Nieuwsbrief 2 april 2014 Gereformeerde Basisschool Eben Haëzer

Nieuwsbrief 2 april 2014 Gereformeerde Basisschool Eben Haëzer

Volg dus het voorbeeld van God, als kinderen die hij liefheeft, en ga de weg van de liefde, zoals Christus, die ons heeft liefgehad en zich voor ons gegeven heeft als offer, als een geurige gave voor God. (Efeziërs 5:1-2) Jezus Christus is op een zeer bijzondere en unieke manier de weg van de liefde gegaan. Hij heeft zichzelf voor ons weggecijferd, overgegeven en opgeofferd. En dat allemaal om voor Zijn God en onze God een geurige gave te zijn. Wat ook heel bijzonder is: dat we Jezus daarin mogen volgen, dat we in de kracht van Zijn liefde de ander mogen liefhebben en dat we in de kracht van Zijn overgave onszelf mogen overgeven. Zo wil God ook genieten van onze levens, omdat we steeds meer gaan lijken op Zijn intens beminde Zoon. In het hart van God leeft een verlangen. Het verlangen dat de mensen die door geloof in Jezus Zijn kinderen zijn geworden ook steeds meer kunnen worden als Hij. Onze levens mogen beheerst worden door de gezindheid van de unieke Zoon. Worden als Hij zal als gevolg hebben dat onze relaties zich vernieuwen, dat we samen in Zijn gemeente gaan ontdekken wat een leven in verbondenheid met de Geest is: een leven vol liefde, vol ontferming, vol medelijden, vol bescheidenheid en eensgezindheid. Wat is het heerlijk om niet alleen naar Jezus te kijken, maar ook te ontdekken dat Hij in ons gestalte wil aannemen. Laat onder u de gezindheid heersen die Christus Jezus had. (Filippenzen 2:5). Em toch, wat lukt ons dat vaak moeilijk. Wat zien we vaak ook onze kinderen daarmee worstelen. Hoe snel is een 'plagerijtje' niet gewoon de ander pesten? En hoe leven wij als ouders en personeel onze kinderen voor? Zien ze onze liefde voor Hem, uit zich dat in liefde voor elkaar, respectvol over elkaar spreken, in liefde de ander aanspreken als er iets niet goed lijkt te gaan? Gode zij dank, we hoeven het niet zelf te doen. We mogen onze Here Jezus om hulp vragen; bidden dat Hij ons door Zijn Geest wil veranderen naar Zijn beeld. Dankzij Zijn lijden en sterven! www.gbsureterp.nl | Foareker 54, 9247 AC Ureterp 0512-301937 | [email protected]

Projectweek Op de dag dat deze Ut Skaolle uit komt zal de afsluiting zijn van het project Landen. Kinderen, maar ook de leerkrachten hebben genoten van het op deze manier samenwerken. In groep 8 zei een van de kinderen al tegen me ‘Kunnen we niet vaker zo’n project doen’. Geweldig dat er dan zoveel te genieten valtm terwijl je volop aan het leren bent! Huisstijl Vandaag 04-04-14 wordt ook de nieuwe huisstijl ‘onthuld’. Hiervoor hebben we Kaspercreations in de arm genomen. De volgende Ut Skoalle zal dan ook in nieuwe stijl verschijnen, denk ik. Het nieuwe logo kom ook op twee buitenmuren. Ook is vanaf vandaag de vernieuwde website www.gbsureterp.nl beschikbaar. Al zullen we nog hard aan het werk moeten om na te gaan of alle gewenste data er ook op de juiste manier in staat. Voor ons betekent dat nog wel even leren werken met het nieuwe systeem. We zijn al met al best trots op het resultaat. Oproep voor overhemden Even over het verven en verfschorten. Eerder mailde ik de ouders hier al over. Ook tijdens het project werd er volop geknutseld en geverfd. Aan de reacties v/d kinderen te horen viel het erg in de smaak en wordt er serieus gewerkt. Maar nu blijkt dat er geen of te weinig schorten waren. Gevolg, verf in de kleding. We willen de kinderen graag leren om netjes omgaan met (andermans) materiaal en kleding. Anders zadelen we de moeders met een probleem op om alle verf uit de kleding te krijgen, mocht dit lukken. Of de lijm... Natuurlijk, waar gewerkt wordt, word geknoeid. Kinderen mogen leren en ervaren. Toch mogen ze ook leren hoe ze met bepaalde materiaal om moeten gaan. Een verfschort is zoiets, naar ons idee. We zijn dan ook dringend op zoek naar (grote) overhemden die u niet meer gebruikt en die we als verfschort kunnen gebruiken. En kledinghangers, zodat ze netjes opgeruimd kunnen worden. Agenda

