Nieuwsbrief Prinsenland

Agenda woensdag 14 oktober: 11.30 tot 13.30 uur kinderboekenmarkt (pinnen mogelijk) vrijdag 16 oktober: seizoensviering maandag 19 t/m 23 oktober: herfstvakantie maandag 26 t/m vrijdag 30 oktober: ouderweek (de themaouderavond die zou plaatsvinden op maandag 26 oktober wordt verschoven naar een andere datum!) woensdag 28 oktober: Kleine Prinsdag donderdag 29 oktober: opa- en omamiddag vrijdag 30 oktober: mannendag

Inhoud      

Van de directie: Samen - Boek ‘Kiezen voor montessori’- Bedankje medewerking Dag van de Leraar - Ouderweek Gevonden voorwerpen Inschrijving seizoensviering 16 oktober Onderbouw: Werkbriefjes groep 2 - Slaap lekker, kinders! - Schrijfdans Middenbouw: Thema ‘De eerste mens’ Bovenbouw: Oproepje labjassen en veiligheidsbrillen – Schooltuinles

VAN DE DIRECTIE Samen Vandaag had ik een overleg met verschillende welzijnsinstanties uit de wijk. We spreken elkaar een aantal keren per jaar en bespreken dan zaken die de jeugd in de wijk aangaat. Vandaag waren er twee punten waar ik ook uw aandacht voor wil vragen.

Nieuwsbrief Prinsenland 9 oktober 2015 jaargang 24

Waar in de afgelopen decennia het accent lag bij de professional op het gebied van hulpverlening, komt op een aantal terreinen steeds meer de nadruk te liggen op de verantwoordelijkheid van de mensen zelf. Ieder is in principe voor zichzelf en zijn buurt verantwoordelijk. Daar kan ieder zijn mening over hebben en dat heb ik ook, maar ik wil u toch twee zaken voorleggen, waar uw hulp mogelijk gewenst is, omdat ‘de maatschappij’ dat niet meer betaalt.

De organisatie van de avondvierdaagse. In het verleden werd dat ook door vrijwilligers georganiseerd, dus hierin verandert eigenlijk weinig. Probleem is nu dat er geen vrijwilligers zijn die dit willen oppakken. Wij hoopten dat Buurtwerk Alexander hier een rol in zou kunnen vervullen, maar dit past niet bij hun opdracht. Ook scholen zelf doen dat niet. Toch zou het mooi zijn als een aantal vrijwilligers een organisatie kan opzetten om de avondvierdaagse voor de komende jaren te kunnen organiseren voor de wijk. Het is een evenement waar ieder individu zelfstandig aan kan deelnemen, maar ook samen met een vereniging of school. In dit overleg is het besproken en benoemd. Een tweede punt van bespreking waar de participerende maatschappij centraal staat, is de speeltuin Pietje Bell. Betaalde medewerkers zijn niet meer haalbaar. Ook hier zal de vrijwilliger het moeten overnemen. Vanuit de gemeente is wel geprobeerd vrijwilligers in te zetten, maar tot nu toe zonder resultaat. Daarmee kan op termijn een voorziening in de wijk verdwijnen, waar veel kinderen nu nog plezier aan beleven. Waar wij als school vanuit onze professie kunnen bijdragen, zullen we dat doen. Maar met een veranderende maatschappij, zullen ook ouders en wijkbewoners aan zet zijn. Als u wilt reageren, mail dan naar [email protected]. Wilke Vos, directeur

In het net uitgekomen boek ‘Kiezen voor montessori’ staan helder de ontwikkelingsfases van het basisschoolkind beschreven in relatie tot de vaardigheden die een kind nodig heeft in de 21e eeuw. U kunt het boek bestellen via de site van de Nederlandse Montessori Vereniging of direct kopen bij de administratie voor € 5,00.

VAN DE DIRECTIE Bedankt! Alle ouders/verzorgers ontzettend bedankt voor uw medewerking aan de Dag van de Leraar 2015! Het was een complete verrassing voor de leerkrachten!

Ouderweek Na de herfstvakantie begint de Ouderweek van maandag 26 t/m vrijdag 30 oktober. In deze week organiseren wij allerlei activiteiten voor u. Zo bent u bent van harte uitgenodigd om u in te schrijven om een half uur te komen kijken in de groep van uw kind. Ook bestaat de mogelijkheid om u in te schrijven voor een les schrijfdans als uw kind daaraan meedoet, of u kunt een kijkje nemen tijdens de gymles. De inschrijflijst hiervoor hangt bij de groep van uw kind bij de deur. U kunt er ook voor kiezen om in de middag te komen voorlezen of iets te vertellen over uw beroep of bijvoorbeeld een speciale hobby. Op woensdag 28 oktober is het Kleine Prinsdag. Ieder kind maakt dan iets voor iemand waar hij of zij veel van houdt. We zingen het Kleine Prinslied met elkaar en eten en drinken iets lekkers. Hierbij kunt u niet aanwezig zijn, omdat het presentje misschien wel voor u is?!

