NIEUWSBRIEF SEPTEMBER 2015 = WEBSITE - SCHOOLGIDS - EDITIE Paulus Mavo & VMBO Schooljaar 2015 – 2016
Haarlem, 1 september 2015 Beste Ouder(s) / Verzorger(s) en natuurlijk Beste Paulus Leerlingen, De eerste tien schooldagen zitten erop, langzaam maar zeker komen we allemaal weer in het ritme van het nieuwe schooljaar. Er is weer genoeg werk aan de winkel en iedereen weet, wat er van hem of haar verwacht wordt. Ieder schooljaar starten we met het uitreiken van de leer- en werkboeken, het lesrooster, de schoolfotograaf, introductie-activiteiten en onze algemene ouderavonden voor de ouders / verzorgers van alle leerjaren. Vanaf het begin streven we naar rust en duidelijkheid, daar is iedereen bij gebaat. De voorbereidingen op een nieuw schooljaar starten veelal in de maand april, dus ruim vier maanden voor het nieuwe schooljaar. Vanaf dat moment proberen we alles in en op orde te krijgen, m.n. de personele bezetting en de voorzieningen in het schoolgebouw zijn daarbij van groot belang. Het is voor onze leerlingen en hun ouders / verzorgers altijd plezierig om goed geïnformeerd te zijn. Daarbij denken wij niet alleen aan de informatie over de dagelijkse gang van zaken, de daarbij behorende werkwijze en de jaarplanning voor het gehele schooljaar. We informeren graag – en bijtijds - alle betrokkenen over alle belangrijke schoolse onderwerpen, die op de Paulus gewoon zijn. Het gaat daarbij m.n. om de regels en afspraken, die op de Paulus worden gehanteerd en die de Paulus wil uitdragen. Het maakt de Paulus tot de zorgschool, die het ook wil zijn. Wij denken daarbij o.a. aan onze uitgangspunten, leerlingenreglement, financiële afspraken / verplichtingen, pestprotocol, extra ondersteuning, zaterdag- en meivakantielessen, buitenschoolse activiteiten, spreekuren, ‘verplichte’ rapportavonden, doorstroom- en slagingspercentages en nog veel meer. Daarom staat de(ze) schoolgids–editie het gehele schooljaar op onze website vermeld. Iedereen is met deze schoolgidseditie op de hoogte en weet wat er op onze school gebeurt. Bij inschrijving accepteren de leerlingen en hun ouders / verzorgers deze voorwaarden, want alleen dan kan er sprake zijn van een eenduidige werk- en leerwijze. De samenwerking tussen school – leerlingen en ouders / verzorgers is van groot belang. Daarom is het ook wenselijk, dat de school duidelijkheid versterkt m.b.t. alle schoolse onderwerpen. Tijdens de eerste twee schoolweken informeren wij alle leerlingen zo volledig mogelijk tijdens de introductie-activiteiten en de zgn. mentorlessen. De ouders / verzorgers worden bij de start van het schooljaar op de eerste algemene ouderavond geïnformeerd. Voor de ouders / verzorgers met kinderen in het eerste leerjaar is deze informatie erg uitgebreid, voor de ouders / verzorgers met kinderen in de leerjaren 2 tot en met 4 geven wij een overzicht van wijzigingen en aanpassingen door.
1
Wij zetten deze schriftelijke informatie over het hele schooljaar daarbij op onze website, dan kan iedereen dat rustig nalezen. Om die reden verwijzen wij graag naar onze Paulus website. Daarop staat tevens onze jaarplanning, die altijd onder voorbehoud wordt geplaatst. Er kunnen nog ‘kleine’ wijzigingen volgen. De data van vakanties, examens, ouder- en rapportavonden, schoolfeesten en diploma-uitreiking liggen natuurlijk vast. Deze data kunnen al in de persoonlijke agenda worden genoteerd. INHOUDSOPGAVE: Start schooljaar Ouderavonden Voorlichting m.b.t. Dyslexie-, Wiskunde- en Rekenproblemen Schoolbestuur
blz. blz. blz. blz.
Schoolleiding en personeel Schoolinformatie
blz. 05 blz. 05
Leerplichtambtenaar Schoolafspraken Vakanties / vrije dagen Financiën
blz. blz. blz. blz.
Ardennenweek / Engelandreis Rekeningnummer Nieuwsbrieven
blz. 09 blz. 09 blz. 09
Dyslexie Faalangst- en SoVa training
blz. 10 blz. 10
Huiswerkklas Pauluslessen Zaterdag- en meivakantielessen Schooltijden / leerplicht
blz. blz. blz. blz.
11 11 11 11
Schoolgebouw Leerlingenreglement, pestprotocol, etc. Datumlijst / Jaarplanning Orthopedagoog en GZ-schoolpsycholoog
blz. blz. blz. blz.
12 12 12 12
Ouderraad ICT
blz. 13 blz. 13
Paulus Boekenfonds Mentoruren, bijlessen en onderwijstijd
blz. 14 blz. 14
Zittenblijven en doorstromen Tot Slot Bijlagen: Leerlingenreglement Pestprotocol Uitgangspunten Overgangsnormen 2015 – 2016 (er volgt een wijziging) Boekenfonds – bruikleenovereenkomst
blz. 15 blz. 16
2
blz. blz. blz. blz. blz.
03 03 04 04
06 06 06 06
17 22 23 24 29
ALGEMEEN: 01.START VAN EEN SCHOOLJAAR: We proberen met veel enthousiasme – plus de nodige efficiency – ieder schooljaar te beginnen. Bij de start ontvangen alle leerlingen: de schoolboeken en het lesrooster, met daarbij de algemene jaarinstructie tijdens een dubbele mentorles. In de eerste schoolweek worden direct de individuele foto’s en groepsfoto’s door de schoolfotograaf op de digitale kleurenplaat vastgelegd. Op de eerste vrijdag – na schooltijd – volgt er voor alle medewerkers een eerste evaluatiemoment, mede om alles nogmaals en extra te controleren. In de schoolpraktijk betekent deze werkwijze, dat we de eerste schooldagen voor de klassen 2 - 3 en 4 al zijn begonnen met het ‘normale’ ritme van lessen en (t)huiswerk. Onze leerlingen zijn bekend met school en de bijbehorende schoolregels en -afspraken. Voor de leerlingen uit klas 2 staat er in deze eerste week een ontspannende (introductie)activiteit op het programma. Voor de brugklassers staan alle schooldagen van deze eerste week in het teken van de introductie: met daarbij op dinsdag en woensdag de nodige ontspanning, kennismaken met en het verkennen van de school en de schoolomgeving. Op donderdag en vrijdag wordt er een eerste start gemaakt met de lessen. Voor klas 3 en 4 is het begin: kort, bondig en zakelijk. Zo hoort het ook voor onze examenkandidaten, temeer daar zij bij het begin van het schooljaar een 4-daagse in Engeland of de Ardennen gaan doorbrengen. Tijdens deze week wordt er m.n. een beroep gedaan op: willen, kunnen, doorzettingsvermogen, durf tonen, aanpakken, samenwerken en in sommige gevallen misschien wel zelfs proberen persoonlijke grenzen te verleggen. Alle genoemde kenmerken of aspecten hebben onze eindexamenkandidaten (in leerjaar 3 begint het examenprogramma) ook nodig om er een succesvol jaar van te maken. Iedereen raakt in de eerste weken hopelijk weer gewend aan het schoolse (normale) ritme van alle dag. Natuurlijk worden alle schoolboeken in deze eerste week van de eigen naam voorzien bij het schoolstempel en gekaft om problemen m.b.t. het gebruik te voorkomen. Na ± twee schoolweken volgt de controle op het invullen van de naam en het kaften van de werkboeken. Alle schoolweken en –dagen willen wij samenwerken op basis van: wederzijds respect en vertrouwen. Waarbij wij de kernwoorden van de school: veilig, sportief, vriendelijk en consequent hoog in ons vaandel houden. Een school is - iedere dag weer - een leefgemeenschap, waar vele verschillende mensen (persoonlijkheden) met elkaar bouwen aan ieders toekomst. We proberen ons uiterste best te doen, ieder schooljaar weer. 02. DE EERSTE ALGEMENE OUDERAVONDEN: In de tweede schoolweek hebben wij alle ouders / verzorgers mogen begroeten op de eerste officiële ouderavond van het schooljaar. Deze algemene ouderavonden werden aangekondigd in de augustus - nieuwsbrief. We wilden ouders en verzorgers op deze leerjaarinformatie-avonden informeren over onze werkwijze en alle benodigde informatie verstrekken, die bij het betreffende leerjaar horen.
