Meer over De Vlinder
Regulier waar het kan, speciaal waar nodig!
Uw kind komt naar De Vlinder. In deze brochure leest u meer over wie we zijn en wat we doen. De Vlinder is een Cluster 4-school. Dat betekent dat De Vlinder een school is voor speciaal (primair) onderwijs. We gaan uit van de benaderingswijze ‘regulier waar het kan, speciaal waar nodig!’ Voor welke kinderen is De Vlinder? De Vlinder is er voor leerlingen van vier tot twaalf of dertien jaar. Onze leerlingen zijn normaal begaafd, maar kunnen ernstige problemen hebben in het gedrag, ontwikkelingsproblemen en/of psychiatrische problemen. Het zijn veelal kinderen met een autisme spectrum problematiek. Maar ook kinderen met hechtingsstoornissen, angststoornissen, ADHD, dwangverschijnselen en stemmingsstoornissen horen tot onze doelgroep. Veel van onze leerlingen hebben problemen met planning, timing en met het verdelen en vasthouden van hun aandacht. Ze zijn snel afgeleid en vinden het moeilijk om van de ene naar de andere taak over te gaan.
Zelfstandig werken vinden ze lastig en de belastbaarheid van hun werkgeheugen is soms beperkt. De expertise van De Vlinder ligt bij leerlingen met een IQ vanaf 80. Komt uw kind op onze school, dan hoeft het niet in groep één te beginnen. Kinderen kunnen op elk niveau en gedurende het hele schooljaar inen uitstromen. Hoe komen kinderen bij De Vlinder terecht? Onze school kent drie soorten leerlingen: • Kinderen die afkomstig zijn uit de regio Noordoost Brabant. Deze leerlingen worden toegelaten tot de school als de Commissie van Indicatiestelling (CvI) een positieve beschikking heeft afgegeven voor Cluster 4-onderwijs • Kinderen die residentiële behandeling en dagbehandeling krijgen bij het Kinderhuis van Maashorst in Reek • Kinderen die dagbehandeling krijgen bij het Medisch Kleuter Dagverblijf van Maashorst; De Kleine Hoogen
3
Hoe werkt De Vlinder?
Goed en regelmatig contact met de ouders vinden wij belangrijk. Daarom begint het team van De Vlinder altijd met een kennismakingsgesprek. Aan de hand van dit gesprek proberen wij uw hulpvraag zo helder mogelijk te krijgen. Voordat uw kind daadwerkelijk bij De Vlinder start, maken de orthopedagoog, schoolmaatschappelijk werkster en de remedial teacher een plaatsingsonderwijshandelingsplan. In dit plan staan de pedagogische en didactische doelen beschreven. Het plan wordt zowel door de ouders als door de school ondertekend.
Leerlingbesprekingen Gedurende het schooljaar zijn er twee leerlingbesprekingen, waarbij ouders, de mentor, de klassenassistent en desgewenst ook de orthopedagoog en/of remedial teacher aanwezig zijn. Samen bespreken wij het onderwijshandelingsplan en bekijken of het bijgesteld of aangevuld moet worden. Jaarlijks vindt er voor alle leerlingen een perspectiefbespreking plaats, waarin we kijken of uitstroom naar (regulier)vervolgonderwijs mogelijk is. Uw kind krijgt twee keer per jaar een rapport.
Onderwijshandelingsplan Acht weken na de start vindt er een startbespreking plaats met de ouders, de mentor en, indien mogelijk, met de orthopedagoog en de remedial teacher. Daarna stelt de mentor een onderwijshandelingsplan op. Hierin staat een overzicht van de didactische gegevens, de korte termijn doelen en een omschrijving van de algemene benadering en aanpak van uw kind. Uiteraard ontvangt u daarvan een kopie ter ondertekening.
5
Onderwijsmethode
De onderwijsmethode en het tempo van De Vlinder zijn gelijk aan die van het reguliere onderwijs. De klassen zijn dus net als in het reguliere onderwijs ingedeeld op leeftijdsniveau. Dit is belangrijk voor de beleving van de leerling, maar ook voor de aansluiting met het reguliere en voortgezet onderwijs. Het didactisch aanbod is echter op maat en dat staat beschreven in het individuele onderwijshandelingsplan.
