Publicatiedatum: 18-8-2015
Naar aanleiding van een concrete vacature legt de onderwijsinspectie een specifieke wervingsreserve aan voor
ONDERWIJSINSPECTEUR NT2 EN (AANVULLENDE) ALGEMENE VORMING (M/V) hoofdzakelijk inzetbaar voor opdrachten in het secundair onderwijs en het volwassenenonderwijs Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming
1. CONTEXT De onderwijsinspectie bewaakt de onderwijskwaliteit via het uitvoeren van doorlichtingen, het verlenen van advies bij de erkenning van instellingen en alle andere opdrachten die haar worden toegekend door de Vlaamse Regering. Het werkgebied bestaat uit alle basisscholen, secundaire scholen, kunstacademies, centra voor het volwassenenonderwijs, centra voor basiseducatie en centra voor leerlingenbegeleiding. De onderwijsinspectie voert haar taken autonoom en onafhankelijk uit. De onderwijsinspectie bestaat momenteel uit een 150-tal inspectieleden (inspecteurs en coördinerende inspecteurs) voor de verschillende onderwijsniveaus en een 15-tal medewerkers. De inspectieleiding (inspecteur-generaal en coördinerende inspecteurs) en de medewerkers zijn gehuisvest in Brussel, in de gebouwen van het Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming. De inspecteurs werken afwisselend in de onderwijsinstellingen, vanuit hun thuiskantoor en in Brussel. In het werkjaar 2012-2013 startte de onderwijsinspectie in samenspraak met de administratie inburgering de GIA-werking op. Het GIA-team wil een niveauoverschrijdend aanspreek- en expertiseteam vormen voor het domein van Geletterdheid, Inburgering/Integratie en Anderstaligheid binnen de onderwijsinspectie, het departement onderwijs en de brede samenleving (onderzoekers, andere diensten …). Inzichten uit het kwaliteitstoezicht voor geletterdheid en NT2 in de centra voor volwassenenonderwijs (CVO) en de centra voor basiseducatie (CBE) worden structureel gekoppeld aan kwaliteitsonderzoeken in de onthaalbureaus, de integratiecentra, de sociaal tolk- en vertaaldiensten en de Huizen van het Nederlands.
2. INHOUD VAN DE FUNCTIE DOEL VAN DE FUNCTIE Samen met je collega-inspecteurs licht je onderwijsinstellingen door, wat betekent dat je nagaat of instellingen de onderwijsreglementering respecteren en op systematische wijze hun eigen kwaliteit bewaken en onderzoeken. In nauwe samenwerking met de leden van het GIA-team voer je onderzoeksopdrachten uit.
1
INZETBAARHEID Je bent flexibel en inzetbaar in het studiegebied algemene vorming ((A)AV van het volwassenenonderwijs, PAV in het secundair onderwijs), in het studiegebied NT2 van het volwassenenonderwijs, in de leergebieden geletterdheid en NT2 van de basiseducatie en in het Onthaalonderwijs Anderstalige Nieuwkomers in het secundair onderwijs. Naargelang jouw ervaring ben je ook inzetbaar in andere studiegebieden. Resultaatgebieden Je bereidt de doorlichting voor en voert een vooronderzoek uit. Je analyseert relevante bronnen zoals het instellingsprofiel, het referentieprofiel en andere documenten Je doet een bezoek ter plaatse en bepaalt de doorlichtingsfocus Je maakt een werkplanning op en informeert de instelling over de doorlichting Je voert het doorlichtingsbezoek uit en gaat na of de instelling de geldende regelgeving respecteert, op een systematische wijze haar eigen kwaliteit onderzoekt / bewaakt en over het nodige beleidsvoerend vermogen beschikt. Door middel van gesprekken, observaties en documentenanalyses voer je het onderzoek ter plaatse uit en koppel je tussentijds terug over het verloop Aan de hand van referentiekaders breng je de output, de kwaliteitsbewaking en de beleidskracht van de instelling in kaart Je maakt een verslag op van het onderzoek en rapporteert over de toestand van het onderwijs teneinde de onderwijsoverheid te adviseren over de verdere