Nieuwe subsidieregeling nationale programma s voor internationalisering in het primair en voortgezet onderwijs

OCenW-Regelingen

Nieuwe subsidieregeling nationale programma’s voor internationalisering in het primair en voortgezet onderwijs Bestemd voor:

lingen op de internationale samenleving die met de

• scholen voor primair onderwijs;

Europese Unie aan het ontstaan is;

• scholen en instellingen voor (voortgezet) speciaal onderwijs;

Dat de vorige -op 1 januari 2003 vervallen- regeling is geë-

• scholen voor voortgezet onderwijs;

valueerd en de minister mede op basis van de uitkomsten

• lerarenopleidingen;

van de evaluatie heeft besloten een nieuwe subsidierege-

• instellingen die nascholing verzorgen;

ling op te stellen met daarin bijzondere aandacht voor:

• instellingen genoemd in de Wet subsidiëring landelijke

• samenhang en transparantie;

onderwijsonderstenende activiteiten.

• streefwaarden; • monitoring en verantwoording; • ’de Buurlanden’ (België, Duitsland, Frankrijk en het

Algemeen verbindend voorschrift

Verenigd Koninkrijk) en • het gebruik van ICT in het primair onderwijs.

Datum: 26 juni 2003 Kenmerk: IB-2003/24516

Besluit

Datum inwerkingtreding: zie artikel 15 Geldigheidsduur beleidsregel: n.v.t.

Artikel 1.

Juridische grondslag: artikel 4 van de Wet Overige OCenW-subsidies

Begripsbepalingen

Relatie tot eerdere mededelingen: vervolg op

In deze regeling wordt verstaan onder:

OCenW-Regeling VO/TAB-2001/8606 (Uitleg Gele katern,

a.

2002, 11)

b.

Informatie verkrijgbaar bij: CFI/ICO/PO, 079-3232.333 CFI/ICO/VO, 079-3232.444 CFI/ICO/BVH, 079-3232.666

minister: de minister van onderwijs, cultuur en wetenschappen;

2001, 7) zie ook VO/BJA-2002/12386 (Uitleg Gele katern,

subsidie: subsidie als bedoeld in artikel 2;

c.

instelling: 1°. een basisschool als bedoeld in artikel 1 van de Wet op het primair onderwijs, bekostigd uit de openbare kas, 2°. een school voor speciaal basisonderwijs als bedoeld in artikel 1 van de Wet op het primair onderwijs, bekostigd uit de openbare kas,

De minister van onderwijs, cultuur en wetenschappen,

3°. een school voor voortgezet onderwijs als bedoeld in artikel 1 van de Wet op het voortgezet onderwijs,

Gelet op: • artikel 4 van de Wet overige OCenW-subsidies;

bekostigd uit de openbare kas, 4°. een school voor speciaal onderwijs, voor voortgezet speciaal onderwijs of voor speciaal en voortgezet

Overwegende

speciaal onderwijs als bedoeld in artikel 1 van de Wet op de expertisecentra, bekostigd uit de openba-

Dat de nationale programma’s voor internationalisering binnen de sectoren primair en voortgezet onderwijs, com-

re kas, 5°. een instelling als bedoeld in artikel 1.1 van de Wet

plementair zijn aan de Europese programma’s en een

op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onder-

belangrijke bijdrage leveren aan de voorbereiding van leer-

wijs, waaraan een lerarenopleiding wordt verzorgd,

Algemeen

NUMMER 18 •

11 • 30 juli 2003

Artikel 3.

6°. een instelling die nascholing verzorgt, 7°. een instelling als bedoeld in artikel 1 van de Wet subsidiëring landelijke onderwijsondersteunende

Aanvraag van de subsidie 1.

activiteiten; d.

Europees Platform: de Stichting Europees Platform voor het Nederlandse

artikel 2. 2.

Onderwijs, Nassauplein 8, 1815 GM, Alkmaar; Nieuwe subsidieregeling

e.

schooljaar:

nationale programma’s voor

het tijdvak van 1 augustus tot en met 31 juli daaropvol-

internationalisering in het

gend.

De minister kan subsidie verstrekken aan een instelling voor de uitvoering van de programma’s bedoeld in De instelling dient de aanvraag in bij het Europees Platform.

3.

De subsidie wordt aangevraagd op het daartoe door het Europees Platform verstrekte aanvraagformulier.

4.

De grondslagen voor het bepalen van de hoogte van de subsidie zijn opgenomen in de bijlagen 1 tot en met 4.

primair en voortgezet onderwijs

Artikel 2. Artikel 4.

Doelomschrijving 1.

De algemene doelstelling van deze regeling is het sti-

Subsidieplafond

muleren van de internationale oriëntatie van leerlin-

1.

Voor subsidieverlening op grond van deze regeling zijn

gen en docenten en het bevorderen dat internationale

per kalenderjaar, onder voorbehoud dat de begrotings-

samenwerking tussen scholen in Nederland en scholen

wetgever gedurende de looptijd van deze regeling vol-

in andere Europese landen een vaste plaats krijgt in

doende middelen ter beschikking stelt, de volgende

het schoolbeleid. Gelet op deze doelstelling verstrekt

bedragen beschikbaar voor de programma’s, bedoeld

de minister subsidie voor de onderstaande program-

in artikel 2:

ma’s:

a. 1.150.000,- Euro voor Buurlanden;

a. buurlanden:

b. 1.350.000,- Euro voor PLUVO;

het bieden van een mogelijkheid aan scholen in het

c. 1.000.000,- Euro voor PLATO+;

primair onderwijs hun leerlingen mee te laten doen met internationaliseringsactiviteiten gericht op de

d. 1.400.000,- Euro voor PITON. 2.

