Népi játék és kismesterségek oktatója (a tevékenységi kör megjelölésével) Népi kézműves

Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1015-06 Népi játék és kismesterségek oktatása Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 3. vizsgafeladat Pedagógia, pszichológia, művészettörténet (köztes vizsgaként teljesítendő, a vizsga teljesítését a vizsgadokumentációkkal – jegyzőkönyv– szükséges igazolni) Szakmai néprajz, szakmapedagógia Szakmai néprajz, szakmapedagógia, szakmai oktatás módszertana (komplex tételsor)

Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján.

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése:

31 215 02 0001 54 01

Népi játék és kismesterségek oktatója (a tevékenységi kör megjelölésével)

Népi kézműves

A tételsor a 20/2008. (VII. 29.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

2/46


1. Felkérést kap egy általános művelődési központ vezetőjétől egy oktatási évhez kapcsolódó népi játszóház vezetésére. Milyen szempontok figyelembevételével állítja össze az éves programot? Vázolja fel az éves szakmai tematikát az Ön által kiválasztott korosztály és a népi játszóházi foglalkozási forma szerint! Információtartalom vázlata

–

A népi játszóházi foglalkozások sajátos ismertetőjegyei

–

A népi játszóházi foglalkozások alapanyagai

–

Az éves programkidolgozás meghatározó szempontjai

–

Elsődleges szempontok egy adott vagy egy egyéves foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

–

A népi játszóházi foglakozások típusai és formai megoldásai

–

Alapvető feltételek a tervezett éves munka megvalósításához

3/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 1. Felkérést kap egy általános művelődési központ vezetőjétől egy oktatási évhez kapcsolódó népi játszóház vezetésére. Milyen szempontok figyelembevételével állítja össze az éves programot? Vázolja fel az éves szakmai tematikát az Ön által kiválasztott korosztály és a népi játszóházi foglalkozási forma szerint! Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint A felhasználható természetes anyagok, a megmunkálás A népi játszóházi foglalkozások sajátos 15 C technikai változatai, a hagyomány ismertetőjegyei és a néprajzi példák alapján A felhasználható természetes A népi játszóházi foglalkozások A 15 anyagok és azok megmunkálása alapanyagai A felhasználható alapanyagok alkalmazása a természet Az éves programkidolgozás 15 B körforgása és a szokások rendje meghatározó szempontjai alapján A felhasználható természetes Elsődleges szempontok egy adott vagy anyagok, a megmunkálás egy egyéves foglalkozási tematika 10 C technikai változatai, a hagyomány tartalmi meghatározásánál és a néprajzi példák alapján A felhasználható természetes A népi játszóházi foglakozások típusai A 10 anyagok és azok megmunkálása és formai megoldásai A felhasználható alapanyagok Alapvető feltételek a tervezett éves alkalmazása a természet 10 B játszóházi munka megvalósításához körforgása és a szokások rendje alapján Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 5 Köznyelvi beszédkészség 5 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Szervezőkészség 1 Személyes Döntésképesség 1 Pontosság 1 Határozottság 1 Társas Közérthetőség 2 Áttekintő képesség 1 Módszer Rendszerező képesség 1 Problémamegoldás, hibaelhárítás 2 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

− ................................................. aláírás

4/46


2. Lehetősége nyílik a saját kézműves mesterségében, szakmájában 6−12 éves korosztályú gyermekek számára szakkört vezetni. Milyen szempontokat vesz figyelembe az éves munkaterv készítésekor – az elkészítendő tárgyak kiválasztása, az anyagválasztás, az előkészítés – a tárgyakhoz, illetve szokásokhoz kapcsolódó néprajzi, honismereti témák tekintetében? Vázolja fel az induló év szakköri programját! Információtartalom vázlata

–

Az adott népi kézműves mesterség sajátos ismertetőjegyei, tekintettel a meghatározott életkorra

–


–

A népi játszóházi foglalkozások alapanyagai

–

Elsődleges szempontok egy adott vagy egy egyéves foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

–


–


5/46


A vizsgázó neve:......................................................................................... Értékelő lap 2. Lehetősége nyílik a saját kézműves mesterségében, szakmájában 6−12 éves korosztályú gyermekek számára szakkört vezetni. Milyen szempontokat vesz figyelembe az éves munkaterv készítésekor – az elkészítendő tárgyak kiválasztása, az anyagválasztás, az előkészítés – a tárgyakhoz, illetve szokásokhoz kapcsolódó néprajzi, honismereti témák tekintetében? Vázolja fel az induló év szakköri programját! Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint Néprajzi alapismeret, a népi Az adott népi kézműves mesterség játszóház helye, szerepe jelen sajátos ismertetőjegyei, tekintettel a 10 C korunkban a hagyomány meghatározott életkorra ismeretében A felhasználható alapanyagok Az éves programkidolgozás alkalmazása a természet 15 B meghatározó szempontjai körforgása és a szokások rendje alapján A felhasználható természetes A népi játszóházi foglalkozások A alapanyagok és azok 15 alapanyagai megmunkálása Néprajzi alapismeret, a népi Elsődleges szempontok egy adott vagy játszóház helye, szerepe jelen egy egyéves foglalkozási tematika 15 C korunkban a hagyomány tartalmi meghatározásánál ismeretében Az alkalmazandó módszerek A népi játszóházi foglakozások típusai B 10 megtervezése és formai megoldásai Az alapanyagok, segédanyagok, Alapvető feltételek a tervezett éves A szerszámok, mintadarabok 10 munka megvalósításához előkészítése Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 5 Köznyelvi beszédkészség 5 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 5 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Döntésképesség 1 Személyes Pontosság 1 Határozottság 1 Társas Közérthetőség 2 Prezentációs készség 2 Áttekinthető képesség 1 Módszer Logikus gondolkodás 1 Rendszerező képesség 1 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

................................................... aláírás

6/46


3. Felkérést kap saját szakmai területén, hogy vezessen szakkört 12−18 éves korosztály számára. Milyen szempontokat vesz figyelembe az éves munkaterv készítésekor – az elkészítendő tárgyak kiválasztása, az anyagválasztás, előkészítés, a tárgyakhoz, illetve a szokásokhoz – kapcsolódó néprajzi, honismereti témák tekintetében? Vázoljon fel egy éves programot! Információtartalom vázlata

–


–


–

A munkafeltételek megteremtése

–

Elsődleges szempontok egy adott vagy egy éves foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

