Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět německý jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk. Při výuce německého jazyka se využívají znalosti z dalších vzdělávacích oblastí, s jejichž náplní tento předmět souvisí: Český jazyk, Cizí jazyky, Člověk a příroda, Člověk a společnost, Člověk a svět práce, Člověk a zdraví, Umění a kultura.

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Časová dotace je v 1. a 2. ročníku 3 hodiny týdně. Po 2. ročníku si žáci volí podle svého zájmu mezi výukou s dotací 3 hodiny týdně (dosažená úroveň A2 SERR) nebo 5 hodin týdně (dosažená úroveň B1 SERR). Ve 4. ročníku může mít žák i vyšší počet hodin podle toho, který volitelný blok si vybere. V závislosti na situaci v daném školním roce může být v 1. ročníku vytvořena skupina mírně pokročilých žáků. Předepsané učivo se probírá do větší hloubky. Na začátku 4. ročníku zpracovávají žáci projekt „Významné osobnosti“ a absolvují jazykově mediální kurz.

Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení 

Učitel vede žáky k plánování a organizování jejich učení a efektivnímu využívání různých strategií. Vyžaduje dodržování dohodnutých termínů.



Učitel zadává úkoly, při nichž žáci samostatně vyhledávají a zpracovávají informace z různých zdrojů.



Učitel vede žáky k pravidelnému samostatnému vyhodnocování vlastních posunů v osvojování dovedností. Využívá k tomu autoevaluačních aktivit nabízených učebnicemi. Motivuje žáky k samostatnému zjišťování nedostatků a k jejich odstranění.



Učitel pravidelně různými formami ověřuje získané znalosti a dovednosti, hodnotí je a vede žáky k práci s vlastní chybou.



Učitel sleduje úspěšnost jednotlivých žáků a oceňuje jejich pokrok.

Kompetence k řešení problémů 

Učitel poskytuje žákům prostor k řešení problému různými postupy a k jejich zdůvodnění vhodnou argumentací.



Učitel zařazuje do výuky modelové situace z běžného života, při nichž žáci uplatňují získané dovednosti, rozvíjejí svou kreativitu a mohou projevit svou individualitu. Němčina 1



Učitel zadává problémové úlohy a vede žáky k využívání známé slovní zásoby, logické úvahy a znalosti jiných jazyků k pochopení neznámých výrazů z kontextu.

Kompetence komunikativní 

Učitel rozvíjí u žáků dovednosti spojené s čtením, poslechem, mluvením a psaním metodami vyplývajícími z podstaty výuky cizího jazyka.



Učitel organizuje projekty, při nichž žáci vhodným způsobem prezentují výsledky týmové práce.

Kompetence sociální a personální 

Učitel se zajímá o názory a zkušenosti žáků, vybízí k diskusi, v níž žáci procvičují vyjadřování stanovisek a názorů.



Učitel zadává úkoly, které žáci zpracovávají ve skupinách.



V rámci projektů organizuje učitel spolupráci žáků napříč ročníkem.



Učitel vede žáky k hodnocení vlastní práce a přínosu ostatních.

Kompetence občanská 

Učitel diskutuje s žáky o způsobu života v zemích dané jazykové oblasti a zadává jim úkoly, ve kterých srovnávají životní styl, zvyky a tradice v těchto zemích.



Učitel zařazuje témata týkající se současných globálních problémů.

Němčina 2

Vzdělávací obsah Úroveň A2 Ročník 1 Výstupy ŠVP (rozpracované výstupy z RVP) RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní myšlenku ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma (viz tematické okruhy). Rozumí známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám, mluví-li lidé pomalu a zřetelně. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku.

Učivo ŠVP Poznámky, průřezová témata, (rozpracované učivo z RVP) mezipředmětové vztahy, vazby JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika - slovní a větný přízvuk, větná intonace, dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky ä, ö, ü, souhlásky p, b, t, d, k, g; souhlásky f, w, v, hláska ch, hláskování Pravopis – psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice – člen, rod podstatných jmen a tvoření množného čísla, skloňování podstatných jmen, složeniny, přídavné jméno v přísudku, zesílení významu přídavných jmen pomocí zu osobní zájmena v prvním pádě, přivlastňovací zájmena, základní a řadové číslovky, datum, časování sloves v přítomném čase, časování sloves se změnou kmenové samohlásky, časování sloves sein a haben, préteritum sloves sein a haben, odlučitelné a neodlučitelné předpony, předložky se 3. a 4. pádem, časové údaje, pořádek slov ve větě oznamovací, otázka doplňovací a zjišťovací, zápor nein, kein, nicht Němčina 3

Výstupy ŠVP (rozpracované výstupy z RVP)

PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Používá osvojené fráze a jednoduché věty k popisu a představení osob, míst a činností. Poskytne nekomplikované informace a s omezenou přesností složitější informace. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Vyplní formulář se základními osobními údaji. Na velmi jednoduché úrovni vyhodnotí graf. Napíše stručný e-mail na známé téma.

INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Může jednoduchým způsobem konverzovat za předpokladu, že je jeho protějšek připraven věci

Učivo ŠVP (rozpracované učivo z RVP) Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – souhlas a nesouhlas, libost a nelibost, zájem a nezájem, omluva, lítost, prosba Písemný projev – pozdrav, stručný text o sobě, jednoduchý popis, jednoduchý e-mail Ústní projev – jednoduchý popis objektu a činností (vit tematické okruhy) Čtený či slyšený text - informační text (nápojový lístek, telefonní seznam, účet, ordinační hodiny, katalog, nabídka, plán, diář, prospekt), jednoduchá informace z médií, mapa Evropy, statistika Interaktivní dovednosti – neformální rozhovor, jednoduchý formální rozhovor, jednoduchá korespondence Informace z médií – telefonní rozhovory, inzeráty, audionahrávky, jednoduché videonahrávky TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Představování, pozdravy, základní osobní údaje, internacionalizmy V kavárně, objednávka, placení Telefonování V jazykovém kurzu, dotazy a pokyny ve vyučování Země, města a jazyky v Evropě, zeměpisná poloha, Němčina 4

Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy, vazby

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě

Výstupy ŠVP (rozpracované výstupy z RVP) opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže mu formulovat to, co se pokouší říci.

Učivo ŠVP (rozpracované učivo z RVP) jazyky, pamětihodnosti Bydlení, formy bydlení, vybavení bytu, hledání bytu, hodnocení věcí Svět práce, povolání učitele a studenta Termíny, schůzky, dochvilnost, úřední hodiny Všední den Orientace, cesta do zaměstnání, v budově, naše škola REÁLIE Německy mluvící země Německá křestní jména Frankfurt nad Mohanem Euro Města v DACH Vícejazyčnost v Evropě Euroregiony Partnerské školy v Evropě Bydlení v porovnání s Českou republikou Pozdravy, mezinárodní a regionální varianty Jena Fotbalová země Německo Cizinecký úřad a povolení k pobytu v Německu Klišé o německé dochvilnosti Lipsko Svátky v DACH

Němčina 5


Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Žijeme v Evropě Multikulturní výchova Vztah k vícejazyčné situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí

Ročník 2 Výstupy ŠVP (rozpracované výstupy z RVP)

Učivo ŠVP (rozpracované učivo z RVP)

RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE

Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozumí známým výrazům z každodenního života a základním frázím zaměřeným na uspokojování konkrétních potřeb. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Je schopen najít určité očekávané informace v oznámeních, na plakátech nebo v katalozích. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku.

Fonetika - dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky, souhlásky n, ng, nk, souhlásky r, l, koncovky -e, -en, -el, -er Pravopis - správné psaní osvojených slov Mluvnice - skloňování příd. jmen, skloňování osobních zájmen, ukazovací zájmeno dieser, tázací zájmeno welcher, es ve funkci podmětu, označení míry, hmotnosti a množství po číslovkách, způsobová slovesa a sloveso essen, rozkazovací způsob, préteritum, perfektum, stupňování příslovcí, předložky se 3. pádem, předložky se 4. pádem Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům

PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ

Umí představit sebe a ostatní. Umí klást jiné osobě otázky na běžná a známá témata (viz tematické okruhy). Umí zodpovídat jiné osobě otázky o bezprostředních záležitostech nebo o velmi známých tématech (viz tematické okruhy). Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – svolení, odmítnutí, zákaz, možnost a nemožnost, nutnost, potřeba, sympatie Písemný projev – pohlednice, jednoduchý dopis, krátký popis události, recept Ústní projev – jednoduchý popis, jednoduché vyprávění, příhoda, rada, doporučení Němčina 6




přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Napíše jednoduchým způsobem pohlednici.