3
De onderwerpen op deze avonden zijn/waren: Klas 1: M.n. kennismaking, werkwijze, IPad gebruik, jaarplanning Klas 2: M.n. kennismaking, werkwijze, IPad gebruik, jaarplanning, schakelen naar andere studierichting na 2e leerjaar Klas 3: Voorlichting PTA, 1e Examenjaar werkwijze en jaarplanning, exameneisen, Engelandreis, IPad gebruik. Klas 4: Voorlichting PTA, 2e Examenjaar, werkwijze en jaarplanning, Ardennenweek, Exameneisen, vervolgonderwijs, IPad gebruik Aan het einde van de eerste algemene ouderavond verzoeken wij de ouders/verzorgers van onze brugklasleerlingen een enquête in te vullen (duur: max. 5 minuten). Vanzelfsprekend kan – na afloop – met leden van de schoolleiding, teamleiders of mentoren gesproken worden of kan er een afspraak gemaakt worden. 03. INFORMATIEAVOND M.B.T. DYSLEXIE-, WISKUNDE-& REKENPROBLEMEN: Ieder schooljaar willen wij aan het begin van het jaar geïnteresseerde ouders / verzorgers (m.n. van onze nieuwe leerlingen) uitnodigen voor een thema-avond m.b.t. problemen rondom dyslexie, wiskunde en rekenen. De datum is dit jaar: woensdag 9 september. De school is dan open om 19.30 uur, koffie en thee staan dan voor u klaar. Deze avond duurt van 20.00 – ± 22.00 uur. De Stichting Balans zal de gehele avond aanwezig zijn met een kraam met allerlei informatie over dyslexie. De agenda van deze avond bestaat uit: opening, activiteitenplan dyslexiebeleid, voorstellen van de dyslexiecoaches, de rol van de dyslexiecoaches, ICT- hulpmiddelen en dyslexie, wat is er mogelijk op de Paulus MAVO, de Stichting Balans stelt zich voor, de verschillende protocollen voor dyslexie, wiskunde en rekenen. Het gebruik van digitale ondersteuningsprogramma op school met mogelijkheden tot thuisgebruik en tot slot een rondvraag. Tijdens de algemene ouderavonden zullen de mentoren u vragen of u aanwezig zult zijn op deze avond. U kunt zich ook telefonisch aanmelden bij de schooladministratie of zich digitaal aanmelden voor vrijdag 4 september:
[email protected] o.v.v. woensdag 9 september voor deze informatie – avond. 04. HET SCHOOLBESTUUR: De Dunamare Onderwijs Groep is het bestuur van onze school. Het College van Bestuur is het ‘Bevoegd Gezag’ van onze school. Dunamare heeft een decentrale organisatie, d.w.z. dat de Dunamare Onderwijs Groep de scholen veel vrijheid geeft om het onderwijs naar behoren in te richten. Het Centraal Bureau van Dunamare ondersteunt de scholen op gebieden, zoals Personeel & Organisatie, Financiën, Kwaliteitsbeleid, ICT en Huisvesting. Ouders / verzorgers en leerlingen hebben over het algemeen niet rechtstreeks met Dunamare te maken. Alleen bij klachten en in geval van bezwaar of beroep tegen beslissingen van de school(leiding) is Dunamare van belang. De adresgegevens van Dunamare zijn: Dunamare Onderwijs Groep, Postbus 4470, 2003 EL Haarlem. Telefoon: 023 – 5303600. Email:
[email protected] meer informatie kunt U vinden op: www.dunamare.nl.
4
04. SCHOOLLEIDING: Directieleden: M.J. Kruijer, dir. en H.D. Meinders, plv. dir. Teamleiders: M. Hoogstoevenbeld (leerjaar 1), A. Schuurmans (leerjaar 2), A. van Schie (leerjaar 3+4 H&A), J van der Wal (leerjaar 3+4 TL). L. Kroon is coördinator leerjaar 1, zij is zowel voor de leerlingen als voor de ouders / verzorgers het eerste aanspreekpunt. Personeelsleden: Wij verwijzen - in deze - naar onze website informatie. De Paulus medewerkers zijn in principe altijd bereikbaar op de schooldagen van ± 08.15 uur tot ± 16.15 uur. In de meeste gevallen zal de administratie uw telefoontje verwerken en zij geven uw bericht door aan de betrokken medewerker. U wordt dan (in principe) diezelfde dag door de betrokken medewerker teruggebeld. Houdt U er s.v.p. wel rekening mee dat vele medewerkers niet alle dagen of dagdelen van de week op school aanwezig zijn. Zij nemen dan later contact met U op. Het spreekt vanzelf, dat U bij belangrijke of dringende zaken, naar de teamleiders of één van de directieleden kunt vragen. Wij zijn bereikbaar op: 023 – 527 04 54 De directeur van de school houdt er op woensdag na 17 uur en op zaterdag tussen 10 en 12 uur rekening mee, dat ouders of verzorgers hem willen spreken. Maak daar gerust – na een telefonische afspraak - gebruik van en indien gewenst kunt u ook een afspraak maken voor de vooravonden, bij voorkeur tussen 19.00 uur – 20.00 uur. De PAULUS Mavo / Vmbo is zeer regelmatig ’s avonds geopend voor vergaderingen, trainingen, bijeenkomsten, enzovoorts. Het is dus niet bezwaarlijk om “zomaar” een afspraak te maken voor in de (voor)avond. De directeur kan in veel gevallen uw gesprek combineren met andere werkzaamheden. Nogmaals ook de zaterdagochtend behoort tot de mogelijkheden om een gesprek te voeren, als u op andere tijdstippen bent verhinderd. We zijn en blijven een zorgschool en nemen de tijd voor u en uw kind! 06. SCHOOLINFORMATIE: VOLGKAARTEN: De ouders / verzorgers van onze leerlingen krijgen gemiddeld eens per 4-5 weken een volgkaart per email, in totaal 6 per jaar. Als er rapporten zijn, worden er geen volgkaarten samengesteld. Cijfer- en absentieoverzicht staan in Magister en altijd in te zien. Dat geldt ook m.b.t. de aanwezigheidsoverzichten bij mentoruren en bijlessen. RAPPORTEN: Er zijn drie rapporten (na ± 12/13 weken) per schooljaar. De 4e klas leerlingen krijgen twee cijferrapportages en een eindoverzicht. De ouders / verzorgers weten op welke data wij de volgkaarten en rapporten uitreiken. Deze data staan vermeld op de datumlijst / jaarplanning.
5
Als u en uw kind geen digitale volgkaart op de betreffende zaterdag of maandag heeft ontvangen, dan klopt er iets niet. Neem dan direct contact op met de schooladministratie, mentor of teamleider. De data van alle informatieavonden en rapportavonden staan op de datumlijst / jaarplanning vermeld. Op deze avonden worden de ouders / verzorgers zeker verwacht. Ook hier verwijzen wij naar de datumlijst / jaarplanning. 06. DE LEERPLICHTAMBTENAAR: De leerplichtambtenaar houdt ± 6 keer per jaar op school een spreekuur. Leerlingen, die veel verzuimen (of te laat komen) worden samen met hun ouders / verzorgers uitgenodigd door de leerplichtambtenaar. De data zijn: 30 september, 4 november, 9 december, 10 februari, 6 april en 15 juni. 07. SCHOOLAFSPRAKEN: Op iedere school komen regels voor, zo ook bij ons, de algemene regels staan al in het schoolreglement vermeld en zijn bij alle leerlingen uit de klassen 2-3 en 4 al bekend. De leerlingen uit klas 1 krijgen deze regels tijdens de introductieweek uitgelegd. Pauzes: De 1e klassen blijven op het zgn. “Juno-eiland”. De 2e, 3e en 4e klassen mogen tijdens de pauzes van het terrein af, mits zij zich correct (blijven) gedragen. Voor alle klassen geldt een rookverbod, ook in de directe schoolomgeving. De leerlingen uit de bovenbouw maken gebruik van de kantine op het zgn. “binnenplein” (= begane grond). De leerlingen uit de onderbouw maken gebruik van de kantine in de leerlingenkelder. Schoolboeken en kluisje: Voor de schoolboeken wordt borg gevraagd, natuurlijk krijgt iedereen de borg weer retour bij het – naar behoren – van de schoolboeken. Alle leerlingen hebben hun kluisjes in de leerlingenkelder. Aan het begin en einde van iedere pauze kunnen de leerlingen uit klas 3 en 4 in de leerlingenkelder naar hun kluisje toegaan. Gebruik mobiele telefoons, iPod, tablets, etc.: Wij verwijzen – in deze - naar ons leerlingenreglement. Vooraf vermelden wij al dat het gebruik van deze apparatuur – alleen met toestemming van betrokken docent – tijdens lessen gebruik mag worden. Tijdens overhoringen, proefwerken en examens is deze apparatuur niet toegestaan of de docent heeft vooraf toestemming verleend. 08. VAKANTIE / VRIJE DAGEN: Deze staan in de datumlijst / jaarplanning vermeld. De losse vrije dagen zijn onder voorbehoud vermeld, want leerlingen die verzuimen (bijvoorbeeld regelmatig te laatkomen, spijbelen, etc.) komen deze dagen wel terug naar school. 09. FINANCIEN: Wij beseffen dat ouders/verzorgers van schoolgaande kinderen voor grote uitgaven komen te staan. Wij willen de vrijwillige ouderbijdragen m.b.t. de schoolfinanciën niet hoog laten oplopen. We proberen alle kosten zo laag en overzichtelijk mogelijk te houden (zie overzicht) en vragen een zgn. totaalbijdrage, waarmee in principe alle (on)kosten voor één schooljaar zijn betaald. In onze totaalbijdrage zijn opgenomen:
6
Totaalbijdrage
€ 300
€ 300
€ 300
€ 300
Leerjaar:
Klas 1
Klas 2
Klas 3
Klas 4
Activiteiten € 126
±
±
±
±
Introductie-activiteiten
€ 20,00
€ 20,00
€ 05,00
Afsluiting schooljaar
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 25,00
December-activiteiten
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 08,00
Kleine excursies
€ 03,00
€ 03,00
Projectweek
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
Sportdagen
€ 04,00
€ 04,00
€ 04,00
€ 02,00
Excursie-dag(en)
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
Schooluitje
€ 36,00
€ 36,00
€ 36,00
€ 36,00
PWN / NASK excursie
€ 18,00
Sport oriëntatie klas 4
€ 22,00
Speciale Voorlichting / Schoolmarkten
€ 03,00
€ 03,00
€ 03,00
€ 03,00
Sinterklaas-activiteit en kleine attentie
€ 05,00
€ 05,00
€ 05,00
€ 05,00
Voorjaar-, najaar- en klassenfeesten
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
Kerstactiviteiten / Kerstgala
€ 30,00
€ 30,00
€ 30,00
€ 30,00
Klassenafsluiting
€ 05,00
€ 05,00
€ 05,00
€ 05,00
Speciale softwarelicenties
€ 21,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 21,00
Teken- en schildermaterialen, werkstukken en verslagen, CITO/VAS testen, drama- en ckv activiteiten, bioscoop-, theater-, museumbezoek, muziekvoorstellingen, interscolaire activiteiten en wedstrijden, privékopieën, vrije consumpties bij huiswerkklas, zaterdag- en meivakantielessen.
