1
Obsah výroční zprávy: 1) Základní údaje o škole, školské radě, SRPŠ 2) Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku, a přehled vzdělávacích programů školy 3) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 4) Údaje o zápisu a následném přijetí do školy 5) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 8) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI 10) Základní údaje o hospodaření školy 11) Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů 12) Údaje o zapojení dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14) Rozhodování ředitele školy o právech a povinnostech v oblasti státní správy 15) Poskytování informací podle zákona č.106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím 16) Údaje o kontrolách a stížnostech
2
str. 3 str. str. str. str. str. str. str. str. str. str. str.
10 12 15 19 23 25 27 31 32 36 37
str. 37 str. 37 str. 38 str. 38
1. Základní údaje o škole, školské radě, SRPŠ 1.1 Základní údaje o škole Název školy Sídlo školy IČO DIČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail školy Webové stránky školy Právní forma Zařazení do rejstříku škol IZO ředitelství Součásti školy, IZO, kapacita místo poskytovaného vzdělání
Obory vzdělání dle nařízení vlády č.689/2004 Sb. o soustavě oborů v základním, středním a vyšším odborném vzdělání, ve znění pozdějších předpisů (označit dobíhající) Ředitel školy Statutární zástupce ředitele školy Zástupce ředitele školy Ekonomka školy Personalistka školy Vedoucí školní jídelny Vedoucí vychovatelka Název zřizovatele Sídlo zřizovatele IČO Telefon/fax E-mail webové stránky zřizovatele
Základní škola Vodňany, Alešova 50, okr. Strakonice Alešova 50, 389 01 Vodňany 63289938 CZ63289938 5503009-544/0600 383311311
[email protected] www.zsavodnany.cz Příspěvková organizace 1.9.2007 600 063 861 Základní škola, 107 722 399, kapacita 560 žáků, Alešova 50, Vodňany Školní družina, 114 800 081, kapacita 140 žáků, Alešova 50, Vodňany Školní jídelna, 114 800 073, kapacita 500 jídel, Husova 52, Vodňany 79-01-C/01 Základní škola
Mgr. Pavel Škudla Jana Husová Jana Husová Dana Marešová Jitka Kohoutová Zdena Bromová Anna Prášilová Město Vodňany náměstí Svobody 18/I, 389 01 Vodňany 00251984 383 379 111/383 382 317
[email protected] www.vodnany.eu
3
1.2 Charakteristika školy V 1. - 9. ročníku se vyučovalo podle vlastního školního vzdělávacího programu Otevíráme bránu vzdělávání. Program je zaměřen na všeobecné základní vzdělání. Jeho důležitou součástí je rozvíjení komunikativních dovedností. Důraz je položen na rozšířenou jazykovou výuku (rozšířená časová dotace o 1 hodinu v 5. ročníku, konverzace pro jazykové skupiny v 6. - 9. ročníku, volitelný německý jazyk od 7. ročníku), jakožto důležitou součást osobnostní výbavy člověka 21. století. Stejně tak je rozvíjena počítačová gramotnost, tomu odpovídá technické vybavení školy (viz. čl. 1.7 výroční zprávy), a environmentální gramotnost (zavedení povinného předmětu environmentální výchova v 7. ročníku). ŠVP je rozšířen o komponentu ekonomická gramotnost a tvořivé myšlení ve spolupráci s Univerzitou J. A. Komenského v Praze (zavedení povinného předmětu finanční gramotnost v 9. ročníku). Od září 2010 byla škola zapojena do projektu EU peníze školám, do konce roku 2012 čerpala dotaci ve výši 2165 tis. korun. V rámci tohoto projektu se škola soustřeďovala na zdokonalování čtenářské, matematické, jazykové a ICT gramotnosti. V těchto předmětech se žáci učili jednu hodinu týdně v menších skupinkách a vyučující se mohli individuálně věnovat žákům nadaným i žákům s výukovými problémy. Část peněz je věnována na vybavení školy pomůckami a interaktivní technikou, část na vzdělávání pedagogických pracovníků. 1.3 Školský obvod Školský obvod Základní školy Vodňany, Alešova 50, okr. Strakonice tvoří ulice místní části Vodňany I a Vodňany II. Dále jej tvoří místní části Hvožďany, Újezd, Radčice, Čavyně a Křtětice. 1.4 Historie školy : Základní škola v Alešově ulici se nachází v centru města Vodňany u děkanského kostela Narození Panny Marie. Škola byla postavena v roce 1900 jako velkoryse řešený třípodlažní dům s novorenesanční fasádou. Dva příčné trakty jsou spojeny podélným traktem při hlavní fasádě a ohraničují rozsáhlý školní dvůr. K jižnímu křídlu přiléhá přístavba, ve které je školní jídelna a školní družina. V posledním desetiletí celá budova školy prošla celkovou rekonstrukcí jak zvenku, tak zevnitř, byla vybavena novým nábytkem. Byla vybudována školní kuchyňka, dvě počítačové třídy a informační centrum v podkroví školy. V červenci 2010 byla nově zrekonstruována učebna fyziky, rekonstruovány a postupně vybavovány jsou i další odborné učebny (nákup tří interaktivních tabulí do učebny přírodopisu, jazyků a nové počítačové učebny z projektu EU peníze školám). 1.5 Charakteristika pedagogického sboru : Převážná část pedagogického sboru je stabilizovaná, většinou se jedná o zkušené vyučující s převahou žen. Všichni mají pedagogickou i odbornou způsobilost. Podle plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se převážná část pracovníků dále vzdělává. Počet pedagogických pracovníků je 26 učitelů a 4 vychovatelky školní družiny, přepočtený počet (podle velikosti úvazků) je 24,64 učitelů a 4 vychovatelky ŠD. 1.6 Charakteristika žáků Školu navštěvovalo 444 žáků, z toho z Vodňan 252. Kromě žáků z Vodňan tvoří výraznou část (192) žáci dojíždějící z okolních obcí, zejména z místních částí Hvožďany, Újezd, Radčice, Čavyně, Křtětice a dále samostatných obcí Bavorov, Číčenice, Černěves, Drahonice, Libějovice, Nestánice, Protivín, Radomilice, Stožice a Záblatí. 4
Škola má dlouholeté zkušenosti s integrací žáků s poruchami učení. Zhruba 0,9 % integrovaných žáků z celkového počtu žáků mělo vypracováno na základě doporučení PPP nebo SPC vlastní individuální vzdělávací plán, který se pravidelně aktualizoval a doplňoval. 1.7 Přehled tříd a třídních učitelů k:
30.9.2012
Třída
Třídní učitel
Počet žáků
1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B
Mgr.Ingrid Chalupská Mgr.Hana Růžičková Mgr.Jitka Tíková Mgr.Renata Šmidmajerová Mgr.Zdeněk Brom Mgr.Marie Mašátová Mgr. Danuše Rybáková Mgr.Olga Rejžková Mgr. Anna Tíková Mgr.Alena Příhodová Mgr.Drahoslava Hejtmánková Ing. Petr Rošický Mgr.Jitka Bromová Mgr. Veronika Šlapáková /Tereza Zelendová Mgr.Helena Selnerová Mgr.Vlastimil Šmidmajer Mgr.Věra Kubelková Mgr.Marie Tesařová CELKEM
8.A 8.B 9.A 9.B
30.6.2013
26 25 30 30 28 29 22 22 25 22 25 26 22 21 24 24 21 22 444
Počet žáků
Z toho dívek 12 13 13 13 13 15 13 14 14 14 15 14 10 10
26 26 29 30 28 29 20 22 24 23 25 26 22 21
12 13 13 13 13 15 11 14 13 14 15 14 10 10
10 10 12 12 227
25 25 21 21 443
11 11 12 12 226
1.8 Organizační schéma školy Vedení školy Ředitel školy: Statutární zástupce ředitele školy:
Mgr. Pavel Škudla Jana Husová