Indien de begrotingswetgever onvoldoende middelen

buurlanden, met daarbij nadruk op het gebruik van

ter beschikbaar stelt, stelt de minister voor dat kalen-

Informatie en Communicatietechnologie (ICT),

derjaar de subsidieplafonds vast.

omschreven in bijlage 1; b. PLUVO:

Artikel 5.

het vergroten van de internationale oriëntatie van leerlingen en scholen door het stimuleren van leer-

Behandeling van de aanvraag

lingenuitwisseling respectievelijk het aangaan van

1.

De aanvraag wordt in ieder geval afgewezen indien de

vaste partnerschappen tussen Nederlandse scholen

activiteit niet in overeen-stemming is met de in de bij-

en scholen in andere Europese landen, omschreven

lagen 1 tot en met 4 opgenomen omschrijving van te

in bijlage 2;

subsidiëren activiteiten of indien er sprake is van een

c. PLATO+: het vergroten van de Europese of internationale

weigeringsgrond als bedoeld in artikel 6. 2.

Bij onvoldoende middelen vindt een selectie plaats op

oriëntatie en de daarmee samenhangende deskun-

grond van de van toepassing zijnde programmaspeci-

digheid van (toekomstige) leerkrachten en schoollei-

fieke prioriteiten zoals opgenomen in de bijlagen 1 tot

ders, door het stimuleren van nascholing (in ruime

en met 4.

zin) in het buitenland, omschreven in bijlage 3; d. PITON:

Artikel 6.

het op een hoger niveau brengen van de vaardigheid

van leerlingen in de doeltalen Engels, Frans of Duits Weigeringsgronden subsidie door het stimuleren van tweetalig onderwijs, ver-

De subsidie wordt geweigerd, indien:

sterkt talenonderwijs, vervroegd talenonderwijs en

a.

de inzet van ’native speakers’ als taalassistenten,

uit de aanvraag onvoldoende blijkt dat de internationalisering bijdraagt aan het realiseren van leerdoelen

omschreven in bijlage 4.

van de instelling; b.

voor de activiteit tevens gebruik wordt gemaakt van middelen uit EU-fondsen.

NUMMER 18 •

12 • 30 juli 2003

Algemeen

Artikel 7. Niet vervullen begrotingsvoorwaarden

Artikel 12. Terugvordering (voorschot) subsidie

In geval van het niet vervullen van de voorwaarde, bedoeld De subsidie wordt uitsluitend aangewend voor het doel in artikel 4:34, eerste lid, van de Algemene wet bestuurs-

waarvoor zij is verstrekt. Eventueel niet-bestede middelen

recht, worden de verleende subsidiebedragen verlaagd tot

of overschotten, worden na afloop van de activiteiten

het bedrag van de subsidie dat na vaststelling of goedkeu-

teruggevorderd.

ring van de begroting ter beschikking staat, één en ander naar rato van het aantal subsidieaanvragers aan wie subsidie is verleend én van de hoogte van de verleende subsidiebedragen.

Artikel 8. Subsidieverplichtingen

Nieuwe subsidieregeling

Artikel 13.


Uitvoering door het Europees Platform


Aan het Europees Platform wordt mandaat verleend om in

primair en voortgezet onder-

naam van de minister deze regeling uit te voeren, met uit-

wijs

zondering van de vaststelling van de subsidieplafonds, bedoeld in artikel 4, tweede lid.

Aan de subsidieverlening zijn de in de bijlagen 1 tot en met 4 opgenomen verplichtingen verbonden.

Artikel 14. Bekendmaking

Artikel 9.

Deze regeling zal met de toelichting en bijlagen in Uitleg

Voorschotten

OCenW-Regelingen worden geplaatst. Van deze plaatsing

De minister kan voorschotten verstrekken tot 80% van het

zal mededeling worden gedaan in de Staatscourant.

verleende subsidiebedrag.

Artikel 15. Artikel 10.

Inwerkingtreding en vervaldatum

Administratie

Deze regeling treedt in werking met ingang van de derde

De instelling voert een administratie die zodanig is inge-

dag na de datum van uitgifte van Uitleg OCenW-

richt, dat daaruit op eenvoudige en duidelijke wijze aange-

Regelingen, waarin deze regeling is geplaatst en vervalt

gane verplichtingen en verrichte betalingen omtrent de

met ingang van 1 augustus 2006.

activiteiten kunnen worden afgelezen. Het Europees Platform kan de administratie van de instelling hierop controleren.

Artikel 16. Evaluatie Deze regeling zal in 2005 door de minister worden geëva-

Artikel 11. Verantwoording subsidie 1.

lueerd aan de hand van de in de bijlagen 1 tot en met 4 opgenomen streefwaarden en evaluatiepunten.

De instelling kan de subsidie uitsluitend besteden aan activiteiten waarop de aanvraag betrekking heeft.

