Druhy přísudku MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu:VY_32_INOVACE_38_05 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: březen 2012
Anotace: Materiál se zabývá výkladem a procvičením učiva českého jazyka o přísudku a jeho druzích. Jedná se o základní syntaktické učivo pro žáky 7. ročníku ZŠ, které navazuje na dosud známý a procvičovanný slovesný přísudek. Žáci se seznámí se 3 základními typy přísudku, naučí se je poznávat a bezchybně tvořit, v možných případech i vzájemně nahrazovat. Součástí DUMU je procvičovací část, kterou lze využít i jako prověrku znalostí učiva. Tento učební materiál je určen k prezentaci na interaktivní tabuli. Očekávaný výstup: DUM seznámí žáky 7. ročníku se základním skladebným učivem – s druhy přísudku a s jeho použitím a rozpoznáním ve větě. Pomocí procvičovací části opakuje a upevňuje učivo o Žáci si uvědomují rozdíl mezi sponovými, modálními a plnovýznamovými slovesy a přísudky bezchybně přiřazují ke svému druhu. Při nejasnostech mají žáci na pomoc Pravidla českého pravopisu, kde najdou kapitolu o skladbě. Zhodnocení: Žáci si upevnili učivo o slovesném přísudku a bez větších potíží navázali a osvojili si další typy přísudku. Samotné rozpoznání druhů přísudkuý nečinilo potíže, při rozboru vět v souvislém textu potřebovali někteří žáci pomoc učitele či spolužáka. Procvičovací část zvládli žáci velmi dobře a jsou schopni pokračovat v dalším učivu skladby českého jazyka. DUM byl úspěšně ověřen.
Druhy přísudku Přísudek tvoří spolu s podmětem základní skladebnou dvojici. V češtině rozeznáváme 4 druhy přísudku.
slovesný jednoduchý
slovesný složený
jmenný se sponou
Jana hezky zpívá.
Večer jsme se museli vrátit domů.
Vždycky byl jeho věrným přítelem.
Auto bylo předáno majiteli.
Začni se už Den co den se konečně učit. stával moudřejším.
Určitě by k nám přišli.
Mohli bychom upéct bábovku.
jmenný beze spony Ráno moudřejší večera. Mlčeti zlato.
Petr už není Mladost naším radost. zaměstnancem.
Přísudek slovesný jednoduchý je složen z plnovýznamového slovesa v činném či trpném rodě. Přísudek slovesný složený obsahuje určitý tvar způsobového (modálního slovesa) – např. musí, nemůže, chtějí, nebo určitý tvar fázového slovesa – začne, přestanou, skončíme a infinitiv plnovýznamového slovesa – vrátit se, upéct, učit se, zajímat se, hrát,… Přísudek jmenný se sponou se skládá ze slovesa sponového (být, bývat, stát se, stávat se) a podstatného či přídavného jména.
Přísudek jmenný beze spony obsahuje pouze jméno (podstatné, či přídavné). Setkáme se s ním např. v příslovích.
Procvičování 1) Roztřiď následující slovesa na modální (způsobová), fázová a plnovýznamová: Umět, přestat, začít, psát, chtít, moci, ukrást, vyrobit, skončit, nemuset, neuvařit, neumět modální
fázová
plnovýznamová
2) Podtrhni věty, ve kterých slovesa být a stát se nejsou sponovými slovesy. Stalo se to 6. října 2011. Celý život byl aktivním fotbalistou. Stal jsem se celkem slušným atletem. Mladý policista byl ve službě. Asi budou brzy šťastní. Asi budou na mizině. 3) Podtrhni přísudek a urči jeho druh: Práce kvapná málo platná. Hlad je nejlepší kuchař. Můžu se vás na něco zeptat? Její strýc je v nemocnici ředitelem. Mirek brouzdal kolem rybníka celé odpoledne. Přestaň se už konečně přetvařovat. Chtěli se o nás dozvědět co nejvíc. Sliby chyby.
