MUNKATERV NEVELÉSI ÉV

MUNKATERV 2016-2017. NEVELÉSI ÉV

BUDAPEST XVI. KERÜLETI NAPSUGÁR ÓVODA OM azonosító: 034610 1163 Budapest, Cziráki u. 8 – 10. E-mail: [email protected] Honlap: www.napsugar16.hu Telephelyei: Lándzsa 1163 Bp. Lándzsa u. 23. Vadvirág 1. 1163 Bp. Borotvás u. 8-12. Vadvirág 2. 1163 Bp. Ágoston Péter u. 31-35. Elfogadta a Napsugár Óvoda nevelőtestülete az 1/2016 (VIII. 29.) NT. határozatával.

Hatályos: 2016. szeptember 1. Készítette:................................................ Horváth Zsoltné intézményvezető

A MUNKATERV FELÉPÍTÉSE 1. Bevezető ................................................................................................................................. 4 2. Helyzetkép .............................................................................................................................. 7 2.1. Személyi feltételeink ....................................................................................................... 7 2.2. Tárgyi feltételeink ......................................................................................................... 14 3.Működési terv ........................................................................................................................ 15 3.1. A 2016/2017. nevelési év tartama ................................................................................. 15 3.2. Az óvoda nyitva tartása ................................................................................................. 15 3.3. A tervezett nyári zárás időpontja ................................................................................... 15 3.4. A nevelés nélküli munkanapok rendje .......................................................................... 15 3.5. A nyílt napok időpontjai ................................................................................................ 16 3.6. Az intézményi igazgatás területei ................................................................................. 16 3.7. Intézményi feladatmegosztás ........................................................................................ 19 4. Pedagógiai terv ..................................................................................................................... 21 4.1. Éves kiemelt pedagógiai feladat .................................................................................... 21 4.2. Az egyéni fejlődés, fejlesztés és készségmérés eljárásrendje a Napsugár Óvodában: .. 25 4.3. Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása a Napsugár Óvodában ......... 26 4.4. Az egyes gyermekek személyes és szociális képességeinek fejlesztése (különös tekintettel a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekre), kulcskompetenciák fejlesztése ....... 26 4.5. A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése, az esélyegyenlőség és az egyenlő bánásmód biztosítása ............................................................................................................ 29 4.6. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció ..................................................... 29 4.7. A nevelőmunka szervezése az egyes csoportokban ...................................................... 32 4.8. A nevelőtestület egységét szolgáló megbízatások ........................................................ 32 4.9. Ünnepek, hagyományok, jeles napok ............................................................................ 33 5. Továbbképzés, információ áramlás ...................................................................................... 36 5.1.Külső továbbképzések .................................................................................................... 37 5.2. Belső továbbképzések, tudásmegosztás, információáramlás ........................................ 38 6. Az intézmény ellenőrzési terve ............................................................................................ 42 6.1. Az óvoda külső ellenőrzése ........................................................................................... 42 6.2. A 2016-17. évi Pedagógus minősítési eljárásba bevont kollégák ................................. 42 6.3. 2016-17. évi Pedagógiai szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) eljárás .......................... 43 6.4. Pedagógusi önértékelés ................................................................................................. 43 6.5. Éves teljesítményértékelési terv .................................................................................... 44 7. Kapcsolataink ....................................................................................................................... 50 7.1. Közvetlen partner kapcsolataink jellemzői ................................................................... 50 7.2. Közvetett partner kapcsolataink jellemzői .................................................................... 54 7.3. Szolgáltatások................................................................................................................ 55 7.4. Partneri elégedettségmérés eljárásrendje ...................................................................... 56

1

Nyilatkozat

Horváth Zsoltné a Napsugár Óvoda intézményvezetője kijelentem, hogy a 2016-2017. nevelési év munkaterve a Fenntartó részére többletkötelezettséget nem hárít.

Kelt: Budapest, 2016. augusztus 28.

............................................................. Horváth Zsoltné intézményvezető Ph.

2

1. BEVEZETŐ

Készült a 2015-16. nevelési év beszámolója, a pedagógiai-szakmai ellenőrzési és értékelési eredmények, a partneri visszajelzések, a fenntartói elvárások, a vezetői pályázatomban megfogalmazott célok figyelembevételével. A munkatervben megfogalmazottak összhangban vannak a következő dokumentumokkal: SZMSZ, Házirend, Napsugár Pedagógiai Program, Továbbképzési program/ beiskolázási terv.

Jogszabályi háttér   

  

    

 

20/2012. (VIII. 31.) EMMI - rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 363/2012.(XII.17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról (továbbiakban Alapprogram) 32/2012. (X. 8.) EMMI- rendelet a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 48/2012.(XII.12.) EMMI- rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 1997.évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 2003.évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról 32/1997.(XI.5.) MKM - rendelet a nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a Nemzeti, etnikai kisebbség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 15/2013.(II.26.) EMMI – rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 51/1997.(XII.18.) NM - rendelet a kötelező egészségbiztosítás keretében igénybe vehető betegségek megelőzését és korai felismerését szolgáló egészségügyi szolgáltatásokról és a szűrővizsgálatok igazolásáról 1998. évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról 17/2013. (III. 1.) EMMI rendelet a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról

4







   

2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről Az emberi erőforrások minisztere 20/2016. (VIII. 24.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról

Alapító okirat szerinti feladatellátás Megnevezése Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám, csoportszám OM azonosítója Székhelye, maximális gyermeklétszám Telephelyek megnevezése:

Budapesti XVI. kerületi Napsugár Óvoda 420 fő

Lándzsa, maximális gyermeklétszám Vadvirág 1. maximális gyermeklétszám Vadvirág 2. maximális gyermeklétszám Alapításának dátuma

1163. Budapest, Lándzsa utca 23. 84 fő 1163. Budapest, Borotvás utca 8-12. 112 fő 1163. Budapest, Ágoston Péter utca 31-35. 112 fő 1997. 01. 01.

Alapító és fenntartó szerv neve és székhelye Az intézmény irányító szerve

Budapest Főváros XVI. Kerületi Önkormányzat 1163 Budapest, Havashalom u. 43. Budapest Főváros XVI. Kerületi Önkormányzat Képviselőtestülete. Jogkörét a Polgármesteri Hivatal útján gyakorolja. (1163 Bp. Havashalom u.43.)

Jogállása

Önálló jogi személy

Intézmény típusa

Óvoda (Nkt. 2011. évi CXC. törvény szerint)

15 csoport 034610 1163 Budapest, Cziráki u. 8-10. 112 fő Címei:

5

Gazdálkodási besorolása

Önállóan működő költségvetési szerv. Az intézmény pénzügyi, gazdálkodási és számviteli feladatait az alapító szerv által jóváhagyott együttműködési megállapodás alapján a Budapest Főváros XVI. Kerületi Önkormányzat Gazdasági Működtető Ellátó Szervezete, mint önállóan működő és gazdálkodó közintézmény látja el.

Az intézmény törzskönyvi azonosító száma A költségvetési szerv közfeladata

681580

Az intézmény vezetőjének kinevezése

A mindenkor hatályos, a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvényben, és a végrehajtásra kiadott kormányrendeletben foglaltak szerint Budapest Főváros XVI. Kerületi Önkormányzat képviselő-testülete pályázat útján nevezi ki és határozott időre bízza meg.

Az intézmény képviseletére jogosultak

Az intézmény mindenkori vezetője. Az óvodavezető távolléte esetén az SZMSZ – ben meghatározott sorrendben következő helyettes képviseli. 851020 Óvodai nevelés

Fő tevékenységének államháztartásának besorolása A költségvetési szerv alaptevékenysége kormányzati funkció szerinti bontásban Költségvetési szerv szakmai alaptevékenysége

A költségvetési szerv illetékessége, működési köre

Óvodai nevelés a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény alapján

091110 Óvodai nevelés, ellátás szakmai feladatai. 091120 Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének, ellátásának szakmai feladatai. 091140 Óvodai nevelés, ellátás működtetési feladatai. 096015 Gyermekétkeztetés köznevelési intézményben. 096025 Munkahelyi étkeztetés köznevelési intézményben. Az intézmény a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján ellátja a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tv. 4. § 25. pontja szerint: a kiemelt figyelmet, különleges bánásmódot igénylő érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő, a többi gyermekkel együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelését. Budapest Főváros XVI. kerületének a fenntartó által kijelölt körzete.

6

2. HELYZETKÉP 2.1. Személyi feltételeink 2.1.1. A gyermeklétszám alakulása, adatok 2016. szept. 1. (fő)

2016. okt. 1. (várható fő)

349

354

Beilleszkedési, tanulási és magatartási zavaros gyermekek száma

0

0

Sajátos nevelési igényű gyermekek száma

6

6

Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma

0

0

Hátrányos helyzetű gyermekek száma

3

3

12

12

Tartós betegek száma (100 % étkezési támogatás)

14

14

Ebből speciális étkezést igénylők

14

14

70

71

3

3

Adatok

2016/17. nevelési évben óvodaköteles gyermekek száma

Rendszeres nevelési segélyben részesülők száma (100% étkezési tám.)

3 v. több gyermekes családban nevelkedők (100 % étkezési támogatás) A nemzetiséghez tarozók létszáma

2.1.2. Étkezési szolgáltatással kapcsolatos adatok Adatok Óvodában befizetett étkező gyermekek száma összesen Ebből óvodában befizetett, diétás étkező gyermekek száma (orvosi igazolás miatt) 3 x i étkező gyermekek száma 2 x i étkező gyermekek száma Óvodában be nem fizetett, otthonról étkező gyermekek száma (orvosi igazolás miatt) Felnőtt étkezők száma

7

2016. szept. 1. (fő)

2016. okt. 1. (várható fő)

349

354

15

15

335 14

341 14

0

0

20

20

2.1.3. A csoportok kialakítása, csoportbeosztások Cziráki u. 8-10. Csoport létszámok Csoportok elnevezése

Csoportban dolgozók

Csoport típusa tényleges

számított

Zöld csoport

középső csoport

27

28

Kék csoport

nagycsoport

25

25

Piros csoport

kiscsoport

22

22

Sárga csoport

középső csoport

23

óvodapedagógus

Bakó Olga Gera Borbála Tóth Leventéné Tolner-Balázs Katinka Jóna Fatime Garamvölgyi Emese Reiszné Disztl Magdolna Kulics-Hankó Sarolta

23

Nevelésseloktatással lekötött órák száma [óra/hét]

32 32 24 32 32 26

dajka

Kálmán Jánosné Erdélyiné Varga Ágota Dávid Krisztina

32 32

Scheirich Lászlóné

Pedagógiai asszisztens: Vargáné Peresztegi Ibolya, Szélesi Éva Óvodatitkár: Rádi Marietta Konyhás dajka: Bajusz Jánosné Technikai: Sándor Tibor

Lándzsa u. 23. csoportbeosztások Csoport létszámok Csoportok elnevezése



számított

Katica csoport

nagycsoport

24

26

Süni csoport

kiscsoport

22

22

Piros pillangó csoport

középső csoport

22

óvodapedagógus

Micki Krisztina Rádi Zsuzsanna Pethő Veronika Táborosi Nikolett Szakálné Patkó Ágnes Vajda Marianna

22

8


32 24 32 32 32 32

dajka

Kovács Anikó Hirsch Zsuzsanna Czinger Vilmosné

Pedagógiai asszisztens: Fehér Ferencné Konyhás dajka: Végső Vivien Technikai: Süttő József

Borotvás u. 8-12. csoportbeosztások Csoport létszámok Csoport elnevezések

Sünike csoport Katica csoport Pillangó csoport Napocska csoport



számított

nagycsoport

27

27

nagycsoport

24

25

kiscsoport

23

23

középső csoport

26

óvodapedagógus

Heiner Andrea Teigler Istvánné Keresztesi Béláné Pölhe Judit Koblenczné Feriancz Anikó Gyalus Márta Kádár Katalin Virág Krisztina

26


24 32 32 32 32 32 32 32

dajka

Kovács Istvánné Szabó-Bottka Krisztina Kis Tímea Mihály Judit

Pedagógiai asszisztens: Gladity Istvánné Konyhás dajka: Lecza Mária Technikai: Dobos István

Ágoston Péter u. 31-35. csoportbeosztások Gyermekek létszáma Csoport elnevezése

Csoport típusa

tényleges

számított

Méhecske csoport

nagycsoport

26

27

Margaréta csoport

nagycsoport

25

26

Pipacska csoport

kiscsoport

26

26

Kismackó csoport

középső csoport

27

28


óvodapedagógus


dajka

Sáska Viktor Fótiné Áts Emese

32 26

Roszinszki Zsuzsanna

Tar Ferencné Ramotai Melinda Lasztócziné Tóth Veronika Majsai Flóra Ferenczi Krisztina Nagy Judit

32 32 32

Vekerdi Judit

9

26 32 24

Cservákné Samodai Eszter Kiss Jánosné

Pedagógiai asszisztens: Szabó Viola Konyhás dajka: Tóth Edit

A gyermek csoportokba osztásának elve a hasonló életkor alapján történik,? 2.1.4. A humán erőforrás adatai Terület

Adat

1.

Az intézmény vezetője, képviselője

Horváth Zsoltné

2.

Az intézmény telefonszáma

403 – 04 - 93

3.