Provozní zabezpečení školy Ekonom : Dana Marešová Personalista : Jitka Kohoutová Vedoucí školní jídelny : Zdena Bromová Školník : Václav Rejžek Bezpečnost a ochrana zdraví při práci Požární preventista: Václav Rejžek Technik BOZP: Oldřich Boška (profesionální pracovník v oboru BOZP a PO) Vedení úrazů: Jitka Kohoutová Správce školní lékárničky: Mgr. Renata Šmidmajerová
5
Z toho dívek
Výchovně vzdělávací činnosti vedoucí předmětů: Český jazyk: Mgr. Marie Tesařová Matematika: Mgr. Jitka Bromová Cizí jazyky: Mgr. Petra Čadková Přírodovědné předměty: Mgr. Věra Kubelková Humanitní předměty: Mgr. Drahoslava Hejtmánková Předmětová komise 1. -2.třídy: Mgr. Jitka Tíková Předmětová komise 3.-5.třídy: Mgr. Anna Tíková Tv – I.stupeň: Mgr. Anna Tíková Tv – II.stupeň: Mgr. Veronika Vlčková /Tereza Zelendová Knihovny: Marie Pouzarová, Mgr. Ingrid Chalupská, Mgr. Marie Tesařová, Mgr. Anna Tíková, Mgr. Drahoslava Hejtmánková Výchovný poradce: Mgr. Zdeněk Brom, Mgr. Vlastimil Šmidmajer Koordinátor ICT: Mgr. Dušan Jůzek Koordinátor ŠVP: Mgr. Helena Selnerová Koordinátor v oblasti EVVO: Ing. Petr Rošický Preventista soc.patologických jevů: Mgr. Helena Selnerová 1.9 Materiálně-technické podmínky vzdělávání 1.9.1 Prostředí, prostory, vybavení školy jako celku Každá třída má svou kmenovou učebnu, v některých předmětech navštěvují žáci odborné učebny, k nimž přiléhají příslušné kabinety. Škola má dvě tělocvičny s přilehlými nářaďovnami. Školní družina má čtyři oddělení, každé oddělení má svoji učebnu. Šatny pro žáky 3. - 9. ročníku jsou umístěny v suterénu školy, každý žák má svou uzamykatelnou skříňku. Všechna sociální zařízení v celém objektu školy prošla celkovou rekonstrukcí. Ve všech třídách a na chodbách byly vyměněny podlahové krytiny, většina tříd je vybavena stavitelným nábytkem. Pro dodržování pitného režimu pracovníků školy i žáků slouží dva nápojové automaty. Žáci a zaměstnanci se stravují ve školní jídelně, svačiny si mohou koupit v prodejním automatu. Škola je zapojena do programu Ovoce do škol, který má přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny a vytvořit tak zdravé stravovací návyky ve výživě dětí. Žáci 1. - 5. ročníků dostávali bezplatně každý týden jednu porci ovoce nebo zeleniny. Dodávky zajišťovala firma ZEO trade. 1.9.2 Odborné učebny, knihovny, studovny, multimediální učebny (jaké se ve škole nacházejí a zhodnocení stavu) Některé, zejména přírodovědné předměty, se vyučují v odborných učebnách. Jedná se o učebny fyziky, přírodopisu, chemie, dílen, dále o dvě počítačové učebny a informační centrum (zařízené jako multimediální učebna), dále o žákovskou kuchyňku, učebnu jazyků a učebnu výtvarné výchovy. Některé byly vybudovány v posledních deseti letech (informační centrum, počítačové učebny, žákovská kuchyňka, chemie, dílny), jiné jsou po rekonstrukci (učebna fyziky přírodopisu a nová učebna informatiky).
6
1.9.3 Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben učebními pomůckami a nábytkem Většina kabinetů je vybavena novým nábytkem, pomůcky jsou přehledně uloženy, jsou postupně obměňovány (v posledních třech letech hlavně z programu EU peníze školám), aby odpovídaly požadavkům výuky podle nového školního vzdělávacího programu. Odborné učebny jsou postupně vybavovány novým nábytkem a zařízením. V roce 2010 byla kompletně zrekonstruována učebna fyziky, o prázdninách 2011 byly z prostředků EU peníze školám instalovány interaktivní tabule do odborných učeben přírodopisu, jazyků a další budoucí učebny informatiky, která byla vybavena novým nábytkem, a 28 počítači. Deset nových počítačů spolu se stoly bylo pořízeno do učebny cizích jazyků a čtyři do informačního centra. 1.9.4 Vybavení žáků učebnicemi Pro všechny předměty jsou zajištěny učebnice, v některých předmětech je možný výběr. Každoročně jsou učebnice doplňovány a obměňovány. V důsledku každoročního snižování finančních prostředků z MŠMT byly nové učebnice pořizovány z prostředků EU. Převážná část ucelených řad se objednává u nakladatelství Nová škola, Didaktis, SPN, Fraus nebo Scientia. V některých předmětech žáci pracují s elektronickými učebnicemi. 1.9.5 Dostupnost techniky, informačních zdrojů, studijního materiálu pro žáky po vyučování Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a komunikačních technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou. Všechny odborné učebny jsou vybaveny počítači s přístupem na internet. Učitelé mají kromě toho k dispozici počítače ve sborovně a ve všech kabinetech. Všechny počítače jsou propojeny do počítačové sítě, přes kterou mají žáci i učitelé přístup na internet. Každý pracovník školy a každý žák školy má své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou e-mailovou schránku s adresou. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici dobře vybavené informační centrum školy, kde lze čerpat informace z internetu, encyklopedií na elektronických nosičích, z video a DVD nahrávek i z knižních encyklopedií. K výuce informatiky, ale i dalších předmětů, slouží dvě počítačové učebny bohatě vybavené výukovým softwarem, tiskárnami, kopírkami a interaktivními tabulemi. Interaktivní tabule jsou i v učebnách přírodovědy a cizích jazyků. Kromě vyučování jsou informační centrum a počítačové učebny přístupné v ranních hodinách před vyučováním. Dvakrát týdně je také přístupná školní knihovna. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány novými. Vybavení školy výpočetní technikou Počet počítačů celkem Počet počítačů napojených na internet Počet počítačů v učebně výpočetní techniky Počet počítačů přístupných žákům v ostatních prostorách školy Počet počítačů přístupných učitelům Počet notebooků Počet dataprojektorů Počet barevných tiskáren Počet ostatních tiskáren Počet kopírovacích strojů Počet interaktivních tabulí Počet ostatní výpočetní techniky (vyjmenujte, doplňte počet) 7
100 98 51 24 17 3 1 5 7 5 4
1 1 3 1 3
- Scanner - Čtečka paměťových karet - Digitální fotoaparát - Digitální kamera Počet počítačových učeben
