Schoolgids 2013-2014
Met hart en expertise
Voorwoord Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2013-2014
Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van
van Het Aventurijncollege in Bergen op Zoom. Deze
uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt
gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie,
u altijd contact opnemen met ons. Kijk ook eens rond op
medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de Algemene
onze website: www.hetdriespan.nl
Directie Het Driespan – Saltho Onderwijs. We maken er een mooi schooljaar van! U leest deze schoolgids omdat u belangstelling heeft voor onze school of omdat uw zoon of dochter hier onderwijs
Met vriendelijke groet,
volgt. Sacha Vingerhoeds, Integraal Directeur Wij hopen dat deze gids u kan helpen wegwijs te worden
Koert van der Linden, Integraal Directeur
binnen onze school, u kunt lezen wat u van onze school mag verwachten en hopen dat de gids zal bijdragen aan een goed schooljaar.
1
Inhoudsopgave Voorwoord 1
School en veiligheid
17
• Schoolveiligheidsplan 17
De school en de organisatie
3
• Het Aventurijncollege
3
• Achtervang 17
• De Organisatie
5
• Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
17
• Stichting Het Driespan
5
• Klachtencommissie Het Aventurijncollege
18
• Deelraad (DR)
7
• Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
7
Financiële zaken
19
• Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm)
7
• Verzekering 19
Missie en Visie
8
Schoolregels 20
• Onze missie
8
• Gedragsregels en ordemaatregelen
20
• Onze visie
8
• Schoolverzuim, ziekmeldingen en verlof
21
Leerstofaanbod 10
Dagelijkse praktijk
22
• GGA Onderbouw
• Bereikbaarheid van de school
22
10
• Agressief gedrag
17
• Schooladvies 11
• Onderwijstijden 22
• Sectorkeuze 11
• Lesrooster 22
• ILO (Inperkende leeromgeving)
12
• Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014
• De onderwijstijd
12
• Studiedagen 23
• Voorkomen lesuitval
13
• Uitstroomgegevens 13
De schoolorganisatie
14
• Commissie voor de Begeleiding (CvB)
14
• Rapportage 14 • De toestemmingsverklaring
15
Samenwerkingspartners 16 • Juzt 16 • Sterk in Werk
16
• Leerplichtambtenaar 16 • Ouder/verzorger 16
2
23
Notities 24
De school en de organisatie Het Aventurijncollege Het Aventurijncollege is een REC4 –school die een leeromgeving biedt met een expliciete structuur en conditionering, eventueel ondersteund middels een beloningssysteem. Er wordt onderwijs op maat geboden aan leerlingen van 12 tot 18 jaar met een gediagnosticeerde gedragsstoornis en/of psychische problematiek. De school werkt gezamenlijk met de andere locaties van Het Driespan aan taken die horen bij de functie van het Regionaal Expertise Centrum voor cluster 4. De school richt zich vooral op haar primaire taak: het geven van onderwijs. De school bestaat uit 3 aparte teams waarbij de specifieke behoefte van de leerling centraal staat. Binnen deze behoefte wordt onderscheid gemaakt in:
GGA (Groepsgerichte aanpak) De school biedt de leerlingen kleine groepen en een vaste groepsleerkracht. Er wordt gewerkt volgens een groepsgerichte aanpak. De leerling ontwikkelt zich met de groep als referentiekader. De begeleiding van de individuele leerling is hier ingebed in groepsprocessen. Empathie en de ‘groep als medium’ spelen hier belangrijke rollen.
ILO (Inperkende leeromgeving) Een expliciete structuur voor het aanleren van bepaald gedrag. Het betreft leerlingen met gedragsproblemen van overwegend externaliserende aard. Dit alles wordt ondersteund door beloningssystemen.
Op Het Aventurijncollege zijn de teams op deze behoefte verder vormgegeven in: • Team GGA onderbouw (PGO/ VMBO/ HAVO) • Team GGA bovenbouw (VMBO) • Team ILO (PGO/ VMBO).
3
De algehele leiding op de school gebeurt door de teamleider die in hun begeleidingstaken ondersteund worden door intern begeleiders. De integraal directeuren zijn verantwoordelijk voor de school.