E-mail elérhetősége

[email protected]

4.

Óvodapedagógus álláshelyek száma

31 fő

5.

Nevelőmunkát közvetlenül segítő álláshelyek száma összesen Dajkai álláshely száma Pedagógiai asszisztens álláshely száma Óvodatitkár álláshely száma Egyéb technikai munkakört betöltők álláshely száma Intézményvezető helyettes (fő) Telephely vezető –helyettes (fő)

29 fő

5.1 5.2 5.3 6. 7. 8.

10

15 fő 5 fő 1 fő 8 fő 1 fő 3 fő

Óvodai csoportban Pedagógiai munkát foglalkoztatott Technikai Óvodai közvetlenül segítők létszáma felsőfokú foglalkoztatottak Pedagógus csoportban (fő) végzettségű létszáma foglalkozta foglalkoztato óvodapedagóguso tottak tt k létszáma létszáma óvodapedag Pedagó (fő) ógusok Kar giai Nő Férfi Dajka Titkár létszáma (fő) ban Konyhás asszisz (fő) (fő) (fő) (fő) tartó (fő) tens (fő) (fő) Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10.

9

2

4

1

8

8

0

1

1

Lándzsa Budapest 1163 Lándzsa utca 23.

6

1

3

0

6

6

0

1

1

Vadvirág 1. Budapest 1163 Borotvás utca 8 – 12.

8

1

4

0

8

6

0

1

1

Vadvirág 2. Budapest 1163 Ágoston Péter u. 35 – 37.

8

1

4

0

8

8

1

1

1

31

5

15

1

30

28

1

4

4

Összesen: 60

Óvodapedagógus neve

1.

Bakó Olga

2.

Óvodapedagógusok feladatellátási adatai Végzettsége Besorolása Neveléssel- Órakedvezmény oktatással jogcíme, lekötött mértéke órák száma [óra/hét] főiskola fejlesztő ped-i szakvizsga

P2/11

32

KT elnök eseti

Ferenczi Krisztina

főiskola

P1/8

32

-

3.

Fótiné Áts Emese

főiskola

Gy

26

gyakornok

4.

Garamvölgyi Emese

főiskola

Gy

26

gyakornok

5.

Gera Borbála

főiskola

P1/3

32

-

6.

Gyalus Márta

óvónői szakközép iskola

P1/11

32

-

11

7.

Heiner Andrea

főiskola vezetői szakvizsga

P1/11 2016.12.31ig P2/11 2017.01.01től

24

telephely vezető helyettes

8.

Horváth Zsoltné


P2/13

8

intézményvezető

9.

Jóna Fatime

főiskola

P1/8

32

-

főiskola

P1/7

32

-


P2/14

32

-

12. Koblenczné Feriancz Anikó

főiskola

P1/10

32

-

13. Kulics-Hankó Sarolta

főiskola

P1/3

32

-

14. Lasztócziné Tóth Veronika

főiskola

P1/5

32

-

15. Majsai Flóra

főiskola

Gy

26

gyakornok

16. Micki Krisztina

főiskola fejlesztő ped-i szakvizsga

P2/11

32

-

17. Nagy Judit


P1/7 2016.12.31ig P2/7 2017.01.01től

24


18. Pethő Veronika

főiskola

P1/3

32

-

19. Pölhe Judit

főiskola

P2/14

32

-


P2/11

24


főiskola

P1/6

32

-

22. Reiszné Disztl Magdolna


P2/14

32

-

23. Sáska Viktor

gyógyped-i főiskola óvóképző főiskola

P1/6

32

-

10. Kádár Katalin 11. Keresztesi Béláné

20. Rádi Zsuzsanna

21. Ramotai Melinda

12

24. Szakálné Patkó Ágnes

főiskola

P1/8

32

-

25. Táborosi Nikolett

főiskola

P1/3

32

-

26. Tar Ferencné

főiskola

P1/13 2016.12.31ig P2/13 2017.01.01től

32

-

óvónői szakközép iskola

P1/8

32

-

főiskola

P1/4

32

-

29. Tóth Leventéné


P2/12

24

általános vezető helyettes

30. Vajda Marianna

főiskola

P1/12

32

-

31. Virág Krisztina


P2/8

32

KT tag eseti

27. Teigler Istvánné 28. Tolner-Balázs Katinka

Vezetői Egyéb Gyakornok PED I szakvizsgával szakvizsgáv ok sorolt rendelkező al létszáma pedagóguso óvodapedagó rendelkezők k létszáma gusok létszáma létszáma

PED II sorolt pedagóguso k létszáma

Mesterpedag ógus pedagógusok létszáma

Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10. Lándzsa Budapest 1163 Lándzsa utca 23. Vadvirág 1. Budapest 1163 Borotvás utca 8 – 12.

3

1

1

4

4

0

0

2

0

4

2

0

2

1

0

3 +1 2017. jan.1-től

0


0

1

2

4 +1 2016. dec. 31-ig 4 +2 2016. dec. 31-ig

0 +2 2017. jan.1-től

0

13

2.2. Tárgyi feltételeink A karbantartási, felújítási munkálatok tervezése, a szükséges beszerzések tervezése Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10.

Terület

Fejlesztés

Mosdók, öltözők, tálaló konyha

Törölközők, abroszok, ágyneműk, edények megújítása. Tisztítószerek és gyermek higéniai eszközök beszerzése. Játékok, fejlesztő eszközök, szakmai anyagok beszerzése. Zöld óvoda eszközeinek fejlesztése. Irodaszerek, barkács anyagok , játék, egyéb szakmai anyagok beszerzése. Számítógép, monitor, nyomtató beszerzés. Gyermekmosdók felújítása. Kerítés, kapuk javítása, festése. Udvari játékok felújítása, újak beszerzése. Elhalt tujasor eltávolíttatása. Új örökzöldek telepítése.

Csoportszoba

Iroda Épület Udvar


Mosdók, öltözők, tálaló konyha Csoportszoba

Épület Udvar Vadvirág 1. Budapest 1163 Borotvás utca 8 – 12.


Épület Udvar



Épület Udvar

14

Törölközők, abroszok, ágyneműk, edények megújítása. Tisztítószerek és gyermek higéniai eszközök beszerzése. Irodaszerek, barkács anyagok beszerzése. Játékok, fejlesztő eszközök, szakmai anyagok beszerzése. Zöld óvoda eszközeinek fejlesztése. Kerítés, kapuk javítása, festése. Udvari játékok felújítása, újak beszerzése. Zöld óvoda udvar fejlesztése. Törölközők, abroszok, ágyneműk, edények megújítása. Játékok, fejlesztő eszközök, szakmai anyagok beszerzése. Zöld óvoda eszközeinek fejlesztése Irodaszerek, barkács anyagok , játék, egyéb szakmai anyagok beszerzése. Új szőnyegek beszerzése. Kerítés, kapu javítása, festése. Udvari játékok felújítása, újak beszerzése. Udvari lépcsők javítása. Zöld óvoda udvar fejlesztése. Teljes felújítás. Teljes felújítás. Törölközők, abroszok, ágyneműk, edények megújítása. Játékok, fejlesztő eszközök, szakmai anyagok beszerzése. Zöld óvoda eszközeinek fejlesztése. Irodaszerek, barkács anyagok , játék, egyéb szakmai anyagok beszerzése. Kerítés, kapuk javítása, festése. Udvari játékok felújítása, újak beszerzése. Bejárati örökzöldek pótlása. Zöld óvoda udvar fejlesztése.

3.MŰKÖDÉSI TERV 3.1. A 2016/2017. nevelési év tartama 2016. szeptember 01 – 2017. augusztus 31. Az óvoda működését a Bevezetőben felsorolt törvények szabályozzák.

3.2. Az óvoda nyitva tartása Az intézmény nyitva tartási ideje hétköznap 6-18 óra. A nyitva tartás teljes időtartama alatt óvodapedagógus látja el a gyermekek nevelését. Szombaton és vasárnap az óvoda zárva tart.

3.3. A tervezett nyári zárás időpontja Időpont

Időtartam

Napsugár óvoda

Vadvirág 1.,2.

2017. június 26-július 21.

4 hét

Lándzsa u. 23.

Borotvás u. 8-12.

2017. július 24-augusztus 18.

4 hét

Cziráki u. 8-10.

Ágoston P. u. 31-35.

Az óvoda a fenntartó jóváhagyása szerint tart nyáron zárva, melyről a szülőket legkésőbb február 15-ig értesítjük. A nyári zárás ideje alatt, szülői igény alapján a gyermeket a nyitva tartó telephelyünk óvodájában fogadjuk.

3.4. A nevelés nélküli munkanapok rendje A nevelés nélküli napokon szülői igény alapján a gyermekeket a Mátyásföldi Fecskefészek, vagy a Sashalmi Manoda óvodájában fogadják. 3.4.1. A nevelési évben 5 nevelés nélküli szakmai napot tervezünk: 2016. október 15. szombat 2016. december 16. péntek 2017. március 24. péntek 2017. június 23. péntek 2017. augusztus 28. hétfő

15

3.4.2.Egyéb munkaszüneti napok: Nemzeti ünnep

Október 23.

Mindenszentek

November 01.

Karácsony

December 25-26.

Újév

Január 01.

Nemzeti ünnep

Március 15.

Húsvét

Április 16-17.

Munka ünnepe

Május 01.

Pünkösd

Június 4-5.

Államalapítás ünnepe

Augusztus 20.

3.5. A nyílt napok időpontjai

Megnevezés

Résztvevők

Ideje

Nyílt napok

Szülők, vagy nagyszülők

2017. január16február 17.

Óvoda váró családi nap

Jelenleg járó és óvodába jelentkező családok

2017. április 13.

Cziráki u.

Felelősök Lándzsa Borotvás u. u.

Ágoston P. u .

Csoportos óvodapedagógusok Tóth Leventéné

Rádi Zsuzsanna

Virág Krisztina

Nagy Judit

3.6. Az intézményi igazgatás területei 3.6.1.Munkáltatói feladatok Feladat A képesítési követelmények figyelembe vételével az óvoda dolgozóinak alkalmazása A közalkalmazottak besorolása, illetményelőmeneteli rendszerének figyelemmel kísérése Anyagi és erkölcsi elismerés gyakorlása A közalkalmazottak személyi anyagának kezelése

Felelős

Érintettek

Határidő

intézményvezető, óvodatitkár

munkavállalók

legkésőbb a munkába állás napja


munkavállalók

folyamatos

intézményvezető

munkavállalók

folyamatos

intézményvezető, helyettesek, óvodatitkárok

munkavállalók

folyamatos

16

A műszakrend elkészítése A munkarend meghatározása, munkafegyelem betartatása, ellenőrzése Szabadságolási terv jóváhagyása és megküldése a MÁK-nak Hiányzások nyilvántartása, helyettesítés elrendelése A dolgozók munka-, baleset- és tűzvédelmi oktatásának megszervezése

intézményvezetőhelyettesek

munkavállalók

nyitóértekezlet, ill.7 nappal a műszakrend életbe lépése előtt

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek

munkavállalók

folyamatos

intézményvezető

munkavállalók

február 15.

helyettesek, óvodatitkárok

munkavállalók

folyamatos

intézményvezető

munkavállalók

októberi nevelői értekezlet

Felelős

Érintettek

Határidő

intézményvezető, BECS

intézményvezető, óvodapedagógusok

folyamatos

intézményvezető

alkalmazotti közösség

minden évben a nyitó értekezlet előtti hét

intézményvezető


folyamatos

intézményvezető


folyamatos

intézményvezető, helyettesek, mentorok, szakmai munkaközösségvezetők, belső értékelési csoport


folyamatos

intézményvezető, helyettesek


folyamatos


óvodapedagógusok

folyamatos

intézményvezető

óvodapedagógusok

folyamatos


szülők és óvodai alkalmazottak

folyamatos


gyermekek, szülők,

folyamatos

intézményvezető, pályázatírásért felelősök

óvodapedagógusok

folyamatos

3.6.2.Pedagógiai feladatok Feladat Az óvoda pedagógiai programjának megvalósítása Az óvoda munkatervének elkészítése Az óvodai nevelés országos alapprogramjában megfogalmazott alapelvek érvényesítése A világnézeti semlegesség biztosítása Az óvodai nevelőmunkához segítségnyújtás A nevelőtestületi és munkatársi értekezletek előkészítése, lebonyolítása A szakmai munkaközösségek segítése Az önképzések és továbbképzések megtervezése, ösztönzése A szülők és az óvoda kapcsolatának elmélyítése A tehetséggondozás, felzárkóztatás és az egyéni fejlesztés figyelemmel kísérése Pályázatokon való részvétel ösztönzése

17

Az óvoda információs rendszerének működtetése A nevelőmunka ellenőrzése, értékelése, mérése, a belső értékelési rendszer működtetése Beszámoló készítése a fenntartó felé

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, e-mail felelősök, óv. újság szerkesztők, óv. titkár intézményvezető, helyettesek, mentorok, szakmai munkaközösségvezetők, belső értékelési csoport


folyamatos


folyamatos

fenntartó

a fenntartó előírása szerint

Felelős

Érintettek

Határidő

intézményvezető, óv. titkár

gyermekek, szülők, óvodapedagógusok

jelentkezés, beiratkozás májusban, ill. folyamatos

intézményvezető

szülők, gyermekek

folyamatos


óvodakötelesek, szülők

folyamatos

intézményvezető, szülők, óvodapedagógusok

gyermekek

folyamatos

intézményvezető, védőnő

gyermekek

folyamatos

intézményvezető, helyettesek, óv. titkár

szülők, gyermekek

folyamatos

intézményvezető

3.6.3.Tanügy-igazgatási feladatok Feladat A gyermekek felvétele, átvétele, a szülők írásos értesítése, a gyermekcsoportok kialakítása Az óvodakötelesek felmentése az óvodába járás alól Az óvodakötelesek óvodába járásának figyelemmel kísérése, igazolatlan hiányzás esetén a szükséges intézkedések megtétele Törekvés a gyermekbalesetek megelőzésére A gyermekek egészségügyi vizsgálatának megszervezése A gyermekek adatainak nyilvántartása, az adatok továbbításának intézményvezetőn keresztüli ügyintézése, az adatvédelem biztosítása Tanügyi dokumentumok vezetése, tanügyigazgatási, ügyviteli feladatok ellátása A statisztikai lapok kitöltése, kötelező adattovábbítás Javaslattétel az óvoda nyitva tartására, zárva tartás engedélyeztetése A tanköteles korú gyermekek létszámának és személyének megállapítása

intézményvezető, óvodapedagógusok helyettesek, óv. titkár

folyamatos


az óvoda dolgozói, a gyermekek

a megadott határidő (okt. 15.)

intézményvezető

szülők, alkalmazotti közösség

a zárva tartás kiírása február 15-ig kötelező

óvodapedagógusok

gyermekek

január 10.

