MERANCANG ANIMASI 2D SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN “MENGENAL 15 WARISAN DUNIA UNTUK TK KHALIFAH CONDONG CATUR” HALAMAN JUDUL NASKAH PUBLIKASI
diajukan oleh Azri Khaerul Imamah 10.01.2792
kepada SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA YOGYAKARTA 2013
DEVELOP ANIMATION 2D AS A MEDIUM OF LEARNING TO RECOGNIZE 15 THE WORLD HERITAGE TO TK KHALIFAH CONDONG CATUR MERANCANG ANIMASI 2D SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN “MENGENAL 15 WARISAN DUNIA UNTUK TK KHALIFAH CONDONG CATUR” Azri Khaerul Imamah Pandan P Purwacandra Jurusan Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta ABSTRACT In a system of teaching and learning is a process in terms of education very support for the future of all people. Therefore education is an importance or necessity for everyone from the child to adults and the elderly is deserving of education. Using the learning medium easily understood child at a young age, Is expected to make easy in remembering information and knowledge of through this media, With medium learning based multimedia expected child TK Khalifah more interested in receiving and listen to the delivery of education. A computerized system and literally build their imagination. Media learning that will be made is to develop animation 2d as a medium of learning to Recognize 15 The World Heritage to TK Khalifah Condong Catur With various inheritance the world by the look of animation that is colored iridescent as an effort to get attractiveness in the event the submission of and learning, Made the teacher TK Khalifah can create an atmosphere is studying to become more attractive and interactive. Keywords : Media of Learning, Animation, The World Heritage, TK Khalifah
1.
Pendahuluan Akhir – akhir ini ilmu pengetahuan berkembang dengan pesat, seiring dengan
berkembangnya teknologi sehingga membuat manuasia mau tidak mau harus mengikuti perkembangan teknologi agar dapat menjalani kehidupan dengan baik. Metode pembelajaran lama yang selama ini digunakan oleh instansi pedidikan kita dengan metode membaca, menulis dan mendengarkan guru dirasa sudah kurang efektif lagi untuk diterapkan pada anak – anak masa sekarang dengan media pembelajaran interaktif menjadi solusi yang efekif menghadapi permasalahan tersebut. 2.
Landasan Teori 2.1 Konsep Dasar Multimedia 2.1.1
Sejarah Multimedia
Istilah multimedia berawal dari teater, bukan komputer. Sistem multimedia dimulai pada akhir 1980-an dengan diperkenalkannya Hypercard oleh Apple pada 1
tahun 1987 . 2.1.2
Definisi Multimedia
Definisi mulimedia adalah kombinasi dari komputer dan video atau secara umum multimedia merupakan kombinasi tiga elemen, yaitu suara, gambar dan teks (McCormik, 1996) atau kombinasi yang paing sedikit adalah input dan output dari data, media (suara, musik), animasi , video, teks, grafik dan gambar (Turban dkk, 2002) 2.2 Media Pembelajaran Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan sedangkan pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara murid, pengajar dan materi. Dengan demikian, media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan materi. Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran
memiliki
manfaat
yang
besar
dalam
memudahkan
siswa
mempelajari materi pelajaran. Media pembelajaran yang digunakan harus dapat menarik perhatian siswa pada kegiatan belajar mengajar dan lebih merangsang kegiatan belajar siswa. 2.3 Animasi 2.3.1
Pengertian Animasi
Animasi diambil bahasa latin yaitu “Anima” yang artinya jiwa, hidup, nyawa, semangat. Sedangkan secara umum animasi adalah menghidupkan segala macam benda mati sehingga seolah-olah terlihat hidup.
1
2
Suyanto,M. 2003. Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Penerbit Andi, Yogyakarta. (Hal. 19) 2 Zaharudin G.Djalle dkk.3D Animation Movie using 3DstudioMax. Hal 5
1
3.