€ 54,00
€ 54,00
€ 54,00
€ 54,00
Kluisje met 2 sleutels
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
Schoolfoto's
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
Thema-, voorlichting- en ouderavonden
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
Solidariteitsbijdrage: € 9
€ 09,00
€ 09,00
€ 09,00
€ 09,00
TOTAAL
€ 300
€ 300
€ 300
€ 300
Bedragen zijn onderling uitwisselbaar Schoolfeesten € 60
Bedragen zijn onderling uitwisselbaar Speciale voorzieningen € 75
Bedragen zijn onderling uitwisselbaar Extra: € 30
Bedragen zijn onderling uitwisselbaar
7
De schoolnota (€ 300) voor het schooljaar 2015 - 2016 wordt dit jaar via SCHOOLLOKET geïnd. U heeft daardoor zelf het overzicht van alle betalingen, die van uw rekening worden afgeschreven. Schoolboeken: De gratis schoolboeken en de werkboeken worden in de eerste schoolweek uitgereikt, waarbij een borgsom van € 100 wordt gevraagd via SCHOOLLOKET i.v.m. eventuele schade aan boeken c.q. verlies van boeken. Het spreekt voor zich, dat de borg wordt teruggestort als de leerling de school verlaat en alle schoolboeken naar behoren zijn ingeleverd. iPad: De iPad wordt via de school aan alle nieuwe brugklasleerlingen uitgereikt en is voorzien van een speciale beschermhoes en extra software t.b.v. het leerproces. De ouders / verzorgers betalen ieder schooljaar € 125 via schoolloket voor het gebruik en de verzekering van deze iPad. Na vier schooljaren – dus na betaling van € 500 - wordt de iPad eigendom van de ouders c.q. leerling. Als in alle schooljaren de iPad naar behoren is gebruikt (dus geen schades) ontvangen de ouders / verzorgers € 50 retour. Speciale reis / Werkweek: Voor de Engelandreis in klas 3 en de Ardennenweek klas 4 wordt een aparte bijdrage in rekening gebracht, hiervoor kan echter ook het spaarsysteem worden gebruikt. De kosten hiervan worden opnieuw jaarlijks vastgesteld. Voor 2015 werd voor de Ardennenweek € 300 en de Engelandreis € 324 in rekening gebracht. Opmerking: 1. Als ruim vooraf bekend is, dat een leerling om een bepaalde reden niet kan deelnemen, wordt het geldbedrag m.b.t. die activiteit teruggestort. 2. Alle genoemde bedragen zijn ± bedragen. In de praktijk kan een activiteit duurder of goedkoper uitvallen. Het spreekt vanzelf dat wij dan voor een andere activiteit meer of minder kunnen besteden. 3. Er worden tijdens het schooljaar geen andere bedragen in rekening gebracht. Alle ouders / verzorgers van nieuwe leerlingen op onze school hebben een (doorlopende) SEPA machtiging ontvangen. Zonder betaling m.b.t. de BORG verstrekken wij de boeken niet. Daarnaast moet ook de uitleenovereenkomst m.b.t. de boeken zijn ondertekend door de ouders / verzorgers van nieuwe leerlingen. De uitleenovereenkomst wordt bij inschrijving aan de ouders / verzorgers afgegeven en moet – door deze nieuwe leerlingen - bij het ophalen van de schoolboeken ingeleverd worden. Voor de ouders / verzorgers van “zittende” leerlingen is dit niet van toepassing. Met de schoolnota (€ 300) bekostigen wij de vele extra’s, die wij onze leerlingen tijdens het schooljaar willen bieden. Het betreft in alle gevallen een vrijwillige bijdrage. Gedurende het schooljaar vragen wij geen andere bijdragen of betalingen meer. Met uitzondering van de schoolreizen in klas 3 en 4. Als u een bepaalde post niet wilt betalen, neemt u daarmee de beslissing, dat uw kind niet deelneemt aan de bijbehorende betaalde activiteiten (bijv. excursies, schoolfeesten) of diensten (gebruik software thuis).
8
Aan het begin van ieder schooljaar ontvangt u per mail een uitnodiging om in SCHOOLLOKET wat en op welke wijze u wilt betalen. Natuurlijk hopen wij van harte dat alle ouders / verzorgers het totale bedrag willen voldoen. Als ouders / verzorgers kiezen om bepaalde onderdelen / bedragen niet te betalen, heeft dit wel consequenties voor hun kind, bijvoorbeeld niet kunnen deelnemen aan bepaalde buitenschoolse activiteiten. Wij realiseren ons terdege, dat studerende kinderen hoge kosten met zich meebrengen. Daarom overleggen wij – ieder schooljaar weer – met de ouderraad m.b.t. het vaststellen van bedragen. Ouders / verzorgers, die een aangepaste betalingsregeling wensen, kunnen een telefonische afspraak maken met de schooladministratie. De gemaakte financiële afspraken worden dan schriftelijk vastgelegd. Tot slot: De PAULUS MAVO moet haar financiële verplichtingen kunnen nakomen. Daarom vragen wij uw begrip voor het volgende: bij het niet nakomen van door u toegezegde financiële verplichtingen, wordt alsnog een gerechtsdeurwaarder Wijers & Partners ingeschakeld. 10. ARDENNENWEEEK /ENGELANDREIS: De deelname (met bijbehorende kosten) aan deze werkweken is niet verplicht. In september gaan de examenleerlingen vier dagen naar de Ardennen om met elkaar te genieten van vele verschillende in- en ontspannende activiteiten. Deze Ardennen week is er ook om het saamhorigheidsgevoel te bevorderen en met elkaar een goede start te maken voor het belangrijke examenjaar. De kosten van deze week zijn ± € 300, alle ouders/verzorgers worden daarover vroegtijdig geïnformeerd. In september gaan de leerlingen uit het 3de leerjaar vier dagen naar de Londen om met elkaar te genieten van vele verschillende in- en ontspannende activiteiten. Deze Londenweek zijn ze overdag bij de docenten / begeleiders. ’s Avonds zijn onze leerlingen bij gastgezinnen. De kosten van deze week zijn ± € 324. Alle ouders/verzorgers worden daarover vroegtijdig geïnformeerd. Voor deze schoolreizen bestaat een vrijwillig spaarsysteem, dat ook via de SEPA machtiging geïnd kan worden. Als u daar gebruik van wilt maken, moet u dit aangeven op de machtiging. Lesrooster: Alle leerlingen uit de leerjaren 1 en 2 hebben tijdens deze week een projectweek. Voor niet-deelnemende leerlingen aan de schoolreizen is er vanzelfsprekend een aangepast lesprogramma 11. REKENINGNUMMER PAULUS: Het bankrekeningnummer = NL 70 RABO 01290 78 441. Gaarne o.v.v. leerlingennummer en klas en omschrijving. 12. NIEUWSBRIEVEN: Op negen eerste maandagen van de maand sturen wij – per digitale post - onze leerlingen en hun ouders / verzorgers een nieuwsbrief. Wij doen dat in augustus, september, oktober, november, december, februari, maart, april en juni. Er zijn vanzelfsprekend papieren nieuwsbrieven beschikbaar. Als ouders / verzorgers dat wensen worden deze nieuwsbrieven per post verstuurd.
9
De nieuwsbrief voor de maand januari, wordt aan de nieuwsbrief van de maand december gekoppeld. De laatste twee nieuwsbrieven zijn er één voor de maanden april en mei en één voor de maanden juni en juli. 13. DYSLEXIE: Onze dyslexiecoördinator (Mevr. A. de Rover) draagt er zorg voor dat leerlingen met dyslexie op de juiste wijze worden begeleid. Daarbij assisteren de dyslexiecoaches. (zie daarvoor overzichtslijst personeel) Tot de taken van deze coaches behoren o.a. het voeren van (intake)gesprekken met dyslectische leerlingen die met een dyslexieverklaring de school binnenkomen. Het regelmatig bespreken van de toegekende faciliteiten met de leerling. Daarbij wordt nagegaan: of docenten de toegekende faciliteiten realiseren, of de leerling optimaal gebruik maakt van de toegekende faciliteiten, wat de effecten zijn van de ondersteuning en of bijsturing nodig is. 14. FAALANGST- EN SOVATRAINING: Onze trainers / coaches (zie overzichtslijst personeel) geven ook dit jaar weer samen faalangsttrainingen aan onze leerlingen, die daarvoor in aanmerking komen. In principe hanteren wij daarvoor de volgende werkwijze: Tijdens de eerste periode van het schooljaar tot aan de 1e rapportvergadering vragen wij alle medewerkers vooral goed te observeren. Met behulp van LVS- , SVL- en dossiergegevens wordt tijdens de rapportvergadering bepaald, welke leerlingen in aanmerking kunnen komen voor de faalangsttraining. Bij leerlingen, die naar voren komen, wordt een extra observatieformulier ingevuld ten behoeve van de diagnostische gesprekken. Het ingevulde observatieformulier + het diagnostisch gesprek bepalen mede met de andere gegevens of een leerling in aanmerking komt voor de training. De faalangsttrainers / sociale vaardigheidstrainer(s) bepalen samen met het zorgteam welke leerlingen in aanmerking komen voor faalangsttraining en welke leerlingen voor sociale vaardigheidstraining. Er zullen altijd leerlingen zijn en blijven, waarbij het moeilijk te bepalen is welke training het meest geschikt is. Er bestaat een mogelijkheid dat ouders of een leerling zelf (m.n. bovenbouwleerlingen) een verzoek doen om de geboden faalangsttraining te mogen volgen. Het zorgteam / trainers bepalen naar aanleiding van gegevens + aanmelding + diagnostisch gesprek of een leerling in aanmerking komt voor de training. De sociale vaardigheidstrainingen (Sova) worden ook verzorgd door trainers / coaches (zie overzichtslijst personeel). In september starten we deze trainingen, de leerlingen worden begeleid in het aanleren en oefenen van sociale vaardigheden. Als leerlingen deze vaardigheden gaan oefenen in de dagelijkse praktijk en het gaat lukken, ontstaat er een positiever zelfbeeld. Zij/hij zal steeds vaker denken: ”Ik mag er zijn, ik doe er toe, ik ben de moeite waard, ik heb een plaats / invloed in het gezin, de klas en de maatschappij”. Met deze training streven wij ernaar dat de leerling: zich bewust wordt, dat zij/hij niet de enige is, die hiermee worstelt + merkt dat zij/hij zijn zelfredzaamheid kan vergroten + ruimte heeft