18

Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása Tanköteles gyermekekről óvodai szakvélemény adása, az általános iskolai beíratással kapcsolatos óvodai feladatok megszervezése A hitoktatás feltételeinek biztosítása A gyermekvédelmi feladatok megszervezése

óvodapedagógusok, logopédus, pszichológus

gyermekek, szülők

január 15-től az óvodai szakvélemény kiadásáig


gyermekek, szülők, iskola

január 16 – április 10.

intézményvezető

gyermekek, szülők

folyamatos

intézményvezető, gyermekvédelmi felelősök

gyermekek, szülők

folyamatos

Felelős

Érintettek

Határidő

intézményvezető, helyettesek, óv. titkár

fenntartó, az óvoda alkalmazottai

a tervezet leadása: október hó (a fenntartói igény szerint)


az óvoda alkalmazottai

Folyamatos, a nyári munkák megtervezése: május hó

intézményvezető, munkavállalók

folyamatos

intézményvezető, munkavállalók

folyamatos

fenntartó, óvodatitkárok

a fenntartó rendelkezése szerint

3.6.4.Gazdálkodási feladatok Feladat Az óvoda éves költségvetésének megtervezése, felhasználásának irányítása Az óvoda fenntartásával, karbantartásával és felújításával kapcsolatos munkák megszervezése A biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosítása Az ingó és ingatlan vagyon védelme Selejtezés elrendelése, leltározás

intézményvezető, munkavédelmi felelős, tűzvédelmi felelős, foglalkozás-egészségügyi üzemorvos intézményvezető, munkavállalók intézményvezető helyettesek, óv. titkár

3.7. Intézményi feladatmegosztás Az intézményvezető munkarendje Heti munkaidő: 40 óra Kötelező óraszáma: 8 óra Vezetői tevékenység: 32 óra Napok Hétfő

Munkaidő

Össz.

8,00-17,00

9 óra

Vezetői tevékenység 8,00 – 4 12,00 óra

19

Kötelező óraszám letöltése 12,00- 5 Cziráki 17,00 óra Kék csoport

Tartózkodási hely Cziráki u.

Kedd

8,00-17,00

9 óra

Szerda

8,00-15,00

7 óra

Csütörtök

8,00-17,00

9 óra

Péntek

8,00-14,00

6 óra

8,00 – 17,00 8,00 – 15,00 11,00 – 17,00

9 óra 7 óra 6 óra

8,00 – 14,00

6 óra

Ágoston P. u. és Borotvás u. Cziráki u. 8,0011,00

3 Cziráki óra Kék csoport

Cziráki u. és Lándzsa u. Cziráki u.

Az intézményvezető tartózkodási helye és napi munkaideje az aktuális feladatok tükrében változhat. Óvodánk munkarendjében biztosítjuk, hogy a vezető, vagy valamelyik helyettese a gyermekek ott tartózkodási ideje alatt az intézményben tartózkodjon, felelve a biztonságos működtetésért. A vezetői fogadóórák tervezett rendje: Név Intézményvezető: Horváth Zsoltné Intézményvezető helyettes: Tóth Leventéné Óvodavezető-helyettes: Nagy Judit Óvodavezető-helyettes: Heiner Andrea Óvodavezető-helyettes: Rádi Zsuzsanna

Ideje minden hónap első hétfő minden hónap első szerda minden hónap második csütörtök minden hónap harmadik kedd minden hónap utolsó csütörtök

Intézményvezető helyettes: Tóth Leventéné

minden hónap első szerda

Helyettesítési rend az SZMSZ-ben szabályozottak szerint.

20

Időpont

Helyszín

8,00-17,00

Cziráki u.

16,30-17,00

Cziráki u. Ágoston P.-u.

16,30-17,00

Borotvás u. Lándzsa u.

16,30-17,00

Cziráki u.

4. PEDAGÓGIAI TERV Személyiség- és közösségfejlesztés: az egyes gyermekek készségeinek, képességeinek fejlesztése és megismerésének intézményi gyakorlata Az éves nevelési, tanulási ütemterv, a tevékenységi terv megtervezése és megszervezése csoportjuk életkora és fejlettségi szintje alapján az óvodapedagógusok feladata. A tanulási ütemterv szerint egy – egy környezeti témakör köré, komplexen csoportosítva dolgozzák fel az ismereteket a különböző tevékenységekben, kezdeményezéseken. A választott módszerek és eszközök, tanulási formák alkalmazása során élhetnek módszertani szabadságukkal A tanulás lehetséges formái az óvodánkban: o utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás (szokások alakítása), o spontán játékos tapasztalatszerzés; o cselekvéses, játékos tanulás; o a gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés; o az óvodapedagógus felfedezés;

által

irányított

megfigyelés,

tapasztalatszerzés,

o a gyakorlati problémamegoldás.

4.1. Éves kiemelt pedagógiai feladat A nevelési év kiemelt feladata az egészséges életmód alakítása, szokás- szabályrendszerének megvalósulása. Az egészséges életmódra nevelés, az egészséges életvitel igényének alakítása, a gyermek testi fejlődésének elősegítése ebben az életkorban kiemelt jelentőségű. Az egészséges életmód alakítása: -a gyermek gondozása, testi szükségleteinek, mozgásigényének kielégítése; -a harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése; -a gyermeki testi képességek fejlődésének segítése; -a gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése; -az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a pihenés, a betegségmegelőzés és az az egészségmegőrzés szokásainak alakítása; -a gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet; -a környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása; -megfelelő szakemberek bevonásával - a szülővel, az óvodapedagógussal együttműködve -speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi, lelki nevelési feladatok ellátása.

21

4.1.1.Cél:        

A gyermek gondozása, testi-lelki szükségleteinek kielégítése; a harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése, napi mozgásigényének kielégítése; a gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése, prevenciója; az egészséges életvitelhez szükséges szokás és szabályrendszer alakítása, belső igénnyé fejlesztése, viselkedési zavarok prevenciója; a gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet biztosítása; a környezetvédelmi-, megóvási szokások kialakítása; megfelelő szakemberek bevonásával, a szülővel, óvodapedagógussal együttműködve, átfogó prevenciós programokban részvétel; testi és lelki- pszichés fejlődés elősegítése.

4.1.2.Az óvodapedagógus feladatai:          

Az egyéni sajátosságok figyelembevétele. A szükséges dokumentációk vezetése, orvosi bizonylatok beszerzése pl. ételallergia. Megkülönböztetett figyelem biztosítása az ételallergiás gyermekek ellátásában. Az egyes feladatok végzése közben egyéni segítségnyújtás és pozitív megerősítés. Szeretetteljes, nyugodt légkör kialakítása, és elegendő idő biztosítása. Modellnyújtás az egészséges életmód szokásainak kialakításának folyamatában. A szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása. A szülők figyelmének felhívása, együttműködés az egészséges életmód alábbi szokásainak fontosságára. A családi és óvodai szokások összehangolása. A környezettudatos magatartás megalapozása, aktív részvétel a Zöld Óvoda programjaiban.

Gondozás:  A gyermek komfortérzetének kielégítése, alakítása.  Az óvodai élet szervezésében a gondozásnak is kiemelt szerepe van. Az óvodapedagógus a gondozás folyamatában is nevel, építi kapcsolatait a gyermekekkel, egyúttal segíti önállóságuk fejlődését, együttműködve a gondozást végző munkatársakkal. Testápolás:  A rendszeres tisztálkodás iránti igény kialakítása.  Az egyes műveletek (fésülködés, zsebkendőhasználat, mosakodás, fogmosás, wc használat) helyes technikájának elsajátíttatása, gyakoroltatása.

22

Öltözködés:  Az öltözés helyes szokásainak kialakítása (sorrend, ruha összehajtása, ruha elrakása).  A cipőkötés, a ruha ki- és begombolás technikájának elsajátíttatása, gyakoroltatása.  Az öltözék rendezettsége iránti igény kialakítása.

Étkezés:  A kulturált étkezés szokásainak kialakítása (szalvéta használat, az asztal esztétikus rendjének megtartása, halk beszéd).  Az eszközök fogásával, célszerű mozgatásával járó feladatok elsajátíttatása, gyakoroltatása.  Egészséges táplálkozás biztosítása, az ételallergiás gyermekek integrált nevelése.  Az ételallergiás gyermekek szüleivel közös gondoskodás arról, hogy mindig legyen a tálalószekrényben olyan kiegészítő, nassolni való, amiből a gyermek akkor fogyaszthat, mikor a többi gyermek is nassol. Pihenés:  Az életkornak megfelelő napi ritmus megtartásával az egészséges testi - lelki fejlődés biztosítása.  Az egyéni alvásszükséglet figyelembevétele, napi altató mese mondása. A mozgás fejlődésének elősegítése (lásd: Napsugár Ped. Pr.V.5.): Mozgásfejlesztés a szabad játékban Mozgásfejlesztés az irányított mozgásos tevékenységeken Mozgásfejlesztés a mindennapos egészségfejlesztő testmozgás keretében 

 

A rendszeres testmozgás, a gyermekek egyéni fejlettségi szintjéhez igazodó mozgásos játékok és feladatok, a pszichomotoros készségek és képességek kialakításának, formálásának és fejlesztésének eszközei. Napi levegőzés biztosítása, jó időben (tavasz, nyár, ősz) délután is. Az időjárástól függően minél több tevékenység, játék szervezése a szabad levegőn.

Testi képességek fejlődésének segítése (lásd: Napsugár Ped. Pr.V.5.):  A mozgás kedvezően befolyásolja a gyermeki szervezet növekedését, teherbíróképességét és az egyes szervek teljesítőképességét, a testi képességeket, mint az erő, ügyesség, gyorsaság, állóképesség.  A mozgáskultúra fejlesztése mellett segíti a térben való tájékozódást, a helyzetfelismerést, a döntést és az alkalmazkodóképességet, társra figyelést, valamint a személyiség akarati tényezőinek alakulását. Lelki egészségfejlesztés:  A kiegyensúlyozott pszichés fejlődés elősegítése, viselkedési zavarok enyhítése.  A környezethez történő alkalmazkodás támogatása. 23



A mozgásnak prevenciós szerepe van a testi-lelki egészség megőrzésében, megóvásában.

Egészségvédelem:  A balesetek megelőzése céljából a személyi és tárgyi feltételek ellenőrzése, a hibaforrások megszüntetése.  A gyermekek nevelése önmaguk és társaik testi épségének megóvására és védelmére.  Kapcsolattartás az óvoda orvosával, védőnőjével, fogorvosával, pszichológusával, a szűrővizsgálatok figyelemmel kísérése.  Az egészségvédelem mindennapos tevékenységeivel a helyes szokások és magatartás alakítása (táplálkozás, mozgás, kiegyensúlyozott légkör, biztonság, szeretet, tevékeny óvodai élet). Betegségmegelőzés:  Ritkán előforduló betegségek feltárása, regisztrálása, megelőzése figyelemmel kísérése (krupp, allergia, stb.).  Kapcsolattartás az óvoda orvosával, védőnőjével, fogorvosával, pszichológusával, a szűrővizsgálatok figyelemmel kísérése.  A környezethez történő alkalmazkodás támogatása.  A gyermekek nevelése önmaguk és társaik testi épségének megóvására és védelmére. 4.1.3.Sikerkritérium: A fejlesztés óvodáskor végére várható eredményének elérése. (lásd: Napsugár Ped. Program). Az egészséges életmód megalapozása, kialakítása során nagyban támaszkodunk a pedagógiai munkát segítő pedagógiai asszisztensek és dajkák munkájára.