1.9.6 Odpočinkový areál, zahrada, hřiště K relaxaci a hrám mimo jiné slouží čtyři oddělení školní družiny. Školní dvůr, který má nově upravený povrch, je využíván při tělesné výchově a k relaxaci dětí o přestávkách. Prostor zadního vjezdu do školy má parkovou úpravu s lavičkami, může být rovněž využit pro relaxaci. K podobným účelům mohou sloužit i dva upravené menší dvorky. Na areál školy navazuje tzv. "školní park" s multifunkčními prolézačkami, který využívají hlavně žáci 1. stupně (při plnění osnov Tv) a školní družina. Škola nemá vlastní atletické hřiště, žáci 2. stupně docházejí na hodiny tělesné výchovy na Sokolskou louku. 1.10 Školní družina Školní družina je základním článkem zařízení výchovy mimo vyučování. ŠD není pokračováním školního vyučování ani ho nikterak nenahrazuje. Hlavním posláním je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Vhodné střídání práce a odpočinku přispívá k odstranění únavy z předchozí školní činnosti, nabízí žákům smysluplnou zábavu, pomáhá uspokojovat a rozvíjet kulturní potřeby a rozmanité zájmy žáků. Škola má čtyři oddělení školní družiny, z nichž jedno má přilehlou hernu, která je také využívána o přestávkách mezi vyučováním. Všechna oddělení ŠD jsou vybavena novým nábytkem. Oddělení ŠD navštěvovalo 140 žáků, převážně z I. stupně. ŠD se zaměřuje na odpočinkovou, rekreační, zájmovou, společenskovědní, přírodovědní a sebevzdělávací činnost. V rámci výše zmíněných činností nabízí zájmové kroužky (vaření, výtvarný). Při těchto činnostech využívá školní kuchyňku, tělocvičnu, počítačové třídy, informační centrum. Za vhodného počasí využívá školní dvůr a školní park k pobytu dětí v přírodě při sportovních činnostech. ŠD se pravidelně podílí na akcích organizovaných školou a spolupracuje s mateřskou školou zejména s předškolní třídou (společné akce – Mikuláš, karneval, Den dětí). 1.11 Školní jídelna Žáci a zaměstnanci se stravují ve školní jídelně. Školní jídelna s kuchyní je v pronajaté budově, v roce 2010 prošla celkovou rekonstrukcí (obklady, rozvody elektřiny, vody, odpady). Ve školním roce 2012/2013 se ve ŠJ stravovalo 345 žáků školy a 36 pracovníků školy. Kromě našich žáků a zaměstnanců využívalo školní jídelnu 14 žáků a 7 učitelů ZŠ speciální a 31 cizích strávníků. Strávníci si mohli vybírat ze dvou jídel, objednávky a výdej jídla jim umožňuje použití čipu, který slouží rovněž k otevírání dveří do školní budovy. 1.12 Základní údaje o školské radě Složení školské rady 1. Zástupci organizace
Titul, jméno, příjmení Mgr. Petra Čadková Mgr. Vlastimil Šmidmajer Marie Pouzarová 8
2. Zástupci zákonných zástupců nezletilých žáků 3. Zástupci zřizovatele
Lenka Bejticová Miroslava Kulířová Ing. Jitka Smržová Ing. Radek Čejka Milan Němeček Jitka Plundrichová
Školská rada je zvolena na období let 2011 – 2013. Ve školním roce 2012/2013 se sešla dvakrát za účasti ředitele školy. Schválila výroční zprávu o činnosti a vyjádřila se k provoznímu rozpočtu školy, při druhém setkání se vyjádřila ke změnám v ŠVP, který byl změněn v návaznosti na změny v RVP (druhý cizí jazyk, ochrana za mimořádných situací, dopravní výchova, sexuální výchova, finanční gramotnost) 1.13Základní údaje o SRPŠ Název Sdružení rodičů a přátel školy ZŠ Alešova Vodňany Sídlo Alešova 50, Vodňany Bankovní spojení Komerční banka č.ú. 35-3405010657/0100 Právní forma Občanské sdružení Předseda Ing. Mirka Soukupová Místopředseda Lenka Bejticová Pokladník Barbora Kvapilová SRPŠ se stará zejména o materiální zajištění školních a mimoškolních akcí, o dovybavení lyžařské výzbroje a pomůcek pro tělesnou výchovu. Příjmy z příspěvků žáků činily 42700,- Kč, další příjmy byly tvořeny výtěžkem z jarmarku ve výši 5200,- Kč a dále výtěžkem z akademie žáků (po odečtu daru na pomoc postiženým povodněmi v Putimi) ve výši 8400,- Kč, celkem 56300,- Kč. Výdaje byly tvořeny nákupem lyžařské výbavy ve výši 9000,- Kč, knižní odměny ve výši 5000,- Kč a ostatní odměny při různých akcích byly celkem za celý školní rok ve výši 16000,- Kč. Celkové výdaje činily 30000,- Kč.
9
2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku, a přehled vzdělávacích programů školy 2.1 Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku Obory vzdělávání 79-01-C/01 Základní škola
Zařazené ročníky/počet tříd 1.-5.ročník / 10 tříd 6.- 9.ročník / 8 tříd
2.2 Přehled vzdělávacích programů školy Vzdělávací programy Otevíráme bránu vzdělávání
Zařazené ročníky/počet tříd 1.-9.ročník / 18
2.2.1 Učební plán vzdělávacího programu ŠVP Otevíráme bránu vzdělávání
Vzdělávací oblasti
1. stupeň 1.- 5. ročník
Vzdělávací obory
Časová dotace
Český jazyk a literatura Jazyk a jazyková komunikace
2. stupeň 6. – 9. ročník 35+8
15+2
Anglický jazyk
9+1
12
Další cizí jazyk
-
6
20+4
15+2
Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie
1
1+1
12
-
Výchova k občanství
-
11+1
Fyzika
-
Chemie
-
Přírodopis
-
Zeměpis
-
21+1.5
12
10
Člověk a jeho svět Dějepis Člověk a společnost
Člověk a příroda
Hudební výchova Umění a kultura
Výtvarná výchova Výchova ke zdraví
Člověk a zdraví
-
Tělesná výchova
Člověk a svět práce
10
10+1
5
4
Environmentální výchova
1
Mediální výchova
0,5
Globální výchova /finanční gramotnost
1
Volitelné předměty Celková časová dotace
10
1
6
118
122
2.3 Volitelné předměty (stav k 30.9.2012) Název volitelného předmětu Sportovní hry - hoši Sportovní hry - dívky Seminář Čj Multimédia Výtvarné činnosti Seminář M Domácnost Konverzace v angličtině Němčina
Vyučující Šmidmajer Šlapáková Selnerová / Tesařová/ Příhodová / Tíková A Jůzek Čábelová Kubelková/ Husová / Příhodová / Tíková A.
Počet zařazených žáků 52 18 123 44 51 123 12 82 70
Selnerová
Marek/ Čadková Čadková / Šlapáková/Tesařová
2.4 Nepovinné předměty Název nepovinného předmětu Vyučující Náboženství Mrvíková
Počet zařazených žáků 10
2.5 Zájmové kroužky Název zájmového kroužku Výtvarný Vaření
Vyučující Marková Pouzarová
Počet zařazených žáků 16 15
2.6 Počet dělených hodin 1.stupeň počet dělených hodin
2.stupeň 13
celkem 32
45
Ve všech ročnících škola vyučovala podle vlastního školního vzdělávacího programu Otevíráme bránu vzdělávání zaměřeného na rozvoj komunikativních dovedností, na výuku jazyků a počítačové gramotnosti. Podle zájmu si žáci 5. - 9. tříd mohli volit z nabídky 10 volitelných předmětů. Tato skutečnost měla vliv na počet dělených hodin. Na 1. i 2. stupni se dělily hodiny cizího jazyka v každém ročníku mimo čtvrtého ročníku do tří skupin. Dále se na 2. stupni dělily hodiny Tv (Tv pro dívky, Tv pro hochy), pracovní činnosti (počet míst v kuchyňce, dílnách, u počítačů; zajištění bezpečnosti) a volitelné předměty.
11
3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Ředitel školy: Jmenování do funkce: Statutární zástupce ředitele školy: Jmenování do funkce:
Mgr. Pavel Škudla 15.10.1996 Jana Husová 01.07.2000
3.1 Pedagogičtí pracovníci k 1.9.2012 (včetně ředitele školy a statutárního zástupce ředitele školy) Přehled pedagogických pracovníků Součást základní škola Příjmení Brom Bromová Čábelová Čadková Hejtmánková Husová Chalupská Jůzek Křížková Louženská Kubelková Mašátová Mrvíková Příhodová Rejžková Rošický Růžičková Rybáková Selnerová Škudla Schánilcová Šlapáková Šmidmajer Šmidmajerová Tesařová Tíková Tíková
Jméno Zdeněk Jitka Marcela Petra Drahoslava Jana Ingrid Dušan Barbora Věra Marie Marta Alena Olga Petr Hana Danuše Helena Pavel Michaela Veronika Vlastimil Renata Marie Anna Jitka
Prac.zařazení učitel učitelka učitelka učitelka učitelka zást.ředitele učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka ředitel učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitelka
12
Aprobace 1.st. M-Bi VV-Ov 1.st.,Nj, Aj Čj-Děj 1.st., Aj 1.st. F-Výp.tech. 1.st. M-Z 1.st. náboženství 1.st.-Vv 1.st. ped.způs.(Che,Př.) 1.st. 1.st. Čj-Vv-SPD 1.st. Aj-Děj Tv-Nj Tv-Z 1.st. Čj-Nj 1.st. 1.st.
