden de rapportgesprekken plaats. U kunt hiervoor dan zelf intekenen. Het eerste rapport krijgt uw kind op woensdag 24 februari mee naar huis. Op woensdag 20 juli krijgt uw kind het tweede rapport mee naar huis. Mocht u hierover nog vragen hebben, dan kunt u bij de leerkracht terecht. Vanzelfsprekend is het altijd mogelijk om tussentijds een afspraak voor een gesprek met de leerkracht te maken over het welbevinden en de vorderingen van uw kind. Gedragscode: Iedereen op school, in het spilcentrum, ouders, kinderen, teamleden, enz. moeten zich veilig en gerespecteerd voelen. Wij streven er dan ook naar dat eventuele meningsverschillen, ruzies, enz. meteen worden uitgepraat of opgelost. Dit alles komt een fijne en veilige sfeer op school ten goede. Op school hanteren wij “gouden regels” (zie schoolgids/ website): Veiligheid (fysiek, mentaal), openheid en sfeer - respect, open communicatie en structuur. Doelgericht, opbrengstgericht en planmatig werken. Doorgaande lijn van groep 1 t/m 8: m.b.t. het leerstofaanbod, de sociaal-emotionele ontwikkeling, de zelfstandigheidsbevordering en de afstemming met peuterwerk en kinderopvang. Ouderbetrokkenheid: in de medezeggenschapsraad (MR), werkgroepen, het ouderinitiatief, boekuitleen, overstap (groep 3), huiswerkbegeleiding, inloopochtenden, themabijeenkomsten, thema-afsluitingen, etc. Blijven ontwikkelen: individuele scholing en teamscholing op sociaal-emotioneel en didactisch gebied Speerpunten voor dit schooljaar: Dit schooljaar werken we in de onderbouw verder aan het creëren van een uitdagend leerstofaanbod voor alle kinderen op niveau in de verschillende hoeken in de klas. Zoals de lees-, reken-, schrijf-/taal-, puzzel- en muziekhoek. De speerpunten voor de onderbouw zijn: Spelend leren in uitdagende hoeken Begrijpend luisteren, woordenschat en ‘gecijferd bewustzijn’ Werken met ontdekkoffers (techniekonderwijs) Aanvulling op of vervanging van de methode sociaal emotionele ontwikkeling Passend onderwijs: verdere uitwerking van de wijze waarop de school ondersteuning biedt aan kinderen die speciale zorg nodig hebben. Ouderbijdrage: Dit jaar heeft de M.R. van onze school de ouderbijdrage vastgesteld op €36, -. Met dit bedrag worden allerlei activiteiten voor de kinderen gefinancierd. Van Sinterklaas en Kerstmis, het schoolreisje tot aan buitenspeelmateriaal. Verdere informatie hierover kunt u lezen in de schoolgids. Verjaardag van uw kind: Als uw kind jarig is, vieren we dit in principe vanaf de vijfde verjaardag op school. Zorgt u a.u.b. voor een kleine, gezonde traktatie. Neemt u vooraf contact met de leerkracht op om tijdstip en verdere bijzonderheden te bespreken. De logeerbeer Elke vrijdag krijgt een kind de logeerbeer mee naar huis. De logeerbeer heeft een dagboekje in zijn/haar rugzakje. U kunt samen met uw kind de belevenissen van beer tijdens het weekend in het dagboek opschrijven. Op maandag komt de logeerbeer weer naar school. De juf leest het dagboek voor en praat er met de kinderen over.
4
GGD: Kinderen die tijdens dit schooljaar vijf worden krijgen een oproep van de GGD voor een algemeen gezondheidsonderzoek. U wordt uitgenodigd om hierbij aanwezig te zijn. De dokter/ verpleegkundige houdt dit spreekuur op school. Ouderbetrokkenheid: Wij vinden het zeer belangrijk om ouders te betrekken bij school. Dit kan op allerlei manieren, zoals plaatsnemen in werkgroepen, helpen bij feesten en activiteiten, zorgen voor vervoer bij excursies, de boekuitleen, etc. U kunt uw kind ook helpen door: Interesse te tonen voor het schoolwerk. Samen te kijken naar Sesamstraat, Koekeloere, Huisje,boompje,beestje, het Zandkasteel etc. De ouderbrief van ieder thema te lezen en daarmee aan de slag te gaan. De rijmpjes en/of versjes uit de ouderbrief te oefenen. Samen met uw kind boekjes (voor) te lezen. Ouderbijeenkomsten te bezoeken Ervoor te zorgen, dat uw kind voldoende nachtrust krijgt. Ouderbrief, inloopochtend en thema afsluiting: Bij de start van een nieuw thema ontvangt u een ouderbrief. Hierin staan vermeld: Een woordenlijst Rijmpjes, versjes en liedjes Andere tips voor thuis We starten ieder thema met een korte ouderbijeenkomst waarin de ouderbrief en tips voor thuis worden uitgelegd. Regelmatig zullen er inloopochtenden plaatsvinden. Dan mag u van 8.30u – 8.50u in de klas meekijken en meedoen. De data staan vermeld op de gele kalender. Voor de afsluiting van ieder thema wordt u uitgenodigd. Per schooljaar zijn er in totaal zeven thema’s.
De aanwezigheid van de leerkrachten: groep 1-2A
maandag Juffrouw Jamie
dinsdag Juffrouw Jamie
woensdag Juffrouw Jamie
donderdag Juffrouw Jamie
vrijdag Juffrouw Jamie
groep 1-2B
Juffrouw Isabelle Juffrouw Isabelle Juffrouw Isabelle Juffrouw Isabelle
Juffrouw Isabelle
Groep 1-2C
Juffrouw Ashley
Juffrouw Ashley
Juffrouw Ashley
Juffrouw Marie-José
Juffrouw Ashley
Schakelklas
Meneer Henk G.
Meneer Henk G.
Meneer Henk G.
Meneer Henk G.
We hopen op een prettige samenwerking en wensen uw kind veel plezier.
Mocht u na het lezen van deze informatiebrief nog vragen en/of opmerkingen hebben, dan kunt u altijd bij de leerkracht van uw kind terecht.
Met vriendelijke groet, Jamie van Zelst, Isabelle Sanchez , Ashley Verschueren, Marie-José Swart, Henk Giepman
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
5
