MODUL PELATIHAN FASILITASI

MODUL PELATIHAN FASILITASI PENYUSUNAN BUKU PUTIH SANITASI

April 2014

MODUL PELATIHAN FASILITASI PENYUSUNAN BUKU PUTIH SANITASI (BPS) April 2014 Draft Final USDP-R-PIU.IF - 10096

MODUL PELATIHAN FASILITASI PENYUSUNAN BUKU PUTIH SANITASI (BPS) April 2014 Draft Final USDP-R-PIU.IF - 10096

KATA PENGANTAR

Kata Pengantar

i

ii

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................................................................I DAFTAR ISI III DAFTAR TABEL ............................................................................................................................................... IV DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................................................... IV DAFTAR SINGKATAN ....................................................................................................................................... V PENDAHULUAN ............................................................................................................................................... 1 1. 2. 3. 4.

LATAR BELAKANG ........................................................................................................................................... 1 TUJUAN ........................................................................................................................................................ 1 PENGGUNA SASARAN ...................................................................................................................................... 1 PENJELASAN ISI MODUL................................................................................................................................... 1

BAGIAN 1. RENCANA PELATIHAN ................................................................................................................. 7 1. 2. 3.

ALUR PELATIHAN PENYUSUNAN BUKU PUTIH SANITASI .......................................................................................... 7 POKOK BAHASAN ........................................................................................................................................... 8 RENCANA PEMBELAJARAN ................................................................................................................................ 9 Sub Modul 1 : Konsep dan Proses Penyusunan BPS ............................................................................... 9 Sub Modul 2 : Gambaran Umum Wilayah (Bab 2) ............................................................................... 11 Sub Modul 3.1 : Wilayah Kajian (Bab 3 : Profil Sanitasi Wilayah) ........................................................... 13 Sub Modul 3.2 : Pemetaan Sistem Sanitasi (Bab 3. Profil Sanitasi Wilayah) ........................................... 15 Sub Modul 3.3 : Pengantar Studi Primer (Bab 3. Profil Sanitasi Wilayah) ............................................... 18 Sub Modul 3.3. Pengantar Studi Primer (Bab 3. Profil Sanitasi Wilayah) ............................................... 22 Sub Modul 4 : Program Pengembangan Sanitasi Saat Ini dan yang Direncanakan (Bab IV) ............... 25 Sub Modul 5 : Area Beresiko Sanitasi (Bab V) ...................................................................................... 27 Sub Modul 6. Teknik Fasilitasi BPS ...................................................................................................... 29 Sub Modul 6. Teknik Fasilitasi BPS ...................................................................................................... 31 Sub Modul 6. Teknik Fasilitasi BPS ...................................................................................................... 33

BAGIAN 2.

BAHAN TAYANG ........................................................................................................................ 35

BAHAN TAYANG 1. BAHAN TAYANG 2. BAHAN TAYANG 3. BAHAN TAYANG 4. BAHAN TAYANG 5. BAHAN TAYANG 6. BAHAN TAYANG 7. BAHAN TAYANG 8. BAHAN TAYANG 9. BAGIAN 3. 1. 2. 3. 4. 5.

KONSEP DAN PROSES PENYUSUNAN BUKU PUTIH SANITASI .............................................................. 35 PROFIL WILAYAH ..................................................................................................................... 45 WILAYAH KAJIAN (PROFIL SANITASI WILAYAH) .............................................................................. 54 PEMETAAN SISTEM SANITASI (PROFIL WILAYAH SANITASI)............................................................... 60 PENGANTAR STUDI EHRA (PROFIL SANITASI WILAYAH) .................................................................. 72 PENGANTAR STUDI PRIMER DAN SEKUNDER NON EHRA (PROFIL SANITASI WILAYAH) .......................... 80 PROGRAM BERJALAN DAN YANG DIRENCANAKAN ........................................................................... 88 AREA BERESIKO SANITASI .......................................................................................................... 93 TEKNIK FASILITASI PARTISIPATIF ................................................................................................ 117

BAHAN SERAHAN DAN LEMBAR KERJA ................................................................................... 125

KEBUTUHAN DATA SEKUNDER, UMUM, TEKNIS DAN NON TEKNIS ........................................................................ 125 ALAT BANTU PRAKTEK PEMETAAN SISTEM SANITASI ......................................................................................... 130 ALAT BANTU STUDI PRIMER SSA .................................................................................................................... 132 BAHAN SERAHAN DAN LEMBAR KERJA PENETAPAN AREA BERESIKO SANITASI......................................................... 134 BAHAN TEST AWAL DAN TEST AKHIR PESERTA PELATIHAN .................................................................................. 141

Daftar Isi

iii

DAFTAR TABEL Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kebutuhan Data Sekunder ..................................................................................... 125 Data administratif dan demografi tahun 2012 ........................................................ 136 Data Sekunder tahun 2012 ..................................................................................... 136 Data ketersediaan fasilitas air limbah tahun 2012................................................... 137 Data ketersediaan fasilitas persampahan dan drainase tahun 2012 ......................... 137 Persepsi SKPD dalam Penetapan Area Berisiko ....................................................... 138 Indeks Resiko Hasil Stydy EHRA .............................................................................. 138

DAFTAR GAMBAR Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar

iv

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Diagram Sistem Sanitasi Air Limbah Domestik .................................................... 130 Diagram SIstem Sanitasi Persampahan Domestik ................................................ 131 Diagram Sistem Sanitasi Drainase Lingkungan..................................................... 131 Diagram Persampahan ....................................................................................... 132 Diagram Alur Pengelolaan Sampah ..................................................................... 133 Diagram ini menjelaskan alur berpikir dalam penetapan area beresiko sanitasi. .. 134 Instrumen Profil Sanitasi Langkah 1 .................................................................... 139 Instrumen Profil Sanitasi Langkah 2 .................................................................... 140

Daftar Isi

DAFTAR SINGKATAN ABB APBD BPS BT CF CSR DPKAD DSS EHRA FGD IPLT KUA LK LSM MonEv MPS PF PHBS PIU PIU-AE PIU-IF-CBT

: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

PIU-T PMJK PMU POKJA PPLP PPSP PT PU QA RPJMD RTRW SE SK SKPD SPM SSA SSK STBM ToR TPA TPS Tupoksi

: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

Daftar Isi

Alat Bantu Belajar Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah Buku Putih Sanitasi (Sanitation White Book) Bahan Tayang City Facilitator Corporate Social Responsibility Dinas Pendapatan Keuangan dan Aset Daerah Diagram Sistem Sanitasi Environment and Health Risk Assessment Focus Group Discusion Instalasi Pengelolaan Lumpur Tinja Ketentuan Umum Anggaran Lembar Kerja Lembaga Swadaya Masyarakat Monitoring and Evaluation Memorandum Program Sanitasi Provincial Facilitator Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Programme Implementation Unit Programme Implementation Unit Advocacy and Empowerent Programme Implementation Unit Institutional and Funding Capacity Building and Training Programme Implementation Unit Technical Pemberdayaan Masyarakat Jender dan Kemiskinan Programme Management Unit Kelompok Kerja (Working group) Pengembangan Penyehatan Lingkungan Permukiman Percepatan Pembangunan Sanitasi Permukiman Petunjuk Teknis Pekerjaan Umum Quality Assurance Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Rencana Tata Ruang Wilayah Surat Edaran (Circular Letter) Surat Keputusan (Decision Letter) Satuan Kerja Perangkat Daerah Standar Pelayanan Minimum (Minimum Services Standard) Sanitation Supply Assessment Strategi Sanitasi Kota (City Sanitation Strategy) Sanitasi Total Berbasis Masyarakat Term of Reference Tempat Pengelolaan Akhir Tempat Pembuangan Sementara Tugas Pokok dan Fungsi

v

vi

Daftar Isi

PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Pelaksanaan program Percepatan Pembangunan Sanitasi Pemukiman (PPSP) telah memasuki tahun kelima pelaksanaan (2010 – 2014). Pelaksanaan program PPSP yang melibatkan berbagai kementrian di pusat serta SKPD di pemerintah provinsi dan kabupaten/kota. 6 tahap pelaksanaan PPSP yaitu : tahap pertama advokasi dan pemberdayaan, tahap kedua penguatan kelembagaan dan pendanaan, tahap ketiga perencanaan strategis, tahap keempat memorandum program, tahap kelima implementasi dan tahap keenam monitoring dan evaluasi. Dimana seluruh tahapan PPSP merupakan tahapan yang harus dilalui kabupaten/kota dengan dukungan dan pendampingan dari Provinsi dan Pusat. Tahap ketiga PPSP “Perencanaan Strategis” merupakan tahapan dimana Kabupaten/Kota menyusun perencanaan strategi sanitasi kabupaten/kota yang komprehensif dan lintas sektor. Agar daerah dapat menyusun perencanaan strategis yang sesuai dengan kebutuhan daerah maka daerah terlebih dahulu perlu mendapatkan gambaran kondisi sanitasi di daerahnya berdasarkan data empiris dan terkini yang dikaji secara mendalam. Gambaran secara detail tentang kondisi sanitasi eksiting dituangkan dalam dokumen yang bernama Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota atau disingkat dengan BPS. BPS disusun oleh Pemeirntah Kabupaten/Kota dalam wadah Kelompok Kerja (Pokja), dalam proses penyusunanya Pokja didampingi oleh seorang fasilitator kabupaten/kota (City Fasilitator/CF), sedangkan pokja provinsi didampingi oleh fasilitator provinsi (province facilitator/PF). Agar para fasilitator dapat menjalankan tugasnya uuntuk memfasilitasi Pokja dalam menyusun dokumen BPS maka para fasilitator perlu dibekali atau dilatih dengan pengetahuan, ketrampilan dan sikap dalam mendampingi penyusunan dokumen BPS. Oleh karena itu perlu dikembangkan satu Modul Pelatihan yang dapat digunakan sebagai panduan dalam melaksanakan proses pelatihan fasilitasi penyusunan BPS bagi fasilitator.

2. Tujuan Modul Pelatihan Fasilitasi Penyusunan Buku Putih Sanitasi, disusun dengan tujuan utama adalah sebagai panduan bagi fasilitator atau pelatih dalam melakukan pelatihan fasilitasi penyusunan BPS bagi para fasilitator PPSP baik fasilitator tingkat kabupaten/kota maupun fasilitator provinsi. Modul pelatihan ini dirancang sebagai pegangan pihak-pihak terkait dalam melatihkan bagaimana memfasilitasi buku “Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota”. Modul ini juga dapat digunakan sebagai acuan dalam mendiseminasikan bahan-bahan terkait penyusunan BPS Kab/Kota guna lebih mendalami proses penyusunan BPS.

3. Pengguna Sasaran Pengguna sasaran modul ini adalah :  PMU/PIU PPSP sebagai pengelola program PPSP di tingkat pusat.  Para pihak yang diberi mandat oleh PMU/PIU PPSP untuk melatih.

4. Penjelasan Isi Modul Modul pelatihan penyusunan Buku Putih Sanitasi bagi Fasilitator ini disusun secara utuh dan lengkap yang berguna bagi fasilitator / pelatih untuk memandu proses belajar mengajar tentang fasilitasi penyusunan BPS. Modul pelatihan ini terdiri dari 3 (tiga) bagian utama yang harus dipahami setiap fasilitator/pelatih, yakni: (1) Rencana Pelatihan; (2) Bahan Tayang; (3) Bahan Serahan dan Lembar Kerja. Masing-masing diuraikan sebagai berikut :

Pendahuluan

1

Bagian 1: Rencana Pelatihan, memuat tentang rencana pelatihan setiap sesi yang mencakup tentang alur proses pelatihan, pokok bahasan, serta rencana pembelajaran. Pada bagian ini memberikan gambaran seluruh proses pelatihan, waktu yang diperlukan dan bagimana memfasilitasi proses belajar mengajar di setiap sesinya. Pelatih atau fasilitator dapat menggunakan bagian pertama sebagai acuan dalam membawakan seluruh proses pelatihan. Rencana pembelajaran memberikan penjelasan tentang isi pokok bahasan, tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran yang akan dicapai, lama proses belajar, metode dan alat bantu belajar yang digunakan. Langkahlangkah memfasilitasi proses pembelajaran diuraikan secara detail dengan alokasi waktu per langkah, alat bantu dan waktu yang diperlukan, serta metode yang sebaiknya digunakan oleh fasilitator/pelatih. Bagian 2 : Bahan tayang, bagian kedua berisi tentang alat bantu belajar yang berupa materi yang akan disampaikan dalam bentuk power point (bahan tayang). Bagian ini menjadi alat bantu presentasi bagi pelatih atau fasilitator tentang garis besar materi yang akan disampaikan dalam proses belajar sesuai dengan langkah yang disajikan dalam rencana pembelajaran. Bahan tayang ini disusun sedemikian rupa sehingga memudahkan bagi pelatih untuk menyampaikan materi sesuai dengan langkah pembelajaran pada bagian 1. Bagian 3 : Bahan serahan dan lembar kerja, bagian ketiga memuat tentang bahan serahan dan lembar kerja yang diperlukan selama proses pelatihan. Bahan serahan dapat digunakan oleh pelatih atau fasilitator dalam memperkaya penguasaan materi serta digunakan peserta setelah pelatihan. Lembar kerja merupakan lembaran yang membantu proses pelatihan sebagai pendekatan pembelajaran orang dewasa, lembar kerja membantu proses pembelajaran berjalan lancar dan meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan peserta terhadap materi pembelajaran. Penggunaan bahan serahan dan lembar kerja mengikuti rencana pembelajaran yang terdapat di bagian 1 modul ini.

5. Daftar Rujukan Berikut ini adalah daftar rujukan dan bacaan awal yang harus dipahami dan dikuasai oleh fasilitator/pelatih sebelum memfasilitasi pelatihan penyusunan Buku Putih Sanitasi bagi fasilitator program PPSP. Sedangkan bagi calon peserta pelatihan diharapkan untuk menjadikan rujukan ini sebagai bahan dalam memperkaya pemahaman terhadap pelaksanaan penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota. 1. Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi yang diterbitkan oleh Direktorat PPLP, Cipta Karya, Kementerian PU, Tahun 2014. 2. Pedoman pelaksanaan Studi Primer dalam Penyusunan Buku Putih Sanitasi, diterbitkan oleh Kementrian Kesehatan, tahun 2014. 3. Petunjuk pelaksanaan Survey EHRA, diterbitkan oleh Kementrian Kesehatan thaun 2014 4. Petunjuk Praktis Identifikasi Sumber dan Akses Pendanaan Sanitasi Direktorat Jenderal Bina Pembangunan Daerah, Kementerian Dalam Negeri, Tahun 2013 5. Buku Opsi dan Sistem Teknologi Sanitasi yang diterbitkan oleh ISSDP, Tahun 2009 6. Undang Undang no. 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah. 7. Peraturan Mentri Pekerjaan Umum No. 14/PRT/M/2010 tentang Standart Pelayanan Minimal Bidang Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang. 8. Pedoman STBM, 2008 yang diterbitkan oleh Kementrian Kesehatan.

2

Pendahuluan

6. Jadwal Pelatihan WAKTU

Materi

Metode

Narasumber/Fasilitator

HARI PERTAMA 08.00 – 08.30 08.30 – 09.45

Registrasi peserta Pembukaan Laporan Panitia

09.45 – 10.00 10.00 – 12.00

Protokol

Sambutan Pembukaan Pembacaan Doa Rehat Kopi

Panel Pengantar PPSP 1.

2. 3.

Capaian Roadmap Pembangunan Sanitasi sampai dengan saat ini & Strategi Pembangunan Sanitasi ke depan Kebijakan & Strategi Advokasi Pembangunan Sanitasi Penguatan Kelembagaan Pokja Sanitasi dan Alternatif Institusi Pengelola Pasca Konstruksi

Diskusi panel

Panitia Panitia Kasi Perencanaan Subdit Perencanaan Teknis, Dit. PPLP Direktur Pengembangan PLP Panitia

1.

Direktur Permukiman dan Perumahan Bappenas

2.

Direktur Penyehatan Lingkungan Kementrian Kesehatan Direktur Penataan Perkotaan, Kementrian Dalam Negeri

3.

Moderator : Ketua PIU Teknis

12.00 – 13.00 13.00 – 15.00

Ishoma PPSP sebagai Pendekatan Pembangunan yang Terintegrasi Panel I 1. Pola Penanganan Air Limbah Permukiman 2. Pola Penanganan Persampahan 3. 4.

Diskusi Panel 1. 2.

Pola Penanganan Drainase Sinkronisasi Dokumen Perencanaan BPS, SSK dan MPS dengan alur penganggaran

3. 4.