2.

De instelling dient binnen dertien weken na afloop

Artikel 17.

van de activiteit waarvoor subsidie is verleend, bij het

Citeertitel

Europees Platform een aanvraag in tot vaststelling van

Deze regeling wordt aangehaald als: ’Subsidieregeling

het subsidiebedrag. Hierbij overlegt de instelling een

nationale programma’s voor internationalisering in het

activiteitenverslag en financieel verslag, conform de

primair en voortgezet onderwijs’.

richtlijnen van het Europees Platform, waaruit blijkt dat de activiteiten hebben plaats gevonden overeenkomstig deze regeling en de beschikking tot subsidie3.

verlening.

De minister van onderwijs, cultuur en wetenschappen,

Het definitieve subsidiebedrag wordt vastgesteld op

M.J.A. van der Hoeven

basis van de onder het vorige lid genoemde verslagen. Bij de vaststelling van het subsidiebedrag geldt het toegekende bedrag als maximum.

Algemeen

NUMMER 18 •

13 • 30 juli 2003

Bijlage 1

4.

Prioriteiten

Bij onvoldoende middelen voor alle aanvragen die aan

Buurlanden

bovengenoemde criteria voldoen, vindt een afweging plaats op grond van de volgende prioriteiten in de onderstaande volgorde.


Programma voor internationalisering via ICT binnen het primair onderwijs

• Het innovatief karakter van de ICT-activiteiten. • De samenhang tussen de verschillende activiteiten.

nationale programma’s voor internationalisering in het primair en voortgezet onderwijs

1.

Doel

5.

Procedure

Het bieden van een mogelijkheid aan scholen voor primair De aanvraag wordt ingediend vóór 1 mei voorafgaand aan onderwijs hun leerlingen op een concrete en actieve

het schooljaar waarin de activiteiten zullen plaatsvinden.

manier mee te laten doen met internationaliseringsactivi-

Bij voldoende middelen vindt een tweede ronde plaats,

teiten met de buurlanden, met daarbij nadruk op het

met 1 november als uiterste termijn.

gebruik van Informatie en Communicatietechnologie (ICT).

6. 2.

Subsidiabele kosten

Omschrijving activiteiten De subsidie bedraagt nooit meer dan 70 procent van de

Dit programma is gericht op samenwerking met de

totale subsidiabele kosten, met een maximum van 5.000

Buurlanden (België, Duitsland, Frankrijk en het Verenigd

Euro per school per jaar. Van dit bedrag is maximaal 2.500

Koninkrijk).

Euro voor ICT en maximaal 2.500 Euro voor de uitwisse-

Scholen kunnen zelf hun activiteiten kiezen, mits zij daar-

ling van leerlingen en docentenmobiliteit bestemd.

bij aan ICT een centrale en herkenbare rol toekennen die verder strekt dan incidenteel e-mailverkeer. Leerlingenuitwisseling, docentenmobiliteit en andere acti-

Subsidiabel voor ICT zijn alleen kosten die rechtstreeks in

viteiten kunnen een aanvulling vormen op deze ICT-con-

verband staan met het uit te voeren project. Dit zijn de

tacten. Bij bezoeken die in het kader van leerlingenuitwis-

kosten van:

seling of docentenmobiliteit aan het buitenland worden

• communicatie;

gebracht wordt maximaal voor vijf dagen subsidie vers-

• aanschaf van hardware;

trekt.

• aanschaf van software;

Om de inzet van ICT vorm te geven kan een beroep wor-

• aanschaf van leermiddelen;

den gedaan op het Europees Platform voor advies en hulp.

• advies en vervanging.

3.

Subsidiabel voor de uitwisseling van leerlingen en voor

Formele vereisten

docentenmobiliteit, zijn alleen kosten die rechtstreeks in De aanvraag: • bevat een verklaring van de partnerschool of partnerscholen in één van de buurlanden, waaruit de participatie blijkt; • bevat een activiteitenplan waarin duidelijk is omschreven wat de te subsidiëren activiteiten zijn en welke rol ICT daarin speelt; • bevat een beschrijving van de leerdoelen; • geeft een overzicht van de eigen inbreng van de school; • bevat een toelichting van de aanvrager omtrent de wijze waarop de activiteit en/of de opbrengsten daarvan, zal doorwerken in de eigen onderwijspraktijk; • geeft een overzicht van de eigen inbreng van de school;

verband staan met de ICT-activiteiten van het project. Dit zijn de kosten van: • een uitwisseling van Nederlandse leerlingen. Per leerling maximaal 30 Euro per dag, met een maximum van vijf dagen. Voor leerlingen met een handicap, waarvoor extra kosten onvermijdelijk zijn, geldt een bedrag van maximaal 60 Euro per dag; • een begeleidend docent. Per begeleidend docent maximaal 100 Euro per dag, met een maximum van vijf dagen; • een bezoek van een docent aan een partnerschool. Per docent maximaal 100 Euro per dag, met een maximum van vijf dagen.

• bevat een begroting van de kosten.

NUMMER 18 •

14 • 30 juli 2003

Algemeen

Een school kan in principe niet langer dan drie jaar

Bijlage 2

gebruik maken van dit programma. Er moet worden gestreefd naar eigen financiering na deze periode.

PLUVO 7.