Součást školní družina Příjmení Jedlisková Marková Pouzarová Prášilová
Jméno Alexandra Jana Marie Anna
Prac.zařazení vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka
Celkový počet pedagogických pracovníků Pozice Počet Učitelé 1.stupeň Učitelé 2.stupeň Učitel náboženství Vychovatelé Pedagogický asistent Celkem
12 13 1 4 0 30
Vzdělání VŠ ÚSO ÚSO ÚSO
Přepočtený počet 12 12,59 0,05 4 0 28,64
Na zkrácené pracovní úvazky pracovaly pouze: 1 učitelka 2. stupně a učitelka náboženství. Vzhledem k odchodu žáků vyžadujících péči pedagogických asistentů, nebyli již pedagogičtí asistenti zaměstnáni. Do důchodu odešla 1 učitelka 1. stupně a 1 učitelka 2. stupně. 2 učitelky 2. stupně nastoupily na mateřskou dovolenou a během školního roku byli přijati 2 učitelé na zástup. Ve školní družině nastoupila 1 vychovatelka na mateřskou dovolenou a současně byla přijata 1 vychovatelka na zástup. 3.2 Nepedagogičtí pracovníci k 1.9.2012 Součást základní škola Příjmení Jméno Prac.zařazení Vzdělání Danielová Romana uklízečka SOV Kohoutová Jitka administr.prac. ÚSO Koubová Martina uklízečka SOV Marešová Dana hospodářka VOŠ Marková Helena uklízečka SOV Rejžek Václav školník, topič ÚSO Širerová Stanislava uklízečka SOV Hospodářka školy nastoupila na mateřskou dovolenou a byla přijata nová pracovnice na zástup. Součást školní jídelna Příjmení Bromová Görnerová Hlinková Kubová
Jméno Zdeňka Jana Kateřina Zdeňka
Prac.zařazení vedoucí ŠJ kuchařka kuchařka kuchařka 13
Vzdělání ÚSO SOV SOV SOV
Víšková Helena kuchařka Po mateřské dovolené se vrátila jedna kuchařka.
SOV
Celkový počet nepedagogických pracovníků Součást Počet Přepočtený počet Základní škola 7 6,5 Školní jídelna 6 5,38 Celkem 13 11,88 Na zkrácený pracovní úvazek pracovaly 4 uklízečky. Ve školní jídelně byla zaměstnána na dohodu o provedení práce pomocná pracovní síla na VHČ. Všichni zaměstnanci mají vzdělání, které odpovídá jejich pracovní pozici. Hospodářka školy, která je na mateřské dovolené, pokračuje v magisterském studiu. 3.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace k 1.9.2012 Odborná kvalifikace Splňuje kvalifikaci Nesplňuje kvalifikaci celkem % Učitel prvního stupně ZŠ 12 0 100 Učitel druhého stupně ZŠ 13 0 100 Učitel náboženství 1 0 100 Vychovatel 4 0 100 Celkem 30 0 100 Všichni vyučující (kromě učitele na zástup, který dokončuje VŠ posledním rokem) splňovali odbornou kvalifikaci. Většina předmětů měla 100% aprobovanost. Pokud byla aprobovanost nižší, vyučoval předmět zpravidla učitel, který se o obor zajímá nebo má k němu vztah. Pracovní kolektiv školy je stabilizovaný, dochází pouze k přirozené obměně odcházejících učitelů do důchodů a k nástupu mladých učitelů. Zastupující učitelé jsou přijímáni jako náhrady za učitelky na mateřských dovolených.
14
4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 4.1 Žáci přijatí do 1.ročníku základní školy pro školní rok 2013/2014 Počty zapisovaných dětí pro školní rok 2013/2014
z toho počet dětí s odloženou školní docházkou
Počty dětí přicházející po odkladu
66 0 Tabulka zachycuje stav po zápisu do 1.tříd. 1.9.2013 nastoupilo do 1.tříd 63 žáků.
Počet dětí do Počet prvních tříd ve 1.ročníku ve školním roce šk.roce 2013/2014 2013/2014
4
70
3
4.2 Žáci přijatí ke vzdělávání na střední školy 2012/2013 Počet odcházejících žáků ze ZŠ celkem Počet přijatých žáků do SŠ celkem z toho na - gymnázium víceleté – gymnázium čtyřleté - střední odbornou školu - střední odborné učiliště - konzervatoř
55 55 5 7 25 17 1
V roce 2012/2013 odešli 4 žáci na víceleté gymnázium z páté třídy. Jedna žákyně odešla na šestileté a na čtyřleté letos odešlo 7 žáků. Na střední odborné školy bylo přijato 25 žáků a na střední odborná učiliště 17 žáků. Na konzervatoř odešel jeden žák. Na středních školách s maturitou tedy začne studovat 69 % absolventů naší školy a na středních odborných učilištích 31 % vycházejících žáků. Rozdíl mezi počtem studentů maturitních a učňovských oboru se zvýšil ve prospěch maturitních oborů. V novém systému přijímacího řízení mají žáci větší možnost výběru škol. I když od 1.1.2012 se změnila některá pravidla přijímacího řízení nedošlo k závažnějším problémům. Žáci proto v minimální míře využívali možnost vyplnění přihlášek do dalších kol přijímacího řízení. Nakonec byla naprostá většina přijata na školy v prvním kole. Všichni žáci byli přijati na některou ze středních škol nebo učilišť.
4.3 Počty žáků školy Třída 1.A 1.B 2.A
Počet žáků Z toho Počet žáků Z toho K 30.9.2012 dívek K 30.6.2013 dívek 26 12 26 12 25 13 26 13 30 13 29 13 15
2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B Celkem
30 28 29 22 22 25 22 25 26 22 21 24 24 21 22 444
13 13 15 13 14 14 14 15 14 10 10 10 10 12 12 227
30 28 29 20 22 24 23 25 26 22 21 25 25 21 21 443
13 13 15 11 14 13 14 15 14 10 10 11 11 12 12 226
Přestupy žáků během školního roku: a) na jinou školu: 2A – 1 /4A -2 / 4B – 1/ 5A – 1 / 7B - 2/ = 8B -1 / b) na ZŠ Alešova: 1B – 1/ 5B – 1/ 7B – 2 / 8A – 1/ 9B -1/ 4A – 1/ 8B - 2
Oproti předcházejícímu školnímu roku došlo ke snížení počtu žáků školy o 5 žáků. Čtyři žáci z 5.ročníku odešli na osmileté gymnázium, jedna žákyně ze 7. ročníku také na gymnázium.
4.4 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Zdravotní postižení celkem Mentální postižení z toho středně těžce postižení
1. A
1. B
1. C
2. A
2. B
2 C
3. A
3. B
4. A
Třída 4. 5. B A
5. B
6. A
1
těžce postižení Sluchové postižení z toho těžce postižení Zrakové postižení z toho těžce postižení S vadami řeči z toho těžce postižení Tělesné postižení z toho
16
6. B
7. A
1
7. B
1
8. A
8. B
9. A
1
9. B
těžce postižení S více vadami z toho hluchoslepí S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami chování Autisté Zdravotní znevýhodněn í Sociální znevýhodněn í celkem z toho rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologický mi jevy
1
1
1
1
nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova postavení azylanta, osoby požívající doplňkové ochrany a účastníka řízení o udělení mezinárodní ochrany na území ČR podle zákona č. 325/1999 Sb. o azylu a o změně zákona
Integrovaní žáci byli na začátku školního roku 4. Všichni mají diagnostikovány vývojové poruchy učení - dyslexii, dysgrafii, dysortografii a dyskalkulii. Všichni žáci uvedení v tabulce mají zpracovány individuální vzdělávací plány z českého jazyka, cizích jazyků, případně matematiky. Vyučující se jim individuálně věnují v hodinách (zadávají jim diferenciované úkoly, poskytují prodloužený výklad). Těmto žákům je zpravidla věnována půl hodina týdně speciální péče pod vedením tří učitelek, které absolvovaly v minulých letech kurz pro dyslektické asistentky a řadu dalších vzdělávacích akcí. Další půlhodinu mimo vyučování se potom doučují se svými učiteli českého jazyka nebo matematiky. Škola do konce roku 2012 pokračovala v projektu Centra podpory inkluzivního vzdělávání, který se zaměřoval na vytváření podmínek pro vzdělávání žáků s různými možnostmi a schopnostmi. V rámci projektu byly škole poskytnuty psychologické a speciálně pedagogické služby (práce psychologa s dětmi a podpora při vytváření individuálních vzdělávacích programů). 17
4.5 Nadaní žáci : Nadaní žáci měli možnost navštěvovat skupiny jazyků pro pokročilejší žáky (ŠVP Otevíráme bránu vzdělávání). O dobrých studijních znalostech nadaných žáků svědčí výsledky testů Scio, kde se v úspěšnosti umísťují nad celostátním průměrem. Pavel Mareček získal Ocenění Scia za nejlepší výsledek v testu klíčových kompetencí 9. tříd v Jihočeském kraji, Růžena Bártová z 5.A za nejlepší výsledek v testu Čtenář. Julie Pěchoučková z 6.B za nejlepší výsledek v testování klíčových kompetencí 6.tříd v Jihočeském kraji, Své znalosti mohou žáci dále rozšiřovat přípravou na soutěže a olympiády v rámci vnitřní diferenciace i mimo vyučování. Koordinace této přípravy probíhá ve spolupráci předmětových komisí s třídními učiteli. Soutěžní úkoly a výsledky jsou zveřejňovány. Své vědomosti mohli nadaní žáci prohlubovat podle zájmu v 9 různých povinně volitelných předmětech. Čtyři žáci zpracovali soutěžní práce na témata vyhlášená Nadací města Vodňan. Všechny práce byly oceněny ve své kategorii.