18-21 april 25 april 28/4 t/m 2/5 5 mei

vrij paasweekend koningsspelen meivakantie een ‘gewone’ schooldag Pagina 2

Enige tijd geleden bent u geïnformeerd over de code goed bestuur. Inmiddels hebben we als bestuur en directie dit praktisch voor elkaar. Nog even weer de zaken op een rijtje: De code goed bestuur komt voort uit de wet "Goed onderwijs, goed bestuur" en heeft als kern: de scheiding van bestuur en toezicht. In gewoon Nederlands: de slager mag niet zijn eigen vlees keuren. Daarnaast regelt die code ook de verhouding tussen bestuur en directeur. Daarvoor zijn verschillende vormen. Wij hebben het model gekozen waarbij de directeur een duidelijk mandaat van het bestuur krijgt. Gebleken is dat de huidige manier van besturen van de school niet voldoet aan de code goed bestuur. Voor ons was dat reden om als directie en bestuur de Besturenraad in te schakelen om ons te helpen om wel aan die wettelijke eisen van de code goed bestuur te voldoen. Inmiddels zijn we zover dat we de documentenstroom klaar hebben. Ook passen we ons gedrag hierop aan. Qua documenten moet u denken aan: • Statuten • Managementstatuut • Beleidskaders • Profielschets intern toezichthouder • Profielschets directeur Daarnaast hebben we een jaarkalender waarop staat welke onderwerpen wanneer in het bestuur aan de orde komen. Daarbij horen standaard agenda's die we ook voor een heel jaar klaar hebben. U begrijpt dat dit enorm veel richting en rust aan de organisatie geeft. Vanaf volgend schooljaar hopen we de nieuwe manier van werken in te laten gaan. Op 1 april jl. hebben we deze uitkomsten met de MR besproken en op de eerstvolgende ALV van 13 mei a.s. bespreken we dit met al onze leden. Op die ALV gaan we u ook voorlichten over de wijzigingen die de code goed bestuur met zich mee brengt. We gaan ook stemmen over de aanpassing die de code goed bestuur vraagt van onze statuten. We hopen dat u in grote getale komt en uw mening daarover geeft. Met de uitnodiging voor de ALV zullen wij u nader infomeren. Pagina 3

We willen jullie ook graag even op de hoogte houden over wat we doen op de kinderopvang en buitenschoolse opvang. In april komen er allemaal nieuwe kinderen bij Leaf. In maart kwamen er 3 bso kinderen bij en 1 kinderopvang kindje en vanaf 1 april komen er 3 kinderopvang kindjes en 3 bso kinderen bij! Welkom allemaal! Fijn dat we deze groei in kinderopvang en buitenschoolse opvang mogen ervaren! We zijn onze Vader daar enorm dankbaar voor! De komende weken gaan we bij de BSO net als school bezig met het Project over landen. We gaan over Frankrijk "aan het werk", lekker croissantjes maken en stokbroodjes eten etc. De kinderen op de kinderopvang gaan ontdekken wie ze zijn. Wie ben ik? Hoe heet ik? Waarom ben ik op de kinderopvang? Ga zo maar door! We genieten inmiddels volop van de Lente. Fijn dat we weer lekker buiten kunnen spelen. Lekker voetballen, zandkastelen maken, schommelen en glijden van de glijbaan. We zijn wezen wandelen en naar de speeltuintjes geweest, we zijn blij dat dit weer kan! Nog even en dan is het mei vakantie! Opvang nodig? Misschien is een strippenkaart iets voor u! Sinds een tijdje kunt u ook een strippenkaart afnemen bij Leaf! U betaald vooraf € 78.50 en daarmee kunt u 10 uren afnemen. Deze strippenkaart is een half jaar geldig en mag willekeurig gebruikt worden mits dit 14 dagen van te voren wordt gemeld of wanneer er plaats is. Dit is handig voor ouders die bijvoorbeeld 1 uurtje na schooltijd opvang nodig hebben of alleen tijdens vakanties. Leaf is volop bezig een peuteropvang te ontwikkelen. De peuteropvang valt onder kinderopvang en daarmee heb je als werkende ouders recht op kinderopvang toeslag. We willen samen met de jonge kinderen lekker spelen, knutselen en tegelijkertijd kinderen alvast voorbereiden op school. Wat we vooral belangrijk vinden is dat we de kinderen meer willen bieden, we willen de kinderen vertellen over God en samen met de kinderen zingen, bidden en bijbel lezen. Wilt u meer weten? Kom gerust even langs of maak een afspraak. [email protected]. Tot ziens bij Leaf! Pagina 4