Verantwoording

Het onderhavige deelprogramma zal worden geëvalueerd

Programma voor Leerlingenuitwisseling in het Voortgezet Onderwijs (PLUVO)


aan de hand van de onderstaande streefwaarden en evalu-


atiepunten.

internationalisering in het primair en voortgezet onder-

1.

Doel

wijs

Streefwaarden Het vergroten van de internationale oriëntatie van leerlin• eind 2003: 15 deelnemende scholen

gen en scholen, door het stimuleren van leerlingenuitwis-

• eind 2004: 25 deelnemende scholen

seling in het kader van het aangaan van vaste partner-

• eind 2005: 30 deelnemende scholen

schappen tussen Nederlandse scholen en scholen in andere

• na 2005: 10 scholen die met eigen financiering door-

Europese landen.

gaan.

2.

Omschrijving activiteiten

Evaluatiepunten Binnen het leerlingenuitwisselingsprogramma vinden de • Gebruik en effectiviteit van ICT(-middelen, - instrumenten of infrastructuren) bij onderwijskundige samenwer-

volgende activiteiten plaats: a.

tijkonderwijs, vmbo, havo en vwo) met leerlingen van

• De mate waarin ICT als hulpmiddel heeft gefungeerd bij

scholen in één of meer andere landen;

het leerproces van leerlingen en (een beschrijving van) de toegevoegde waarde van ICT hierbij.

uitwisselingen van Nederlandse leerlingen (groepen en/of individueel) in het voortgezet onderwijs (prak-

king met scholen in één (of meer) van de buurlanden.

b.

bijeenkomsten van Nederlandse leerlingen met leerlingen van scholen uit ten minste drie andere landen;

• Gebruik van of virtuele bijdrage aan het projectgedeelte op schooloverstijgende ICT-infrastructuren (bijvoorbeeld c.

voorbereidende bezoeken van leerkrachten in het

Internationaal Plein op Kennisnet, portal European

kader van de onder a en b genoemde activiteiten.

Schoolnet). • Verslag op website van de school of - indien niet aanwezig - op een schoolgerelateerde site.

De landen die kunnen worden bezocht zijn de EU-landen, kandidaat-lidstaten van de EU, Noorwegen en IJsland. Bij de uitwisselingen en bijeenkomsten geldt als uitgangspunt dat de Nederlandse leerlingen tenminste vijf dagen in het andere land verblijven en leerlingen uit het buitenland ten minste vijf dagen in Nederland verblijven. Bij een uitwisseling met België, Duitsland, Frankrijk of het Verenigd Koninkrijk, is een korter verblijf mogelijk. Voor de voorbereidende bezoeken geldt dat deze in beginsel niet langer dan één week bedragen. In het kader van de uitwisselingen en bijeenkomsten verblijven de leerlingen over en weer in gastgezinnen, tenzij er speciale aantoonbare redenen zijn om hiervan af te wijken. Hiervan is sprake als het gaat om leerlingen voor wie verblijf in een gastgezin objectief aanwijsbare en onoverkomelijke problemen oplevert.

Algemeen

NUMMER 18 •

15 • 30 juli 2003

3.

Formele vereisten

dusdanig omvangrijk programma hebben dat zij hiervoor in aanmerking komen.

De aanvraag: • bevat een verklaring van de partnerschool of partner-

Groepsuitwisselingen

scholen; • bevat een beleidsdocument waarin de te subsidiëren activiteit herkenbaar aanwezig is; Nieuwe subsidieregeling

Subsidiabel zijn de reiskosten van Nederlandse leerlingen

• bevat een toelichting van de aanvrager omtrent de wijze die in groepsverband naar het buitenland reizen. Hierbij


waarop de activiteit en/of de opbrengsten daarvan, zal

geldt, dat van de reiskosten maximaal 150 Euro per leer-


doorwerken in de eigen onderwijspraktijk;

ling voor subsidie in aanmerking komt.


• bevat een begroting van de kosten.

Voor leerlingen met een handicap, waarvoor extra kosten onvermijdelijk zijn, geldt een bedrag maximaal 300 Euro.

wijs

Bij voldoende middelen is voor de reiskosten naar Noorwegen, Zweden, Finland en IJsland een toeslag van

4.

Prioriteiten

maximaal 100 Euro per leerling mogelijk.

Bij onvoldoende middelen voor alle aanvragen die aan bovengenoemde criteria voldoen, vindt een afweging

Individuele uitwisselingen

plaats op grond van de volgende prioriteiten, in de onderstaande volgorde:

Subsidiabel zijn de reis- en verblijfkosten van leerlingen,

• scholen die niet eerder of korter dan drie jaar gebruik

die op individuele basis het buitenland bezoeken. Hierbij

hebben gemaakt van de subsidiemogelijkheden genieten geldt voor de reiskosten een maximum van 100% en voor voorrang boven scholen die er al 3 jaar of langer dan 3

de verblijfkosten een maximum van 50% per leerling. Per

jaar gebruik van maken;

leerling komt voor de eerste twee weken maximaal 500

• vmbo-klassen en klassen uit het praktijkonderwijs hebben voorrang boven havo/vwo klassen;

Euro voor subsidie in aanmerking. Voor elke extra week geldt een maximum van 100 Euro per leerling. Totaal

• scholen die eigen leerlingen met een verschillende cul-

wordt maximaal voor een verblijfsduur van zeven weken

turele achtergrond bij de uitwisseling betrekken als bij-

een subsidie verstrekt met een maximum 1.000 Euro per

drage aan het integratieproces binnen de school, genie-

leerling.

ten voorrang boven scholen waar dit niet speelt. Bij individuele bezoeken van leerlingen aan het buitenland hebben aanvragen waarbij een tegenbezoek van een leer-

Begeleidende docenten bij uitwisselingen

ling uit het buitenland wordt afgelegd, voorrang. Subsidiabel zijn de reis- en verblijfkosten van begeleidende Nederlandse docenten. Per docent, voor een verblijf van

5.