Kasubdit Air limbah, Dit. PPLP Kasubdit Persampahan, Dit PPLP Kasubdit Drainase, Dit PPLP Kasubdit Perencanaan Teknis, Dit. PPLP

Moderator : Sekretaris PIU Teknis

15.00 – 15.30

Rehat kopi

15.30 – 17.00

Peran dan tugas fasilitator dalam program PPSP  Tugas fasilitator dalam program PPSP  Mekanisme kerja fasilitator  Monitoring program PPSP Dinamika Kelas  Alur Pelatihan  Test awal (pre test)  Pembagian kelompok dan pengurus harian Peserta istirahat

Ceramah tanya jawab

Ketua PIU T

Penugasan Permainan Diskusi

PIU T

Test harian Konsep BPS dan proses Penyusunan  Tujuan dan manfaat BPS  Alur penyusunan BPS (milestone)  Metodologi penyusunan Bab I BPS Bab II. Profil Wilayah  Pengumpulan data sekunder  Penyajian data profil wilayah bersumber data sekunder  Penyajian peta wilayah

Isian Ceramah Tanya jawab

17.00 – 18.00

18.00 – selesai HARI KEDUA 07.50 – 08.00 08.00 – 09.00

09.00 – 10.00

Pendahuluan

Ceramah Tanya jawab Diskusi kelompok

PMU

PMU dan PIU T

3

WAKTU

Materi  

10.00 – 10.15 10.15 – 11.00

11.00 – 12.00

12.00 – 13.00 13.00 – 15.00

15.00 – 15.30 15.30 – 16.30

16.30 – 17.30 17.30 – 19.00 19.00 –

Self assessment Penugasan menyusun bab I dan II BPS dalam kelompok Rehat kopi Bab I dan II  Fasilitasi dalam penyamaan persepsi  Fasilitasi penyepakatan jadual dan pembagian peran. Bab III. Profil Sanitasi Wilayah Wilayah kajian  Penjelasan outline bab III  Penjelasan wilayah kajian  Peta wilayah kajian Ishoma Bab III. Profil Sanitasi Wilayah Pemetaan sanitasi  Penjelasan teknis air limbah, sampah dan drainase  Penjelasan DSS dan data sekunder  Praktek fasilitasi dalam membuat DSS Rehat kopi Bab III. Profil Sanitasi Wilayah Pemetaan sanitasi  Praktek menuangkan DSS dalam tabel  Praktek membuat peta sanitasi per komponen  Penugasan dalam kelompok Fasilitasi penentuan wilayah kajian dan penyusunan DSS dan penyajian data sekunder Ishoma Tugas mandiri dan kelompok

Metode


& tugas mandiri

Simulasi

PMU dan konsultan pemberdayaan masyarakat

Ceramah Tanya jawab

PIU T

Ceramah Tanya jawab Praktek

PIU T

Praktek Penugasan

PIU T dan tim fasilitator

Simulasi

PIU T dan Tim fasilitator

Diksusi kelompok

HARI KETIGA 07.50 – 08.00 08.00 – 10.00

10.00 – 10.15 10.15 – 12.00 12.00 – 13.00 13.00 – 14.00

14.00 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.00

4

Test harian Bab III. Profil Sanitasi Wilayah Kajian Primer dan Sekunder  Konsep dan filosofi kajian  Tujuan dan manfaat kajian (EHRA, SSA, komunikasi, PMJK, sanitasi sekolah, PHBS terkait sanitasi)  Penulisan hasil kajian dalam bab 3 BPS  Data indeks resiko yang masuk dalam penetapan area beresiko Rehat kopi Bab III. Profil Sanitasi Wilayah Lanjutan kajian primer dan sekunder Ishoma Bab III. Profil Sanitasi Wilayah Kajian non teknis Kelembagaan dan Keuangan  Konsep dan filosofi  Penulisan hasil kajian dalam bab 3 BPS Fasilitasi Pelaksanaan Studi Primer Rehat Kopi Bab III dan IV  Penjelasan penulisan hasil data sekunder

Ceramah tanya jawab

PIU AE

PIU AE

Ceramah Tanya jawab

PIU KP

Simulasi

PIU AE

Ceramah Tanya


Pendahuluan

WAKTU

Materi

Metode

dan primer dalam bab III jawab Penjelasan Identifikasi program dan kegiatan Penugasan dan penulisan bab IV  Self assessment  Penugasan penulisan bab III dan IV Bab V Ceramah  Penjelasan konsep area beresiko Tanya  Penjelasan data sekunder dan primer yang jawab digunakan dalam area beresiko Studi  Penjelasan perangkat area beresiko kasus  Praktek penetapan area beresiko Bab V dan finalisasi dokumen Diskusi  Praktek penetapan area beresiko kelompok  Finalisasi dokumen BPS Penugasan  Self assessment  Penugasan penulisan bab V Ishoma Penyelesaian tugas kelompok dan persiapan pembahasan




16.00 – 16.30

16.30 – 17.30

17.30 – 19.00 19.00 -


PIU T

HARI KE EMPAT 08.00 – 10.00 10.00 – 10.15 10.15 – 11.00 11.00 – 12.00

12.00 -

Pengumpulan tugas kelompok penyusuna dokumen BPS dan pembahasan dalam pleno Rehat kopi Post test Penutupan pelatihan  Laporan panitia  Kesan-pesan peserta  Penutupan pelatihan  Pembacaan doa Makan siang dan peserta meninggalkan hotel

Pendahuluan

Diskusi panel

Tim fasilitator

Isian Protokol

PIU T Direktur Pengembangan PLP, Kementerian PU

5

6

Pendahuluan

BAGIAN 1.

RENCANA PELATIHAN

1. Alur Pelatihan Penyusunan Buku Putih Sanitasi PEMBUKAAN

PRE TEST

MEMBANGUN KOMITMEN BELAJAR (BLC)

Materi Dasar : (Kebijakan)

Materi Inti : (Wawasan dan keterampilan)

1. Capaian Roadmap Pembangunan Sanitasi sampai dengan saat ini & Strategi Pembangunan Sanitasi ke depan 2. Kebijakan & Strategi Advokasi Pembangunan Sanitasi 3. Penguatan Kelembagaan Pokja Sanitasi dan Alternatif Institusi Pengelola Pasca Konstruksi 4. Pola Penanganan Air Limbah Permukiman 5. Pola Penanganan Persampahan 6. Pola Penanganan Drainase 7. Sinkronisasi Dokumen Perencanaan BPS, SSK dan MPS dengan alur penganggaran

1. Konsep dan proses penyusunan BPS 2. Profil wilayah 3. Wilayah kajian (Profil sanitasi wilayah) 4. Pemetaan sanitasi (Profil sanitasi wilayah) 5. Pengantar kajian primer dan sekunder (Profil sanitasi wilayah) 6. Penulisan bab III dan IV BPS 7. Penetapan area beresiko sanitasi 8. Fasilitasi BPS Metode: Ceramah/Paparan singkat, Tanya jawab, curah pendapat, diskusi kelompok, penugasan, simulasi, diskusi pleno, studi kasus dan permainan.

Metode : Ceramah dan Tanya jawab

Evaluasi

RTL

POST TEST

PENUTUPAN

Bagian 1. Rencana Pelatihan

7

2. Pokok Bahasan NO

POKOK BAHASAN

WAKTU (MENIT)

1.

Pengantar PPSP

120’

2.

PPSP sebagai pendekatan pembangunan yang terintegrasi

120’

3.

Sub Modul 1

: Konsep dan proses penyusunan BPS

60’

4.

Sub Modul 2

: Profil wilayah

105’

5.

Sub Modul 3.1 : Wilayah Kajian (Profil sanitasi wilayah)

60’

6.

Sub Modul 3.2 : Pemetaan sanitasi ( Profil sanitasi wilayah)

300’

7.

Sub Modul 3.3 : Kajian primer dan sekunder

345’

Sub Modul 4

: Program pengembangan sanitasi saat ini dan yang direncanakan

90’

9.

Sub Modul 7

: Area beresiko sanitasi

150’

10.

Sub Modul 8

: Fasilitasi BPS

165’

8.

Jumlah Waktu

8

1.455’


3. Rencana Pembelajaran Sub Modul 1 :

Konsep dan Proses Penyusunan BPS

MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Buku Putih Sanitasi Konsep BPS dan Proses Penyusunan 1. Pengertian, tujuan dan manfaat BPS 2. Kaitan BPS, SSK dan MPS 3. Alur penyusunan BPS (proses dan produk) 4. Metodologi penyusunan Bab 1

Ringkasan Modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Panduan Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Modul ini diawali dengan menjelaskan pengertian, tujuan dan manfaat dokumen BPS dalam Perencanaan strategis. Setelah itu kaitan dokumen BPS dengan dokumen SSK dan MPS dilanjutkan dengan penjelasan mengenai alur penyusunan (proses dan produk) BPS serta metodologi penyusunan Bab 1 Pendahuluan. Penjelasan tersebut termasuk langkah-langkah yang diperlukan dalam membangun pemahaman dan penyamaan persepsi serta menyepakati Rencana Kerja Pokja dalam menyusun BPS dan SSK. Substansi dalam modul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan dalam seluruh langkah penyusunan Bab 1 yang akan berhubungan erat dengan modul berikutnya. Sebelum hadir pada sesi ini, peserta diharapkan telah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Tujuan Umum

:

Peserta memahami proses dan produk penyusunan buku putih sanitasi dan mampu melakukan serta mendampingi/memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam menyepakati Rencana Kerja Pokja dan menyusun Bab 1.

Tujuan Khusus Pembelajaran

:

Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan definisi dan ruang lingkup sanitasi 2. Menjelaskan tujuan dan manfaat BPS dalam konteks perencanaan strategis. 3. Menjelaskan proses dan output penyusunan BPS. 4. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan internalisasi dan penyamaan persepsi. 5. Menjelaskan relasi proses BPS dalam memberikan input terhadap penyusunan Bab 1 dokumen BPS serta kaitannya dengan SSK. 6. Menjelaskan instrument QA (Quality Assurance) sebagai alat bantu self assessment yang terkait dengan Bab 1 Pendahuluan. 7. Menggunakan Pedoman Penyusunan BPS Proses 1 dalam memfasilitasi Pokja Kab/Kota.

Metode Pembelajaran

:

1. 2.

Presentasi Tanya Jawab

Alat Bantu Belajar (ABB)

:

1.

Laptop 2. LCD 3. Spidol warna 4. Flipchart 5. Pedoman Penyusunan BPS


9

Lembar kerja (LK), Bahan Tayang (BT) dan Bahan Serahan (BS)

:

1. 2. 3.

Waktu Yang Dibutuhkan

:

Bahan Tayang : 1. konsep dan proses penyusunan.ppt Template Bab 1 Perangkat QA

60 menit

Langkah-langkah Pembelajaran No. 1 2

3

4

10

Uraian Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan Pengantar: Konsep BPS dan Proses Penyusunan, Fasilitator memberikan paparan singkat tentang Prosedur dan Langkah Penyusunan Buku Putih Sanitasi; Proses 1 Penyusunan BPS Internalisasi dan Penyamaan Persepsi; serta proses penyusunan Bab 1 termasuk template tabel dan peta, dan instrument QA. Gunakan bahan tayang 1. Konsep dan proses penyusunan.ppt Materi mencakup: - Pengertian dan ruang lingkup sanitasi, tujuan dan manfaat BPS. - Langkah-langkah dan output yang terkait dengan penyusunan Buku Putih Sanitasi. - Output yang dihasilkan dalam Proses 1 (Bab 1) termasuk template tabel dan peta yang harus diisi. - Self assessment menggunakan perangkat QA. Diskusi /Tanya Jawab:  Fasilitator mengajukan pertanyaan kepada peserta untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta dengan pertanyaan kunci sebagai berikut :  Apa pengertian sanitasi menurut anda?  Menurut anda apakah anda sudah tahu apa itu BPS? Kalau sudah tolong ceritakan menggunakan bahasa anda sendiri. Catat jawaban peserta dan beri kesempatan peserta lain untuk memberikan komentar. Fasilitator memberikan komentar atau klarifikasi bila diperlukan. Dorong peserta untuk eksplorasi pengalaman fasilitasi yang pernah mereka lakukan. Penutup dan Kesimpulan Fasilitator menutup sesi dengan memberikan pertanyaan bagaimana proses penyusunan BPS, minta satu peserta untuk menjelaskan secara singkat sekaigus menyampaikan kesimpulan pembahasan sesi. Tutup sesi dengan tepuk tangan bersama.

Metode

ABB

Ceramah

Laptop

Mini Presentasi

Laptop, LCD, pointer, Bahan Tayang, Panduan Proses dan Pedoman Penyusunan BPS, Perangkat QA (softcopy)

Tanya Jawab

Spidol Kertas plano

Waktu 5’

30’

15’

10’


Sub Modul 2 :

Gambaran Umum Wilayah (Bab 2)

MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Buku Putih Sanitasi Gambaran Umum Wilayah (bab 2) 1. Kebutuhan dan penyepakatan data sekunder beserta sumber datanya 2. Metodologi Penyusunan Profil Wilayah 3. Keterkaitan antara Bab 2 BPS dengan SSK

Ringkasan Modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Sub modul ini menjelaskan maksud dan kegunaan pengumpulan data sekunder beserta penyepakatan sumber datanya serta langkah-langkah yang diperlukan dalam penyusunan Profil Wilayah yang merupakan bagian dari Proses 2 Penyiapan Profil Wilayah. Siapa saja yang terlibat dalam pengumpulan data sekunder dan bagaimana menyajikan data yang terkumpul dalam dokumen BPS. Substansi dalam submodul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan dalam seluruh langkah Proses 2 yang akan berhubungan erat dengan pokok bahasan berikutnya. Sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman tersebut. Tujuan Umum

: Peserta mampu melakukan dan mendampingi/memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam melakukan pengumpulan data sekunder dan menyusun Bab 2 Gambaran Umum Wilayah.


:

Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan kebutuhan dan langkah-langkah pengumpulan dan penyepakatan data sekunder. 2. Menjelaskan penyusunan Profil Wilayah (termasuk peta) 3. Menjelaskan relasi proses BPS dalam memberikan input terhadap penyusunan Bab 2 dokumen BPS serta kaitannya dengan SSK. 4. Menjelaskan penggunaan perangkat QA sebagai alat bantu self assessment yang terkait dengan Bab 2.

Metode Pembelajaran

:

1. 2. 3. 4.


: 1.

Laptop 2. LCD 3. Spidol warna 5. Pedoman Penyusunan BPS

Lembar kerja (LK), Bahan Tayang (BT) & Bahan Serahan (BS)

: 1.

Bahan Tayang : 2. Gambaran Umum Wilayah.ppt Template Bab 2 Perangkat QA Lembar Kerja

2. 3. 4. Waktu Yang Dibutuhkan Bagian 1. Rencana Pelatihan

:

Presentasi Tanya Jawab Diskusi Kelompok Tugas Mandiri 4. Flipchart

60 menit 11

Langkah-langkah Pembelajaran No.

Uraian

1

Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan Pengantar Sesi: Fasilitator memberikan paparan singkat tentang Penyusunan BPS Bab 2 termasuk template tabel dan peta; dan instrument QA. Gunakan bahan tayang 2 Gambaran Umum Wilayah.ppt Materi mencakup: - Deskripsi Proses 2 Penyiapan Profil Wilayah - Pengumpulan data sekunder - Penyusunan profil dan peta wilayah - Output yang dihasilkan dalam Bab 2 termasuk template tabel dan peta yang harus diisi serta keterkaitannya dengan SSK - Penilaian mandiri (self assessmen) menggunakan perangkat QA. Diskusi/Tanya Jawab:  Fasilitator mempersilahkan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi dan berikan terlebih dahulu kesempatan kepada peserta lain untuk menjawab. Catat pertanyaan dan jawaban peserta dan kemudian beri komentar atau klarifikasi bila diperlukan. Tugas Mandiri – Menyusun Dokumen  Fasilitator membagikan materi penugasan pada setiap kelompok. Menggunakan kelompok yang sudah disiapkan.  Fasilitator menyampaikan penugasan dalam menyusun dokumen yaitu pengisian template Bab 1 dan 2 BPS yang merupakan output dari Proses 1 dan 2. Template BPS dan data-data yang diperlukan untuk mengisi template terdapat di dalam materi yang dibagikan.  Fasilitator menginstruksikan setiap kelompok untuk menghasilkan output: - Template Bab 1 dan 2 yang telah terisi (softcopy) - Jawaban hasil diskusi atas isu-isu berikut (dalam bentuk power point):  Kesulitan dalam proses pengisian template (template tidak jelas, penjelasannya kurang lengkap di dalam Pedoman).  Potensi kesulitan yang akan dihadapi dalam memfasilitasi Pokja. Rekomendasi untuk mengatasi 2 kesulitan di atas. Penutup dan Kesimpulan Fasilitator menutup sesi dengan memberikan kesimpulan singkat mengenai sesi ini. Serta mengakiri sesi dengan mengucapkan salam.

2

2

3

4

12

Metode

ABB

Waktu

Ceramah

Laptop

5’

Mini Presentasi

Laptop, LCD, pointer, Bahan Tayang, Template BPS, Pedoman Penyusunan BPS, Perangkat QA (softcopy)

25’

Kertas plano Spidol

15’

Lembar Kerja 1 (satu) set materi terdiri dari: - RTRW - RPJMD - Kabupaten /Kota Dalam Angka - Data Keuangan Daerah (5 tahun) - Template BPS (softcopy)

10’

Tanya Jawab

5’


Sub Modul 3.1 : Wilayah Kajian (Bab 3 : Profil Sanitasi Wilayah) MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Buku Putih Sanitasi Wilayah Kajian (Bab 3 Profil Sanitasi Wilayah) 1. Penjelasan outline, template dan tabel Bab 3 2. Metodologi Penyusunan Profil Sanitasi Wilayah 3. Keterkaitan antara Bab 3 BPS dengan SSK

Ringkasan Modul berikut ini merupakan modul fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Sub modul ini menjelaskan langkah-langkah menyusun profil sanitasi wilayah; outline dan template (termasuk peta dan tabel) dalam Bab 3 yang merupakan output dari Proses 3 Penilaian Profil Sanitasi Wilayah. Selain itu sub modul ini menjelaskan langkah menentukan wilayah kajian yang perlu disepakati serta keterkaitan antara bab 3 BPS dengan SSK. Substansi dalam submodul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan langkah Proses 3 yang akan berhubungan erat dengan pokok bahasan berikutnya. pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan dalam buku Pedoman tersebut.

setiap peserta dalam seluruh Sebelum hadir yang terdapat

Tujuan Umum

:

Peserta mampu melakukan dan mendampingi/memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam menyusun Bab 3 Penilaian Profil Sanitasi Wilayah.


