eerste jaar
nieuwsbrief maart 2014 ELKE WEEK MOET EEN WEEK TEGEN PESTEN ZIJN Vorige maand confronteerde de zelfdoding van een jarenlang gepeste 14-jarige ons met de intrieste realiteit dat pesten letterlijk levens kan verwoesten. Alle inspanningen ten spijt blijft pesten op onze Vlaamse scholen aanwezig: 5,5% van de schoolgaande jeugd uit lager en secundair wordt minstens een keer per week gepest. 34500 jongeren lopen met andere woorden risico op schadelijke gevolgen, want pesterijen kunnen diepe wonden slaan. Zoals elk jaar namen we op onze school ook dit jaar deel aan de Vlaamse Week tegen Pesten van 21 februari tot 2 maart. Het aanbod aan methodieken, educatieve spelen en sensibiliserende acties rond pesten is zelden zo groot geweest. Onderzoekers zijn het er echter over eens dat je pesten niet oplost met eenmalige initiatieven maar wel met een structurele aanpak. Dat proberen we ook op onze school met een pestbeleid dat het accent legt op een preventieve en oplossingsgerichte aanpak. Dat vraagt geen ingewikkelde strategieën. Het is vooral een kwestie van aanwezig zijn. Kijken en herkennen wat zich in, om en tussen jongeren afspeelt. Leerlingen op onze school moeten weten dat ze op elk moment bij een ondersteuner, leerkracht, klassenleerkracht, leerlingenbegeleider of directeur terecht kunnen om een pestprobleem te melden en, belangrijker nog, dat hun melding ernstig genomen wordt. Samen met de leerling wordt dan afgesproken welke stappen ondernomen worden. Een van de methodieken die hierbij gevolgd wordt, is de “No Blame”-methode waarbij slachtoffer, pester en klasgenoten of vrienden worden samengebracht om in dialoog met elkaar tot oplossingen te komen. Straffen kan uiteraard nodig zijn als pesten ernstige vormen aanneemt, maar onze voorkeur gaat dan zoveel als mogelijk uit naar herstelgericht straffen. Het schokkende nieuws over pesterijen doet in de media de discussie rond een strengere en meer repressieve aanpak hoog oplaaien. Sommigen vinden de huidige antipestcampagnes te soft en pleiten voor een hardere stijl. Complexe sociale problemen als pesten los je echter niet op door in te spelen op de negatieve gevolgen, hoe confronterend je ze ook voorstelt. Uiteraard moeten normatieve grenzen getrokken worden en kan een pestkop niet zomaar vrijuit gaan, maar de roep naar meer repressie doet mij denken aan de pogingen om met GAS-boetes grensoverschrijdend gedrag van jongeren aan te pakken. Het is een aanpak die zich beperkt tot symptoombestrijding waarbij de overlast zich vaak alleen maar verplaatst naar andere plaatsen zoals bv. het internet. Soft of hard, geen enkele preventiecampagne is zaligmakend. Laat ons toch vooral niet in de val van meer repressie trappen. Pesten is de uitwas van een negatieve schoolcultuur. De beste garantie voor een pestvrije school is dan ook een veilig en verbonden schoolklimaat waarbij leerlingen in alle openheid en respect met zichzelf en met de andere in relatie kunnen treden. Wat jongeren nodig hebben, is positieve aandacht en daar hebben zowel pesters als gepesten nood aan. Die aandacht mag zich niet beperken tot losse antipestprojecten of occasioneel toegepaste methodieken maar moet een grondhouding zijn in ons omgaan met elkaar. Elke week moet met andere woorden een “Week tegen Pesten” zijn, een schooljaar lang!
Peter Hoste
volg ons op Facebook: www.facebook.com/bernarduscollege.oudenaarde
In de geest van
Wedstrijd Ronde van Vlaanderen
Maak de persconferentie van de winnaar live mee!