Procedure

maximaal vijf dagen, komt maximaal 500 Euro voor subsidie in aanmerking. Voor een korter verblijf (twee tot en

De aanvraag wordt ingediend vóór 1 mei voorafgaand aan

met vier dagen) geldt een maximum van 350 Euro.

het schooljaar waarin de activiteiten zullen plaatsvinden. Bij voldoende middelen vindt een tweede ronde plaats, met 1 november als uiterste termijn.

Voorbereidende bezoeken van docenten Subsidiabel zijn de reis- en verblijfkosten voor voorberei-

6.

Subsidiabele kosten

dende bezoeken door Nederlandse docenten. Per docent wordt voor een verblijf van vijf of meer dagen, maximaal 750 Euro subsidie verleend. Voor een korter verblijf (=twee

Algemeen

tot en met vier dagen) geldt een maximum van 500 Euro.

De subsidie bedraagt nooit meer dan maximaal 10.000 Euro per school per jaar en nooit meer dan 70% van de totale kosten. Bij voldoende middelen kunnen de vmboafdeling en de havo-vwo-afdeling van één school ieder de maximale subsidie ontvangen, indien beide afdelingen een

NUMMER 18 •

16 • 30 juli 2003

Algemeen

7.

Verantwoording

Ter informatie: In andere landen ontbreken de subsidiemogelijkheden niet geheel, maar deze worden op lokaal of

Het onderhavige programma zal worden geëvalueerd aan

regionaal niveau verstrekt zonder uniforme regeling.

de hand van onderstaande streefwaarden en evaluatiepunten.

Bijlage 3 Streefwaarden

Nieuwe subsidieregeling nationale programma’s voor

• Internationale mobiliteit leerlingen

PLATO +

internationalisering in het primair en voortgezet onder-

Gestreefd wordt naar een consolidatie van het aantal leerlingen dat de ’grens overgaat’, dat wil zeggen 10.000 voor havo/vwo-scholen en 4.000 vmbo-leerlingen.

wijs

Promotie Lerarenmobiliteit, Arbeidservaring en Training in het onderwijs+

• Aantal scholen met een buitenlandse partnerschool: Gestreefd wordt naar een consolidatie van het aantal

1.

Doel

scholen, dat wil zeggen 225 scholen. Het vergroten van de Europese c.q. internationale oriëntaGestreefd wordt naar een toename van het aantal part-

tie en de daarmee samenhangende deskundigheid van (toe-

nerschappen met 45 nieuwe scholen (= toename van

komstige) leerkrachten en schoolleiders, door het stimule-

20%).

ren van nascholing in het buitenland.

Evaluatiepunten

2.


• bestendigheid van schoolpartnerschappen

Het PLATO+ programma maakt mogelijk:

• de mate waarin is bijgedragen aan de leerdoelen (steekproef)

a.

studiebezoeken aan het buitenland van leerkrachten en schoolleiders van scholen en lerarenopleidingen

b.

8.

Partnerschool

onderwijsstages in het buitenland van studenten van lerarenopleidingen.

Het vinden van een partnerschool is een verantwoordelijk-

Voor studiebezoeken kunnen zowel groeps- als een indivi-

heid van de school zelf. De verschillende databanken,

duele aanvragen worden ingediend. Voor onderwijsstages

onder meer die van het Europees Platform, kunnen daarbij geldt de regeling van de groepsaanvragen. goede diensten bewijzen. Binnen de mogelijkheden kan het Europees Platform ondersteuning bieden bij het vin-

In het kader van de studiebezoeken of onderwijsstages

den van een partnerschool.

kunnen de lidstaten van de Europese Unie worden bezocht. Voorts kunnen studiebezoeken aan Marokko of

Actieve partnerbemiddeling via het Europees Platform

Turkije worden gebracht, indien aanvragers bij hun werk-

vindt plaats met scholen in verschillende Duitse deelsta-

zaamheden direct te maken hebben met leerlingen uit het

ten. Op basis van een overeenkomst met Noordrijn-

te bezoeken land. Individuele aanvragers kunnen naast

Westfalen kan ook de Duitse partnerschool in deze deel-

genoemde landen ook andere gewenste landen bezoeken

staat subsidie ontvangen via het Ministerie van Onderwijs

indien er sprake is van een evidente onderwijskundige

aldaar. Bij deze tweezijdige samenwerking en tweezijdige

betekenis.

subsidiëring gelden aanvullende voorwaarden waarvoor zij verwezen naar het Europees Platform.