‘Krokusbolletje, kom eens uit je holletje!’ Wat genieten we van het heerlijke lentezonnetje en wat zijn de afgelopen weken toch snel gegaan! De sponsorloop, het landenproject… De sponsorloop voor Open Doors was zeer geslaagd! En wat hebben de kinderen fanatiek mee gerend! Alle ouders en belangstellenden hartelijk bedankt voor het enthousiast aanmoedigen, dit heeft zeker weten geholpen! Er is een mooi bedrag opgehaald en hier zijn we erg dankbaar voor. Deze week zijn Evan Jongsma en Nienke van der Wier bij ons in de klas gekomen. Evan en Nienke: van harte welkom! We hopen dat jullie een fijne tijd zullen hebben bij ons in de groep. De afgelopen weken was het ook nog een beetje feest in de klas. Juf Boeve en juf Soekhoe zijn allebei jarig geweest. En wat zijn de juffen verwend met mooie tekeningen, bedankt! Aan het einde van het jaar vieren we het juffenfeest voor alle jarige juffen. Hebben we dan ook nog een leuk feestje,  In de vorige Ut Skoalle kon u lezen over het schoolproject. Inmiddels zijn we alweer bijna aan het einde gekomen van ons project. De afgelopen weken hebben we hard gewerkt over het thema Nederland. Je kunt goed zien dat we in de klas over Nederland werken. Het ziet er erg gezellig uit met onze zelfgemaakte tulpen, slingers, molens, klompen en koeien! In onze bloemenwinkel kunnen we bloemen verkopen aan de kinderen in de huishoek en natuurlijk kunnen we ze hier ook mooi inpakken. Pagina 5

In de huishoek kunnen we ons verkleden als boer of boerin. Ook zijn we allemaal op de foto gekomen met een echte overall, boerenpet of boerenmutsje. De foto’s hiervan kunt u bewonderen buiten de klas.

Donderdag 3 april is de afsluiting van het schoolproject. Op het moment dat u dit leest is de afsluiting al geweest. Het was vast erg geslaagd en we willen iedereen bedanken voor de belangstelling en natuurlijk ook voor de lekkere Nederlandse hapjes. Vanaf volgende week werken we over het thema Pasen. We staan dan stil bij het lijden en sterven van de Here Jezus. Heeft u thuis nog boeken, plaatjes etc. over Pasen die we mogen gebruiken in de klas? Ze zijn van harte welkom!

Pagina 6

Korte foto impressie van ons project over Zweden. Van alle kinderen en activiteiten zijn meer foto’s genomen. Die hangen in de klas, kom ze gerust bekijken. Een piratenboot bouwen met grote blokken, het kraaiennest en de papegaai mogen niet ontbreken. En daarna lekker varen…

Verkleden als piraat en piratenvrouw. Heerlijk spelen in Villa kakelbont.