–


–


7/46


A vizsgázó neve:………………………………………………

Értékelő lap 3. Felkérést kap saját szakmai területén, hogy vezessen szakkört 12−18 éves korosztály számára. Milyen szempontokat vesz figyelembe az éves munkaterv készítésekor – az elkészítendő tárgyak kiválasztása, az anyagválasztás, előkészítés, a tárgyakhoz, illetve a szokásokhoz – kapcsolódó néprajzi, honismereti témák tekintetében? Vázoljon fel egy éves programot! Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint A különféle anyagok és az Az adott népi kézműves mesterség alkalmazható technikák ismerete 15 A abból a szempontból, hogy milyen sajátos ismertetőjegyei, tekintettel a meghatározott életkorra korú gyermekek foglalkozására alkalmas Az éves programkidolgozás 10 B Tanmenet-, és munkatervkészítés meghatározó szempontjai Az alapanyagok, segédanyagok, A szerszámok, munkadarabok A munkafeltételek megteremtése 10 előkészítése Az adott népi kézműves szakma követelményrendszerének, képzési Elsődleges szempontok egy adott vagy A területeinek tartalmát teljes körűen egy éves foglalkozási tematika tartalmi 20 ismeri és alkalmazza munkája meghatározásánál során A különböző tanulócsoportok A népi játszóházi foglakozások típusai A adottságaihoz alkalmazkodó 10 és formai megoldásai pedagógiai módszerek elsajátítása Hatékonyan alkalmazza az elmélet Alapvető feltételek a tervezett éves B és a gyakorlat egymásra 10 munka megvalósításához épülésének rendszerét Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 5 Szakmai nyelvi beszédkészség 5 4 Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése 5 5 Kézműves munkák szakmánkénti eszközszükséglete 5 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Elhivatottság, elkötelezettség 1 Személyes Kitartás 1 Pontosság 1 Közérthetőség 1 Társas Döntésképesség 2 Határozottság 1 Rendszerező képesség 1 Módszer Kreativitás, ötletgazdagság 2 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

................................................... aláírás

8/46


4. Felkérést kap felnőtt szakkör vezetésére. Milyen szempontokat vesz figyelembe az éves szakköri program, munkaterv készítésekor – az elkésztendő tárgyak kiválasztása, az anyagválasztás, előkészítés, a tárgyakhoz, illetve a szokásokhoz kapcsolódó néprajzi, honismereti témák tekintetében? Vázoljon fel egy éves szakköri programot, tematikát! Információtartalom vázlata

–


–


–

Elsődleges szempontok egy éves vagy egy adott foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

–


–

Az anyagválasztástól a végső kivitelezésig

–

Hagyomány, néprajz

9/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 4. Felkérést kap felnőtt szakkör vezetésére. Milyen szempontokat vesz figyelembe az éves szakköri program, munkaterv készítésekor – az elkésztendő tárgyak kiválasztása, az anyagválasztás, előkészítés, a tárgyakhoz, illetve a szokásokhoz kapcsolódó néprajzi, honismereti témák tekintetében? Vázoljon fel egy éves szakköri programot, tematikát! Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint Az adott népi kézműves mesterség B Tanmenet, munkatervkészítés sajátos ismertetőjegyei, tekintettel a 10 meghatározott életkorra Az adott népi kézműves szakma elméleti és gyakorlati tananyaga, a Az éves programkidolgozás tematikus oktatási terv 15 A meghatározó szempontjai elkészítésének elvei,oktatási módszerei, a tanmenetkészítés folyamata Hatékonyan alkalmazza az elmélet Elsődleges szempontok egy éves vagy egy adott foglalkozási tematika tartalmi 15 B és a gyakorlat egymásra meghatározásánál épülésének rendszerét Hatékonyan alkalmazza az elmélet Alapvető feltételek a tervezett éves B és a gyakorlat egymásra 15 munka megvalósításához épülésének rendszerét Hatékonyan alkalmazza az elmélet Az anyagválasztástól a végső B és a gyakorlat egymásra 10 kivitelezésig épülésének rendszerét Az adott népi kézműves szakma C művészettörténeti és néprajzi Hagyomány, néprajz 10 vonatkozású ismeretei Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 5 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 5 Kézműves munkák szakmánkénti eszközszükséglete 5 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Felelősségtudat 2 Személyes Döntésképesség 1 Pontosság 1 Határozottság 1 Társas Közérthetőség 1 Áttekintő képesség 1 Módszer Rendszerező képesség 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 2 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

................................................... aláírás

10/46


5. Felkérést kap – a saját szakmáján belül – iskolarendszeren kívüli szakmai képzésre. A szakmai terv összeállításához milyen programokat, követelményeket tekint át? Mi a jelentése az OKJ-nak, az szvknak, a KP-nak, és hol találja meg ezeket kibontva, részletesebben? Milyen szempontokat vesz figyelembe a helyi tanterv kialakítása során? (Oktatási program, tanterv, tanmenet, óraterv) Információtartalom vázlata

–

Az adott népi kézműves mesterség sajátos ismertetőjegyei, tekintettel a képzés iskolarendszeren kívüli megvalósulására

–

A szakképzést meghatározó állami dokumentumok és a végrehajtásban részt vevő intézmények

–


–

Elsődleges szempontok egy éves vagy egy adott foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

–


11/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 5. Felkérést kap – a saját szakmáján belül – iskolarendszeren kívüli szakmai képzésre. A szakmai terv összeállításához milyen programokat, követelményeket tekint át? Mi a jelentése az OKJ-nak, az szvknak, a KP-nak, és hol találja meg ezeket kibontva, részletesebben? Milyen szempontokat vesz figyelembe a helyi tanterv kialakítása során? (Oktatási program, tanterv, tanmenet, óraterv) Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint Az adott népi kézműves mesterség A felhasználható természetes sajátos ismertetőjegyei, tekintettel a alapanyagok alkalmazása a 10 C természet körforgása és a képzés iskolarendszeren kívüli szokások rendje alapján, megvalósulására Hatékonyan alkalmazza az elmélet A szakképzést meghatározó állami dokumentumok és a végrehajtásban 15 B és a gyakorlat egymásra részt vevő intézmények épülésének rendszerét

A

A Szint 4 5 4

Az éves programkidolgozás meghatározó szempontjai Az adott népi kézműves szakma elméleti és gyakorlati tananyaga, a tematikus oktatási terv elkészítésének elvei,oktatási módszerei, a tanmenetkészítés Elsődleges szempontok egy éves vagy folyamata egy adott foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál Az alapanyagok, segédanyagok Alapvető feltételek a tervezett éves szerszámok, mintadarabok munka megvalósításához előkészítése Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Műhely- és kivitelezési rajz olvasása, értelmezése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Döntésképesség Pontosság Társas Határozottság Áttekintő képesség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Ismeretek helyén való alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

20

20

10 Max. 5 5 5 90 Max. 1 1 1 1 1 2 2 1 10 100

................................................... aláírás

12/46

Elért

Elért


6. Népi játszóházi műhely kialakítását bízzák Önre. Milyen szempontokat vesz figyelembe a műhely, a raktár kialakításánál, a bútorok, az eszközök, a szerszámok beszerzésénél? Milyen összefüggés van a műhely berendezése, felszerelése és az ott foglalkoztatottak létszáma között? Információtartalom vázlata -

