Toezeggingen Aan:
Raadsleden
CC:
Leden van het college, DT, Manager afdeling Samenleving
Van:
College van burgemeester en wethouders
Opsteller:
Marion Prins, beleidsmedewerker Onderwijs
Datum:
17 september 2015
Betreft:
Inventarisatie onderwijs voor hoogbegaafde kinderen
Portefeuillehouder: De heer W. Potze
Afstemming: ja
Vraagsteller:
De heer G. Sanders van D66
Vraag:
De heer Sanders stelt dat op basisscholen voldoende aandacht is voor kinderen die ondermaats presteren, en dat is prima in het kader van passend onderwijs, maar we mogen ook de hoogbegaafden niet vergeten aldus Sanders. De heer Sanders vraagt wethouder Potze te onderzoeken hoe het zit met de aandacht voor de hoogbegaafde leerlingen.
Antwoord: Wethouder Potze zegt toe te inventariseren hoe scholen omgaan met hoogbegaafde kinderen in het kader van “Passend Onderwijs” en de bevindingen voor 1 oktober 2015 aan te bieden aan de raad. DE INVENTARISATIE Binnen de gemeente Vlagtwedde wordt basisonderwijs aangeboden door Scholengroep Perspectief (Het Gebint, De Hoeksteen en De Zaaier), Stichting Fidarda (Bonifatius, Gerardus
en Pork) en de gemeente Vlagtwedde/O2SV (De Clockeslach, De Klimop, De Vlinder, Op d’Esch, Plaggenborg en Willem Lodewijck). In augustus zijn de bestuurders en directeuren van alle basisscholen in de gemeente Vlagtwedde benaderd voor het invullen van een vragenlijst; ‘Inventarisatie onderwijs voor
(hoog)begaafde en excellente leerlingen’. Bijna alle scholen hebben aangegeven onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen te bieden. De overige geven aan dit in de toekomst (verder) te willen ontwikkelen.
Huidig onderwijsaanbod voor hoogbegaafde kinderen in de gemeente Vlagtwedde Zowel binnen Perspectief , Fidarda als O2SVwordt passend onderwijs geboden voor hoogbegaafde kinderen. De scholen werken met differentiatie in het les- en materiaalaanbod om tegemoet te komen aan de verschillende niveaus van leerlingen.
Signalering hoogbegaafdheid Voor het signaleren van (hoog)begaafdheid wordt gebruik gemaakt van het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH). Het aantal kinderen dat aangepast onderwijs voor hoogbegaafden volgt, ligt bij 5 scholen tussen de 0 en 5 kinderen, bij 3 scholen tussen de 6 t/m 15 kinderen en bij 1 school meer dan 15 kinderen.
Aanbod voor hoogbegaafde kinderen Kinderen die extra uitdaging aankunnen, krijgen een aangepaste taak. Voor het verrijken worden aanvullende projecten en materialen, passend bij de (basis)vakken en de gebruikte methode, aangeboden. Op 1 school is een plusklas die wekelijks bij elkaar komt, op de andere scholen varieert het aanbod van een aantal uren per week tot dagelijks.
Begeleiding van hoogbegaafde kinderen Voor de begeleiding van hoogbegaafden worden teamleden geschoold of wordt een extra leerkracht ingezet die gespecialiseerd is op het gebied van hoogbegaafdheid. Een enkele keer wordt een externe ingeschakeld. Ouders worden betrokken bij het opstellen en vastleggen van het individuele kindplan.
Aanvullende informatie Het onderzoek was gericht op het basisonderwijs, maar ook van het voortgezet onderwijs/de RSG ontvingen we een reactie. Op de RSG wordt de gehele schooltijd, dagelijks door de lesgevende docenten aandacht besteed aan onderwijs voor (hoog)begaafde leerlingen.
Bijlage: - Vragen en antwoorden ten behoeve van ‘Inventarisatie onderwijs voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen’.