24

4.2. Az egyéni fejlődés, fejlesztés és készségmérés eljárásrendje a Napsugár Óvodában: Feladat Családlátogatás (igény szerint) Anamnézis Befogadás tapasztalatai Befogadás értékelése

A gyermek fejlődési mutatói A gyermek fejlődését segítő megállapítások, intézkedések, elért eredmény dokumentálása Egyéni fejlesztési terv Egyéni fejlesztési terv (SNI,BTM) Nevelés értékelése

Dokumentum

Ideje

A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció

óvodába járás kezdete, szükség esetén óvodába járás kezdete,

csoportnapló, A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció

A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció csoportnapló

csoportnapló Összesítő táblázatok elkészítése a csoport fejlettségi szintjéről Készségek DIFER fejlettségének (esetleg GMP, mérése Sindelar)

Felelős óvodapedagógusok óvodapedagógusok

Ellenőrzés Óvodavezető, helyettesek Óvodavezető, helyettesek óvodavezető helyettesek Óvodavezető, helyettesek

óvodába járás 8. hete

óvodapedagógusok

október vége

óvodapedagógusok

szeptember 30. január 31. és májusr31. (kiscsoportban beszoktatás után, január 31. és május 31.) folyamatos

óvodapedagógusok

Óvodavezető, helyettesek

óvodapedagógusok


szeptember 30. január 31. és májusr31. (kiscsoportban beszoktatás után, január 31. és május 31.) szükség szerint év elején (a szakértői vélemény alapján)

óvodapedagógusok


óvodapedagógusok


január 31. május 31. augusztus 31.

óvodapedagógusok

szeptember 30. és január 31. és május 31.

óvodapedagógusok

Óvodavezető, helyettesek BECS vezető Óvodavezető, helyettesek, munkaközössé g vezetők BECS vezető Óvodavezető, helyettesek, munkaközössé g vezetők BECS vezető

1. mérés: 5 éves korban 2. mérés:

a 6. életév betöltésekor az ismételt mérés során csak azokat a feladatelemeket kell mérni, amelyek a korábbi méréskor még nem működtek (vagyis a 25

óvodapedagógusok

kérdőjeles feladatelemeket).

4.3. Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása a Napsugár Óvodában Az iskolakészültség állapotáról az óvodapedagógusok a gyermekek egyéni megfigyelései, és a DIFER mérések eredményei, valamint a gyermek rajzok fejlettsége és a gyermek egyéb megnyilvánulásai alapján adott nevelési év márciusáig véleményt alakítanak ki. Mindehhez kikérik az óvodában velük együttműködő pszichológus és logopédus szakmai véleményét is. Nem egyértelmű helyzetben az óvodapedagógusok a gyermekekkel elvégzik a bővített DIFER-t, vagy az erre jogosítványt szerzett óvodapedagógusok elvégezhetik a GMP, vagy Sindelar tesztet is, a logopédus, vagy pszichológus közreműködésével.

4.4. Az egyes gyermekek személyes és szociális képességeinek fejlesztése (különös tekintettel a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekre), kulcskompetenciák fejlesztése 4.4.1.Speciális térítésmentes felzárkóztatás)

óvodapedagógusi

foglalkozások

(tehetséggondozás,

Cél: A gyermekek képességeinek fejlesztése. A hozzáadott pedagógiai értékkel az óvoda jó hírnevének emelése. Az óvodapedagógusok ezt a tevékenységet tervszerűen, a teljes munkaidő és a csoportban töltött kötelező óraszám közötti idejükben végzik havonta 1 v.2 alkalommal: 1) a tanköteles gyerekeknek tehetség fejlesztésként, ill. 2) saját csoportban képességfejlesztésként. Ezek a tevékenységek jól szolgálják az esélyegyenlőség megvalósulását, lehetőséget nyújtanak az egyéni fejlesztésre, a felzárkóztatásra és tehetséggondozásra egyaránt. A szolgáltatások a szülők és gyermekek körében is nagy népszerűségnek örvendenek. Az óvodapedagógusok nagycsoportos gyerekeknek tartott foglalkozásain a tehetséggondozás dominál, az egyéni fejlesztéseket, felzárkóztatásokat a saját óvodapedagógusok végzik a saját csoportokban, az idő korlátozottsága miatt. Óvodapedagógusaink jelentős hozzáadott pedagógiai értéket képviselnek munkájukkal, erősítve óvodánk jó hírnevét.

26

Specialitások: Nevelési időben szervezett, képességfejlesztő csoportos és csoportközi tevékenységek Óvodapedagógusok által, térítésmentesen szervezett képességfejlesztő tevékenységek saját csoportban saját óvodapedagógussal: - kerékpározás, rollerezés - lufis torna, vagy lábtorna Óvodapedagógusok által, térítésmentesen szervezett képességfejlesztő tevékenységek nagycsoportosoknak más óvodapedagógussal az alábbiak szerint:

Cziráki u. Lábtorna

Bakó Olga Tolner-Balázs Katinka

Borotvás u.

Ágoston P. u.

Szakálné Patkó Ágnes Vajda Marianna

Heiner Andrea

Tar Ferencné Nagy Judit

Virág Krisztina Táborosi Nikolett

Zöld ovi

Zene – ovi

- hittan /hitélettel történő ismerkedés

Fótiné Áts Emese

Ovi – zsaru

Mese-varázs

Külső oktató által, térítésmentesen szülői igény alapján szervezett tevékenységek:

Jóna Fatime, Tóth Leventéné

Ovi-foci Kézműves foglalkozás

Lándzsa u.

Nevelési időn túl szervezett 16 óra után

Jóna Fatime

Garamvölgyi Emese

Pethő Veronika

Ferenczi Krisztina Gyalus Márta Mese-varázs Kádár Kata Varázsjátékok Pölhe Judit

Majsai Flóra

Ramotai Melinda

4.4.2.Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése Célunk:  A közösségbe való beilleszkedésük segítése (alkalmazkodó készség, akaraterő, önállóság, érzelmi élet, együttműködés fejlesztése) - óvodapedagógiai eszközökkel.  Azonos feltételekkel az esélyegyenlőség biztosítása. Az óvodapedagógus feladata:  Képességeik fejlesztése (vizuális, akusztikus, taktilis, motoros, és nyelvi) – gyógypedagógiai eszközökkel o A hiányzó vagy sérült funkciókat helyreállítani, újakat kialakítani. o A meglévő ép funkciókat bevonni a hiányok pótlása érdekében. o Funkciók egyensúlyát kialakítani. o Speciális segédeszközöket elfogadtatni, használatukat megtanítani. o Egyéni sikereket segítő tulajdonságokat, funkciókat fejleszteni.

27

Csoport megnevez ése

Gyermek sorszáma a felvételi és mulasztási naplóban 21

F 80.9

Beszédvizsgáló

14

F 80.9

Beszédvizsgáló

2014. 06. 23.

40516/2013-14.A

13

F 80.9

Beszédvizsgáló

2014.05.05.

39491/2013-14A

2016. 01. 20.

Szakvélemény kiállítója

BNO kód

Szakvélem ény kiállításán ak dátuma 2014.08.08.

Szakvélemény száma

Napsugár óvoda 1163 Bp. Cziráki utca 8 – 10. Lándzsa 1163 Bp. Lándzsa utca 23.

Zöld csoport

Vadvirág 21163 Bp. Ágoston Péter u. 35 – 37.

Méhecske csoport

3

F 80.9

Beszédvizsgáló

Kismackó csoport

7

F 80.9

Beszédvizsgáló

2014. 12.19.

41908/2014-15.A

Margaré ta csoport

16

F 80.9

Beszédvizsgáló

2016.04.28.

46108/201516.OV

Katica csoport

40800/2013-14.F

45203/201516.FV

4.4.3. A tanulási és magatartás zavarral küzdő gyermekek nevelése 2016. szeptember 1-én szakértői vélemény alapján regisztrálható Beilleszkedési, Tanulási, Magatartási nehézséggel küzdő gyermek nincsen intézményünkben.

28

4.5. A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése, az esélyegyenlőség és az egyenlő bánásmód biztosítása Gyermekvédelmi felelősök: Jóna Fatime Cziráki u. Esélyegyenlőségi felelős is Koblenczné Feriancz Anikó Borotvás u. Lasztócziné Tóth Veronika Ágoston u. Vajda Marianna Lándzsa u. Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve Célunk:  a prevenció,  a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése,  a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése,  szükség szerint segítségnyújtás, valamint  együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel. A gyermekvédelmi feladatok ellátását a pedagógiai programban foglalt kompetenciaszintek betartásával végezzük. Az alábbi dokumentumok a munkaterv mellékleteként találhatóak: 1. sz. melléklet: Gyermekvédelmi felelős konkrét feladatterve 2. sz. melléklet: Az intézmény esélyegyenlőség és egyenlő bánásmód biztosítására vonatkozó feladatterve 3. sz. melléklet: Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve

4.6. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Szakmai munkaközösségek működése Pedagógiai Programunk megvalósításában és az innovációkban szakmai segítséget nyújt három működő munkaközösségünk, amit szakmai munkaközösség vezetők irányítanak. Havonta egy alkalommal, előzetes egyeztetés alapján tartják foglalkozásaikat. Szükség és igény szerint további foglalkozások szervezésére is sor kerülhet. A célok és feladatok a munkaközösségek éves munkatervében szerepelnek. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad. Az intézményben rendszeres, szervezett a belső továbbképzés, a jó gyakorlatok ismertetése, támogatása. A munkatervükben meghatározott időközönkénti tapasztalat cserével biztosítják a telephelyek közötti kapcsolattartást és szakmai információs cserét. Az intézmény lehetőségeket teremt az innovációt és a kreatív gondolkodást ösztönző műhelyfoglalkozásokra, fórumokra. A három munkaközösség éves terve a mellékletben csatolva található.

29

4.6.1.Zöld óvoda munkaközösség A környezettudatos nevelést és a fenntartható fejlődés kritériumainak való megfelelést óvodánk arculatának tekintjük. Óvodánk Lándzsa utcai Telephelye 2012-ben elnyerte, majd 2015-ben sikeresen megújította a Zöld Óvoda címet, melyre nagyon büszkék vagyunk. Többi telephelyünk 2013. évben nyerte el a „Zöld Óvoda” címet. 2016. szeptemberében benyújtják ismét pályázatukat. Globális célunk az „Örökös Zöld Óvoda” cím elnyerése. Hisszük, hogy a természet szeretetére nevelést, a környezetvédő, természetszerető ember személyének alakítását már óvodás korban meg kell kezdeni. Tekintettel arra, hogy olyan nagyvárosban élünk, ami negatív mintát is közvetít, és nehéz a természettel, az épített környezettel harmóniában élni, hangsúlyos szerepet szánunk a természeti és társadalmi környezethez való pozitív viselkedési formák és magatartásmódok alakításának. Ennek a tevékenységnek motorja ez a munkaközösség, mely a gyermekközösséget és az alkalmazotti közösséget egyaránt serkenti. Vezetője:Micki Krisztina Lándzsa u. 4. sz. melléklet: Zöld Óvoda munkaközösség terve Tagjai: Cziráki u. óvoda

Lándzsa óvoda

Borotvás óvoda

Ágoston óvoda

Tolner-Balázs Katinka Jóna Fatime Gera Borbála

Vajda Marianna Pethő Veronika Szakálné Patkó Ágnes

Gyalus Márta Teigler Istvánné

Ferenczi Krisztina Majsai Flóra

4.6.2.Fejlesztő pedagógus munkaközösség Fejlesztő óvodapedagógusok műhelymunkája Valamennyi épületünkben rendelkezik min.1 v. 2 fő óvodapedagógusunk fejlesztő pedagógus szakvizsgával. Ők olyan speciális felkészültséggel rendelkező óvodapedagógusok, akik korszerű gyógypedagógiai-pszichológiai ismeretek birtokában ismerik a fejlődés és a fejlesztés főbb elméleti koncepcióit, a személyiség és az értelmi fejlődés életkori és individuális jellemzőit, a tanulási nehézségek pszichológiai és pedagógiai diagnosztikai eljárásait. Jártasak a prevenciós és korrekciós fejlesztés gyakorlati formáinak alkalmazásában. Több éve eredményes intézményközi munkaközösséget alkotnak. Speciális végzettségükből eredően mind kollégáik (gyakornokok), mind a szülők számára konzultációs lehetőségeket biztosíthatnak. Vezetője: Pölhe Judit Borotvás u. 5. sz. melléklet: Fejlesztő pedagógus munkaközösség terve 30

Tagjai: Cziráki óvoda Bakó Olga Kulics-Hankó Sarolta

Lándzsa óvoda Táborosi Nikolett

Borotvás óvoda Kádár Katalin Koblenczné Feriancz. Anikó

Garamvölgyi Emese

Ágoston óvoda Ramotai Melinda Sáska Viktor Lasztócziné Tóth Veronika

4.6.3. Belső értékelési munkaközösség A munkaközösség az óvodavezetés fő segítője az óvodapedagógusok és a pedagógiai munkát segítő alkalmazottak szakmai segítésében és teljesítményének objektív értékelésében. Valamennyien szakvizsgával rendelkeznek. Az értékelés tapasztalatairól írásos feljegyzést készítenek, azt az érintett óvodapedagógussal, illetve a pedagógiai munkát közvetlenül segítő alkalmazottal ismertetik és véleményeztetik.     