Tinjauan Umum 3.1 Latar Belakang TK Khalifah TK & PG Khalifah didirikan oleh Ippho Santosa, seorang pelopor otak kanan, penerima MURI Award, dan penulis buku-buku mega-bestseller. Berdiri di Batam pada tahun 2007 di bawah naungan Yayasan Khalifah Generasi Emas. Kemudian dengan konsep kemitraan berkembang menjadi 80-an cabang di seluruh Indonesia. Adapun nama Khalifah telah dipatenkan. TK & PG Khalifah mempunyai konsep tauhid dan entrepreneurship. 3.2 Visi dan Misi 3.2.1.
Visi
“Menjadi salah satu TK dan KOBER Islam favorit di Indonesia” 3.2.2.
Misi
“Memastikan anak bercita – cita menjadi moeslim-entretreneur dengan keteladanan Nabi Muhammad SAW, santun dan mandiri”. 3.3 Tujuan Lembaga TK Khalifah bertujuan membantu pemerintah dalam menyediakan program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang berkualitas untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional, yaitu mencerdaskan
kehidupan
bangsa
dan
mengembangkan
manusia
Indonesia
seutuhnya. 4.
Pembahasan 4.1 Merancang Konsep Dalam mengerjakan suatu sistem akan lebih mudah apabila mempunyai rancangan konsep, karena pekerjaan akan lebih terarah dan terkodinir. Hal ini sangat berguna untuk memberikan gambaran, urutan kerja, isi dari media pembelajaran yang akan dibuat. Penulis disini menggunakan konsep multimedia pembelajaran yang sederhana dengan user utama adalah murid anak didik. 4.2 Merancang Grafik Perancangan grafik dilakukan untuk memuat kerangka yang akan digunakan untuk menampilkan program media pembelajaran. Disini akan dimasukan suara, gambar dan animasi yang digabungkan menjadi satu. 4.3 Merancang Isi Merancang isi merupakan sosialisasi dari merancang konsep, media pembelajaran terdiri dari teks, sound, animasi dan gambar. Teks yang dimasukan berfungsi untuk memberikan penjelasan mengenai isi tampilan yang ada pada media pembelajaran. Sound digunakan untuk memberikan penjelasan isi tampilan
2
tatapi dalam bentuk suara dan memberikan suara pada tombol ketika diklik. Animasi berupa teks, gambar maupun bagian – bagian dari media pembelajaran yang bergerak. Seluruh bagian yang dimasukan akan saling mendukung bagian yang lain maupun mendukung media pembelajaran secara keseluruhan. 4.4 Mengelola Suara Salah satu unsur utama dari sebuah program animasi dari multimedia adalah suara, suara dalam program ini diambil dari sebuah musik dan kemudian di edit dengan menggunakan Adobe Soundbooth CS3. 5.
Penutup 5.1 Kesimpulan Pembuatan tugas akhir telah selesai dengan hasil akhir berupa media pembelajaran dengan judul “Mengenal 15 Warisan Dunia untuk TK Khalifah Condong Catur” serta telah dilengkapi dengan laporan secara tertulis. 5.2 Saran Berdasarkan proses pembuatan yang telah penulis lalui dengan ini memberikan kesimpulan kritik dan saran. Penulis berharap dengan adanya kritik dan saran ini dapat menjadi acuan bagi mahasiswa amikom yang telah dan akan menyusun tugas akhir. Pembuatan tugas akhir ini masih terdapat beberapa kekurangan diantara sebagai berikut. 1. Kualitas gambar yang masih belum maksimal. 2. Kombinasi warna yang kurang tepat
Daftar Pustaka Nasution, Karina, dkk. 2008. Draw and Animated with Flash Menggambar dan Menganimasi Menggunakan Flash. Jakarta : Gramedia. Suyanto, M. 2005. Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta : Andi. Suyanto, M. 2004. Analisis & Desain Aplikasi Multimedia untuk Pemasaran. Yogyakarta : Andi. UNESCO.1992-2013. UNESCO World Heritage Centre. http://whc.unesco.org (diakses tanggal 28 Juni 2013). Wahana Komputer. 2010. Adobe Flash CS4. Yogyakarta : Andi. Wahana Komputer. 2009. Mudah Membuat Animasi 2D Menggunakan Adobe Flash CS4. Yogyakarta : Andi.
3