Čtený či slyšený text – vizitka, orientační plán, program, kalendář, krátká reportáž, statistika, reklama, velmi jednoduchý novinový článek, recepty, zprávy o počasí, inzeráty Interaktivní dovednosti – formální i neformální rozhovor, diskuze, anketa, korespondence na běžné téma Informace z médií – audionahrávky, jednoduché videonahrávky, inzeráty, jednoduchý novinový článek

INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI

TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE

Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Domluví se jednoduchým způsobem a za předpokladu, že jeho protějšek mluví pomalu, zřetelně a je připraven pomoci.

Povolání, činnosti, pracoviště Svět práce, povolání sekretářky, automechanika, referentky cestovní kanceláře, ošetřovatele nemocných Orientace ve městě, plán města, dopravní prostředky, program exkurze Prázdniny a dovolená, cestování, zážitky, nehoda Stravování, jídlo, pití, potraviny, stravovací zvyklosti, nakupování, recept Oblékání, oblečení, nákup oblečení, barvy, móda Počasí Zdraví, části lidského těla, zdravý životní styl, sport, nemoci, u lékaře, rady a doporučení REÁLIE Němčina 7


Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti - zdravý životní styl, relaxace; Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů – zdravý životní styl, relaxace




Nezaměstnanost v Německu Oblíbená povolání v Německu Berlín Münster Nejvyhledávanější turistické cíle německých turistů Nejvyhledávanější turistické cíle v DACH Dunajská cyklostezka Prázdniny v Německu Stravovací zvyklosti v Německu, srovnání s ČR Oblíbená jídla německé mládeže, srovnání se situací u nás Národní kuchyně v DACH Zdravotní pojištění v Německu, srovnání s ČR Každodenní němčina a Německo

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí






Rozumí jednoduchým psaným a mluveným textům z běžného života (viz tematické okruhy). Rozpozná jejich téma a pochopí hlavní myšlenky. V mluveném projevu rozliší různé styly a jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní body a citové zabarvení jejich výpovědi.

Fonetika – slovní přízvuk, správná intonace, výslovnost a vyjadřování emocí, souhlásky (b,v,m), sykavky (z, s, ts), samohláska a h na začátku slabiky, výslovnost skupin souhlásek, koncovka – er Pravopis – psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu

Ročník 3

Němčina 8



U psaného projevu porozumí struktuře textu. Umí vyhledat, shromáždit, případně porovnat informace z více krátkých textů. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Umí pracovat se slovníky.

Mluvnice – 2. pád s koncovkou – s, sloveso werden (budoucí čas, trpný rod), další modální slovesa, zvratná slovesa, slovesa s předložkami, podmiňovací způsob přítomný a minulý, neurčitá zájmena, vedlejší věty s weil, dass, damit, wenn, nepřímé otázky, vztažné věty, infinitiv s zu Slovní zásoba – příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům



Umí jednoduchým způsobem vyprávět o běžném každodenním životě. Souvisle popíše pomocí osvojené slovní zásoby místa, osoby, věci, činnosti, situace, děje, události, zážitky, zkušenosti, potřeby. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text. Stručně shrne a sdělí získané informace, vyhodnotí graf, porovná různé alternativy. Umí požádat o informace, umí je poskytnout. Používá osvojené fráze k ústnímu i písemnému vyjádření souhlasu/nesouhlasu, myšlenky, názoru, přesvědčení, domněnky, přání, pocitu libosti/nelibosti. Umí reagovat pozitivně, negativně, překvapeně. Písemně zformuluje krátká osobní sdělení (SMS), e-

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – souhlas/nesouhlas, názor, přesvědčení, domněnka, alternativa, přání, pocit libosti/nelibosti Písemný projev – blahopřání, pozvánka, omluva, SMS, e-mail, reklamace, jednoduchý inzerát Ústní projev – popis obrázku, fotografie, osoby, situace, vyprávění Čtený či slyšený text – reklamní inzerát, prospekt, statistika, básně, písně, jízdní řády, pohlednice, deník, e-mail, SMS, webové stránky, interview, jídelní lístky, kvíz Interaktivní dovednosti – formální a neformální rozhovor, diskuse, korespondence Informace z médií – audionahrávky, videonahrávky, novinové články, inzeráty, internet Němčina 9





mail, osobní dopis, obchodní dopis, pozvánku, omluvu, jednoduchý inzerát. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI


Používá vhodnou osvojenou slovní zásobu k foneticky a gramaticky správné komunikaci v jednoduchých běžných situacích každodenního života (viz tematické okruhy). Umí zahájit a ukončit jednoduchý neformální rozhovor o známých tématech, činnostech a situacích.