• De Vlinder kan, hetzij beperkt, de deskundigheid inroepen van specialisten zoals een logopedist, oefentherapeut caesar, een School Maatschappelijk Werk(st)er, een remedial teacher en een orthopedagoog • Wij werken met een dagelijks terugkerende structuur en ritme (bijvoorbeeld ondersteund door dagritmekaarten)
Bij De Vlinder volgt uw kind zoveel mogelijk het reguliere lesprogramma. Daar waar dat nodig is én beschreven is in het onderwijshandelingsplan is er een persoonlijk lesprogramma, afgestemd op de behoeften van uw kind. Waarin verschilt De Vlinder van regulier onderwijs? • De klassen zijn klein. Elke groep bestaat in principe uit maximaal twaalf leerlingen • Voor de klas staan een leerkracht én een klassenassistent die goed op elkaar zijn ingespeeld en dezelfde benaderingswijze hanteren
7
Veilig leerklimaat
Meer voorbeelden Andere voorbeelden waarin De Vlinder zich onderscheidt van het regulier onderwijs: • Visuele ondersteuning is belangrijk. Zo werken we met dagritmekaartjes, emotiekaartjes en met bankjes in twee kleuren. Dit zijn middelen die de communicatie voor leerlingen gemakkelijker maken. Gaat een leerling bijvoorbeeld op het rode gedeelte zitten, dan betekent dat ‘Ik zit niet lekker in m’n vel en wil even alleen zijn’. De andere kleur betekent: ‘Ik zit niet lekker in m’n vel, maar vind het fijn als iemand bij me komt zitten’ • We hebben lokalen met speelhoeken en/of ruimte voor individuele werkplekken. De lokalen zijn overzichtelijk ingericht en de werkplekken zijn zorgvuldig gekozen, zodat zo min mogelijk prikkels onze leerlingen afleiden van hun taken
• We streven naar een time-out ruimte voor elke klas. Een kind krijgt daardoor de mogelijkheid een time-out in te bouwen als de frustratie te hoog oploopt of als het overprikkeld raakt. Een time-out plek is geen ‘strafplek’, maar een plek om rustig te worden • De Vlinder biedt kinderen een veilig klimaat Tot slot De leerkrachten van De Vlinder zien niet de beperkingen van uw kind, maar kijken juist naar wat het kind wél kan. Het zijn professionals die veel ervaring hebben met kinderen met gedrags-, ontwikkelings- en psychiatrische problemen. Ze geven complimenten en stimuleren dat wat goed gaat. Vaak kunnen zij u tips en adviezen meegeven voor de thuissituatie. Door het regelmatige contact met De Vlinder zien ouders dat ze niet de enige zijn. Die herkenning én erkenning geeft rust.
9
Wat u nog moet weten...
Regionaal Expertise Centrum
Adressen
Sinds 1 augustus 2003 werken alle scholen voor speciaal onderwijs samen in een Regionaal Expertise Centrum, afgekort (REC). Ook de financiering van het speciaal onderwijs is sindsdien anders geregeld.
De Vlinder Mgr. Suijsstraat 10 Postbus 37 5375 ZG Reek T 0486 - 49 29 49 E
[email protected] I www.stichtingmaashorst.nl
Eén en ander is vastgelegd in de Wet op de Expertise Centra (WEC) waarin ook de Leerling Gebonden Financiering (LGF) is geregeld. Het speciaal onderwijs is verdeeld in vier clusters. De Vlinder behoort tot Cluster 4 en valt onder REC Chiron en REC Vierland. Binnen elk REC is er een commissie die beoordeelt of een leerling toelaatbaar is. Deze commissie heet de Commissie van Indicatie (CVI). In de regio Noordoost Brabant kunnen ouders voor aanmelding terecht bij REC Chiron Centraal aanmeld- en informatiepunt (CAIP).
REC Chiron Centraal aanmeld- en informatiepunt (CAIP) Postbus 388 5280 AJ Boxtel T 0411 - 68 97 75 (ma. t/m vrij. van 8:30 uur tot 12:30 uur) E
[email protected] I www.rec-chiron.nl REC Vierland Postbus 31045 6503 CA Nijmegen T (024) 360 24 30 E
[email protected] I www.vierland.nl
11
Maashorst is een zorginstelling voor jeugd- en opvoedhulp en speciaal onderwijs. Wij zijn er voor gezinnen met veelal jonge, in principe normaal begaafde kinderen, die te maken hebben met (ernstige) ontwikkelings-, gedrags- en/of leerproblemen en met gezinsproblemen. Wij geven jeugden opvoedhulp aan het kind, het gezin en de leefomgeving.
Stichting Maashorst Mgr. Suysstraat 8 5375 AG Reek T 0486 - 49 29 29 F 0486 - 49 29 44
[email protected] www.stichtingmaashorst.nl