Pipi Langkous hoort er ook bij, evenals haar aapje meneer Nielson. We hebben veel filmpjes gezien over pipi Lankous en hebben veel gelachen om al haar grappen. Pagina 7

Hoe fijn is het om de rol van Piet piraat te spelen. Natuurlijk mag de papegaai niet ontbreken. We spelen storm op zee en roepen ‘schip Ahoy’.

Wij werken en spelen heel hard, maar ook een aantal ouders heeft deze keer geholpen om dit thema tot leven te brengen. De moeder van Jesse de Jong heeft een prachtige Pipi Langkous op het raam geschilderd en de moeder van Laurens heeft samen met de kinderen uit de klas Zweedse krullen gebakken. Heerlijk waren ze! De volgende thema’s zullen zijn: Pasen en Koningsdag. Dan sluit ik af met het Zweedse woord VI SES= tot ziens! Pagina 8

“Zǎo shàng hǎo”. Zo begroeten we elkaar de afgelopen tijd in groep 3. Chinees voor “Goedemorgen”. En of we het goed uitspreken?! Ook het uitspreken van de woorden van dit lied was erg moeilijk maar ook grappig.

Hoi yuk! Hoi Yuk! Yung lik lai ah. Hoi yuk! Hoi Yuk! Yung lik tui ah. Hoi yuk! Hoi Yuk! Yung lik da ah. Hoi yuk! Hoi yuk! Yung lik ning ah. De Chinese sfeer kun je mooi tot uitdrukking brengen in de muziek met xylofonen, bekkens en een gong. En wanneer de kinderen dan nog een Chinese hoed en waaier erbij hebben, voelen ze zich echte Chinezen. Bij het rekenen hebben we Chinese puzzels gemaakt: tangrammen. Zeven puzzelstukken waar de meest verschillende figuren van gemaakt kunnen worden. En ook werden heel wat rekenverhaaltjes opgelost. Bijv. Een Chinese waaier kost €5,00. Ling heeft €15,00 euro. Hoeveel waaiers kan zij kopen? En bij spelling maakten we allemaal woorden met de “Chinese letter”: - ng. Fantasiewoorden als sjing, sjong en betekenisvolle woorden: zing, lang, bang e.d. Ook de “bloon - woorden” stonden in het teken van China: o.a. lantaarn, panda, draak, muur, stokjes, hoed zijn geoefend. Van de Chinese cultuur is heel veel te vertellen. Een interessante, heel andere cultuur dan we gewend zijn. En waarbij er goed nagedacht moest worden wat interessant is en goed begrepen wordt door de kinderen van groep 3. We hebben o.a. besproken: De Chinese tekens: karakters, De Chinese muur, de vlag, het grote land met de vele inwoners, het Chinese restaurant: eten met stokjes, de kleurige Pagina 9

kimono, de panda, het mooie sprookje van “De Chinese Nachtegaal”. Ook de gesprekken over de vervolgde Christenen waar we met “Open Doors” net ook over hadden gepraat, kwamen hierbij naar voren. Mevrouw Baukje Koolhaas, een verhalenvertelster, vertelde een mooi verhaal over de Chinese karakters en de kinderen tekenden bij het verhaal de karakters.

En natuurlijk was al het knutselen heerlijk: mooie lantarens, waaiers, Chinese hoeden en bloesems. Wanneer u de “Ut Skoalle” leest, hebt u ondertussen misschien ook de “inloop voor de ouders, grootouders en belangstellenden” meegemaakt en hopelijk genoten van de lekkere hapjes uit de verschillende landen. En waarbij de kinderen u over dit alles “van alles” konden vertellen.

De komende tijd staan we stil bij de tijd voor Pasen. Afgelopen maandag zijn we begonnen met het Bijbelverhaal waarin Maria een kruik met dure mirre over Jezus hoofd en voeten schenkt. Een teken van haar liefde voor Hem. En dat zij begrijpt wat Jezus vertelt. Deze verhalen over de intocht, kruisiging en Opstanding zijn altijd indrukwekkend om te vertellen, en voor de kinderen om naar te luisteren. Het is fijn om op school hierbij te kunnen stilstaan en dit samen te bespreken.