Inventarisatie onderwijs voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen In het kader van Passend Onderwijs wordt binnen het primair onderwijs veel aandacht besteed aan het voorkomen en bestrijden van leer- en ontwikkelingsachterstanden. Vanuit de Gemeenteraad is aandacht gevraagd voor hoogbegaafde kinderen binnen het onderwijs. Doel van deze inventarisatie is om inzicht te verkrijgen in de wijze waarop het primair onderwijs binnen de gemeente Vlagtwedde op dit moment het onderwijs voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen vorm geeft en/of welke toekomstplannen er zijn. Vragen- en antwoordenlijst De respondenten hebben de vragenlijst volledig ingevuld. De reacties zijn onderverdeeld in: Perspectief, Fidarda en O2SV. Bij verschillen in de aanvullende reacties binnen een scholengroep, is de betreffende school apart genoemd. 1. Biedt uw school aangepast onderwijs aan voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen? Of bent u dat in de toekomst van plan? Ja Nee In de toekomst
Perspectief 2
Fidarda 3
1
O2SV 4 2*
*O2SV Willem Lodewijck: In de toekomst meer-/of ander aanbod (uitbreiden)
2. Indien u heeft aangegeven aangepast onderwijs aan te bieden voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen of in de toekomst te willen gaan geven. Wat biedt uw school op dit moment aan of wilt u gaan aanbieden? Perspectief - Rijke aanvulling van de kieskast in elke groep; - Individueel kindplan; - Versnellen en verdiepen van de leerstof; - Digitaal handelingsprotocol hoogbegaafdheid (DHH); - Sterpakketten (De Hoeksteen); - Stappenplan instroom Pluspakket (Het Gebint); - Plan van aanpak start met Pluspakket; - Versnelling of vervroegde doorstroming, compacten (het indikken van de leerstof), verrijken (aanvulling op compacten). Fidarda - Wij maken gebruik van een zogenaamde levelwerkkist; - Er wordt op 3 niveaus lesgegeven in de groepen; - Er wordt op twee scholen gewerkt met de methode Math, deze methode gaat uit van werken met leerlijnen en ieder kind werkt op zijn eigen niveau; - Op 1 school is er een plusklas gerealiseerd die wekelijks bij elkaar komt. Deze leerlingen krijgen bijvoorbeeld sterrenkunde en Duits aangeboden.
O2SV - Verschillende niveaus in ‘Alles-in-1’; - Verbreding in de lesstof, extra opdrachten; - Levelwerk aangevuld met projecten; - We willen graag een tweede vreemde taal aanbieden (De Vlinder en Op d’Esch)
3. Voor welke jaarlagen organiseert uw school aangepast onderwijs voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen? Of bent u van plan te gaan organiseren? 0 De gehele schooltijd 0 De gehele onderbouw 0 De gehele bovenbouw 0 Anders, namelijk:
Perspectief 2
Fidarda 3
O2SV 3
1*
*O2SV - Willem Lodewijck: - Leskisten hoogbegaafde leerlingen - 3d printer-project voor leerlingen van groep 7 - ‘Vis in het water’ project voor groep 8 4. Hoe frequent vindt het aangepast onderwijs voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen op uw school plaats? Of bent u van plan te laten plaatsvinden? Perspectief 0 Dagelijks 0 Een aantal dagen in de week 0 Een aantal uren in de week 0 Een aantal uren in de maand 0 Een aantal uren in het schooljaar 0 Anders, namelijk:
Fidarda
O2SV 3
3 1 2*
* Perspectief: - Het is opgenomen in de weektaak; - Dat wordt in het kindplan beschreven en verschilt per leerling. 5. Hoeveel leerlingen volgen op uw school aangepast onderwijs voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen? Of verwacht u te gaan volgen? 0 < 5 leerlingen 0 6 t/m 15 leerlingen 0 > 15 leerlingen, namelijk
Perspectief 2
Fidarda
O2SV 3
3 1*
* O2SV- De Vlinder en Op d’Esch: We willen een groter onderscheid maken in activiteiten voor de meerbegaafde leerlingen en de hoogbegaafde leerling. 6. Heeft uw school voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen (onderwijs) faciliteiten beschikbaar gesteld? Of bent u van plan om dit te gaan doen? Perspectief 0 Nee 0 Ja, namelijk:
2
Fidarda 3
O2SV 4
Perspectief Het Gebint: Er is een coördinator hoogbegaafdheid aangesteld en er zijn middelen aangeschaft: het Pluspakket van Heutink voor bovengemiddeld begaafde kinderen. De Hoeksteen: Taakuitbreiding van een leerkracht, materialen die beschreven staan bij punt 2, scholing van teamleden. Fidarda Levelwerkkist, implementatie van Math (digitale rekenmethode), extra budget voor inzetten van een leerkracht gespecialiseerd op het gebied van hoogbegaafdheid en het programma DHH wordt preventief ingezet.