A feladat megoldásához biztosított lehetőségek

-

A műhelyben foglalkoztatottak életkora meghatározó

-

A műhelyben foglakoztatni kívántak tervezett létszáma

-

A felhasználandó természetes és segédanyagok tárolási követelményei

-

Az anyag előkészítésének technikai feltételei

-

Egészségi és balesetmegelőzési szempontok

13/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 6. Népi játszóházi műhely kialakítását bízzák Önre. Milyen szempontokat vesz figyelembe a műhely, a raktár kialakításánál, a bútorok, az eszközök, a szerszámok beszerzésénél? Milyen összefüggés van a műhely berendezése, felszerelése és az ott foglalkoztatottak létszáma között? Típus

C

A

B A B A Szint 4 5 5

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A felhasználható természetes anyagok, a megmunkálás technikai változatai, a hagyomány és a néprajzi példák alapján A különféle anyagok és az alkalmazható technikák ismerete abból a szempontból, hogy milyen korú gyermekek foglalkoztatására alkalmas A helyszín berendezése, a munkakörülmények kialakítása

Az információtartalom vázlata alapján

Pontszámok Max.


10

A műhelyben foglalkoztatottak életkora meghatározó

15

A műhelyben foglakoztatni kívántak tervezett létszáma A felhasználandó természetes és segédanyagok tárolási követelményei Az anyag előkészítésének technikai feltételei Egészségi és balesetmegelőzési szempontok

Az alapanyagok, segédanyagok, szerszámok, mintadarabok előkészítése A helyszín berendezése, a munkakörülmények kialakítása A balesetmentes munkavégzés biztosítása Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai nyelvű beszédkészség Kézműves munkák szakmánkénti eszközszükséglete Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Felelősségtudat Személyes Döntésképesség Szervezőkészség Kezdeményezőkészség Társas Határozottság Kompromisszumkészség Áttekintő képesség Módszer Kreativitás, ötletgazdagság Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

10 15 10 15 Max. 5 5 5 90 Max. 1 2 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

14/46

Elért

Elért

Elért


7. Szakmája oktatóműhelyének kialakításával, berendezésével bízzák meg. Melyek a műhely, a raktár kialakításának szempontjai, milyen bútorokat, eszközöket, szerszámokat szükséges beszerezni? Az oktatásban résztvevők létszámához viszonyítva mely eszközökből, szerszámokból milyen mennyiséget kell biztosítani? Információtartalom vázlata -


-

A műhelyben foglalkoztatottak tervezett létszáma

-

Az adott mesterség legfontosabb műhelyigényei

-

A felhasználandó alapanyagok és segédanyagok tárolási követelményei

-


-


15/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 7. Szakmája oktatóműhelyének kialakításával, berendezésével bízzák meg. Melyek a műhely, a raktár kialakításának szempontjai, milyen bútorokat, eszközöket, szerszámokat szükséges beszerezni? Az oktatásban résztvevők létszámához viszonyítva mely eszközökből, szerszámokból milyen mennyiséget kell biztosítani? Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint C

A felhasználható természetes A feladat megoldásához biztosított alapanyagok, a megmunkálás technikai változatai, a hagyomány lehetőségek és a néprajzi példák alapján

B

A helyszín berendezése, a munkakörülmények kialakítása

A műhelyben foglalkoztatottak tervezett létszáma

10

A helyszín berendezése, a munkakörülmények kialakítása Az alapanyagok, segédanyagok, szerszámok, mintadarabok előkészítése A helyszín berendezése, a munkakörülmények kialakítása

Az adott mesterség legfontosabb műhelyigényei

15


15


10

A balesetmentes munkavégzés biztosítása


10

B A B A

Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Kézműves munkák szakmánkénti eszközszükséglete Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Felelősségtudat Döntésképesség Személyes Önállóság Szervezőkészség Kezdeményezőkészség Társas Határozottság Kompromisszumkészség Áttekintő képesség Módszer Rendszerező képesség Kreativitás, ötletgazdagság Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

15

Max. 5 5 5 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

16/46

Elért

Elért


8. Elindította az adott szakma tanításának foglalkozásait. A képzésben résztvevőket tájékoztatni szükséges az alapanyagok, a szerszámok, eszközök és segédanyagok beszerzési forrásairól, a kívánt minőségről, árakról. Milyen szempontokat vesz figyelembe a vásárláskor? Mire hívja fel a hallgatók figyelmét? Információtartalom vázlata -

A munkafeltételek megteremtése a feladat megoldásához

-

Az előállítandó munkadarabokhoz szükséges alapanyagok minősége, beszerzése

-

Az adott mesterség legfontosabb műhelyberendezési és eszközigényei

-


-

Információforrások az anyagbeszerzéshez, minőségi mutatók

-


17/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 8. Elindította az adott szakma tanításának foglalkozásait. A képzésben résztvevőket tájékoztatni szükséges az alapanyagok, a szerszámok, eszközök és segédanyagok beszerzési forrásairól, a kívánt minőségről, árakról. Milyen szempontokat vesz figyelembe a vásárláskor? Mire hívja fel a hallgatók figyelmét? Típus A B

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A felhasználható természetes anyagok, és azok megmunkálása A felhasználható anyagok lelőhelyeinek, beszerzési helyeinek megismerése

A

Az alapanyagok, segédanyagok, szerszámok, mintadarabok előkészítése

A


B A Szint 5 4 5


A munkafeltételek megteremtése a feladat megoldásához Az előállítandó munkadarabokhoz szükséges alapanyagok minősége, beszerzése Az adott mesterség legfontosabb műhelyberendezési és eszközigényei A felhasználandó alapanyagok és segédanyagok tárolási követelményei Információforrások az anyagbeszerzéshez, minőségi mutatók

A felhasználható alapanyagok lelőhelyeinek, beszerzési helyeinek megismerése A balesetmentes munkavégzés Egészségi és balesetmegelőzési biztosítása szempontok Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Elemi számolási készség Kézműves munkák szakmánkénti eszközszükséglete Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Személyes Önállóság Döntésképesség Határozottság Társas Kompromisszumkészség Rendszerező képesség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Emlékezőképesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

Pontszámok Max. 10 15

15

15

10 10 Max. 5 5 5 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

18/46

Elért

Elért

Elért


9. Elindította az adott szakma tanításának foglalkozásait. Sorolja fel, milyen szakirodalomból – néprajzi, szakmai, művészeti – és kultúrtörténeti (könyvből, illetve CD, DVD) emlékekből készül fel a foglalkozásokra! Hogyan alakítja ki mintagyűjteményét, milyen előképeken mutatja be az új technikákat, elkészítendő munkadarabokat? Milyen szakirodalmat tesz kötelezővé, és mit ajánl még a hallgatók számára? Információtartalom vázlata -

A munkafeltételek megteremtése a feladat megoldásához

-

Anyaggyűjtés a közgyűjteményi szakmai területről

-

Az adott mesterség papíralapon és elektronikus úton feldolgozott szakmai gyűjtései