18
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (2. pololetí 2012/2013) 5.1 Celkové hodnocení žáků k 30.6.2013 třída
počet žáků celkem
1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B
26 26 29 30 28 29 20 22 24 23 25 26 22 21 25 25 21 21 443
celkem
hodnocení prospěl
Vyzname nání
23 24 25 26 22 21 10 13 12 10 5 8 4 1 8 4 7 4 227
3 1 4 4 5 8 10 9 12 13 18 17 17 20 14 15 13 17 200
chování
nepros pěl
0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 2 1 1 0 3 6 1 0 16
nehodnocen
uspokojivé
neuspokojivé
průměrný prospěch
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 3
1,109 1,09 1,23 1,2 1,301 1,272 1,456 1,443 1,5 1,621 2,101 1,867 1,809 2,003 1,813 2,185 1,762 1,826 1,588
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
absence na žáka omluvená
35,5 35,7 50,5 14,3 43,0 31,1 41,9 47,6 43,4 34,3 52,6 56,6 50,0 50,9 56,4 61,5 74,1 80,7 47,8
4 žáci budou opakovat ročník, 2 žáci postupují – již ročníky opakovali, 50 žáků (z toho 8 z osmého ročníku) ukončilo školní docházku.
5.2 Výchovná opatření – pochvaly, napomenutí, důtky k 30.6.2013 (2.pololetí 2012/2013) třída
pochvala ředitele školy
pochvala třídního učitele
napomenutí třídního učitele
důtka třídního učitele
důtka ředitele školy
1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 3 0 6 0 2 0 0
7 3 0 1 0 2 4 6 5 7
2 1 1 0 0 0 1 4 2 2
0 0 0 0 0 0 0 2 0 2
19
neomluvená
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2,34 5,65 2,05 0 1,28 7,95 0 1,07
6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B celkem
1 1 2 1 2 4 2 4 17
5 3 6 3 1 1 8 4 43
5 3 7 1 5 4 1 0 61
4 2 0 6 1 1 0 0 27
1 1 2 1 0 0 0 0 9
Více než polovina žáků( 51,2 %) získala vyznamenání, 16 žáků (3,6%) neprospělo. Oproti předcházejícímu roku mírně narostl počet udělovaných výchovných opatření (napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele). Z důvodů předcházení výchovným problémům učitelé důsledně evidují kázeňské přestupky a v plné míře využívají výchovná opatření.
20
Přehled prospěchu za 1. pololetí Předmět 0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0 Průměr
Ch F D Př Z VDT Nj Č Aj MA VZ SemM AjK SemČ Mul SK Gv PTM Rv Vo Hv Ev Pv Inf Vv Pp Ppo Tv Chv VPV Do Dom Mv NJP Náb SH SP Sph8 Pc Vvč
21
Přehled prospěchu za 2. pololetí Předmět 0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5 Průměr
F Ch D Př Z Nj Č VDT MA Aj SemM AjK SemČ Mul Mv FG SK Inf Vo Ppo Pp Rv Hv PTM Ev Vv Pv Vvč Tv Chv VPV Do Dom Náb SH SP Sph8
22
6. Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy
-Viz přehled vzdělávání
Školní vzdělávací program Etika a právní výchova
Výchova ke zdravému životnímu stylu
Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování
Ve vyučovacích předmětech prvouka, občanská, rodinná a mediální výchova; dopravní soutěže, zážitkové kurzy. Plnění programu Zdravá škola, v předmětech prvouka, přírodověda, přírodopis, rodinná výchova, domácnost, příprava pokrmů, dále pak třídění odpadu ve třídách, drogová prevence – podpora smysluplného trávení volného času (prožitkové kurzy – plavání 1.-4. ročník, adaptační 6. ročník, lyžařský 7. ročník, cyklistický 8. ročník) Prvouka, vlastivěda, přírodověda, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova, pracovní činnosti, chemie a průběžně i v jiných. Prožitkové kurzy, skupinové práce, simulace životních situací + řešení, volnočasové aktivity zaměřené na smysluplné trávení volného času, diskuse, besedy, charitativní akce „Stonožka“, v loňském roce proběhlo veřejné vystoupení žáků všech ročníků pro rodiče a veřejnost „Akademie“ a další.
Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků
Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program. ŠD – nabídka zájmových kroužků, žáci mají denně možnost zdarma pracovat ve svém volnu na školních počítačích, využívat informační centrum, příprava školních akcí (stonožka - charita, jarmark, Mikuláš, pasování „deváťáků“, akademie a dalších – viz akce školy). Podpora aktivit mimo školu – uvolňování žáků na akce, poskytování školních prostor, informování žáků o nabídkách ostatních organizací (DDM) apod. Průběžně sleduje vedení školy, metodik prevence sociálně patologických jevů, výchovný poradce, třídní učitelé i ostatní pedagogičtí pracovníci. Rodiče, školní parlament, schránka důvěry, výchovná komise, okamžité projednávání s vedením školy, projednávání s třídními učiteli, výchovnými poradci i na pedagogických radách.
23
Poradenská služba školního metodika prevence
Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami
Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů
Sběr informací různými cestami (ze školního parlamentu, z dotazníků, ze schránky důvěry, od třídních učitelů, rodičů i samotných žáků). Zúčastňuje se jednání s rodiči problémových žáků. Je členem poradního sboru ředitele školy i výchovného poradce. Vzájemná spolupráce výchovného poradce s koordinátorem i vedením školy. Sociální kurátor města, OPPP Strakonice, SPC Strakonice, spolupráce s OS Do světa ve Strakonicích. Škola je vybavena běžnými odbornými příručkami, videonahrávkami, odebírá časopis Prevence. Obsahuje.
Využívání aktuálních nabídek akcí a pořadů kulturního domu s preventivním zaměřením, zážitkové kurzy (viz výše), beseda proti drogám atd.
V uplynulém školním roce proběhla v Kulturním domě ve Vodňanech školní akademie. Jednalo se o vystoupení žáků všech ročníků naší školy, které se pořádá vždy jednou za dva roky již od roku 2000. Akce se setkala s velkým ohlasem a zájem o ni byl velký. Byla určena pro rodiče žáků, širokou veřejnost a v neposlední řadě i pro zástupce města, jejichž účast však byla velmi malá. Samozřejmě proběhly i pravidelné aktivity (charitativní akce Stonožka, jarmark apod.) Vzhledem k nárůstu průměrného počtu zameškaných hodin bylo dohodnuto, že v případě velkého počtu zameškaných hodin (nejde-li o jednorázové závažné nebo chronické onemocnění) budou pozváni rodiče k projednání těchto absencí. Těchto jednání se za uplynulý školní rok uskutečnilo 17. Pokud se vyskytly problémy s jednotlivými žáky (velký počet neomluvených hodin, neukázněné chování, hrubost, nepořádnost), byly hned řešeny výchovnou komisí školy ve spolupráci s rodiči, s OPPP a se SPC ve Strakonicích, případně s odborem sociálních věcí MěÚ Vodňany. I v příštím období bude na prevenci výskytu sociálně patologických jevů kladen velký důraz. Nadále se budeme zaměřovat na : - vytváření podmínek, aby žáci zažili úspěch - volnočasové aktivity žáků - zapojování dětí do chodu školy – žákovský parlament - spolupráci s rodiči - vedení žáků k toleranci a sociálnímu cítění - práci s problémovými žáky a na podchycování problémových žáků - plnění programu „Zdravá škola“ - spolupráci s Okresní pedagogicko-psychologickou poradnou ve Strakonicích - spolupráci s pracovníky Policie ČR (při prevenci) - prevenci záškoláctví 24
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§2 - §6 vyhlášky č.317/2005 Sb.) Druh studia Pracovník Studium v oblasti pedagogických věd §2 Studium pedagogiky §3 Studium pro asistenty pedagoga §4 Studium pro ředitele škol a ŠZ §5 Studium k rozšíření odborné kvalifikace §6
-
Ve školním roce 2012/2013 nikdo neabsolvoval studium ke splnění kvalifikačních předpokladů, všichni pracovníci splňují kvalifikační předpoklady. 7.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních požadavků (§7 - §9 vyhlášky č.317/2005 Sb.) Druh studia Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky §7 Studium pro výchovné poradce §8 Studium k výkonu specializovaných činností §9 v tom: koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií tvorba a následná koordinace ŠVP prevence sociálně patologických jevů specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy
Pracovník Absolvované Absolvované -
Absolvované Absolvované
7.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace (§10 vyhlášky č.317/2005 Sb.) – průběžné vzdělávání Pedagogičtí pracovníci Název kurzu, semináře Vícedenní Doškolovací lyžařský kurz Škola badatelsky orientovaného vyučování Jednodenní VUREES – zelená podnikání Začínáme s učením na míru Jak komunikovat s agresivním dítětem Čtení a psaní v hodinách cizích jazyků Angličtina - Vánoce Náměty a inspirace pro přírodovědu Splývavé čtení Čtenářská gramotnost Rozvíjíme matematickou gramoutnost
Počet účastníků 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 25
Efektivní využití Smart Boardu Vytváříme výukové materiály digitálně Rozvíjení čtenářské dovednosti v Aj Zdravotník - doškolení Angličtina Čtenářská gramotnost Přírodě na dosah Environmentální výchova Předslabikové období Metoda dobrého startu Celkem
1 9 1 1 1 1 1 1 2 2 38
Vedení školy Právo ve škole Celkem
2 2
Sekretariát školy Účetní standardy Inventarizace majetku Spisová služba Vedení personální agendy Cestovní náhrady Pokladna, pokladní změny Celkem
1 1 1 1 1 1 6
Další vzdělávání probíhalo podle plánu DVPP, který byl během školního roku aktualizován a zaměřen na další vzdělávání podle priorit vytýčených v celoročním plánu práce. Uskutečnily se 2 vícedenní vzdělávací akce k prohlubování odborné kvalifikace s 2 účastníky a 26 jednodenních akcí s 36 účastníky. Většina vyučujících se zúčastnila alespoň jedné akce za školní rok a splnila tak podmínku danou plánem práce. Velká část akcí DVPP byla vzhledem ke krácení finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2012 hrazena z projektu EU peníze školám.