Functie
Naam
Integraal directeuren
Mevrouw Sacha Vingerhoeds De heer Koert van der Linden
Teamleider
De heer Geert Beskers
Intern begeleider
Mevrouw Ilona Ditmer (GGA bovenbouw) Mevrouw Claire Stuivenvolt (GGA bovenbouw) Mevrouw Marja Badjou (ILO)
4
De Organisatie Stichting Koraal Groep is op 1 juni 2006 ontstaan uit een fusie tussen de stichtingen St. Anna (Limburg) en Saltho (NoordBrabant). Stichting Het Driespan (onderwijsorganisatie in West-Brabant) is sinds 1 januari 2011 bij Koraal Groep aangesloten. Dit heeft ertoe geleid dat er een Algemene Directie is gevormd voor zowel Het Driespan als Saltho Onderwijs, bestaande uit algemeen directeur Stan Hofkes en lid van de Algemene Directie, Wim Ketelaars. De Koraal Groep bestaat uit de volgende 11 werkstichtingen: Werkstichting
Plaats
De Hondsberg (zorg)
Oisterwijk
Het Driespan
Etten-Leur
De La Salle (zorg)
Boxtel
Gastenhof (zorg) Maashorst/De Vlinder (zorg en onderwijs)
Urmond, Reek en ‘s-Hertogenbosch
Maasveld (zorg)
Maastricht
Op de Bies (zorg)
Landgraaf
RIF
Sittard
Saltho Onderwijs
Boxtel, Eindhoven, Oisterwijk en ‘s-Hertogenbosch
St. Anna (zorg)
Heel
Sterk in Werk (arbeid)
Boxtel
Het Algemeen Directiekantoor van Het Driespan is gevestigd in Etten-Leur met de volgende adresgegevens: • Hof van den Houte 61, 4873 AZ Etten-Leur • Telefoon Algemene Directie: 076 - 50 25 990 • Telefoon Integraal Directeuren: 076 - 50 39 210 • E-mail:
[email protected] • Website:www.hetdriespan.nl Stichting Het Driespan De scholen voor speciaal onderwijs (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) van het Regionaal Expertisecentrum cluster 4 (REC4) in West-Brabant vallen onder de Stichting (voortgezet) speciaal onderwijs REC4 West-Brabant/Zeeland: Het Driespan.
5
Tot Het Driespan behoren de volgende scholen: School
Type
Plaats
De Kei
(V)SO school verbonden aan GGZ Breburg
Breda
De Singel
SO school
Breda
De Koperakker
SO school
Rijsbergen
De Muldersteeg
SO school
Oosterhout
De Fakkel
SO school
Roosendaal
De Kornalijn
SO school
Bergen op Zoom
Het Brederocollege
VSO school
Breda
Het Berkenhofcollege
VSO school
Breda
Het Aventurijncollege
VSO school
Bergen op Zoom
Het Warandecollege
VSO school
Oosterhout
Het Ginnekencollege
VSO school, verbonden aan JJI Den Hey-Acker
Breda
REC4 Meander kent nog andere afdelingen, te weten: • Dienst Ambulante Begeleiding • Project “Herstart”, coördinator mevrouw Trudy Creemers • Project “Op de Rails”, coördinator mevrouw Trudy Creemers • Steunpunt Autisme West-Brabant, coördinator mevrouw Wendy van Eijl. Voor meer informatie over deze activiteiten verwijzen wij u graag naar de website: www.hetdriespan.nl. De scholen van Stichting Het Driespan vallen onder de inspectie van de Regionale Expertise Centra (REC). Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs.
Inspectie van het Onderwijs Postbus 51
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief)
6
Deelraad (DR) Onze school heeft een deelraad, ook wel medezeggenschapsraad genoemd. Elk belangrijk besluit dat de directie wil nemen moet voor advies en/of instemming worden voorgelegd aan de DR. De DR heeft dan ook een belangrijke stem in diverse zaken die van belang zijn voor een goede schoolorganisatie. Deze deelraad, ook wel DR genoemd, bestaat bij Het Aventurijncollege momenteel uit 3 medewerkers van het team: Naam
Namens
Dhr. T. Matthijssen
Team GGA Onderbouw
Mw. S. Lamberts
Team GGA Bovenbouw
Dhr. R. Smits
Team ILO
Naam bekend bij de locatie
Oudergeleding
Naam bekend bij de locatie
Oudergeleding
Vacature
Oudergeleding
In de DR dienen 3 personeelsleden en 3 ouders te participeren. Wij zijn dringend op zoek naar ouders die willen deelnemen in de deelraad. Heeft u belangstelling voor vergaderingen van de DR, of heeft u gewoon een vraag dan kunt u contact opnemen met een van de hierboven genoemde leden op telefoonnummer 0164 – 26 07 44. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Sinds 1 januari 2005 neemt elke school, middels een vertegenwoordiging vanuit de DR, deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Het Driespan. Daar waar de DR alle onderwerpen met hun directie bespreekt, overlegt de GMR met algemene directie van Het Driespan over onderwerpen die van toepassing zijn voor alle scholen van Het Driespan. Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) Tot slot bestaat er, voor alle werkstichtingen van Koraal Groep, nog de Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm). Deze raad heeft centraal overleg met de Raad van Bestuur van Koraal Groep. De voorzitter en secretaris van de GMR participeren in de CMZm.