-

Saját mintagyűjtemény – papíralapon, elektronikus úton, elkészített tárgyak

-

Szemléltető-, oktatófilm, CD, DVD

-

Az adott szakmában még dolgozó aktív mesterek műhelyébe szervezendő látogatás, vagy a mester meghívása a tanítványok körébe

19/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 9. Elindította az adott szakma tanításának foglalkozásait. Sorolja fel, milyen szakirodalomból – néprajzi, szakmai, művészeti – és kultúrtörténeti (könyvből, illetve CD, DVD) emlékekből készül fel a foglalkozásokra! Hogyan alakítja ki mintagyűjteményét, milyen előképeken mutatja be az új technikákat, elkészítendő munkadarabokat? Milyen szakirodalmat tesz kötelezővé, és mit ajánl még a hallgatók számára? Szakmai ismeretek alkalmazása a Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint Az adott népi kézműves szakma A munkafeltételek megteremtése a C művészettört és néprajzi vonatkozású 10 feladat megoldásához ismeretei Biztos szakmai tudás a hazai műemlékek, műgyűjtemények Anyaggyűjtés a közgyűjteményi 15 C anyaga, az egyetemes szakmai területről művészettörténet emlékhelyeinek lelőhelyeiről Az adott mesterség papíralapon és Kor-, stílus-meghatározás, műleírás, elektronikus úton feldolgozott 10 C műelemzés szakmai gyűjtései A adott kézműves szakma hagyományos forma és Saját mintagyűjtemény – B mintakincsének gyűjtése, papíralapon, elektronikus úton, 15 tanulmányozása, feldolgozása és elkészített tárgyak rendszerzése B Oktatási segédeszközök működtetése Szemléltető-, oktatófilm, CD, DVD 10 Az adott szakmában még dolgozó Nyilvános bemutatókon méltó aktív mesterek műhelyébe 15 A módon képviseli szakmáját, szervezendő látogatás, vagy a mester mesterség-bemutatókat szervez meghívása a tanítványok körébe Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 4 Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése 5 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Elhivatottság, elkötelezettség 1 Személyes Felelősségtudat 2 Szervezőkészség 1 Kapcsolatteremtő készség 1 Társas Prezentációs készség 1 Áttekintő képesség 1 Rendszerező képesség 1 Módszer Kreativitás 1 Lényegfelismerés 1 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

................................................... aláírás

20/46


10. Megkezdődött az adott szakmán belül a szakmai képzés, amelyet Ön vezet. Mekkora a hallgatók által elkészítendő minta-, szakrajz-, műhelyrajzgyűjtemény minimális és az Ön által optimálisnak tartott szakmai egysége (felsorolva adott mesterségenként, technikánként, tájegységenként stb.), milyen módon dokumentáltatja ezeket? Információtartalom vázlata -

A szakrajz, a műhelyrajz jelentősége az adott szakma gyakorlati és elméleti elsajátításában

-

A szakrajzok, műhelyrajzok rendezési elvei (néprajzi-földrajzi tájegységek, mesterségközpontok, földrajzi adottságok)

-

A tervezés és a késztermék összefüggései adott mesterségnél

-

Rendszerezés, nyilvántartás, dokumentálás

21/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 10. Megkezdődött az adott szakmán belül a szakmai képzés, amelyet Ön vezet! Mekkora a hallgatók által készített minta-, szakrajz-, műhelyrajzgyűjtemény minimális és az Ön által optimálisnak tartott mennyisége (felsorolva mesterségenként, technikánként, tájegységenként stb.), milyen módon dokumentáltatja a hallgatókkal ezeket? Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint Az alkalmazási, tervezési folyamat dokumentálásához az eredeti, A szakrajz, a műhelyrajz jelentősége valamint az új minta, forma szerves egységet alkotó A 20 az adott szakma gyakorlati és összefüggéseinek elemzése és elméleti elsajátításában történelmi hátterét ismerve, alkalmazása, bemutatása Az adott kézműves szakma A szakrajzok, műhelyrajzok hagyományos minta és rendezési elvei (néprajzi-földrajzi formakincsének gyűjtése, B 20 tájegységek, mesterségközpontok, tanulmányozása, feldolgozása és földrajzi adottságok) rendszerzése A A Szint 5 5 5 4 4 5 5

Tárgytervezési feladatok elmélete

A tervezés és a késztermék összefüggései adott mesterségben

Tervdokumentáció készítése, Rendszerzés, nyilvántartás, összeállítása, szabályszerű dokumentálás nyilvántartása Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Metszeti, kivitelezési rajz készítése Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése Szabadkézi rajz Komplex jelzésrendszerek Térérzékelés Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság Felelősségtudat Személyes Pontosság Önállóság Kapcsolatteremtő készség Társas Visszacsatolási készség Prezentációs készség Áttekintő képesség Módszer Rendszerező képesség Ismeretek helyén való alkalmazása Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

20 20 Max. 1 2 1 2 1 2 1 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

22/46

Elért

Elért


11. Az oktatáshoz kapcsolódóan tanulmányi kirándulás megszervezésére és lebonyolítására nyílik lehetősége. Mely múzeumokat, aktív mesterek meglátogatását iktatja a tervbe? Melyek azok a pályázatok, illetve pályázatokhoz kapcsolódó kiállítások, amelyek az Ön és tanítványai szakmájához illeszkednek, és megtekintésüket fontosnak tartja? Információtartalom vázlata -

A kirándulás adott szakmát is érintő tartalmának, programjának megtervezése

-

A kirándulás útvonalának megtervezése a szakma néprajzát és hagyományát figyelembe véve

-

Előzetes tájékozódás az adott kirándulás alkalmával meglátogatandó közgyűjtemények nyitvatartási rendjét illetően

-

Országos, területi, megyei szakmai pályázatok, kiállítások ismerete, nyomon követése

-

Az adott szakmához kötődő konferenciák, találkozók, mesterségbemutatók figyelemmel kísérése, jelenlét a mester részéről, illetve a tanítványokkal