Bernardus
Een blik aandacht en empathie geraakt worden in merg en been een traan van bewogenheid een woord van verontwaardiging medeleven concrete steun is als een druppel… Deze druppel in een zee van ellende Is geen druppel op een hete plaat maar een spat nieuw leven in de troebele wateren van chaos, ellende en dood. Elke druppel brengt een deining van verbondenheid teweeg.
Op zondag 6 april kent de Ronde van Vlaanderen voor de derde maal haar ontknoping in Oudenaarde en opnieuw vormt het Bernarduscollege een belangrijke schakel in het organisatorische raderwerk van deze wielerklassieker. Net als de voorbije twee jaar doen resto 2 en resto 3 opnieuw dienst als perszaal voor de vele tientallen binnen- en buitenlandse sportjournalisten, terwijl de sportzaal ingepalmd wordt voor de vrouwenronde. De persconferentie van de winnaar vindt dan weer plaats in de sportzaal van het Bernardus Technicum en … met een beetje geluk kan jij die vanop de eerste rij meemaken. Vanuit elke graad mogen we namelijk één leerling die persconferentie laten bijwonen! Wat je daarvoor moet doen? Deelnemen aan de Ronde van Vlaanderen-quiz die we binnenkort via Smartschool op jou zullen loslaten. Hou het startscherm goed in de gaten, oplossen die vragen en misschien ben jij wel één van de drie uitverkorenen om de opvolger van Fabian Cancellara in levenden lijve te horen vertellen hoe hij Vlaanderens Mooiste wist te winnen. Wie weet kan je zelfs een vraag stellen of met hem op de foto gaan? Begin nu al maar te dromen van die onvergetelijke ontmoeting, vraag het maar aan de leerlingen die vorig jaar de wedstrijd wonnen.
Een druppel maakt een wereld van verschil In een wereld van onverschilligheid. Vasten: een druppel, een golf, een oceaan. Kathleen Boedt
Ronde van Vlaanderen
Rij zelf mee!
Op zaterdag 29 maart rijden de leerlingen van het zesde jaar die het keuzevak ‘Buitenblad’ volgen de Ronde van Vlaanderen. We fietsen die dag 140 kilometer op het officiële parcours. Zowel start (9 uur) als aankomst (+/- 15 uur) zijn voorzien op school. Het zou leuk zijn mocht dit ‘collegeteam’ op 29 maart aangevuld worden met de sportievelingen onder jullie. De gemiddelde snelheid zal +/- 25 km/h zijn. Met een behoorlijke basisconditie kan je dus zeker meerijden! Er wordt gezorgd voor bevoorrading langs het parcours en een volgwagen met reservemateriaal. Graag voor 21 maart een seintje aan leraar Bruno Van Wilderode (gsm: 0498 43 05 21) indien je wenst mee te rijden.
2
nieuwsbrief
maart 2014
Taalhuis Om taal onder de aandacht te brengen van leerlingen en leerkrachten maakt de werkgroep ‘Taalhuis’ ook dit schooljaar gebruik van posters. Elke maand wordt in de leraarskamer en in de vaklokalen Nederlands, Frans, Engels en Duits een poster opgehangen waarop een bepaald woord of gezegde in verschillende talen te lezen is. Op één taal na gaat het om talen die in de Europese Unie gesproken worden. Dit is de tweede poster. Noteer bij elke poster ‘de vreemde eend in de bijt’. Op het einde van het schooljaar is hieraan een wedstrijd verbonden!
Inzamelactie batterijen Onze school wil graag haar steentje bijdragen aan een beter leefmilieu. Recycleren en selectieve afvalinzameling vinden we heel belangrijk. Daarom moedigen we onze leerlingen aan gebruikte batterijen in te zamelen. Zij kunnen de lege batterijen kwijt in de inzamelbox aan de leerlingenreceptie in het H-blok. Om het inzamelen te vergemakkelijken, krijg je een plastic zakje mee bij deze nieuwsbrief. De gevulde zakjes, evenals losse gebruikte batterijen, kan je kwijt in deze box. Ook lege inktpatronen, cartridges en toners van je printer kunnen hun weg naar school en dus naar recyclage vinden. In het leerlingensecretariaat, via de linkse deur, vind je de doos om ze te deponeren. Hoe meer batterijen we verzamelen, hoe meer Bebat-punten we verdienen. Met deze punten kan nieuw schoolmateriaal worden aangekocht!