hobby vertellen, een potje voetballen misschien, meldt u zich dan zeker aan op het inschrijfformulier dat hangt bij de groep van uw kind. U bent allemaal heel erg welkom en we hopen u allen op een van de oudermomenten in deze week te treffen! Belinda Warbie, adjunct-directeur

VAN DE CONCIËRGE Gevonden voorwerpen Dinsdag 13 en woensdag 14 oktober worden de gevonden voorwerpen weer uitgestald in de gang bij de conciërge. Kijkt u of er nog iets van uw kind(eren) bij ligt? De spullen die blijven liggen gaan naar een goed doel.

SEIZOENSVIERING Inschrijving vrijdag 16 oktober U kunt zich weer inschrijven voor de seizoensviering van vrijdag 16 oktober. Bij het lokaal van uw kind hangen vanaf aanstaande maandag 12 oktober inschrijflijsten. In verband met de brandveiligheid kunnen er maximaal zes ouders per klas inschrijven.

ONDERBOUW Slaap lekker kinders!

Op donderdagmiddag 29 oktober is onze jaarlijkse opa- en omamiddag van 13.45 tot 14.45 uur. Er is veel veranderd in het onderwijs, zeker voor de opa’s en oma’s van onze kinderen zal er een wereld open gaan als ze mee kunnen maken hoe het eraan toe gaat in de groep van hun kleinkind. Als uw kind geen opa of oma heeft die in de gelegenheid is om te komen kijken, mag het ook een ander familielid, anders dan (een van de) ouders zijn. In de groep zal uw kind hiervoor een uitnodiging maken om weg te geven. Vrijdag 30 oktober is speciaal gereserveerd voor vaders, opa’s, ooms, kortom, mannen! Bent u zo’n man en vindt u het leuk om in de groep een activiteit met de kinderen te doen, zoals voorlezen, over uw speciale

Een goede nachtrust is belangrijk voor kinderen. Niet alleen om tot rust te komen, maar ook voor het groeiproces. Slecht slapende kinderen zijn

vaker ziek, gedragen zich drukker, hebben meer overgewicht en leren minder. Zo is het ook niet goed voor de mens om vlak voor het slapen te computeren of iets dergelijks op een telefoon, iPad, computer etc. Ons lichaam reageert op afnemend en toenemend licht. Zodra het donker wordt, maakt je lichaam melatonine aan, dat slaperig maakt. Het kunstmatige licht van bijvoorbeeld een computerscherm verstoort dit proces. Wat gebeurt er tijdens het slapen?  Tijdens het slapen maakt de hypofyse een groeihormoon aan. Tijdens het slapen groeien kinderen. Een chronisch slaaptekort kan daarom zorgen voor groeiproblemen.  Je kind rust fysiek uit.  Je kind verwerkt indrukken, wat nodig is om psychisch goed te functioneren. Bedtijden, hoe laat gaat uw kind slapen? Jonge kinderen hebben meer slaap nodig dan oudere kinderen. Het gemiddelde ligt op 10 uur per nacht.  4 tot 6 jaar: tussen 19.00 en 19.30 uur  7 tot 8 jaar: tussen 19.45 en 20.00 uur  9 tot 10 jaar: tussen 20.00 en 20.30 uur  11 tot 12 jaar: tussen 20.30 uur en 21.00 uur  13 tot 17 jaar: tussen 21.15 uur en 22.00 uur



Zorg voor vaste bedtijden en structuur. Een vast bedritueel bij jonge kinderen en kondig ook op tijd aan dat bedtijd nadert.  Zorg voor rust voor het slapengaan. Dus geen wilde spelletjes en geen beeldschermgebruik één uur voor het naar bed gaan. Bij ‘s nachts en te vroeg wakker worden: Probeer rustig en saai te zijn als je gaat kijken. Spreek zacht (met fluisterstem) en houd het kort. Laat het licht uit en laat uw kind in zijn of haar bed liggen. Geef geen water, van water drinken worden kinderen vaak wakker. Extreem vroeg wakker worden kan te maken hebben met ’s avonds vroeg eten. Kinderen hebben ’s morgens dan niet meer de energie om te slapen vanwege een te lage bloedsuikerspiegel. Tip: eet het toetje wat later in de avond. Zet een wekker klaar en spreek af dat je kind pas na het belletje mag opstaan. Verder lezen kunt u onder andere op www.cjg.nl. Freya te Boekhorst, OBA Bronnen: https://www.jmouders.nl/images/uploads/article_images/Slaaptijden.pdf http://www.cjg.nl/basisschoolkind/opvoeding-en-gedrag/slapen

Schrijfdans

Voor gedetailleerde bed- en inslaaptijden (doordeweeks en in het weekend) plus slaapduur per leeftijdsjaar zie tabel.