23/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 11. Az oktatáshoz kapcsolódóan tanulmányi kirándulás megszervezésére és lebonyolítására nyílik lehetősége. Mely múzeumokat, aktív mesterek meglátogatását iktatja a tervbe? Melyek azok a pályázatok, illetve pályázatokhoz kapcsolódó kiállítások, amelyek az Ön és tanítványai szakmájához illeszkednek, és megtekintésüket fontosnak tartja? Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint Az adott népi kézműves szakma A kirándulás adott szakmát is érintő C művészettörténeti és néprajzi tartalmának, programjának 15 vonatkozású ismeretei megtervezése A kirándulás útvonalának megtervezése Külső és belső környezet a szakma néprajzát és hagyományát 15 B megjelenítése figyelembe véve Előzetes tájékozódás az adott Külső és belső környezet kirándulás alkalmával meglátogatandó B 15 megjelenítése közgyűjtemények nyitvatartási rendjét illetően Hatékonyan alkalmazza az elmélet Országos, területi, megyei szakmai B és gyakorlat egymásra épülésének pályázatok, kiállítások ismerete, 15 rendszerét nyomon követése Az adott szakmához kötődő Az adott népi kézműves szakma konferenciák, találkozók, követelményrendszerét, képzési 20 területeinek tartalmát teljes körűen mesterségbemutatók figyelemmel A kísérése, jelenlét a mester részéről, ismeri és alkalmazza munkája illetve a tanítványokkal során Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 2 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 2 5 Folyamatábrák olvasása, értelmezése 2 4 Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése 2 3 Tájékozódás 2 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Kézügyesség 1 Kitartás 1 Személyes Önfegyelem 1 Szervezőkészség 1 Határozottság 1 Társas Visszacsatolási készség 1 Hatékony kérdezés készsége 1 Logikus gondolkodás 1 Módszer Rendszerező képesség 1 Információgyűjtés 1 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

................................................... aláírás

24/46


12. Felkérést kap olyan játszóházi foglalkozás megszervezésére, amelyen a képzésben részt vevő hallgatók hospitálnak. Hogyan készíti fel őket erre a feladatra, milyen útmutatásokkal, megfigyelési szempontokkal látja el a tanítványokat? Információtartalom vázlata -

Elsődleges szempontok egy adott vagy egy éves népi játszóházi foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

-

A kijelölt foglalkozás kézműves tartalmának és pedagógiai útmutatásainak összehangolása

-

A leghatékonyabb módszer megválasztása az ismeretátadáshoz

-

Megfigyelési szempontok összegyűjtése a foglalkozás témaválasztási, technikai, szakmaismereti, egyéni és csoportos feladatmegoldásaira tekintettel

-

A foglalkozás értékelése tartalmi, módszertani, eredményességi és hangulati szempontból

25/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 12. Felkérést kap olyan játszóházi foglalkozás megszervezésére, amelyen a képzésben részt vevő hallgatók hospitálnak. Hogyan készíti fel őket erre a feladatra, milyen útmutatásokkal, megfigyelési szempontokkal látja el a tanítványokat? Típus

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint

Az információtartalom vázlata alapján Elsődleges szempontok egy adott vagy egy éves népi játszóházi foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál Elsődleges szempontok egy adott vagy egy éves népi játszóházi foglalkozási tematika tartalmi meghatározásánál

B

Az anyagokhoz kapcsolódó hagyományos játékkészítés

B

Az évkör és a család ünnepeihez kapcsolódó tárgykészítés

C

A felhasználható természetes A kijelölt foglalkozás kézműves anyagok, a megmunkálás tartalmának és pedagógiai technikai változatai, a hagyomány útmutatásainak összehangolása és a néprajzi példák alapján

B

A foglalkozás forgatókönyvének elkészítése

A

A felhasználható anyagok és A leghatékonyabb módszer alkalmazható technikák ismerete abból a szempontból, hogy milyen megválasztása az ismeretátadáshoz típusú játszóházban alkalmazható

A kijelölt foglalkozás kézműves tartalmának és pedagógiai útmutatásainak összehangolása

B

Az alkalmazandó módszerek összegyűjtése

Megfigyelési szempontok összegyűjtése a foglalkozás témaválasztási, technikai, szakmaismereti, egyéni és csoportos feladatmegoldásaira tekintettel

A

A különböző tanulócsoportok adottságaihoz alkalmazkodó pedagógiai módszerek elsajátítása

A foglalkozás értékelése tartalmi, módszertani, eredményességi és hangulati szempontból

Összesen

Pontszámok Max. 10

10

10

10

15

10

15 80

.................................................... dátum

................................................... aláírás

26/46

Elért


A vizsgázó neve:......................................................................................... Szint 5 4 4 5

Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szabadkézi rajzolás Térérzékelés Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Külső megjelenés Felelősségtudat Személyes Önállóság Döntésképesség Kapcsolatteremtő készség Társas Empatikus készség Logikus gondolkodás Rendszerző képesség Módszer Kreativitás, ötletgazdagság Helyzetfelismerés Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

Max. 3 3 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

27/46

Elért

Elért


13. A képzőintézményben – ahol Ön is tanít – nyílt napot szerveznek, és az Önök szakmai képzése is bemutatkozik. Hogyan szervezi meg a saját szakmájának mesterségbemutatóját? Milyen reklám- és szemléltető anyagokat készít elő, milyen munkafázisokat mutat be, miképpen vonja be az érdeklődőket a foglalkozás menetébe, hogyan teszi őket aktív résztvevőkké, befogadókká? Információtartalom vázlata -

Közérthető, rövid néprajzi ismertető az adott mesterség történetéről

-

Írott és elektronikus, valamint kész mintadarabok felhasználásával szemléltető anyag bemutatása

-

A mesterségbemutatón – szemléltetésre szánt – mintadarabok hangsúlyozzák ki a szakma funkcionális alkotói értékeit

-

A mesterséget reprezentáló tárgy meghatározása, az elkészítési folyamat legmeghatározóbb mozzanatainak a bemutatása

-

A munkafolyamatnál, vagy a kész termék bemutatásánál kialakítandó interaktív kapcsolat lehetőségének megteremtése

-

További kapcsolatépítés a közönséggel, a jövőbeni potenciális fogyasztóval

28/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 13. A képz intézményben – ahol Ön is tanít – nyílt napot szerveznek, és az Önök szakmai képzése is bemutatkozik. Hogyan szervezi meg a saját szakmájának mesterségbemutatóját? Milyen reklám- és szemléltető anyagokat készít elő, milyen munkafázisokat mutat be, miképpen vonja be az érdeklődőket a foglalkozás menetébe, hogyan teszi őket aktív résztvevőkké, befogadókká? Típus



Pontszámok Max.