Voor studiebezoeken geldt als uitgangspunt een verblijf in het andere land van minimaal vijf dagen en maximaal drie

Het onderhavige programma biedt geen subsidiemogelijk-

weken, met een studieprogramma van tenminste vier vol-

heid voor de buitenlandse partner.

ledige dagen per week. Kortere studiebezoeken zijn subsidiabel aan België, Duitsland, Frankrijk en het Verenigd Koninkrijk of als de duur van een conferentie een kortere duur rechtvaardigt.

Algemeen

NUMMER 18 •

17 • 30 juli 2003

Voor onderwijsstages geldt een minimum verblijf van twee weken. Er wordt maximaal voor een verblijfsduur van zeven weken subsidie verstrekt.

lichting waarmee de evidente onderwijskundige betekenis wordt aangetoond; • gaat bij een groepsaanvraag voor studenten van een lerarenopleiding vergezeld van brieven van de deelne-

Het aantal deelnemers per school voor één activiteit

mende studenten, waarin zij hun buitenlandse stage

bedraagt in principe maximaal vier. Voor een conferentie,

motiveren.

seminar of andere activiteit die in een bepaalde week op Nieuwe subsidieregeling

een bepaalde plaats wordt gehouden, kunnen maximaal


zes Plato-beurzen worden toegekend, tenzij sprake is van


een groepsaanvraag.

4.

Prioriteiten bij groepsaanvragen

primair en voortgezet onderwijs

Nascholingsinstituten, instellingen die behoren tot de

Bij groepsaanvragen vindt bij onvoldoende middelen voor

onderwijsverzorging en schoolbesturen met minimaal tien

alle aanvragen die aan de criteria voldoen, een afweging

scholen onder zich, kunnen voor (toekomstige) leerkrach-

plaats op grond van de volgende prioriteiten, in de hieron-

ten primair en voortgezet onderwijs of leerkrachten ver-

der aangegeven volgorde.

bonden aan lerarenopleidingen, groepsaanvragen indienen. In formele zin zijn de scholen van de deelnemers de aanvragers en treden genoemde instituten als bemiddelaar op.

• De mate waarin het perspectief op doorwerking naar de onderwijspraktijk (na afloop van het studiebezoek) aannemelijk is gemaakt in de aanvraag. • Een evenwichtige spreiding over Nederland, naar thema,

Van een groep is sprake als zeven of meer leerkrachten en/of schoolleiders naar dezelfde bestemming gaan om in

schooltype en denominatie wordt nagestreefd. • Bij aanvragen inzake studiebezoeken of onderwijsstages

een bepaalde week hetzelfde programma te volgen. De

genieten België, Duitsland, Frankrijk en het Verenigd

aanvraag kan in het verlengde van het nascholings- of

Koninkrijk voorrang.

begeleidingswerk liggen. Bij de procedure van de groepsaanvragen gelden de onder kopjes 3 en 4 genoemde criteria en prioriteiten.

5.

Procedure

Een groepstoekenning geeft de organiserende instantie uitsluitsel over het aantal gereserveerde beurzen; de beurzen

Groepsaanvragen worden ingediend vóór 1 mei, vooraf-

zelf gaan in principe naar de scholen van de deelnemers.

gaand aan het schooljaar waarvoor de subsidie wordt aan-

Indien de doelmatigheid daarvan aangetoond kan worden,

gevraagd.

kan op verzoek het beursbedrag voor alle deelnemers samen overgemaakt worden naar de organiserende (bemid- Individuele aanvragen kunnen het hele jaar door tot uiterdelende) instantie, mits deze rechtspersoon is, waarvan de

lijk drie weken voor de aanvang van de activiteiten wor-

boekhouding wordt gecontroleerd door een externe

den ingediend.

accountant.

Studiebezoek Marokko 3.

Formele vereisten Na goedkeuring van een groepsaanvraag dienen program-

De aanvraag:

ma-onderdelen waarvoor medewerking noodzakelijk is van

• bevat een activiteitenplan en een brief of ander bewijs-

de Marokkaanse overheid, via het Europees Platform te

stuk waaruit de medewerking van de buitenlandse part-

worden aangemeld bij het Marokkaanse Ministerie van

ner blijkt;

Onderwijs, voor deze medewerking is de intentie om een

• bevat een begroting van de kosten;

samenwerking met een school in Marokko op te zetten

• bevat een toelichting inhoudende de wijze waarop de

een vereiste. Het Marokkaanse Onderwijsministerie zal op

activiteit een bijdrage levert aan de deskundigheidsbe-

basis van de opgegeven profielen, scholen in Marokko

vordering van de deelnemer(s) en de wijze waarop hier-

benaderen die groepen willen ontvangen en daarnaast

over achteraf verantwoording zal worden afgelegd;

geïnteresseerd zijn in verdere samenwerking met een

• bevat in het geval van de onder 2 sub a genoemde activi- Nederlandse school. Daarna verlopen de contacten rechtstteit een toelichting van de wijze waarop deze activiteit

reeks tussen de organisatoren en scholen in beide landen.

doorwerkt in de eigen onderwijspraktijk; • gaat bij een individueel bezoek aan een ander land dan onder 2 genoemd, vergezeld van een verklaring of toe-

NUMMER 18 •

18 • 30 juli 2003

Algemeen

6.

Verdeling budget

B.