nieuwsbrief
maart 2014
3
Inschrijvingsperiode - voorrangsperiode In de Bernardusscholen start de inschrijvingsperiode voor nieuwe leerlingen voor het schooljaar 2014-2015 op de opendeurdag van zondag 27 april. Voorafgaand aan deze inschrijvingsperiode voorzien wij een voorrangsperiode van dinsdag 22 april tot en met vrijdag 25 april. Om de inschrijvingen van broers en zussen tijdens de voorrangsperiode vlot te laten verlopen, voorzien wij een gezamenlijk inschrijvingsmoment op vrijdag 25 april van 18 tot 21 uur. Indien je van die voorrang wenst gebruik te maken, mag je dit moment als een prioriteit bestempelen. Indien dit niet haalbaar is, kan er op werkdagen tijdens de kantooruren (9-12 uur en 14-16 uur) worden ingeschreven, behalve op woensdagnamiddag. De Bernardusscholen voorzien GEEN inschrijvingsstop.
Opendeurdag Bernarduscollege Directie, personeel en leerlingen nodigen jullie vriendelijk uit op de opendeurdag op zondag 27 april 2014. Van 10 tot 13.30 uur We verwelkomen alle geïnteresseerde 12-jarigen en hun ouders. Je krijgt er zicht op het studieaanbod. Je ontmoet er leerkrachten en je krijgt een heleboel concrete informatie over het dagdagelijkse schoolleven. Van 13.30 tot 18 uur In de namiddag ontvangen we niet alleen de 12-jarigen en andere kandidaat-leerlingen met hun ouders, maar graag ook leerlingen en hun ouders, oud-leerlingen en alle andere geïnteresseerden. Je kan in de namiddag genieten van een hapje en een drankje, sportwedstrijden en optredens door leerlingen op het vrij podium. De hele dag doorlopend: ää ää ää ää
geleide rondleidingen met info voor 1ste, 2de en 3de graad, info over zorg en leerlingenbegeleiding, inschrijving, kinderopvang en -animatie voor de kleine broers en zussen.
Open Dag 27 april 4
nieuwsbrief
maart 2014
Temptations of verleidingen Sommige leerlingen zitten elke dag uren in hun kamer. “Veel huiswerk”, klinkt het. Een leugen? Nee, ze zijn echt met huiswerk bezig. Maar ze zijn ook op Facebook ingelogd, hebben een trillende gsm naast zich liggen en drie facebook gesprekken openstaan. Dit zijn kinderen van de generatie multitaskers. Maar kunnen kinderen echt multitasken? Wat is multitasken? Multitasken betekent meerdere dingen tegelijk doen, bijvoorbeeld tegelijkertijd een sms-bericht beantwoorden, een appel schillen… “Soms komen onze hersenen in een conflict”, ontdekte Earl Miller. Als je kind bijvoorbeeld probeert te chatten en huiswerk te maken, concurreren deze activiteiten met elkaar omdat ze hetzelfde deel van de hersenen gebruiken. Dat vertraagt het brein en zorgt voor storingen. (uit Klasse voor Ouders 2010, ‘Kan jouw kind multitasken?’) Ons brein heeft het dus moeilijk zich te focussen op verschillende taken. Proberen we toch te multitasken, betekent dit een overbelasting voor het verwerkingsvermogen van onze hersenen. Multitasking maakt ons ook minder efficiënt. Een Amerikaanse studie ontdekte dat studenten er 40 procent langer over doen om gecompliceerde wiskundige problemen op te lossen wanneer ze moesten wisselen tussen verschillende taken. Daarnaast blijkt dat het een negatief lichamelijk effect heeft, multitasken zorgt voor de productie van stresshormonen en adrenaline. Dit kan voor een vicieuze cirkel zorgen: we multitasken, het werk duurt daardoor langer, we voelen ons gestresseerd en gehaast, waardoor we nog meer moeten multitasken... Het gevolg daarvan is dat leerlingen veel langer met hun huiswerk bezig zijn dan zou moeten. Het wisselen tussen taken vergt zoveel meer energie van de hersenen, dat ze ook minder geconcentreerd zijn. Concentratie tijdens het multitasken is te vergelijken met die na een slapeloze nacht. (Uit Goed Gevoel, augustus 2009) Het begin-er-eens-aan-plan voor ouders en leerlingen 1. Maak op voorhand afspraken of een planning. Wanneer maak ik mijn huiswerk? Direct na school, voor of na het eten? Mag ik eerst op de computer of erna … 2. Als de werktafel vol spullen ligt (die niets met de school te maken hebben), begin je ermee te prutsen... zo verlies je tijd. Dus: weg daarmee! 