26
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, úspěchy žáků v soutěžích 8.1 Údaje o aktivitách, doplnění výuky a prezentaci školy na veřejnosti Počet zúčastněných tříd
Typ akce Dlouhodobé projekty Zdravá škola EU peníze školám Centrum podpory inkluzivního vzdělávání Ovoce do škol Kurzy, pobyty Výuka plavání (5 lekcí 1.tř., ost.10 lekcí) Lyžařský výcvik Adaptační kurz Cyklistický kurz Pobyt v IS NP Šumava ve Stožci (EVVO) Pobyt v IS NP Šumava ve Stožci (EVVO) Exkurze Rybářská škola Dopravní hřiště Jaderná elektrárna Temelín Vzdělání a řemeslo Úřad práce Strakonice Den otevřených dveří DDM Planetárium Husitské dny Tábor Českomoravská vysočina Výlov Dřemlin Městská knihovna Krokodýlí ZOO Zemědělský statek
20 (1.- 9.roč.) 20 (1.– 9.roč.) 20 (1. – 9.roč.) 12 (1.- 5.roč.) 9 (1.- 4.roč.) 2 (7.roč.) 2 (6.roč.) 1 (8.roč.) 2 (5.roč.) 2 (7.roč.) 6 (4.,6.,9.tř.) 6 (3.- 5.roč) 2 (9.roč.) 4 (8.,9.roč.) 2 (9.tř.) 10 (1. – 5.roč.)
2(5.roč.) 2(4.roč.) 1(7.A) 2 (6.roč.) 4 (1.- 2.roč.) 2(6.roč.) 2(2.roč.)
Doplnění výuky Přednáška o zubech Projekt Finanční gramotnost Na kole dětem Beseda o postižených lidech Den bez úrazu Zeyerovy Vodňany Den podle Komenského
1.st. 8(6.- 9.roč.) 10(4.- 9.roč.) 4(8.- 9.roč.) 2 (6.roč.) 4 (7.- 8.roč.) 4 (8.a 9.roč.) 8 (6.-9.roč.)
Žákovská vystoupení Evropský den jazyků Halloween Pásmo koled v Domově sociální péče Vánoce v anglicky mluvících zemích Velikonoční vystoupení v Domově soc. péče Kulturní vystoupení, divadla, koncerty 12divadelních a filmových představení
3 (5.,8.roč.) 10 (1.- 5.roč) 1 (5.A) (4.- 8 roč.)
1(5.A) 20 (1.- 9.roč.)
27
18 (1.- 9.roč.)
2 koncerty Olympiády, soutěže 10 školních kol olympiád a soutěží 10 okresních kol olympiád a soutěží (olympiáda M, Aj, Č, Př, D, Pythagoriáda, Klokan, Pohár rozhlasu, LA olympiáda, LA všestrannost) 3 krajská kola olympiád a soutěží (matematika, dějepis, Pohár rozhlasu) Ostatní školní soutěže Vědomostní souboj – gymnázium Vodňany Mikulášské jízda Mikulášské klání Vánoční desetiboj Vánoční soutěžení pro třeťáky Běh do schodů Soutěž mladých cyklistů Běh městem Sportovní den Sportovní den Ekologická soutěž Vybíjená McDonalďs Cup „Deváťáci páťákům“ Atletický čtyřboj Pohár starosty města Nadace města Vodňan Jiné akce školy Stonožka Mikulášská nadílka pro 1.stupeň Předvánoční odpoledne pro předškoláky Vánoční jarmark Vánoční posezení ve školní družině Den otevřených dveří Maškarní karneval Setkání s budoucími prvňáčky – 4krát Velikonoční posezení s rodiči Den dětí Žákovská akademie Výstava výtvarných prací v MěKS Poslední zvonění Školní parlament Vydávání školního časopisu Časopis Alšíček
(žáci 1.- 9.roč.)
4 (5.,9.roč.) ŠD+MŠ (1.,2.roč.) 2(1.roč) 8 (6.- 9.roč.) 2(3.roč.) 10(6.- 9.roč.) vybraní žáci (6.- 9.roč.) vybraní žáci (1.- 9.roč.) 8 (6.- 9.roč.) 12 (1.- 5..roč.) 1(7.A) 4 (4.- 5.roč.) 4 (8.- 9.roč.) 4 (5.a 9.roč.) 4 (8.- 9.roč.) 8 (6.- 9.roč.) žáci 5.,8.roč. 18 (1.st.,2st.) 14 (1.- 6., 9.roč.) 2 (9.roč.), budoucí prvňáci, rodiče 20 (1.st., 2.st.) děti ŠD, jejich rodiče 8.B, MŠ, veřejnost ŠD+MŠ (1.st.) (budoucí prvňáci, rodiče) děti ŠD, jejich rodiče 14 (1.- 5., 9.roč.) 18(1.- 9.roč.) vybraní žáci ze všech ročníků 2 (9.roč.) (žáci 5. – 9.roč.) (žáci 1.- 9.roč.)
Pořádání a organizování školních soutěží, výjezdů, kurzů, vystoupení a dalších akcí je jednou z priorit školy. Jedná se o součást péče o nadané žáky, o vhodné doplnění výuky a hlavně o výchovné působení na žáky. Řada akcí je součástí preventivního programu, příprava a účast v různých projektech smysluplně vyplňuje volný čas žáků. Důraz je kladen na charitativní a solidární akce. Z prodeje žákovských výrobků bylo zasláno na účet hnutí Stonožka 9838 Kč. Z dobrovolného vstupného na žákovskou akademii bylo věnováno na povodňový účet obce Putimi 6 000 Kč a na tentýž účet odešlo 4 580 Kč ze sběrové akce starého papíru.