erkenning en haar in staat te stellen de gepaste maatregelen te nemen. Je geeft objectief en gestructureerd de vaststellingen weer in een doorlichtingsverslag Je doet de nodige redactie in samenwerking met de betrokken inspecteurs of deskundigen Je formuleert een eindadvies en delibereert indien nodig Tijdens een verifiëringsgesprek licht je het ontwerpverslag toe aan de directie Je voert in teamverband praktijkgerichte en beleidsvoorbereidende onderzoeken uit. Je stelt onderzoeksvragen op Je operationaliseert onderzoeksvragen in een doeltreffende onderzoeksmethode en -procedures Je vertaalt de onderzoeksresultaten in een toegankelijk en onderbouwd rapport Je formuleert gedragen en onderbouwde beleidsaanbevelingen Je geeft op vraag vanuit je opgebouwde expertise en onderzoekservaringen adviezen Je voert opvolgingsdoorlichtingen of doorlichtingen door paritaire colleges uit van instellingen die een beperkt gunstig of ongunstig advies hebben gekregen. Je voert bijkomende opdrachten uit op vraag van het beleid of op initiatief van de onderwijsinspectie. Je verstrekt adviezen over specifieke dossiers zoals nuttige ervaring, leerplannen Je voert specifieke onderzoeken uit in opdracht van de minister Je werkt mee aan werkgroepen, projecten of andere opdrachten van de onderwijsinspectie Je vergadert en overlegt met de coördinerend inspecteur / teamverantwoordelijke / collega’s teneinde een gelijkgerichte aanpak en professionele werking te bekomen Je neemt actief deel aan redactievergaderingen en teamoverleg Je voert loyaal de afspraken en beslissingen van overlegmomenten uit
2
Je woont algemene vergaderingen en centrale activiteiten in Brussel bij Je neemt actief deel aan de projectwerking van de onderwijsinspectie Je overlegt over een gelijkgerichte doorlichtingsaanpak
Je informeert en communiceert met alle belanghebbenden over de aanpak van de onderwijsinspectie en participeert aan activiteiten van beleidsvoorbereiding Je vertegenwoordigt de onderwijsinspectie tijdens vergaderingen, conferenties, specifiek overleg Je verzorgt de netwerking met relevante actoren Je houdt actief de kennis van je eigen vakgebied en relevante onderwijsontwikkelingen bij en wisselt je kennis en ervaring uit met je collega’s om zo de kwaliteit van je eigen opdrachten en de dienstverlening te optimaliseren Je neemt initiatief om je eigen kennis te actualiseren (bijhouden van vakliteratuur, volgen van nieuwe ontwikkelingen, …) Je neemt deel aan vormingsactiviteiten Je deelt je kennis met de collega’s en vormt een visie op lopende ontwikkelingen Je neemt deel aan de vakgroepwerking
3. DEELNEMINGSVOORWAARDEN Je kunt enkel deelnemen aan deze selectieprocedure indien je voldoet aan de bijkomende voorwaarden zoals hieronder beschreven. We gaan deze deelnemingsvoorwaarden na op basis van de gegevens die je invult op het sollicitatieformulier. Je voldoet aan deze voorwaarden uiterlijk op het ogenblik van de test van de generieke competenties. 3.1 SPECIFIEKE VOORWAARDEN WAT BETREFT BEROEPSERVARING Je beschikt over een beroepservaring die relevant is voor de functie van onderwijsinspecteur NT2/(aanvullende) algemene vorming, namelijk: Je hebt minstens 5 jaar deskundigheid verworven met de vakgebieden NT2 of (A)AV(vwo) of OKAN of PAV (so), hetzij als leerkracht, hetzij in een beleidsfunctie of begeleidingsfunctie, hetzij als onderzoeker of op een andere manier. Je bent bereid je in alle bovenvermelde vakgebieden in te werken. Je hebt kennis van en bent vertrouwd met de betreffende leerplannen. Je bent bij voorkeur in het bezit van een vereist bekwaamheidsbewijs dat toegang geeft tot het ambt van leraar secundair onderwijs of leraar secundair volwassenenonderwijs met onderwijsbevoegdheid NT2 of (A)AV(vwo) of OKAN of PAV (so). (zie www.ond.vlaanderen.be/bekwaamheidsbewijzen). 