Alapvető céljuk: a pedagógusi kompetenciák fejlesztése, készségfejlesztés továbbá: reális, előremutató értékelés nyújtása a pedagógusok önértékelésének, önfejlesztésének segítése az intézményi folyamatok koordinálása szükséges korrekciós lépések segítése.

Vezetője: Virág Krisztina Borotvás u. 6. sz. melléklet: Teljesítményértékelési munkaközösség terve Tagjai: Cziráki óvoda

Lándzsa óvoda

Borotvás óvoda

Ágoston óvoda

Bakó Olga Tóth Leventéné Horváth Zsoltné

Rádi Zsuzsanna Micki Krisztina

Heiner Andrea

Nagy Judit

Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az óvodai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a nevelőtestület tagjaiból időnként munkacsoportok alakulnak a nevelőtestület, vagy az intézményvezető döntése alapján. A feladatok ellátásával megbízottak beszámolásra kötelesek.(óvodaújság, program szervezés) A kapcsolattartás formáit az SZMSZ határozza meg.

31

4.7. A nevelőmunka szervezése az egyes csoportokban Testületünk tisztában van az egységes pedagógiai és nevelési elvek szükségességével. Célkitűzéseink azonosak, valamennyi alkalmazott ismeri a Napsugár Pedagógiai Program tartalmát, a feladatait. Az egy csoportban dolgozó felnőttek összehangolt munkavégzésének, elvárásainak hangsúlyozása folyamatos, ennek gyakorlati megvalósulásában az egyéneknek/alkalmazottaknak és az óvodavezetésnek egyaránt fontos szerepe van. A pedagógus adminisztratív feladatai: A pedagógus vezeti a gyermekcsoport felvételi és mulasztási naplóját, a csoportnaplót és a gyermekek egyéni fejlődési lapját, mérési-értékelési eredményeit. Nevelési évenként 3 nevelési tervet készít. Az időszak végén írásban beszámol a nevelési terv megvalósításáról, az elért eredményekről. A gyermekek fejlődésével kapcsolatos óvodai feladatokat koordinálja: Minden óvodapedagógus kötelezettsége, hogy folyamatosan nyomon kövesse az óvodás gyermek fejlődését, arról tájékoztassa a szülőket, és indokolt esetben kezdeményezze a szülőnél a szakszolgálat igénybevételét. A gyermek értelmi, beszéd-, hallás-, látás-, mozgásfejlődésének eredményét és a további fejlődést szolgáló intézkedéseket, megállapításokat és javaslatokat az óvodapedagógusnak írásban rögzítenie kell.

4.8. A nevelőtestület egységét szolgáló megbízatások A közös teherviselés és arányos munkamegosztás érdekében tett intézkedéseket, feladatmegosztásokat tartalmazza a Munkaterv. Az alábbi táblázat szemlélteti a reszortfeladatokat és a feladatot ellátó személy nevét. Felelősök, reszortfeladatok tervezett rendszere Cziráki u. Lándzsa u. Munkaközösség Micki Krisztina vezető

Borotvás u.

Ágoston P. u.

Pölhe Judit Virág Krisztina

-

Napsugár Krónika szerkesztő

Gera Borbála

Micki Krisztina

Keresztesi Béláné

Majsai Flóra, Fótiné Áts Emese

Munka, baleset- és tűzvédelmi felelős

Bakó Olga

Táborosi Nikolett

Teigler Istvánné

Sáska Viktor

Jóna Fatime

Szakálné Patkó Ágnes

Kádár Katalin

Ramotai Melinda

Könyvtáros

32

IPM koordinátor Szakmai szertár felelős

Tornaszertár felelős Faliújság/ dekoráció felelős Szülői online rendszer működtető Szelektív hulladékgyűjtés Gyermekvédelmi felelős

Reiszné Disztl Magdolna

Pethő Veronika

Teigler Istvánné

Sáska Viktor

Reiszné Disztl Magdolna, Kulics-Hankó Sarolta

Micki Krisztina

Gyalus Márta, Koblenczné Feriancz Anikó

Nagy Judit, Ferenczi Krisztina

Tolner-Balázs Katinka, Tóth Leventéné

Micki Krisztina

Teigler Istvánné

Majsai Flóra

Garamvölgyi Emese

Rádi Zsuzsanna

Virág Krisztina, Heiner Andrea

Tar Ferencné

Bakó Olga

Táborosi Nikolett

Heiner Andrea

Lasztócziné. Tóth Veronika/Majsai Flóra

Bakó Olga

Pethő Veronika

Kádár Katalin

Nagy Judit

Jóna Fatime

Vajda Marianna

Koblenczné Feriancz Anikó

Lasztócziné Tóth Veronika

Könyvterjesztő

Jakabné Vekerdi Judit

Jóna Fatime

Esélyegyenlőségi felelős

Jóna Fatime

Honlap felelős Rádi Marietta

4.9. Ünnepek, hagyományok, jeles napok Célunk ismétlődő közös, örömteli tevékenységek szervezése, amely nevelésünk hagyományrendszerébe épül és mélyíti az összetartozás élményét. Ezáltal elősegíti a gyermekek erkölcsi, érzelmi és közösségi nevelését. Az ünnepre, hagyományokra hangoló örömteli közös készülődés, esetenként szülőkkel együtt, mélyíti az óvoda-család jó kapcsolatát. A telephelyeken az ünneplés módja tükrözi a helyi sajátosságokat. Óvodapedagógus feladatai:    

Közös előkészületek az ünnepre (díszítés, rendezés, közös alkotások). Irodalmi és zenei élmények biztosítása a hangulat fokozására. A gyermekek erkölcsi, érzelmi és közösségi nevelése. Az óvodai hagyományok, jeles napok, ünnepek méltó lebonyolítása. 33

Az óvodai hagyományokat, jeles napokat, ünnepeket valamennyi telephelyünkön, méltó módon kell megtartani. A különböző ünnepek tartalmának elemei telephelyenként eltérhetnek. Mindig a nevelőtestület által kialakított helyi szokások szerint zajlik, ami sokszínűvé, élményszerűvé teszi a gyermekek, a családok és a testület óvodai életét. A hagyományok, ünnepek nagyobb része szorosan kapcsolódik a Zöld Óvoda arculathoz, ennek részletes feladatai a Napsugár Pedagógiai programban megtalálhatóak. 4.9.1.Ünnepek szervezése

Ünnep megnevezése Márton nap Mikulás

Karácsony

Medve hét Farsang Március 15. Húsvét Anyák Napja Gyermeknap Évzáró Nemzeti Összetartozás napja

Ideje

Módja

Cziráki u.


Ágoston P. u .

zártkörű

Jóna Fatime


Koblenczné Feriancz. Anikó

Sáska Viktor

zártkörű

Reiszné Disztl Magdolna

Táborosi Nikolett

Pölhe Judit

Tar Ferencné

zártkörű

Tóth Leventéné

Rádi Zsuzsanna


2017. Február 1-3. 2017. Február 14 – 17. 2017. Március 13 14. 2017. április 1218. 2017. április 27május 3. 2017. május 25 –31. 2017. május 19június 2.

zártkörű

Bakó Olga

zártkörű

TolnerBalázs Katinka

Pethő Veronika Szakálné Patkó Ágnes

Gyalus Márta, Heiner Andrea Keresztesi Béláné

zártkörű

Tóth Leventéné

Rádi Zsuzsanna

nyíltkörű

Csoportos óvónők

2017. június 6.

zártkörű

Csoportos óvónők

2016. November 11. 2016. December 5. 6. 2016. December 19-20.

Teigler Istvánné

Nagy Judit

Kádár Katalin

Sáska Viktor

zártkörű

Csoportos óvónők

nyíltkörű

Csoportos óvónők

zártkörű

Gera Borbála

34

Vajda Marianna

Majsai Flóra

Virág Krisztina

Nagy Judit

4.9.2. A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenységek

Megnevezése

Módja

Ideje

Óvodák közötti sportnap Kirándulások Foglalkozás a Sarkad udvarban

2016. szeptember12. – október 14. 2016. szeptember – október vagy 2017. május 2016. november

Cziráki u.

Felelősök Lándzsa Borotvás Ágoston u. u. P. u .

zártkörű

Tóth Leventéné

zártkörű

Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek

zártkörű

Rádi Zsuzsanna

Heiner Andrea

Tar Ferencné

Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek

Részvétel a nyílt honvédségi napon

2017. április

zártkörű

Látogatás a szelektív hulladék gyűjtő udvarban

folyamatos

zártkörű

Foglalkozások az Ikarus Sportpályán

folyamatos

zártkörű

Látogatás a postára, vagy pékségbe

folyamatos

zártkörű

Látogatás a piacra

folyamatos

zártkörű

Látogatás a könyvtárba

folyamatos

zártkörű

Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek

Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek Csoportos óvodapedagógusok, vezhelyettesek

4.9.3. Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programok

Megnevezése Családi sportnap Advent Nyílt napok

Óvoda váró családi nap

Ideje 2017. március 17. – április 21 2016. december 14-18. 2017. január16február 17. 2017. április 11. – 21.

Módja

nyíltkörű

Cziráki u. Tóth Leventéné

Felelősök Lándzsa Borotvás u. u. Pethő Veronika

Heiner Andrea

Ágoston P. u. Lasztócziné Tóth Veronika

nyíltkörű

Csoportos óvodapedagógusok

csoportos óvodapeda gógusok

Csoportos óvodapedagógusok

nyíltkörű

Tóth Leventéné

35

Rádi Zsuzsanna

Virág Krisztina

Nagy Judit

4.9.4.Zöld napok

Módja


Megnevezése

Ideje

Autómentes világnap, mobilitási hét

2016.szepte mber 16-22.

nyíltkörű


Micki Krisztina

Pölhe Judit

Állatok világnapja

2016. október 4.

nyíltkörű

Gera Borbála

Vajda Marianna

Gyalus Márta

Interaktív foglalkozás az FKFV szervezésében

2016. október (változó)

zártkörű



Teigler Istvánné

Egészségnap

2016. november 21-25.

nyíltkörű

Bakó Olga

Micki Krisztina

Virág Krisztina

Majsai Flóra

Víz világnapja

2017. március 22.

zártkörű


Rádi Zsuzsanna


Nagy Judit

Föld napja – „Hozz egy Palántát”

2017. április 21.

nyíltkörű

Tóth Leventéné

Táborosi Nikolett

Kádár Katalin

Ferenczi Krisztina

Madarak és fák napja

2017. május 10.

zártkörű

Garamvöl gyi Emese

Vajda Marianna

Koblenczné Feriancz Anikó

Tar Ferencné és Ramotai Melinda

Cziráki u.

Ágoston P. u . Sáska Viktor Lasztócziné Tóth Veronika Tar Ferencné és Ramotai Melinda

5. TOVÁBBKÉPZÉS, INFORMÁCIÓ ÁRAMLÁS Az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés. A kollégákat az őket érintő, a munkájukhoz szükséges jogszabály-változásokról folyamatosan tájékoztatom, így elkerülhető a tévhitek terjedése. Nagyon fontos a nevelőtestület és a pedagógiai munkát segítő és egyéb alkalmazottak közösségének magas színvonalú együttműködése. Véleményem szerint a szervezeti kultúránk egyik erőssége, amit a jogkörök és munkakörök egyértelmű szabályozottságával sikerült elérni és fenntartani az adódó személyi változások ellenére is. Az intézmény alkalmazotti közösségének munkájára, együttműködésére a magas szintű belső igényesség, hatékonyság jellemző. A telephelyek/épületek közt is jó kapcsolatot tartanak pl. a kertész-karbantartók, pedagógiai asszisztensek, de ismerik egymást a dajkák is, köszönhetően a szervezett közös programjainknak. Fontosnak tartom, hogy az egyes telephelyeken dolgozók között egységes elváráson alapuló jó szakmai munka, a jó gyakorlatok elismerése, és ne rivalizás legyen. A legjobb gyakorlatok eredményeinek bemutatására, követésére, alkalmazására nyitott a testület és az intézményvezetés.

36

5.1.Külső továbbképzések A nevelőtestület által jóváhagyott Beiskolázási terv alapján alakulnak a továbbképzések: 5.1.1.Pedagógus továbbképzés Dátum Megnevezése

Tartalom

Érintettek köre

Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10.

2017.

Napsugár Pedagógiai Programhoz kapcsolódó ismeretek

Jóna Fatime Bakó Olga


2017.


Micki Krisztina, Szakálné Patkó Ágnes.


Kádár Katalin



Vadvirág 1. Budapest 1163 Borotvás utca 8 – 12. Vadvirág 2. Budapest 1163 Ágoston Péter u. 31 – 35.

2016.

2016.

A Kertvárosi Pedagógiai Napok programjain való részvételt az érdeklődők számára biztosítjuk. A rendezvénysorozat nagyon jó lehetőséget nyújt a szakmai megújulásra, tudásmegosztásra, továbbképzésre.

37

5.1.2. Pedagógiai munkát segítők továbbképzése Dátum

Megnevezése

Tartalom

Érintettek köre

Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10

2016. szeptember

HACCP oktatás

HACCP követelményei és eljárásai

Bajusz Jánosné konyhás, Kálmán János Józsefné dajka, Gergely Erika, Erdélyiné Varga Ágota dajka.

Vadvirág 1. Budapest 1163 Borotvás utca 8 – 12.

