Mitől és mennyire lehetnek demokratikusak a tehetségek hálózatai? Prof. Csermely
Péter
Semmelweis Egyetem, az Európai és a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács elnöke
www.linkgroup.hu
[email protected]
A tehetségeket sokszor nehéz elsőre észrevenni
A tehetségek mások, mint a többiek
Hogy a tehetség miben különbözik, arra sokszor nehéz rájönni
Lusta, lassú, álmodozó, aki elbukott az egyetemi felvételin
Albert Einstein
Értelmi fogyatékosnak tartott bukdácsoló
Pablo Picasso
Kirúgták az iskolából, mert képtelen volt figyelni
Thomas Alva Edison
Kinek van joga kimondani? BÁRKINEK, akinek van érzéke a minőséghez
Kinek van joga kimondani? Akinek van érzéke az ÚJ-hoz
Kinek van joga kimondani? Aki megtanulta szeretni önmagát
FLY! First Love Yourself
Kinek van joga kimondani? Aki mindezt integrálni tudja
In the end it is not the years in your life what count. It is the Life in your years. (Abraham Lincoln)
Miről ismerjük fel a tehetséget? NEM egyforma mércék szerint
Miről ismerjük fel a tehetséget? NEM szokványos mércék szerint
Miről ismerjük fel a tehetséget? Nagy önismerettel
selyem
smirgli
Mit kezdhetünk a tehetséggel? Ismerjük el!
kudarcpálya?
NEM! Sikerpálya!
Száz elismerő kifejezés Óvodapedagógusok Országos Egyesülete (Nagy Jenőné)
csermelyblog.tehetsegpont.hu Milyen a jó tanár? (>57.000 olvasó)
Mit kezdhetünk a tehetséggel? Tehetségsegítő hálózataink
2014 TehetségPont 2007–Európai –1239 10 TehetségPont 2015-től: Tehetséghálózat
Mit kezdhetünk a tehetséggel? spirituális tehetségek 1. kritikus meditatív képesség a világban megjelenő dolgok értelme, jelentése, célja felett, és eredeti meglátások ezekkel kapcsolatban; 2. az emberi tapasztalatokból személyes értelem és cél megérzése: az egyéni, önző vágyakon túlmutató életcél (küldetés) átélése; 3. képesség a saját én, mások énje, valamint a világ transzcendens oldalainak azonosítására; 4. képesség magasabb rendű, spirituális tudatállapotokba (meditáció, imádság, stb.) való tetszőleges átés visszalépésre
dialógus
Bárkiben rejtőzhet tehetség, ami lehet: A kiválóság 1000 útjának egyike
Érzelmi tőke
Intellektuális tőke absztrakció, memória, információ-kezelés, IQ
Kreativitás
kitartás, motiváció, optimizmus, remény, érdeklődés, érzékenység, érzelmi intellektus, empátia, bátorság, mentális energia, karizma, vízió
A távoli kapcsolatok kreativitást igényelnek és generálnak ” ... To create consists in not making useless combinations. Among chosen combinations the most fertile will often be those formed of elements drawn from domains which are far apart.” Henry Poincaré: The Foundations of Science (1908)
kreativitás kis k-val: nézőpontváltás képessége
Róka
Róka
Recipróka
Recipróka
kreativitás kis k-val: szerepváltás képessége
kreativitás kis k-val: látni azt, ami nincs – és nem látni azt, ami van
KREATIVITÁS NAGY K-val: új játéktér definiálása
A kreativitás nem mindig hasznos…
A kreativitás két arcának más megfogalmazása „minden szabad nekem, de nem minden használ” 1 Kor. 6, 12.
Plasztikus/merev rendszerek tulajdonságai
extrém strukturálisan plasztikus stabil
+
+ +
extrém merev az adaptáció lehetősége
+
az adaptáció hatása Gáspár és Csermely, Brief. Funct. Genom. 11:443 Gyurkó és mtsai Curr. Prot. Pept. Sci. 15:171
memória kompetens (exploitáció)
tanulás kompetens (exploráció)
Plasztikus-merev ciklusok: egy általános adaptációs mechanizmus
Plasztikus
Merev
A plasztikus- és a merev-dominancia alternáló változásai újra- és újra kalibrálják a komplex rendszert annak érdekében, hogy megtalálja a maximális szerkezeti stabilitást egy változó környezetben.