3.2 ALGEMENE VOORWAARDEN VOOR TOELATING TOT EEN AMBT BIJ DE INSPECTIE EN BEROEPSERVARING Je voldoet aan de algemene voorwaarden voor een ambt bij de inspectie (zie Kwaliteitsdecreet van 8 mei 2009). 1) De algemene voorwaarden voor toelating tot een ambt bij de inspectie (art. 49§4) Je bent onderdaan van een lidstaat van de Europese Unie of van de Europese Vrijhandelsassociatie, behoudens een door de Vlaamse Regering te verlenen vrijstelling. Je bent van onberispelijk gedrag, zoals dat blijkt uit een uittreksel uit het strafregister dat niet langer dan één jaar tevoren werd afgegeven. Je geniet de burgerlijke en politieke rechten behoudens een door de Vlaamse Regering te verlenen vrijstelling die samengaat met de vrijstelling, vermeld in punt 1). 3
Je voldoet aan de dienstplichtwetten (indien van toepassing). Je voldoet aan de taalvereisten zoals bepaald in artikel 50 van dit decreet (decreet van 8 mei 2009 betreffende de kwaliteit van onderwijs).
2) De algemene voorwaarden op vlak van beroepservaring (art. 49§1) De volgende personeelsleden kunnen lid worden van de onderwijsinspectie: De personeelsleden, vermeld in artikel 2, § 1, van het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs; De personeelsleden, vermeld in artikel 4, § 1, a), van het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van sommige personeelsleden van het gesubsidieerd onderwijs en de gesubsidieerde centra voor leerlingenbegeleiding; Het zelfstandig en het assisterend academisch personeel van de universiteiten; Het onderwijzend personeel van de hogescholen; De leraars basiseducatie, de stafmedewerkers en de directeurs in een centrum voor basiseducatie en de educatieve personeelsleden tewerkgesteld in het Vlaams Ondersteuningscentrum voor het Volwassenenonderwijs. Let op. Als je behoort tot een van bovenvermelde groepen personeelsleden, moet je ten minste acht jaar dienstanciënniteit hebben in het onderwijs, ten minste acht jaar gepresteerde diensten in de basiseducatie hebben of ten minste acht jaar dienstanciënniteit/ gepresteerde diensten hebben in het onderwijs als in de basiseducatie samen. In afwijking daarvan kan je je ook kandidaat stellen als je ten minste acht jaar relevante ervaring hebt in of met het onderwijs of de basiseducatie, aangevuld met ervaring in kwaliteitszorg en evaluatie in educatieve sectoren.
4. JE COMPETENTIEPROFIEL 4.1 JE VAKTECHNISCHE COMPETENTIES (Specifieke competenties)
Je hebt voldoende inzicht in de vakgebieden NT2 of (A)AV(vwo) of OKAN of PAV (so)alsook in de betreffende leerplannen. Je bent flexibel en bereid om je verder te bekwamen in de andere vermelde vakgebieden. Je hebt voldoende inzicht in de specifieke onderwijsprocessen in een school of centrum en hebt affiniteit met kwaliteitszorg. Je kunt je bevindingen tijdens de doorlichting toetsen aan relevante onderwijsregelgeving. Je hebt een algemeen inzicht in het onderwijsbeleid op micro-, meso- en macroniveau en je volgt de actuele onderwijsontwikkelingen op de voet. Je kunt courante softwarepakketten gebruiken of nieuwe functiespecifieke software aanleren en gebruiken. Je hebt voldoende zicht op de functie van onderwijsinspecteur en de werking van de onderwijsinspectie. Je bent vertrouwd met verschillende onderzoeksmethoden (zoals gevalstudie, veldonderzoek, action research) en onderzoekstechnieken (zoals interviews, focusgroepgesprekken, enquêtes, observaties en documentanalyses), zowel kwalitatief als kwantitatief. Je beschikt over onderzoeksvaardigheden en een correcte onderzoekshouding. Je kan vanuit kwantitatieve en kwalitatieve data-analyses onderzoekshypothesen formuleren en operationaliseren. Je beschikt over een goede balans tussen betrouwbaar onderzoek en pragmatisch en snel oplossingen aandragen.