2016. szeptember

HACCP oktatás


Lecza Mária konyhás, Kiss Tímea dajka, Szabó-Bottka Krisztina dajka, Mihály Judit dajka.


2016. szeptember

HACCP oktatás


Tóth Edit konyhás, Roszinszki Zsuzsanna dajka, Cservákné Samodai Eszter dajka.


2016. szeptember

HACCP oktatás

Hirsch Zsuzsanna dajka,

2015/2016 2016/2017

Pedagógiai asszisztens OKJ

HACCP követelményei és eljárásai Általános szakmai ismeretek

Kovács Anikó dajka.

5.2. Belső továbbképzések, tudásmegosztás, információáramlás 5.2.1.Nevelő testületi tanácskozások: Sz.

Esemény / téma Munka-és balesetvédelmi oktatás.

1.

2.

A Pedagógus minősítésről, az aktuális portfoliókról. BECS munkatervének ismertetése. A Pedagógus minősítési és Pedagógiai szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) eljárás menete, bonyolítása. Mentorok és gyakornokok. Szakmai beszámolók.

38

Felelős

Határidő

Horváth Zsoltné int. vez. Bakó Olga mvéd-i felelős Óvodavez – helyettesek Virág Krisztina BECS vez.

10.15.

Horváth Zsoltné int. vez. Óvodavez – helyettesek Virág Krisztina BECS vez. Mentorok és gyakornokok.

12.16.



3. 

4.    5. 

Az intézményi ellenőrzés, a teljesítményértékelés tapasztalatai. A Belső Értékelési Csoport vezetőjének beszámolója. Továbbképzési terv elfogadása. Tanulmányi testületi kirándulás. Munkaközösségi és szakmai beszámolók. Éves értékelések, beszámolók leadása. Nevelési évet nyitó értekezlet. Dokumentumok, éves tervek leadása.

Horváth Zsoltné int. vez. Óvodavez – helyettesek Virág Krisztina BECS vez. Horváth Zsoltné int. vez. Óvodavez – helyettesek Virág Krisztina BECS vez. Horváth Zsoltné int. vez. Tóth Leventéné óv.vez.h.

03.24.

06.23. 08.28.

5.2.2.Óvodavezetőségi értekezletek tervezett rendje Célja: Az óvoda pedagógiai és működési feladatainak koordinálása, aktuális feladatok ütemezése és előkészítése. Az óvodavezetés havi rendszerességgel ülésezik, szükség szerint kibővítve a résztvevők körét. Az értekezletek szervezésének és lebonyolításának felelőse: Horváth Zsoltné óvodavezető.

Téma

Felelős

Időpont

Az elfogadott munkaterv áttekintése. A törvényi módosításokból adódó feladataink. Aktuális feladatok és témák: karbantartások, beszerzések, honlap. Dokumentációk, személyi anyagok, KIR. A Pedagógus minősítési és Pedagógiai szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) eljárás menete, bonyolítása. Nevelőtestületi értekezlet előkészítése. OSAP. Aktuális feladatok. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel kapcsolatosan megfogalmazott feladatok gyakorlati megvalósulása. Ellenőrzési terv. Tárgyi eszközmérés visszacsatolása, szakmai és egyéb beszerzések (munkaruha). Aktuális feladatok és témák: ünnepek. Szakvéleménnyel rendelkező gyermekek ellátásának áttekintése, dokumentációk. DIFER mérések. Nyílt napokkal kapcsolatos teendők. Aktuális feladatok: dokumentáció ellenőrzés. Munkaközösség vezetők szóbeli beszámolója, Baleset, és munkavédelmi felelősök beszámolója. Aktuális feladatok és témák: leltárok, szabadságos terv.

óvodavezető vezető- helyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető

szeptember

Ellenőrzési terv. Tisztasági szemlék tapasztalatai, fejlesztendő területek, feladatok, eszközigények. Aktuális feladatok és témák: továbbképzési terv. Kiemelt nevelési feladat megvalósulása, tapasztalatok

39

óvodavezető vezető- helyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető érintett pedagógusok óvodavezető óv.vezhelyettesek BECS vezető Gyermekvédelmi felelősök óvodavezető vezető- helyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető óvodavezető óv.vezhelyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető munkavéd. felelős óvodavezető óv.vezhelyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető óvodavezető

október

november december

január

február

március

megbeszélése. Aktuális feladatok és témák. Munkaközösség munkájának értékelése, A speciális foglalkozások tapasztalatai. Aktuális feladatok és témák munkaterv szerint. Nevelőtestületi értekezlet előkészítése. A 2017/ 2018. nevelési év előkészítése, munkaterv javaslat összeállítása. Aktuális feladatok: tervezés és dokumentáció ellenőrzés, értékelés. Nyári nevelés megszervezésével kapcsolatos teendők.

vezető- helyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető óvodavezető vezető- helyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető reszort felelősök óvodavezető vezető- helyettesek munkaközösség vezetők BECS vezető

április

május

június

5.2.3.Óvodapedagógusi értekezletek tervezett rendje Óvodapedagógusi értekezleteinket telephelyenként havonta minimum1 alkalommal tartjuk. Az aktuális témákról, információk áramlásáról a jelenlévők gondoskodnak. A külső képzéseken és egyéb programokon résztvevők az eseményt követő óvónői értekezleten röviden átadják a szakmai információkat! Feladat / tevékenység

1.

2.

Felelős

A munkaterv és a megújított dokumentumok közzététele, kiosztása. (SZMSZ, Házirend, Ped.Program) Aktuális kérdések, munkaköri leírások. Csoport és mulasztási naplók vezetése, egyéb adminisztrációs feladatok pontosítása. Évindítással összefüggő feladatok értékelése: Napirendek, beszoktatás, munkabeosztások. Pedagógiai napokra készülés A Pedagógus minősítési és Pedagógiai szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) eljárás menete, bonyolítása.

Határidő

óvodavezető, vagy óv.vezhelyettesek csoportonként 1 fő óv.ped.

óvodavezető és óv.vezhelyettesek, BECS vezető

09.16.

10.14.

csoportonként 1 fő óv.ped. óvodavezető

3.

4.

5.

Új kollégákkal szakmai beszélgetés, házi bemutatók óv.vezhelyettesek tapasztalatainak megbeszélése, óvodaújság tapasztalatai. újság szerkesztők óvodavezető, vagy

Tankötelesek mérése, vizsgálatai. 5 Adventi délután előkészületei. . ünnepkör előkészítése. Téli Félévi összegző 6 folyamatosan. .

értékelés.

11.18.

óv.vezhelyettesek csoportonként 1 fő óv.ped. Teljesítményértékelés

12.02.

óvodavezető és óv.vezhelyettesek, munkaköz.vez.,BECS vezető

01.20.

csoportonként 1 fő óv.ped.

6.

óvodavezető

7 Farsangi előkészületek. .

óv.vezhelyettesek

40

02.10.

A Pedagógus minősítő eljárás menete, bonyolítása.

7.

8.

A csoportnapló és fejlődési napló vezetésének óvodavezető 8 tapasztalatai. Teljesítményértékelés folyamatosan. óv.vezhelyettesek .Speciális óvodapedagógusi foglalkozások tapasztalatai. csoportonként 1 fő óv.ped.

03.10.

Kiemelt figyelmet igénylő gyerekek fejlesztésével óvodavezető kapcsolatos óvónői eredmények. Fejlesztési tervek. 9 óv.vezhelyettesek 9 Képesség fejlettségi szint eredményeinek értékelése, csoportonként 1 fő óv.ped. 9 Újság szerkesztők óvodaújság tapasztalatai.

04.21.

Javaslatok az éves értékelések elkészítéséhez.

9.

10.

csoportonként 1 fő óv.ped.

Májusi gyermekprogramok előkészületei. Egyéb aktuális előkészítése.

feladataink.

Nevelői

óvodavezető, vagy óv.vezhelyettesek értekezlet csoportonként 1 fő óv.ped.

óvodavezető, Nyári időszak előkészítése, nevelési –oktatási teendők, óv.vezhelyettesek szabadságok véglegesítése. csoportonként 1 fő óv.ped.

05.12.

06.09.

5.2.4.Pedagógiai munkát segítők, dajkai értekezletek tervezett rendje Dajkai értekezleteinket tagóvodánként havonta 1x tartjuk. Téma, feladat

Felelős

A 2016/ 2017. nevelési év munkatervének ismertetése, kiemelt feladatok, rendezvények. Hetirendek, napirendek, szervezési feladatok. Munka és balesetvédelmi, HACCP oktatás. Aktuális feladatok, a befogadás és gondozás teendői. Tisztasági ellenőrzés tapasztalatai. Teljesítményértékelés az óvodánkban.

Határidő

óvodavezető óv.vezhelyettesek

09.16.

munkavédelmi mb. óvodavezető óv.vezhelyettesek

10.14

BECS tagok Aktuális feladatok. HACCP dokumentációja.


A téli ünnepkör feladatai: Az adventi délután előkészületei. Gyermek és felnőtt karácsony. Csoport leltár. Teljesítményértékelés. Aktuális feladatok. Az óvodapedagógusokkal való együttműködés tapasztalatai.


11.18. 12.02.


01.20.

BECS tagok

Aktuális kérdések és feladatok. HACCP előírásainak megfelelő munkavégzés tapasztalatai, dokumentációjának ellenőrzése. Felkészülés az alkalmazotti értekezletre. Intézményi értékelés. Fejlesztési javaslatok megfogalmazása.

óvodavezető óv.vezhelyettesek óvodavezető óv.vezhelyettesek

41

02.10.

03.10.

A nevelési év értékelése. Tisztasági ellenőrzés. Nyári óvodai élet előkészítése, szabadságolási terv.

óvodavezető

04.21.

óv.vezhelyettesek BECS tagok

Nyári nagytakarítási munkálatok előkészítése, egyéb aktuális feladatok. Teljesítményértékelés.

óvodavezető

06. 05.

óv.vezhelyettesek BECS tagok

6. AZ INTÉZMÉNY ELLENŐRZÉSI TERVE A pedagógiai folyamatok ellenőrzésének eljárásai

A pedagógusminősítés és a tanfelügyelet rendszerének működtetését a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény , valamint a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet írja elő.

6.1. Az óvoda külső ellenőrzése Az óvoda látogatására és ellenőrzésére jogosultak a fenntartó és felügyeleti szervnek, valamint azon társadalmi szervezeteknek a vezetői és képviselői, akik számára azt a jogszabály lehetővé teszi. Az óvodába látogatást, ellenőrzést végző személyeket az óvodavezető, vagy helyettese kíséri el. A gyermekcsoportban a látogatást szervezett foglalkozás közben megkezdeni, vagy vége előtt befejezni, a foglalkozást megzavarni nem szabad.

6.2. A 2016-17. évi Pedagógus minősítési eljárásba bevont kollégák 6.2.1. Pedagógus I fokozat elérését célzó minősítési eljárás: Minősítő vizsga Mentor neve

Érintett gyakornok neve Garamvölgyi Emese Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10. Fótiné Áts Emese Vadvirág 2. Budapest 1163 Majsai Flóra Ágoston Péter u. 31 – 35.

A vizsga időpontja

Jóna Fatime

2017.

Nagy Judit Lasztócziné Tóth Veronika

2017. 2017.

42

6.2.2. Pedagógus minősítési eljárások: Érintettek neve Jóna Fatime Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10. Horváth Zsoltné Napsugár óvoda 1163 Budapest Cziráki utca 8 – 10.

Minősítő eljárás Az eljárás várható időpontja 2017.

Pedagógus II.

2017.

Mesterpedagógus

Várható fokozat

6.3. 2016-17. évi Pedagógiai szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) eljárás Intézményünkben ebben a nevelési évben nem kerül sor országos pedagógiai - szakmai ellenőrzésre.

6.4. Pedagógusi önértékelés A pedagógusok önértékelését a tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően kell elvégezni, annak öt évenként meg kell történnie. Az értékelési szempontok megegyeznek. Az önértékelést az önértékelési tervben jelölt terv szerint végzik a felelősök. Belső Értékelési Csoport 7 fős önértékelési csoportot hoztunk létre, mely előkészíti és segíti az önértékelést. Segít meghatározni: ‒ az erősségeket, amelyekre építeni lehet a továbbfejlesztésben, ‒ a fejlesztendő területeket, amelyek javítására célokat jelölnek ki, és fejlesztéseket indítanak el. Fő feladatok: A tanfelügyelethez kapcsolódó önértékelési rendszer kiépítése és az önértékelés lebonyolításának irányítása, koordinálása az intézményben. Segítségnyújtás az önfejlesztési terv elkészítéséhez. A nevelési év végén beszámoló készítése. Tevékenységek látogatása, elemzése. A Becs tagokkal együtt részt veszek a tevékenységek látogatásában. A látogatásba bevonom a gyakornokokat is. Az önértékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. A folyamat leírását az Önértékelési Kézikönyv tartalmazza.

43

Pedagógus éves önértékelési terv Önértékelésre kijelölt

Önértékelés

óvodapedagógus

időtartama

neve Jóna Fatime

Tevékenység- / foglalkozáslátog atás ideje

Önértékelését

Önértékelés

végzők neve

dokumentuma

2016. dec.6 –

2016. december 13. Horváth Zsoltné

2016. jan. 31.