3. Wees hard voor jezelf en bewaar het chatten voor na het studeren. 4. Zet computer, gsm of tv uit tijdens het studeren. 5. Leer selecteren, leer kiezen: maak een onderscheid tussen tv-programma’s die je echt graag ziet en minder graag ziet. 6. Leer soms hard zijn voor jezelf: je werk moet voorgaan. Als je geen tijd hebt om tv te kijken, kijk dan niet! Zelfs niet naar programma’s die je heel graag ziet. 7. Klaar? Beloon jezelf en doe iets leuk. Plan eventueel tv- en pc-momenten in je dag- of weekplanning.
Terugblik kerstontbijt Een tweetal maanden geleden kwamen onze eerstejaars samen om met een kerstontbijt het eerste trimester af te sluiten. Na een muzikaal intermezzo van zowel leerlingen als leerkrachten genoten de leerlingen van een (h)eerlijk ontbijt. Het kerstontbijt bracht 965 euro op. Met dit bedrag zal de paasmaaltijd voor de kansarmen gefinancierd worden. Hieronder nog enkele sfeerbeelden van het kerstontbijt. Alle foto’s zijn te bewonderen op de Facebookpagina van de school. Hartelijk dank aan alle deelnemers.
nieuwsbrief
maart 2014
5
Solidair in de veertigdagentijd Binnenkort start de vastenperiode. Het is voor een christen een uitnodiging om op zoek te gaan naar de Bron van het Leven. Om de weg naar deze Bron te vinden zijn er vier wegwijzers: stilte, soberheid, verzoening en solidariteit. Met onze leerlingen van de eerste graad willen wij alvast op weg gaan om samen aan te komen bij de Bron van Leven en Liefde. 1. SOLIDARITEITSMAALTIJD: vrijdag 4 april Op vrijdag 4 april bieden wij, naar jaarlijkse gewoonte, een solidariteitsmaaltijd aan, waaraan leerlingen op vrijwillige basis kunnen deelnemen. Het solidariteitsmaal vangt aan om 11.45 uur op school verwacht in resto 3, aansluitend op de proclamatie. We voorzien het einde om 12.30 uur. Wij bieden een rijstmaaltijd aan met stukjes kip en zoetzure saus. Je betaalt hiervoor 5 euro (via de schoolrekening). Dit jaar steunen wij Oxfam. Oxfam-Solidariteit vecht tegen onrecht en armoede. Dat doen ze met humanitaire hulp, ontwikkelingsprojecten en campagnes voor politieke actie. Aarzel niet om je in te schrijven via de antwoordstrook achteraan deze nieuwsbrief! Alvast bedankt. 2. PAASMAAL VOOR DE KANSARMEN IN ONZE BUURT: zaterdag 19 april Met de opbrengst van het kerstontbijt (965 euro) willen we kansarmen uit Oudenaarde en omstreken een paasmaal aanbieden. Dit vindt op zaterdag 19 april van 10 tot 17 uur plaats. Om dit goed te kunnen organiseren, rekenen we op de steun van onze leerlingen. We hebben helpende handen nodig bij het klaarzetten van de zaal, het opdienen, de animatie voor de kinderen en het opruimen. Iedereen is van harte welkom (hetzij enkele uren of een ganse dag). Voor alle helpende leerlingen voorzien we een maaltijd. Voorts bieden we onze gasten een taartenbuffet aan. Wie ons wil helpen door het bakken van een taart kan ons dit laten weten via het strookje achteraan de nieuwsbrief. Je kan de taarten de dag zelf tussen 10 en 11.30 uur afgeven op school. Alvast van harte bedankt voor je inzet.