“In de DR dienen 3 personeelsleden en 3 ouders te participeren. Wij zijn dringend op zoek naar ouders die willen deelnemen in de deelraad”
7
Missie en Visie Onze missie Het Aventurijncollege zet zich met hart en expertise in om de leerlingen perspectiefrijk onderwijs aan te bieden.
Wij bieden onderwijs op maat. Middels samenwerking met ketenpartners bereiden we onze leerlingen voor op zinvolle participatie in de maatschappij.
Onze visie Vanuit deze missie formuleren we de volgende visie op het onderwijs: • Onder visie verstaan wij de uitgangspunten waarop ons onderwijs gebaseerd is en de wijze waarop dit gegeven wordt. Centraal hierbij staat de vraag: ‘ Wat is goed onderwijs voor onze leerlingen?’. De meeste leerlingen hebben gedrag- en sociaal-emotionele problematiek. De contacten met leeftijdsgenoten en volwassenen verlopen vaak moeizaam. De gevolgen hiervan zijn uiteenlopend van aard en zichtbaar op zowel pedagogisch als didactisch gebied. Gerichte hulpverlening is vrijwel altijd nodig. Om deze redenen krijgt iedere jongere ‘een traject op maat’ aangeboden, ingebed in een eenduidig orthopedagogische benadering. Ouders worden geïnformeerd over en betrokken bij de didactische en pedagogische ontwikkeling van hun kind.
Wij willen voor de leerling door een innovatieve en transparante werkwijze samen met ketenpartners en ouders/ verzorgers een maatwerktraject realiseren. Dit “ontschotte” traject moet leiden tot een zo autonoom mogelijk functionerende leerling die ook relaties met derden aan gaat.
iedere jongere krijgt ‘een traject op maat’ aangeboden, ingebed in een eenduidig orthopedagogische benadering
8
9
Leerstofaanbod De school onderscheidt 2 behoeftes van de leerling welke
• Geschiedenis
zijn onderverdeeld in GGA (groepsgerichte aanpak) of
• Economie
in ILO (inperkende leeromgeving). Zoals eerder vermeld
• Nask
onderscheidt de GGA zich daarnaast nog in een onderbouw
• Biologie
en een bovenbouw team. Alle onderwijsmethodes zijn
• Muziek
recent vernieuwd en worden binnen de school getoetst
• Techniek (metaal en hout)
door een werkgroep onderwijsmethoden.
• Praktische sector oriëntatie • Consumptieve techniek (VMBO BBL)
GGA Onderbouw
• Lichamelijke opvoeding
In de onderbouw (leerjaar 1 & 2) wordt les gegeven in de
• Sociale vaardigheden
volgende vakken:
• Studievaardigheden.
• Nederlands • Engels
De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven
• Duits (alleen VMBO KBL, VMBO TL en HAVO)
worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de
• Frans (alleen HAVO)
uitstroombestemming van de leerling. De lessentabel per
• Rekenen/ Wiskunde
niveau is op te vragen via de administratie.
• Aardrijkskunde
10
Schooladvies
voor de basisvakken. Voor de keuzevakken gaan ze naar
Tweemaal tijdens het eerste en halverwege het tweede
een gespecialiseerde groepsleerkracht. Dit betekent dat
leerjaar krijgen de leerlingen een methodeonafhankelijk
ze gedurende een lesdag in verschillende groepen kunnen
onderzoek (CITO). De resultaten van de CITO toets, de
komen.
methode gebonden toetsen en de studiehouding van de leerling bepalen het schooladvies. Er zijn 5 mogelijke
Het onderwijsaanbod: VMBO onderwijs leerjaar 3 en 4
adviezen:
• Het aanbieden van een op maat gericht onderwijs-
• Uitstromen naar het reguliere onderwijs.
pakket, waarbij uitgegaan wordt van de VMBO
• Doorstromen naar een zorglocatie van een school. • Doorstromen naar een ander niveau.
sectorkeuze. • Het vergroten van de zelfstandigheid (d.m.v. agenda-
• Doorstromen naar een vervolgjaar (al dan niet op een
gebruik, waarbij leerlingen zelf hun werk leren plannen
ander niveau) binnen Het Aventurijncollege of een
over een hele week). De leerkracht heeft hierin een
andere locatie binnen Het Driespan.
coachende rol.
• Doubleren.