28
8.2 Úspěchy žáků v soutěžích Soutěže typu A (MŠMT je jediný vyhlašovatel) 8.2.1 Předmětové soutěže (matematická, fyzikální, chemická, biologická, dějepisná, zeměpisná olympiáda, olympiáda v českém jazyce, soutěže v cizích jazycích, matematický klokan, Pythagoriáda ...) Název soutěže Dějepisná olympiáda Matematická olympiáda – 8.ročník Matematická olympiáda – 9.ročník Matematická olympiáda – 9.ročník
Postup ové kolo okresní krajské okresní
Třída
Jméno účastníka
9.A 9.A 8.B
T.Kreuzová T.Kreuzová J.Pekař
1/39 9/36 1-6/ 25
okresní
9.B 9.A 8.B 8.B
P.Mareček T.Kreuzová J.Pekař J.Pekař
2 / 18 9/18 5/ 18 10 -13 /45
9.B
P.Mareček
24 -25 /45
9.A 9.A 9.A
O.Bártová T.Kreuzová T. Pham
5/27 9/27 9 /16
kraj
Olympiáda v českém jazyce
okresní
Konverzace - němčina
okresní
Umístění/počet soutěžících
8.2.2 Sportovní soutěže (Pohár rozhlasu v atletice s Českou spořitelnou – pro ZŠ, CORNY – středoškolský atletický pohár – pro SŠ, Florbal – SŠ, Atletický čtyřboj – ZŠ, MinifotbalMcDonald’s Cup – ZŠ, Vybíjená – Preventan Cup – ZŠ ...) Název soutěže Preventan Cup Pohár rozhlasu
Postupové kolo okresní okresní
Třída
Jméno účastníka
6-7 8-9 8-9 6-7 8-9 7.B 6.A 6.A 8.B 9.A
Družstvo 4.-5.tříd žáci žáci žákyně Štafeta - hoši Štafeta - hoši D.Dušková T.Kubinec T.Kubinec P.Kolář M.Matějka
Umístění 2/7
29
2/7 3/6 4 /6 3.místo 1.místo 1.místo - hod míčkem 3.místo – běh na 60 m 3.místo – hod míčkem 1.místo - skok daleký 2.místo – vrh koulí
8.B 9.B
J.Mráz T.Grzyb
2.místo – běh na 60 m 3.místo – skok daleký
Třída
Jméno účastníka
8.2.3 Ostatní soutěže Název soutěže
Postupové kolo
Recyklohraní
1. – 9.
Umístění Ocenění, věcné ceny
Soutěže typu C (MŠMT se finančně nepodílí) 8.2.4 Sportovní soutěže Název soutěže
Postupové kolo Lehkoatletická olympiáda okresní
Třída
Jméno účastníka
Umístění
1.B
L.Pěchoučková Mladší žácištafeta Starší žáci-štafeta J.Hoffman D.Hrdlička O.Kortiš J.Mráz J.Hoffman
3.místo 1.místo
7.A 9.A 8.B 8.B 7.A
2.místo 1.místo – běh na 60 m 1.místo – vrh koulí 1.místo – skok daleký 2.místo -běh na 60 m 3.místo – skok daleký
8.2.5 Ostatní soutěže ( Dopravní soutěž mladých cyklistů – ZŠ ......) Nadace města Vodňan
Matematický klokan Pythagoriáda Dopravní soutěž mladých cyklistů Putování románovou krajinou Ekologická soutěž k Roku vody Ocenění Scio
9.B 9.B 9.B 5.A 3.A
J. Scheschy A.Kunešová K.Jarešová
ocenění ocenění ocenění ocenění 1.-2./801
6.A 6.B 8.B 8.B
Hrdličková N. Nováková P. J.Pekař J.Pekař
8/23 11/232 3/4 6/40
8.B 7.A
T.Linhart
12/40 Cena - zájezd
oblast
7A
družstvo
1.místo
kraj
9.A
Terezie Kreuzová Lukas Wiedl
Nejlepší výsledek v testování Aj v Jihočeském kraji Nejlepší výsledek v testování
Cvrčekokres okres
okres
9.B
P.Němec F.Mrvík
30
9.B
Pavel Mareček
9.A
Natálie Kocová
9.B
Jan Koloušek
Nj v Jihočeském kraji Nejlepší výsledek v testování klíčových kompetencí v Jihočeském kraji Nejlepší výsledek v testování Nj v Jihočeském kraji Nejlepší výsledek v testování M v Jihočeském kraji
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2012/2013 proběhla ve škole státní kontrola ČŠI Jihočeského inspektorátu vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), zaměřená na kontrolu údajů zapisovaných v rejstříku škol, vedení dokumentace školy, školní matriky, školního řádu, ŠVP a plnění povinností ředitele podle § 164 a 165 školského zákona. V žádné z kontrolovaných oblastí nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu.
31
10.Základní údaje o hospodaření školy 10.1 Ukazatele stanovené krajským úřadem v tis. Kč
Orient. Závazné ukazatele ukazatele
Ukazatele stanovené krajským úřadem Přímé NIV celkem
Poskytnuto k 31.12. 16282
prostředky na platy OON Limit počtu zaměstnanců zákonné odvody FKSP přímé ONIV
Použito k 31.12. 16282
11768 135 41,7 4047 118 214
z toho
11768 135 41,7 4047 118 214
Krajský rozpočet stanovený Jihočeským krajem byl dodržen. Závazné ukazatele byly dodrženy. 10.2 Ukazatele stanovené zřizovatelem v Kč
Orientační ukazatele (úpravy je možno provádět do 10% z rozpočtované částky bez souhlasu zřizovatele)
Závazné ukazatele
Ukazatele stanovené zřizovatelem Příspěvek celkem v investiční výdaje tom provozní výdaje
v tom
Poskytnuto k 31.12. Použito k 31.12. 4580000,00 0 4580000,00 prostředky na platy OON Odvody FKSP zák.úraz.pojištění ost.povinné pojistné prádlo, oděv, obuv knihy, učební pomůcky, tisk drobný hmotný dlouhodobý majetek všeobecný materiál vč. potravin studená voda Plyn elektrická energie pevná paliva pohonné hmoty a paliva služby pošt služby telekomunikací a radiokomunikací služby peněžních ústavů nájemné konzultační, poradenské a právní služby
32
4580000,00 0 4580000,00
15000,00 19000,00
1581,00
390000,00
378136,05
1760000,00 122000,00 1350000,00 550000,00 0
1945546,17 101733,00 970100,00 633512,16 0
0 15000,00
0 10560,00
55000,00
38464,17
77000,00 176000,00
46456,00 176431,00
0
0
služby školení a vzdělávání nákup ostatních služeb opravy a udržování programové vybavení cestovné pohoštění účastnické poplatky za konference nájemné za nájem s právem koupě ostatní nákupy věcné dary nákup kolků platby a poplatky odpisy
Očekávané příjmy celkem potraviny úroky v tom tržby provozní režie tržby – byt školníka Tržby ostatní
21000,00
14620,00
492000,00 790000,00 100000,00 4000,00 0
472669,83 770288,26 97152,00 3205,00 0
0
0
0 0 0 0 0 149000,00 Rozpočtováno k Skutečnost k 31.12. 31.12. 1505000,00 1450000,00
0 0 0 0 0 151515,00
25000,00
2323604,03 1715456,00 22402,14 60900,00 7740,00
30000,00
10149,51
Prodej čipů
11726,00
Náhrady od pojišťovny
485,00
Čerpání fondů
494745,38
10.3 Tvorba a užití peněžních fondů v Kč Název fondu Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Rezervní fond Investiční fond
Stav k 1.1. 0,29 136 370,05 993 569,50 299 027,01
Tvorba Použití Stav k 31.12. 60 000,00 60 000,00 0,29 120 520,10 19 532,11 151 515,00
118 732,63 947 555,78 0
138 157,52 65 545,83 450 542,01
Fond odměn škola naplnila ze zlepšeného hospodářského výsledku roku 2011. Fond kulturních a sociálních potřeb je naplňován z několika zdrojů (rozpočet kraje, doplňková činnost, popř. projekty). Čerpání fondu bylo použito na stravné, dary pro zaměstnance, předplatné, setkání s důchodci a dále na příspěvek pro zaměstnance. Rezervní fond byl naplněn rozdělením hospodářského výsledku roku 2011. Čerpání prostředků rezervního fondu probíhalo v rámci dotace EU peníze školám. Investiční fond byl naplněn z odpisů.