Učení se jazykům, zkušenosti s učením, vícejazyčnost, vzdělání v životopise Rodina, příbuzenské vztahy, rodinné oslavy doprava, pracovní a soukromé cesty, plánování cesty, jízdní řády, jízdenky, letenky Jednoduchý návod Hotely, formuláře, prospekty, oznámení Názory a postoje k blízkému okolí Volný čas, koníčky, zájmy, sport, spolky, jednoduché vybavení pro sport a zábavu Média v našem životě včera a dnes, pošta, počítač, služby, internet, nákup po internetu Reklamace Dopis, e-mail, SMS Společenský život, aktivity ve volném čase, zábavní podniky, kino, programy, seznamování, kontakty Restaurace, gastronomie Svět práce, zajímavá povolání

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Mediální výchova; Mediální produkty a jejich významy; Role médií v moderních dějinách

REÁLIE Životní styl v porovnání s ČR Kurzy na lidové univerzitě Rodinný život v Německu Němčina 10

Video




Spolkový život v Německu Sport, známé osobnosti Rozhlas a televize v Německu Lübeck, Hamburk a okolí





Rozumí jednodušším kratším psaným a mluveným autentickým textům z běžného života (viz tematické okruhy). Rozpozná jejich téma a pochopí hlavní myšlenky. Pochopí záměr autora či mluvčího, rozpozná emoce. Čte a vyhodnocuje inzeráty, rozumí popisům produktů a vynálezů, orientuje se v životopisných textech a strukturovaných životopisech. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Pracuje se slovníky.

Fonetika - přízvuk a členění textu, správná intonace, vyjadřování emocí intonací, výslovnost skupin souhlásek, dvojhlásky Pravopis – psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice – spojky souřadící a podřadící, dvojicové spojky, plusquamperfektum, vedlejší věty časové, přirovnávací, s obwohl, podmínková souvětí, další slovesa s předložkami, zájmenná příslovce, infinitivní vazby Slovní zásoba příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům

Němčina 11






Umí jednoduchým způsobem pohovořit o městech, kulturním životě, osobnostech, filmu. Souvisle popíše (případně porovná) pomocí osvojené slovní zásoby okolí, zájmy, události, činnosti, produkty, vynálezy, pracovní postupy, průběh děje, profesní dráhu, vztahy mezi lidmi. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text. Shrne a sdělí informace z různých typů textů, vyhodnotí grafy, inzeráty, porovná výhody a nevýhody. Používá osvojené fráze k ústnímu i písemnému vyjádření úmyslu, účelu, přání, zdůvodnění a emocí (radost, strach, zlost, smutek, znechucení). Umí reagovat zdvořile při telefonování. Písemně zformuluje e-mail, osobní dopis, strukturovaný životopis, životopisný text. Naplánuje program prohlídky města, zorganizuje návštěvu kulturní akce.

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – zdvořilá prosba, emoce a reakce na ně, úmysl, účel, přání, zdůvodnění Písemný projev – strukturovaný životopis, životopisný text, e-mail, osobní dopis Ústní projev – popis okolí, zájmů, činností, produktů, vynálezů, pracovních postupů, průběhu děje, profesní dráhy, vztahů mezi lidmi Čtený či slyšený text – životopis, interview, plán města, básně, písně, obsah filmu, kvíz, internetové stránky, recept, inzeráty, graf Interaktivní dovednosti – telefonování, formální a neformální rozhovor, diskuse, korespondence Informace z médií – audionahrávky, videonahrávky, novinové články, inzeráty, internet



Používá vhodnou osvojenou slovní zásobu k foneticky a gramaticky správné komunikaci v jednoduchých běžných situacích každodenního života (viz tematické okruhy).

Život ve městě a na venkově, okolní krajina, životní prostředí, hledání bydlení a stěhování Nehody v domácnosti, první pomoc Kultura, významná města evropské kultury Němčina 12


Environmentální výchova; Člověk a životní prostředí Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke




Iniciuje a zakončí rozhovor v rámci známých témat, jeho účast je aktivnější. Klade a zodpovídá běžné dotazy, v omezené míře dotazy týkající se podrobností. Umí si zjistit nekomplikované informace a předat je dál.

