Jaargang 08 nr 01 - 26
Hét tijdschrift voor leerlingen, ouders en leerkrachten van het Sint-Pauluscollege Wevelgem - Moorsele
Milieunamiddagen Sportdagen
Mee naar de oorlog WOI - Excursies
Werkten mee aan dit nummer: Henk Millecamp (Directeur) Redactie van de leerlingenkrant Anne Laura 4STWa Briois Zoë 2MODc Coetsier Sadalou 2MODd Coppens Melissa 2STVb De Keiyssche Ine 2STVb De Smet Emma 1MODb Decoo Ashley 2STVa Detavernier Kiara 1MODc Dumont Laure 2STVb Gauquie Morgane 3STWb Langedock Femke 2STVa Ntumba Bénédicte 3STWb Van Belle Stien 2HAN Vanbecelaere Debby 3STWb Viaene Larissa 4STWa Gelegenheidsreporters Bonte Syme 2MODa Dumont Emma 2MODa Verhelst Michelle 1MODa Penninck Astrid 4STWb Stockman Yente 1MODa Van Rafelghem Lune 2MODa Verdoolaege Stef 2MODa Wijckaert Maud 4STWb Witdouck Jill 4STWa Erika Corne (Opvoeder) Arlette Decuypere (Opvoeder) Ilse Debonne (Lkr.) Mieke Detienne (Lkr.) Organisatie en correctie Brecht Carton (Lkr.) Jelle Leleu (Lkr.) Isabelle Santy (Lkr.) Ann Van Steertegem (Lkr.) Joke Vanoost (Lkr.) Fotomateriaal Jonas Doornaert (Opvoeder) Met dank aan de gelegenheidsfotografen Grafisch ontwerp Brecht Carton (Lkr.) Reacties?
[email protected] V.U. Henk Millecamp
Inhoudstafel Woordje vooraf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 SPWeetjes
Mr. Desmet gaat op pensioen! . . . . . . 5
Eerste schooldag in SPW . . . . . . . . . . 6
Eerste schooldag in SPM . . . . . . . . . . 7
IO: Meedraaien in een andere wereld . 8
Nevelstad en Appelpluk in Moorsele. . 10
Zinvolle dag 3des . . . . . . . . . . . . . . . 11
Sportdag 1stes. . . . . . . . . . . . . . . . 12
Sportdag 2des. . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Sportdag 3des . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Milieunamiddag 1stes. . . . . . . . . . . . 15
Milieunamiddag 2des . . . . . . . . . . . . 16
Milieunamiddag 3des. . . . . . . . . . . . 17
SPWe-quiz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Mee naar de oorlog 1stes. . . . . . . . . 19
Mee naar de oorlog 2des . . . . . . . . . 20
Mee naar de oorlog 3des . . . . . . . . . 21
Mee naar de oorlog 4des . . . . . . . . . 22
Uitwisselingsproject Komen 3des . . . 23
Studiereis Doornik 3des. . . . . . . . . . 24
Studiereis aardrijkskunde 1stes . . . . 25
Zinvolle dag 1stes. . . . . . . . . . . . . . 26
Film: Koning van Katoren. . . . . . . . . 27
Film: Percy Jackson and the .... . . . . 28
Toneelstuk King Lear. . . . . . . . . . . . 29
Jong geweld... . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Creatieve workshops. . . . . . . . . . . . 33
Interview met ...