C

Az adott népi kézműves szakma művészettörténeti és néprajzi vonatkozású ismeretei

Közérthető, rövid néprajzi ismertető az adott mesterség történetéről

10

B

Oktatástechnikai segédeszközök működtetése

Írott és elektronikus, valamint kész mintadarabok felhasználásával szemléltető anyag bemutatása

10

A mesterségbemutatón – szemléltetésre szánt – mintadarabok hangsúlyozzák ki a szakma funkcionális alkotói értékeit

15

A mesterséget reprezentáló tárgy meghatározása, az elkészítési folyamat legmeghatározóbb mozzanatainak a bemutatása

20

A munkafolyamatnál vagy a kész termék bemutatásánál kialakítandó interaktív kapcsolat lehetőségének megteremtése

15

B

A

Hatékonyan alkalmazza az elmélet és a gyakorlat egymásra épülésének rendszerét Az adott népi kézműves szakma követelményrendszerét, képzési területeinek tartalmát teljes körben ismeri és alkalmazza munkája során

A

Nyilvános bemutatókon méltó módon képviseli szakmáját, mesterség-bemutatókat szervez

B

Hatékonyan alkalmazza az elmélet További kapcsolatépítés a közönséggel, és a gyakorlat egymásra a jövőbeni potenciális fogyasztóval épülésének rendszerét Összesen

10 80

.................................................... dátum

................................................... aláírás

29/46

Elért


A vizsgázó neve:......................................................................................... Szint 5 5 3 4 5

Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Köznyelvi beszédkészség Szakmai nyelvű beszédkészség Látványrajz készítése Folyamatábrák készítése Komplex jelzésrendszerek Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kézügyesség Személyes Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Kapcsolatteremtő készség Határozottság Társas Közérthetőség Prezentációs készség Logikus gondolkodás Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés, elővigyázatosság Összesen Mindösszesen

.................................................... dátum

Max. 3 3 1 1 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

30/46

Elért

Elért


14. Az adott szakma tanításáért felelős oktatóként néprajzi és művészettörténeti előadásokhoz szeretne előadókat felkérni. Milyen szempontok, szakmai tartalmak figyelembevételét javasolja a felkért előadóknak előadásukra történő felkészülésükhöz? Milyen közgyűjteményi és művészeti alkotásokat bemutató intézmények megemlítését kéri az előadóktól, illetve hogyan teszi érthetőbbé a szakmai tartalmat alátámasztó tárgyi szemléltetést? Információtartalom vázlata -

Az adott szakmára kidolgozott oktatási program színvonalas megvalósítása

-

Néprajzi, művészettörténeti, módszertani ismeretek elmélyítése

-

Köz- és magángyűjtemények értékes anyagának felhasználása az oktatói programban

-

Gyűjtemények,

múzeumok,

hagyománnyal,

népművészettel

foglalkozó

civil

szervezetek

meglátogatása -

Népi kézműves mesterségek gyakorló mesterivel történő konzultációk, találkozások szervezése

31/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 14. Az adott szakma tanításáért felelős oktatóként néprajzi és művészettörténeti előadásokhoz szeretne előadókat felkérni. Milyen szempontok, szakmai tartalmak figyelembevételét javasolja a felkért előadóknak előadásukra történő felkészülésükhöz? Milyen közgyűjteményi és művészeti alkotásokat bemutató intézmények megemlítését kéri az előadóktól, illetve hogyan tenné érthetőbbé a szakmai tartalmat alátámasztó tárgyi szemléltetést? Típus

C

A

B

B

A

Szakmai ismeretek alkalmazása Az információtartalom vázlata a szakmai és vizsgakövetelmény alapján szerint Biztos szakmai tudás a hazai műemlékek, műgyűjtemények Az adott szakmára kidolgozott oktatási anyaga, az egyetemes program színvonalas megvalósítása művészettörténet emlékanyagának lelőhelyeire vonatkozóan A hagyományos mintakincs mai életünkhöz igazodó új formákban való alkalmazásának, lehetőségeinek felismerése és elfogadott normatívák szerint új tervek kialakítása Az adott kézműves szakma hagyományos minta és formakincsének gyűjtése, tanulmányozása, feldolgozása és rendszerezése Az adott kézműves szakma hagyományos minta és formakincsének gyűjtése, tanulmányozása, feldolgozása és rendszerezése Tanulmányrajzok alapján kreatív tervek készítése

Pontszámok Max.

10

Néprajzi, művészettörténeti, módszertani ismeretek elmélyítése

20

Köz- és magángyűjtemények értékes anyagának felhasználása az oktatói programban

20

Gyűjtemények, múzeumok, hagyománnyal, népművészettel foglalkozó civil szervezetek meglátogatása

10

Népi kézműves mesterségek gyakorló mestereivel történő konzultációk, találkozások szervezése

20

Összesen

80

.................................................... dátum

................................................... aláírás

32/46

Elért


A vizsgázó neve:......................................................................................... Szint 5 4 4 5 4

Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Látványrajz olvasása, értelmezése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kézügyesség Személyes Felelősségtudat Pontosság Kapcsolatteremtő készség Határozottság Társas Segítőkészség Prezentációs készség Logikus gondolkodás Módszer Rendszerező képesség Információgyűjtés Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

33/46

Elért

Elért


15.Tanulmányi kirándulást szervez az adott szakmához kötődő földrajzi területre, tájegységre. Milyen előzetes feladatokat adna tanítványainak, milyen tanácsokkal látja el hallgatóit, hogyan készíti fel őket a tanulmányútra, hogy szakmai fejlődésüket segítse? Információtartalom vázlata -

A kirándulás adott szakmát is érintő tartalmának, programjának megtervezése

-

A kirándulás útvonalának megtervezése a szakma néprajzát és hagyományait figyelembe véve

-

Előzetes tájékozódás az adott kirándulás alkalmával meglátogatandó közgyűjtemények nyitvatartási rendjét illetően

-

Országos, területi, megyei szakmai pályázatok, kiállítások ismerete, nyomon követése

-

Az adott szakmához kötődő konferenciák, találkozók, mesterségbemutatók figyelemmel kísérése, jelenlét a mester részéről, illetve a tanítványokkal

34/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 15. Tanulmányi kirándulást szervez az adott szakmához kötődő földrajzi területre, tájegységre. Milyen előzetes feladatokat adna tanítványainak, milyen tanácsokkal látja el hallgatóit, hogyan készíti fel őket a tanulmányútra, hogy szakmai fejlődésüket segítse? Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint A kirándulás adott szakmát is érintő Az adott népi kézműves szakma tartalmának, programjának 15 C művészettörténeti és néprajzi megtervezése vonatkozású ismeretei A kirándulás útvonalának megtervezése Külső és belső környezet B a szakma néprajzát és hagyományait 15 megjelenítése figyelembe véve Előzetes tájékozódás az adott kirándulás alkalmával meglátogatandó Külső és belső környezet 15 B közgyűjtemények nyitvatartási rendjét megjelenítése illetően Hatékonyan alkalmazza az elmélet Országos, területi, megyei szakmai B és gyakorlat egymásra épülésének pályázatok, kiállítások ismerete, 15 rendszerét nyomon követése Az adott szakmához kötődő Az adott népi kézműves szakma konferenciák, találkozók, követelményrendszerét, képzési 20 területeinek tartalmát teljes körűen mesterségbemutatók figyelemmel A kísérése, jelenlét a mester részéről, ismeri és alkalmazza munkája illetve a tanítványokkal során Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 5 Köznyelvi beszédkészség 2 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 2 4 Komplex jelzésrendszerek 2 4 Mennyiségérzék 2 5 Térérzékelés 2 Összesen 90 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Tűrőképesség 1 Személyes Felelősségtudat 1 Megbízhatóság 1 Határozottság 1 Társas Empatikus készség 1 Közérthetőség 1 Áttekintő képesség 1 Logikus gondolkodás 1 Módszer Következtetési képesség 1 Értékelés 1 Összesen 10 Mindösszesen 100 .................................................... dátum