10
om sociale vaardigheden te oefenen + gaat beseffen dat zij/hij invloed heeft op het vergroten van zijn/haar eigen ontwikkeling + haar/zijn zelfvertrouwen gaat groeien. Deze training is voor leerlingen, die dat nodig hebben. Dit lijkt een open deur, maar een zorgvuldige analyse en uitnodigingsprocedure zullen aan een training vooraf moeten gaan. In september start de eerste training van dit schooljaar. In november starten opnieuw de uitgebreide leerling-besprekingen, waarna de tweede training gaat starten. 15. HUISWERKKLAS: Op vrijwillige basis en kosteloos – maar alleen voor gemotiveerde leerlingen – is er van maandag tot en met vrijdag, maar niet op dinsdag de mogelijkheid om onder begeleiding het huiswerk te maken en te leren. De huiswerkbegeleiding vindt plaats tijdens de bijlesmomenten. Als er bijlesafspraken zijn, gaan deze altijd voor. In principe kunnen leerlingen uit alle leerjaren gebruik maken van de huiswerkklas. De coördinatie van de huiswerkklas is in handen van één van de schoolmedewerkers, zie daarvoor onze website bij het personeelsoverzicht. U kunt uw kind aanmelden bij
[email protected] o.v.v. huiswerkklas en naam en de gewenste schooldagen waarop uw kind gebruik wil gaan maken van deze extra en gratis service. 16. PAULUSLESSEN: Alle Pauluslessen zijn in het lesrooster opgenomen. De leerlingen zijn verplicht deze lessen te volgen en kunnen tijdens deze lessen werken aan m.n. het wegwerken van leerstofachterstanden en speciale leer(stof)problemen. 17. ZATERDAGLESSEN & MEIVAKANTIELESSEN=EXAMENTRAINING: Zaterdaglessen: De Paulus houdt op zaterdagochtend van 10 uur tot 12 uur haar schooldeuren open. We doen dit in de periode oktober (na de herfstvakantie) tot en met mei (bij het begin van de examens). Per schooljaar bieden wij in de sfeer van bijlessen een ruim bijlesprogramma aan voor leerlingen uit de bovenbouw. Op zaterdag is niemand verder belast met schoolverplichtingen. “Het hoofd is vrij”, kun je zo zeggen. Even helemaal op een andere (ontspannen) manier leren en naar school toegaan. Het moet juist op een dergelijk dag als prettig en zinvol worden ervaren. Vanzelfsprekend zijn er meerdere Paulus medewerkers aanwezig en staat er een kopje thee / koffie of een frisdrankje klaar. Meivakantielessen: Tijdens het schooljaar 2015 – 2016 gaan wij door met zgn. meivakantie (bij)lessen en – examentrainingen. Natuurlijk zijn deze lessen en trainingen op vrijwillige basis, het valt immers op vrije dagen. In de maandelijkse nieuwsbrieven worden leerlingen en hun ouders / verzorgers nader geïnformeerd over deze extra service door de eigen docenten verzorgd. 18. SCHOOLTIJDEN & LEERPLICHT: Eerste lesuur 08.30 uur – 09.15 uur Tweede lesuur 09.15 uur – 10.00 uur Derde lesuur 10.00 uur – 10.45 uur PAUZE 10.45 uur – 11.15 uur
11
Vierde lesuur Vijfde lesuur PAUZE
11.15 uur – 12.00 uur 12.00 uur – 12.45 uur 12.45 uur – 13.15 uur
Zesde lesuur Zevende lesuur Achtste lesuur Negende lesuur
13.15 uur – 14.00 uur 14.00 uur – 14.45 uur 14.45 uur – 15.30 uur 15.30 uur – 16.15 uur
Zie ook nr. 26: mentoruren en bijlessen. 19. SCHOOLGEBOUW EN -OMGEVING: We houden van een net, schoon, opgeruimd en verzorgd schoolgebouw. Dat willen wij ook graag zo houden. Daarvoor vragen wij de medewerking van onze leerlingen. Ruim (jouw) rommel zoveel (zelf) op, daarvoor staan er vele prullenbakken (ook buiten). Gebruik daarnaast s.v.p. de sanitaire voorzieningen zoals het hoort. Na iedere pauze vragen wij de medewerking van enkele leerlingen om mee te helpen om de leerlingenkelder op te ruimen, dat gebeurt aan de hand van een vast milieurooster. Voor één week is een bepaalde klas verantwoordelijk voor deze werkzaamheden. Twee Paulus medewerkers lopen na iedere pauze alle toiletruimten na. Als alles er goed en verzorgd uit blijft zien, maakt dat het verblijf in het schoolgebouw en in de directe schoolomgeving een stuk aangenamer. Dat bevordert het leren en samen werken. En als goede buur willen wij de bewoners in de directe schoolomgeving niet tot last zijn. Er wordt niet gerookt in de directe schoolomgeving (zie lln. reglement). Tijdens pauzes lopen er zgn. ‘schoolwachtleerlingen’ rond. Zij surveilleren en controleren en geven hun bevindingen door aan een schoolmedewerker. Alle leerlingen zijn bekend met het fenomeen schoolwacht. 20. LEERLINGENREGLEMENT, PESTPROTOCOL, BOEKENFONDS, UITGANGSPUNTEN: Deze onderwerpen staan op de agenda van de algemene ouderavonden. Wij gaan ervan uit dat alle leerlingen en hun ouders / verzorgers met de inhoud bekend zijn en zich houden aan de regels, de afspraken en het protocol. Dit alles wordt ieder jaar weer tijdens de eerste lesdag door de mentoren met de leerlingen besproken. Alle nieuwe leerlingen en hun ouders / verzorgers moeten deze afspraken / regelingen na inschrijving ondertekenen. Daarmee wordt de inschrijving definitief. 21. DATUMLIJST / JAARPLANNING: De datumlijst / jaarplanning staat op onze website vanaf de 2e schoolweek van ieder schooljaar. Deze planning is altijd onder voorbehoud! Bij elke nieuwsbrief worden aanpassingen / wijzigingen doorgegeven. 22. ORTHOPEDAGOOG & SCHOOLPSYCHOLOOG: De Paulus heeft zowel vaste orthopedagogen en een schoolpsychologe in dienst, die dus dagelijks betrokken zijn bij het wel en wee van onze leerlingen.
12
M.b.t. de orthopedagoog: Kinderen en ouders / verzorgers zijn verbonden met elkaar. De taken van een orthopedagoog richten zich dan ook voor een groot deel op de opvoedingssituatie. Dit betekent dat de orthopedagoge enerzijds met de leerlingen werk (onderzoek en begeleiding) en anderzijds zal de orthopedagoge met de ouders / verzorgers (samen) werken. Zij vinden het belangrijk dat de ouders /verzorgers op de school terecht kunnen met vragen over de opvoeding. Vragen/onderwerpen waarop u concreet advies kan krijgen zijn bijvoorbeeld: Hoe zorg ik ervoor dat mijn kind (op tijd) op school komt, hoe zorg ik ervoor dat mijn kind naar mij luistert, hoe kan ik grenzen stellen aan het gedrag van mijn kind, hoe kan ik mijn kind stimuleren om volwassen te worden en tegelijk toch goed zicht blijven houden op wat hij/zij in zijn/haar vrije tijd doet. Als u het prettig vindt om langs te komen, dan kan dat ook. Belt u dan voor een afspraak. M.b.t. de schoolpsycholoog: De schoolpsycholoog is een volledig gecertificeerd psychologe en uitsluitend werkzaam aan onze school. Zij richt zich o.a. op het psychologisch onderzoek en de bijbehorende advisering. 23. OUDERRAAD: De ouderraad is een klankbord voor de schoolleiding. Zij geeft aanbevelingen en advies aan de schoolleiding en assisteert bij m.n. bijzondere schoolactiviteiten. De ouderraad is aanspreekbaar voor andere ouders / verzorgers. Per schooljaar houden wij vijf tot zes dinsdagavonden van 20.00 uur tot ± 21.30 uur op school onze zgn. ouderraad-bijeenkomsten. Een acht- tot twaalftal ouders/verzorgers (maximaal drie ouders per leerjaar) en de schoolleiding overleggen op informele wijze over allerlei zaken, die de school en m.n. uw kind / onze kinderen aangaan. Daarbij proberen wij elkaar te helpen en te adviseren. Door deze werkwijze hopen we nauw te kunnen en mogen samenwerken aan de toekomst aan alle kinderen / leerlingen. In principe proberen wij kort en efficiënt te vergaderen. De school is tijdens deze avonden van 19.30 uur tot 22.00 uur open, want vooraf is er tijd voor een kopje thee of koffie en na afloop is er een half uurtje voor een drankje en een hapje. Wij hopen dat er zich drie nieuwe ouders – uit de brugklas – beschikbaar willen stellen voor deze avondbijeenkomsten, die altijd op een dinsdagavond staan gepland (zie jaarplanning). Wij rekenen op voldoende belangstelling voor onze ouderraad. Als u zich wilt opgeven voor de OUDERRAAD, wordt er telefonisch contact met u opgenomen door één van de zittende leden. Het emailadres van de ouderraad is
[email protected] 24. ICT: Wij verzoeken de leerlingen eigen “oortjes” of koptelefoon (dat kan en mag heel eenvoudig zijn) mee te nemen. Het gebruik van schoolkoptelefoons gaat niet naar wens, veel storingen en het is weinig hygiënisch. We gebruiken allemaal thuis en op school de computer, dus dit zal wel lukken hopen we. De leerlingen werken vanaf eind augustus / begin september met een IPad, dit is mogelijk omdat er voldoende digitale content (= leerstof) aanwezig is. We gebruiken gewone leerboeken, maar de verwerkingsboeken zijn – in veel gevallen - vervangen door de mogelijkheden op de IPad.