Studiereis Brussel & Planckendael Deze studiereis bestaat uit twee delen. Voor het vak geschiedenis bezoeken de leerlingen in het Brusselse Jubelpark het Museum voor Kunst en Geschiedenis. Het museum bestaat uit talrijke zalen en ruimtes waar voorwerpen uitgestald zijn van de prehistorie tot het tijdperk van de Merovingers. We brengen een geleid bezoek aan de afdeling met Egyptische schatten. De Egyptische collectie is in de loop der jaren uitgegroeid tot een verzameling van meer dan 11 000 objecten. De leerlingen krijgen er authentieke sarcofagen, sieraden, papyrusrollen, canopen, godenbeelden en dagelijkse gebruiksvoorwerpen te zien. Hoogtepunt is ons bezoek aan de mummiezaal waar de leerlingen oog in oog komen te staan met Egyptische mummies. Een uitstap die de leerlingen nooit meer zullen vergeten, dat is zeker! Voor het vak natuurwetenschappen bezoeken de leerlingen het dierenpark Planckendael. Daar krijgen ze een fotozoektocht doorheen het park, opgesteld door de leerkrachten. Deze opdracht wordt per groepje als taak verwerkt in een powerpoint en in de uploadzone op Smartschool geplaatst. Praktisch De richtprijs bedraagt 29 euro, bedrag waarin busreis, toegang en gidsen in het museum en toegang in Planckendael begrepen zitten (via de schoolrekening) vertrek om 7.45u uur stipt op de grote speelplaats van de school terugreis om 16.15 uur, aankomst in Oudenaarde op school rond 17.45 uur (afhankelijk van de verkeersdrukte) lunchpakket en drank meenemen voor ‘s middags (in het Park Planckendael) en vieruurtje niet te veel zakgeld meenemen schrijfgerief, digitaal fototoestel voorzie regenkledij bij minder goed weerw
• • • • • • •
Planning
6
Vrijdag 25 april 2014
1LAc, 1LAd, 1MOa, 1MOb, 1MOc, 1MOd,1LAa
Dinsdag 6 mei 2014
1LAb, 1MOf, 1MOg, 1LAe, 1MOe, 1MOh, 1LAf/1MOi
nieuwsbrief
maart 2014
Studiereis naar Xanten – 1 LA In mei zetten we met al onze leerlingen van het eerste Latijn een fikse stap terug in de tijd (vrijdag 25 april: 1 LAb, 1LAe en 1LAf en vrijdag 9 mei: 1 LAa, 1LAc en 1LAd). Doel van onze reis is een bezoek aan de Duitse stad Xanten, door de Romeinen beter gekend als ‘Colonia Ulpia Trajana’. Een korte historische schets ‘Colonia Ulpia Trajana’ was de naam die de Romeinse keizer Marcus Ulpius Trajanus rond 100 na Chr. gaf aan de stad in Neder-Germanië die op de oevers van de Rijn gevestigd was. Ontslagen Romeinse soldaten met hun families leefden er samen met Kelten en Germanen als ambachtslui en handelaars. Tijdens de tweede en de derde eeuw kende de stad een grote bloei. Het amfitheater was één van de vele officiële gebouwen (120 na Chr.) en bood plaats aan ca. 12.000 toeschouwers. Toen de Romeinen in de vijfde eeuw wegtrokken, verviel de stad. Ze werd door de inwoners van het latere Xanten als steengroeve gebruikt. Op de braakliggende terreinen deed men aan landbouw. Tijdens de negentiende eeuw startte het archeologische onderzoek naar de sporen van de Romeinse nederzetting. In 1935 werden de fundamenten van het amfitheater blootgelegd. Bij de heropbouw van de stad Xanten na de Tweede Wereldoorlog stootten