33
10.4 Použití dalších zdrojů Operač Název a ní číslo progra globálního m grantu Podpora programu dopravy dětí na dětská dopravní hřiště
Název a číslo oblasti podpory
Název projektu vč. UZ
Datum zahájení realizace projektu
Datum ukončení realizace projektu
Výše finanční podpory podíl ze státního Podíl rozpočtu nebo příspěvku příspěvek kraje, z ESF v Vlastní nadace …… Kč podíl
14.5.2012
23.5.2012
6.000
6.276
Výlet za sportem
17.6.2012
30.11.2012
20.700
21.002
Sport a pohyb jako radost
20.6.2012
30.9.2012
6.000
Celkové způsobilé výdaje v Kč
7.840 13.840
V letošním roce jsme získali podporu na dopravní hřiště pro žáky 3. a 5. tříd – tento projekt je realizován každoročně. Dalším příspěvkem byla dotace na Výlet za sportem pro žáky 4. a 5. tříd. Jednalo se o výlet do lanového centra v Hluboké nad Vltavou. Dalším projektem je Sport a pohyb jako radost – cílem bylo odměnit a podpořit žáky ve sportovních aktivitách, umožnit kladně přijímat pohyb jako součást každodenního života.
34
12.276
10.5 Doplňková činnost Příjem z hostinské činnosti Příjem z nápojového automatu Příjem z pronájmu TV Příjem ze školící činnosti
119 959,00 11 505,00 44 840,99 33 680,00
Náklady mzdové Energie Služby Cestovné Materiál Ostatní náklady
109 199,05 5 819,84 12 574,00 256,00 355,00 306,00
Výsledek hospodaření z doplňkové činnosti celkem k 31.12.
81 475,10
10.6 Hospodářský výsledek Ukazatel Výsledek hospodaření celkem k 31. 12. 2012 před zdaněním Z hlavní činnosti Z doplňkové činnosti Daň z příjmů Dodatečné odvody daně z příjmů
Kč 650 762,55 569 287,45 81 475,10 61 000,00 0
10.7 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku v Kč Výsledek hospodaření celkem k 31.12.2011 z toho schválená výše zřizovatelem do: rezervní fond fond odměn
589 762,55 529 762,55 60 000,00
Převod hospodářského výsledku byl schválen zřizovatelem. Fond odměn bude využit na zvýšené náklady na výplaty zaměstnanců, které nebude možné pokrýt z přidělených finančních prostředků. Fond rezervní bychom použili na údržbu nevyhovujících a značně poškozených oken.
35
11. Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů Základní škola Alešova Vodňany podala žádost o příspěvek z Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost – EU peníze školám. Žádost byla podpořena a škola získala příspěvek ve výši 2 miliony 165 tisíc korun. Cílem téměř tříletého projektu financovaného z evropských peněz byla podpora rozvoje individuálních schopností žáků školy, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Zaměřili jsme se na oblasti, které jsou zároveň prioritami našeho školního vzdělávacího programu a jak vyplývá z mezinárodních výzkumů, obecně čeští žáci právě v některých z těchto oblastí mají horší výsledky než v minulých letech. Jedná se o osvojení si čtenářské a informační gramotnosti, která je předpokladem pro další školní a celoživotní vzdělávání, o zkvalitnění výuky anglického jazyka, o zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti, kdy jsou žáci vedeni k rozvoji matematických dovedností a ke kritickému vyhodnocování informací, a poslední oblastí je posilování empirických činností a environmentálního myšlení v rámci přírodovědné gramotnosti. Klíčové aktivity projektu spočívaly hlavně v individualizaci výuky, kdy se žáci učili v některých hodinách českého jazyka, anglického jazyka, matematiky, přírodovědy a informatiky v menších skupinách a tím se vytvářely podmínky pro uplatnění pedagogických metod, které umožňovaly individuální přístup k potřebám a možnostem každého žáka. Škola se pravidelně zúčastňuje testování společnosti Scio, testy ukázaly, že se v ročnících, kde probíhala individualizace výuky, výsledky v letech 2010/2011 a 2011/2012 oproti minulým rokům zlepšily, hlavně v oblasti čtenářské gramotnosti a matematiky. V daném období dostali dva žáci v matematice a jedna žákyně v angličtině ocenění Scia za nejlepší výsledek v Jihočeském kraji v testech z těchto předmětů. Pěkných výsledků rovněž dosáhli žáci 9. tříd v letošním celoplošném testování. O tom, že individualizace výuky umožnila efektivní práci s nadanými žáky, svědčí výsledky v okresních kolech olympiád v matematice a anglickém jazyce, kdy škola získala v letech 2010 – 2012 dvě první místa, dvě 2. místa a jedno 3. místo v okresních kolech olympiády v matematice a jedno 1. a jedno 2. místo v okresních kolech olympiády z anglického jazyka. Na klíčové aktivity v individualizaci výuky navazovaly klíčové aktivity DVPP zaměřené na vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji jednotlivých druhů gramotností, k individualizaci a inovaci výuky. Vzdělávacích akcí zaměřených na čtenářskou gramotnost se zúčastnilo 14 vyučujících při 26 školeních, metodické kurzy cizích jazyků absolvovalo 5 učitelů při 6 vzdělávacích akcích, kurzy v oblasti digitálních technologií prošlo 13 vyučujících při 2 akcích, kurzy zaměřené na matematickou gramotnost se uskutečnily dva za účasti 8 pracovníků a vzdělávací akce v přírodovědné gramotnosti byly 3, jichž se zúčastnili 3 učitelé. Řada vyučujících prošla vzděláváním zaměřeným na vytváření digitálních učebních materiálů. Této zkušenosti využili při realizaci šablon zaměřených na inovaci výuky. Učitelé vytvořili sady materiálů, které využívají jak při klasické výuce (pracovní listy) nebo při výuce na počítačích nebo při práci na interaktivní tabuli. Materiální podmínky pro zvolené vzdělávací aktivity byly zajišťovány nákupem pomůcek nezbytných pro realizaci zvoleného způsobu individualizace výuky v jednotlivých oblastech. Multimediální technikou byly vybaveny učebny ICT, přírodopisu, a jazyků, kam byly zakoupeny interaktivní tabule, 28 počítači byla vybavena nová počítačová učebna, 4 informační centrum a 10 učebna cizích jazyků. Dále byly nakoupeny pomůcky vhodné k realizaci klíčových aktivit projektu v jednotlivých předmětech.
36
12.Údaje o zapojení dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Od roku 2009 pracuje při škole akreditované středisko vzdělávání pro pedagogické i nepedagogické pracovníky. V současné době má 7 programů, které získaly akreditaci MŠMT, během školního roku se uskutečnilo celkem 6 vzdělávacích akcí. Pro provozní zaměstnance 4 akce a pro pedagogické pracovníky dvě vzdělávací akce. Během školního roku probíhaly celoroční kurzy pro veřejnost – kurz angličtiny pro děti, kurz angličtiny pro začátečníky, kurz angličtiny pro pokročilé a kurz němčiny.
13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Vzhledem ke specifické skupině žáků základní školy škola nespolupracuje s odborovými organizacemi zaměstnavatelů.
14. Rozhodování ředitele školy o právech a povinnostech v oblasti státní správy Rozhodování ředitele školy podle §165, odst. 2, písm.
Text
Počet rozhodnutí 70
e
Přijetí k základnímu vzdělávání podle § 46, přestupu žáka podle § 49/1 a převedení žáka do jiného vzdělávacího programu, povolení pokračování v základním vzdělávání podle § 55/2
37
15. Poskytování informací podle zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Počet podaných žádostí o informace: 0 Počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti: 0 Počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0 Výčet poskytnutých výhradních licencí,včetně odůvodnění nezbytnosti poskytnutí licence: 0 Počet stížností podaných podle §16a (stížnost na postup při vyřizování žádosti o informace) : 0 Škola neobdržela žádost o poskytnutí informací.
16. Údaje o kontrolách a stížnostech 16.1 Údaje o kontrolách Kontroly provedené státní správou počet z toho bez závad: podíl Kontroly provedené zřizovatelem počet z toho bez závad: podíl Kontroly provedené ČŠI počet z toho bez závad: podíl Ostatní: KHS počet z toho bez závad: podíl
0 0 % 0 0 0 1 1 100% 1 1 100%
Konkrétně byly provedeny tyto kontroly: 17.9.2012
Česká školní inspekce Č. Budějovice – bez závad - dodržování ustanovení školského zákona a kontrola vedení veškeré dokumentace
28.1.2013
Ing. Písaříková – ŠJ – audit HACCP – bez závad - objektivní posouzení funkčnosti a účinnosti systému bezpečnosti potravin (HACCP) a návrh zlepšení stávající výrobní a hygienické praxe 38
16.2 Údaje o stížnostech ředitelem školy zřizovatelem Počet stížností řešených: krajským úřadem ČŠI
0 0 0 0
Stížnosti za sledované období nebyly podány.
39
40
41