Slaapproblemen Een derde van de kinderen tussen de 5 en 10 jaar heeft problemen met slapen. Vooral jongens tussen de 4 en 7 jaar zijn slechte slapers (nachtmerries en slaapwandelen). Het grootste ‘normale’ slaapprobleem is in slaap vallen (afscheid nemen van de dag). Een aantal tips:  Geen zware maaltijd voor het slapen. Wel: warme melk.  Zorg voor een opgeruimde kamer met voldoende frisse lucht.  Zorg dat je kind slapen associeert met iets positiefs. Stuur hem niet voor straf naar bed.

“Yehhhh ….Schrijfdans staat aan!” Dat hoorde ik laatst een kind buiten zeggen toen ik mijn spullen voor de schrijfdansles aan het klaarzetten was. Ook dit schooljaar zijn de kinderen weer net zo enthousiast aan de lessen begonnen. Met veel aandacht wordt er geoefend met het materiaal of wordt er een mooie tekening gemaakt. Een schrijfdansles is een bewegingsles die eindigt met het maken van een mooie, kleurrijke tekening met Pandakrijt. We laten de krijtjes 'dansen' op de muziek. De doelstelling van Schrijfdans is om met behulp van muziek, rijmpjes, spelletjes en tekeningen een vloeiend handschrift voor

te bereiden. Als belangrijkste bron wordt de map ‘Schrijfdans’ van Ragnhilde van Oussoren gebruikt. Door het combineren van grootmotorische en kleinmotorische bewegingen in de lucht en op papier krijgen kinderen inzicht in ruimte, vorm en beweging en leren zich soepel en ontspannen te bewegen. Rechte en ronde lijnen, kleuren en begrippen als links en rechts komen vaak aan de orde. We draaien en zwaaien met linten, gooien en vangen met de bal, rollen slierten met de klei en leggen een robot met kleine stokjes, en doen natuurlijk nog veel en veel meer.

hierdoor komen alle ontwikkelingsgebieden en diverse werkvormen aan bod. Vindt een kind het lastig om een keuze te maken, dan kiest de leerkracht samen met het kind een werkje. De werkjes worden op het werkbriefje ingevuld, zodoende ontstaat er een overzicht over de werkkeuze van het desbetreffende kind. Na een aantal weken wordt het werkbriefje geëvalueerd. Samen met het kind bespreekt de leerkracht het werkbriefje om zo tot een optimale werkkeuze te komen. Irene van der Hoek en Willemieke Prop, OBF

MIDDENBOUW De eerste mens Het eerste thema van het kosmisch onderwijs zijn we in de middenbouw alweer aan het afronden. Het thema van de afgelopen weken was: ‘De eerste mens’. Het was een pittig onderwerp, maar de kinderen vonden het erg interessant. Zo weten zij nu: - dat de eerste mens Homo Habilis genoemd wordt en dat dit handige mens betekent. - dat Lucy de oudste fossiel is die gevonden is van onze voorouders. - hoe men in die tijd leefde en wat zij bijvoorbeeld aten. - dat er in de tijd van de moderne mens ruilhandel ontstond. De beweging en het plezier erbij staan voorop, maar veel kinderen gaan voor een prachtige tekening. De les duurt drie kwartier tot een uur en is bestemd voor oudste kleuters. Er zijn verschillende bewegingsthema’s met bijbehorende muziek, zoals de vloeiende golfbeweging, de hoekige robot of de ontladende vulkaan. Het mooie van Schrijfdans is dat het zo compleet is. Tast, beweging, visuele waarneming, taal, thema’s, expressie, (samen)spel. Alles in één les. Kinderen die bewegen niet zo fijn vinden worden door de andere onderdelen meegenomen in de sfeer van de les en ongemerkt komen toch alle ontwikkelingsgebieden aan bod. De kinderen laten zich uitdagen en gaan trots met een mooie tekening naar huis. Voor een beschrijving van de lessen verwijs ik u graag naar de Facebookpagina Schrijfdans op De Kleine Prins, er staan veel lessen door middel van foto’s uitgewerkt. Elly Lindeman, leerkracht Schrijfdans

Werkbriefjes In de onderbouw werken de kinderen van groep 2 met werkbriefjes. De kinderen kiezen zelfstandig werkjes en het werkbriefje geeft hen ondersteuning bij hun werkkeuze. Het werkbriefje beslaat diverse werkvelden,

Daarnaast hebben de kinderen geleerd dat wij mensen anders denken over hoe de eerste mens is ontstaan. Zo kennen de kinderen het verhaal over Adam en Eva en weten zij dat sommige mensen geloven in deze theorie. Ook weten zij dat anderen geloven in de afstamming van de apen.