Emberi psziché és kreativitás
plasztikus játékos, exploráló, DE: kiszámíthatatlan, megbízhatatlan
merev Gyakorlott, döntésképes, megbízható DE: konok, kétértelműséget nem viseli
exploráció exploitáció
kreativitás
plasztikus: sok válasz merev: kevés válasz
KREATIVITÁS NAGY K-val: Eresszük el az első ötletünket!
szép ének
Deregnaucourt et al. Nature 433:710
Kreativitás vak variáció
szelektív megtartás Dean Keith Simonton
Donald T. Campbell
brainstorming
tudományos forradalmak
plasztikus: sok válasz merev: kevés válasz
Tanuló szervezetek Rothaermel és Deeds, Strat. Mgmt. J. 25:201
exploráció
exploitáció
cég- és termék-fejlesztésben
plasztikus: sok válasz merev: kevés válasz
A sikeres hálózatképző fiatal és idős – egymás után
Játékosság (új ötletek)
Bölcsesség (szelekció)
A rendalkotás fontos misszió!
DE: a rend-teremtésnek dinamikája és optimuma van!
Érzelem és értelem kettőse
Canterbury St. Anselm 1033-1109
Pierre Abelard 1079-1142
credo ut intelligam hiszek, hogy megérthessem
intelligere ut credam értenem kell, hogy hihessek
„Korunkban a szeretet, az érzelem vallása elnyomódott, és az értelem vallása kerekedeO felül, amelynek istene az igazság.” „A szeretet az, ami felszabadít, összeköt. A Qszta tudomány és a szeretet jótékony együOese kell hogy alkossa a társadalmat.” Huzella Tivadar 1886-1950
Az együttműködés változatai
A sikeres hálózatképzés titka a pozitív üzenet és önértékelés 1. pozitív önértékelés 2. pozitív üzenetek a másikról, az ügyről, és nem magamról… 3. pozitív visszajelzések, gazdagodás
önerősítés: angyali kör
A hálózatképzés művészete A jelenlét a legfontosabb. Újdonságkereső stratégia • a környezet legjobbja • a környezet legerősebbje • a környezet legfurcsábbja • a környezet legnyitottabbja • legfurcsább/nyitottabb környezete Biztonságkereső stratégia • a szomszédom szomszédja
A sikeres tehetség/networker örök-kisebbség - hierarchiát épít a káoszban - horizontális kapcsolatokat teremt a hierarchiában
Hogyan viselkednek a biológiai hálózatok válságban? A hídszerep KINCSET ér! (tanuljunk a sokmilliárd év alatt kiválasztódó rendszerek távoli kapcsolataiból)
Az iskolalelkész a közösség egyik legfontosabb hídja.
Nagy Bálint jezsuita iskolalelkész, Miskolc
A valódi kérdés az, hogy ha egy diák visszanéz a hetére, észreveszi-e, hogy Isten hol volt jelen az életében. Hetente egy napot imádsággal töltök, és figyelek arra, hogy mit mond Isten. Nagyon fontos, hogy megszólítható legyek. Sokszor csak meghallgatom őket. Erdő Péter, bunker, tehetség, 5 perc
Nagy Bálint jezsuita iskolalelkész, Miskolc
Nap mint nap siker számomra azt látni, hogy emberek haladnak Isten felé a közösséggel, az egyházzal együtt. Siker az, hogy kamasz fiúk jönnek oda hozzám a prédikáció után, és megköszönik. Siker az, hogy a fiatalok bejönnek hozzám beszélgetni, nehéz helyzetekben kérik a segítségemet, a véleményemet. Megkeresnek szerelmespárok is, akikkel beszélgetünk, akik elmondják, hogy nem tudják, hogyan kell jól szeretni, de szeretnék a kapcsolatukat szépen megélni, s ehhez segítséget kérnek. Minden nap megajándékozottnak érzem magam.
A sikeres networker Life Flow-t érez
elfogadja, hogy „az új élethelyzet ajándék” érzelmileg azonosul az útkeresés örömével
A sikeres networker Think Big-ben él
tiszteljük meg magunkat a legnehezebb feladattal, amit még sikerrel megoldhatunk (önismeret)
A kapcsolatépítés, a networking művészete 1.
szeretet, szeretet és szeretet: önmagam elfogadása az első!
2.
ötvözni kell az újdonságkereső és a biztonságkereső stratégiát
3.
integrálni kell a kreativitás játékosságát és a szelekció bölcsességét
4.
pont akkorát kell tudni gondolni, mint amennyire képesek vagyunk: helyes önismeret!
A könyvek innen tölthetők le:
Bemutatkozás
www.linkgroup.hu
[email protected]
www.csermelyblog.tehetsegpont.hu