• Het voorbereiden op uitstroom richting MBO, HAVO of richting een arbeidstraject.
Sectorkeuze
• Voor VMBO-BBL, VMBO-KBL en VMBO-TL leerlingen is er
Aan het einde van het tweede leerjaar maken de
de mogelijkheid staatexamens te doen in de gekozen
leerlingen een keuze voor een sector met een daarbij
vakken of examen te doen in bepaalde vakken bij het
behorend vakkenpakket. De vakken Nederlands, Engels,
instituut IVIO. VMBO-BBL en VMBO-KBL leerlingen zullen
wiskunde en maatschappijleer zijn voor iedere leerling
het examen in beide gevallen afsluiten met certificaten.
verplicht. De overige vakken (biologie, natuurkunde/
Voor de VMBO-TL leerlingen is het behalen van een
scheikunde,
diploma mogelijk.
economie,
aardrijkskunde,
geschiedenis,
Duits) zijn afhankelijk van de sector die de leerling kiest. Schooladvies Er kan gekozen worden uit de volgende sectoren:
Tijdens de bovenbouwperiode krijgen de leerlingen een
• Zorg en Welzijn
vervolgadvies. Dit advies wordt met ouders/verzorgers
• Landbouw
doorgesproken.
• Economie • Techniek.
Er zijn drie mogelijke adviezen: • Instromen
GGA Bovenbouw De bovenbouw bestaat uit het derde en vierde leerjaar van het VMBO.
binnen
het
ROC
of
een
andere
vervolgopleiding. • Het ingaan van een (arbeids-/dagbesteding)traject met ondersteuning van een instantie (bijv. Sterk in Werk, MEE, UWV, WVS of CIZ).
Belangrijk verschil met de onderbouw is, dat leerlingen nu
• Doubleren.
met een individueel vakkenpakket werken. De leerlingen werken in de bovenbouw in een zogenaamde mentorklas
11
De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven
• Consumptieve techniek
worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de
• Lichamelijke opvoeding
uitstroombestemming van de leerling. De lessentabel per
• PSO
niveau is op te vragen via de administratie.
• ICT • CKV
ILO (Inperkende leeromgeving)
• Sociale vaardigheden
• Het schooljaar wordt gestart met 5 klassen. Een van die
• Studievaardigheden.
klassen is een groep ‘Op de Rails. • De gemeenten dragen mee in de bekostiging van de leerlingen voor ‘Op de Rails’. • De andere 4 klassen zijn verdeeld in 2 onderbouw klassen en 2 bovenbouw klassen. Daarin proberen we
De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de uitstroombestemming van de leerling. De lessentabel per niveau zijn op te vragen via de administratie.
zoveel mogelijk de klassen in te delen op het niveau van de leerlingen. • Iedere klas heeft een mentor, maar zullen niet alleen les krijgen van deze leerkracht.
De onderwijstijd Onze leerlingen volgen dit schooljaar 1010 uur onderwijs. Er zijn tenminste 1000 uren wettelijk verplicht. Per dag
• Voornamelijk de praktijkvakken zullen door een andere
ontvangen de leerlingen 5 uur en 45 minuten onderwijs,
docent aangeboden worden, met ondersteuning door
waarbij een evenwichtige verdeling van activiteiten in
een technisch assistent.
acht genomen wordt. De onderwijstijd per week is 26,75
• Er zijn in totaal 32 lesuren ingeroosterd, van ieder 45
uur.
minuten. Maatregelen
voor
efficiënt
gebruik
van
geplande
Het accent ligt op wat de leerling nodig heeft. Dit betekent
onderwijstijd
dat het ILO team van Het Aventurijncollege een op maat
• De school houdt een extra marge boven de wettelijke
toegesneden aanbod biedt. Dit team heeft te maken met
1000 uren ivm studiedagen en opvang van calamiteiten.
een doelgroep van PGO tot VMBO, wat wil zeggen dat er
• Er is een rooster zonder tussenuren.
meer sprake is van flexibilisering in aanbod.
• Geschorste leerlingen krijgen schoolwerk mee. • Rapportbesprekingen,
In het ILO team wordt les gegeven in de volgende vakken; • Nederlands
vergaderingen
etc.
worden
buiten onderwijstijd gepland. • Er is een time out leerkracht aangesteld (Team ILO) om
• Engels
leerlingen die het onderwijsproces ernstig verstoren
• Wiskunde/ rekenen
op te vangen zodat het lesprogramma doorgang kan
• Aardrijkskunde/ geschiedenis • Economie
vinden voor de andere leerlingen. • Voor het aanvragen van verlof voor leerlingen hanteren
• Biologie
we de regels van de afdeling leerplicht. Ongeoorloofd
• Techniek (metaal en hout)
verzuim en te laat komen wordt gemeld bij de afdeling
• Zorg en welzijn
leerplicht.
