Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Předmět: Ročník: Časová dotace:

PŘÍRODOPIS 6. 2 hodiny týdně

Očekávané výstupy podle RVP ZV

Učivo předmětu

Přesahy, poznámky

Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu

Poznáváme přírodu   

aplikuje praktické metody poznávání přírody dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům

  

pozorování pouhým okem, lupou, mikroskopem základní části květu termín organismus a orgán

září



rozlišuje a uvede příklady systémů organismů - populace, společenstva, ekosystémy a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému

    

Les příklady lesních organismů základní části ekosystému a pojem ekosystém a společenstvo pozorování rostlin a hub řasy houby

1

EV1, 2 CH 9. ročník – zdroj uhlovodíků F 9. ročník – obnovitelné zdroje energie Z 9. ročník – místní region

 



 

  





aplikuje praktické metody poznávání přírody porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích porovná význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy, rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy v naší přírodě objasní funkci dvou organismů ve stélce lišejníků vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku vysvětlí princip základních

    

lišejníky mechy kapradiny, přesličky, plavuně přehled a třídění poznaných lesních organismů znaky jednotlivých skupin (vnější stavba a způsob výživy)

  

rostliny nahosemenné rostliny krytosemenné živočichové v lesích (příklad různých lesních živočichů) měkkýši členovci obratlovci, obojživelníci plazi (zmije obecná a způsob jejího života, jak se chovat po zmijím uštknutí, význam ochrany zmijí) ptáci savci význam ochrany ohrožených druhů organismů vztahy živočichů a rostlin v lese býložravci, predátoři a paraziti příklady organismů typických pro jednotlivá lesní patra pojem producent, konzument a rozkradač příklady živočichů v potravních řetězcích pastevně kořistnických potravní pyramida význam půdních bakterií význam rozkladných řetězců a oběh látek v lese ekosystém

               

2

       



rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení

      

rozmanitost a význam lesů podmínky důležité pro výskyt různých lesů v naší přírodě příčiny poškozování a ohrožování lesů význam lesů pro krajinu péče o lesy nebezpečí odlesnění a půdní eroze význam ochrany lesů

3





  

 

danému prostředí zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému aplikuje předlékařskou první pomoc při poranění a jiném poškození těla vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam září – březen

4

Voda a její okolí   





 

 

aplikuje praktické metody poznávání přírody uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů, včetně geologického oběhu hornin i oběhu vody odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady

EV – 2, 3                

 

vlastnosti vodního prostředí základní odlišnosti vody sladké a mořské oběh vody v přírodě fyzikální vlastnosti vody důležité pro život a jeho rozmanitost příklady vodních organismů v našich vodách a v mořích vodní společenstvo a ekosystém rostliny rybníka a jeho okolí význam rostlin pro život ve vodním prostředí příklad rostlin žijících ve vodě a rostoucí v okolí vody význam břehové zeleně a meandrů v přírodě souvislosti mezi množstvím slunečního záření a podmínkami života ve vodě plankton, jeho složení (část rostlinná a živočišná) rozdíl mezi výživově soběstačnými a nesoběstačnými organismy význam planktonu pro vodní živočichy vlivy člověka na vodní prostředí, na rozšíření „vodního květu“ – eutrofizaci vlivy sinic a bakterií na kvalitu vody, proč je nebezpečné koupání ve znečištěné vodě, zvláště ve stojatých vodách v létě živočichové rybníka a jeho okolí příklady živočichů žijících ve vodě na základě

5

CH 8. ročník – voda F 6. ročník – přeměny skupenství





 

  



jejich prevence a léčby odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému

              

dosavadních znalostí rozdíl ve výživě mezi rostlinami a živočichy

      

prvoci žahavci ploštěnci měkkýši příklady plžů žijících ve vodě a v lese příklady plžů a mlžů kroužkovci členovci významné znaky členovců korýši pavoukovci hmyz vnější stavbu těla hmyzu příklady různého hmyzu žijícího ve vodě a u vody nepřímý vývin při rozmnožování a odliší vývin s proměnou nedokonalou a dokonalou – příklady obratlovci významné znaky obratlovců ryby obojživelníci plazi ptáci savci

 

rybník jako celek vztahy mezi vodními organismy



6

  březen – květen

příklady potravních řetězců vztahy mezi producenty, konzumenty a reducenty ve vodním ekosystému a pojem biologická rovnováha Louky, pastviny, pole

  



 



aplikuje praktické metody poznávání přírody odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí porovná význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy, rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy v naší přírodě uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi rozlišuje a uvede příklady systémů organismů - populace, společenstva, ekosystémy a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům

       

louky, pastviny a pole jako příklady ekosystémů EV 1, 2, 3, 4 pojem společenstvo a ekosystém Z 9. ročník – krajina závislost vzhledu travních společenstev na podmínkách prostředí (na půdě a podnebí) a Z 9. ročník – vztah příroda a společnost vlivech člověka vznik půdy a činitele důležité pro vznik a kvalitu půdy využívání luk, pastvin a polí co znamená monokultura, kulturní step, obhospodařování půdy a osevní postupy nebezpečí eroze půdy a význam rozptýlené zeleně v prostředí



rostliny travních společenstev, rostliny luk a pastvin význam fotosyntézy pro život travního společenstva význam ochrany rostlin – druhové rozmanitosti

     

rostliny polí příklady obilnin a dalších polních plodin nejčastěji pěstované polní plodiny v okolí vlivy parazitických hub na obilniny pojem plevel co je ornice, půdní mikroorganismus, humus,



7



 

 

 

 

porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních



zelené hnojení ekologické zemědělství

       

živočichové travních společenstev měkkýši příklady plžů z travních ekosystémů společné znaky plžů na rozdíl od mlžů kroužkovci znaky kroužkovců vnější stavba žížaly a význam žížal v přírodě pojem rozkladač

   

členovci, pavoukovci hmyz obratlovci obratlovci a jejich skupiny

 

travní společenstva jako celek závislost travních společenstev na neživých podmínkách prostředí a na činnostech lidí příklady organismů žijících v jednotlivých patrech travních společenstev (od patra kořenového po patro keřové) příklady potravní závislosti v rámci travního společenstva

 

8





taxonomických skupin odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam květen

 



aplikuje praktické metody poznávání přírody rozlišuje a uvede příklady systémů organismů - populace, společenstva, ekosystémy a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému

 

Příroda našeho okolí pozorování prostředí samostatné zkoumání přírody v okolí školy

červen

9

EV – 3, 4 Z 9. ročník – vztah příroda a společnost



třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek

celý školní rok

   

Třídění organismů třídění organismů do systematických skupin přehled probraných skupin organismů základní znaky probraných skupin organismů význam třídění organismů , jméno K. Linné a jeho význam

10