Tváře dítěte se červenaly jako jablíčka. 4) Doplň správnou koncovku přísudku. Podtrhni větu s přísudkem jmenným se sponou. Zahradníci vysázel___ záhony růží. Po parku se procházel__ důchodci. Na nočním nebi se třpytil__ hvězdy. Děvčata si zaplétal___ kopretiny do vlasů. Sněhuláci začal___ na jaře tát. Jabloně byl__ obalen__ květy. Ze zahrad se ozýval__ skřivani. Bílé beránky plul__ po obloze. Velikonoční vajíčka byl__ krásně nazdoben__ . Na stole stál__ mísy s jídlem. Papíroví draci létal__ dětem až k nebi. V křoví měl__ hnízdo kosi. Psi štěkal__ na celou ulici. 5)
Které slovo v závorce odpovídá pravopisu v přísudku (zvýrazni)? (vrány–ptáci–stíhačky–beránci) létali. (křídla–broučci–motýli–lesy) šuměly. (rybáři–čluny–kachny–ryby) dopluli. (pávi–koťata–ještěrky–kočky) se vyhřívala. (kuřata–vrabci–slepice–pěnkavy) zobali. (chlapci–děvčata–děti–skřivani) švitořila.
Řešení: 1) Roztřiď následující slovesa na modální (způsobová), fázová a plnovýznamová: Umět, přestat, začít, psát, chtít, moci, ukrást, vyrobit, skončit, nemuset, neuvařit, neumět modální umět, chtít, moci, nemuset, neumět
fázová
plnovýznamová
přestat, začít, skončit
psát, ukrást, vyrobit neuvařit
2) Podtrhni věty, ve kterých slovesa být a stát se nejsou sponovými slovesy. Stalo se to 6. října 2011. Celý život byl aktivním fotbalistou. Stal jsem se celkem slušným atletem. Mladý policista byl ve službě. Asi budou brzy šťastní. Asi budou na mizině. 3) Podtrhni přísudek a urči jeho druh: Práce kvapná málo platná. – jmenný beze spony Hlad je nejlepší kuchař. – jmenný se sponou Můžu se vás na něco zeptat? – složený slovesný Její strýc je v nemocnici ředitelem. – jmenný se sponou Mirek brouzdal kolem rybníka celé odpoledne. – slovesný jednoduchý Přestaň se už konečně přetvařovat. – slovesný složený Chtěli se o nás dozvědět co nejvíc. – slovesný složený Sliby chyby. – jmenný beze spony Tváře dítěte se červenaly jako jablíčka. – slovesný jednoduchý 4) Doplň správnou koncovku jmenným se sponou.
přísudku.
Podtrhni
větu
s přísudkem
Zahradníci vysázeli záhony růží. Po parku se procházeli důchodci. Na nočním nebi se třpytily hvězdy. Děvčata si zaplétala kopretiny do vlasů. Sněhuláci začalimna jaře tát. Jabloně byly obaleny květy. Ze zahrad se ozývali skřivani. Bílé beránky pluly po obloze. Velikonoční vajíčka byla
krásně nazdobena . Na stole stály mísy s jídlem. Papíroví draci létali dětem až k nebi. V křoví měli hnízdo kosi. Psi štěkali na celou ulici.
5) Které slovo v závorce odpovídá pravopisu v přísudku (zvýrazni)? (vrány–ptáci–stíhačky–beránci) létali. (křídla–broučci–motýli–lesy) šuměly. (rybáři–čluny–kachny–ryby) dopluli. (pávi–koťata–ještěrky–kočky) se vyhřívala. (kuřata–vrabci–slepice–pěnkavy) zobali. (chlapci–děvčata–děti–skřivani) švitořila.
Citace a uvedené zdroje: 1) Vlastimil Styblík, Marie Čechová – Mluvnická a slohová cvičení k Stručné mluvnici české 2) GREGORÍKOVÁ, L.. Podmět a přísudek. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 16. 08. 2011, [cit. 2012-02-22]. Dostupný z WWW:
. ISSN 1802-4785.