SOS2Dress . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Mevr. Bels. . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Wie is het?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Familienieuws. . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Kunst in de Kijker. . . . . . . . . . . . . . 38
Kalender tweede trimester. . . . . . . . 40 -2-
Woordje vooraf Het voorbije weekend zwoegde de Sint nog samen met zijn ‘helpers’ op het dak, vandaag zijn de proefwerken al in volle gang. Nog eventjes en het eerste trimester behoort voorgoed tot de verleden tijd. De koude deed zijn intrede en Koning Winter nestelt zich steeds vaster in ons midden. De herinnering vervaagt aan het einde van de zomer, 1 september, de start van een nieuw schooljaar. Op 1 september werd samen met 591 leerlingen een nieuw schooljaar opgestart. Niet minder dan 169 nieuwe leerlingen in Wevelgem en Moorsele kozen voor onderwijs in de eigen regio, in het SintPauluscollege. Een stijgend aantal leerlingen kiest voor onze school, tegen de dalende trend van vele andere scholen in. We zijn blij met zoveel vertrouwen in onze school. Na een heel druk eerste trimester kunnen we alweer terugblikken op heel wat geslaagde activiteiten. Je vindt er een weergave van in woord en beeld in dit eerste nummer van SPWeetjes. Ondertussen ondergaat de schoolinfrastructuur steeds verder grote veranderingen.
-3-
In het Sint-Pauluscollege Moorsele werd de elektriciteit volledig gerenoveerd. Ook werden alle klassen gelijktijdig voorzien van verlaagd plafond en nieuwe verlichting, onmiddellijk gevolgd door verfrissende schilderwerken en nieuwe gordijnen. Het resultaat mag er zijn. In SPW1, het Sint-Pauluscollege Wevelgem 1e graad, werden alle klassen van nieuwe stijlvolle deuren voorzien. En voor SPW2, het SintPauluscollege Wevelgem 2e graad, krijgt de samenwerking met de gemeente steeds vastere vorm om een nieuwbouw te realiseren die beiden ten goede komt. Je merkt, een drukte van jewelste kenmerkt onze school. Achter de schermen wordt de toekomst voorbereid en veilig gesteld. Maar met Kerstmis en Nieuwjaar in zicht, is het hoog tijd om ook eventjes wat gas terug te nemen, en de warmte op te zoeken in een gezellige thuis bij familie en vrienden. Een zalig kerstfeest en een feestelijke start in een gezond en gelukkig nieuw jaar! Henk Millecamp
-4-
Mr. Desmet gaat op pensioen! Op vrijdag 5 december gaf mr. Desmet zijn laatste les. Op het einde van de les vielen vele collega’s en alle vierdejaars binnen voor een gepast afscheid. Nadat mr. Desmet van de eerste emoties bekomen was, werd er nog deftig nagepraat met de collega’s. Marc, we vertrouwen erop dat we je nog geregeld zullen zien!
-5-
Eerste schooldag in SPW Spijtig, de schoolvakantie eindigt. Maar vandaag is er een nieuwe start voor velen, want het schooljaar is opnieuw begonnen. Het is zeker een nieuwe en grote start voor de eerstejaars; een nieuwe school, nieuwe leraren en nieuwe vrienden. Er was niets om je zorgen over te maken, want van zodra de eerstejaars op de speelplaats kwamen, werden ze opgevangen door enkele leerlingen van het tweede jaar. Toen de bel ging, begeleidden zij ons naar de juiste klas. Daar maakten we kennis met onze klassenleraar en onze meters. Daar kregen we onze plaatsen toegewezen en begon de kennismaking spelenderwijs. Nadat we elkaars namen wat kenden, nam onze klassenleraar ons mee op rondleiding doorheen de school. Voor velen een grote school die een diepe indruk naliet. De tijd vloog voorbij, want de eerste schooldag was daarmee al gevuld. De volgende morgen begon het echte werk en de kennismaking met de leerkrachten van de verschillende vakken. Emma De Smet, 1MODb