archeologen bij ‘noodopgravingen’ op de resten van de oude nederzetting en tijdens de jaren ’70 groeiden de plannen om van die resten een archeologisch park te maken. In 1977 werd de opening van het archeologisch park Xanten gevierd. Er was weer leven in de oude stad... Naast het archeologisch park bezoeken we die dag ook het regionaal museum, met o.a. de thermen. Enkele praktische gegevens ää Dagindeling: ää we vertrekken met de bus stipt om 7 uur ää we verzamelen al om 6.45 uur per klas op de grote speelplaats (bij afwezigheid moet een medeleerling of een begeleidende leerkracht op voorhand verwittigd worden!) ää bij aankomst in het archeologisch park in Xanten (ca. 11.15 uur) begeven we ons eerst naar de noordelijke hoofdpoort; in de buurt daarvan nuttigen we onze picknick ää 12.30 – 14.30 uur: - rondleiding in het park (per groep van ongeveer vijftien leerlingen) o.l.v. een gids - workshop: een wastafeltje maken ää 15 – 17 uur: - bezoek regionaal museum en thermen o.l.v. een gids - workshop: Romeinse kleding ää ca. 17.30 uur: terugreis met onderweg een stop voor een spaghettimaal (COS – Gierle) ää de terugkomst is voorzien rond 22 uur ää Wat brengen de leerlingen mee? ää een picknick voor ’s middags; neem voldoende mee, ook drank voor ‘s middags en tussendoor. ää er mag niet gegeten en gedronken worden op de bus ää eventueel regenkledij (hopelijk zijn de weergoden ons gunstig gezind!) ää stevig schoeisel ää eventueel pasmunt voor het toilet onderweg ää de fotofanaten: een fototoestel (draag er wel goed zorg voor!) ää voor wie iets wil kopen in de museumshop: een beetje geld ää een goed humeur ää Richtpijs: ää bedraagt 41 euro (via de schoolrekening) Wij hopen dat onze leerlingen ten volle zullen genieten van deze leerrijke reis en rekenen erop dat elkeen zijn/haar steentje bijdraagt tot het slagen van deze dag.
nieuwsbrief
maart 2014
7
Excursie aardrijkskunde Tijdens de eerste en de tweede week na de paasvakantie organiseren de leerkrachten aardrijkskunde een tweede excursie, in het kader van het hoofdstuk bevolking en bebouwing. Dit betekent dat we een halve dag de bebouwing gaan bestuderen om uiteindelijk een stedelijke, verstedelijkte en plattelandse kern van elkaar te kunnen onderscheiden. De leerlingen werken die dag in groepjes aan een bundel met vragen en opdrachten. Aangezien het verste punt van deze excursie Kruishoutem is, ligt het ook voor de hand dat we ons verplaatsen met de bus. De richtprijs voor de verplaatsingskosten met de bus bedraagt 6 euro (via de schoolrekening). Wat mag je die dag zeker niet vergeten? Een balpen, kleurpotloden (groen, geel en rood), fototoestel, uurwerk (stiptheid!), fluohesje (veiligheid!) en een harde kaft of schrijfplank. Bij regenweer zijn een paraplu, plastic zak en goede regenkledij een must. Schrijven doen we dan ook beter met een potlood. Hierbij een overzicht van welke klas wanneer op excursie gaat:
Datum
Klas
Datum
Klas
donderdag (VM) 24 april
1LAe en 1 LAb
dinsdag (VM) 29 april
1MOd en 1MOf
donderdag (NM) 24 april:
1LAd en 1MOc
dinsdag (NM) 29 april