12
Voorkomen lesuitval
de jongeren naar huis of naar de leefgroep gestuurd
Het vinden van invaldocenten binnen alle onderwijsvormen
worden. In een uitzonderlijke situatie is de school
is niet eenvoudig, zeker voor een school met een specifieke
genoodzaakt om tot zo’n maatregel over te gaan.
doelgroep. Op Het Aventurijncollege wordt vervanging, in
Ouders/verzorgers worden altijd tijdig schriftelijk of
de meeste gevallen, intern opgelost:
telefonisch geïnformeerd.
• Bij kort durende afwezigheid van de docent worden de leerlingen over de andere klassen verdeeld. Zij nemen
Uitstroomgegevens
hun eigen werk mee.
Bij de totstandkoming van deze schoolgids zijn de
• Bij lang durende afwezigheid van de docent kan een andere docent de klas overnemen. • De school probeert zoveel mogelijk te voorkomen, dat
uitstroomgegevens nog niet bekend. Deze zullen worden opgenomen in de eerste nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar.
De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de uitstroombestemming van de leerling
13
De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB)
begeleiders en (op verzoek) andere teamleden worden
De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit
uitgenodigd. De evaluatie van het kerndocument wordt
teamleider, psycholoog, orthopedagoog, maatschappelijk
uitgebreid besproken zodat u op de hoogte blijft van het
werkende en intern begeleider leerlingen. Daarnaast zal
functioneren van uw kind in de klas. Voor zowel de interne als
de schoolarts bepaalde momenten aansluiten bij de CvB.
externe leerling wordt aan het eind van de schoolperiode een
onderwijskundig
eindrapport
samengesteld.
Dit
De leden van de CvB werken als multidisciplinair team.
rapport is o.a. bedoeld voor de vervolgschool zodat de
Zij bestuderen de beschikbare gegevens en stellen
ontwikkeling van uw kind ook daar zo goed mogelijk kan
gezamenlijk eventuele onderzoeksvragen op. Zij geven
worden voortgezet.
als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten en adviseren vanuit zowel onderwijskundig, pedagogisch,
Rapport
psychologisch en medisch oogpunt. Tevens ziet deze CvB
Driemaal
toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van
verslaggeving afgelegd over de resultaten van de leerling.
het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen.
Het eerste rapport komt in december 2012, het tweede
Ook de (her)indicaties van de leerlingen wordt door deze
komt in maart 2013. Aan het einde van het schooljaar
commissie verzorgd.
verschijnt het laatste rapport.
Rapportage
Na elke periode dienen de ouders/verzorgers de rapporten
Kerndocumenten
ondertekend te retourneren.
per
jaar
wordt
door
schoolrapporten
Binnen 4-6 weken na plaatsing van een kind wordt door de school een kerndocument opgesteld. Hierin
Informatievoorziening aan gescheiden ouders
staat vermeld op welk niveau de leerling functioneert in
Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het
bijvoorbeeld Nederlands, Engels en rekenen/ wiskunde op
belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de
het moment van plaatsing, maar ook belangrijke zaken
communicatie en consultatie over de vorderingen van de
zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal/ emotioneel niveau.
leerling verloopt.
De inhoud van het kerndocument wordt aan de ouders ter ondertekening aangeboden. Naast de kerndocumenten
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de
wordt er (eventueel) een groepshandelingsplan opgesteld
informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent
waarin het leerplan van de klas is uitgewerkt.
dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren
Besprekingen/of oudergesprekken
met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter.
Voor alle leerlingen is er 2x per jaar een oudergesprek
Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de
met de groepsleerkracht(en) waarbij ouders, eventuele
ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met
14
de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. De toestemmingsverklaring Tijdens het eerste kennismakingsgesprek wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door de ouder(s)/verzorger(s). Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op de school en voor de periode dat de leerling in de school is ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om deze onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk werk en andere rapportage te bespreken in de CvB. Als het onderzoek is afgesloten worden de resultaten en de handelingsadviezen besproken met de ouder(s)/verzorger(s). Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch of medisch onderzoek moet worden verricht worden ouder(s)/verzorger(s) hierover telefonisch of schriftelijk op de hoogte gesteld. Na afronding worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de onderzoeksresultaten te bespreken.