13
Vanaf september tot en met de zomervakantie gaan we opnieuw ontdekken dat gebruik van de ‘IPad’ het onderwijs meer kansen en ondersteuning biedt. In de verschillende klassen kunnen leerlingen bij bepaalde vakken helemaal, gedeeltelijk of juist geen gebruik maken van de IPad en de bijbehorende opties. We maken met nieuwe leerlingen en dus nieuwe ouders / verzorgers – vooraf afspraken maken m.b.t. het gebruik van de IPad. Daarbij is het belangrijkste uitgangspunt, dat de leerlingen met zorg de IPad gebruiken en altijd bij zich houden of in hun kluisje opbergen. 25. PAULUS BOEKENFONDS: Opnieuw worden dit schooljaar de boeken gratis verstrekt. Maar alle leerlingen (en daarmee hun ouders/verzorgers) hebben de boeken in bruikleen en de leerlingen moeten dus uiterst zorgvuldig met hun schoolboeken omgaan. Ook moeten de studieboeken worden gekaft en dat controleren de vakdocenten tijdens de eerste week. Er wordt op onze school een borgsom van € 100 gevraagd voor de schoolboeken. Vanzelfsprekend ontvangen de ouders / verzorgers deze borgsom terug, als hun kind de school verlaat. In de meeste gevallen is dat na vier schooljaren, mits de schoolboeken steeds naar behoren zijn ingeleverd. Alleen de ouders / verzorgers van nieuwe leerlingen op de Paulus moeten deze borgsom voldoen. Er zijn een aantal (school)afspraken vastgelegd m.b.t. het boekenfonds, zodat de boeken gratis gebruikt kunnen worden. De ouders / verzorgers van nieuwe leerlingen hebben deze overeenkomst al ontvangen en hopelijk al geretourneerd. 26. MENTORUREN, BIJLESSEN EN ONDERWIJSTIJD: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
MAANDAG mentoruur bijlessen LES LES LES LES LES LES LES
1 2 3 4 5 6 7 8 9
DINSDAG LES LES LES LES LES
WOENSDAG 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 LES 6 LES 7 LES 8 bijlessen 9 mentoruur
DONDERDAG 1 mentoruur 2 bijlessen 3 LES 4 LES 5 LES 6 LES 7 LES 8 LES 9 LES
1 2 3 4 5 6 7 8 9
VRIJDAG LES LES LES LES LES LES LES bijlessen mentoruur
Voor onze leerlingen zijn er in principe 4 mentoruren en 4 bijlesuren per week beschikbaar. Daarmee worden begeleiding en onderwijsleermogelijkheden geoptimaliseerd. M.b.t. een MENTORUUR moet de leerling rekening houden met: - dit uur is de mentor in vast leslokaal aanwezig - dit uur wordt gebruikt voor gehele klas / groep - dit uur wordt gebruikt om één of enkele leerlingen te spreken - dit uur wordt gebruikt om met leerling(en) en ouder(s) te spreken / te bellen - dit uur wordt gebruikt om met leerling(en) en collega’s afspraken te maken - dit uur wordt mede gebruikt door leerlingbegeleider / orthopedagoog na overleg en afspraak met mentor
14
Mentorleerlingen kunnen ook vanuit zichzelf vragen om een afspraak. De mentor beoordeelt de urgentie en maakt een afspraak. M.b.t. een BIJLESUUR moet de leerling rekening houden met: - uitnodiging n.a.v. behaalde resultaten van proefwerken en rapport - uitnodiging n.a.v. onoplettend gedrag tijdens les(sen) - uitnodiging n.a.v. afwezigheid - uitnodiging voor meerdere keren per week of trimester voor één vak - uitnodiging voor meerdere vakken per week of trimester - na overleg met vaksectie-collega’s bijles bij andere docent Leerlingen kunnen ook vanuit zichzelf vragen om bijles. De vakdocent beoordeelt de urgentie en maakt een afspraak / afspraken. ONDERWIJSTIJD: Leerlingen volgen in principe 33 reguliere lessen per week van 45 minuten = 1485 minuten per week en dat gedurende 38 schoolweken = 940 uur. De leerlingen moeten dus minimaal 60 uur per schooljaar volgen uit het aanbod van mentoruren en bijlessen. Dat betekent dat zij minimaal 80 keer per schooljaar gebruik moeten maken van de mentoruren en bijlessen. Zo komen zij aan de verplichte 1000 uur. Alle leerlingen hebben de gelegenheid om meer dan 1000 uur onderwijstijd te volgen. Zij kunnen namelijk: -meer mentoruren en/of bijlessen bijwonen. -gebruik maken van de huiswerkklas, die naast de bijlessen wordt aangeboden -gebruik maken van trainingen / cursussen o.l.v. orthopedagogen / begeleiders -gebruik maken van extra lessen, bijv. Nederlands voor toekomstige havisten -gebruik maken van GOT-IT speciale software voor rekenen en taal -gebruik maken van zaterdaglessen als ze in de bovenbouw zitten -gebruik maken van de meivakantielessen voor de examenkandidaten Meestal staat een schooldag eerst in het teken van het onderwijs (=de lessen). Pas na afloop van de lessen is er dan tijd voor andere ondersteuning. Door deze werkwijze zijn lessen en begeleiding volledig geïntegreerd en kunnen vakdocenten, mentoren, teamleiders, leerlingenbegeleiders, orthopedagogen, schoolpsycholoog, zorgmedewerkers en directieleden gedurende de gehele schooldag hun krachten bundelen. Het spreekt vanzelf, dat wij onze leerlingen tijdens alle (les)uren verwachten. Wij willen zo optimaal mogelijk onderwijs en begeleiding aanbieden. Daarbij verwijzen wij ook naar de leerplicht. Onze leerlingen zijn verplicht naar school te gaan. 27. ZITTENBLIJVEN + DOORSTROMEN: Op de Paulus Mavo / Vmbo kunnen per schooljaar 102 leerlingen worden ingeschreven. Daarbij gaan wij er vanaf de start vanuit, dat zittenblijven geen optie is. (Het komt op onze school zelden voor dat een leerling blijft zitten in de onderbouw en slechts een enkele keer in de bovenbouw.)
15
Als we de oorspronkelijke groep van 102 leerlingen blijven volgen, dan verlaten na 2 schooljaren ± 20 – 25 leerlingen onze school. Zij kiezen in die gevallen voor regulier onderwijs of voor een andere kader- of basisberoepsgerichte leerweg. De Paulus kan alleen de leerweg Handel- en Administratie aanbieden. Van de overige leerlingen stroomt na twee schooljaren ± 2/3 deel van de leerlingen door naar de TL richting en ± 1/3 deel naar onze H&A afdeling. Na twee schooljaren slaagt meer dan 95% van onze leerlingen. Gezakte leerlingen doen zelden het examenjaar over. TL–leerlingen proberen -met een VAVO - overeenkomst bij een MBO school - hun TL diploma alsnog te behalen. Gezakte leerlingen uit de afdeling H&A kunnen doorstromen binnen het MBO, maar dan op een lager niveau. Onze geslaagde TL leerlingen kiezen voor 85% voor het MBO en in 15% voor HAVO of particuliere opleidingen. Onze geslaagde H&A leerlingen gaan in 90% van de gevallen naar het MBO en voor 10% naar andere opleidingen / leerwerktrajecten. 28. TOT SLOT: Het afgelopen schooljaar 2014 – 2015 was een uiterst succesvol schooljaar met de uitverkiezing tot beste middelbare school van Nederland 2015, 100% geslaagden op alle afdelingen en het verkrijgen van het vignet ‘Gezond School’ met daarbij het themacertificaat ‘welbevinden en sociale veiligheid’. Deze prestaties zijn het gezamenlijke resultaat van leerlingen – ouders / verzorgers en schoolmedewerkers. Wij hebben elkaar hard nodig. Ook dit schooljaar gaan wij opnieuw op basis van wederzijds respect en vertrouwen met elkaar verder, waarbij onze kernwoorden: veilig, sportief, vriendelijk en consequent een belangrijke rol spelen. Een goed resultaat moet dan wederom mogelijk zijn. Op de • • • • •
volgende bladzijden staan onze: reglementen afspraken protocollen boekenfondsafspraken overgangsnormen
Onze jaarplanning en personeelslijst vindt u op de website, dat geldt overigens ook voor de nieuwsbrief. Namens de schoolleiding, M.v.g. M. J. Kruijer, dir.
16
PAULUS Mavo / Vmbo Leerlingenreglement 2015 - 2016 Hoe gedraag je jezelf buiten de lessen: • Om vijf voor half negen ga je naar je lokaal na de eerste bel. • De lessen beginnen om half negen. • Je komt de school binnen via de kelder. De hoofdingang is alleen voor personeel en bezoekers. En vanaf 8.30 uur voor telaatkomers of leerlingen, die een later lesuur beginnen. • De docentenkamer is voor de medewerkers / docenten en leerlingen mogen daar alleen komen met toestemming van één der medewerkers. • Heb je onverwacht vrij, wacht dan op het binnenplein op verdere instructies. • Na de laatste les verlaat je de school. Op iemand wachten kun je doen aan de zijkant van de school of een stukje bij de school vandaan. Dus zeker niet voor de ingang. • Er wordt in de school nergens gegeten of gedronken met uitzondering van de kelder en het binnenplein. (of buiten) • Toegang tot de kluisjes is alleen mogelijk voor aanvang van jouw eerste lesuur, tijdens de pauzes en aan het einde van jouw lesdag. Wat gebeurt er als je te laat bent: • Ben je te laat, dan meld je jezelf bij de administratie op het binnenplein. • Deze geeft je een briefje waarmee je naar de les kunt. • Is de administratie afwezig, dan meld je jezelf bij teamleider of schoolleiding. • De administratie houdt bij hoe vaak je te laat komt en met welke reden. Het te laat komen wordt niet als ongeoorloofd geregistreerd, als je een geldige reden hebt, die door je ouders / verzorgers via een briefje of telefonisch aan de school wordt gemeld. • Te laat komen (zonder geldige reden) wordt in ieder geval gevolgd met de volgende maatregel: - Als je zeer regelmatig te laat komt (zonder geldige reden) dan wordt dit gemeld bij jouw ouders / verzorgers en indien noodzakelijk ook bij bureau leerplicht. Daarbij kun je op zgn. “vrije dagen” de lestijd moeten inhalen. - Als er veel leerlingen uit dezelfde klas tijdens hetzelfde lesuur te laat komen, dan kan de docent(e) deze leerlingen weigeren. Zij moeten zich dan melden bij de schoolleiding. Wat doe je in de pauzes: De eerste pauze is van 10.45 tot 11.15 uur, de tweede pauze van 12.45 tot 13.15 uur. • Neem je tas en IPad mee naar de kelder of binnenplein of houd hem bij je. • Houd in ieder geval de hal, gangen en trappen vrij van tassen. • Tijdens de pauzes verblijven alle klassen aan de zijkant(en) van de school, op het binnenplein of in de kelder. Leerlingen van klas 1 blijven op ’t eiland”. Leerlingen van de klassen 2-3-4 mogen “het eiland’’ verlaten. • Verboden terreinen rond de school in de pauzes zijn: - de fietsenstallingen, de Liduina schoolplein, voorzijde school en de bushalte van Connexion, de COOP winkel, de poorten bij / portieken van de omliggende woningen • Bezorg de mensen in de buurt géén overlast. • Roken is niet toegestaan in Junoplantsoen, Meteorenstraat en Steenbokstraat • Op het plein staan afvalbakken voor je afval. Houd het plein en de buurt schoon, beschadig geen bomen of struiken.