Hudba, literatura, divadlo, film, architektura Města dříve a dnes, okružní jízda městem Svět práce, vzdělání, povolání, zaměstnání, rekvalifikace, hledání zaměstnání, životopis, ucházení se o místo Školský systém v německy mluvících zemích a v ČR Zdvořilost a telefonování na pracovišti Tradice, svátky v průběhu roku v různých zemích, dárky Emoce, řeč těla, handicapovaní lidé Vynálezy, historie jejich vzniku, vynálezci Popisy produktů, popis výroby

spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti

REÁLIE Kultura v Německu Výmar – pamětihodnosti a osobnosti Ukázky významných literárních děl, nositelé Nobelovy ceny za literaturu, J. W. Goethe Životní styl v Německu v porovnání s ČR Hledání zaměstnání v Německu přes internet Svátky v německy mluvících zemích v porovnání s ČR Vynálezy a produkty z německy mluvících zemí Recepty z německy mluvících zemí Osobnosti. Sklárny v Bavorském lese Němčina 13

Video




Turistika v zimě Letiště Kosmetický koncern Města, místa, regiony a jejich speciality

Úroveň B1 Ročník 1 Výstupy ŠVP (rozpracované výstupy z RVP)




Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní myšlenku ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma (viz tematické okruhy). Rozumí známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám, mluví-li lidé pomalu a zřetelně. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku.

Fonetika - slovní a větný přízvuk, větná intonace, dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky ä, ö, ü, souhlásky p, b, t, d, k, g; souhlásky f, w, v, hláska ch, hláskování. Pravopis – psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu. Mluvnice – člen, rod podstatných jmen a tvoření množného čísla, skloňování podstatných jmen, složeniny, přídavné jméno v přísudku, zesílení významu přídavných jmen pomocí zu, osobní zájmena v prvním pádě, přivlastňovací zájmena, základní a řadové číslovky, datum, časování sloves v přítomném čase, časování sloves se změnou kmenové samohlásky, časování sloves sein a haben, Němčina 14



Učivo ŠVP (rozpracované učivo z RVP) préteritum sloves sein a haben, odlučitelné a neodlučitelné předpony, předložky se 3. a 4. pádem, časové údaje, pořádek slov ve větě oznamovací, otázka doplňovací a zjišťovací, zápor nein, kein, nicht. Slovní zásoba – příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům.



Používá osvojené fráze a jednoduché věty k popisu a představení osob, míst a činností. Poskytne nekomplikované informace a s omezenou přesností složitější informace. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Vyplní formulář se základními osobními údaji. Na velmi jednoduché úrovni vyhodnotí graf. Napíše stručný e-mail na známé téma.

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – souhlas a nesouhlas, libost a nelibost, zájem a nezájem, omluva, lítost, prosba Písemný projev – pozdrav, stručný text o sobě, jednoduchý popis, jednoduchý e-mail. Ústní projev – jednoduchý popis objektu a činností (vit tematické okruhy). Čtený či slyšený text - informační text (nápojový lístek, telefonní seznam, účet, ordinační hodiny, katalog, nabídka, plán, diář, prospekt), jednoduchá informace z médií, mapa Evropy, statistika Interaktivní dovednosti – neformální rozhovor, jednoduchý formální rozhovor, jednoduchá korespondence. Informace z médií – telefonní rozhovory, inzeráty, audionahrávky, jednoduché videonahrávky

Němčina 15






Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Může jednoduchým způsobem konverzovat za předpokladu, že je jeho protějšek připraven věci opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže mu formulovat to, co se pokouší říci.

Představování, pozdravy, základní osobní údaje, internacionalizmy V kavárně, objednávka, placení Telefonování V jazykovém kurzu, dotazy a pokyny ve vyučování Země, města a jazyky v Evropě, zeměpisná poloha, jazyky, pamětihodnosti Bydlení, formy bydlení, vybavení bytu, hledání bytu, hodnocení věcí Svět práce, povolání učitele a studenta Termíny, schůzky, dochvilnost, úřední hodiny Všední den Orientace, cesta do zaměstnání, v budově, naše škola

Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy, vazby Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě

REÁLIE Německy mluvící země Německá křestní jména Frankfurt nad Mohanem Euro Města v DACH Vícejazyčnost v Evropě Euroregiony Partnerské školy v Evropě Bydlení v porovnání s Českou republikou Pozdravy, mezinárodní a regionální varianty Němčina 16

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k vícejazyčné situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí




Jena Fotbalová země Německo Cizinecký úřad a povolení k pobytu v Německu Klišé o německé dochvilnosti Lipsko Svátky v DACH





Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozumí známým výrazům z každodenního života a základním frázím zaměřeným na uspokojování konkrétních potřeb. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Je schopen najít určité očekávané informace v oznámeních, na plakátech nebo v katalozích. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku.