15
Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie over de partners aan met wie wij samenwerken: Juzt Binnen school zijn schoolcoaches van Juzt Jeugdzorg aanwezig om, waar nodig, extra hulp te bieden, om zodoende de drempel voor leerlingen zo laag mogelijk te houden. Bij behoefte zal elke nieuwe leerling een kennismakingsgesprek hebben met de schoolcoach van Juzt. Zij kijken samen met de leerling of er al begeleiding/hulp voor de jongere is en of er nog meer begeleiding nodig is. Indien nodig starten we met 5 gesprekken, hiervoor zullen de ouders/verzorgers toestemming moeten geven. Is er na de 5 gesprekken meer begeleiding nodig dan vragen we samen met de ouders/verzorgers een indicatie aan bij Bureau Jeugdzorg/ AWBZ. Sterk in Werk Sterk in Werk is een organisatie voor arbeidsintegratie, welke haar hoofdvestiging in Boxtel heeft en een aantal leerwerkplekken in de regio. Zij verzorgt voor de scholen behorend tot Saltho Onderwijs en Het Driespan de stage en de arbeidstoeleiding. Sterk in Werk verzorgt arbeidsmatige dagbesteding en externe oefenstages bij reguliere bedrijven. Leerplichtambtenaar Er wordt samengewerkt met de leerplichtambtenaren van de verschillende gemeentes. Binnen de wet op de leerplicht is het voor de scholen noodzakelijk om goede en frequente contacten te hebben met de leerplichtambtenaren van de gemeentes waar de leerlingen vandaan komen. Bij ongeoorloofd verzuim brengt de leerkracht van de school de leerplichtambtenaar op de hoogte. De leerplichtambtenaar kan de arrondissementsrechtbank inschakelen. Ouder/verzorger Misschien overbodig maar een must voor onze leerlingen. Om het leerrendement zo groot mogelijk te maken is een samenwerking met u zeer belangrijk! Mocht u een vraag hebben dan kunt u altijd onze school bereiken.
“Om het leerrendement zo groot mogelijk te maken is een samenwerking met u zeer belangrijk!”
16
School en veiligheid Schoolveiligheidsplan
de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens
Zoals iedere school is ook Het Aventurijncollege in het bezit
deze training geleerd over hoe een kind vast te pakken en
van een schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal
te blokkeren (fixeren) bij agressief gedrag.
protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige protocollen liggen op
Achtervang
school ter inzage.
Er is sprake van achtervang wanneer een leerling, om welke reden dan ook, gedrag vertoont dat in een klassensituatie
Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd
niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas moet verlaten.
middels het MIL (Melding Incident Leerling)-formulier.) Deze
Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke maatregel. De
registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze
leerkracht vraagt assistentie van een medewerker die
school te actualiseren c.q. te verhogen.
de leerling voor korte tijd kan opvangen in een aparte ruimte. Zodra de leerling rustig en aanspreekbaar is, kan de
Agressief gedrag
leerling terug naar de klas. Van elk voorval wordt een korte
Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor
schriftelijke notitie gemaakt. Bij vragen naar aanleiding
onze leerlingen is het van essentieel belang om op een
van een verhaal van uw kind kunt u altijd contact met ons
adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren.
opnemen.
Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn
Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind
Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling
om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of
en huislijk geweld gehanteerd. www.meldcode.nl
proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag,
Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Fakkel , is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: • Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school; • U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat Mevr. S. Lamberts, Dhr. T. Matthijssen of Dhr. R. Smits. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer 0164 - 26 07 44. De contactpersonen kunnen u ondersteunen, kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten.
17
Klachtencommissie Het Aventurijncollege Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende manieren mee omgaan. Het Aventurijncollege biedt verschillende mogelijkheden, zo wordt altijd gezocht naar een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We willen zo veel mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij:
“Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag”
Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030 - 28 09 590
18
Financiële zaken Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouders
aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/
van leerlingen een jaarlijkse bijdrage vraagt. In alle gevallen
fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/
worden de gelden besteed aan activiteiten waarvoor de
verzorger(s) hersteld!
school geen geld krijgt. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd zoals
Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt
bijvoorbeeld een traktatie en groepscadeau tijdens
gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/
Sinterklaas- en Kerstviering en andere activiteiten. Allemaal
verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen
activiteiten die wij als school erg belangrijk vinden. De
van de schade wordt vervolgens naar het adres van
werkelijke kosten van genoemde activiteiten zijn hoger
de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien
dan de algemene ouderbijdrage en de school betaalt
u een W.A.P. verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid
er daarom ook aan mee. Bij plaatsing op school wordt
Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te
aan de ouder(s)/verzorger(s) een toelichting over de
vorderen.
ouderbijdrage gegeven. Via een overeenkomst wordt dit schriftelijk vastgelegd. De ouderbijdrage is een vrijwillige
De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid
bijdrage.
aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf, aan anderen of aan andermans eigendom toegebracht. Ze
algemene vrijwillige ouderbijdrage
€ 30,00 per jaar
vergoedt dus géén materiële kosten. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen evt. zelf een schade verzekering afsluiten.