Pagina 10

Als je de klas binnenstapt is direct te zien over werk land wij op dit moment aan het werk zijn: Engeland! We leren Engelse woordjes en liedjes, hoe de vlag is ontstaan, we lezen teksten over Engeland en knutselen over Engeland. Bussen, torens, wachters en zelfs een wachtershokje en een telefooncel, we hebben het allemaal gemaakt! De kinderen weten inmiddels zoveel dat het net lijkt of we met z’n allen een weekje op vakantie zijn geweest naar Engeland! Ook hebben we al heerlijke echte Engelse scones geproefd! Toch zijn we ook gewoon doorgegaan met rekenen en taal, want als je in Engeland een museum wilt bezoeken, dan moet je met ponden betalen. Hoeveel kost het als je met je gezin Windsor Castle van binnen wilt bekijken? En als je alleen briefgeld in je portemonnee hebt, hoeveel krijg je dan terug? Lastige sommen! Helaas is het project alweer bijna voorbij, we hopen op een mooie afsluiting met elkaar!

Pagina 11

De afgelopen weken hebben we veel activiteiten mogen doen op school. Woensdag 12 maart kwam iemand van Open Doors vertellen over het werk wat zij doen in landen waar christenen vervolgd worden. Rond half twaalf was de sponsorloop en met dat lopen heeft onze groep het meeste geld opgehaald, super trots dat we waren, bijna 1000 euro. Alle gevers, hartelijk dank!

Maandag 17 maart kwam Rinse zijn moeder vertellen over de baby in haar buik en konden we zien wat er nodig is wanneer de baby geboren is. Kleren voor de kleine, hoe zwaar een baby is, enz. Het was zeer interessant, dank dat u dat wilde vertellen!

De afgelopen twee weken hebben ook wij vol enthousiasme gewerkt aan het project “landen”. Leuk dat er zulke mooie dingen al zijn gemaakt, vlaggen, bouwwerken van papier, collages. Ook was er vorige week maandag direct al een schilder die met ons heeft geschilderd over een Canadese groep schilders: Group of Seven. Daarnaast hebben we in de klas gewerkt over de Inuïts en hun kunst.

Pagina 12

Erg bijzonder was het dat wij hebben gesproken met een klas in Canada. Wij hadden vragen en mochten met hen meekijken in hun klas, wat zij doen, hoe hun lunch er uit ziet, enz. Zeer interessant!! De moeder van Wesley Baron heeft maandag- en dinsdagmiddag met groepjes kinderen Canadese pannenkoeken gebakken, heerlijk waren ze! Afgelopen dinsdagmiddag heeft een verteller ons vertelt over Anne of the Green Gables een mooi verhaal, waarover uw kind u vast thuis wat heeft verteld.

Het huiswerk voor de komende periode vindt u op de website onder Groep 5/6. Tenslotte nog een stukje geschreven door mijzelf samen met juf Van der Vaart: Het is fijn om te zien dat steeds meer kinderen het huiswerk hebben gemaakt en geleerd, zoals bij Levend Water. Ondersteuning van u als ouder is (en blijft) hierin erg belangrijk. In de meeste gevallen pakt een kind niet uit zichzelf het huiswerk op en ook is het op deze leeftijd best wel lastig om dit helemaal zelfstandig te maken en te leren. In feite moet een kind ook leren leren. En daar heeft hij/zij u als ouder bij nodig. Als het huiswerk een avond van te voren pas wordt gepakt, loop je het risico dat het maken/leren niet lukt. Op school werken we er aan dat uw kind het schoolwerk serieus neemt. Het is fijn wanneer u met uw kind thuis ook zo met het huiswerk omgaat/blijft gaan.