Individuele aanvragen

Voor individuele aanvragen gelden de onder A genoemde Conform het bepaalde in artikel 4 van de regeling wordt

voorwaarden.

voor dit programma gedurende de looptijd van deze regeling jaarlijks maximaal 1.000.000 Euro beschikbaar gesteld. Dit bedrag wordt als volgt verdeeld:

C.

Groepsaanvragen

• 40% voor het primair onderwijs;


• 40% voor het voortgezet onderwijs en

Voor groepsaanvragen gelden naast de onder A genoemde


• 20% voor de lerarenopleidingen.

voorwaarden dat op elke tien deelnemers (die aan de crite-


ria voldoen) één begeleider (b.v. werkzaam bij de organise-


rende instelling) een beurs kan ontvangen van maximaal

wijs

7.

Subsidiabele kosten

Studiebezoeken leerkrachten en schoolleiders

750 Euro.

Onderwijsstages studenten van lerarenopleidingen Subsidiabel zijn de reis- en verblijfskosten. Hierbij geldt

A.

Algemeen

voor de reiskosten een maximum van 100% en voor de verblijfkosten een maximum van 50% per student. Per student

Per school (=brinnummer) geldt een maximum van 3.000

kan voor de eerste twee weken maximaal 750 Euro subsi-

Euro per activiteit.

die worden toegekend. Voor elke extra week geldt een

De subsidie per leerkracht/schoolleider bedraagt voor de

maximum van 150 Euro per student. Totaal wordt maxi-

eerste week van het verblijf in het buitenland maximaal

maal voor een verblijfsduur van zeven weken een subsidie

750 Euro. Voor elke extra week geldt een maximum van

verstrekt, met een maximum 1.500 Euro per student.

350 Euro.

Bij grote aantallen aanvragen voor een subsidie bestaat de mogelijkheid, dat deze maxima worden verlaagd, om zo

Subsidiabel zijn reiskosten, noodzakelijke verblijfkosten,

veel mogelijk studenten de gelegenheid te bieden aan een

eventuele kosten van een cursus of conferentie én kosten

buitenlandse stage deel te nemen.

van vervanging, onder de hieronder genoemde voorwaarden.

8.

Verantwoording

Voorwaarden: • alleen de reiskosten langs de meest economische weg;

Het onderhavige programma zal worden geëvalueerd aan

• alleen de noodzakelijke verblijfskosten, hierbij geldt een de hand van onderstaande streefwaarden en genoemd evamaximum van 70 Euro per dag;

luatie.

• kosten van een cursus of conferentie, mits deze binnen de maximumbedragen vallen die per leerkracht/schoolleider worden gehanteerd;

Streefwaarden

• kosten van vervanging van lesgebonden uren in het primair onderwijs en in het speciaal voortgezet onderwijs,

• Studiebezoeken

indien de aanstelling van een vervanger onvermijdelijk is; daarbij geldt een maximum van 750 Euro per week; • kosten van vervanging van lesgebonden uren in het

Gestreefd wordt naar consolidatie van het huidige aantal studiebezoeken, dat wil zeggen 750 scholen binnen het

voortgezet onderwijs vanaf de tweede week, bij een ver-

primair onderwijs en 750 scholen binnen het voortgezet

blijfsduur langer dan een week; daarbij geldt een maxi-

onderwijs (praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo).

mum van 750 Euro per week. • Onderwijsstages Gestreefd wordt naar consolidatie van het huidige aantal onderwijsstages. Dit aantal bedraagt thans 100.

Algemeen

NUMMER 18 •

19 • 30 juli 2003

Evaluatiepunt

van de Wet op het primair onderwijs, de goedkeuring van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen.

Objectief vast te stellen toegenomen deskundigheid van (toekomstige) leerkrachten en schoolleiders.

3.

Formele vereisten

De aanvraag bevat een begroting van de kosten. Nieuwe subsidieregeling

Bijlage 4


De tto, vto, of vvto- aanvraag gaat vergezeld van:


• een beleidsplan waaruit blijkt dat er sprake is van (toe-


komstige) structurele inbedding van tto, vto, of vvto bin-

PITON

nen het curriculum van de school;

wijs

• een activiteitenplan met een heldere omschrijving van

Programma voor Internationaler Talen Onderwijs in Nederland (PITON)

de taalkundige doelstelling; • een overzicht van het (te verwachten) totaal aantal deelnemende leerlingen bijgevoegd; • een opgave van de inzet van capaciteit en middelen van de school;

1.

Doel

• een opzet voor zelfevaluatie; • een haalbaarheidsonderzoek indien het een voorberei-

Het op een hoger niveau brengen van de vaardigheid van leerlingen in de doeltalen Engels, Frans of Duits door het stimuleren van tweetalig onderwijs, versterkt talenonder-

dingsjaar betreft; • een verklaring dat de school de standaard voor ttoEngels onderschrijft.

wijs, vervroegd talenonderwijs en de inzet van native speakers als taalassistenten.

De aanvraag voor een taalassistent kan gedurende maximaal een schooljaar worden gehonoreerd indien: • de aanvraag vergezeld gaat van een activiteitenplan met

2.


een heldere omschrijving van de taalkundige doelstelling;

Binnen dit programma worden ten behoeve van het primair en voortgezet onderwijs

• de school beschikt over een gedegen plan voor de begeleiding van de taalassistent.

taalassistenten en de volgende bijzondere vormen van aansprekend talenonderwijs gesubsidieerd.