4
4.2 JE GEDRAGSCOMPETENTIES (Generieke competenties vastgelegd in art. 7 van het Uitvoeringsbesluit van 5/2/2010 bij het Kwaliteitsdecreet) Kritische en synthetische vaardigheden Afwegen van de geanalyseerde informatie en op grond daarvan een synthese / oordeel formuleren en creatieve oplossingen voorstellen met zicht op de consequenties. Blijk geven van een veelzijdige genuanceerde kijk met oog voor kritische factoren en activiteiten. Analytisch en probleemoplossend denken Een probleem duiden in zijn verband en het bekijken vanuit verschillende invalshoeken. Op een efficiënte wijze op zoek gaan naar aanvullende relevante informatie. Assertiviteit Opkomen voor de eigen mening met respect voor anderen, zelfs als de omgeving druk uitoefent om dit niet te doen. Goede mondelinge en schriftelijke vaardigheden Vlot zijn in interactie en zich zodanig uitdrukken dat het doelpubliek de info begrijpt. Een heldere en motiverende schrijfstijl gebruiken die past bij de boodschap en de doelgroep. Aanpassingsvermogen Voortdurend verbeteren van het eigen functioneren en actief meewerken aan het verbeteren van de uitvoering van de taken. Zich vertrouwd maken met nieuwe materies die relevant zijn voor de eigen taak. Nieuwe richtlijnen, kennis, informatie toepassen in de praktijk. Samenwerken De samenwerking binnen het korps en de entiteit stimuleren en bijdragen aan een gezamenlijk resultaat op niveau van het team. Organisatietalent Planmatig en doeltreffend kunnen werken.
4.3 BIJKOMENDE VERWACHTINGEN
Je hebt een rijbewijs en beschikt over een eigen wagen. Je bent bereid om je veelvuldig te verplaatsen voor je inspectietaken, doorheen Vlaanderen. Je beschikt over de mogelijkheden om thuis op een efficiënte wijze doorlichtingen voor te bereiden en de verslaggeving te verzorgen. Ook al is je woonplaats je standplaats, je verplaatst je regelmatig naar het hoofdkantoor in Brussel (vergaderingen, overleg, …).
5. WIJZE VAN KANDIDAATSTELLING Solliciteren kan tot uiterlijk dinsdag 8 september om 19 u. Om te solliciteren vul je het sollicitatieformulier in dat je kunt vinden op onze website www.onderwijsinspectie.be Onze organisatie Werken bij de inspectie. Je vindt dit sollicitatieformulier ook op de website van Jobpunt Vlaanderen www.jobpunt.be Je bezorgt ons op de uiterste sollicitatiedatum het digitaal ingevulde sollicitatieformulier via mail aan
[email protected]. Wanneer we je elektronische sollicitatie hebben verwerkt, krijg je van ons een bevestigingsmail (dit kan enkele dagen duren).
5
We nemen je kandidatuur enkel in aanmerking als je het sollicitatieformulier digitaal invult en wij jouw kandidatuur uiterlijk op dinsdag 8 september om 19 u in onze mailbox (
[email protected]) hebben ontvangen1.