1MOa, 1LAa en 1MOb
maandag (VM) 28 april
1LAf, 1MOi, 1LAc,1MOe
woensdag (VM) 30 april
1MOg en 1MOh
Proefwerkregeling + einde tweede trimester Ma 24/3
1LA
VM
les
NM
studieverlof
1MO Di 25/3
volledige lesdag
1LA
VM
proefwerk Latijn
alle eerstes
NM
studieverlof
Wo 26/3 alle eerstes
proefwerk wiskunde
Do 27/3 alle eerstes
proefwerk natuurwetenschappen / geschiedenis
Vr 28/3
alle eerstes
8.30-10.10 uur
proefwerk aardrijkskunde
10.30-12.10 uur
facultatieve studie (zie antwoordstrookje)
Ma 31/3 alle eerstes
proefwerk Frans
Di 1/4
alle eerstes
proefwerk Nederlands
Wo 2/4
alle eerstes
leerlingen komen naar school voor sportactiviteit
Do 3/4
alle eerstes
leerlingen zijn thuis
Vr 5/4
alle eerstes
11 – 11.45 uur
leerlingen komen naar school om rapport af te halen
11.45 – 12.30 uur solidariteitsmaal op vrijwillige basis
EEN GEZONDE GEEST IN EEN GEZOND LICHAAM! Na de intellectuele inspanning van de proefwerken is het tijd voor een beetje sportieve ontspanning/inspanning. Daarom voorzien we op woensdag 2 april voor alle leerlingen van het eerste jaar een sportvoormiddag. We vertrekken op school om 8.30 uur naar de sportvelden van Oudenaarde en het stedelijk zwembad en zijn terug om 12.10 uur. De klassencompetitie omvat volgende sporten: voetbal (outdoor), netbal (indoor) en zwemmen. De winnende klas krijgt een attentie. Wat breng je mee: sportkledij, zwemgerief, warme kledij (training, sweater…) voor de buitenactiviteit, regenkledij (indien nodig), een drankje en een tussendoortje en… je goede humeur!
8
nieuwsbrief
maart 2014
Proefwerkrooster 1e jaar
nieuwsbrief
maart 2014
9
Kalender ma
17 mrt
di
18 mrt
wo
19 mrt
do
20 mrt
vr
21 mrt
za
22 mrt
zo
23 mrt
ma
24 mrt
2GL: begin proefwerken - Nm: 1LA-2GL-2LA: studieverlof 15.50 uur: overleg directie-LLR3-2
di
25 mrt
1LA-2LA-2MO: begin proefwerken - Nm: 1ste graad: studieverlof
wo
26 mrt
1MO: begin proefwerken
do
27 mrt
3-4GL: PW Grieks Vanaf 12.10 uur: 2de graad: studieverlof
vr
28 mrt
2de graad: begin deelproefwerken
za
29 mrt
zo
30 mrt
ma
31 mrt
di
1 april
1ste graad: laatste proefwerkdag 6des: indienen eindwerk
wo
2 april
1stes: sportactiviteiten 2de graad: laatste proefwerkdag 5des: Parijs 6des: Barcelona
do
3 april
1ste graad: vrij Project armoede Gent/Ronse: 3EC5b, 3HWb, 3LAb, 3WEb, 3LAc, 3WEd, 3HWc, 3GL Doornik: 3EC4a, 3EC4b, 3EC5a, 3HWa, 3LAa, 3WEa, 3WEc 4des: Antwerpen / Zindering 5des: Parijs 6des: Barcelona
vr
4 april
3des: project armoede Gent-Ronse / alternatief programma Doornik: 3EC5b, 3HWb, 3LAb, 3WEb, 3LAc, 3WEd, 3HWc, 3GL Project armoede Gent/Ronse 3EC4a, 3EC4b, 3EC5a, 3HWa, 3LAa, 3WEa, 3WEc 4des: Antwerpen / Zindering 5des: Parijs 6des: Barcelona
za
5 april
Paasvakantie tot en met maandag 21 april 2014
za
19 april
11 uur: Paasmaal kansarmen
di
22 april
Begin voorrangsperiode voor inschrijving van broers en zussen van onze leerlingen Vm: MST: S+A 2de LA: Tongeren-Valkenburg 4des: practicum biologie
wo
23 april
Inhaalproefwerken (indien nodig) 4des: practicum biologie 3des: Franse film: Le huitième jour
do
24 april