Fonetika – dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky, souhlásky n, ng, nk, souhlásky r, l, koncovky -e, -en, -el, -er Pravopis – správné psaní osvojených slov Mluvnice – skloňování příd. jmen, skloňování osobních zájmen, ukazovací zájmeno dieser, tázací zájmeno welcher, es ve funkci podmětu, označení míry, hmotnosti a množství po číslovkách, způsobová slovesa a sloveso essen, rozkazovací způsob, préteritum, perfektum, stupňování příslovcí, předložky se 3. pádem, předložky se 4. pádem Slovní zásoba – příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům Němčina 17






Umí představit sebe a ostatní. Umí klást jiné osobě otázky na běžná a známá témata (viz tematické okruhy). Umí zodpovídat jiné osobě otázky o bezprostředních záležitostech nebo o velmi známých tématech (viz tematické okruhy). Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Napíše jednoduchým způsobem pohlednici.

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – svolení, odmítnutí, zákaz, možnost a nemožnost, nutnost, potřeba, sympatie Písemný projev – pohlednice, jednoduchý dopis, krátký popis události, recept Ústní projev – jednoduchý popis, jednoduché vyprávění, příhoda, rada, doporučení Čtený či slyšený text – vizitka, orientační plán, program, kalendář, krátká reportáž, statistika, reklama, velmi jednoduchý novinový článek, recepty, zprávy o počasí, inzeráty Interaktivní dovednosti – formální i neformální rozhovor, diskuze, anketa, korespondence na běžné téma Informace z médií – jednoduché audio a videonahrávky, inzeráty, jednoduchý novinový článek



Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Domluví se jednoduchým způsobem a za předpokladu, že jeho protějšek mluví pomalu,

Povolání, činnosti, pracoviště Svět práce, povolání sekretářky, automechanika, referentky cestovní kanceláře, ošetřovatele nemocných Orientace ve městě, plán města, dopravní prostředky, program exkurze Němčina 18


Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti – zdravý životní styl, relaxace; seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení




zřetelně a je připraven pomoci.

Prázdniny a dovolená, cestování, zážitky, nehoda Stravování, jídlo, pití, potraviny, stravovací zvyklosti, nakupování, recept Oblékání, oblečení, nákup oblečení, barvy, móda Počasí Zdraví, části lidského těla, zdravý životní styl, sport, nemoci, u lékaře, rady a doporučení

problémů – zdravý životní styl, relaxace

REÁLIE Nezaměstnanost v Německu Oblíbená povolání v Německu Berlín Münster Nejvyhledávanější turistické cíle německých turistů Nejvyhledávanější turistické cíle v DACH Dunajská cyklostezka Prázdniny v Německu Stravovací zvyklosti v Německu, srovnání s ČR Oblíbená jídla německé mládeže, srovnání se situací u nás Národní kuchyně v DACH Zdravotní pojištění v Německu, srovnání s ČR Každodenní němčina a Německo

Němčina 19

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k vícejazyčné situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí





Rozumí jednodušším kratším psaným a mluveným autentickým textům z běžného života (viz tematické okruhy). Rozpozná jejich téma a pochopí hlavní myšlenky. V mluveném projevu rozliší různé styly a jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní body a citové zabarvení jejich výpovědi. Pochopí záměr autora či mluvčího, rozpozná emoce. U psaného projevu porozumí struktuře textu. Umí vyhledat, shromáždit, případně porovnat informace z více krátkých textů. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Čte a vyhodnocuje inzeráty, rozumí popisům produktů a vynálezů, orientuje se v životopisných textech a strukturovaných životopisech. Pracuje se slovníky.

Fonetika – slovní přízvuk, přízvuk a členění textu, správná intonace, výslovnost a vyjadřování emocí intonací, souhlásky (b,v,m), sykavky (z, s, ts) samohláska a h na začátku slabiky, výslovnost skupin souhlásek, koncovka – er, dvojhlásky Pravopis – psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice – 2. pád s koncovkou – s, sloveso werden (budoucí čas, trpný rod), další modální slovesa, zvratná slovesa, slovesa s předložkami, podmiňovací způsob přítomný a minulý, neurčitá zájmena, vedlejší věty s weil, dass, damit, nepřímé otázky, vztažné věty, infinitiv s zu, spojky souřadící a podřadící, dvojicové spojky, plusquamperfektum, vedlejší věty časové, přirovnávací, s obwohl, podmínková souvětí, další slovesa s předložkami, zájmenná příslovce, infinitivní vazby Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům.



