Personalia
Dr. G.H. Boer, psychiater, is lid van de Royal College of Psychiatrists in Engeland en als specialist in de forensische psychiatrie voor verstandelijk gehandicapten verbonden aan de Janet Shaw Clinic in Birmingham. Prof.dr. J.K. Buitelaar, hoogleraar Psychiatrie en Kinder- en Jeugdpsychiatrie, verbonden aan de Afdeling Psychiatrie van het Radboud Universiteit Medisch Centrum en aan het Academisch Centrum voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie Oost-Nederland in Nijmegen. Prof.dr. L.M.G. Curfs is hoogleraar verstandelijke handicap aan de Universiteit Maastricht/Academisch Ziekenhuis Maastricht, afdeling klinische genetica, en directeur van het Gouverneur Kremers Centrum Universiteit Maastricht. Mevrouw Dr. M.C. Dekker, psycholoog, is wetenschappelijker onderzoeker bij de afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het Erasmus MC-Sophia Kinderziekenhuis in Rotterdam. Dr. R. Didden is als universitair hoofddocent verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek van de Radboud Universiteit Nijmegen. Daarnaast is hij als gz-psycholoog werkzaam bij Hanzeborg in Zutphen. Mevrouw Drs. J.C.H. Douma, orthopedagoog, is als promovendus werkzaam bij de afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het ErasmusMC-Sophia Kinderziekenhuis/Erasmus Universiteit Rotterdam. Mevrouw Dr. C.L. Elias is kinder- en jeugdpsycholoog en als docent/onderzoeker verbonden aan de Fontys Hogeschool Pedagogiek. Mevrouw Dr. P.J.C.M. Embregts, orthopedagoog en gz-psycholoog, is als universitair docent verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek van de Radboud Universteit Nijmegen en als coördinator bij het Centrum voor Consultatie & Expertise, regio Noord-Brabant en Limburg.
R. Didden (Red.), In perspectief, DOI 10.1007/978-90-313-7079-5, © 2006 Bohn Stafleu van Loghum, Houten
264
In Perspectief
Drs. J.H. Enserink is gz-psycholoog en psychotherapeut en werkzaam als behandelcoördinator en psychotherapeut bij Hanzeborg in Zutphen. Dr. C.G.C. Janssen, psycholoog, universitair docent Afdeling Orthopedagogiek van de Vrije Universiteit in Amsterdam. Prof.dr. J.M.A.M. Janssens is als hoogleraar verbonden aan de Radboud Universiteit Nijmegen, Sectie Orthopedagogiek, gezin en gedrag. Hij verricht onderzoek naar de effecten van opvoedings- en gezinsondersteuning. Prof.dr. J.M. Koot, ontwikkelingspsycholoog, is als hoogleraar Ontwikkelingspsychologie en Ontwikkelingspsychopathologie verbonden aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Dr. H.P.L.M. Korzilius, methodoloog, werkzaam als universitair docent Statistiek en Methodologie bij Communicatie- en Informatiewetenschappen - Bedrijfscommunicatie, Faculteit Letteren, Radboud Universiteit Nijmegen. Dr. D.W. Kraijer, klinisch psycholoog en orthopedagoog, wetenschappelijk onderzoeker bij Van Boeijenoord in Assen en het Universitair Centrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie in Groningen. Mevrouw A.J.J. Lenderink is psychomotorisch therapeut en werkzaam bij Zozijn in Wilp, instelling voor verstandelijk gehandicapten en bij Hanzeborg in Zutphen, deeltijdbehandeling licht verstandelijk gehandicapten. Drs. C.N. Morgan, psychiater, is lid van de Royal College of Psychiatrists in Engeland en is als specialist in de forensische psychiatrie voor verstandelijk gehandicapten verbonden aan de Janet Shaw Clinic in Birmingham. Mevrouw Drs. M.A. Mulder, gz-psycholoog en gedragstherapeut, werkzaam als behandelcoördinator van de deeltijdbehandeling bij Hanzeborg in Zutphen. Mevrouw Drs. L.J.M. Muller is als orthopedagoge verbonden aan het expertisecentrum van Prisma in Noord-Brabant en tevens werkzaam als onderzoeker, trainer en adviseur vanuit het Buro Luud Muller & Co. Mevrouw Dr. M. van Nieuwenhuijzen, ontwikkelingspsycholoog, is als post doc werkzaam bij de Universiteit Utrecht, Afdeling Ontwikkelingspsychologie. Mevrouw Drs. W.M.W.J. van Oorsouw, promovenda bij de Radboud Universiteit Nijmegen en als orthopedagoog verbonden aan de Stichting Plurijn, locatie De Winckelsteegh in Nijmegen. Drs. M. Otter is als psychiater werkzaam bij de Stichting Kinder- en Jeugdpsychiatrie Oost-Nederland in Nijmegen.
Personalia
Mevrouw Drs. K.P. de Ruiter, psycholoog, promovenda bij de Erasmus Universiteit Rotterdam, ErasmusMC-Sophia Kinderziekenhuis, afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie. Mevrouw Prof.dr. C.Th.R.M. Schrander-Stumpel, klinisch geneticus/kinderarts, is hoofd polikliniek van de Afdeling Klinische Genetica van het Academisch Ziekenhuis Maastricht. Prof.dr. C. Schuengel, theoretisch en gezinspedagoog, is als hoogleraar Orthopedagogiek werkzaam bij de Vrije Universiteit Amsterdam. Drs. F.G. Tharner, GZ-psycholoog en gedragstherapeut VGCt, is werkzaam bij de Prinsenstichting en in de Pedagogen/Psychologenpraktijk, beide in Purmerend.