De laatste kosmische lessen gingen over het vroeger (de tijd waarin de opa’s en oma’s leefden) en het nu. Waar speelden de opa’s en oma’s mee en wat gebruiken de kinderen nu? Wat was er in die tijd anders? Vroeger moest bijvoorbeeld alles met de hand gewassen worden en nu maken we gebruik van een wasmachine. Vroeger wist niemand wat een iPad was en nu kunnen de kinderen hier allemaal mee werken. Hieruit blijkt wel dat er in een redelijk korte tijd een hoop veranderd is. Latoya Kemp, MBE

BOVENBOUW

Daarnaast worden kinderen bewust gemaakt dat het laten groeien van groenten niet zomaar iets is. Je moet het op de juiste manier zaaien, ontdoen van onkruid en bovendien genoeg liefde geven.

Oproepje laboratoriumjassen en veiligheidsbrillen Voor de presentaties van onze proefjes zijn we in de bovenbouw op zoek naar twee witte laboratoriumjassen en twee veiligheidsbrillen. Wie kan ons hier aan helpen? De bovenbouwjuffen en -meester

Schooltuin Het schooltuinieren in Rotterdam kent een lange geschiedenis. De eerste schooltuintjes werden in gebruik genomen rond 1920. Daar was belangrijk dat kinderen hun eigen groenten leerden verbouwen en om leerlingen in contact te brengen met natuur en milieu. Tot op heden gaat driekwart van de Rotterdamse basisscholen nog steeds naar schooltuin. De doelstelling van de schooltuin nu is als volgt: kinderen op een actieve manier de natuur te laten beleven en ontdekken, zodat waardering en verantwoordelijkheidsgevoel ontstaat voor eigen leefomgeving en de medemens. Het zorgdragen voor een eigen tuintje, het samenwerken in de groepstuin en het zelf ontdekkend leren tijdens de opdrachten, zijn hierbij belangrijke middelen. Deze insteek en visie sluiten mooi aan bij onze montessorivisie en dus gaan wij elk jaar met de kinderen uit groep 6 (na de zomervakantie groep 7) naar de schooltuin.

Redactie Martine Aarsman Wilke Vos

Vormgeving Martine Aarsman

De kinderen beginnen in februari met vier startlessen op school. Deze worden gegeven door een educatief medewerker van de tuin (juf Danijela). In de lessen staan thema’s centraal als kennismaking, grond, zaden en kieming. Na het opdoen van de nodige theoretische kennis vertrekken wij vanaf april elke vrijdagmiddag op de fiets naar de schooltuin (aan de Lieven de Keystraat). Daar krijgt ieder kind zijn eigen tuintje aangewezen. Elke week zorg je ervoor dat jouw tuintje onkruidvrij is en staat er een zaai- of oogstles op het programma. Tot de zomervakantie wordt er veelal gezaaid en geplant. Het groeiproces van de plant is duidelijk te zien. Daarnaast krijgen de kinderen mee dat er bepaalde groenten beter groeien vroeg in het seizoen. Deze groenten oogsten wij voor de zomervakantie (radijs, sla, andijvie, aardappels) en andere groenten juist later in het seizoen, de oogst is na de zomervakantie (ui, knoflook, prei, peen, venkel, mais, courgette, rode bieten, sperziebonen, paprika, peper, bloemen).

Na de zomervakantie staan wij altijd met open monden te kijken naar onze tuintjes. Deze zijn in die zes weken met zon en warmte enorm gegroeid en het oogstseizoen kan beginnen. Elke week komen de kinderen met volle, zware tassen terug en kunnen de vaders en moeders aan de slag met courgettesoep (courgettes zijn vaak enorm groot uit de tuin) of verse sambal (veel rode pepers) maken. Naast de lessen op de tuin, zijn er ook lessen rondom de tuin. Zo wordt er kennis gemaakt met compostdiertjes, een bomenpaspoort aangelegd, worden vruchten en zaden bekeken, goudsbloemenzalf gemaakt, meel gemalen en zelfs pizza gebakken van groenten uit eigen tuin. U snapt wel dat elke vrijdagmiddag een feestje is waarbij er toch ook heel veel wordt geleerd en verwondering hoog in het vaandel staat. Zit uw kind in groep 6, dan bent u van harte welkom om vanaf april een keer met ons mee te fietsen en zelf deze leuke middag te ervaren. Jolanda van Leeuwen, BBK