................................................... aláírás

35/46


16. Milyen jelentősége van az adott szakma alapos elsajátításában a magyar nyelvterülethez köthető nemzetiségek szakmai tudásának, hagyományainak, alkotó folyamatai megismerésének? Milyen hangsúlyokat emelne ki az adott mesterséghez kötődően? Információtartalom vázlata -

A magyar és nemzetiségi közösségek kézműves hagyományainak összefüggései

-

A kézművesség és az életmód kapcsolata a magyar nyelvterületen

-

A néprajzban és a művészettörténetben számon tartott nemzetiségi hagyományok, kézműves értékek

-

Az adott kézműves mesterség és a nemzetiségek szakmai hagyományai, kapcsolata

-

Nemzetiségek és jellegzetes kézműves hagyományaik, mesterségeik

36/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 16. Milyen jelentősége van az adott szakma alapos elsajátításában a magyar nyelvterülethez köthető nemzetiségek szakmai tudásának, hagyományainak, alkotó folyamatai megismerésének? Milyen hangsúlyokat emelne ki az adott mesterséghez kötődően? Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok Az információtartalom vázlata Típus a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Max. Elért szerint A magyar és nemzetiségi közösségek A magyar és a nemzetiségek kézműves hagyományainak 20 B népművészetének elméleti összefüggései ismeretanyaga Az adott népi kézműves szakma A kézművesség és az életmód C művészettörténeti és néprajzi 10 kapcsolata a magyar nyelvterületen vonatkozású ismeretei C

B

A

Szint 5 5 4 5 4

Az adott népi kézműves szakma művészettörténeti és néprajzi vonatkozású ismeretei

A néprajzban és a művészettörténetben számon tartott nemzetiségi hagyományok, kézműves értékek

Az adott kézműves szakma hagyományos minta és Az adott kézműves mesterség és a formakincsének gyűjtése, nemzetiségek szakmai hagyományai, tanulmányozása, feldolgozása és kapcsolata rendszerezése A hagyományos mintakincs mai életünkhöz igazodó új formában való alkalmazásának, Nemzetiségek és jellegzetes kézműves lehetőségeinek felismerése és hagyományaik, mesterségeik elfogadott normatívák szerint új tervek kialakítása Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Műhely- és kivitelezési rajz készítése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kézügyesség Személyes Fejlődőképesség, önfejlesztés Pontosság Határozottság Társas Irányíthatóság Prezentációs készség Logikus gondolkodás Kreativitás, ötletgazdaság Módszer Információgyűjtés Módszeres munkavégzés Összesen Mindösszesen ....................................................

10

20

20

Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

...................................................

37/46

Elért

Elért


dátum aláírás 17. Az Ön által vezetett csoport nyílt nap keretében bemutatkozási lehetőséget kapott. Milyen módon tudja legvonzóbban és leglátványosabban bemutatni a mesterséget, az oktatási folyamatot? Információtartalom vázlata -

Az adott népi kézműves mesterség menedzselésével a népi kézműves szakmák széles körű információáramlása történhet meg

-

A bemutatkozás formája és alkalmazandó módszere meghatározza a felkészülési tervezet elkészítését

-

A helyszín meghatározása, a felkérés közösségre vonatkozó ismérvei

-

A tárgyalkotás folyamatának prezentálása, illetve az alkotói folyamat eredménye, maga az alkotás bemutatása

-

Párhuzam a hagyományos forma és mintakincs, valamint a napjainkban felhasznált, alkalmazott forma és minta között

-

Az adott mesterség 21. századi jövőképe

38/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 17. Az Ön által vezetett csoport nyílt nap keretében bemutatkozási lehetőséget kapott. Milyen módon tudja legvonzóbban és leglátványosabban bemutatni a mesterséget, az oktatási folyamatot?

Típus


B

Külső és belső környezet megjelenítése

B

Az alkalmazandó módszerek megtervezése

A

Nyilvános bemutatókon méltó módon képviseli szakmáját, mesterség-bemutatókat szervez

A

A

B

Az anyag és technikai kísérletek folyamata, módszerei és azok eredményeinek alkalmazása, elfogadott normatívák alapján Az alkalmazási, tervezési folyamat dokumentálásához az eredeti, valamint az új minta, forma szerves egységét alkotó összefüggéseinek elemzése és történelmi hátterét ismerve, alkalmazása, bemutatása


Az adott népi kézműves mesterség menedzselésével a népi kézműves szakmák széles körű információáramlása történhet meg A bemutatkozás formája és alkalmazandó módszere meghatározza a felkészülési tervezet elkészítését A helyszín meghatározása, a felkérés közösségre vonatkozó ismérvei A tárgyalkotás folyamatának prezentálása, illetve az alkotói folyamat eredménye, maga az alkotás bemutatása Párhuzam a hagyományos forma és mintakincs, valamint a napjainkban felhasznált, alkalmazott forma és minta között

Kiállításokat szervez, és lebonyolít Az adott mesterség 21. századi a saját és a tanulói által készített jövőképe alkotásokból Összesen

Pontszámok Max. 10

15

15

15

15

10

80

.................................................... dátum

................................................... aláírás

39/46

Elért


A vizsgázó neve:......................................................................................... Szint 5 5 5 5

Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Komplex jelzésrendszerek Kézműves munkák szakmánkénti eszközszükséglete Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kézügyesség Tűrőképesség Személyes Megbízhatóság Pontosság Kapcsolatteremtő készség Társas Motiváló készség Prezentációs készség Logikus gondolkodás Módszer Rendszerező képesség Módszeres munkavégzés Összesen Mindösszesen

.................................................... dátum

Max. 2 3 3 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

40/46

Elért

Elért


18. Speciális helyzetű, fogyatékkal élő tanítványok tanítására kap megbízást. Hogyan készül fel az adott szakma elméleti és gyakorlati ismereteinek átadására? Foglalja ösze, milyen eltérés van a különböző tanulócsoportok adottságaihoz alkalmazkodó pedagógiai módszerek között! Információtartalom vázlata -

Az adott népi kézműves mesterség elsajátításának tanulási folyamata

-

A mesterséget elsajátítók testi, fizikai, szellemi alkalmassága szerinti differenciált képzés

-

A tanulók alkalmassága szerinti tematika kidolgozása

-

Szerszámok, anyagok, segédeszközök használata

-

Az elméleti és gyakorlati képzés aránya a tanulók alkalmassági mutatóinak figyelembevételével

-

Az adott mesterséget elsajátító speciális helyzetű tanulók bemutatkozási lehetőségei

41/46


A vizsgázó neve:.........................................................................................

