¶ÕĠIJÜÿtĨċĠĂĨċĠÜĴÜÿÏõĨ÷Ġõûõÿ¿øõĪķ
ºĠĂgÿtĨĹċĠ]Ĵ¿ĨĹ¿ĨĠĂ÷Ĩİĺĺĥ
Vznik 16.7.2003 Právní forma: občanské sdružení Datum a číslo registrace: 16.7.2003 VS/1-X/54 527/03-R Bankovní spojení: 185503930/0300 Statutární orgán: výkonný výbor sdružení ve složení: Eva Carbolová- předsedkyně sdružení, Mgr. Kamila Carbolová - místopředsedkyně sdružení, DiS. Monika Dvořáková - člen výboru Spolupracovníci: Mgr. Ing. Marie Nováková, Ladislav Goral, JUDr. Zdeněk Náchodský, PhDr. Ladislav Krch, Mgr. Heda Pečená, Ing. Irena Preissová, Herma Těšinová, Joachim Spiegler, Martin Kořínek, Mgr. Josef Dobeš, Alena Kozlerová, Šárka Duffková, Tomáš Kreidl, Mirek Hroch, František Friedl, Kristýna Čobanová, Eva Štrachová, Marie Havlenová, Alena Popelková, Mgr. Olga Veselá, Mgr. Dana Boráňová Stážisté: Jozef Pavlišin a Kristýna Léblová
Slovo na úvod – Jaký byl rok 2007 Na úvod bychom rádi poděkovali všem spolupracovníkům, sponzorům a příznivcům za morální i finanční podporu. Ředitelům věznic děkujeme za jejich vstřícný postoj k exkurzím a jejich zaměstnancům za trpělivost a čas, který věnují dětem nad rámec svých povinností. Zvýšil se počet exkurzí i besed, tím byl pochopitelně navýšen i rozpočet. Celkem se programů zúčastnilo více než 6000 žáků, exkurzí cca. 1800 žáků a besed cca. 4400. Školy, s kterými spolupracujeme, si na naše aktivity získávaly finanční prostředky ve svých grantech a podílely se tak na financování více než v minulých letech. Především jim patří poděkování za podněty k úpravám programů, pomoc s realizací besed na školách, za pedagogický dozor. Na žádost školy se uskutečnil náš první výjezd pro problémový kolektiv žáků 6. třídy, s kterým bylo následně pracováno ve škole po celý zbytek roku. V rámci nadregionální spolupráce jsme se také účastnili besedami na festivalu Modré dny. V roce 2007 se nám podařilo vytvořit zisk, který pokryl ztrátu z roku 2006. Více jsme se zaměřili na propagaci našich aktivit (články Respekt, Učitelské noviny) a fundraising, což mělo za výsledek rozšíření finančních zdrojů (nadace, ale i MPSV). V této snaze nám pomohlo vyjádření a podpora od těchto oslovených institucí a osob: MVČR, senát ČR, JUDr. Cyril Svoboda, Jaromír Štětina, Doc. PhDr. Jiří Pelikán- Univerzita Karlova apod… Jako každý rok jsme se i tento snažili přijít s novými aktivitami (beseda o agresivitě, beseda o náboženstvích, beseda o anorexii, besedy pro 1. stupeň, výjezd s žáky).
Přínos projektu o.s. Prak Program je jedinečný svou flexibilitou. Nabízí školám různorodé programy z oblasti prevence, ze kterých si školy mohou vybrat a o.s. jim potom připraví program šitý na míru, který splňuje současné požadavky kladené na specifickou primární prevenci: Je to složka informativní. Pouhé předávání informací má ovšem malý efekt, informace vedou ke změně chování pouze tehdy, jsou- li emočně zakotveny a spojí se s vlastními zájmy, potřebami a pocity. Proto klademe důraz na práci s kolektivem a dlouhodobou spolupráci s učiteli a se školou, podporujeme aktivitu žáků a využíváme techniky na zlepšení komunikace a vztahů ve třídě. Pracujeme také se zážitkem, který je v programu zastoupen exkurzemi a výpovědí lidí, kteří mají s probíranou tématikou osobní zkušenost. Nediktujeme žákům, aby měli nějaký názor, ale dáváme jim možnost rozhodnout se. Diskutujeme s nimi o trestech a jejich účelu, následcích uvěznění, a tím je aktivně zapojujeme do děje.
Činnost sdružení a. exkurze do věznic, pracovního tábora Vojna, Terezína, speciální mateřské školky b. semináře a besedy k těmto tématům:
Počet uskutečněných besed typ besedy
počet
počet
•
návykové látky, šikana
•
etika a morálka, životní hodnoty, apod.