Tóth Leventéné Rádi Zsuzsanna

Majsai Flóra

2015. dec. 7–


2016. jan. 31. Garamvölgyi

2015. dec. 8–

Emese

2016. jan. 31.

Virág Krisztina

Foglalkozás

Nagy Judit

vázlat

2016. december 15. Horváth Zsoltné Bakó Olga Rádi Zsuzsanna

Fótiné Áts Emese

Kérdőívek

2015. dec. 7–


2016. jan. 31.

Micki Krisztina

Jegyzőkönyv Önértékelési terv

Heiner Andrea

6.5. Éves teljesítményértékelési terv Az óvodavezető/ség minden évben valamennyi óvodapedagógus és alkalmazott munkáját értékeli legalább egy alkalommal. Az önértékelésre kijelölt óvodapedagógusok önértékelő eljárása az adott évben megfelel a teljesítményértékelésnek. Az egyes nevelési területek ellenőrzésébe bevonhatja:  Az óvodavezető-helyettest a telephelyeken.  A belső értékelési csoport vezetőjét és tagjait.  A teljesítményértékelési munkaközösség tagjait.  A szakmai munkaközösségek vezetőit. Az ellenőrzés célja:  A pedagógus pedagógiai készségeinek fejlesztése,  továbbá: a pedagógus objektív értékelést kapjon a munkájáról, és  a pedagógusok szakmai fejlődésének segítése,  távlatok nyújtása. Az ellenőrzés lehetséges alkalmai, módszerei:  a délelőtti tevékenységek, nevelőmunka megfigyelése, elemzése 44

     

szabad foglalkozások, udvari játékok látogatása ünnepek, jeles napok látogatása írásos dokumentumok vizsgálata, a pedagógiai tervezés vizsgálata a gyermekek munkáinak megtekintése szülői értekezletek látogatása egyéb Az ellenőrzés kiterjed az egyes feladatok elvégzésének módjára, minőségére, a munkafegyelemmel összefüggő kérdésekre is. 6.5.1.Pedagógusok teljesítményértékelése A kibővített óvodavezetőség, a munkaközösség vezetők és a teljesítményértékelési munkaközösség az ellenőrzési tervben jelölt alkalmazottakat ellenőrzi, értékeli. Az óvodapedagógus ellenőrzés szempontjait a csoportnapló tartalmazza. Megbeszélést követően a mellékletekben szereplő megfelelő értékelőlap készítése az alábbiak szerint: Teljesítményértékelési Szabályzat Értékelő / Látogatási lap A. és Értékelő / Látogatási lap B. vagy Értékelő / Látogatási lap C. Teljesítményértékelésre

Tevékenység- /

kijelölt

foglalkozáslátogatás

óvodapedagógus neve

határideje

Teljesítményértékelést végzők neve

Teljesítményértékelés dokumentuma

Szakálné P. Ágnes

2017. 01. 31.

Horváth Zsoltné

Vajda Marianna

2017. 01. 31.

Micki Krisztina

Táborosi Nikolett

2016. 10. 30.

Rádi Zsuzsanna

Pethő Veronika

2017. 04. 30.

Horváth Zsoltné

9. sz. melléklet:

Rádi Zsuzsanna

2017. 01. 31.

Horváth Zsoltné

Teljesítmény

Micki Krisztina

2017. 01. 31.

Rádi Zsuzsanna

értékelési

Kádár Kata

2017. 01. 31.

Heiner Andrea

Szabályzat

Virág Krisztina

2017. 01. 31.

Horváth Zsoltné

Teigler Istvánné

2017. 01. 31.

Virág Krisztina

Heiner Andrea

2016. 10. 30.

Horváth Zsoltné

Pölhe Judit

2017. 01. 31.

Virág Krisztina


2017. 01. 31.

Heiner Andrea

Koblenczné F. Anikó

2017. 04. 30.

Horváth Zsoltné

45

értékelőlapok

Gyalus Márta

2016. 10. 30.

Heiner Andrea

Sáska Viktor

2017. 01. 31.

Horváth Zsoltné

Tar Ferencné

2017. 04. 30.

Horváth Zsoltné

Ramotai Melinda

2017. 01. 31.

Nagy Judit

Nagy Judit

2017. 04. 30.

Horváth Zsoltné

Ferenczi Krisztina

2017. 01. 31.

Nagy Judit

Lasztócziné T. Veronika

2016. 10. 30.

Horváth Zsoltné

Tóth Leventéné

2016. 10. 30

Horváth Zsoltné

Bakó Olga

2017. 04. 30

Tóth Leventéné

Reiszné D. Magdolna

2017. 04. 30

Bakó Olga

Hankó – Kulics Sarolta

2016. 10. 30

Horváth Zsoltné

Balázs Katinka

2016. 01. 31.

Bakó Olga

Gera Borbála

2016. 01. 31.

Tóth Leventéné

46

6.5.2. Az ellenőrzés, értékelés kiemelt területe Ellenőrzés, mérés, értékelés Határid Módszere Eszkö Érintet területe ő ze tek FEJLESZTÉSI TARTALMAK

Az eredmény vissza csatolása

Az óvodai élet tevékenységi formái és az óvodapedagógus feladatai: 18 18 26

Egészséges életmód alakítása – a gyermek gondozása, testi szükségleteinek, mozgásigényének kielégítése; – a harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése; – a gyermeki testi képességek fejlődésének segítése; – a gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése; – az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a pihenés, a betegségmegelőzés és az az egészségmegőrzés szokásainak alakítása; - a gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet; - a környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása; megfelelő szakemberek bevonásával - a szülővel, az óvodapedagógussal együttműködve - speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi, lelki nevelési feladatok ellátása. Jeles napok, ünnepélyek, szülői értekezletek

folyamatos lásd fenti táblázatok szerint

Dokumen tumelemzés Megfigyelé s, Megbeszélé s Interjú Önértékelés

Értéke Int. vez. lő/ Óvodave Látoga ztási helyettese lapok k Óv.peda gógusok Munkak öz. vez Pedagógi ai munkát segítők

Értékelés

Alkaloms zerűen a vezető és vezetőhel yettesek, ill. szükség szerint

Dokumentu melemzés Megfigyelé sMegbeszél és Interjú Önértékelés Értékelés

47

Látoga Int. vez. tási/ Óvodave értékel ző helyettese lapok. k Óv.peda gógusok Munkak öz. vez

Szülői visszajelzés Mérőlapok eredményei. 1.sz. A pedagógus önértékelő kérdőíve Teljesítményér t.Szabályzat Értékelő / Látogatási lap A: A dokumentáció vezetés, a tevékenységek, foglalkozás megfigyelési szempontjai

Szülői visszajelzés. Kollégák visszajelzése. Teljesítmény ért.Szabályzat Értékelő / Látogatási lap D: Ünnepek, jeles napok

A csoportos dokumentáció teljes körű ellenőrzése: Csoportnapló Felvételi, mulasztási napló, A gyermek fejlődésének dokumentumai, DIFER mérések.

Október Január Június Augusztus

Dokumentu melemzés Megfigye lés Megbeszé lés Interjú Önértékelés Értékelés

Szakmai beszámolók: 1.A befogadás értékelése a csoportomban a Pedagógiai program szellemében.

Szakmai beszámolók: 2. Egészséges életmód alakításának megvalósítása a csoportomban a Pedagógiai program szellemében.

Szakmai beszámolók: 3.A készségmérés, a DIFER eredményei csoportomban.

BESZÁMOLÓK Írásos Október beszámolók 31: Piros(C), Értékelés Süni(L), Beszélgetés Pipacska( Á) és Pillangó( B) csop-ban. Írásos Március beszámolók 28: Értékelés Napocska( Beszélgetés B) íKismack ó(Á) Sárga(C ) Piros Pillangó( L) csoportba n. Írásos Március beszámolók 28. Sünike,K Dokumentu atica(B) m elemzés Katica(L) Kék ©, Értékelés Zöld(C) Beszélgetés Margaréta (Á) Méhecske( Á) csop-ban.

48

Értéke Int. vez. lő/ Óvodave Látoga ztási helyettese lapok k Csopo Óv.peda rt gógusok napló BECS Mulas vez. ztási napló Fejlőd ési napló

Értékelő / Látogatási lap E: Szülői értekezlet, fogadóóra Mérőlapok eredményei. Értékelő / Látogatási lap A

Int. vez. Óvodave zhelyettese k Óv.pedag ógusok Munkakö z. vez. Óv.peda gógusok

Eredmények megerősítése, sikerkritériu mok elérése

Óv.peda gógusok

Eredmények, megerősítés, sikerkritériumok elérése. Kollégák visszajelzése. Mérőlapok eredményei

Beszámolók

Eredmények, megerősítés, sikerkritériu mok elérése. Kollégák visszajelzése. Beszámolók

Beszámolók

6.5.3. A pedagógiai teljesítményértékelése

munkát

közvetlenül

segítő

és

egyéb

alkalmazottak

Az értékelés célja:  

Az alkalmazott munkájának objektív értékelése, motiváció, szakmai fejlődésének segítése.

Módszer: értékelőlap, beszélgetés/interjú, munkaköri leírás szerinti tevékenység megfigyelése. Az érintettek köre: a munkatervben megnevezett pedagógiai munkát közvetlenül segítő alkalmazottak. A teljesítményértékelést végzik: - óvodavezető vagy/és - óvodavezető helyettes - belső értékelési csoport vezetője. Az érintettek köre: Cziráki u-i óvoda: Erdélyiné Varga Ágota – dajka Lándzsa u-i óvoda: Hirsch Zsuzsanna - dajka Borotvás u-i óvoda: Szabó-Bottka Krisztina – dajka Ágoston P. u-i óvoda: Jakabné Vekerdi Judit – dajka Szabó Viola – pedagógiai asszisztens Értékelési szempontok: 1. A munkakör ellátása szempontjából szükséges szakmai ismeretek. 2. A munkakör ellátása során végzett szakmai gyakorlati munka. 3. A szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képesség. 4. A munkavégzéssel kapcsolatos felelősség és hivatástudat. 5. A munkavégzéssel kapcsolatos pontosság, szorgalom, igyekezet. 6. A végrehajtási rendelet által meghatározott egyéb szempontok. A megbeszélést követően a mellékletekben szereplő megfelelő értékelőlap készítése. 9. sz. melléklet: Teljesítményértékelési Szabályzat értékelő lapja: Értékelő / Látogatási lap D. A teljesítményértékelés során az ellenőrzés tapasztalatait az érintettekkel egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival is meg kell beszélni. Az ellenőrzés tapasztalatairól írásos feljegyzést kell készíteni, azt az érintett óvodapedagógussal, illetve dolgozóval ismertetni kell, aki arra szóban vagy írásban észrevételt tehet.

49

7. KAPCSOLATAINK 7.1. Közvetlen partner kapcsolataink jellemzői 7.1.1.A család és az óvoda kapcsolata A család és óvoda együttműködésének, kapcsolattartásának gyakorlatában kialakult, jó hagyományrendszerrel rendelkezik óvodánk. Cél: a kialakult jó nevelőpartneri viszony megtartása, a kapcsolattartási formák megújítása. Feladatok:  biztosítani a lehetőséget, hogy a szülők gyermekeikkel együtt, még az óvodakezdés előtt megismerhessék óvodáinkat, nyílt nappal, óvodaváró családi nappal, anyás beszoktatási napok szervezésével, a házirend megismertetésével;  harmonikus szülő-pedagógus együttműködésre való törekvés;  zöld ünnepekhez, hagyományokhoz kapcsolódó, ill. már részletezett eseményeken tartalmas programok szervezése a családoknak.  az óvodai életet bemutató, a szülőket az óvodai élet történéseiről tájékoztató információs anyagok elhelyezése a faliújságokra, és megjelentetése a Napsugár Krónikában;  az elkészült online tájékoztató levelező rendszerünk rendszeres, folyamatos működtetése csoportonként és a honlapunkon - www.napsugar16.hu-a szülők általános tájékoztatása;  a kapcsolattartás formáinak biztosítása az alábbiak szerint: - Családlátogatások igény és szükség szerint Célja:  A családok életmódjának, nevelési elveinek, értékrendjének megismerése. - Szülői értekezletek Összevont rétegszülői értekezlet Nagycsoport: 2017. február Kiscsoportos és új felvételes gyerekeknek 2017. június felelős: óvodavezető Csoport szülői értekezlet: évi 3 alkalommal Témáit csoportonként határozzák meg az óvodapedagógusok az éves munkaterv kiemelt feladataival összhangban. felelős: csoportos óvónők határidő: 2016. szeptember 15.