Umí jednoduchým způsobem vyprávět o běžném

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, Němčina 20




každodenním životě. Umí pohovořit o městech, kulturním životě, osobnostech, filmu. Souvisle popíše (případně porovná) pomocí osvojené slovní zásoby místa, osoby, věci, činnosti, situace, děje, události, zážitky, zkušenosti, potřeby okolí, zájmy, události, činnosti, produkty, vynálezy, pracovní postupy, průběh děje, profesní dráhu, vztahy mezi lidmi. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text. Shrne a sdělí informace získané z různých typů textů, vyhodnotí grafy, inzeráty, porovná výhody a nevýhody, různé alternativy. Umí požádat o informace, umí je poskytnout. Používá osvojené fráze k ústnímu i písemnému vyjádření souhlasu/nesouhlasu, myšlenky, názoru, přesvědčení, domněnky, přání, pocitu libosti/nelibosti, úmyslu, účelu, zdůvodnění a emocí (radost, strach, zlost, smutek, znechucení). Umí reagovat pozitivně, negativně, překvapeně, zdvořile při telefonování. Písemně zformuluje krátká osobní sdělení (SMS), email, osobní dopis, obchodní dopis, pozvánku, omluvu, jednoduchý inzerát, strukturovaný životopis, životopisný text. Naplánuje program prohlídky města, zorganizuje

stanoviska, emocí – souhlas/nesouhlas, názor, přesvědčení, domněnka, alternativa, přání, pocit libosti/nelibosti, zdvořilá prosba, emoce a reakce na ně, úmysl, účel, přání, zdůvodnění Písemný projev – blahopřání, pozvánka, omluva, SMS, e-mail, reklamace, jednoduchý inzerát, strukturovaný životopis, životopisný text, osobní dopis Ústní projev – popis obrázku, fotografie, osoby, situace, okolí, zájmů, činností, produktů, vynálezů, pracovních postupů, průběhu děje, profesní dráhy, vztahů mezi lidmi, vyprávění Čtený či slyšený text – inzeráty, prospekt, statistika, graf, básně, písně, jízdní řády, pohlednice, deník, e-mail, SMS, webové stránky, interview, jídelní lístky, životopis, plán města, obsah filmu, kvíz, recept Interaktivní dovednosti – formální a neformální rozhovor, diskuse, korespondence, telefonování Informace z médií – audionahrávky, videonahrávky, novinové články, inzeráty, internet

Němčina 21





návštěvu kulturní akce. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI


Používá vhodnou osvojenou slovní zásobu k foneticky a gramaticky správné komunikaci v jednoduchých běžných situacích každodenního života.(Viz tematické okruhy.) Iniciuje a zakončí rozhovor v rámci známých témat, jeho účast je aktivnější. Klade a zodpovídá běžné dotazy, v omezené míře dotazy týkající se podrobností. Umí si zjistit nekomplikované informace a předat je dál.

Učení se jazykům, zkušenosti s učením, vícejazyčnost, vzdělání v životopise Rodina, příbuzenské vztahy, rodinné oslavy Doprava, pracovní a soukromé cesty, plánování cesty, jízdní řády, jízdenky, letenky Jednoduchý návod Hotely, formuláře, prospekty, oznámení Názory a postoje k blízkému okolí Volný čas, koníčky, zájmy, sport, spolky, jednoduché vybavení pro sport a zábavu Média v našem životě včera a dnes, pošta, počítač, služby, internet, nákup po internetu Reklamace Dopis, e-mail, SMS Společenský život, aktivity ve volném čase, zábavní podniky, kino, programy, seznamování, kontakty Restaurace, gastronomie Svět práce, zajímavá povolání Život ve městě a na venkově, okolní krajina, životní prostředí, hledání bydlení a stěhování Nehody v domácnosti, první pomoc Kultura, významná města evropské kultury Hudba, literatura, divadlo, film, architektura Němčina 22

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Mediální výchova; Mediální produkty a jejich významy; Role médií v moderních dějinách Environmentální výchova; Člověk a životní prostředí Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti




Města dříve a dnes, okružní jízda městem Svět práce, vzdělání, povolání, zaměstnání, rekvalifikace, hledání zaměstnání, životopis, ucházení se o místo Školský systém v německy mluvících zemích a v ČR Zdvořilost a telefonování na pracovišti Tradice, svátky v průběhu roku v různých zemích, dárky Emoce, řeč těla, handicapovaní lidé Vynálezy, historie jejich vzniku, vynálezci Popisy produktů, popis výroby REÁLIE Životní styl v porovnání s ČR Kurzy na lidové univerzitě Rodinný život v Německu Spolkový život v Německu Sport, známé osobnosti Rozhlas a televize v Německu Lübeck, Hamburk a okolí Kultura v Německu Výmar – pamětihodnosti a osobnosti Ukázky významných literárních děl, nositelé Nobelovy ceny za literaturu, J. W. Goethe Životní styl v Německu v porovnání s ČR Hledání zaměstnání v Německu přes internet Němčina 23