:

Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan kebutuhan dan langkah-langkah penyusunan Bab 3. 2. Menjelaskan relasi proses BPS dalam memberikan input terhadap penyusunan Bab 3 dokumen BPS serta kaitannya dengan SSK. 3. Menjelaskan penyusunan Profil Wilayah 4. Menjelaskan penggunaan perangkat QA sebagai alat bantu self assessment yang terkait dengan Bab 3. 5. Mampu memfasilitasi penyusunan profil wilayah

Metode Pembelajaran

:

1. 2.

Presentasi Tanya Jawab


:

1.


:

1.

Laptop 2. LCD 3. Spidol warna 5. Pedoman Penyusunan BPS Bahan Tayang : 3. Wilayah Kajian.ppt Template Bab 3 Perangkat QA

2. 3. Waktu Yang Dibutuhkan


:

4. Flipchart

60 menit

13


Uraian

Metode

1

Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan Pengantar Sesi: Fasilitator memberikan paparan singkat tentang Penyusunan BPS Bab 3 termasuk template tabel dan peta; dan instrument QA, serta penyusunan profil sanitasi. Gunakan bahan tayang Bab 3.1.ppt Materi mencakup: - Deskripsi Proses 3 Penilaian Profil Sanitasi - Output yang dihasilkan dalam Bab 3 termasuk template tabel dan peta yang harus diisi serta keterkaitannya dengan SSK - Penyusunan peta cakupan wilayah - Penilaian mandiri (self assessmen) menggunakan perangkat QA Tanya Jawab/Curah Pendapat:  Fasilitator mempersilahkan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi dan berikan terlebih dahulu kesempatan kepada peserta lain untuk menjawab. Catat jawaban peserta dan kemudian beri komentar atau klarifikasi bila diperlukan.  Bila tidak ada pertanyaan, fasilitator dapat menanyakan: - Sebutkan kesulitan dalam menentukan wilayah kajian - Bagaimana pengalaman dalam mensiasati penetapan wilayah kajian? Berikan kesempatan bagi peserta untuk sharing kiat-kiat dan cara untuk menentukan wilayah kajianbagi peserta yg baru Akhiri curah pendapat dan berikan kesimpulan untuk dilanjutkan ke sesi berikutnya Penutup dan Kesimpulan Fasilitator menutup sesi dengan memberikan kesimpulan dari hasil curah pendapat dan materi secara keseluruhan dengan menuliskan di kertas metaplan dan ditempel di papan. Tekankan bahwa penetapan wilayah kajian menjadi acuan bagi proses selanjutnya.

Ceramah

Laptop

5’

Mini Presentasi


30’

2

3

4

14

ABB

Waktu

25’ Tanya Jawab

Curah Pendapat

Ceramah

Kertas meta plan Spidol Selotip

5’


Sub Modul 3.2 : Pemetaan Sistem Sanitasi (Bab 3. Profil Sanitasi Wilayah) MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Buku Putih Sanitasi Pemetaan Sistem Sanitasi (Bab 3 Profil Sanitasi Wilayah) 1. Pemetaan Sistem Sanitasi 2. Penggunaan Diagram Sistem Sanitasi 3. Penilaian Tingkat Layanan Sanitasi

Ringkasan Sub modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Sub modul ini menjelaskan tentang Proses 3 (tiga) yang akan memetakan seluruh model layanan sanitasi yang ada di kabupaten/kota tersebut dengan menggunakan alat bantu Diagram Sistem Sanitasi (DSS) untuk masing-masing komponen (air limbah domestik, persampahan, dan drainase perkotaan). Dengan menggunakan DSS, Pokja Sanitasi Kab/Kota akan melihat keterkaitan secara sistem – perjalanan limbah sejak dihasilkan sampai dibuang secara aman ke lingkungan (‘from cradle to grave’). Selain itu ini juga akan menjelaskan langkah-langkah menyusun profil sanitasi beserta tingkat dan cakupan layanannya berdasarkan data sekunder. Penekanan pada sub modul ini pada praktek menggunakan DSS sebagai alat untuk memetakan system sanitasi di suatu daerah. Substansi dalam submodul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan dalam seluruh langkah Proses 3 yang akan berhubungan erat dengan pokok bahasan berikutnya. Sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman tersebut. Tujuan Umum

:

Peserta mampu mendampingi/memfasilitasi menyusun profil sanitasi.


:

Metode Pembelajaran

:

Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan langkah penyusunan pemetaan sistem sanitasi saat ini untuk air limbah domestik, persampahan, dan drainase perkotaan. 2. Menjelaskan penetapan tingkat dan cakupan layanan sistem sanitasi berdasarkan data sekunder. 3. Menjelaskan relasi proses BPS dalam memberikan input terhadap penyusunan Bab 3 dokumen BPS serta kaitannya dengan SSK. 4. Menjelaskan penggunaan perangkat QA sebagai alat bantu self assessment yang terkait dengan Bab 3. 1. Mini Presentasi 2. Diskusi Kelompok 3. Diskusi pleno 4. Tanya Jawab 5. Praktek


:


:

Waktu Yang Dibutuhkan

:


melakukan Pokja Kab/Kota

dan dalam

1.

Laptop 2. LCD 3. Spidol warna 4. Flipchart 5. DSS besar dan gambar-gambar teknologi 1. Bahan Tayang : 4. Pemetaan Sistem Sanitasi.ppt 2. Template Bab 3 3. Perangkat QA 240 menit 15

Langkah-langkah Pembelajaran No. 1 2

3

4

5

16

Uraian Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan Fasilitator memberikan paparan singkat tentang Penilaian Profil Sanitasi Wilayah termasuk template tabel dan peta; dan instrument QA. Gunakan bahan tayang 4. Pemetaan Sistem Sanitasi.ppt Materi mencakup: - Pengertian dan teknologi yang digunakan dalam air limbah domestik, persampahan dan drainase - Pemetaan sistem sanitasi air limbah domestik, persampahan dan drainase saat ini menggunakan Diagram Sistem Sanitasi - Penjelasan mengenai data sekunder yang digunakan untuk memetakan Sistem Sanitasi Exercise – Praktek Pemetaan Sanitasi  Fasilitator membagi peserta menjadi 4 (empat) kelompok (@4-6 orang). Setiap kelompok hanya akan membahas 1 komponen.  Fasilitator membagikan materi DSS pada setiap kelompok.  Fasilitator memandu setiap kelompok melakukan pemetaan sistem sanitasi komponen air limbah, persampahan, dan drainase menggunakan perangkat DSS.  Fasilitator memandu diskusi pleno dengan mengajak peserta mendatangi hasil kelompok lain dan memberikan komentar berupa pertanyaan dan klarifikasi. Masing-masing kelompok memiliki waktu 5’ untuk menyampaikan hasil pemetaan. Sampaikan kesimpulan dari seluruh presentasi kelompok dan lanjutkan ke sessi berikutnya. Fasilitator memberikan paparan singkat tentang Penyusunan tingkat dan cakupan layanan air limbah domestik, persampahan dan drainase perkotaan termasuk template tabel dan peta; dan instrument QA. Gunakan bahan tayang Bab 3.3.ppt Materi mencakup: - Penyusunan tingkat dan cakupan layanan air limbah domestik, persampahan dan drainase. - Penyusunan peta cakupan layanan - Output yang dihasilkan dalam Bab 3 termasuk template tabel dan peta yang harus diisi serta keterkaitannya dengan SSK - Penilaian mandiri (self assessmen) menggunakan perangkat QA Exercise – Praktek Penyusunan Peta dan Tabel Cakupan Layanan  Fasilitator membagi peserta menjadi 4 (empat) kelompok (@4-6 orang). Setiap kelompok hanya

Metode

ABB

Waktu

Ceramah

Laptop

5’

Mini Presentasi


30’

Praktek DSS

Bahan DSS lengkap (4 set)

20’

Diskusi keliling

30’ Hasil DSS tiap kelompok

Presentasi


30’

Praktek DSS

Laptop, LCD, pointer, Bahan Tayang,

30’


No.

7

Uraian akan membahas 1 komponen (sama dengan sessi sebelumnya).  Fasilitator memandu sesi dengan menyampaikan penugasan studi kasus terkait penyusunan Proses 3 yaitu pengisian template Bab 3.3.2; 3.4.2 dan 3.5.2 BPS yang merupakan output dari Proses 3. - setiap kelompok melakukan penyusunan peta dan pengisian template pemetaan sistem sanitasi menggunakan data hasil pemetaan DSS dan data yang dibagikan dalam set materi. - setiap kelompok mendiskusikan isu-isu (dituangkan dalam power point) :  Kesulitan dalam proses pengisian template (template tidak jelas, penjelasannya kurang lengkap di dalam Pedoman).  Potensi kesulitan yang akan dihadapi dalam memfasilitasi Pokja.  Rekomendasi untuk mengatasi 2 (dua) kesulitan di atas.  Output yang harus dihasilkan setiap kelompok: - Template Bab 3.3.2; 3.4.2 dan 3.5.2 yang telah terisi (softcopy) - Jawaban hasil diskusi atas isu-isu berikut (dalam bentuk power point) di atas. Penutup dan Kesimpulan Fasilitator meminta salah satu peserta untuk menyampaikan pembelajaran yang diperoleh dalam pembahasan sesi, mita dia memaparkan menggunakan bahasa sendiri. Akhiri sesi dengan memberikan penegasan akan pentingnya pemetaan sanitasi eksisting.


Metode

ABB

Waktu

Template BPS, Pedoman Penyusunan BPS, Perangkat QA (softcopy) Hasil DSS setiap kelompok

5’

17

Sub Modul 3.3 : Pengantar Studi Primer (Bab 3. Profil Sanitasi Wilayah) Pokok Bahasan : Pengantar Studi EHRA MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Buku Putih Sanitasi Pengantar Studi EHRA 1. Konsep dan filosofi Studi EHRA 2. Tujuan dan manfaat Studi EHRA 3. Hasil ( Posisi EHRA dalam BPS ) & Proses ( Langkahlangkah & Metodologi ) 4. Indeks Risiko Sanitasi 5. Penulisan Laporan Studi EHRA

Ringkasan Sub modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014 Panduan Praktis Pelaksanaan EHRA tahun 2014 . Sub modul ini membahas tentang pengantar pelaksanaan studi primer yang diperlukan dalam penyusunan BPS. Sub modul ini terbagi menjadi dua bagian yaitu pengantar studi EHRA dan pengantar studi primer lainya. Pada pokok bahasan kali ini lebih khusus menjelaskan tentang intisari Panduan Praktis Pelaksanaan EHRA Tahun 2014. Pembahasan materi tentang bagaimana memfasilitasi Pokja Kabupaten/Kota dalam melaksanakan rangkaian kegiatan Studi EHRA di Kabupaten/Kota yaitu : Konsep dan filosofi Studi EHRA, Tujuan dan manfaat Studi EHRA juga harus mengetahui arti penting posisi Hasil Studi EHRA di Buku Putih Sanitasi dan memahami Proses Studi EHRA baik langkah-langkahnya maupun metodologi studi yang digunakan, Indeks Risiko Sanitasi dan penerapanya penetapan Area Berisiko. Substansi dalam submodul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan dalam pelaksanaan studi EHRA yang akan berhubungan erat dengan pokok bahasan berikutnya. Sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman pelaksanaan studi EHRA. Tujuan Umum

:


:

Metode Pembelajaran

:


:

Lembar Kerja (LK), Bahan Tayang (BT) & Bahan Serahan (BS)

:

Waktu yang dibutuhkan

:

18

Peserta mampu memfasilitasi pelaksanaan Studi EHRA di Kabupaten/Kota Peserta memiliki kemampuan untuk 1. Menjelaskan konsep dan filosofi Studi EHRA 2. Menjelaskan tujuan dan manfaat Studi EHRA 3. Menjelaskan proses dan hasil Studi EHRA 4. Menjelaskan Data Indeks Risiko Sanitasi yang masuk dalam penetapan Area Berisiko. 5. Menjelaskan penulisan Laporan Studi EHRA 1. Mini presentasi 2. Diskusi Kelompok 3. Sharing Pengalaman 1. Lamptop 2. LCD. 3. Spidol Warna 4. Flipchart 5. Bahan tayang 1. Bahan Tayang : BT 5 Pengantar Studi EHRA 2. Lembar Kerja : Praktek Stratifikasi Desa/Kelurahan & Penentuan Jumlah Desa/Kelurahan Target Area 3. Studi Bahan Serahan : Buku Panduan Praktis EHRA 120 menit


Langkah-langkah pembelajaran No. 1

Uraian

Pengantar Fasilitator menyampaikan salam, memperkenalkan diri dan membuat ice breaking ringan agar suasana kelas tidak kaku dan cair 2 Topik 1 : Konsep dan Filosofi Studi EHRA  Fasilitator menjelaskan bahwa materi terbagi menjadi dua satu jam untuk pengantar metodologi dan satu jam untuk pengnatar pengolahan data.  Fasilitator menanyakan kepada peserta apakah ada yang sudah mengenal EHRA atau ada yang sudah pernah menjadi PF atau CF? Kalau ternyata sudah banyak yang tahu maka sifat dari pemberian materi EHRA sekedar review dan menyampaikan sedikit perbaikan dari metode EHRA.  Fasiltator menyampaikan bahwa pembahasan EHRA kali ini akan fokus kepada : 1. Konsep & Filosofi EHRA 2. Tujuan & Manfaat EHRA 3. Langkah-langkah (proses) pelaksanaan EHRA; Sedangkan hasil EHRA akan dibahas tersendiri pada Sesi selanjutnya; Fasilitator sambil membuka tampilan gambar Cover Panduan Praktis Pelaksanaan EHRA 2014 menyampaikan bahwa semua bahasan mengacu kepada panduan tersebut.  Fasilitator menanyakan kepada peserta tentang kepanjangan dari EHRA dan arti dari EHRA, kemudian fasilitator merangkum dengan memberikan penegasan tentang singkatan dan arti dari EHRA.  Fasilitator menyampaikan tentang Konsep EHRA, bahwa Pembangunan Sanitasi lebih-lebih untuk Percepatan Pembangunan Sanitasi memerlukan data yang akurat tetapi ternyata data sanitasi yang ada sangat terbatas dan keberadaannya tersebar di semua SKPD. Juga memerlukan suatu penilaian tentang Risiko Kesehatan Lingkungan. Untuk memenuhi kebutuhan itu semua maka dilakukanlah Studi EHRA.  Filosofi Studi EHRA : Pelaksanaan Studi EHRA oleh Pokja Kab/Kota (tidak boleh dilaksanakan Pihak III ), Studi Ehra melibatkan masyarakat sebagai responden (partisipatif) dan data EHRA merupakan data primer. 2 Topik 2 : Tujuan dan Manfaat Studi EHRA.  Fasilitator menyampaikan tentang 3 tujuan dari Studi EHRA juga Manfaat dari Studi EHRA. Bagian 1. Rencana Pelatihan

Metode

ABB

Waktu

Ceramah

2’

Presentasi Partisipatif & Sharing Pengalaman

 Laptop  In focus  File hasil studi EHRA  Buku Petunjuk Praktis Pelaksanaan Studi EHRA

Presentasi Partisipatif & Sharing

 Laptop  In focus  File hasil

13’

5’

19

No.

Uraian 

3

Dalam menyampaikan Tujuan Studi disinggung tentang Posisi EHRA dalam BPS.

Metode EHRA

Topik 3 : Proses dan hasil Studi EHRA.  Sebelum menjelaskan tentang Proses Studi EHRA, fasilitator terlebih dahulu menjelaskan tentang : 1. Sampel EHRA. 2. Responden EHRA 3. Metodologi EHRA (perubahan dari Cluster Random Sampling ke Stratified Random Sampling) 4. Mengapa perlu dilakukan Stratifikasi Desa/ Kelurahan, kriteria Stratifikasi dan bagaimana cara melakukan Stratifikasi Desa/Kelurahan.  Fasilitator menjelaskan tentang Langkah-langkah Studi EHRA yang terdiri dari 5 Tahapan Studi EHRA dan diperinci ditiap tahapan.  Fasilitator menjelaskan tentang Proses Pelaksanaan EHRA di Kab/Kota mulai dari Penentuan Kebijakan Sampel Kab/Kota sampai dengan Penentuan Respon-den.  Fasilitator menjelaskan Indikasi Jadwal Studi EHRA.