Voor kinderen die onze school slechts een gedeelte van het schooljaar bezoeken wordt altijd een evenredig bedrag in rekening gebracht. Indien u een uitkering geniet kunt u bij de gemeente een aanvraag bijzondere bijstand indienen voor een bijdrage in de kosten. Als een kind de
Ongevallenverzekering
school gedurende het schooljaar verlaat kunnen ouders/
De
verzorgers eventueel teveel betaalde ouderbijdrage
ongevallenverzekering
terugvragen. Men kan hiervoor contact opnemen met de
reisverzekering voor uitstsapjes. Ouders zijn zelf
administratie van de school.
verantwoordelijk voor het afsluiten van een wettelijke
school
heeft
voor
de
afgesloten
leerlingen alsmede
een een
aansprakelijkheids verzekerijg. Verzekering Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair (bijv. schade
19
Schoolregels Binnen Het Aventurijncollege geldt een aantal (school)
• De school zal altijd zijn uiterste best doen, door
regels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht
bijvoorbeeld het meegeven van huiswerk, om te
dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze door
voorkomen dat de leerling achterstand oploopt.
de leerkrachten met de kinderen besproken. Voorwaarde om op Het Aventurijncollege te starten is het ondertekenen
Verwijdering is aan de orde bij ernstig wangedrag van de
van onze schoolregels.
leerling en/ of de ouder. Het gaat dan om: • Voortdurend, storend, agressief gedrag van de leerling;
Gedragsregels en ordemaatregelen De Wet op de Expertisecentra (WEC) geeft geen bijzondere
• Bedreigend of agressief gedrag van ouder(s)/ verzorger(s) van de leerling.
voorschriften met betrekking tot schorsing. De wetgever gaat ervan uit, dat schorsing een (ingrijpende) maatregel
Voor beide verwijderingsgronden moet aannemelijk zijn
is in reguliere scholen, maar die binnen het speciaal
dat herhaling niet is uitgesloten, waardoor de veiligheid
onderwijs niet thuishoort.
van het personeel of andere leerlingen of de ongestoorde voortgang van het onderwijs niet gewaarborgd wordt.
De inspectie kan echter begrip opbrengen indien in zeer uitzonderlijke gevallen door onze school gebruik wordt
Verwijdering vindt plaats nadat de wettelijk vastgestelde
gemaakt van de schorsingsmaatregel. Een schorsing
procedure is gevolgd:
kan, zoals omschreven in de Leerplichtwet 1969 art. 11 lid
• Ouders en leerkracht(en) worden gehoord.
c worden opgevat als een tijdelijke ontzegging van de
• Ouders ontvangen een gemotiveerd besluit en hebben
toegang tot de school als “tuchtmaatregel”. De schorsing
de mogelijkheid om binnen 6 weken schriftelijk bezwaar
mag niet langer dan één week duren en al bij een schorsing voor langer dan één dag wordt de inspecteur geïnformeerd.
te maken. • Het besluit tot verwijdering wordt gemeld aan de leerplichtambtenaar. • Indien ouders bezwaar hebben ingediend, worden zij
Richtlijnen voor schorsing zijn:
door het bevoegd gezag gehoord. De directie neemt
• De directie kan een leerling voor een beperkte periode
binnen 4 weken na ontvangst van het bezwaarschrift
schorsen, nooit voor onbepaalde tijd.
een besluit.
• De schorsing vindt in principe pas plaats na overleg met de leerkracht en de directie. Daarna wordt de leerling
Opmerking:
geïnformeerd.
Voordat de directie een leerling verwijdert, moet men
• De directie deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan
voldoen aan de wettelijke verplichting om er voor te zorgen
de ouders mede. In dit besluit worden de redenen voor
dat een andere school bereid is de leerling toe te laten.
schorsing, de tijdsduur, aanvang en eventuele andere
Wanneer het gedurende acht weken, gerekend vanaf het
genomen maatregelen vermeld.
tijdstip waarop het besluit tot verwijdering aan de ouders
20
is medegedeeld, niet lukt de leerling op een andere
Bij afwezigheid van de leerlingen zonder afmelding van
school te plaatsen, kan het bevoegd gezag de leerling
ouders wordt er contact opgenomen met ouder(s) en/of
verwijderen zonder vervolgonderwijs veilig te stellen. Het
verzorger(s) vanaf 15 minuten na begin lestijd. Leerlingen
bestuur moet wel kunnen bewijzen zich gedurende deze
die vaak absent zijn (ook door ziekte) worden gemeld bij
periode te hebben ingespannen om een andere school
de afdeling leerplicht van de gemeente waar de leerling
te vinden.
woonachtig is. Daarnaast is het mogelijk dat de Commissie voor de Begeleiding de schoolarts verzoekt de leerling (en
Schoolverzuim, ziekmeldingen en verlof
ouders) te spreken/onderzoeken.