Video




Svátky v německy mluvících zemích v porovnání s ČR Vynálezy a produkty z německy mluvících zemí Recepty z německy mluvících zemí Osobnosti Sklárny v Bavorském lese Turistika v zimě Letiště Kosmetický koncern Města, místa, regiony a jejich speciality





Rozumí jednodušším psaným a mluveným autentickým textům na běžné a aktuální téma (viz tematické okruhy). Postihne hlavní i specifické informace. Rozumí popisu událostí, nekomplikovaným faktografickým textům, kratším úryvkům literárních děl. Pochopí záměr, názor, přání, pocity autora či mluvčího. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů

Fonetika – zdvořilostní intonace, kontrastní přízvuk, pomlky při čtení, výslovnost hlásek z, r, l, dlouhé a krátké samohlásky, spojení souhlásek Pravopis – psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice – dvojicová spojka je-desto, příčestí přítomné a minulé, vyjádření domněnky, směrová příslovce, zpodstatňování, zdrobňování, sloveso lassen, spojení brauchen + zu + infinitiv Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním Němčina 24




a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Pracuje se slovníky.

situacím a tematickým okruhů



Umí souvisle jednoduchým způsobem vylíčit události, příběhy a své zážitky, popsat své osobní zkušenosti, pohovořit o literární či filmové postavě. Jeho ústní i písemný projev má logickou strukturu, je srozumitelný a gramaticky správný. Ústně i písemně shrne a komentuje získané informace. Vysvětlí a zdůvodní své názory a plány. Pomocí citově zabarvených výrazů reaguje na různé situace. Souvisle popíše pomocí osvojené slovní zásoby problémy, důvody, podmínky, důsledky, prognózy, sny, naděje, domněnky, obavy. Umí připravit jednoduchou prezentaci a návrh projektu.

Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí – pocity, událost, zkušenost, přání, názory, plány, problémy, důvody, podmínky, důsledky, prognózy, sny, naděje, domněnky, obavy Písemný projev – popis obrazu, krátký informační text o regionu, městě, školství, jednoduchý inzerát Ústní projev – vyprávění, příhoda, rada, zdůvodnění, popis, jednoduše formulovaná prezentace, návrh projektu Čtený či slyšený text – popisný text, umělecký text – báseň, píseň, rozhlasová hra, úryvky literárních děl rčení, kreslený příběh, rozhovor, tiskové prohlášení, komiks, test, recept, statistika, kvíz, informační brožura Interaktivní dovednosti – formální i neformální rozhovor, diskuse, korespondence Informace z médií – audionahrávky, videonahrávky, články z novin a časopisů, formulář, internet, inzeráty, tiskové zprávy



Umí se zapojit bez přípravy do rozhovoru

Čas, ohlédnutí, vzpomínky, vyprávění o dovolené Němčina 25


Environmentální výchova;




o tématech z každodenního života, umí rozhovor do jisté míry udržet. Umí vyzvat partnera k vyjádření názoru a pocitů. Na získané informace umí reagovat a jednoduše je komentuje. Umí diskutovat o problému, argumentovat, navrhovat řešení, stručně zdůvodnit a vysvětlit své názory.

Všední den, problémy, stres, rady, v bance, na policii Ženy a muži, role, klišé, partnerství Města a regiony, průmyslové oblasti, pracovní úraz Škola, školní docházka, vyučování, povolání Klima, počasí, životní prostředí, problémy, prognózy Pravidla společenského chování v různých zemích gesta a řeč těla, konfliktní situace a nedorozumění Dětství, mládí, střední věk, stáří, rodinné a mezigenerační vztahy Migrace a problémy s ní spojené Evropa a politika, EU „Smalltalk“

Člověk a životní prostředí Multikulturní výchova; Základní problémy sociokulturních rozdílů Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě

REÁLIE Důležité události německých dějin Historická místa v Berlíně - Braniborská brána Osobnosti – M. Ende, E. Fried, D.G. Schreber Porúří Město Bochum Oblast Emsland Školství v německy mluvících zemích Společenské chování v Německu Německy mluvící země a migrace Evropská unie Němci a současná Evropa

Němčina 26

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Recommend Documents