Diskusi Kelompok : Fasilitator membagi kelas menjadi 3 Kelompok Besar :  Masing-masing kelompok diberikan Lembar Kerja : 1. Kelompok I : Tugas melakukan Stratifikasi Desa & Penentuan Desa Area Studi berdasarkan keten-tuan persentase desa sebagai Target Area Studi. 2. Kelompok II : Tugas melakukan Stratifikasi Desa & Penentuan Desa Area Studi berdasarkan RTRW/ Desa Prioritas. 3. Kelompok III : Tugas melakukan Stratifikasi Desa & Penentuan Desa Area Studi berdasarkan Jumlah Responden.  Diskusi Panel, masing-masing kelompok mempresen-tasikan hasil diskusi kelompoknya. 4. Topik 4 & 5 : Indeks Risiko Sanitasi dan Penyajiannya dalam Buku Putih  Fasilitator memulai sesi curah pendapat mengenai hasil studi EHRA dengan mengajukan pertanyaan : a. Apa hasil akhir dari studi EHRA? b. Apa yang dimaksud dengan Indeks Risiko Sanitasi (IRS) c. Mengapa perlu IRS dalam Buku Putih Sanitasi? d. Di mana dan Bagaimana caranya menuliskan hasil studi EHRA dalam Buku Putih Sanitasi? 20

ABB

Pengalaman 

Presentasi Partisipatif & Sharing Pengalaman Diskusi Kelompok

  

 Curah pendapat  Mini presentasi  Penugasan kelompok  Bedah Dokumen

   



Waktu

studi EHRA Buku Petunjuk Praktis Pelaksanaan Studi EHRA 40’ Laptop In focus File hasil studi EHRA Buku Petunjuk Praktis Pelaksanaan Studi EHRA

BT-01 Laptop In focus File hasil studi EHRA  Buku Petunjuk Praktis Pelaksana an Studi

60’


No.

Uraian  Fasilitator menjelaskan hasil studi EHRA berupa Indeks Risiko Sanitasi (IRS), kaitannya dengan penyusunan BPS dan SSK, serta langkah-langkah penulisan laporan hasil studi EHRA  Fasilitator membagi peserta pelatihan menjadi tiga kelompok. Masing-masing kelompok didampingi oleh co-fasilitator yang telah membawa contoh hasil analisis EHRA untuk penugasan kelompok.  Fasilitator memandu jalannya sesi penugasan kelompok dengan memberi arahan sebagai berikut : Berdasarkan contoh hasil analisis EHRA yang sebelumnya dibagikan kepada peserta berupa “file hasil Analisis EHRA”, masing-masing kelompok membuat tabel dan grafik yang diperlukan sebagai input untuk Buku Putih Sanitasi didampingi oleh co-fasilitator  Beri kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk menyelesaikan tugas kelompok masingmasing dan bertanya apabila ada yang kurang difahami.  Fasilitator memberikan contoh tabel dan grafik yang diperlukan untuk Buku Putih tampilkan di slide dan selengkapnya dapat dilihat pada buku Panduan Praktis EHRA dan “Petunjuk praktis Buku Putih”


Metode

ABB

Waktu

EHRA  Petunjuk Praktis Buku Putih

21

Sub Modul 3.3. Pengantar Studi Primer (Bab 3. Profil Sanitasi Wilayah) Sub Pokok Bahasan 3.3.c Kajian SSA, Komunikasi dan Pemetaan Media, Peran Serta Masyarakat, Sanitasi Sekolah MODUL Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: : :

Buku Putih Sanitasi bagi Fasilitator Pengantar Studi Primer (Bab 3 : Profil Sanitasi Wilayah) 1. Kajian Peran Serta Swasta dalam Penyediaan layanan Sanitasi (SSA), 2. Kajian Komunikasi dan Pemetaan Media, 3. Kajian Peran serta masyarakat, 4. Kajian Sanitasi Sekolah,

Ringkasan Sub modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Sub modul ini menjelaskan tentang Pengantar Studi Primer, pokok bahasan ini menjadi bagian kedua yang menjelaskan pengantar studi primer non EHRA yaitu pengumpulan data primer aspek komunikasi dan pemetaan media, aspek peran swasta dalam penyediaan layanan sanitasi (SSA), aspek peran serta masyarakat dalam Higiene dan Sanitasi, aspek sanitasi sekolah yang diperlukan untuk mendapatkan pelajaran (lesson-learned) dari keberhasilan maupun kegagalan suatu program/kegiatan yang sudah ada serta gambaran lebih lengkap mengenai kondisi sanitasi pada skala kabupaten/kota secara keseluruhan. Hal ini disebabkan ada kemungkinan tidak semua data tersedia. Oleh karenanya di beberapa tempat yang diperkirakan sisi sanitasinya berisiko tinggi (kepadatan penduduk tinggi dan kumuh), ada baiknya dilakukan studi atau pengumpulan data primer guna menggali informasi yang lebih dalam dari berbagai aspek (teknis maupun non-teknis). Penentuan daerah tersebut didasarkan pada data sekunder yang sudah terkumpul sebelumnya, yang menunjukkan di mana saja sudah pernah dilakukan intervensi sanitasi. Oleh karenanya, di bawah ini diberikan langkah-langkah untuk mengumpulkan informasi langsung dari sumbernya. Khusus untuk studi EHRA akan dibahas secara terpisah. Sebelum hadir pada pelatihan ini, peserta diharapkan sudah membaca dan mempelajari Prtunjuk Praktis Buku Putih dan lampiran-lampirannya.. Dari bahan tersebut diharapkan pembaca sudah mampu memahami tentang pengumpulan dan pengolahan data primer dalam penyusunan Buku Putih Sanitasi. Tujuan Umum

:


:

Metode Pembelajaran

:

22

Peserta mampu melakukan, memfasilitasi dan mendampingi Pokja Kabupaten/Kota dalam melakukan Pengumpulan, Pengolahan Data Primer yang dibutuhkan serta penulisan Bab III Buku Putih Sanitasi. 1. Mampu menjelaskan konsep dan filosofi kajian peran serta swasta, Kajian Komunikasi dan pemetaan media, peran serta masyarakat serta sanitasi sekolah 2. Mampu menjelaskan tujuan dan manfaat kajian 3. Mampu menjelaskan proses dan hasil kajian 4. Mampu menjelaskan pengolahan data, penulisan laporan kajian dan menjadi input untuk penyusunan Bab III Buku Putih Sanitasi 1. Brainstorming/Curah pendapat 2. Mini presentasi 3. Diskusi Kelompok 4. Diskusi Pleno 5. Simulasi 6. Bedah dokumen Bagian 1. Rencana Pelatihan


:

Lembar kerja (LK), Bahan Tayang : (BT) & Bahan Serahan (BS)

Durasi

:

1. Laptop, 2. LCD, 3. Sticky clothes/Kain rekat, 4. Kertas metaplan, 5. Kertas plano, 6. Spidol / pensil warna warni 1. BT 6: Pengantar Studi Primer 2. PT-02: Kajian Peran Swasta dalam Penyediaan Layanan Sanitasi (SSA) 3. PT-05: Kajian Komunikasi & Pemetaan Media 4. PT-06: Kajian Peran serta masyarakat 5. PT-07: Kajian Sanitasi Sekolah 6. Panduan Praktis Buku Putih 7. Contoh dokumen Buku Putih 105 Menit


Uraian

1.

Pengantar  Fasilitator menjelaskan maksud dan tujuan topik ini, terutama terkait identifikasi dan pengumpulan data primer dari aspek non teknis, mengapa ke 4 studi tersebut penting dan bagaimana melaksanakan ke 4 kajian tersebut, SKPD yang terlibat dalam studi primer serta perkiraan sumber data di luar SKPD  Fasilitator menjelaskan keterkaitan pengumpulan data primer dengan data sekunder dalam penyusunan Buku Putih Sanitasi dan SSK  Lakukan curah pendapat mengenai metode: FGD, Wawancara dengan panduan pertanyaan dan wawancara dengan kuesioner, observasi. Sepakati bersama masing-masing metode tersebut. Topik 1 : Kajian Peran Swasta dalam Penyediaan Layanan Sanitasi  Fasilitator memulai sesi Curah pendapat dengan mengajukan pertanyaan: a. Apa yang dimaksud kajian peran swasta dalam penyediaan layanan sanitasi? Sepakati jawaban peserta.  Selanjutnya tanyakan beberapa pertanyaan: a. Apa tujuan dan output dari kajian peran swasta dalam penyediaan layanan sanitasi? b. Apa manfaat dari kajian peran serta swasta dalam penyediaan layanan sanitasi? c. Langkah-langkah melakukan kajian peran serta swasta?  Tulis jawaban peseta pada kertas metaplan yang berbeda warna untuk setiap jawaban.  Bahas dan sepakati setiap jawaban.  Selanjutnya ajukan pertanyaan: a. Bagaimana Input hasil kajian peran swasta ke dalam buku putih? b. Ajak peserta untuk praktek membuat diagram analisa penanganan air limbah domestik dan

2.


Metoda

ABB

Waktu

Mini presentasi Curah Pendapat

 BT-01  Laptop  In focus

10’

 Curah pendapat  Mini presentasi  Diskusi dan Tanya jawab  Praktek

      

20’

  



BT PT 02 Laptop In focus Flipchart Spidol Sticky clothes Metaplan Lembar Studi kasus Diagram Analisa pengelolaa n air limbah domestik Diagram analisa penanganan persampaha n

23

No.

3.

24

Uraian persampahan serta memberi narasi berdasarkan diagram tersebut. Bagi peserta menjadi 4 kelompok. 2 Kelompok untuk diagram analisa pengelolaan air limbah domestic dan 2 kelompok untuk diagram analisa penanganan persampahan. Waktu untuk menyelesaikan diagram 5 menit c. Pilih 2 kelompok untuk mempresentasikan hasilnya, satu kelompok diagram analisa penanganan air limbah domestik dan satu kelompok diagram analisa penanganan persampahan. Waktu presentasi masing-masing 3 menit d. Selanjutnya tanyakan : “Apa tantangan melaksanakan kajian peran swasta? Topik 2 : Kajian Komunikasi dan Pemetaan Media  Fasilitator memulai sesi Curah pendapat dengan mengajukan pertanyaan: a. Apa yang dimaksud kajian komunikasi dan pemetaan media? Sepakati jawaban peserta.  Selanjutnya tanyakan beberapa pertanyaan: a. Apa tujuan dan output dari kajian komunikasi dan pemetaan media? b. Apa manfaat dari kajian komunikasi dan pemetaan media? c. Langkah-langkah melakukan kajian komunikasi dan pemetaan media?  Tulis jawaban peseta pada kertas metaplan yang berbeda warna untuk setiap jawaban.  Bahas dan sepakati setiap jawaban.  Selanjutnya ajukan pertanyaan: a. Bagaimana Input hasil kajian komunikasi dan pemetaan media? b. Ajak peserta untuk praktek membuat grafik dan narasi dari setiap grafik. Bagi setiap peserta contoh hasil analisa pemetaan media. Masingmasing peserta praktek membuat tabel, grafik dan narasi setiap grafik. Waktu untuk menyelesaikan grafik dan narasi 5 menit c. Selanjutnya tanyakan : “Apa tantangan melaksanakan kajian komunikasi dan pemetaan media?

Metoda

 Curah pendapat  Mini presentasi  Diskusi dan Tanya jawab  Praktek

ABB

      

BT 01 PT-05 Laptop In focus Flipchart Spidol Sticky clothes  Metaplan  Contoh hasil survey Media

Waktu

20'


Sub Modul 4 : Program Pengembangan Sanitasi Saat Ini dan yang Direncanakan (Bab IV) MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: Buku Putih Sanitasi : Program pengembangan sanitasi saat ini dan yang direncanakan ( Bab IV) : 1. Outline bab 4 BPS 2. Program dan kegiatan berjalan dan tahun akan datang 3. Instrument penjaminan kualitas bab 4 BPS

Ringkasan Sub modul berikut merupakan bagian dari modul pelatihan penyusunan Buku Putih Sanitasi (BPS) bab IV bagi Facilitator Kabupaten/Kota dan Provinsi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan buku putih ini merujuk kepada Petunjuk Praktis Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota. Sub modul ini menjelaskan tentang outline bab 4, program dan kegiatan sanitasi saat ini dan yang direncanakan satu tahun ke depan. Identifikasi dan pengumpulan program ini berdasarkan data di APBD tahun berjalan dan RAPBD tahun berikutnya yang sedang dalam proses perencanaan. Substansi dalam sub modul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan dalam seluruh langkah dalam penyusunan bab 4 BPS yang akan berhubungan erat dengan pokok bahasan berikutnya. Sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Petunjuk Praktis Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota. Tujuan Umum

:


:

Metode Pembelajaran

:

Alat Bantu Belajar (ABB) Lembar kerja (LK), Bahan Tayang (BT) & Bahan Serahan (BS) Waktu Yang Dibutuhkan


Peserta paham substansi utama dan penjaminan kualitas bab 4 BPS. Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan outline bab 4 BPS. 2. Menjelaskan substansi bab 4 BPS 3. Menjelaskan instrumen penjaminan kaulitas. 4. Melakukan penjaminan kualitas bab 4 BPS 5. Mampu memfasilitasi penyusunan bab IV BPS 1. 2. 3. 4. 1.

Ceramah Tanya jawab Sharing pengalaman Praktek : Laptop 2. LCD 3. Spidol warna 4. Flipchart 5. Petunjuk praktis BPS 6. Bahan tayang 7. Bab 4 BPS : 1. Bahan Tayang : penyusunan bab 4 2. Lembar kerja : penjaminan kualitas bab 4 BPS : 45 menit

25

Langkah-langkah pembelajaran No.

Uraian

1

Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan. Fasilitator menyampaikan paparan secara singkat tentang outline bab 4, program dan kegiatan tahun berjalan dan tahun akan dating yang perlu masuk di BPS dan sumbernya BT penyusunan bab IV BPS. Fasilitasi Tanya jawab dengan mengajukan pertanyaan : “ dimanakah pokja dapat menemukan program dan kegiatan yang perlu masuk di BPS?” Akhiri curah pendapat dan berikan kesimpulan untuk dilanjutkan ke diskusi kelompok. Jelaskan form penjaminan kualitas bab IV, beri kesempatan peserta untuk bertanya dan konfirmasi. Pandu peserta untuk melakukan penjaminan kualitas bab IV dan mendiskusikan substansi utama yang harus ada di dalam bab bersangkutan. Kelompok disiapkan oleh MF. Fasilitasi diskusi pleno dengan memberi kesempatan kepada salah satu atau dua kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok, bahas secara mendalam hasil diskusi kelompok sehingga mendapatkan gambaran nyata terkait penjaminan kualitas menggunakan form dan substansi utama yang perlu ada. Penyelesaian tugas tiap kelompok dapat dilanjutkan sebagai tugas mandiri dan dikompilasi seluruh bab untuk dikumpulkan di akhir pembahasan BPS. Evaluasi proses belajar dengan menanyakan pada peserta “apa kesulitan yang akan dihadapi dalam memfasilitasi penyusunan bab IV BPS”. Rangkum jawaban peserta menjadi kesimpulan proses pembelajaran sesi ini . akhiri sesi dengan tepuk tangan bersama.