17
• •
Tijdens de pauzes lopen er medewerkers rond, die letten op het gedrag van de leerlingen. Mogelijke sancties bij overtredingen of overlast kunnen zijn: - rommel opruimen of corvee draaien na school - binnen blijven of schorsing
Als je op de fiets of de brommer komt: • Zet je fiets in de daarvoor bestemde rekken, de leerlingen uit de onderbouw plaatsen de fietsen aan de noordkant en de leerlingen uit de bovenbouw aan de zuidkant. De brommers worden binnen de aangewezen stallingruimte geplaatst. (Niet aan voorkant van school.) • Leerlingen uit klas 1 plaatsen de fietsen aan de noordzijde van de school en de leerlingen uit de klassen 2-3 en 4 plaatsen hun fietsen aan de zuidzijde van de school. (muur gymnastieklokaal) • Doe je fiets/brommer altijd op slot. • De poort van de (noord)fietsenstalling staat overdag open. • Ons advies is: dure fietsen of brommers goed te verzekeren. • De school is niet aansprakelijk voor diefstal van of schade toegebracht aan fietsen en bromfietsen. • Er staan geen fietsen of brommers tegen de school, de hekken of op de openbare weg en stoepen. Wat doe je tijdens een tussenuur: • Tussenuren (meestal voor bovenbouwleerlingen van toepassing) kun je doorbrengen in de zgn. “leerlingenkelder” om te studeren of buiten. Bij slecht weer kan men op het zgn. “binnenplein” verblijven, maar wel in alle rust. • Gedraag je rustig, bezorg anderen geen overlast • Houd de ruimtes schoon • Luister naar de aanwijzingen van het personeel. Wat gebeurt er als een docent ziek is: • D.m.v. roosterwijzigingen proberen wij aanpassingen te maken. • Kijk iedere dag thuis op Magister en bij binnenkomst op de TV’ s of borden • Is een docent ziek, dan wordt: - In sommige gevallen de telefooncirkel in werking gebracht - of de leerlingen kunnen onder toezicht studeren - of bij eerste of laatste lesuren kunnen de lessen vervallen • Een klas kan – bij uitzondering – nog eerder naar huis gestuurd worden; houd er dan rekening mee dat andere activiteiten, zoals gesprekken, corvee, nablijven, wel gewoon doorgaan. • Vallen er meer dan 2 lesuren uit, dan krijg je altijd een briefje mee naar huis (dit briefje kan vooraf of op dat moment worden meegegeven) Hoe gedraag je jezelf tijdens de lessen: • Je jas en dergelijke hang je voor het begin van de les aan de kapstok in de gang of leslokaal of over de leuning van je stoel. • Geld en waardevolle spullen neem je mee op eigen risico. Houd ze bij je of stop ze in je kluis. • Heb je een geluidsdrager, een mobiele telefoon of iets dergelijks bij je, zorg dan dat deze in je tas of kluis zitten en niet zichtbaar of hoorbaar zijn. Gebruik tijdens de les is alleen met toestemming van de docent toegestaan. Misbruik wordt dan ook direct bestraft.
18
• • •
Ga – bij voorkeur - tijdens de wisseling van de lessen of tijdens de pauzes naar het toilet. In het algemeen geldt de regel: geen leerlingen op de gang(en) tijdens de lessen. Gymles: stop je waardevolle spullen in je kluis of lever deze in bij de docent.
Wat gebeurt er als je uit de les wordt gestuurd: Je kan op twee manieren uit de les worden gestuurd: - je wordt door de docent voor bijv. 5 minuten uit de klas gezet; na deze afkoelingsperiode mag je weer in de klas en kun je de rest van de les bijwonen. In deze situatie blijft de deur van het leslokaal ‘open’, blijf je bij het betreffende lokaal en hoef je jezelf niet te melden. - je hebt je (zo) misdragen dat je voor de hele les uit het lokaal wordt gestuurd: • Je gaat naar de opvangruimte, haalt een incidentenformulier en deze vul je daar in • Je gaat aan het werk in de opvangruimte • Op dezelfde dag (na die les) meld je jezelf weer bij de docent die jou eruit heeft gestuurd. Deze zorgt ervoor dat deze les in principe dezelfde week moet worden ingehaald. Als het niet anders kan, wordt er een andere afspraak over gemaakt. Bij dubbele lesuren geldt het “eruit sturen” in principe voor één lesuur. • Het incidentenformulier geef je aan hem/haar. Hij/zij zorgt ervoor dat het formulier (goed ingevuld) in de brievenbus komt. Aan het einde van een lesweek worden de incidentenformulieren in jouw persoonlijk schoolarchief bewaard. Ouders / verzorgers zijn door het gebruik van Magister op de hoogte. • Als je te vaak wordt weggestuurd binnen een bepaalde periode, kan dit eventueel leiden tot een schorsing. • Van alle incidentenformulieren op een dag, wordt de schoolleiding dezelfde dag op de hoogte gebracht. Gebruik van de telefoon – iPod-tablets-etc.: • Je kunt in sommige / gewenste gevallen gebruik maken van de telefoon op school. Je moet dan toestemming hebben van een docent / medewerker en je mag dan bij de administratie of schoolleiding bellen. Bij urgente gevallen kunnen ouders / verzorgers altijd de school bellen. • De mobiele telefoon kan alleen tijdens pauzes gebruikt worden op binnenplein, in de kelder of buiten. • Het gebruik van mobiele telefoon – iPod – tablets – etc. tijdens lessen is alleen toegestaan met toestemming van de docent. • Het gebruik van voornoemde apparatuur bij overhoringen en proefwerken is niet toegestaan. Bij constatering volgt automatisch het cijfer 1. Bij recidive gedrag in deze volgt schoring c.q. verwijdering.
19
Vertrouwenspersoon: • Op iedere school is een contactpersoon aangewezen die aandacht besteedt aan het voorkomen van ongewenst gedrag door anderen o.a. op seksueel gebied. Het kan gaan om bedreigingen maar ook om vervelende seksueel getinte aandacht en opmerkingen en ongewenst lichamelijk en nonverbaal gedrag. (Mevr. Vlaar en dhr. van Dijk) zijn op onze school de vertrouwenspersonen. Algemene regels: • De school is niet aansprakelijk voor diefstal en vernielingen. Let goed op jouw kostbare spullen. Helaas komt ook diefstal op onze school voor. • In en om het schoolgebouw mag niet worden gerookt. • In het schoolgebouw (kantines) worden geen energydranken gebruikt. • Leerlingen onder de 16 jaar (klas 1-2) mogen rond de school niet roken, oudere leerlingen houden zich wel aan het rookverbod in Junoplantsoen, Meteorenstraat en Steenbokstraat. • Als een leerling door onverantwoordelijk gedrag of door vandalisme schade toebrengt aan het gebouw, interieur, het materiaal of aan de eigendommen van medeleerlingen, dan stellen wij hem of haar altijd aansprakelijk voor de kosten. • Het in het bezit hebben van alcohol, drugs en wapens (o.a. messen en laserpennen) leidt tot schorsing en/of verwijdering van school. • Muziekapparatuur mag in de les niet aan en buiten de les alleen als anderen daar geen last van hebben, dus zachtjes. • Leerlingen mogen niet aan de ramen, gordijnen en de zonwering komen (tenzij de docent dit verzoekt). • Petten, mutsen, capuchons e.d. worden niet gedragen in leslokalen, gangen, gesprekruimten en kantoren. • Het ongevraagd fotograferen, filmen of geluidsopnamen maken met een mobiele telefoon (of andere apparatuur) is zonder toestemming van betrokkene(n) niet toegestaan. Een schoring c.q. verwijdering van school is dan onvermijdelijk. Wij hechten heel sterk aan het waarborgen van de privacy van alle Paulus leerlingen en medewerkers. • Het verspreiden van persoonlijke gegevens – zonder toestemming van betrokkene(n) – op welke wijze dan ook - is niet toegestaan. • De school is geopend van 08.00 uur tot ± 18.00 uur. Leerlingen zijn beschikbaar tussen 8.15 uur en 16.15 uur beschikbaar voor lessen en andere activiteiten behorend bij de school. • De leerlingen doen volgens een rooster “milieudienst”, een klas is verantwoordelijk voor een bepaalde periode. De leerlingen melden zich dan na afloop van hun lessen (pauzes) bij de conciërge • Bij iedere vakantie worden de kluisjes leeggehaald, de kluisjes worden tijdens een vakantie door het personeel schoongemaakt / gecontroleerd. In voorkomende gevallen behoudt de schoolleiding zich het recht voor om kluisjes te openen. • De school doet – zoals alle scholen voor voortgezet onderwijs – mee aan het VIOS – project = VEILIGHEID IN en OM de SCHOOL. Dat betekent in de praktijk van alle dag, dat de politie wordt geïnformeerd als daartoe aanleiding is. In ernstige gevallen wordt er door de school aangifte gedaan.