-6-
Eerste schooldag in SPM Liefste dagboek 1 september 2014, een dag om nooit meer te vergeten! Het was namelijk mijn eerste schooldag in het middelbaar. Vanaf vandaag ga ik dus niet meer naar mijn gekende schooltje in Rollegem-Kappelle, maar naar het onbekende Sint-Pauluscollege in Moorsele. De dag begon heel vroeg voor mij. Ik moest al om kwart voor zeven opstaan. Wat een verschil met de vakantie! Toch stond ik al meteen op, want ik wist dat het een belangrijke dag zou zijn. Ik maakte me heel vlug klaar, want mijn moeder stond al te wachten aan de auto. Gelukkig had ik mijn boekentas gisteren al gemaakt, want ik was best wel zenuwachtig. Het was niet enkel een nieuwe school voor me, maar het waren ook allemaal nieuwe mensen. Ik kende namelijk maar één iemand die ook naar daar ging. Toen ik de schoolpoort met een bang hartje binnenliep, zag ik allemaal vreemde gezichten en mensen. Gelukkig was het kort erna tijd en mochten we genieten van een ontbijt. Nadien werden de klassen verdeeld. Mijn nieuwe klas heet 1MODa. Klinkt leuk, niet? Mijn klassenlerares heet mevrouw Accou. Ze stelde ons direct gerust en na een hele uitleg over de school en de vakken en de leerkrachten ging de bel opnieuw en was het al middag. Mama stond me op te wachten en gedurende de hele autorit naar huis vroeg ze me vanalles over hoe het was geweest. Na het middagmaal en de vele vragen bracht ze me terug en was het tijd om allerlei kennismakingsspelletjes te doen om de andere leerlingen wat beter te leren kennen. Op die manier kwam ik meer te weten over mijn medeleerlingen. Uiteindelijk was het vier uur, tijd dus om naar huis te gaan. Het wordt vast een leuk schooljaar, al wordt het voor mij toch wel nog wat wennen. Ik ken nu wel al een paar meisjes van naam, maar dat is het dan ook. We zien wel wat de tweede schooldag met zich meebrengt... Ik houd je op de hoogte! Michelle Verhelst, 1MODa
-7-
IO: Meedraaien in een andere wereld 4STW bezoekt… De Kindervriend en De Galerie. Op maandag 15 september gingen we met de twee 4STW-klassen naar De Kindervriend en naar Den Achtkanter. Dat zijn twee instellingen voor mensen met een mentale beperking. Fietsend trokken we naar Rollegem en Kortrijk. Voor ons werd dit een leerrijke ervaring. Vol enthousiasme vertrokken we ’s morgens naar De Kindervriend. Dit is een instelling voor kinderen vanaf drie jaar met een mentale beperking. Ter plaatse kregen we eerst een presentatie met heel wat info over De Kindervriend: de activiteiten, de 3 afdelingen waar ze terecht kunnen… Daarna gaf Ine (de hoofdopvoedster) ons een rondleiding langs de bureaus, de klasjes, de medische ruimte… Onze indruk tijdens de rondleiding was dat de kinderen hier heel goed worden opgevangen en verzorgd, je ziet dat de opvoeders het beste willen voor het kind. Dat merk je doordat de kinderen hier 7/7 kunnen verblijven. Er zijn verschillende leefgroepen, die aangepast zijn aan het niveau van de kinderen. Daar krijgen ze de kans om zich te ontwikkelen. De rondleiding vonden we interessant, maar we vonden het wel jammer dat we niet echt met de kinderen in contact kwamen. Toen het middagpauze was, hebben we met een kindje gepraat, wat we wel leuk vonden. Na de lunch zijn we naar De Galerie (afdeling van Den Achtkanter) getrokken. Ook daar kregen we informatie en zagen we een filmpje, waarin mensen hun verhaal doen over hun leven bij Den Achtkanter. Het filmpje werd opgestart door Pieter, een jongeman met een mentale beperking, die hier in Den Achtkanter werkt. Hier krijgen mensen de kans om een volwaardig beroep uit te oefenen. Eerst moeten ze stage lopen en daarna kunnen ze aan de slag in De Galerie. Je vindt hier beroepen als: chocolatier, bakker, confituurmakers en kunstenaars… De producten die ze in De Galerie maken, worden verkocht in ’Het Andere -8-