Értékelő lap 18. Speciális helyzetű, fogyatékkal élő tanítványok tanítására kap megbízást. Hogyan készül fel az adott szakma elméleti és gyakorlati ismereteinek átadására? Foglalja össze, milyen eltérés van a különböző tanulócsoportok adottságaihoz alkalmazkodó pedagógiai módszerek között! Típus

C

A B A A B Szint 5 5 3 5 4

Szakmai ismeretek alkalmazása Az információtartalom vázlata a szakmai és vizsgakövetelmény alapján szerint Az adott népi kézműves szakma Az adott népi kézműves mesterség művészettörténeti és néprajzi elsajátításának tanulási folyamata vonatkozású ismeretei A mesterséget elsajátítók testi, fizikai, A balesetmentes munkavégzés szellemi alkalmassága szerinti biztosítása differenciált képzés Alkalmazandó módszerek A tanulók alkalmassága szerinti megtervezése tematika kidolgozása A balesetmentes munkavégzés biztosítása

Szerszámok, anyagok, segédeszközök használata

A különböző tanulócsoportok Az elméleti és gyakorlati képzés aránya adottságaihoz alkalmazkodó a tanulók alkalmassági mutatóinak pedagógiai módszerek elsajátítása figyelembevételével Kiállításokat szervez és lebonyolít, Az adott mesterséget elsajátító speciális a saját és a tanulói által készített helyzetű tanulók bemutatkozási alkotásokból lehetőségei Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Látványrajz készítése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Elemi számolási készség Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Stabil kéztartás Személyes Fejlődőképesség, önfejlesztés Szorgalom, igyekezet Kapcsolat teremtőkészség Társas Visszacsatolási készség Kompromisszum készség Emlékezőképesség (ismeretmegőrzés) Módszer Nyitott hozzáállás Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

Pontszámok Max. 10

15 20 10 15 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 2 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

42/46

Elért

Elért

Elért


19. Oktatói munkája során úgy tapasztalja, hogy tanítványai könnyebben megjegyzik az elsajátítandó ismereteket, és pontosabban is válaszolnak, ha feladatlapokat is felhasznál az oktatás során. Számoljon be arról, hogy az ismeretátadáshoz, a tudás számonkéréséhez milyen írásos segédanyagokat alkalmazna, készítene! Információtartalom vázlata -

Az adott népi kézműves mesterségről elsajátított tudásanyag számonkérésének módszerei

-

A tudás számonkérésének szóbeli módszertani lehetőségei

-

A tudás számonkérésének írásbeli módszertani lehetőségei

-

A szóbeli és az írásbeli számonkérés, az összegző tudás visszaigazolása a gyakorlati feladatok megoldása

-

Az írásbeli számonkérés vagy felelet módszertani változatainak egyszerűbb és bonyolultabb változatai

43/46


A vizsgázó neve:......................................................................................... Értékelő lap 19. Oktatói munkája során úgy tapasztalja, hogy tanítványai könnyebben megjegyzik az elsajátítandó ismereteket, és pontosabban is válaszolnak, ha feladatlapokat is felhasznál az oktatás során. Számoljon be arról, hogy az ismeretátadáshoz, a tudás számonkéréséhez milyen írásos segédanyagokat alkalmazna, készítene! Típus B

A

B

B B Szint 3 4 4 4 5

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Alkalmazandó módszerek megtervezése A különböző tanulócsoportok adottságaihoz alkalmazkodó pedagógiai módszerek elsajátítása Az oktatói munka során belső jegyzetek, feladatlapok készít hatékony módszerek alkalmazása és, a tanulók vizsgafelkészítésében


Pontszámok Max.

Az adott népi kézműves mesterségről elsajátított tudásanyag számonkérésének módszerei

15

A tudás számonkérésének szóbeli módszertani lehetőségei

20

A tudás számonkérésének írásbeli módszertani lehetőségei

20

A szóbeli és az írásbeli számonkérés, az összegző tudás visszaigazolása a gyakorlati feladatok megoldása Az írásbeli számonkérés vagy felelet Az alkalmazandó módszerek módszertani változatainak egyszerűbb megtervezése és bonyolultabb változatai Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kézírás Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Látványrajz olvasása, értelmezése Műhelyrajz olvasása, értelmezése Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Fejlődőképesség, önfejlesztés Személyes Szorgalom, igyekezet Kapcsolatteremtő készség Társas Közérthetőség Konfliktusmegoldó készség Emlékezőképesség Információgyűjtés Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Nyitott hozzáállás Összesen Mindösszesen Külső és belső környezet megjelenítése

.................................................... dátum

15 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 2 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

44/46

Elért

Elért

Elért


20. Bemutató tanításként munkavédelmi előadásra kérik fel. Népi kézműves oktatóként hogyan készül fel, és milyen szemléltető anyagokkal, eszközökkel, szituációs játékokkal tervezi meg a foglalkozást? Információtartalom vázlata -

Az adott kézműves mesterség oktatásához kialakított műhelynek a szakmai tudás elsajátíttatásának lehetősége mellett meg kell felelnie fontos biztonsági feltételeknek is

-

Baleseti, munkavédelmi előírások oktatása

-

A munkakörülmények alakítása, biztonságos helyszín biztosítása

-

Az oktatástechnikai segédeszközök biztonságos működtetése

-

Szerszámok, segédeszközök használata

-

Anyag- és eszközmozgatás

45/46


A vizsgázó neve:......................................................................................... Értékelő lap 20. Bemutató tanításként munkavédelmi előadásra kérik fel. Népi kézműves oktatóként hogyan készül fel, és milyen szemléltető anyagokkal, eszközökkel, szituációs játékokkal tervezi meg a foglalkozást? Típus



Pontszámok Max.

A


Az adott kézműves mesterség oktatásához kialakított műhelynek a szakmai tudás elsajátíttatásának lehetősége mellett meg kell felelnie fontos biztonsági feltételeknek is

A


Baleseti, munkavédelmi előírások oktatása

15

B


A munkakörülmények alakítása, biztonságos helyszín biztosítása

15

B

Az oktatástechnikai segédeszközök működtetése

Az oktatástechnikai segédeszközök biztonságos működtetése

10

A

Az alapanyagok, segédanyagok, szerszámok, mintadarabok előkészítése

Szerszámok, segédeszközök használata

15

A Szint 4 5 3 4 5

A balesetmentes munkavégzés Anyag- és eszközmozgatás biztonsága biztosítása Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Tájékozódás Mennyiségérzék Térérzékelés Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Felelősségtudat Személyes Döntésképesség Határozottság Társas Segítőkészség Konfliktusmegoldó készség Logikus gondolkodás Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Problémamegoldás, hibaelhárítás Helyzetfelismerés Összesen Mindösszesen .................................................... dátum

10

15 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 2 1 1 1 1 1 1 1 10 100

................................................... aláírás

46/46

Elért

Elért

Elért

Népi játék és kismesterségek oktatója (a tevékenységi kör megjelölésével) Népi kézműves

Recommend Documents