Větné členy MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_38_14 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: PaedDr. Helena Stejskalová Datum: Červen 2012
Anotace: Materiál se zabývá shrnutím a opakováním učiva o základních i rozvíjejících větných členech v hodinách českého jazyka v 6.ročníku a je určen k prezentaci na interaktivní tabuli.
Očekávaný výstup: Žáci určují základní skladební dvojice, znají druhy podmětu a přísudku, hledají členy, které závisejí na jiném větném členu – rozvíjející větné členy (předmět, přívlastek, příslovečné určení). Znají otázky, kterými se na větné členy ptát. Stejně jako umí druhy základních větných členů, umí i druhy rozvíjejících větných členů. Bezpečně rozpoznají člen holý, rozvitý a několikanásobný.
Zhodnocení: Žáci vcelku dobře pronikli do učiva o stavbě věty. Dokázali aplikovat získané poznatky při vytváření vět. Při tvoření přívlastků shodných a neshodných velmi napomáhaly zvolené obrázky. Fantazii prokázali ve 2. cvičení, kde se jim podařilo nalézt ke každému slovesu hned několik příslovečných určení. 3. cvičení bylo pro žáky časově náročnější, nedokázali si rychle utvořit skladební dvojice, chyběla jim představivost. Bylo třeba doplnit grafické zobrazení.
VĚTNÉ ČLENY Větný člen Podmět (Po)
Přísudek (Př)
Otázky, kterými Druhy se ptáme kdo co? Vyjádřený + přísudkem Nevyjádřený Všeobecný (přesněji nepojmenované osoby) co kdo dělá? Slovesný Jmenný Jmenný se sponou
Předmět (Pt)
pádovými otázkami kromě 1. a 5. pádu
Přívlastek (Pk)
jaký? který? čí? Blíže určuje význam podstatného jména
Příklady Rodiče mu to dovolí. Už to umím. (já) O počasí mluvili v rozhlase (oni)
Děti si hrály na písku. Vstup zakázán. Roman byl nešťastný. Sbírali jsme houby.
Shodný (Pks) Stojí Můj bratr vyhrál zpravidla před soutěž. podst.jm. a je vyjádřený příd.jm.,zájmenem nebo číslovkou Neshodný (Pkn) Stojí zpravidla za podst.jm. a je vyjádřený podst.jm.,příslovcem nebo inf. slovesa
Větný člen Příslovečné určení (Pu)
Doplněk
1.
Otázky, kterými Druhy se ptáme kde? odkud? Místa (Pum) kudy? kam?
Příklady
kdy? odkdy? dokdy? jak dlouho? jak často?
Času (Puč)
Vrátili jsme se včera.
jak? jakým způsobem? jaký? jak? jako co?
Způsobu (Puz)
Netrpělivě na mě čekal. Pavla se cítila nemocná.
Půjdeme na vycházku.
Vyhledej na obrázku podstatná jména a přidej k nim vhodné přívlastky shodné i neshodné
2.
Doplň ke slovesům příslovečné určení místa, času, způsobu
plavali
prodával
četla
přemýšlel
3.
Vyhledej v textu předměty a urči, v kterém jsou pádě
Nespavost dokáže lidem pořádně znepříjemnit každodenní život. Hromadící se starosti a problémy uspěchaného člověka vytvářejí stres a napětí. Trvá-li dlouho, náš organismus postupně vyčerpá zásoby spánkového hormonu. Také nekvalitní postel, matrace, polštáře a místo, kde spíme, může mít veliký vliv.
4.
V uvedených větách urči přísudky a zapiš je do tabulky
Tento pořad není pro nás zajímavý. Šťastný výherce byl veselý. Tři ze třídy s tím nesouhlasili. Petr Čech se stal nejlepším fotbalovým brankařem. Co se vám přihodilo? Dodržujte pravidelné preventivní prohlídky. Kniha nejlepší přítel člověka. Některá reklama bývá klamavá. Lesem vedla kamenitá cesta. Studovali jsme na univerzitě v Anglii. slovesný
jmenný se sponou
jmenný
5.
Naznač skladbu následující věty
Na výstavě obdivovali návštěvníci ve stáncích různé druhy květin a zahradnických potřeb.
Řešení 1. Třídní učitelka, roh lavice, rostlina v květináči, nová lavice, okna z plastu, ozdoby z papíru, barevná televize, nízká skříň, skříň z buku atd.
2. na koupališti plavali
v létě na znak na tržnici
prodával
ráno levně
ve vlaku
četla
denně rychle
ve škole
přemýšlel
stále
rozumně
3. Nespavost dokáže lidem (3.p.) pořádně znepříjemnit (4.p.) každodenní život (4.p). Hromadící se starosti a problémy uspěchaného člověka vytvářejí stres a
napětí (4.p.). Trvá-li dlouho, náš organismus postupně vyčerpá zásoby (4.p.) spánkového hormonu. Také nekvalitní postel, matrace, polštáře a místo, kde spíme, může mít veliký vliv (4.p.). 4. slovesný jmenný se sponou nesouhlasili není zajímavý se přihodilo byl veselý dodržujte se stal brankařem vedla bývá klamavá studovali jsme
jmenný přítel
5. Pum Př Po Na výstavě obdivovali návštěvníci Pum
Pks
Pt
Pkn
ve stáncích různé druhy květin Pks
Pkn
a zahradnických potřeb.
Použité zdroje: Obrázek třídy [cit. 2012-06-07]. Dostupný z WWW:
. Obrázek spícího člověka [cit. 2012-06-07]. Dostupný z WWW: < http://www.obrazky.cz>. Obrázky květin [cit. 2012-06-07]. Dostupný z WWW:. HOŠNOVÁ, Eva a kol.Český jazyk pro 6. ročník ZŠ.2006. ISBN 80-7235-331-4. [cit. 2012-0607]. KRAUSOVÁ, Zdeňka, TERŠOVÁ, Renata.Český jazyk pro 6. ročník ZŠ a primu víceletého gymnázia.2003. ISBN 80-7238-206-3. [cit. 2012-06-07].