Geschenk’, een winkeltje in Kortrijk dat gerund wordt door mensen uit Den Achtkanter. Den Achtkanter biedt woningen aan buiten en binnen de organisatie. Zo kunnen mensen als Pieter zelfstandig wonen. Tijdens de rondleiding maakten we kennis met Leen, iemand die in het kunstatelier werkt. We hebben even met haar kunnen praten. Ook hebben we kennisgemaakt met een Anderlechtsupporter. Het was moeilijk om hem te begrijpen, want hij stotterde wat, maar toch konden we een babbeltje slaan. We hadden niet echt het gevoel dat we in een instelling waren, je ziet dat de mensen hier vrij zijn en ze niet voortdurend begeleiding nodig hebben. Als we deze dag moeten samenvatten, vonden we echt super! We hebben nu een heel andere kijk op mensen met een mentale beperking. We hebben nog meer respect gekregen voor de mensen die de zorg allemaal mogelijk maken. Beide organisaties geven mensen met een mentale beperking de kans op een mooi en zo normaal mogelijk leven. Dat is ook een reden waarom we echt respect hebben voor die opvoeders. Deze dag was heel leerrijk en nu kunnen we ons beter inleven in het leven van een persoon met een mentale beperking. Astrid Penninck en Maud Wijckaert, 4STWb
-9-
Nevelstad en Appelpluk in Moorsele Project Moorsele Nevelstad Op dinsdag 16 september kwam er in Moorsele iemand van de gemeente. Hij wou weten wat wij (2MODa en 2LATa) van Moorsele vonden. We mochten zeggen wat we zouden willen veranderen aan de gemeente en welke plekken zeker niet mogen veranderen. De meesten vinden ‘Het groene lint’ de leukste plek omdat je er veel kan doen. De mensen die in Gullegem wonen, vinden Moorsele maar niets. Ik hoop dat ze iets gaan veranderen in Moorsele om het nog leuker te maken! Stef Verdoolaege, 2MODa
Appelpluk Op 19 september werd er in SPM een appelpluk georganiseerd. Er waren veel leerlingen om te komen helpen. Er was ook een aantal leerkrachten die hun hulpvaardige kindjes meegebracht hadden. Alle hulp was natuurlijk welkom, omdat we dit jaar zeer veel appels hadden. We hebben natuurlijk ook twee perenbomen staan. Vorig jaar hadden we geen peren, maar dit jaar hadden we maar liefst 94 peren. Van de appels waren er wat meer. We hadden aan 1 boom maar 300 appels. Door het mooie weer was iedereen nog enthousiaster om te plukken. Nadat alle bomen eindelijk van hun appels verlost waren, kwam er een hevige regenbui. Gelukkig waren we net binnen. Daar gebeurde het wegen. Zo, nu zijn de appels klaar voor de verkoop. Emma Dumont, Lune Van Rafelghem en Syme Bonte, 2MODa
- 10 -
Zinvolle dag 3des Op de ‘Zinvolle Dag’ die plaatsvond op 23 september hebben we met de derdes een cursus teambuilding gekregen. We kregen allemaal toffe activiteiten en spelletjes. Het doel hiervan was om elkaar beter te leren kennen en nieuwe vrienden te maken. Op het einde van de dag mochten we dan complimentjes schrijven naar de persoon die naast ons zat en naar een persoon naar keuze. Morgane Gauquie en Bénédicte Ntumba, 3STWb
- 11 -