Pagina 13

Ien twa trije fjouwer! Wat een mooie start vorige week maandag! We begonnen met een Djembé les van Moustapha Seck. We kregen eerst gezamenlijk les en daarna mochten we in groepjes zelf iets bedenken voor het optreden. Alle groepjes mochten daarna laten horen wat ze bedacht hadden. Ook kwam deze maandagmorgen Janny van der Molen iets vertellen over Nelson Mandela. We hebben veel gehoord over zijn leven, de gevangenschap, zijn vrijlating en over zijn strijd tegen de apartheid. Wist u bijvoorbeeld dat Nelson Mandela eigenlijk Rolihlahla heet? Zijn leerkracht vond deze naam veel te moeilijk en noemde hem daarom Nelson. Na deze les schreven we onze gedachten over Nelson Mandela op. “Jij bent mijn grote held” “Ik vind het goed dat u vind dat de blanke en donkere mensen nu hetzelfde betekenen en zijn” Ook zijn we druk bezig met woorden zoeken en opplakken in het mega grote woordenboek. Er zijn genoeg woorden te vinden. Kent u de betekenis van de volgende woorden bijvoorbeeld? Hijsbak, grondboontjieboter, pletterpet, rekenaar, Pagina 14

blokkiesraaisel, sponskoek, pilledraaier en duikweg. In de klas kunt u de antwoorden vinden. Afgelopen maandag kwam juf Sarie de Jong in de klas wat vertellen over haar periode in Zuid-Afrika. Opnieuw hoorden we over de apartheid maar ook hoe het was om daar les te geven, over het weer in ZuidAfrika en over dat het land zo mooi is. Fijn dat u even bij ons in de klas was! Ook werken we deze 2 weken aan onze mindmap. Hierop schrijven / tekenen / plakken we wat we geleerd hebben, nieuwe dingen die we nog niet wisten of wat ons geraakt heeft. In de klas kunt u deze komende donderdag bekijken. Een klein stukje uit het volkslied:

Nkosi sikelel’ iAfrika Maluhakanyisw’ uphondo lwayo Yizwa imithandazo yethu Nkosi sikelelaThina, lusapho lwayo

U hoort het komende donderdag =) Tot dan! Marianne Bijlsma en Lucienne Welfing

Pagina 15

We zitten midden in de projectweek en het is fantastisch om te zien hoe enthousiast de kinderen zijn! En ikzelf overigens ook; het is echt super leuk om zo’n project te draaien. Ons lokaal komt meer en meer in de Brazilië sferen. Kom maar eens een kijkje nemen; we hebben er een heuse favela nagebouwd, we hebben mindmaps gemaakt, vlaggen geknutseld, collages gemaakt, dieren geknutseld, geschilderd, enz. Op de deur van het klaslokaal hangen onze tweets, waarin de kinderen aangeven wat ze hebben geleerd. Verder pikken we hier en daar de Portugese taal op, kunnen de kinderen tellen van 1-10 in het Portugees, en mogen ze pas naar de wc als ze hebben gevraagd ‘Posso ir ao banheiro?’. Ebbe zien we regelmatig in de klas. Vaak is hij er een groot deel van de ochtend. Super om je dagelijks weer te zien, Ebbe! Hoera voor juf Tolsma en haar man! Meike is geboren. Fantastisch nieuws, wat fijn dat ze er is. We hopen Meike snel een keertje te ontmoeten (hint )! We denken aan juf Andringa, en hopen ook van u t.z.t. goed baby nieuws te horen. Sterkte, en rust lekker uit! Meester Mark van der Weij heeft zijn stage bijna afgerond. Hij was er de laatste tijd op maandag, dinsdag en woensdag. Bedankt voor alle leuke lessen, en natuurlijk vooral voor de leuke gymlessen! Pagina 16

Een tijdje geleden was het de week van het geld. De vader van Jerusha kwam in de klas, en heeft ons van alles verteld hierover, en een heel leuk spel met ons gedaan. Super!

Even een paar data die belangrijk zijn voor de komende tijd: - Op woensdagmiddag 9 april is de Opsterland Cup, waar een team van groep 8 zal gaan mee doen. Meester Bert Veenstra zal de jongens gaan coachen! - Op donderdag 10 april hebben we het theoretische verkeersexamen. Vandaar dat we de afgelopen weken meer verkeerslessen hebben, en dat de kinderen ook op vvn.examen.nl oefenexamens maken. - Op maandagmiddag 14 april gaan we naar het Kazemattenmuseum in Kornwerderzand. Deze excursie wordt geregeld door Atelier Majeurs. Meer informatie volgt t.z.t. maar bij deze weet u alvast dat dit op de planning staat!