Als een leerling niet op school kan komen, is de ouder/ verzorger verplicht dit aan de school te melden. Bij interne leerlingen dient dit schriftelijk of mondeling te worden doorgegeven door de groepsleiding van de zorginstelling. Bij afwezigheid van een interne leerling (zonder bericht) wordt contact opgenomen met de betreffende groepsleiding. Ouders/verzorgers van externe leerlingen dienen de ziekmelding tussen 8.00 uur en 8.45 uur door te geven bij de administratie van de school. Zij geven het bericht door aan de leerkracht van uw kind. Tevens dient u het taxibedrijf te laten weten dat uw kind niet hoeft te worden opgehaald. Bij externe leerlingen nemen wij contact op met de ouders wanneer wij geen bericht van afwezigheid hebben ontvangen. Bij aanhoudend verzuim wordt de leerplichtambtenaar hierover ingelicht. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Alle ongeoorloofd verzuim wordt aan de leerplichtambtenaar gemeld alsmede veelvuldig verzuim vanwege ziekte. De directie en de leerkrachten zien er op toe dat de pauzetijden niet worden overschreden en controleren of de leerlingen op tijd op school aanwezig zijn. De absenties worden nauwkeurig geregistreerd.
21
Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Adres: De Verlenging 10, 4616 AX Bergen op Zoom Telefoon: 0164 - 26 07 44 E-mail:
[email protected] Website: www.hetdriespan.nl Uw telefoontje komt binnen bij de administratie van de school, zij kunnen uw boodschap aannemen of u doorverbinden als dat mogelijk is. Wij wijzen u op het feit dat u tijdens de lessen de leerkracht niet kunt spreken. Er wordt wel voor gezorgd dat de betreffende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. Onderwijstijden De lestijden zijn: Dag
Lestijden
Maandag
08.45 – 15.05
Dinsdag
08.45 – 15.05
Woensdag
08.45 – 12.20
Donderdag
08.45 – 15.05
Vrijdag
08.45 – 15.05
Lesrooster
22
Tijd
Activiteit
8.45 uur - 9.00 uur
SOVA (1e bel zal gaan om 08.40 uur)
9.00 uur – 9.45 uur
1e uur
9.45 uur – 10.30 uur
2e uur
10.30 uur – 10.45 uur
pauze
10.45 uur – 11.30 uur
3e uur
11.30 uur – 12.15 uur
4e uur
12.15 uur – 12.45 uur
pauze (1e kwartier in de klas)
12.45 uur – 13.30 uur
5e uur
13.30 uur – 14.15 uur
6e uur
14.15 uur – 15.00 uur
7e uur
15.00 uur – 15.05 uur
SOVA
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014 Vakantie
Periode
Herfstvakantie
14 oktober 2013 t/m 18 oktober 2013
Kerstvakantie
23 december 2013 t/m 3 januari 2014
Carnavalsvakantie
3 maart 2014 t/m 7 maart 2014
2e paasdag
21 april 2014
Tulp/Meivakantie
28 april 2014 t/m 9 mei 2014
Hemelvaartonderbreking
29 mei 2014 t/m 30 mei 2014
2e pinksterdag
9 juni 2014
Start zomervakantie
11 juli 2014 vanaf 12.00 uur
Zomervakantie
14 juli 2014 t/m 22 augustus 2014
Studiedagen In het schooljaar 2013-2014 zijn 2 studiedagen gepland. De data van deze studiedagen zijn: • dinsdag 5 november 2013 • vrijdag 6 december 2013.
N.B. De school heeft het recht een aantal extra studie- en/of vrije dagen in te plannen. Hiervan wordt u tijdig op de hoogte gesteld.
Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de website: www.hetdriespan.nl
23
Notities
24
Waar is Het Aventurijncollege gevestigd? Het Aventurijncollege De Verlenging 10 4616 AX Bergen op Zoom Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van Het Aventurijncollege? Dan kunt u contact opnemen met: T (0164) 26 07 44 E
[email protected] I
www.hetdriespan.nl