Sportdag 1stes Interview met enkele leerlingen uit het eerste jaar. VRAAG 1: Wat hebben jullie zoal gedaan? We hebben eerst gedanst, dan zijn we gaan schaatsen en in de namiddag hebben we allerlei sporten via een pentatlon gedaan. VRAAG 2: Lukte het ijsschaatsen een beetje? Ja, na een paar keer vallen lukte het beter. Het was superleuk. Het was tof om dat een keer samen met mijn vrienden van school te doen. VRAAG 3: Welke sporten hebben jullie beoefend? Als opwarming hebben we gedanst. Daarna zijn we naar Finlandia gegaan om te schaatsen tot de middag. ‘s Middags deden we verschillende soorten sporten in een doorschuifsysteem. We hebben een hindernissenparcours gedaan. Lopen, fietsen, korfbal, voetbal, op een springkasteel wedstrijden gedaan en nog veel meer! Een superdag dus! VRAAG 4: Welke sport vonden jullie het leukst? Lize: Ik vond het schaatsen superleuk. Ik heb dat altijd al graag gedaan. Leonie: Ik vond het allemaal een beetje proeven van de sporten, maar het springkasteel vond ik toch het leukst. Tara: Ik vond alles wel leuk, voor mij was het een geslaagde dag! VRAAG 5: Wat is je mening over de sportdag? Alles was geslaagd. Volgend jaar moeten ze dat zeker opnieuw doen. Het is gewoon een megatoffe dag! Ik was wel flink moe toen ik thuiskwam. Je hoort het, de leerlingen hebben goed geslapen die nacht ! Kiara Detavernier, 1MODc
- 12 -
Sportdag 2des Op donderdag 25 september hadden ook wij een sportieve dag. Alle tweedejaars werden in twee groepen verdeeld, de ene groep ging ‘s ochtends hockeytoernooien spelen en ‘s middags naar Blueberry Hill. En de andere groep deed net het omgekeerde. Wij gingen ‘s ochtends met de fiets naar Blueberry Hill. Er waren meerdere activiteiten te doen, alle klassen deden iets verschillends. Mijn groep heeft bijvoorbeeld muurklimmen en de speleologieboxen gedaan. Maar anderen hadden dan weer boogschieten of een parcours afleggen. ‘s Middags gingen wij dan hockeytoernooien spelen. Iedereen maakte een eigen ploeg. We werkten met een doorschuifsysteem. Er waren drie velden, zodat er iedere keer 6 ploegen konden spelen. De anderen zaten in de tribune de spelers te motiveren of telden af wanneer het bijna gedaan was. Daarna kregen we te weten wie eerste en wie laatste was. Wij waren natuurlijk weer de laatste, maar deelnemen is belangrijker dan winnen! Zo had iedereen weer een sportieve dag achter de rug. Laure Dumont, 2STVb
- 13 -
Sportdag 3des Op 25 september zijn we met de derdejaars naar Dikkebus in Ieper geweest. We hebben daar speleo gedaan in verschillende boxen. Je kon dan ook nog een vlot bouwen, het doel was om met je groepje naar de overkant te gaan. Er was ook een activiteit mountainbiken langs allerlei weggetjes. Als laatste hebben we een avonturentocht gedaan, daar moesten we in een riool wandelen en eens we er weer uit waren, hadden we nog een wip om over het water te gaan zonder nat te worden. Een echte uitdaging dus! Debby Vanbecelaere, 3STWb
- 14 -
Milieunamiddag 1stes Op 30 september konden we samen met enkele leerkrachten genieten van een milieunamiddag . Dit naar aanleiding van de week van het milieu. De klassen werden in groepjes verdeeld en konden zo deelnemen aan de verschillende workshops. Workshop A ging over waterverbruik. Wist je dat het waterverbruik van een gemiddelde Belg maar liefst 120 liter per dag bedraagt? Dat is dus heel wat! De top 3 van de grootste waterverbruikers zijn: op 1 de huishoudens, gevolgd door de industrie en de landbouw. Zoals je weet, behoren wij tot de huishoudens en is het noodzakelijk dat we bewuster omspringen met het gebruik van water. Stel jezelf eens de vraag wat je zelf kan doen om je persoonlijk