2

3

4

5

6

26

Metode

ABB

Waktu

Ceramah

Laptop

5’

Mini presentasi

Laptop BT bab IV BPS

15’

Curah pendapat

Spidol Flipchart

5’

Studi kasus Diskusi kelompok

Buku putih sanitasi Form penjaminan kualitas

10’

Diskusi pleno Flipchart

12’

Ceramah

3’

Kertas metaplan


Sub Modul 5 : Area Beresiko Sanitasi (Bab V) MODUL POKOK BAHASAN

: :

Buku Putih Sanitasi Bab 5 Area Berisiko Sanitasi

SUB POKOK BAHASAN

:

1. Konsep area beresiko 2. Penetapan area berisiko sanitasi untuk air limbah domestik, persampahan dan drainase perkotaan

Ringkasan Modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai prosedur dan langkah penyusunan Buku Putih Sanitasi ini merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014. Sub modul ini menjelaskan tentang Proses 4 (empat) khususnya memfasilitasi proses penetapan area berisiko sanitasi berdasarkan data sekunder, persepsi SKPD, dan hasil studi EHRA serta darimana data-data btersebut diperoleh. Selain itu dijelaskan mengenai langkah dan perangkat/instrument yang digunakan untuk penentuan area berisiko. Terakhir dilakukan simulasi atau praktek menggunakan perangkat dalam menetapkan area beresiko, praktek dilakukan dengan data contoh yang sudah disiapkan sehingga peserta paham dan mampu melakukan penetapan area beresiko sanitasi. Substansi dalam submodul ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan fasilitasi real yang akan dilakukan dalam seluruh langkah Proses 4 (empat) yang akan berhubungan erat dengan pokok bahasan berikutnya. Sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman tersebut. Tujuan Umum


Metode Pembelajaran

Alat Bantu Belajar (ABB) Lembar kerja (LK), Bahan Tayang (BT) & Bahan Serahan (BS)

Waktu Yang Dibutuhkan Bagian 1. Rencana Pelatihan

: Peserta mampu melakukan dan mendampingi/memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam menetapkan area berisiko sanitasi. : Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan langkah penentuan area berisiko untuk air limbah domestik, persampahan, dan drainase perkotaan. 2. Mampu menggunakan perangkat untuk menentuakan area berisiko. 3. Menjelaskan relasi proses BPS dalam memberikan input terhadap penyusunan Bab 5 dokumen BPS serta kaitannya dengan SSK. 4. Menjelaskan penggunaan perangkat QA sebagai alat bantu self assessment yang terkait dengan Bab 5. 5. Mampu memfasilitasi penetapan area beresiko : 1. Presentasi 2. Diskusi Kelompok 3. Tanya Jawab 4. Praktek : 1. Laptop 2. LCD 3. Spidol warna 4. Flipchart : 1. Bahan Tayang : BPS_Bab 5.ppt 2. Template Bab 5 3. Instrumen Profil Sanitasi 4. Lembar Kerja Area Berisiko 5. Perangkat QA : 150 menit 27


Uraian

1

Pengantar Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan Penjelasan Penetapan area beresiko sanitasi Fasilitator memberikan paparan singkat tentang Proses 4 Penetapan Area Berisiko Sanitasi termasuk template tabel dan peta; dan instrument QA. Gunakan bahan tayang 8 Penetapan area beresiko sanitasi.ppt Materi mencakup: - Pengertian dan penentuan area berisiko menggunakan data sekunder, persepsi SKPD dan hasil studi EHRA - Penggunakan Instrumen Profil Sanitasi - Output yang dihasilkan dalam Bab 5 termasuk template tabel dan peta yang harus diisi - Self assessment menggunakan perangkat QA Exercise / Tugas Mandiri – Praktek Penilaian Area Berisiko Sanitasi  Fasilitator membagi peserta menjadi 4 (empat) kelompok (@4-6 orang). Bila disepakati, Fasilitator dapat menggunakan pembagian kelompok pada sesi sebelumnya.  Fasilitator meminta peserta untuk membuka soft copy perangkat excel penetapan area beresiko. Seluruh peserta membuka perangkat fasilitator membagikan materi LK pada setiap kelompok.  Fasilitator meminta pada setiap kelompok untuk mengerjakan data di LK menggunakan perangkat yang telah tersedia.  Fasilitator memandu setiap kelompok melakukan penilaian area berisiko menggunakan perangkat/instrument dan data yang terdapat dalam materi yang dibagikan.  Fasilitator memberikan motivasi ke peserta untuk mencoba dan berusaha.  Fasilitator menginstruksikan agar setiap kelompok menghasilkan output: - Instrumen Profil Sanitasi (softcopy) yang telah terisi. - Fasilitator mempersilahkan salah satu kelompok yang sudah selesai untuk menampilkan hasil kerjanya di depan. - Fasilitator mempersilahkan seluruh kelompok menyelesaikan Tugas Mandiri pada malam hari. Penutup dan Kesimpulan Fasilitator meminta salah satu peserta untuk menyampaikan intisari dari pembelajaran sesi ini secara singkat. Berikan tanggapan seperlunya atas peyampaian peserta dan akhiri sesi dengan tepuk tangan bersama.

2

3

4

28

Metode

ABB

Waktu

Ceramah

Laptop

5’

Mini Presentasi

Laptop, LCD, 30’ pointer, Bahan Tayang, Template BPS, Pedoman Penyusunan BPS, Perangkat QA (softcopy)

Praktek Instrumen

1 set materi 60’ terdiri dari: - Lembar Kerja Area Berisiko - Instrumen Profil Sanitasi (softcopy) - Template BPS (softcopy)

5’


Sub Modul 6. Teknik Fasilitasi BPS Pokok Bahasan : Fasilitasi Konsolidasi MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Fasilitasi BPS Fasilitasi Konsolidasi 1. Fasilitasi kesepakatan Pokja 2. Fasilitasi pembagian peran 3. Tips perentasi

Ringkasan Sub Modul berikut ini merupakan modul pelatihan fasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai fasilitasi konsolidasi Pokja merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota Maret 2014 untuk proses 1 dan 2. Pokok bahasan ini menjelaskan apa itu fasilitator, peran dan fungsi fasilitator, bagiamana memfasilitasi kesepakatan dan pembagian peran. Substansi dalam pokok bahasan ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan tips dan trik fasilitasi yang akan dilakukan dalam seluruh langkah Proses 1 dan 2. Pokok bahan ini menjadi pelengkap dari materi proses 1 dan 2 BPS, sehingga sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman tersebut. Tujuan Umum

:


:

Metode Pembelajaran

:


:

Lembar kerja (LK), Bahan Tayang (BT) & Bahan Serahan (BS) Waktu Yang Dibutuhkan

: :

Peserta mampu memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam melakukan konsolidasi dan pembagian peran. Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan definisi dan makna fasilitator 2. Menjelaskan peran dan fungsi fasilitator. 3. Memfaslitasi proses konsolidasi pokja 4. Memfasilitasi penyusunan bab 2 BPS. 1. Curah pendapat 2. Permainan 1. Spidol warna 2. Flipchart 3. Kertas kwarto 4. gunting 5. Pedoman Penyusunan BPS

45 menit


Uraian

Metode

1

Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan Fasilitator melakukan curah pendapat dengan menanyakan “1. apa pengertian fasilitator?” dan “2. apa peran fasilitator?”. Catat poin-poin penting dari semua jawaban peserta, tarik kesimpulan dan arahkan pada pengertian fasilitator adalah mempermudah dan mempercepat proses sedangkan peran fasilitator adalah mendampingi untuk mempermudah dan mempercepat proses yang didampingi. Berikan satu contoh bagaimana memfasilitasi. Tekankan bahwa untuk memfasilitasi perlu kreativitas dalam menghadapi berbagai hal.

Ceramah

2


Ceurah pendapat

ABB

Waktu

Spidol

3’

Spidol flipchart

15’

29

No.

Uraian

Pandu peserta untuk bermain membuat lubang selebar mungkin dengan kertas seluas (seperempat kwuarto) sehingga tubuh fasilitator dapat masuk ke dalam lubang tersebut. Bagikan kertas (seperempat kwarto) kepada seluruh peserta, minta mereka melakukan sesuai perintah dan beri waktu 5-10 menit untuk membuat lubang. Motivasi peserta untuk mencoba setelah 5 menit minta peserta yang sudah mencoba untuk maju meskipun masih belum sesuai. Tungu sampai sekitar 10 menit sampai salah satu peserta mampu menyelesaikan tugas membuat lubang dari kertas tersebut. Apabila tidak ada yang bias berikan contoh untuk melakukan. Caranya : lipat menjadi dua kertas tersebut, di sisi kanan dan kiri sobek kertas mulai dari lipatan sampai ujung akhir kertas (jangan sampai putus), sobek bekas lipatan di dalam di bagian yang dalam dari sobekan sisi kanan dan kiri. Kemudian sobek kertas secara bergantian sehingga membentuk lingkaran apabila lipatan dibuka,. Semakin kecil sobekan maka lingkaran akan semakin lebar.” Makna permainan adalah :  Fasilitator kreatif  Mengoptimalkan sumberdaya yang ada  Sekecil apapun potensi yang ada dapat dimanfaatkan untuk perubahan 3 Bahas peran dan tugas fasilitator disesuaikan dengan kondisi pokja Gunakan gambar berikut segitiga atas adalah kondisi pokja dan peran pokja, segitiga bawah adalah peran fasilitator. Semakin aktif dan kondusif pokja maka peran dan tugas fasilitator akan semakin kecil. Fasilitator bias memilih pada posisi mana dia, apakah posisi ideal di puncak sebelah kanan atau posisi paling bawah dansebagainya.

Metode

ABB

2

4

30

Penutup dan Kesimpulan Fasilitator menutup sesi dengan memberikan kesimpulan singkat mengenai sesi ini. Selanjutnya fasilitator menyerahkan acara kembali kepada Fasilitator Utama

Waktu 15’

Permainan

Ceramah Curah pendapat

Gambar Spidol White board Flipchart

10’

2’


Sub Modul 6. Teknik Fasilitasi BPS Pokok Bahasan : Fasilitasi Pemetaan system Sanitasi Wilayah MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Fasilitasi BPS Fasilitasi pemetaan system sanitasi 1. Fasilitasi kesepakatan Pokja 2. Fasilitasi pembagian peran 3. Tips perentasi

Ringkasan Modul berikut ini merupakan modul pelatihan untuk memfasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai fasilitasi pemetaan system sanitasi wilayah Pokja merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota untuk proses 1 dan 2. Pokok bahasan ini menjelaskan bagaimana mengajak pokja melakukan pemetaan sanitasi, bagaimana memfasilitasi pokja dalam menggunakan DSS sebagai alat pemetaan system sanitasi, strategi yang dapat mempercepat proses fasilitasi pemetaan system sanitasi. Substansi dalam pokok bahasan ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan tips dan trik fasilitasi yang akan dilakukan dalam seluruh langkah dalam pemetaan sistem sanitasi wilayah. Pokok bahasan ini menjadi pelengkap dari materi pemetaan system sanitasi wilayah bagian dari bab 3 BPS, sehingga sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman tersebut. Tujuan Umum : Peserta mampu memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam melakukan pemetaan system sanitasi wilayah. Tujuan Khusus Pembelajaran : Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan kesulitan memfasilitasi pokja dalam pemetaan sistem sanitasi wilayah 2. Menjelaskan tips dalam memfasilitasi pokja dalam pemetaan sanitasi wilayah. 3. Memfaslitasi pokja dalam menggunakan DSS 4. Memfasilitasi pokja dalam menganalisa hasil DSS masukd alam BPS. Metode Pembelajaran : 1. Curah pendapat 2. Permainan 3. Simulasi Alat Bantu Belajar (ABB) : 1. Spidol warna 2. Flipchart 3. Kertas metaplan 4. DSS lengkap 5. Pedoman Penyusunan BPS Lembar kerja (LK), Bahan Tayang : (BT) & Bahan Serahan (BS) Waktu Yang Dibutuhkan : 60 menit


31


Uraian

1

Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan serta kaitan materi ini dengan sebelumnya. Berdasarkan pada hasil materi pemetaan sistem sanitasi ajukan pertanyaan “1. Bagaimana cara memfasilitasi pokja dalam menyusun DSS?’ Pancing beberapa peserta yang sudah berpengalaman dalam memfasilitasi pokja agar berbagi pengalaman dengan peserta lain. Beri kesempatan beberapa (3-5) peserta berbagi pengalaman. Catat beberapa poin penting tentang fasilitasi DSS terutama hambatan/kesulitan dan tips terbaik dalam memfasilitasi. Praktek fasilitasi Bagi peserta dalam 4 kelompok (sesuai kelompok yang ada), minta 2 kelomppok bermain peran untuk memfasilitasi pokja dalam menyusun DSS dan 2 kelompok memfasilitasi pokja dalam menuangkan hasil DSS dalam dokumen BPS. Minta setiap kelompok untuk berperan menjadi fasilitator (CF) dan ada yang menjadi pokja, dan berperan sesuai dengan tugas kelompok. Beri waktu 5 menit untuk persiapan, dan 5 menit untuk bermain peran dari setiap kelompok. Saat satu kelompok bermain peran minta kelompok lain untuk mengamati dan mencatat komentar terkait dengan : gaya fasilitator (kelebihan dan kekurangan) Setelah semua kelompok bermain peran bahas hasil bermain peran terutama catatn komentar dari kelompok lain. Minta mereka mengungkapkan terkiat dengan :  Apa kesulitan dalam memfasilitasi DSS  Apa kesulitan dalam memfasilitasi menuangkan DSS dalam dokumen  Apa tips dan trik dalam memfasilitasi  Apa hal-hal yang sebaiknya dilakukan oleh fasilitator (kelebihan fasilitator)  Apa hal-hal yang sebaiknya dihindari dilakukan oleh fasilitator (kekurangan) Catat intisari dari hasil bermain peran dan sepakati bersama dengan peserta. Penutup dan Kesimpulan Fasilitator menutup sesi dengan memberikan kesimpulan singkat mengenai sesi ini. Selanjutnya fasilitator menyerahkan acara kembali kepada Fasilitator Utama

2

2

3

4

32

Metode Ceramah

Curah pendapat

Bermain peran

Curah pendapat

Ceramah

ABB

Waktu

Spidol

3’

Spidol Flipchart

10’

Kertas metaplan Spidol Meja kursi Hasil DSS

30’

Gambar Spidol White board Flipchart

15’

2’


Sub Modul 6. Teknik Fasilitasi BPS Pokok Bahasan : Fasilitasi Studi Primer MODUL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : :

Fasilitasi Fasilitasi studi primer 1. Ketrampilan berkomunikasi 2. Praktek wawancara 3. Praktek berbicara di depan umum

Ringkasan Modul berikut ini merupakan modul pelatihan untuk memfasilitasi penyusunan Buku Putih Sanitasi. Materi mengenai fasilitasistudi primer merujuk kepada Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota untuk bab 3. Pokok bahasan ini menjelaskan bagaimana melakukan berkomunikasi di depan umum, bagaimana ber-wawancara, bagaimana menggerakkan pokja. Substansi dalam pokok bahasan ini penting untuk dipahami oleh seluruh peserta, agar setiap peserta mampu mengidentifikasikan tips dan trik fasilitasi yang akan dilakukan dalam seluruh langkah dalam pelaksanaan studi primer. Pokok bahasan ini menjadi pelengkap dari materi pelaksanaan studi primer bagian dari bab 3 BPS, sehingga sebelum hadir pada sesi ini, peserta sudah mempelajari materi standar untuk modul pelatihan yang terdapat dalam buku Pedoman tersebut. Tujuan Umum

:


:

Metode Pembelajaran

:


:

Lembar kerja (LK), Bahan Tayang (BT) & Bahan Serahan (BS) Waktu Yang Dibutuhkan

:


Peserta mampu memfasilitasi Pokja Kab/Kota dalam melakukan pelaksanaan studi primer. Peserta memiliki kemampuan untuk: 1. Menjelaskan kesulitan memfasilitasi pokja dalam studi primer 2. Menjelaskan tips memfasilitasi pokja dalam pelaksanaan studi primer. 3. Menjelaskan ketrampilan berkomunikasi 4. Mampu berkomunikasi di depan umum. 1. Curah pendapat 2. Permainan 3. Simulasi 1. Spidol warna 2. Flipchart 3. Kertas metaplan 4. Pedoman Penyusunan BPS BT. Teknik Fasilitasi

: 30 menit

33

Langkah-langkah Pembelajaran No. 1

2

Uraian Fasilitator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran dan waktu yang diperlukan serta kaitan materi ini dengan sebelumnya (kajian primer). Gambarkan di kertas plano Sembilan buah bujur sangkar sebagai berikut :

Metode

ABB

Waktu

Ceramah

Spidol

3’

Curah pendapat

Spidol Flipchart

15’

Mini presentasi

BT Teknik Fasilitasi

Tanyakan kepada peserta ada berapa buah bujur sangkar pada gambar ini? (pancing peserta untuk menjawab dengan jumlah yang berbeda bisanya jawabannya adalah 9, 10, 14, 1). semua jawaban benar. Berdasarkan jawaban peserta gali makna dari hal ini? Minta peserta mengungkapkan dan tulis di flipchart. Tarik kesimpulan sebagai berikut : dalam menghadapi satu hal/kasus aka nada banyak pendapat/persepsi dari pokja. Sehingga fasilitator perlu berbagai model komunikasi dan pendekatan terhadap pokja. Kaitkan juga dengan kemungkinan yang akan ditemuai dalam memfasilitasi pelaksanaan studi primer. 3 Presentasikan bahan tayang ketrampilan komunikasi yang tersedia, tekankan bahwa komunikasi merupakan keahlian utama fasilitator. Beri kesempatan peserta utuk mengajukan pertanyaan. 4 Penutup dan Kesimpulan Fasilitator menutup sesi dengan memberikan kesimpulan singkat mengenai sesi ini. Selanjutnya fasilitator menyerahkan acara kembali kepada Fasilitator Utama

34

Ceramah

10’

2’


BAGIAN 2.

BAHAN TAYANG

Bahan tayang 1.

Bagian 2. Bahan Tayang

Konsep dan Proses Penyusunan Buku Putih Sanitasi

35

36

Bagian 3. Bahan Serahan dan Lembar Kerja


37

38



39

40



41

42



43

44


Bahan Tayang 2. Profil Wilayah


45

46



47

48



49

50



51

52



53

Bahan Tayang 3. Wilayah Kajian (Profil Sanitasi Wilayah)

54



55

56



57

58



59

Bahan Tayang 4. Pemetaan Sistem Sanitasi (Profil Wilayah Sanitasi)

60



61

62



63

64



65

66



67

68



69

70



71

Bahan Tayang 5. Pengantar Studi EHRA (Profil Sanitasi Wilayah)

72



73

74



75

76



77

78



79

Bahan Tayang 6. Pengantar Studi Primer dan Sekunder non EHRA (Profil Sanitasi Wilayah)

80



81

82



83

84



85

86



87

Bahan Tayang 7. Program berjalan dan yang Direncanakan

88



89

90



91

92


Bahan Tayang 8. Area Beresiko Sanitasi


93

94



95

96



97

98



99

100



101

102



103

104



105

106



107

108



109

110



111

112



113

114



115

116


Bahan Tayang 9. Teknik Fasilitasi Partisipatif


117

118



119

120



121

122



123

124


BAGIAN 3.