6. VERLOOP VAN DE SELECTIEPROCEDURE 1. Screening sollicitatieformulier De eerste selectie gebeurt aan de hand van het door jou ingevulde sollicitatieformulier en op basis van de deelnemingsvoorwaarden. Dit gedeelte is eliminerend. Enkel de kandidaten waarvan de screeningscommissie oordeelt dat ze aan de gestelde specifieke voorwaarden voldoen, kunnen deelnemen aan het vervolg van de selectieprocedure. 2. Gesprek met de selectiecommissie Dit gedeelte bestaat uit een gesprek met de selectiecommissie mogelijk vooraf gegaan door een functierelevante proef. In dit gedeelte wordt gepeild naar de vaardigheden, de werkervaring en de vaktechnische kennis, de motivatie en de interesse en de attitude. Dit gedeelte is eliminerend. Je krijgt een beoordeling ‘geslaagd’ of ‘niet geslaagd’. Om te slagen behaal je minstens 60% als eindresultaat. Geslaagde kandidaten worden gerangschikt in volgorde van de mate waarin ze beantwoorden aan het vereiste functieprofiel. Kandidaten met een beoordeling geslaagd gaan door naar de volgende selectieproef, namelijk het psychotechnisch gedeelte. 3. Psychotechnisch gedeelte (test van de generieke competenties) Dit gedeelte heeft tot doel de basisvaardigheden voor het uitoefenen van de functie na te gaan via een test bij een extern selectiebureau. Dit gedeelte is eliminerend. De kandidaten worden’ geschikt’ of ‘niet geschikt’ bevonden. Na afloop van de verschillende onderdelen van de selectieprocedure stelt de voorzitter van de selectiecommissie een lijst op van de kandidaten die voor de drie fases geslaagd zijn in volgorde van de mate waarin de kandidaten beantwoorden aan het vereiste functieprofiel.
7. WERVINGSRESERVE EN GELDIGHEIDSDUUR Enkel de kandidaten die voor de drie onderdelen slagen, worden gedurende zes jaar opgenomen in de algemene wervingsreserve en worden gedurende vier jaar opgenomen in de specifieke wervingsreserve van het betreffende ambt. Deze periodes beginnen te lopen op het ogenblik dat de kandidaten schriftelijk in kennis worden gesteld van de opname in de wervingsreserve. Bij een vacature wordt de eerst gerangschikte kandidaat van de specifieke wervingsreserve opgeroepen voor een aanstelling.
8. ONS AANBOD
1
Je komt terecht in een dynamische organisatie die de kwaliteit van onderwijs behartigt en die een permanente verbetering van de dienstverlening nastreeft. Het tijdstip van verzending dat het mailbericht weergeeft in onze mailbox (de mailbox van de geadresseerde) geldt hiervoor als bewijs en is het enige wat telt, mocht hierover discussie ontstaan. We houden dus geen rekening met het tijdstip waarop je het bericht opstelde en ook niet met het tijdstip waarop je op ‘verzenden’ klikte als achteraf blijkt dat die verzending niet effectief uitgevoerd werd. Je bent er zelf voor verantwoordelijk dat de effectieve verzending tijdig gebeurt naar het juiste e-mailadres. Als dat niet lukt wegens stroompanne of verbroken verbinding met het netwerk zoek je alternatieven om de verzending toch tijdig te laten gebeuren. 6
De salarisschalen die verbonden zijn aan het ambt van inspecteur, worden als volgt bepaald: o de inspecteur die in het bezit is van een bekwaamheidsbewijs van het niveau bachelor heeft recht op salarisschaal 354 o de inspecteur die in het bezit is van een bekwaamheidsbewijs van het niveau master, met uitzondering van de graad van doctor heeft recht op salarisschaal 541 o de inspecteur die in het bezit is van de graad van doctor heeft recht op salarisschaal 544 Je krijgt jaarlijks een ICT-vergoeding en een vergoeding voor je reis- en verblijfskosten. Je krijgt mogelijkheden inzake vorming en ondersteuning en een inscholingstraject op maat gedurende het eerste jaar. Je geniet van een arbeidsongevallenverzekering en groepsverzekering burgerlijke aansprakelijkheid en zaakschade. Je werkdruk kan bij periodes hoog zijn maar je hebt jaarlijks recht op 50 vakantiedagen (kerst- en paasvakantie en van 6 juli tot 15 augustus). Je wordt aangeworven in het ambt van inspecteur. De eerste 12 maanden heb je een contract van bepaalde duur dat bij gunstige evaluatie kan omgezet worden naar een contract van onbepaalde duur.
9. INFO Voor extra informatie over de inhoud van de functie, kun je contact opnemen met Lieven Viaene, inspecteur-generaal Tel. 02 553 87 13 E-mail:
[email protected] Voor extra informatie over de selectieprocedure, kun je contact opnemen via het nummer 02 553 88 50 of via
[email protected]
7