50

- Fogadóórák Célja: A gyermek fejlődési üteme és jelenlegi szintje, az egyéni nevelési problémák megoldása, ill. egyéb intézményi kérdésekben történő egyeztetés, együttműködés. Fogadóórák rendje: A megjelölt időpontokon túl is, a szülővel való egyeztetés alapján lehetséges. - Nyílt napok Célja:  Az óvoda nevelő-oktató munkájának megismertetése a szülőkkel.  A gyerekek közösségi magatartásának, fejlettségének megfigyeltetése. Megvalósulás:  Január közepétől február közepéig csoportonként 2 nap.  A kiscsoportokban április közepétől május elejéig 1 nap (választható dátum). - Szülőkkel közös rendezvények a munkatervben felsoroltak szerint. - Szülők tájékoztatása Az óvoda belső életéről, pedagógiai tevékenységéről a faliújságon elhelyezett információk és az óvodapedagógusaink által összeállított Napsugár Krónika féléves kiadványai adnak tájékoztatást. A szülők online tájékoztató rendszerét folyamatosan üzemeltetjük. Az óvodai honlapunk évente megújításra kerül és informálja az érdeklődőket. - Általános családsegítő tevékenység Valamennyi, a családokat támogató kezdeményezés és program az óvónők együttműködését, és minden dolgozó pozitív hozzáállását igényli! Folyamatos tevékenységek:  Kapcsolattartás a Napraforgó Gyermekjóléti Központ és Családsegítő Szolgálattal.  Az információ áramlás segítése a családok és a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XVI. Kerületi Tagintézménye - Nevelési tanácsadó, ezáltal az óvoda és a családok között.  Speciális kérések, egyéni igények kielégítése lehetőség szerint.  Szülői / rétegszülői programok szervezése és lebonyolítása. Feladat, tevékenység

Határidő

Az ellenőrzési terv ill. igény szerint részvétel a csoportok szülői értekezletein. Igénymérés a szülőket érintő / érdeklő témákról, programokról. Kiscsoportban: befogadás értékelése. Adventi délután a szülők részvételével.

Csoportok szülői értekezleteinek időpontjai: Szeptember 7-28. November 8-ig December18-ig

51

Megjegyzés A családsegítés lehetőségeinek ismertetése. Pedagógiai - pszichológiai ismeretek átadása. Kapcsolatépítés. Részvétel a szervezésben, valamint a színvonalas lebonyolításban.

Rétegszülői program: Az iskolaérettség kritériumai Szükség és igény szerint célzott beszélgetések kezdeményezése. +Előadás: Logopédus, pszichológus A szülők tájékoztatása a 2016/17. évben végzett képesség fejlettségi szint DIFER mérésének eredményéről. Anyák napja, nyílt nap, családi nap a családokkal.

Folyamatos, legkésőbb Február 3-ig

Rétegszülői program: A leendő kiscsoportosok szülei számára. A szülők tájékoztatása az óvoda dokumentumairól, napirendjéről, a befogadásról, az óvodai nevelő munkáról. Éves munkatervi feladatok értékelése Részvétel a Szülők Közösségének értekezletén.

Június 28-ig

Május 5-ig

November 30-ig Június 9-ig.

Részvétel a szervezésben, valamint a színvonalas lebonyolításban. A nagycsoportos szülők iskolaválasztásának segítő támogatása. Nagycsoportos óvónők, logopédus, pszichológus. Részvétel a szervezésben, valamint a színvonalas lebonyolításban. A szülői csoport a felvételi határozatok és a meghívásunk alapján vesz részt. Kapcsolatépítés. Éves munkaterv értékelésének véleményezése.

7.1.2.Általános iskolák: Célunk az óvodából iskolába való átmenet megkönnyítése, a zökkenőmentes iskolakezdés megsegítése. Óvodánk a körzetes Lemhényi Dezső Kéttannyelvű Általános Iskolával, a Jókai Mór Általános Iskolával és a Rácz Aladár Zeneiskolával áll szorosabb kapcsolatban. Rajtuk kívül azokkal az iskolákkal állunk még munkakapcsolatban, ahová óvodásaink többségét beíratják. A kapcsolattartás színterei: 

Zeneiskolai hangszeres bemutatón a nagycsoportosok részvétele,



tanórák látogatása az óvodavezetés, óvodapedagógusok részéről,



a volt nagycsoportos óvodások meglátogatása, a pedagógusok közötti szakmai tapasztalatcsere a gyermekek fejlődési üteméről



a gyermekek részvétele szülőkkel a különböző „Iskolanyitogató” foglalkozásokon,



tájékoztató plakátok, felhívások kihelyezése a két intézmény rendezvényeire, programjaira.

Továbbra is fontosnak tartom ezeknek a programoknak a folytatását.

7.1.3.Önkormányzat: Fenntartónk a Budapest Főváros XVI. Kerület Önkormányzata. Az intézmény irányító szerve a Budapest Főváros XVI. Kerületi Önkormányzat Képviselőtestülete. Jogkörét a Polgármesteri Hivatal útján gyakorolja. Szakmai tevékenységünket a Polgármesteri Hivatal Humán Ügyosztály Vezetője, az Intézményfenntartó Iroda Vezetője és az Intézményi Referens segíti.

52

Célunk a működés feltételeit javító, a szakmai munkát segítő jó kapcsolat erősítése és megtartása.  



Az óvoda és a fenntartó kapcsolata harmonikus, korrekt és eredményes. Az Intézményfenntartó Iroda Vezetőjével és az Intézményi Referensünkkel napi kapcsolatban állok, jellemző a korrekt, jó munkakapcsolat, a valós érdeklődés, egymás tevékenységének kölcsönös megismerése, az eredményes kapcsolattartási formák megléte. A közvetlen kapcsolattartásban segítenek a szakmai bemutatók, előadások, értekezletek, óvodai rendezvények, melyen a fenntartó képviselői is rendszeresen részt vesznek.

7.1.4.GAMESZ: Óvodánk önállóan működő költségvetési szerv. Az intézmény pénzügyi, gazdálkodási és számviteli feladatait az alapító szerv által jóváhagyott együttműködési megállapodás alapján a Budapest Főváros XVI. Kerületi Önkormányzat Gazdasági Működtető Ellátó Szervezete, mint önállóan működő és gazdálkodó közintézmény látja el. Célunk a folyamatos, jó munkakapcsolat erősítése és fenntartása. 

Gazdasági és pénzügyi vonatkozásban a GAMESZ vezetőjével, helyettesével és a működtetést segítő kollégáival egyaránt együttműködő, kiszámítható, egymás munkáját segítő korrekt, partneri munkakapcsolat áll fenn.

7.1.5.Segítő szakemberek: Közös célunk a gyermekek fejlődésének elősegítése, a rászorulók megsegítése. Óvodánk pszichológusa, logopédusai, utazó gyógypedagógusai heti gyakorisággal nyújtanak segítséget a gyermekek szakszerű ellátásában, felzárkóztatásában.  Felmerülő esetekben továbbra is konkrét elméleti és gyakorlati útmutatásukkal segítik az óvodavezető és a nevelőtestület munkavégzését. Időszakonkénti, rendszeres kapcsolatot tartunk fenn az egészségügyi szakszolgálattal (fogorvos, védőnő). Igény szerint, felkérésre esetenként valamennyien részt vállalnak a szülői fórumokon a nevelési és mentálhigiénés tájékoztatásokban.

53

7.2. Közvetett partner kapcsolataink jellemzői 7.2.1.Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XVI. Kerületi Tagintézménye - Nevelési tanácsadó   

Az intézményvezetővel és az intézményeinkben fejlesztést végző kollégákkal napi, és a telephelyükön segítő kollégákkal rendszeres, jó munkakapcsolatban állunk, Problémajelzésünk, ill. egyéni vizsgálatkéréseink esetén szakvélemény adását végzik, szükség esetén szakértői bizottsághoz irányítják a rászoruló gyermeket. Az iskolaérettség megállapításához szükséges vizsgálatok elvégzésében számíthatunk az itt dolgozó szakemberek együttműködésére.

7.2.2.Napraforgó Gyermekjóléti Központ és Családsegítő Szolgálat :  

 

Szaktanácsadást kapunk esélyegyenlőségi, gyermekvédelmi kérdésekben, a szervezett értekezleteken részt veszünk, a jelzőrendszert működtetjük. Mindkettővel való kapcsolattartásunk közös feladata a gyermekek jogainak és érdekének érvényre juttatása, a megfelelő időben történő, szakszerű intézkedés megtétele, a gyermekek esélyegyenlőségének biztosítása. Szükséges esetekben megismerjük a családgondozót, korrekt, jó munkakapcsolatot ápolunk. A szülők figyelmébe ajánljuk segítő beszélgetéseiket, szolgáltatásaikat és programjaikat, szükség esetén a családi konzultációt, a jogi tanácsadás lehetőségét.

7.2.3.Társóvodák:  

tartalmi kapcsolatunk van a kerület többi óvodájával (kerületi óvodai sporttalálkozók, szakmai bemutatók, továbbképzések), aktívan részt veszünk a Kertvárosi Pedagógiai Napok rendezvényein.

7.2.4.Bölcsőde: A Bölcsődék vezetőjével rendszeres munkakapcsolatot tartok fenn, részt veszek a tavaszi tájékoztató szülői értekezleteken, valamint az étlap értekezleteken. A két közeli bölcsődével való kapcsolatunk hagyományosan jó, a gyermekek megismerésére nagy hangsúlyt fektetünk, a gondozó nénikkel konzultálnak óvodapedagógusaink. Az érkező gyermekek kialakuló szokásrendszerrel érkeznek, így a csoportban szocializáció és önállóság szempontjából meghatározó szerepük van az első időszakban. A Kolozs és a Cziráki utcai bölcsődés gyerekeket idén is várjuk ismerkedésre a gondozó nénikkel. Októberben meghívjuk a gondozó néniket, hogy láthassák, a kicsiknek sikeres volt-e a beilleszkedés. A Kolozs utcai bölcsődével az étkeztetés és befizetések miatt rendszeres kapcsolattartásban állunk, egymással korrekt, napi együttműködést alakítottunk ki. 54

7.2.5.Közművelődési intézmények: 

Évente több programra is elvisszük a gyermekeket, melyeket a különböző intézmények kínálnak fel. (Corvin Művelődési Ház, Fazekas Központ, Ikarus Sportpálya, Könyvtár, Erzsébet-ligeti Színház) Tudatosan válogatunk a kínálatból, és úgy építjük be a nevelő-fejlesztő munkánkba, hogy az óvodai napirendet, a játéktevékenységet ne zavarja, legyen fejlesztő hatású, színesítse a mindennapokat.



Olyan programok szervezésére vállalkozunk, melyek élményt nyújtanak, fejlesztőek, igényesek és megfelelnek a gyermekek életkori sajátosságainak, valamint elősegítik a család-óvoda együttműködését.

7.2.6.Közintézmények, szolgáltatók: 

A kerületünkben található közintézményekkel, szolgáltatókkal, azok funkcióival (Posta, Piac, Rendőrség, Mentők, Könyvtár) megismertetjük gyermekeinket, Ügyelünk arra, hogy közvetlen tapasztalatszerzéssel nyújtsunk életkoruknak megfelelő ismereteket, tapasztalatokat.

7.3. Szolgáltatások Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Határidő

Módszere

Eszköze

Érintettek


ALAPSZOLGÁLTATÁSOK Gyermek Étkeztetés Megrendelés egyeztetés Védőnő fogorvos Segítő szakemberek: Logopédus Pszichológus Utazó pedagógus

Naponta, Szúrópróba szerűen, havonta

Megfigyelés Köjál mintavétel

Ételek Heti étrend

okt. 03. Megbeszélés Alkalom szerűen

Fejlesztési napló

55

Int. vez. Óvodavezhelyettesek Alkalm-ak Óv.titkár Int. vezető Védőnő Int. vezető Logopédus

Köjál jkönyv Partneri kérdőívek eredményei. Megerősítés. Egyeztetés.

7.3.1.Segítő szakembereink beosztása Cziráki u.

Lándzsa u.

Pszichológus

Csécsei Edit

Logopédus Gyógypedagógus Védőnő

Borotvás u. Vitális Lilla

Bunya Ágnes Vass Ica

Ágoston P. u.

Koncz Anikó

Pordám Gyöngyvér Kókai Éva

Ildikó Sárosi Éva

Kiss Hajnalka

7.3.2.Hitoktatás Cziráki u. Hitoktató neve

Lándzsa u. Borotvás u. Szőke Györgyi

Ágoston P. u.

Hitoktatás helyszíne

Nevelői szoba

Könyvtárszoba

Logopédiai szoba

Logopédiai szoba

Időpontja

Kéthetente Kedd 15:30-tól

Kéthetente Szerda 15:30-tól

Kéthetente Csütörtök 15:30-tól

Kéthetente Csütörtök 16:30-tól

7.4. Partneri elégedettségmérés eljárásrendje Az intézmény partnerei Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Határidő

Módszere

Eszköze

Érintettek


BELSŐ KAPCSOLATOK Gyermekek Szülők Pedagógusok Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak

2017.04. 2016-ban volt mind3: Igény és elégedettség mérés során 2 évente

Kérdőív Klímateszt Megfigyelés Értékelés/ önértékelés

Mérés

56

Int. vez. Óvodavezhelyettesek Óv.pedagógusok

Mérési eljárásrendek Stratégiai terv. Partneri kérdőívek eredményei.

KÜLSŐ KAPCSOLATOK Iskolák Fenntartó; Intézmény fenntartó Iroda Segítő szakemberek Bölcsődék

Nyílt napok Folyamatos Elégedettség mérés során 4 évente 2016-ban volt

Beszélgetés Beszélgetés

Interjú Interjú

Int. vezetők Óvodavezhelyettesek Óv.pedagógusok

aláírás intézményvezető

P. H.

57

Stratégiai terv. Partneri kérdőívek eredményei

MUNKATERV NEVELÉSI ÉV

Recommend Documents