32
exkurze do věznice
54
beseda o etice
23
exkurze do speciální MŠ
7
beseda po věznici
59
exkurze do Terezína
6
strukturované drama
12
prac. tábor vojna Příbram
8
blok proti šikaně
25
celkem
75
sexuální výchova
18 6
beseda o agresivitě
4
sebeobrana
9
beseda o rasismu a menšinách
4
beseda o anorexii a bulímii
4
beseda po mateřské školce
4
náboženské směry a sekty
3
ostatní
5
celkem
208
vězeňství, trestní odpovědnost
typ exkurze
beseda o trestní odpovědnosti
beseda pro 1. stupeň
•
c. spolupráce se státními orgány, institucemi a neziskovými organizacemi působícími v oblasti prevence
Konkrétní programy 1. Návštěva věznice pro žáky 9. tříd ZŠ. Otázky práva a s tím spojený systém vězeňství patří neoddělitelně ke každému lidskému společenství. Bezprostřední působení vězeňského prostředí je silným emotivním zážitkem. Žáci prožijí, bytť na krátkou dobu, pocit omezení svobody a všeho, co vězeňské prostředí evokuje. Při výkladu a prohlídce věznice se tak teorie spojí s praktickým uplatněním práva. 2. Beseda po návštěvě ve věznici s žáky 9. tříd - V týdnu následujícím po absolvování exkurze proběhne ve škole tříhodinová beseda s žáky. Účelem besedy je zopakovat, utřídit a doplnit informace získané od odborného personálu ve věznici. Dozvědí se o obtížích návratu zpět do společnosti od člověka , který vězením prošel. Následuje diskuze, odpovědi na otázky. 3. Besedy o trestní odpovědnosti s žáky 6. a 7. tříd - V těchto besedách zjištťujeme, zda se žáci orientují v základních pojmech (trestný čin, provinění, přestupek), probíráme vybrané trestné činy (krádeže, loupeže, ublížení na zdraví, drogové delikty, porušování autorských práv, vandalismus, sprejerství), zodpovídáme dotazy.
Věnujeme se druhům trestů (dle zákona 218/2003Sb.)a typům ústavů. 4. Etická výchova pro 8. třídy ZŠ – Rozhovory s žáky o tom, jak mohou řešit své problémy, jak důležitá je úcta k sobě i ostatním lidem, jak vyjadřovat vlastní city, jak důležitá je pomoc, schopnost podělit se, přátelství, starost o druhé. Věnujeme se všemu, co děti trápí, nebo je nejvíce zajímá (rozvod rodičů, anorexie a bulímie, drogy, sexualita, alkohol, kriminalita). Nejčastěji si vybírají témata týkající se rodiny (rozvod rodičů, špatné vztahy) a sexuality.
a poučení o rozdílné mentalitě. 9. Beseda o sebeobraně - Poskytuje dětem základní informace o sebeobraně, např. jak se chovat na ulici večer, jak reagovat na napadení skupinou, co je to nutná sebeobrana. Součástí besedy je praktická ukázka. 10. Beseda o agresivitě - Je zaměřena na agresivitu dětí (jejího vlivu na chování), mladistvých, nezletilých. Jak vlastně agresivita vznikla, co tento pojem představuje, kdy hovoříme o uvážené agresivitě, jakým způsobem ji lze eliminovat, jaký podíl na agresivitě jedince má výchova. Uvádíme konkrétní případy z praxe a diskutujeme (grafické ukázky těch, kterých se agresivita přímo dotkla). 11. Beseda o anorexii a bulímii - Součástí besedy je promítnutí dokumentárního filmu a beseda s předním odborníkem na tuto problematiku PhDr. Krchem. 12. Beseda o svět. náboženstvích a sektách - Cílem přednášky je podat žákům základní informace o tradičních světových náboženstvích, představit některá nová hnutí a na konkrétních příkladech ilustrovat fenomén sekt a sektářství, jako příklad zneužití náboženství. 13. Program pro 1. stupeň ZŠ (3.-5. třída)- Povídání o vztazích a rodině 14. Exkurze do speciální MŠ a následná beseda - Žáci se seznamují se způsoby spolupráce MŠ s rodiči, se specifiky zacházení se zneužívanými dětmi, s dětmi rodičů ve výkonu trestu nebo závislých. Všechny případy jsou podávány kazuisticky. Výklad probíhá bez přítomnosti dětí. Kromě informací o tom, k čemu vede neznalost nebo nedostatečná péče rodičů, žáci pochopí, že drogy a alkohol poznamenají vývoj dítěte před porodem i po něm (vrozené vady…)