BAHAN SERAHAN DAN LEMBAR KERJA

1. Kebutuhan data Sekunder, Umum, Teknis dan non Teknis Sub bab ini menjelaskan tentang jenis data sekunder yang diperlukan, sumber data diperoleh dari mana, akan digunakan untuk apa data tersebut dan alternatif penanggung jawab pengumpulan data. Format ini mempermudah kerja penyusunan buku putih sehingga proses dapat berjalan efektif dan efisien karena hanya data yang diperlukan yang dikumpulkan. Referensi sub bab ini adalah Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi yang diterbutkan oleh DIrektorat PPLP Dirjen Cipta Karya Kementrian PU tahun 2014. Tabel 1.

Kebutuhan Data Sekunder

NO

DATA

Perkiraan Sumber Data / Referensi

I DATA GAMBARAN UMUM WILAYAH

Penggunaan dalam Dokumen

A GEOGRAFIS DAN ADMINISTRATIF Letak geografis kabupaten/kota Letak dan Peta orientasi Kabupaten/Kota dalam wilayah provinsi Kab/Kota dalam angka (BPS); RTRW Kondisi Administratif: batas wilayah; luas; jumlah kecamatan & kelurahan/desa Administrasi Kab/Kota (tabel nama kecamatan, luas, nama dan jumlah Kab/Kota dalam angka (BPS); RTRW kelurahan/desa) Peta administrasi kab/kota: menunjukkan batas administratif desa/kelurahan Kab/Kota dalam angka (BPS); RTRW (1:25.000 atau 1:50.000) B DEMOGRAFI Informasi demografi Kab/Kota: jumlah penduduk; tingkat pertumbuhan; dan kepadatan penduduk Jumlah penduduk dan kepadatan penduduk kab/kota tahun terakhir (nama kecamatan, jumlah pddk , jumlah kk, kepadatan penduduk)

Kab/Kota dalam angka (BPS); Catatan Sipil Kab/Kota dalam angka (BPS); Catatan Sipil

Bab 2 Bab 2 Bab 2

Bab 2

C KEUANGAN DAN PEREKONOMIAN DAERAH : Keuangan Data Realisasi APBD: pemda 5 tahun terakhir Data Realisasi Retribusi (persampahan, air limbah dan drainase) Perekonomian Data PDRB (Produk Domestik Regional Bruto) Pendapatan Per Kapita Tingkat Inflasi D SOSIAL DAN BUDAYA Pendidikan: Fasilitas pendidikan yang tersedia: SD - SMA dan setara (tabel) Kemiskinan Jumlah penduduk miskin (Tabel kecamatan/kelurahan, KK miskin) E TATA RUANG WILAYAH Deskripsi pusat layanan dan rencana pengembangan wilayah dalam RTRW Peta Pengembangan RTRW Pengembangan wilayah kab./kota mempertimbangkan wilayah atau area perbatasan / pingggiran / daerah rawan bencana (bila ada) F KELEMBAGAAN PEMERINTAH DAERAH Perda dan Peraturan Bupati/Walikota ttg tupoksi rinci setiap SKPD penanggung jawab proses perencanaan, pembangunan, o&m, monev Kebijakan terkait sanitasi (air limbah domestik, persampahan, dan drainase lingkungan) RPJMD, RKPD, dan Renstra SKPD yang terlibat

Realisasi APBD 5 thn terakhir (DPKAD/Dipenda/Bappeda) SKPD Kebersihan; PU

Bab 3

Kab/Kota dalam angka (BPS/Bappeda) Kab/Kota dalam angka (BPS/Bappeda) Kab/Kota dalam angka (BPS/Bappeda)

Bab 2 Bab 2 Bab 2

Kab/Kota dalam angka (BPS) Kab/Kota dalam angka (BPS)

Bab 2

Dokumen RTRW (Bappeda/Dinas PU) Dokumen RTRW (Bappeda/Dinas PU) Dokumen RTRW (Bappeda/Dinas PU)

Bab 2 Bab 2 Bab 2

Bagian Hukum; ; Bagian Organisasi dan Tata laksana Sekretariat Daerah Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan Bappeda, Dinas PU, Dinas Kebersihan, Dinas Kesehatan, Kantor Lingkungan Hidup Kebijakan/aturan ttg sistem dan prosedur : Perencanaan pembangunan daerah Bagian Hukum; Bappeda Pengelolaan keuangan daerah Bagian Hukum; Bappeda Monitoring dan evaluasi Bagian Hukum; Bappeda Kerjasama pemerintah daerah dengan pihak ketiga Bagian Hukum Penyediaan layanan jasa air limbah domestik, persampahan, drainase lingkungan Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan


Bab 3

Bab 2 Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

125

NO

DATA

II DATA PROFIL SANITASI WILAYAH

Perkiraan Sumber Data/ Referensi

Penggunaan Dalam BPS

A AIR LIMBAH DOMESTIK 1 Kelembagaan Organisasi, struktur, uraian tugas, tata laksana kerja, sumber daya manusia

Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan Peraturan tentang pembentukan badan pengelola air limbah domestik; Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan Peraturan tentang air limbah domestik; retribusi Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan Peraturan tentang kerja sama pengelolaan air limbah domestik skala regional Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan Peraturan tentang kerja sama pengelolaan air limbah domestik skala kawasan Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; dengan badan usaha swasta Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan Peraturan tentang peran serta masyarakat Bagian Hukum; Dinas PU; Dinas LH; Dinas Kesehatan; Dinas Kebersihan

2 Sistem dan Cakupan Layanan Informasi mengenai kuantitas dan kualitas produksi air limbah rumah tangga : Estimasi produksi air limbah domestik untuk skala Kabupaten/Kota (m3/day) Dinas PU/LH, RTRW, RPIJM, Renstra SKPD PU/LH Penanganan grey water Dinas PU/LH Karakteristik air limbah domestik (BOD, COD, SS, Amoniak) bila ada Dinas PU/ LH Informasi mengenai cakupan layanan untuk setiap sistem pengelolaan air limbah domestik terpusat (offsite) skala rumah tangga dan berbasis masyarakat (komunal) saat ini: Jumlah RT dengan jamban/toilet leher angsa + sistem perpipaan skala PDAL, Unit air limbah PDAM lingkungan Jumlah RT dengan jamban/toilet leher angsa + sistem perpipaan perkotaan PDAL, Unit air limbah PDAM Sistem (proses/teknologi, kapasitas m3/hari, lokasi),dan pengelola IPAL PDAL, Unit air limbah PDAM terpusat dan IPAL Kawasan Informasi mengenai cakupan layanan untuk setiap sistem pengelolaan air limbah domestik setempat (onsite) skala rumah tangga dan berbasis masyarakat (komunal) saat ini: Jumlah jamban Dinas Kesehatan Jumlah rumahtangga (RT) dengan akses BABS (saluran terbuka, sungai, kebun, Dinas Kesehatan kolam) Jumlah RT dengan jumlah jamban leher angsa ke tempat yg tidak diketahui Dinas Kesehatan (saluran terbuka, sungai, kebun, kolam) Jumlah RT dengan akses jamban ke cubluk tanpa slab Dinas Kesehatan Jumlah RT dengan akses jamban ke WC terapung/helikopter Dinas Kesehatan Jumlah RT dengan akses jamban ke wadah tinja (bucket latrine) bila ada Dinas Kesehatan Jumlah RT dengan jamban/toilet leher angsa+ tangki septik tidak layak Dinas Kesehatan Jumlah RT dengan jamban/toilet leher angsa + tangki septik layak Dinas Kesehatan Jumlah RT dengan jamban/toilet leher angsa + cubluk ber slab Dinas Kesehatan Jumlah RT dengan akses ke WC komposter (bila ada) Dinas Kesehatan Lokasi dan Jumlah RT dengan tangki septik komunal/ IPAL komunal /Sanimas Dinas PU, Dinas LH Lokasi Jumlah RT dengan MCK/MCK++ Dinas PU, Dinas LH Lokasi dan Jumlah RT dengan akses ke WC Komposter bersama/komunal Dinas PU, Dinas LH (bila ada) Kapasitas (m3/day), jumlah, lokasi, biaya O&M, dan pengelola sistem MCK, Dinas PU, Dinas LH MCK++, Sanimas non perpipaan (ABR, biogas reactor) Jumlah RT yang melakukan pengurasan oleh layanan SKPD Dinas Kebersihan Jumlah RT yang melakukan pengurasan oleh layanan Swasta Dinas Kebersihan Jumlah total RT yang melakukan pengurasan oleh layanan Swasta dan SKPD Dinas Kebersihan Jumlah, kapasitas, kepemilikan truk penyedot tinja Dinas Kebersihan Volume lumpur tinja terangkut SKPD dan diolah di IPLT (m3) Dinas Kebersihan Volume lumpur tinja terangkut swasta dan diolah di IPLT (m3) Dinas Kebersihan Total volume lumpur tinja terangkut SKPD dan swasta dan diolah di IPLT (m3) Dinas Kebersihan Jumlah dan pengelola tangki/truk penyedot tinja Dinas Kebersihan Kapasitas (m3/day) dan sistem IPLT Dinas Kebersihan Sistem penanganan efluen dan lumpur (sludge) di IPLT Dinas Kebersihan Dinas PU, Dinas LH,Dinas Kesehatan, 3 Permasalahan Yang Dihadapi Dinas Kebersihan SSK, RPJMD, RPIJM, RTRW, Renstra 4 Dokumen perencanaan pengelolaan air limbah domestik SKPD, Masterplan / Outlineplan

126

Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran Lampiran


Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Bab 2 Bab 2, Lampiran 1, Bab 3


NO

DATA

II DATA PROFIL SANITASI WILAYAH B PERSAMPAHAN 1 Kelembagaan Organisasi, struktur, uraian tugas, tata laksana kerja, sumber daya manusia Peraturan tentang pembentukan badan pengelola persampahan kebersihan; Peraturan tentang kebersihan; retribusi Peraturan tentang kerja sama pengelolaan persampahan skala regional Peraturan tentang kerja sama pengelolaan persampahan skala kawasan dengan badan usaha swasta Peraturan tentang peran serta masyarakat 2 Sistem dan Cakupan Layanan Informasi mengenai Kuantitas dan Kualitas Timbulan Sampah Rumah Tangga dan Sejenis Rumah Tangga: Komposisi dan karakteristik sampah rumah tangga Timbulan sampah per kapita dan total volume timbulan sampah rumah tangga skala kab/kota Total timbulan sampah sejenis rumah tangga skala kab/kota (pasar, kegiatan komersial) Informasi mengenai cakupan layanan untuk pengelolaan persampahan saat ini: Cakupan layanan (%) dan peta layanan wilayah Data mengenai rumah tangga yang memiliki tempat sampah Data mengenai rumah tangga yang memiliki fasilitas pemilahan sampah Data mengenai rumah tangga yg memiliki fasilitas komposting Volume sampah yg tercatat di TPA/Incinerator Volume sampah yg terangkut di TPS oleh pengelola SKPD dan pengambilan langsung ke rumah Volume sampah yg terangkut di TPS oleh pengelola non SKPD dan pengambilan langsung ke rumah Volume sampah yang dikelola dengan 3R ( TPST/TPS3R, TPA) Volume kompos yang dihasilkan Volume sampah yang di daur ulang Volume sampah yang dimanfaatkan kembali Informasi mengenai Sarana Prasarana Pengelolaan Sampah Rumah Tangga: Frekuensi pengambilan sampah Pewadahan: Bin/tong sampah Pengumpulan: gerobak sampah; becak sampah; tenaga penyapu jalan Penampungan sementara: Transfer depo; container; pasangan bata; bak kayu; tanah terbuka Pengangkutan: dump truck; arm roll truck Pengolahan: pengomposan; daur ulang; incinerator Pembuangan akhir/TPA: sistem; alat berat; luas area; kapasitas (m3/hari) Pengendalian Pencemaran di TPA: leachate treatment; buffer zone, saluran pengumpul air lindi, drainase air hujan Sarana penunjang: kantor, bengkel Peta mengenai cakupan layanan persampahan 3 Permasalahan Yang Dihadapi 4 Dokumen perencanaan pengelolaan persampahan

C DRAINASE 1 Kelembagaan/Peraturan Perundangan: Organisasi, struktur, uraian tugas, tata laksana kerja, sumber daya manusia Peraturan tentang pembentukan badan pengelola drainase Peraturan tentang drainase; retribusi Peraturan tentang kerja sama pengelolaan drainase skala kawasan dengan badan usaha swasta Peraturan tentang peran serta masyarakat 2 Sistem dan Cakupan Layanan Informasi mengenai sub-catchment (daerah tangkapan) / sistem drainase mayor dan bangunan pendukung (retention pond, tanggul) Peta aliran drainase Peta rencana sistem drainase Informasi umum mengenai Sistem drainase mikro : kondisi saluran dan bangunan pendukung yang ada (pintu air, gorong-gorong, pompa) Informasi umum mengenai pengelolaan sistem drainase kawasan Informasi umum mengenai Lokasi Genangan , luas wilayah dampak, lama dan tinggi genangan, penyebab genangan (menurut persepsi SKPD /masyarakat), solusi yang perlu dilakukan (berdasarkan persepsi SKPD/masyarakat) Peta Area Genangan 3 Permasalahan Yang Dihadapi 4 Dokumen perencanaan pengelolaan drainase




Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU

Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Dinas Kebersihan/PU

Lampiran

Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU

Lampiran Lampiran

Dinas Kebersihan/PU

Lampiran

Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU

Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Dinas Kebersihan/PU

Lampiran

Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU

Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU

Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU Dinas Kebersihan/PU SSK, RPJMD, RPIJM, RTRW, Renstra SKPD, Masterplan / Outlineplan

Lampiran Lampiran Bab 2 Bab 2, Lampiran 1, Bab 3

SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya


SKPD PU/CiptaKarya

Lampiran

SKPD PU/CiptaKarya

Lampiran

SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya


SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya

Lampiran Lampiran

SKPD PU/CiptaKarya

Lampiran Bab 2 Bab 2, Bab 3 Lampiran 1,

SSK, RPJMD, RPIJM, RTRW, Renstra SKPD, Masterplan / Outlineplan

127

NO

DATA


II DATA PROFIL SANITASI WILAYAH PMJK DAN PERILAKU HIGIENE DAN SANITASI; PELIBATAN DUNIA USAHA; KOMUNIKASI DAN PEMETAAN MEDIA 1 Komunikasi dan Pemetaan Media Daftar Media Massa


D

Daftar Mata Anggaran Kegiatan Komunikasi SKPD terkait sanitasi dan penyehatan lingkungan Daftar Tokoh Masyarakat Pelibatan Masyarakat, Jender dan Masyarakat Berpenghasilan Rendah; Perilaku Higiene dan Sanitasi Kegiatan yg telah dilakukan guna meningkatkan peran serta masyarakat (penyuluhan, promosi) Daftar Program dan kegiatan berbasis masyarakat; pelibatan jender dan pelibatan MBR Daftar Program dan kegiatan terkait PHBS dan Promosi Higiene Kemauan membayar retribusi Kegiatan masyarakat untuk mengurangi sampah di sumbernya dan kegiatan pemilahan sampah Kemauan membayar retribusi Kegiatan masyarakat untuk mengelola drainase 3 Pelibatan Dunia Usaha LSM yang terlibat dalam pengelolaan air limbah domestik Kegiatan swasta yg telah dilakukan dlm pengelolaan air limbah domestik dsb LSM yang terlibat dalam pengelolaan persampahan Kegiatan yg telah dilakukan guna meningkatkan peran serta masyarakat (penyuluhan, promosi) Kegiatan swasta yg telah dilakukan dlm pengumpulan sampah, komposting dsb LSM yang terlibat dalam pengelolaan drainase Kegiatan yg telah dilakukan guna meningkatkan peran serta masyarakat (penyuluhan, promosi) Kegiatan swasta yg telah dilakukan dlm pengelolaan drainase

SKPD Infokom; Humas; Protokol: Media Center Buku Mata Anggaran Program/kegiatan SKPD; Bappeda SKPD Infokom; Humas; Protokol: Media Center

Lampiran

SKPD terkait PMJK dan aspek Perilaku Higiene SKPD terkait PMJK dan aspek Perilaku Higiene dan Sanitasi SKPD terkait Kesehatan Dinas Kebersihan Dinas Kebersihan

Lampiran Lampiran

SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya

Lampiran Lampiran

Dinas Kebersihan Dinas Kebersihan


Dinas Kebersihan SKPD PU/CiptaKarya SKPD PU/CiptaKarya


SKPD PU/CiptaKarya

Lampiran

Dinas Pendidikan; Dinas Agama

Lampiran

RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM)

Lampiran Lampiran

RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM) RISPAM (PDAM, HIPPAM)

Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

2

E PENGELOLAAN KOMPONEN TERKAIT SANITASI 1 Sanitasi Sekolah/Pesantren Daftar Kondisi Sarana Sanitasi Sekolah dan setara 2 Pengelolaan Air Bersih/Minum Informasi mengenai kuantitas dan kualitas sumber dan produksi air perpipaan PDAM dan non PDAM (IKK, HIPPAM): Total produksi air Data mengenai sumber air baku (lokasi dan kapasitas) Cakupan Layanan dan Aspek Teknis air minum perpipaan Rumah tangga dengan akses air minum perpipaan ke PDAM Rumah tangga dengan akses air minum perpipaan ke non PDAM Tingkat Layanan air minum perpipaan - PDAM (%) Tingkat Layanan air minum perpipaan - non PDAM (%) Peta daerah layanan Informasi mengenai tingkat kebocoran (Non Revenue Water /NRW) Permasalahan Yang Dihadapi Cakupan Layanan air minum non perpipaan Rumah tangga dengan akses air minum - Hidran Umum Rumah tangga dengan akses air minum - Kran Umum Rumah tangga dengan akses ke Sumur Gali Terlindungi Rumah tangga dengan akses ke Sumur Gali Tidak Terlindungi Rumah Tangga dengan Akses ke Sumur Artesis/Bor Rumah tangga dengan akses air minum ke Penampungan Air Hujan Rumah tangga dengan akses air minum ke penjual keliling /gerobak air Lainnya yang mencakup rumah tangga dengan akses air minum dari sungai, danau, saluran irigasi, dll 3 Pengelolaan Air Limbah Industri Rumah Tangga dan Limbah Medis Informasi mengenai cakupan layanan untuk sistem pengelolaan air limbah industri rumah tangga saat ini: Jumlah dan jenis industri rumah tangga

Dinas Perindustrian; Dinas PU; Badan LH Estimasi produksi air limbah industri rumah tangga (m3/day) Dinas Perindustrian; Dinas PU; LH Kapasitas (m3/day), sistem, pengelola IPAL bagi Industri Rumah Tangga (tahu, Dinas Perindustrian; Dinas PU; tempe), RPH LH Permasalahan Yang Dihadapi Dinas Perindustrian; Dinas PU; Badan LH

128


Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran

Lampiran Badan Lampiran Badan Lampiran Lampiran


NO

DATA

II DATA PROFIL SANITASI WILAYAH


Informasi mengenai cakupan layanan untuk sistem pengelolaan limbah medis saat ini: Jumlah fasilitas medis (Rumah Sakit dan sejenis) Dinas Kesehatan Kapasitas (m3/day) dan sistem IPAL bagi rumah sakit dan sejenis Dokumen Pengelolaan Limbah Medis Dinas Kesehatan Sistem dan pengelolaan sampah spesifik khususnya yang berasal dari rumah Dinas Kesehatan sakit dan kegiatan medis lainnya (praktek dokter, apotik, poliklinik, puskesmas, dll) Permasalahan Yang Dihadapi Dinas Kesehatan




Lampiran

129

2. Alat Bantu Praktek Pemetaan Sistem Sanitasi Sub bab ini berisi alat bantu yang akan digunakan dalam praktek pemetaan system sanitasi. Alat bantu ini dicetak di atas kain rekat dengan ukuran 2 M x 1,5 M dalam bentuk kolom/diagram kosong tanpa gambar, sedangkan gambar-gambar yang ada dicetak berwarna dengan ukuran foto 3R. diagram ini terdiri dari tiga yaitu : DSS air limbah domestik, DSS persampahan domestik, dan DSS drainase lingkungan. Untuk lebih memehami tentang DSS pelatih dapat membaca buku Opsi dan Sistem Teknologi Sanitasi yang diterbitkan oleh TTPS. Gambar 1.

130

Diagram Sistem Sanitasi Air Limbah Domestik


Gambar 2.

Diagram SIstem Sanitasi Persampahan Domestik

Gambar 3.

Diagram Sistem Sanitasi Drainase Lingkungan


131

3. Alat bantu studi primer SSA Sub bab ini menjelaskan tentang alat bantu yang digunakan dalam studi primer bagian SSA. Alat bantu ini akan membantu proses berpikir dan analisa peserta saat melakukan pelaksanaan studi SSA. Diagram alur yang disediakan memperjelas proses pengelolaan sampah di suatu daerah. Sub bab ini bersumber dari pedoman pelaksanaan studi primer yang diterbitkan oleh kementrian kesehatan tahun 2014. Gambar 4.

Diagram Persampahan

X1 % populasi Tanpa Toilet / WC sederhana X2 % populasi On-Site septic tanks (termasuk SANIMAS) Dikuras rata2 setiap ... tahun?

Perusahaan kuras/ sedot Septic Tank ... ton per tahun?

Sewerage system yang dibiayai Swasta (developer) – ….RT X3 % populasi Terhubung ke sewerage system

132

Treatment plant (IPLT) (… %?) Sungai (…%?) Dimanfaatkan Perkebunan (… %?)

Treatment plant (IPAL) Sewerage system yang dibiayai pemerintah (Pusat/ Kota) – ….. RT

Treatment plant (IPAL)


Gambar 5.

Diagram Alur Pengelolaan Sampah


133

4. Bahan Serahan dan Lembar Kerja Penetapan Area Beresiko Sanitasi Bahan serahan dan lembar kerja pada sub bab ini merupakan bahan serahan dan lembar kerja yang akan digunakan dalam penetapan area beresiko sanitasi dalam bentuk lembaran dan soft copy (excel). Sub bab ini terdiri dari tiga hal yaitu : flow diagram instrument profil sanitasi, lembar kerja penetapan area beresiko dan lembar kerja profil sanitasi. Sub bab ini bersumber dari Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi, Kementrian PU tahun 2014. A. Flow Diagram Instrument Profil Sanitasi Gambar 6. Diagram ini menjelaskan alur berpikir dalam penetapan area beresiko sanitasi.

134



135

B. Lembar Kerja Penentuan Area Beresiko Lembar kerja ini digunakan sebaga bahan latihan praktek isntrumen/perangkat profil sanitasi untuk menetapkan area beresiko sanitasi. Bahan diperoleh dari lembar kerja selama pelatihan fasilitator. Berikut adalah data-data sekunder dan primer tahun 2012 dari Kota OKE yang berada dalam sebuah Negeri Senandung Malam. Kota ini terdiri dari 2 kecamatan dan 9 kelurahan. a. Data Sekunder Tabel 2. Data administratif dan demografi tahun 2012

No

Kecamatan

Luas administrasi (Ha)

Kecamatan: A 1 Kelurahan A1 971 2 Kelurahan A2 749 3 Kelurahan A3 739 4 Kelurahan A4 481 Kecamatan: B 5 Kelurahan B1 389 6 Kelurahan B2 359 7 Kelurahan B3 254 8 Kelurahan B4 386 9 Kelurahan B5 402 Sumber: Kota dalam angka 2012; BPS

Tabel 3.

Angka kemiskinan (kk)

Kelurahan A1 10 Kelurahan A2 14 Kelurahan A3 64 Kelurahan A4 132 Kecamatan: B 5 Kelurahan B1 249 6 Kelurahan B2 347 7 Kelurahan B3 382 8 Kelurahan B4 31 9 Kelurahan B5 35 Sumber: Data KK miskin 2010, Bappermas

136

Jumlah Populasi (jiwa)

0,25%

Jumlah jiwa per rumah tangga (jiwa/rumah tangga) 3.3

233 272 375 19

47331 31959 51344 3724 0,25%

127 198 115 47 100

20817 37424 18069 14931 15176

Data Sekunder tahun 2012 Kecamatan: A

1 2 3 4

Luas area terbangun (Ha)

2012

% pertambahan penduduk (per kecamatan)

Klasifikasi urban (1) rural (2) 2 1 1 1

Klasifikasi urban (1) - rural (2) 20 thn mendatang 2 1 1 1

Terdapat CBD (ya = 1 dan tidak = 2) 2 2 2 1

2 1 1 2 1

2 1 1 2 1

1 1 1 1 1


Tabel 4.

Data ketersediaan fasilitas air limbah tahun 2012

Kecamatan: A

Jumlah KK yang BABS

Jumlah KK yang memiliki akses ke sistem onsite Tidak layak

1 2 3 4

Kelurahan A1 126 Kelurahan A2 97 Kelurahan A3 34 Kelurahan A4 21 Kecamatan: B 5 Kelurahan B1 36 6 Kelurahan B2 10 7 Kelurahan B3 71 8 Kelurahan B4 23 9 Kelurahan B5 35 Sumber: Dinas Kesehatan

Tabel 5.

layak

IPAL Komunal

8546 6784 10111 560 5200 8903 2476 3500 2341

Jumlah KK yang memiliki akses ke sistem offsite

0 298 37 120

Tangki septik komunal 0 0 0 0

0 0 0 0

150 120 300 70 55

25 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Data ketersediaan fasilitas persampahan dan drainase tahun 2012

Kecamatan: A

1 2 3 4

Jumlah KK yang memiliki akses ke sistem komunal

Jumlah sampah rumah tangga yang terangkut

Kelurahan A1 Kelurahan A2 Kelurahan A3 Kelurahan A4 Kecamatan: B 5 Kelurahan B1 6 Kelurahan B2 7 Kelurahan B3 8 Kelurahan B4 9 Kelurahan B5 Sumber: Dinas Kesehatan

Jumlah fasilitas TPS

TPS-3R

20% 55% 45% 60%

20 22 13 10

0 0 0 0

80% 80% 70% 70% 35%

16 27 12 18 25

0 0 0 0 0


Jumlah pasar

Data drainase (berdasarkan estimasi)

1 1 1 1

Terpengaruh pasang surut Ya Tidak Tidak Ya

Estimasi rawan genangan 3 1 0 0

1 1 1 1 1

Tidak Tidak Tidak Tidak Tidak

4 4 1 2 2

137

b. Data Primer – Persepsi SKPD Berdasarkan kesepakatan yang tercapai dalam Pokja, ada 3 (tiga) SKPD dalam Pokja yang memberikan penilaian berdasarkan persepsi terhadap seluruh kelurahan yang ada di kota tersebut. Di bawah ini hasil rekapitulasi pemberian skor berdasarkan persepsi SKPD. Tabel 6. Persepsi SKPD dalam Penetapan Area Berisiko Kecamatan: A 1 2 3 4

BLH (1) 2 3 2 2

Kelurahan A1 Kelurahan A2 Kelurahan A3 Kelurahan A4 Kecamatan: B 5 Kelurahan B1 2 6 Kelurahan B2 3 7 Kelurahan B3 3 8 Kelurahan B4 4 9 Kelurahan B5 3 Ket : 1. Air Limbah 2. Persampahan 3. Drainase

BLH (2) 1 1 2 2

BLH (3) 2 2 1 4

Dinas PU (1) 3 3 2 2

Dinas PU (2) 4 2 2 3

1 3 4 2 1

4 4 3 1 1

2 3 3 1 3

2 2 2 4 3

Persepsi SKPD/anggota pokja Dinas BapperBapperPU (3) mas (1) mas (2) 3 2 3 3 3 3 3 3 1 2 3 2 2 3 4 4 4

3 3 3 2 3

Bappermas (3) 3 3 2 3

2 1 3 1 1

2 3 3 2 3

c. Data Primer – Data Indeks Risiko sebagai hasil Studi EHRA Tabel 7. Indeks Resiko Hasil Stydy EHRA Kecamatan: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kelurahan A1 Kelurahan A2 Kelurahan A3 Kelurahan A4 Kecamatan: B Kelurahan B1 Kelurahan B2 Kelurahan B3 Kelurahan B4 Kelurahan B5

Sumber Air 2 8 1 6

Air Limbah Domestik 48 45 39 40

6 18 7 1 8

50 43 40 45 34

Persampahan

Genangan Air

PHBS

48 66 40 63

3 19 7 60

54 69 54 65

49 70 59 51 64

0 19 2 12 69

66 60 56 44 66

Ketika menganalisa indikator area berisiko, Pokja menyepakati besarnya pembobotan: Indikator IMPACT – parameter

Kepadatan penduduk Angka kemiskinan Jumlah penduduk Fungsi urban/rural Indikator EXPOSURE -parameter Data sekunder Indeks Resiko Sanitasi EHRA Persepsi SKPD

138

Pembobotan (%)

20 40 20 20 Pembobotan Air Limbah (%) 25 30 20

Pembobotan Sampah (%) 30 40 30

Pembobotan Drainase (%) 25 50 25


C. Lembar kerja Instrumen Profil Sanitasi Lembar kerja instrument profil sanitasi merupakan lembar kerja yang berisi perangkat excel dalam bentuk soft copy sebagai perangkat yang digunakan untuk membantu menetapkan area beresiko sanitasi. Perngkat ini dicopykan ke laptop peserta dan dipraktekan dalam pelatihan dengan data yang teah disiapkan dalam lembar kerja 3.4.2. yang ditampilkan dalam modul ini hanya potongan dari prangkat tersebut, sedangkan perangkat secara lengkap dalam bentuk CD.

Instrumen Profil Sanitasi Langkah 1

Gambar 7.

Instrumen Profil Sanitasi - PPSP Langkah 1 - Input data umum PERLU DIISI - Identifikasi, info umum, dll. Solo

Pokja Kategori Kode Statistik 3300 Provinsi Jawa Tengah Versi

1

Tanggal 04 Jan 2014 Tahun Data Dasar 2012 Tahun Implementasi 2015 Jumlah Kecamatan 4

Kecamatan

4

Jumlah Kel/Desa 27 Kelurahan 0 Desa 0 Banjar 0 nama lokal 0 nama lokal 27

PERLU DIISI - SKPD yg terlibat dalam penyepakatan area berisiko; sepakati minimum 3 SKPD dan tidak lebih dari 9 SKPD Singkatan KLH Humas Bappeda DPTR BPMPKB DinKes Dinas PU BPPT PDAM

Nama SKPD Kantor Lingkungan Hidup Hubungan Masyarakat Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Dinas Permukiman Dan Tata Ruang Badan Pemberdayaan Masyarakat, Perempuan Dan Keluarga Berencana Dinas Kesehatan Dinas Pekerjaan Umum Badan Pelayanan Perizinan Terpadu Perusahaan Daerah Air Minum

Pertanyaan kondisi sanitasi untuk skala Kab/kot Jumlah jiwa per rumah tangga untuk Kota/kabupaten

4

Apakah terdapat TPA (sanitary/controlled) saat ini?

2

Apakah terdapat IPLT saat ini?

1


jiw a/ rumah tangga 1= didesain dan dioperasikan menggunakan sanitary/controlled landfill; 2=didesain tetapi tidak dioperasikan sebagai sanitary landfill; 3: tidak didesain dan dioperasikan menggunakan sanitary landfill 1= ya; 2=tidak

139

Gambar 8.

Instrumen Profil Sanitasi Langkah 2

Langkah 2 - Input: Nama Kecamatan, Kelurahan/Desa, data dan info lainnya PERLU DIISI - Data Umum, Data Profil Infrastruktur Sanitasi, Data IRS-EHRA dan Persepsi SKPD untuk Kelurahan / Desa Data sesuaikan berdasarkan kondisi Kab/Kota dan hanya diisikan pada sel yg hurufnya berwarna " biru ". Isian yang ada hanya untuk kepentingan contoh dan ilustrasi. Hapus ('delete') baris bila tidak digunakan Pertumbuhan Penduduk Tipikal Provinsi

0.6%

Informasi Umum tentang Kab/Kota

Overview Total

240

1 Kecamatan A 1 Kelurahan A1 2 Kelurahan A2 3 Kelurahan A3 4 Kelurahan A4 5 Kelurahan A5 6 Kelurahan A6 7 Kelurahan A7 8 Kelurahan A8 delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan delete' bila tidak digunakan

8

2 Kecamatan B 1 Kelurahan B1 2 Kelurahan B2

8

140

Penjelasan

Penjelasan

Penjelasan

Jumlah penduduk miskin (KK) 2012

1=ya 2=tidak

Apakah terdapat area CBD saat ini.

mendatang; 1=urban 2 = rural

Pedesaan (rural) 20 tahun

Penjelasan

Klasifikasi Perkotaan (urban) -

Penjelasan

2=rural

Kepadatan Penduduk (org/Ha) 2012

Penjelasan

Pedesaan (rural) saat ini; 1=urban

Jumlah Kepala Keluarga (KK) 2012

Penjelasan

Klasifikasi Perkotaan (urban) -

Jumlah Penduduk (org) 2012

Penjelasan Penjelasan

Pertumbuhan Penduduk (% )

Penjelasan

Luas Area Terbangun (ha)

No

Luas Administratif (ha)

No. Nama Kelurahan

Kode Administrasi (BPS)

Nama Kecamatan

Penjelasan

0

0

0

0

#DIV/0!

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20% 0.20%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0.20% 0.20% 0.20%

0 0 0

0 0 0

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0

0 0

0 0

0 0 0


5. Bahan Test Awal dan Test Akhir Peserta Pelatihan Sub bab ini berisi tentang bahan test awal dan test akhir untuk mengetahui peningkatan pengetahun peserta selama proses pelatihan. Test awal dilaksanakan pada awal pelatihan sebelum peserta menerima materi untuk mengetahui pemahaman dasar peserta sebelum pelatihan. Test akhir dilaksankan setelah seluruh materi disampaikan sebelum penutupan pelatihan untuk mengetahui prosesntase peningkatan pengetahuan peserta selama proses belajar mengajar. Bahan test ini dikembangkan berdasarkan pada materi yang akan disampaikan per bagian. Sumber dari bahan tayang, Pedoman Penyusunan Buku Putih Sanitasi, Kementrian PU tahun 2014 dan Petunjuk Prakris Pelaksanaan Studi EHRA, Kementrian Kesehatan tahun 2014.

Test Awal / Akhir Pelatihan Fasilitator Program Percepatan Pembangunan Sanitasi Permukiman Tahun …..

Nama : ……………………………………

Kelas

: ……………………………

Posisi : CF SSK/ CF MPS/ PF

Provinsi

: …………………………….

Pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi silang pada pilihan jawaban: a, b, c atau d. Bab I 1. Berikut ini adalah makna Buku Putih Sanitasi Kabupaten/Kota adalah dokumen: a. Perencanaan strategis b. Memorandum program / proyek c. Kesepakatan pembangunan sanitasi berjangka lima tahunan d. Profil dan pemetaan situasi sanitasi 2.

Pelaku utama yang melaksanakan proses penyusunan buku putih sanitasi: a. Para fasilitator dan konsultan. b. Pokja kabupaten/kota c. PIU Teknis - PPSP d. Bappeda Kabupaten/Kota.

3.

Rencana Kerja Pokja sekurang-kurangnya harus memuat informasi berikut, kecuali: a. Posisi atau dasar hukum Buku Putih Sanitasi b. Alokasi dana untuk setiap kegiatan c. Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab (SKPD/perorangan) d. Jadwal Kegiatan Terperinci

Bab II 1. Data apa sajakah di bawah ini yang dikategorikan sebagai data sekunder untuk penyusunan Buku Putih Sanitasi ? a. Populasi dan proyeksinya, kepadatan penduduk, tata ruang wilayah, dan keluarga miskin b. Kelembagaan dan kebijakan, Keuangan Daerah, Pemberdayaan Masyarakat dengan Pelibatan Jender c. Sarana dan prasarana sanitasi serta cakupan layanan sanitasi d. Semua benar


141

2.

Dari mana sajakah data sekunder bisa diperoleh? a. Dokumentasi hasil penelitian Perguruan Tinggi, Lembaga Penelitian dan LSM b. Dokumen Perencanaan milik pemerintah pusat, SKPD provinsi dan kabupaten/kota c. Master Plan (air limbah, persampahan, drainase) d. Semua benar

3.

Di bawah ini yang tidak menggambarkan Gambaran Umum Wilayah adalah: a. Keuangan dan Perekonomian Daerah b. Program Pengembangan sanitasi saat ini dan yang direncanakan c. Tata Ruang Wilayah d. Demografi

Bab III 1. Apa yang dimaksud dengan sistem sanitasi? a. Proses penanganan dan pengelolaan semua limbah domestik dengan cara-cara yang aman dan ramah lingkungan. b. Proses multi-langkah, di mana berbagai jenis limbah dikelola dari titik timbulan (sumber limbah) ke titik pemanfaatan kembali atau pemrosesan akhir. c. Proses multi-langkah berbagai jenis limbah domestik. d. Semua jawaban benar. 2.

Apa yang dimaksud dengan tingkat layanan sanitasi? a. Tingkat layanan sanitasi adalah mutu layanan sanitasi berdasarkan tolak ukur prestasi baik kuantitatif maupun kualitatif. Mengacu pada SPM bidang Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang, tingkat layanan menggambarkan jumlah/prosentase penduduk yang terlayani suatu sistem sanitasi. b. Tingkat layanan sanitasi adalah mutu layanan sanitasi berdasarkan tolak ukur prestasi baik kuantitatif maupun kualitatif. c. Tingkat layanan sanitasi mengacu pada SPM bidang Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang, tingkat layanan menggambarkan jumlah/prosentase penduduk yang terlayani suatu sistem sanitasi. d. Menggambarkan jumlah/prosentase penduduk yang terlayani suatu sistem sanitasi.

3.

Salah satu sistim aliran air limbah domestik yang lengkap dan aman adalah: a. Jamban  IPLT b. Jamban  tangki septik  bidang resapan  tanah (air tanah) c. Jamban  tangki septik truck tinja sungai d. Jamban  tangki septik bidang resapan  tanah (air tanah) IPLT  sungai

SUB PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA PRIMER PERAN SERTA MASYARAKAT 1. Kriteria Umum yang digunakan dalam kajian Peran serta Masyarakat antara lain: A. Pemberdayaan Masyarakat B. Pelibatan Jender C. Pelibatan masyarakat berpenghasilan rendah D. Jawaban A, B dan C benar

142


2.

Tujuan kajian peran serta masyarakat antara lain: A. Diketahuinya program/kegiatan sanitasi yang telah dilakukan terkait pemberdayaan masyarakat yang sensitif jender dan kemiskinan oleh Dinas, LSM, swasta, kelurahan, kecatamatan maupun oleh kelompok masyarakat B. Diketahuinya informasi pengelolaan air limbah domestik oleh masyarakat C. Diketahuinya informasi pengelolaan sampah oleh masyarakat D. Diketahuinya informasi pengelolaan drainase oleh masyarakat

3.

Hasil kajian peran serta masyarakat akan memberikan input untuk penulisan buku putih sanitasi terutama pada bab : A. Bab 3.3.3, Bab 3.4.3 dan Bab 3.5.3 B. Bab 3.1.2, Bab 3.1.3 dan Bab 3.1.4 C. Bab 3.2.1, Bab 3.3.1 dan Bab 3.4.1 D. Bab 3.2.2, Bab 3.3.2 dan Bab 3.4.2

KAJIAN PERAN SWASTA DALAM PENYEDIAAN LAYANAN SANITASI/ SSA 1. Manfaat melakukan kajian peran serta swasta dalam penyediaan layanan sanitasi antara lain: A. Menggambarkan peta peran swasta dalam penyediaan layanan sanitasi, pembelajaran yang dapat diambil serta potensinya dalam pembangunan sanitasi di kabupaten/kota. B. Advokasi kepada pihak swasta dalam rangka usaha penggalangan sinergi atau partsipasi antara para penyedia layanan sanitasi C. Mengetahui peluang pendanaan dari pihak swasta dalam pembangunan sanitasi. D. Semua jawaban benar 2.

Siapakah yang dimaksud pihak swasta dalam kajian peran swasta dalam penyediaan layanan sanitasi? A. Dunia usaha terkait sanitasi, LSM/KSM terkait sanitasi B. Pemerintah, Dunia usaha pada umumnya C. Dunia usaha terkait sanitasi, Dunia usaha pada umumnya, LSM/KSM terkait sanitasi D. LSM/KSM terkait sanitasi

3. Output Kajian peran swasta dalam penyediaan layanan sanitasi adalah: A. Tersusunnya Tabel Pemetaan Penyedia Layanan Sanitasi. B. Input/masukan untuk Buku Putih Sanitasi, khususnya Bab 3.2.4, Bab 3.3.4 dan Bab 3.4.4 C. Input/masukan untuk Buku Putih Sanitasi, khususnya Bab 3.3.5, Bab 3.4.5, dan Bab 3.5.5 D. Jawaban A dan C benar KAJIAN KOMUNIKASI DAN PEMETAAN MEDIA 1. Apa tujuan melakukan kajian komunikasi dan pemetaan media? A. Identifikasi pengalaman dan kapasitas kabupaten/kota dalam advokasi dan “pemasaran” sanitasi yang mencakup: pemanfaatan media, jenis kegiatan, isu-isu yang diangkat, khalayak sasaran, dan catatan pembelajarannya B. Identifikasi pandangan/penilaian media massa tentang sanitasi dan PPSP, serta identifikasi peluang kerjasama dengan media massa C. Sebagai salah satu bentuk kegiatan advokasi kepada instansi terkait komunikasi dan pengambil keputusan media massa, serta masyarakat umum. D. Semua jawaban benar 2. Siapa saja yang menjadi narasumber Kajian Komunikasi dan pemetaan media? Kecuali : A. Pimpinan-pimpinan daerah B. SKPD terkait di tingkat Provinsi C. SKPD terkait di tingkat Kabupaten/Kota, Dinas Infokom/Kehumasan, Dinas Kesehatan, Bappermas. D. Media massa dan masyarakat umum Bagian 3. Bahan Serahan dan Lembar Kerja

143

3. Informasi apa saja yang ingin dihasilkan dari kajian komunikasi dan pemetaan media ini?, kecuali : A. Isu dan pesan-pesan kunci pembangunan dan kebijakan terkait sanitasi. B. Pemetaan saluran-saluran komunikasi (media), klasifikasi perangkat dan salurannya yang sesuai dengan kelompok sasaran C. Pemetaan strategi komunikasi (media) di lingkungan pemerintah daerah dan media masa D. Gambaran potensi sumberdaya, peluang dan alternatif pendanaan komunikasi, dan promosi pembangunan dan kebijakan sanitasi (baik dari sumber setiap SKPD terkait maupun potensi di luar pemerintahan). 4. Output dari kajian Komunikasi dan pemetaan media antara lain kecuali : A. Tersusunnya Tabel Kegiatan Komunikasi, Peta Media komunikasi dan kerjasama terkait komponen sanitasi B. Terlaksananya pemetaan strategi komunikasi yang sesuai dengan kebutuhan pemerintah dan pelaku media di kabupaten dan kota. C. Input untuk Buku Putih Sanitasi, khususnya Bab, 3.3.4, 3.4.4 dan 3.5.4 D. Terlaksananya kegiatan advokasi kepada instansi terkait komunikasi dan pengambil keputusan media massa serta masyarakat umum Wawancara, survey media habit KAJIAN SANITASI SEKOLAH 1. Berapa jumlah sekolah yang akan dikunjungi untuk melakukan verifikasi? A. 10 Sekolah dengan kriteria baik dan 10 sekolah dengan kriteria kurang baik mengacu kepada Kepmenkes no 1429/MENKES/SK/XII/2006 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah. B. 10 % dari jumlah sekolah dengan kriteria baik dan 10 % dari jumlah sekolah dengan kriteria kurang baik mengacu kepada Kepmenkes no 1429/MENKES/SK/XII/2006 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah C. 15 sekolah dengan kriteria baik dan 15 sekolah dengan kriteria kurang baik mengacu kepada Kepmenkes no 1429/MENKES/SK/XII/2006 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah D. 15 % dari jumlah sekolah dengan kriteria baik dan 15 % dari jumlah sekolah dengan kriteria kurang baik mengacu kepada Kepmenkes no 1429/MENKES/SK/XII/2006 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah 2. Untuk melihat perilaku terkait sanitasi pada siswa berapa jumlah responden yang diperlukan? A. 300 siswa B. 400 siswa C. 500 siswa D. 600 siswa 3. Hasil kajian sanitasi sekolah menjadi input untuk Buku Putih Sanitasi khususnya pada Bab berapa? A. Bab 3.1.2; berisi a) Pelaksanaan program/kegiatan sanitasi di sekolah; b) Kondisi sarana sanitasi di sekolah; c) Permasalahan dalam melaksanakan program/kegiatan sanitasi sekolah B. Bab 3.1.1; berisi a) Pelaksanaan program/kegiatan sanitasi di sekolah; b) Kondisi sarana sanitasi di sekolah; c) Permasalahan dalam melaksanakan program/kegiatan sanitasi sekolah C. Bab 3.2.2; berisi a) Pelaksanaan program/kegiatan sanitasi di sekolah; b) Kondisi sarana sanitasi di sekolah; c) Permasalahan dalam melaksanakan program/kegiatan sanitasi sekolah D. Bab 3.3.1; berisi a) Pelaksanaan program/kegiatan sanitasi di sekolah; b) Kondisi sarana sanitasi di sekolah; c) Permasalahan dalam melaksanakan program/kegiatan sanitasi sekolah 144


EHRA 1. MENGAPA EHRA PERLU DILAKUKAN? a. Untuk melengkapi/ menyempurnakan data primer tentang sanitasi dan higinitas di tingkat kelurahan yang dianggap tidak memadai. b. Untuk mengangkat isu sanitasi dan higiene di tingkat kelurahan supaya mendapatkan perhatian yang selayaknya. c. Untuk meningkatkan pengetahuan dan memperluas cakrawala Pokja/ masyarakat tentang isu sanitasi dan higiene d. Untuk membuka lebar-lebar ruang dialog tentang isu-isu sanitasi dan higinitas di antara semua stakeholder, termasuk masyarakat dan pengambil keputusan. 2.

APA TUJUAN DAN MANFAAT EHRA, a. Mendapatkan gambaran jelas tentang sarana dan prasarana sanitasi dan perilaku masyarakat yang berisiko terhadap kesehatan tingkat kota berdasarkan data primer. b. Hasil survai digunakan sebagai salah satu bahan penyusunan Buku Putih Sanitasi Kota dan Strategi Sanitasi Kota (SSK) c. Untuk membuka lebar-lebar ruang dialog tentang isu-isu sanitasi dan higinitas di antara semua stakeholder, termasuk masyarakat dan pengambil keputusan d. A dan B benar, saling berhubungan

3. LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN STUDI EHRA ANTARA LAIN: a. Persiapan; Penentuan Area Survey; Pelatihan Supervisor, enumerator dan Petugas Entri Data; Pelaksanaan Studi EHRA; Pengolahan dan Analisa Data b. Persiapan; Penentuan Area Survey; Pelatihan Koordinator dan Supervisor; Pelatihan enumerator dan Entri Data; Pelatihan PetugasEntri Data; Pelaksanaan Studi EHRA; Pengolahan dan analisa data c. Persiapan; Penentuan Area Survey; Pelatihan Supervisor, enumerator dan Petugas Entri Data; Pelaksanaan Studi EHRA; Pengolahan, analisa data dan pelaporan d. Persiapan; Penentuan Area Survey; Pelatihan Koordinatordan Supervisor; Pelatihan Supervisor, enumerator dan Petugas Entri Data; Pelaksanaan Studi EHRA; Pengolahan, analisa data dan pelaporan Sub Modul Pemetaan Kelembagaandankebijakan 1. Berikut ini adalah ruang lingkup pemetaan kelembagaan, kecuali: a. Identifikasi data sekunder dan primer yang ada di SKPD b. Identifikasi tatanan kelembagaan sanitasi Kabupaten/Kota c. Deskripsi distribusi peran stakeholder Kabupaten/Kota dalam pengelolaan sanitasi d. Identifikasi kebijakan sanitasi dan implementasinya di Kabupaten/Kota 2

Aspek yang bukan merupakan data sekunder terkait kebijakan/aturan tentang sistem dan prosedur adalah: a. Perencanaan dan pembangunan, serta pengelolaan keuangan daerah b. Monev program dan pembangunan daerah c. Kerjasama daearah dengan daerah lain atau pihak ketiga d. Persepsi SKPD tentang layanan sanitasi

2. Hasil dari kajian kelembagaan dan kebijakan menjadi input kedalam buku putih khususnya pada bab : a. Bab 2.6, Bab 3.1.1, Bab 3.2.1 dan bab 3.3.1 b. Bab 2.6, Bab 3.2.1, Bab 3.3.1 dan Bab 3.4.1 c. Bab 2.5, Bab 3.2.1, Bab 3.3.1 dan Bab 3.4.1 d. Semua salah


145

Pemetaan Keuangan 1. DALAM DOKUMEN APA SAJA ANGGARAN SANITASI TAHUNAN DAPAT DI TEMUKAN ?, kecuali: a. Renstra SKPD . b. APBD (lampiran) c. RKA SKPD d. RPJMD 2. Peta perekonomian kabupaten/kota berisi penjelasan-panjelasan antara lain : a. PDRB harga konstran, struktur perekonomian kab/kota, Pendapatan per kapitaka bupaten/kota serta pertumbuhan ekonomi, b. PDRB harga konstran, struktur pertumbuhan ekonomi kab/Kota, pendapatan per kapita kab/kota serta pertumbuhan ekonomi c. Struktur perekonomian kabupaten/kota, Pendapatan per kapita kabupaten/kota serta pertumbuhan ekonomi d. Pertumbuhan ekonomi, PDRB harga konstran, struktur pertumbuhan ekonomi kab/kota serta pendapatan bersih kab/kota. Bab IV 1. RPJMD adalah dokumen perencanaan daerah yang menggambarkan..... a. Rencana pengembangan wilayah kabupaten/kota b. Rencana pembangunan daerah yang menterjemahkan visi dan misi Kepala Daerah c. Rencana induk pengembangan sektor d. Rencana program infrastruktur keciptakaryaan 2.

Yang merupakan tujuan dari identifikasi program/kegiatan pengembangan sanitasi saat ini dan yang direncanakan (tahun n+1) adalah. a. Untuk membuat rencana program lima tahunan b. Untuk mengetahui realisasi program yang dijalankan pemerintah daerah tahun-tahun sebelumnya c. Untuk memetakan program/kegiatan yang telah dialokasikan pada tahun berjalan dan yang direncanakan satu tahun ke depan d. Untuk mendapatkan gambaran alokasi anggaran yang telah diserap serta kemajuan fisik dalam pembangunan sektor sanitasi

Bab V 1. Data sekunder dibawah ini dapat digunakan untuk menentukan area berisiko, kecuali a. Kepadatan penduduk b. Persepsi SKPD c. Angka kemiskinan d. Jumlah Sambungan Rumah air minum 2. Yang dapat melakukan penilaian berdasarkan persepsi SKPD adalah: a. Dinas Kebersihan dan Pertamanan saja b. Anggota pokja yang disepakati c. Dinas PU, Dinas Pertamanan dan Kebersihan, KLH d. Ibu-ibu PKK atau SKD (sub-klinik desa) saja 3. Dibawah ini data Indeks Resiko studi EHRA yang digunakan untuk menentukan area berisiko sanitasi, kecuali : a. Kondisi Sumber Air b. Pengelolaan limbah medis c. Pengelolaan air limbah domestik d. Pengelolaan sampah

146


MODUL PELATIHAN FASILITASI

Recommend Documents