20
Boeken en ander leermateriaal: Alle leerboeken moeten worden gekaft en moeten het gehele schooljaar gekaft blijven. Leer- en werkboeken zijn voorzien van de naam van de leerling. Houd de boeken netjes. Schrijf er niet in, ook niet met potlood. Neem de boeken in een stevige tas of rugzak mee. Het gehele schooljaar moet je een aantal spullen in je bezit hebben (zie de lijst voor jouw betreffende leerjaar). Tijdens de les heb je agenda, pen, boeken en schriften bij je. School- en Leerlingenapparatuur: Wij verwachten dat onze leerlingen niet alleen zuinig zijn op eigen apparatuur (mobiele telefoon, IPod, IPad, etc.) maar ook op de schoolapparatuur (computers, laptops, digitale schoolborden). De schoolapparatuur mag en kan alleen gebruikt worden voor school- en leerdoeleneinden. Vernieling c.q. misbruik wordt altijd bestraft. Bij recidive gedrag volgt schoring c.q. verwijdering. Schoolwacht: Vanaf 2012 functioneert bij ons op school de zgn. schoolwacht. Tijdens pauzes letten leerlingen op leerlingen. In voorkomende gevallen spreken schoolwachters de andere leerlingen aan op hun gedrag. In de meeste gevallen is dat voldoende. Maar mocht er onverhoopt toch niet worden geluisterd, dan maken de schoolwachters daar melding van bij één van de schoolmedewerkers. Alle schoolwachters worden vooraf geïnstrueerd en natuurlijk volgt er regelmatig een evaluatie. Onze ervaringen blijven positief, dus dit project wordt weer voortgezet. Kantine-assistentie: Leerlingen van leerjaar 3, afdeling Handel & Administratie helpen tijdens kantinediensten. Deze werkzaamheden / activiteiten tellen mee bij hun stagetijd. Zij worden i.v.m. deze activiteiten minder ingezet bij de eerder genoemde schoolwacht.
21
PAULUS MAVO, PESTPROTOCOL Kinderen die pesten, zitten zelf in de nesten! Daarom houden wij ons aan de volgende afspraken: •
We aanvaarden de andere leerling zoals hij of zij is en discrimineren niet op uiterlijk, prestaties enz.
•
We schelden een andere leerling niet uit en doen niet mee aan pesten, uitlachen en roddelen.
•
We geven andere leerlingen geen, vervelende bijnamen.
•
We sluiten niemand buiten. We zorgen ervoor dat iedereen zich in de klas thuis voelt.
•
We maken het voor nieuwkomers leuk in de klas
•
We blijven van elkaars spullen af.
•
We nemen geen wapens (messen en dergelijke) of drugs mee naar school.
•
Wij gebruiken binnen en buiten de school geen geweld.
Iedereen probeert zich aan deze regels te houden en herinnert zo nodig andere eraan. Heb je er last van dat anderen zich niet aan één of meer van onze afspraken houden, roep dan hulp in van: de mentor, de vertrouwenspersoon, de conciërge, de teamleiders of de directie.
22
PAULUS MAVO, UITGANGSPUNTEN:
Een ieder is verantwoordelijk voor het eigen handelen, vanuit het idee dat de individuele mens zelf de richting van zijn / haar bestaan kiest.
De erkenning van de gelijkwaardigheid alsmede de uniciteit van een ieder.
Een ieder zet zich in voor de vrijheid van de ander en realiseert zich dat de individuele vrijheid wordt begrenst tot waar die van de ander begint.
Terughoudendheid bij het uiten van geloof- en levensovertuiging is daarbij gepast.
Een ieder verdient een beginwaarde van respect, het overige moet verdiend worden op basis van de eigen inzet.
Ouders / verzorgers en school zijn elkaars natuurlijke partners bij vorming en opvoeding. Het primaat bij de opvoeding ligt bij de ouders / verzorgers.
De medewerkers van de school vertolken een voorbeeld functie in de school door het voorleven van goed burgerschap, inclusief het demonstreren van de democratische spelregels. N.B. een ieder: medewerker, ouder / verzorger en leerling.
23
Overgangsnormen Paulus Mavo / Vmbo Schooljaar 2015 – 2016 De Paulus Mavo / Vmbo biedt in klas 1 en 2 de lesstof aan op het niveau van: de TL/ GT/ KB. VMBO 1 → VMBO 2 Vak G1 G2 G3/NB
NE X
EN X
WI X
GS X
AK X
BI/VZ X
LO X
KV1
KV2
IN
X
X
X
RVT
TVT
PU
X
X
X
Het rapportcijfer is een gemiddelde van de gemaakte proefwerken en overhoringen met een totale weging van tenminste 4. Proefwerken tellen met een wegingsfactor van ‘2’ mee, overhoringen tellen met een wegingsfactor van ‘1’ mee. Voor een één-uurs vak kan de weging voor het eerste rapport 2 zijn. De behaalde cijfers tellen het hele jaar mee. Er wordt gewerkt met een doorlopend gemiddelde over het hele jaar. Alle vakken tellen mee voor de overgang, zie bovenstaand schema. Voor de reguliere vakken (= groepen 1 en 2) worden de cijfers – per vak – gegeven. De inhoud van de verschillende Pauluslessen kan per trimester en schooljaar verschillen. Voor rekenvaardigheid, taalvaardigheid en Pauluslessen is de beoordeling al of niet naar behoren. Op alle rapporten worden de cijfers “in tienden” gegeven. Minpunten zijn: Cijfer 5,5 tot 5,0 = 1 / Cijfer 5,0 tot 4,5 = 1½ / Cijfer 4,5 tot 4,0 = 2 / Cijfer 4,0 tot 3,5 = 2½ / Cijfer 3,5 tot 3,0 = 3 etc. OVERGANGSNORMEN KLAS 1 Groep 1 Groep 2 ≥ 7,0 ≥ 6,0 6,9 – 6,6 ≥ 6,0 6,5 – 6,1 ≥ 6,0 ≤ 6,0 n.v.t
Groep 3 3 x N.B. 3 x N.B. 3 x N.B. n.v.t
Totaal - 2 - 2 - 4 n.v.t
Advies T K/T K B
bij minder dan 3 N.B. volgen extra opdrachten in de laatste schoolweek In bepaalde gevallen kan het noodzakelijk zijn de leerling te verwijzen naar een andere school. Daarover vindt vanzelfsprekend overleg plaats met de ouders / verzorgers. Leerlingen worden in principe altijd bevorderd ze kunnen slechts bij hoge uitzondering blijven zitten. Bij (hoge) uitzondering kan de vergadering beslissen van bovenstaande normen af te wijken
24
De Paulus Mavo / Vmbo biedt in klas 1 en 2 de lesstof aan op het niveau van: de TL/ GT/ KB. VMBO 2 → VMBO 3 V
G1 G2 G3
NE
X
EN
X
DU
X
WI
X
NaSK
X
AK
X
GS
X
B/V
X
EC
X
LO
X
KV
KV2
IN
X
X
X
RVT
TVT
P
X
X
X
Het rapportcijfer is een gemiddelde van de gemaakte proefwerken en overhoringen met een totale weging van tenminste 4. Proefwerken tellen met een wegingsfactor van ‘2’ mee, overhoringen tellen met een wegingsfactor van ‘1’ mee. Voor een één uurs vak kan de weging voor het eerste rapport 2 zijn. De behaalde cijfers tellen het hele jaar mee. Er wordt gewerkt met een doorlopend gemiddelde over het hele jaar. Alle vakken tellen mee voor de overgang, zie bovenstaand schema. Voor de reguliere vakken (= groepen 1 en 2) worden de cijfers – per vak – gegeven. De inhoud van de verschillende Pauluslessen kan per trimester en schooljaar verschillen. Voor rekenvaardigheid, taalvaardigheid en Pauluslessen is de beoordeling al of niet naar behoren. Op alle rapporten worden de cijfers “in tienden” gegeven. Minpunten zijn: Cijfer 5,5 tot 5,0 = 1 / Cijfer 5,0 tot 4,5 = 1½ / Cijfer 4,5 tot 4,0 = 2 / Cijfer 4,0 tot 3,5 = 2½ / Cijfer 3,5 tot 3,0 = 3 etc. OVERGANGSNORMEN KLAS 2 Groep 1 Groep 2 ≥ 7,0 ≥ 6,0 6,9 – 6,6 ≥ 6,0 6,5 – 6,1 ≥ 6,0 ≤ 6,0 n.v.t
Groep 3 3 x N.B. 3 x N.B. 3 x N.B. n.v.t
Totaal - 2 - 2 - 4 n.v.t
Advies T K/T K B
bij minder dan 3 x N.B. volgt / volgen extra opdracht(en) in 1ste vakantieweek In bepaalde gevallen kan het noodzakelijk zijn de leerling te verwijzen naar een andere school. Daarover vindt vanzelfsprekend overleg plaats met de ouders / verzorgers. Leerlingen worden in principe altijd bevorderd ze kunnen slechts bij hoge uitzondering blijven zitten. Bij (hoge) uitzondering kan de vergadering beslissen van bovenstaande normen af te wijken De leerlingen die van klas 2 naar klas 3 H&A overstappen, moeten niet alleen affiniteit hebben met deze leerweg. Dat moet ondersteund worden met een voldoende voor de vak economie en RVT naar behoren. In alle andere gevallen blijft het advies een andere leerweg (en daarmee een andere school) te kiezen.
25
VMBO 3 → VMBO 4 Algemeen: Alle vakken (de Paulus lessen uitgezonderd) aangeboden in klas 3, tellen mee voor de overgangsregeling. Op de rapporten worden de cijfers “in tienden” gegeven, ofwel in 1 decimaal. Een leerling uit klas 3 VMBO T kan een 7e examenvak kiezen in de 4e klas indien hij / zij voor alle gekozen vakken een gemiddelde van 6,8 heeft behaald bij het overgangsrapport en dit zevende vak daadwerkelijk past in het aangeboden lesrooster. Het advies van de vergadering en de gekozen sector gelden als uitgangspunt voor het vakkenpakket. Eventuele keuzevakken zijn afhankelijk van de mogelijkheden binnen het rooster. Punten: Minpunten zijn: Cijfer 5 tot 5,5 = 1 / Cijfer 4,5 tot 5 = 1½ / Cijfer 4 tot 4,5 = 2 / etc. Uitgangspunten: De leerling heeft ruim vóór de overgangsvergadering (1 mei) de sector en het pakket gekozen. De besluitvorming vindt plaats op grond van deze keuze. Als een andere sectorkeuze of een andere pakketkeuze bevordering mogelijk maakt, zal de vergadering de leerling hierover informeren. Voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde mag er voor een vak een onvoldoende staan. Als er sprake is van bevordering met tekortpunten, dan wordt de sector met het gekozen pakket op het rapport vermeld. Sector én pakket kunnen tot de revisievergadering gewijzigd worden. Beoordeling: Beoordeling van handelingsopdrachten Een handelingsopdracht is een opdracht die op de afgesproken datum moet worden ingeleverd, en met een cijfer kan worden beoordeeld. De docent beslist of de handelingsopdracht “naar behoren” is uitgevoerd. Alle handelingsopdrachten die in het PTA vermeld staan, moeten tijdens leerjaar 3 ‘naar behoren’ worden uitgevoerd. Dit is één van de voorwaarden om over te gaan naar leerjaar 4. Beoordeling met cijfer. De overige toetsen en opdrachten worden beoordeeld met een cijfer. Aan dit cijfer wordt een gewicht toegekend.