Finanční sekce příjmy 5. Sexuální výchova pro 2. stupeň ZŠ - Učení formou dialogu, které je doprovázeno příběhy. Obsahem je základní poučení o psychických a fyzických změnách v dospívání, antikoncepci, AIDS, vztazích, předčasném sexu. Dáváme maximální prostor dotazům, věnujeme se také sexuálnímu násilí a prostituci. 6. Program pro vytváření zdravých postojů k hodnotám pro 5. až 9. třídu Blok proti šikaně, jehož cílem je posilování zdravých postojů formou her a ukázek modelů chování. Pracujeme s kolektivem ve třídě a učíme žáky dosahovat svých cílů nekriminální cestou. Při této formě práce se projeví vztahy mezi dětmi a zviditelní se i šikana. Je tedy možnost bezprostředně a přirozeně vést děti k vzájemnému respektu. 7. Strukturované drama nikotinismus, marihuana, alkohol - Učí žáky argumentaci pro zdravé životní postoje, umění odmítnout nátlak skupiny, být asertivní. 8. Besedy o problematice menšin a rasismu – Přednášky a diskuse o problematice menšin, zaměřené především na rómskou problematiku. Obsahují historický kontext
výdaje
grant MHMP
241 000
mzdy, lektorné a OON
544 000
grant T-mobile
101 000
doprava
289 000
Nadační fond Josefa Luxe příspěvky žáků a škol
28 000 215 000
nájem
15 000
materiál, DDM
34 000
sponz. dary
69 000
služby včetně spojů
77 000
Nadační fond Filipa Venclíka
50 000
vzdělávání, supervize
45 000
dotace a prostř. MČ ostatní příjmy celkem zisk
315 000
32 000
1 051 000 47 000
celkem
1 004 000
Co napsali žáci v dotaznících…
Příjmy ¨Ġ¿ÿĪķĨ让®³ÒĨ·ôûĂÆõøÜĎ
ĄĬď
êêď
³ĠĂĢĪÜÕ÷ķĨĹĨ®# ³tĢċkĴ÷ķĨ÷ĂøÒĨĢċĂÿĹĂõ
Měla jsem představu, že to ve vězení bude více depresivní, ale to, co jsem viděla, na mě tak nepůsobilo, ale jiné by to bylo, kdybych tam byla sama zavřená. Zaujaly mě vzorně ustlané postele, pořádek a poslušnost… Taky na mě zapůsobilo prostředí a jak ty vězni jsou mladý… Na oko to ve věznici vypadá, že tam vězni nic nechybí (mají TV, posilovnu). Ale z dvou debat absolvovaných s vězni vyplynulo, že to rozhodně není procházka růžovým sadem.
êĬď
Štvalo mě, že jsme nemohli vidět vězeňský život, což by pro mě bylo určitě ještě víc odstrašující. prostředky z MČ Zřizovatelé škol
v tis. Kč počet škol
prostředky z MČ
MČ Praha 1
3
80 000
MČ Praha 2
1
0
MČ Praha 3
1
7 000
MČ Praha 4
4
0
MČ Praha 5
7
110 000
MČ Praha 11
10
5 000
MČ Praha 15
2
8 000
MČ Praha 17
4
68 000
MČ Praha 18
1
18 000
MČ Praha 20
2
14 000
MČ Praha 22
1
5 000
36
315 000
Celkem
Zaujalo mě, že nám o vězení vyprávěli opravdu ti, co vězením prošli. Tyto příběhy jsou nejefektivnější prevencí proti zločinu. Dozvěděl jsem se, jak se dostávají lidé z vězení nazpět na svobodu a do civilizace, že většinou, kdo ve vězení už seděl, tak se tam znovu vrátí. Návštěva věznice mi doplnila spoustu informací, nezapomenu na to, jak ty cely vypadaly.
Děkujeme dárcům a sponzorům: Magistrát hlavního města Prahy, Městská část Praha 1, 3, 5, 11, 15, 17, 18, 20, 22, ZAPA beton a.s., Nakladatelství DORON, Fond T-mobile pro regiony, Nadace Via, Nadační fond Filipa Venclíka, Nadační fond Josefa Luxe, ALU-S.V., s.r.o., IMP, s.r.o., Individuální dárci
Pár dní jsem se zabývala myšlenkou pracovat jako dozorce ve vězení, skutečně by mě to bavilo. Vidět věznici mě ovlivnilo, vážím si víc své svobody, možností. Každý má představu o vězení, ale je potřeba tam stát a hledět na místo, kde bychom byli uvězněni.
Bylo to to nejlepší, co jsem kdy slyšel, žádná nuda. Došlo mi, že všechno může jednoduše začít a jak to může dopadnout. Chtělo by to více času.
S programem o.s. Prak jsem nadmíru spokojen, jelikož jejich besedy jsou nesmírně poučné a každý si určitě rozmyslí, zda bude ubližovat ostatním lidem a sobě. Děláte to dobře. Atť vám nadšení a schopnost vydrží. Máte vynikající nápady, vzít děti tam, kam se jen tak nedostanou. Ceníme si toho, že jste si s námi povídali.
¢ĠĂÕĢ÷jóĂĨĄĦĦĀħĄêÒĨĄêĀĨĺĺĨĨ³Ġ¿ó¿Ĩê óĪĪċÑħħĵĵĵĐċĠ¿÷ĐÏĂûĐÏĹ ª#ĨİĦĦĨĬêĨİçİ