Pagina 17

Kent u mevrouw Schraven? De kinderen van groep 3 wel! Iedere dag wordt er gewerkt met “Schraven”. José Schraven pleit ervoor dat spelling sterk gestructureerd wordt aangeboden. Bewezen is dat kinderen daardoor beter leren schrijven. Nadat opnieuw bleek dat onze resultaten bij spelling beneden het gemiddelde dreigen te komen hebben we samen afgesproken elke dag “Schraven” te doen. De kinderen hebben een spelling/categoriekaart en proberen een woord in een bepaald “hokje” te plaatsen. Om kinderen alert te maken op de verschillende typen woorden worden ze gewoon uit een leesboek gehaald tijdens het voorlezen. En reken dan maar dat er moeilijke woorden bij zijn! Wat is er anders aan deze manier van spellen dan de gewone methode doet? Bij de methode zien we invullessen, overschrijflesjes, het goede woord kiezen uit een reeks. Dat zijn allemaal visuele oefeningen: als je goed kijkt kun je de lessen foutloos maken. Maar hoe wordt er getoetst? De spellingtoetsen geven een woord (auditief) : het kind hoort dat woord en moet het opschrijven. Er is dus een kloof tussen hoe de methode werkt en hoe er wordt getoetst. Dit is de reden dat we nu anders zijn gaan werken: we proberen de kinderen een raamwerk te bieden waarmee ze het gehoorde woord in een hokje (categorie) kunnen plaatsen en zo tot een goede schrijfwijze kunnen komen. Uit alle onderzoek blijkt dit de beste methode te zijn! Kinderen krijgen hiermee elke dag gerichte instructie, er wordt veel herhaald en iedereen oefent mee. Als we de statistieken mogen geloven gaan de prestaties hiermee vlot vooruit. Bij de volgende CITO’s hopen we dat te gaan merken!

Pagina 18

Afgelopen periode zijn de scholen die KIVA gebruiken weer bij elkaar geweest om ervaringen te delen. Door de wisselingen binnen het team is in het begin van het cursusjaar het nieuwe materiaal (andere lessen dan vorig jaar) amper gebruikt. Gelukkig kunnen we zeggen dat dit nu vlot wordt ingehaald. Van de andere scholen hoorden we dat de kinderen het fijn vinden dat er weer nieuwe lessen zijn ontwikkeld en dat ze er met plezier aan werken. Intussen kan ook het KIVA-spel weer worden gespeeld en we hopen dat daar veel gebruik van wordt gemaakt. We zouden het fijn vinden wanneer u met uw kind in gesprek gaat over wat pesten met een ander doet. Helaas merken we dat ondanks KIVA, pesterijtjes blijven bestaan. Soms wordt er dan gezegd: daar moet je toch tegen kunnen? Het was maar een grapje.. Als je weet welke gevolgen pesten kan hebben denk je nog wel eens goed na. Wat jij een grapje vindt kan een ander flink pijn doen of angstig maken. Of er wordt gezegd: hij lokt het zelf uit. Als kinderen van God leren we wel anders: God geeft onvoorwaardelijke Liefde aan ons! En Hij vraagt van ons dat we elkaar liefhebben! Respect tonen, ook als de ander anders is dan jij. Voor ouders van kinderen uit de bovenbouw is het misschien een aanrader om de dvd “Spijt” (naar het boek van Carry Slee) samen met hun kind te bekijken. Een heftige dvd! Niet voor iedereen geschikt, maar het laat wel heel duidelijk zien wat de gevolgen van pesten kunnen zijn. Op de KIVA-site staat veel informatie. Via www.kivaschool.nl hebt u toegang tot de oudergids, het laatste nieuws en het eerst tabblad geeft links naar wat de media over KIVA heeft te melden. Ook volgend jaar gaan we als school verder met KIVA. Respect tonen naar elkaar zal een thema blijven!

Pagina 19

Pagina 20