26
Theoretische leerweg: klas 3 naar 4
V
NE
EN
DU
WI
NA
SK
GS
AK
BI
EC
MY
LO
CKV
G X X X X X X X X X X x X 1 N X B Pas als aan onderstaande voorwaarden voldaan is, wordt bekeken of een leerling bevorderd kan worden:
RVT
TVT
X
X
1. Alle handelingsdelen van de in het derde leerjaar gevolgde vakken hebben minimaal de kwalificatie “naar behoren”. 2. Alle niet vakgebonden handelingsdelen die in het derde leerjaar gepland zijn, hebben minimaal de kwalificatie “naar behoren”. 3. Het totaal aantal tekortpunten is niet groter dan 4, vervolgens is onderstaande tabel van toepassing Totaal aantal tekortpunten 0 0-2 0-2½ 3 of meer 4.
Beslissing
In 7 vakken
Bevorderen, mag 7 vakken volgen mits gemiddeld 6,8 voor de gekozen zeven vakken
Minimaal 36,0 punten in 6 vakken
Bevorderen
Minder dan 36,0 punten in 6 vakken
* Bespreekgeval
In gekozen pakket
Gekozen pakket niet mogelijk
a. Als een leerling bevorderd is naar klas 4, kan worden besloten een leerling een 7e vak te laten volgen, mits dit in het rooster en de clusters mogelijk is. b. Bij (hoge) uitzondering kan de vergadering beslissen van bovenstaande normen af te wijken.
* Bespreekgeval vergadering kan beslissen: - bevorderen - extra taak, - ander vakkenpakket - doubleren.
27
KB / BB Beroepsgerichte leerweg: Klas 3 Handel en Administratie naar 4 KB / BB Vak G1 G2
NE X
EN X
DU X
WI X
H&A X
EC X
LO X
MA X
CKV
TVT
RVT
X
X
X
Pas als aan de onderstaande voorwaarden voldaan is, wordt bekeken of een leerling bevorderd kan worden: 1. Alle handelingsdelen van de in het derde leerjaar gevolgde vakken hebben minimaal de kwalificatie “naar behoren”. 2. Dit geldt eveneens voor de stage. 3. Alle niet vakgebonden handelingsdelen die in het derde leerjaar gepland zijn, hebben minimaal de kwalificatie “naar behoren”. 4. Het totaal aantal tekortpunten is niet groter dan 3. a. Het aantal tekortpunten is groter dan 3 een bespreekgeval voor de basisberoepsgerichte leerweg. 5. De vakken handel en administratie worden samengevoegd tot één cijfer, voor deze samengevoegde vakken moet minimaal een 5,5 worden behaald. Dit samengevoegde cijfer vakken telt dubbel. 6. RVT moet naar behoren zijn afgesloten. Pas als aan bovenstaande voorwaarden voldaan is, wordt bekeken of een leerling bevorderd kan worden a.d.h.v. onderstaande tabel.: Totaal aantal tekortpunten 0-2 Minimaal 36,0 punten in 6 vakken Minder dan 36,0 punten in 6 0-2½ vakken 3 of meer In gekozen pakket
Beslissing Bevorderen * Bespreekgeval Gekozen pakket niet mogelijk
* Bespreekgeval vergadering kan beslissen: - bevorderen - extra taak - ander niveau - doubleren
Bij (hoge) uitzondering kan de vergadering beslissen van bovenstaande normen af te wijken.
28
BRUIKLEENOVEREENKOMST LEERMIDDELEN Ondergetekenden, 1. de schoolleiding van het de Paulus Mavo te Haarlem hierna te noemen “de school”, en 2. de wettelijke vertegenwoordiger van de leerling, hierna te noemen “de leerling”, tezamen te noemen “De Partijen”. In aanmerking nemende dat: • de school aan de leerling de benodigde leermiddelen (boeken, werkboeken, cdroms e.d.) in bruikleen dient te geven voor de duur van de opleiding, beginnend in het jaar van inschrijving; • partijen de tussen hen bestaande rechtsverhouding in de navolgende voorwaarden en bepalingen nader wensen te regelen; komen ondergetekenden het volgende overeen: Artikel 1: Begripsomschrijving In deze bruikleenovereenkomst wordt verstaan onder:
a. De partijen:
De school, Paulus Mavo / Vmbo te Haarlem; de leerling, de bij de school ingeschreven natuurlijke persoon, dan wel bij minderjarigheid zijn wettelijke vertegenwoordiger. b. De leermiddelen: Boeken, werkboeken, cd-roms die zijn opgenomen op de boekenlijst van het betreffende leerjaar. Uitgesloten hiervan zijn alle ondersteunende- en lesmaterialen die meerdere kinderen binnen een gezin kunnen gebruiken en niet specifiek voor één leerjaar bedoeld zijn, bijvoorbeeld: atlas, woordenboeken, tabellenboeken en rekenmachine.
c. Het leermiddelenformulier:
Het overzicht met de door de school te verstrekken leermiddelen bij het ophalen en inleveren van het leermiddelenpakket.
d. De bruikleenperiode:
De periode waarbinnen de betreffende leermiddelen benodigd zijn. Artikel 2: Aard van de overeenkomst 1. De leermiddelen worden aan de leerling in bruikleen gegeven voor de duur van de opleiding, in deze overeenkomst genoemd “De bruikleenperiode”. De bruikleenperiode eindigt bij het beëindigen van de opleiding of bij het voortijdig verlaten van de school, op de datum waarop de leermiddelen op school dienen te worden ingeleverd. 2. Gedurende de tijd, dat de leerling over de leermiddelen beschikt, zijn alle kosten voor het gebruik van de leermiddelen voor rekening van de leerling. 3. Opzegging van de bruikleenovereenkomst dient schriftelijk te geschieden voor 1 juli voorafgaand aan een nieuw schooljaar.
29
Artikel 3: Medegebruik Het is de leerling verboden om de leermiddelen, tegen vergoeding of om niet, aan een ander af te staan of aan een ander te verhuren. Artikel 4: Gebruik De leerling is verplicht als een goed bezitter voor de leermiddelen te zorgen door deze in goede staat te houden, er niet in te schrijven (dit geldt ook voor werkboeken die de school meerdere jaren wil gebruiken) of er op een andere manier schade aan toe te brengen. De leermiddelen dienen, voor zover het boeken betreft, het gehele schooljaar op deugdelijke wijze te zijn gekaft. Artikel 5: Beschadigingen Indien de leerling beschadigingen aan de leermiddelen vaststelt, zal hij deze beschadigingen onmiddellijk schriftelijk aan de school melden na de in ontvangst name. De vastgestelde beschadigingen worden door de school gecontroleerd en vermeld op het leermiddelenformulier. Schade door verlies of beschadiging van de leermiddelen komt voor rekening van de leerling. Bij verlies zal de school tegen 100% van de vervangingswaarde een nieuw leermiddel verstrekken. Artikel 6: De leermiddelen De school verklaart, de op het leermiddelenformulier omschreven leermiddelen in bruikleen en in goede staat af te leveren aan de leerling. De leerling verklaart de omschreven leermiddelen, in nieuwe en/of gebruikte doch goede staat, in ontvangst te hebben genomen van de school. Artikel 7: Levering van de leermiddelen De school zal de leermiddelen uiterlijk twee dagen voor de aanvang van het schooljaar, zoals vermeld in deze overeenkomst, op het schooladres uitreiken . De leerling zal ten laatste vier dagen na het einde van de laatste lesdag de leermiddelen terugbrengen op het schooladres. Artikel 8: Boete Indien de leermiddelen niet binnen de afgesproken termijn van de bruikleenperiode bij de school zijn afgeleverd, is de leerling aan de school voor iedere dag dat de leermiddelen te laat worden teruggebracht, zonder dat daarvoor enige ingebrekestelling is vereist, een boete verschuldigd van maximaal € 25,00. Indien de leerling na het einde van de bruikleenovereenkomst of na opzegging hiervan door de school niet voldoet aan een verzoek van de school tot teruggave van de leermiddelen wordt 100% van de vervangingswaarde aan de leerling in rekening gebracht, tot een maximum van € 1.000,00, na bij aangetekende brief door de school gemaand te zijn. Artikel 9: Ontbinding De school heeft het recht de bruikleenovereenkomst te allen tijde zonder rechtelijke tussenkomst te ontbinden en de onmiddellijke teruggave van de leermiddelen te verlangen: • indien naar haar oordeel door de leerling de leermiddelen niet op zorgvuldige wijze worden gebruikt; • indien de leerling om welke reden dan ook de school voor het einde van de opleiding verlaat;
30
• indien de leerling in staat van faillissement wordt verklaard, of door de leerling surseance van betaling is aangevraagd. Artikel 10: Overmacht Geen partij is aansprakelijk voor buitengewone omstandigheden die de nakoming van deze overeenkomst verhinderen, en die niet aan een der partijen zijn toe te rekenen. Artikel 11: Ongeldig, nietig of onuitvoerbaar Indien een bepaald artikel, of enkele bepaalde artikelen, van deze overeenkomst of een op deze overeenkomst gebaseerde aanvullende overeenkomst ongeldig, nietig of onuitvoerbaar is, zal dat artikel, of deze artikelen, geacht worden niet te bestaan en zullen de andere artikelen rechtsgeldig blijven. Artikel 12: Nederlands Recht Op deze overeenkomst is het Nederlandse Recht van toepassing. Geschillen voortvloeiende uit deze overeenkomst die niet behoren tot de competentie van de kantonrechter, zullen worden onderworpen aan de bevoegde rechter in de plaats van de vestiging van de school. Aldus getekend, te Haarlem, 1 september 20……, ________________________ wettelijke vertegenwoordiger M.J. Kruijer, directeur Paulus Mavo Aldus getekend, _________________________________________ te _____________________, _______________________20…… Wettelijke vertegenwoordiger van __________________________________
31