O2SV De Vlinder en Op d’Esch: één van de leerkrachten heeft daar tijd voor onder schooltijd; Plaggenborg: Extra werkboekjes etc.
7. Heeft uw school voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen speciale begeleiding georganiseerd? Of wilt u dit gaan organiseren? 0 Nee 0 Ja, namelijk:
Perspectief 1 1
Fidarda 3
O2SV 1 3
Perspectief Het Gebint: Nee, begeleiding door leerkracht. Voor extra begeleiding is geen geld. De Hoeksteen: Dat wordt per kind in het kindplan beschreven. Niet elke hoog- of meerbegaafde leerling heeft dezelfde hulpvraag. Voorop staat dat het kind zich er goed bij moet voelen dat het genoeg wordt uitgedaagd tot een actieve leerling. Fidarda Leerkrachten faciliteren die gespecialiseerd zijn en hiervoor een cursus hebben gevolgd. O2SV - IGDI-model (Interactief Gedifferentieerd Directe Instructie) + Alles-in-1; - Differentiatie in niveaugroepen; - Deze leerlingen krijgen deels instructie buiten de groep en doen ook buiten de groep soms andere activiteiten. 8. Betrekt uw school andere organisaties of instellingen bij de ontwikkeling van aangepast (les)materiaal/projecten voor (hoog)begaafde en excellente leerlingen? Of bent u van plan te betrekken? Perspectief 0 Nee 0 Ja, namelijk:
1
Fidarda 3
O2SV 1 3
Perspectief Het Gebint: we zijn van plan te participeren in ‘3d kanjers’ De Hoeksteen: School aan zet, scholing en DHH zijn ingezet. Het aanbod voor de bovenbouw willen we graag uitbreiden.
O2SV Cedin, maar er is ook contact geweest met Talento. Binnen O2SV is een werkgroep hoog-/meerbegaafdheid. 9. Betrekt uw school de ouders van (hoog)begaafde en excellente leerlingen? Perspectief 0 Nee 0 Ja, namelijk door:
Fidarda 3
2
O2SV 4
Perspectief - Door ouders een rol te geven in het kindplan O2SV - We voeren gesprekken met de ouders over de ontwikkeling (opvallende onderwijsbehoeften, opvallend gedrag etc.) en volgende stappen; - Door transparante samenwerking, houden we elkaar op de hoogte.
10. Aanvullende informatie Perspectief De Hoeksteen: na veel onderzoek te hebben gedaan zijn we tot de conclusie gekomen dat de meeste leerlingen het meest gebaat zijn bij het zoeken van een uitdaging binnen de eigen groep/school. Dat hebben we op een goede manier vorm weten te geven. Af en toe is er een leerling die wat meer uitdaging krijgt en daar zetten we externe mensen voor in. Ons streven is dat we de leerlingen afleveren die een goede kans hebben op succes in het voortgezet onderwijs: ze hebben geleerd te leren, ze zijn zelfstandig, creatief in doen en denken, ze kunnen keuzes maken, zijn zelfbewust en kritisch. De Zaaier: Er zijn veel ontwikkelingen gaande, die onze aandacht vragen. Hoogbegaafdheid heeft op dit moment niet de prioriteit, maar zal in de komende jaren zeker ook aan de orde komen in de schoolontwikkeling. O2SV Wordt meegenomen in schoolplanperiode 2015 – 2019; Hier liggen kansen! RSG Ook in het voortgezet onderwijs op de RSG wordt, de gehele schooltijd, dagelijks door de lesgevende docenten aandacht besteed aan onderwijs voor (hoog)begaafde leerlingen; - VWO-pluspakket voor vwo-lln van klas 1 tot 6 (science, Latijn en filosofie) - Keuzemogelijkheden voor lln in klas 1 en 2 (heel breed pakket) - Modules in H4 en V4/5 voor alle lln (Spaans, science, Sport, M & O) - Extra Engels voor VWO/Havo/TL leerlingen - BSM extra voor TL 3 en 4 - Mavo-plus voor mogelijke Havo lln