Inhaalproefwerken (indien nodig) 2de LA: Tongeren-Valkenburg Vm: 1MOh: MST 4des: infomoment studiekeuze (één lesuur) 4des: practicum biologie 14 uur: Triatlon i.k.v. KV sportopleiding Christen Forum: Plenum: Armoede in onze tijd
vr
25 april
Inhaalproefwerken (indien nodig) 1LA: Xanten - 1MO: Planckendael + museum Egypte 2des: VRT + stadswandeling Brussel 4des: infomoment studiekeuze (één lesuur) 4des: practicum biologie 2de graad: rapport met resultaten deelproefwerken, 3de graad: rapport NIEUWSBRIEF 8 18-21 uur: inschrijfmoment voor broers en zussen van onze leerlingen
10
13 uur: LLR3
1ste, 2de en 3de graad: rapport + overzichtsrapport 20 uur: quiz leerlingenraad
nieuwsbrief
maart 2014
Muur tegen pesten
Op de Markt van Oudenaarde werd begin deze week een symbolische muur opgetrokken waaraan de jongeren hun tekeningen en slogans tegen pesten konden ophangen. Ook leerlingen uit het eerste tot en met het vierde jaar namen deel aan dit project. De boodschap kon niet duidelijker zijn: “Pesten moet stoppen.”
nieuwsbrief
maart 2014
11
ANTWOORDSTROOKJE NAAM: ……………..........................………..............……......
KLAS:
1 …….....………. NR: ..........
INSCHRIJVINGSMOMENT - BROERS EN ZUSSEN pp Wij komen op vrijdag 25 april om een broer of zus in te schrijven. pp Wij komen niet.
STUDIE - VRIJDAG 29 MAART pp Mijn zoon/dochter blijft na het proefwerk aardrijkskunde (10.10 uur) op school om te studeren. pp Mijn zoon/dochter gaat na het proefwerk aardrijkskunde (10.10 uur) naar huis om te studeren.
NAMIDDAGSTUDIE TIJDENS DE PROEFWERKEN Tijdens de proefwerkperiodes mogen de leerlingen ‘s namiddags thuis studeren. Op school kan dit ook, er is studiegelegenheid op maandag, dinsdag en donderdag tussen 13 en 17.30 uur en op vrijdag tussen 13 en 17 uur. Er is geen studie op woensdagnamiddag. De leerlingen die in de namiddagstudie blijven en tijdens de normale schooldagen op school blijven eten, doen dat ook tijdens de proefwerkdagen. De leerlingen kunnen hun eigen lunchpakket meebrengen of een warme maaltijd eten op school. Mijn zoon of dochter zal pp ‘s namiddags thuis studeren pp ‘s namiddags op school zal studeren en de studie verlaten om: MA 24/03
DI 25/03
DO 27/03
VR 28/03
MA 31/03
15.45 uur 16.30 uur 17 uur 17.30 uur
SOLIDARITEITSMAALTIJD - PAASMAAL
SOLIDARITEITSMAALTIJD: vrijdag 4 april pp Mijn zoon/dochter komt om 11 uur naar school het rapport ophalen en neemt niet deel aan de solidariteitsmaaltijd. Hij/zij verlaat de school om 11.45 uur. pp Mijn zoon/dochter komt om 11 uur naar school het rapport ophalen en neemt deel aan de solidariteitsmaaltijd. Hij/zij verlaat de school om 12.30 uur.
pp pp pp pp
PAASMAAL voor kansarmen: zaterdag 19 april: 10-17 uur helper van 10 tot 17 uur helper van 10 tot 14 uur helper van 13 tot 17 uur …………………………………………………..……bakt …………(aantal) taarten en brengt deze op zaterdag 19 april tussen 10 en 11.30 uur naar school.
Wij hebben de nieuwsbrief goed ontvangen
ONTVANGEN handtekening ouders
Gelieve dit blad zo snel mogelijk ondertekend aan de klassenleerkracht terug te bezorgen. Willen jullie zo vriendelijk zijn om dit blad niet te verknippen?
12
nieuwsbrief
maart 2014