265
Register
ADHD
185
anger-managementtraining
117
angststoornissen
184
antidepressiva
177
antipsychotica
175
assertiviteitstraining
115
atypische antipsychotica
176
autismespectrumstoornissen behavioral phenotypes
60 44, 172
benzodiazepinen
180
bipolaire stemmingsstoornissen
184
borderline-stoornis, behandeling
218
Brooklands
213
Child Behavior Checklist (CBCL)
25
classificatie
55
classificatiesysteem, bezwaren
8
classificatiesystemen
8
cognitieve gedragstherapie competentiebeleving complexe PTSS coping copingstrategieën
111, 123 90 152, 159 71 71, 137
deeltijdbehandeling
226
deeltijdbehandeling, definitie
226
deeltijdbehandeling, indicatiestelling
231
deeltijdbehandeling, opzet
236
deeltijdbehandeling, programma
235
depressies
183
Developmental Behaviour Checklist (DBC) Diagnostic and Statistical Manual (DSM) diagnostisch proces disfunctionele kernopvattingen DSM elektroconvulsietherapie (ECT)
R. Didden (Red.), In perspectief, DOI 10.1007/978-90-313-7079-5, © 2006 Bohn Stafleu van Loghum, Houten
25 8 55 161 55, 171 181
268
In Perspectief
EMDR Eye Movement Desensitization and Reprocessing
145
EMDR, aanvullingen op het basisprotocol
160
EMDR, contra-indicatie
153
EMDR, indicatiestellingen
150
EMDR-procedure
147
EMDR-protocol
156
emotionele spanning
157
etiologische diagnose
42, 173
externaliserend probleemgedrag
135
functie probleemgedrag
120
functies van probleemgedrag
106
gedrags- en persoonsaspecten, beleving door de cliënt zelf gedrags- en persoonsaspecten, beleving door ouders of leerkracht
59 59
gedragsanalyse
123
gedragsanalyse, methoden
107
gedragsanalyse, uitgangspunt
105
gedragsanalytische interventies
249
gedragsanalytische model
103
gedragsprobleem, definitie gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen, samenhangen gedragstherapie
6 7 101
gehechtheidsproblemen, risico op
73
gehechtheidstheorie
75
gehechtheidstherapie
78
gevolgen van gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen gezinsinteracties
5 192
groepsleiders
195
Hanzeborg
229
hulpverlening
10, 36
institutionalisatie
74
intelligentietest
57
internaliserend probleemgedrag
135
interventie, effectiviteit
253
Janet Shaw Clinic
215
jeugdhulpverlening
194
justitie kenmerken mensen met een lichte verstandelijke beperking klinisch-genetisch onderzoek meervoudige experimentele analyse meta-analyse Nederlands onderzoek risicofactoren, prevalentie van psychopathologie
211 53, 155 43 102 123, 249 23
negatieve communicatie
203
negatieve gedachten
137
observatiemethode ontspanningsoefeningen opvoeding en gezinsfunctioneren ouders
94 138, 161 60 195
Register
269
pedagogische aanpak
191
persoonlijkheidsstoornis
217
plaatsingsproblemen
128
positieve communicatie
202
posttraumatische stresssyndroom (PTSS)
150
posttraumatische stresssyndroom (PTTS)
153
Prader-Willi-syndroom (PWS)
46
Prader-Willi-syndroom, event-related potentials
46
Prader-Willi-syndroom, gedragsproblemen
46
Prader-Willi-syndroom, psychiatrische stoornissen Praten met kinderen (cursus) probleemoplossingsvaardigheden probleemoplossingsvaardigheden van kinderen met LVB psychiatrisch consult psychiatrische diagnostiek psychiatrische stoornis psychofarmacologische behandeling psychometrische benadering psychotherapeutische interventies psychotische stoornissen risicofactor, een voorbeeld seksueel misbruik
46 206 86, 92, 112 87 170 169, 171 6 175 9 221, 249 182 5 217
seksuele delinquenten, behandeling
214
SGLVG, sterk gedragsgestoord licht verstandelijk gehandicapt
229
sociaal gedrag
129
sociaal onaangepast gedrag
131
sociale competentie
114
Sociale Informatie Verwerkingsmodel (SIV-model)
85
sociale redzaamheid meten
58
sociale-vaardigheidstrainingen
114, 129
stemmingsstabilisatoren
178
stimulantia
181
stress
68
stressverwerking, eerste fase (primary appraisal)
69
stressverwerking, tweede fase (secondary appraisal)
69
syndromen
44
toegepaste gedragsanalyse
110
training van de begeleiders
134
tubereuze sclerose complex (TSC) verstoorde cognities
45 217
verwerkings- en opvoedingsproblemen
73
video-hometraining (VHT)
191
video-hometraining, ontwikkeling
194
video-hometraining, technieken
203
video-hulpverlening
192, 195
video-hulpverlening in gezinnen
198
video-hulpverlening, het proces
197
270
In Perspectief
video-hulpverlening, indicaties
199
video-praktijktraining (VPT)
191
videofeedback
131
vignetten
94
Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS)
26
volwassenenpsychiatrie wetsovertreding zelfbeschadigend gedrag zelfinstructie zelfmanagement
61 211 220 105 130, 131
zelfmanagement, groepsgewijs
136
zelfmanagement, indicaties en contra-indicaties
139
zelfmanagement, training
118
zelfregistratie
131