4.

Prioriteiten

Een taalassistent in dit kader is een buitenlander (native speaker) die voor maximaal een jaar naar Nederland is

Bij onvoldoende middelen om alle aanvragen te honoreren

gekomen, op uitnodiging van het Europees Platform. De

die voldoen aan zowel de formele als ook de kwaliteitscri-

taalassistent ondersteunt de lessen, maar kan niet de

teria, vindt een afweging plaats op basis van de volgende

plaats van een leerkracht overnemen.

prioriteiten, in de hieronder aangegeven volgorde:

Tweetalig onderwijs (tto) houdt in dat voor niet-talenvak-

• scholen die niet eerder of korter dan drie jaar gebruik

ken, zoals aardrijkskunde of biologie, een andere taal dan

hebben gemaakt van de subsidiemogelijkheden genieten

het Nederlands als voertaal wordt gebruikt in het reguliere

voorrang boven scholen die langer dan drie jaar subsidie

(Nederlandstalige) onderwijs.

hebben ontvangen; • het tto, vto of vvto programma, heeft betrekking op een

Versterkt talenonderwijs (vto) is het aanbieden van extra

andere taal dan het Engels;

uren vreemde taalonderwijs boven op de in het curriculum • het tto- of vto-programma heeft betrekking op een andeverplichte uren.

re sector dan het vwo (of gymnasium); • scholen die specifieke aan het programma gerelateerde

Vroeg vreemde-talenonderwijs (vvto) heeft betrekking op

maatregelen treffen voor leerlingen die niet het

het primair onderwijs, waarbij leerlingen op jongere leef-

Nederlands als moedertaal hebben.

tijd dan normaal een moderne vreemde taal aangeboden krijgen. Voor het onderwijs in de Engelse taal gelden daarvoor geen beperkingen. Onderwijs in de Franse en Duitse taal behoeft echter, conform het bepaalde artikel 9 lid 9

NUMMER 18 •

20 • 30 juli 2003

Algemeen

5.

Procedure

8.

Verantwoording

De aanvraag wordt ingediend vóór 1 mei, voorafgaand aan

Het onderhavige deelprogramma zal worden geëvalueerd

het schooljaar waarvoor de subsidie wordt aangevraagd.

aan de hand van de onderstaande streefwaarden en genoemd evaluatiepunt.

6.

Verdeling budget Streefwaarden


Conform het bepaalde in artikel 4 van de regeling wordt


voor dit programma gedurende de looptijd van deze rege-

• tto: toename met 15 scholen (5 per programmajaar)


ling jaarlijks maximaal 400.000 Euro beschikbaar gesteld.

• vto: toename met 3 scholen (1 per jaar)


Van dit bedrag wordt maximaal 250.000 Euro voor tto, vto

• vvto: toename van 12 scholen (4 scholen per program-

wijs

en vvto en maximaal 150.000 Euro voor taalassistenten bestemd.

majaar) • taalassistenten: consolidatie van het huidige aantal van 20 scholen (buiten boven genoemde)

7.

Subsidiabele kosten Evaluatiepunt

De subsidie bedraagt nooit meer dan 75 procent van de totale subsidiabele kosten. In principe gelden de volgende

Objectief waarneembare hogere vaardigheid van leerlingen

maxima:

in de doeltalen Engels, Frans of Duits.

1.

tto in het voortgezet onderwijs € 7.500 per schooljaar

2.

vto in het voortgezet onderwijs € 4.000 per schooljaar

3

vvto in het primair onderwijs € 5.500 per schooljaar

Deze maxima zullen bij wijze van hoge uitzondering worden toegekend; in veel gevallen zal de subsidie lager zijn. Voor tto, vto en vvto zijn de volgende kosten subsidiabel: • nascholing docenten in Nederland via een officieel en erkend nascholingsinstituut; • aanschaf en/of ontwikkeling van lesmateriaal dat betrekking heeft op het programma; • coördinatie van het programma (slechts eenmalig een beperkt bedrag van maximaal € 1.000 Euro in de voorbereidingsfase); • ontwikkelkosten als het gaat om eenmalige projecten met concrete resultaten, die ook ten goede kunnen komen aan andere scholen (bijvoorbeeld voor het ontwikkelen van curriculum, vernieuwende samenwerkingsprojecten, toetsen, et cetera). De subsidie kan dus niet worden aangewend voor bijvoorbeeld: personeelskosten, aanschaf van hardware (computers, printers, video’s, etc), public relations en wervingsactiviteiten, eigen bijdragen van leerlingen voor kosten verbonden aan het afnemen en afleggen van examens, eigen bijdrage voor deelname aan netwerken. Het Europees Platform bekostigt de kosten van inzet van een taalassistent, mits deze beschikbaar is en de school een gedegen plan heeft voor de begeleiding van deze assistent. Wel wordt bij bovengemiddelde huisvestingskosten, een bijdrage van de school gevraagd.

Algemeen

NUMMER 18 •

21 • 30 juli 2003

Nieuwe subsidieregeling nationale programma s voor internationalisering in het primair en voortgezet onderwijs

Recommend Documents