watergebruik of het watergebruik thuis te verminderen. Tijdens workshop B konden we proeven van verschillende soorten drinkwater. Na het proeven kon je het water dan beoordelen. Er bestaan heel veel verschillende soorten bronwater. Maar… leidingwater is vaak heel gezond en lekker. Het is aangeraden om dagelijks 1,5 tot 2 liter te drinken. Ook als je geen dorst hebt. Wij kregen ook de gelegenheid om met een lege waterfles iets in elkaar te knutselen. Laat je creativiteit dus maar de vrije loop! Zo hadden wij in ieder geval een leerrijke en superleuke namiddag! Kiara Detavernier, 1MODc
- 15 -
Milieunamiddag 2des Op de milieunamiddag gingen niet alle tweedes hetzelfde bezoeken. Sommige klassen bezochten de Kringloopwinkel, anderen deden nog iets anders. Wij gingen naar de verbrandingsoven in Harelbeke Imog. We kregen eerst wat informatie over het verschil tussen het recycleren van afval en het hergebruiken van afval, en over wat er allemaal in de PMD-zak mag. Daarna deed iedereen een fluohesje aan en we gingen op stap. We zagen vrouwen die daar urenlang afval zaten te sorteren. We zagen in dat we later liever niet in deze fabriek zouden werken. We zagen de machines die er gebruikt werden. Maar vooral de stank is opgevallen. We leerden veel bij over afval, recycleren en hergebruiken. Dus iedereen kan nu thuis alles perfect gaan sorteren. Je weet hoe het moet! Laure Dumont, 2STVb
- 16 -
Milieunamiddag 3des
Op 30 september stond een milieunamiddag op het programma. Eerst hebben we een spel gespeeld dat te maken had met het milieu. Allerlei vraagjes moesten beantwoord worden die ons aanzetten tot nadenken over het milieu. Daarna hebben we gekeken naar een film ‘The Age of Stupid’ over verschillende manieren van leven in andere landen. We hadden de rijke en armere landen en kregen zo een beeld over hoe milieu de toekomst kan veranderen. Morgane Gauquie en Bénédicte Ntumba, 3STWb
- 17 -
SPWe-quiz Op vrijdag 03 oktober ging de 4de SPWe-quiz opnieuw door. Met een mix van vragen, zowel voor de amateurs als voor de doorwinterde quizzer, werd het weer een leuke avond. Hieronder volgen enkele vragen: 1. Culinaire vraag Wat is de keukenterm voor een met room gebonden soep van schaal- of schelpdieren? 2. We zoeken een fabrikant van zonnebrillen. Het hoofdkantoor is gevestigd in het Italiaanse Agordo. Het begon allemaal in 1936, toen men van de Amerikaanse luchtmacht het verzoek kreeg een zonnebril voor piloten te ontwerpen. Dit werd het “Aviator” model, dat in 1937 ook voor het publiek op de markt kwam. Variaties op dit model, met de karakteristieke oogkas vullende vorm, zijn weer heel populair. 3. De dag na de fel bekritiseerde helletocht van Ieper naar Arenberg, met opgave van topfavoriet Froome, reden de renners op donderdag 10 juli van Arras naar Reims. In Arras vindt elk jaar begin juli een groots muziekfestival plaats, ook wel het Rock Werchter van Noord-Frankrijk genoemd. Hoe heet dit festival?
Antwoorden: 1. Bisque
2. Ray Ban
3. Main Square Festival
- 18 -
Mee naar de oorlog 1stes Op dinsdag 7 oktober ’14 gingen we met de 1stes van SPWe op excursie naar Kortrijk rond het thema Wereldoorlog I. Met de afdeling van Moorsele gingen we eerst naar het museum en dan gingen we een zoektocht doen in Kortrijk.
In het museum volgden we Evarist De Geyter door de tentoonstelling. Evarist was spoorwegbediende en toen WO I uitbrak werd hem gevraagd om treinen te bespieden. Hij gaf zijn jawoord. Onderweg in het museum kwam je telefooncelletjes tegen waar je naar Evarist zijn verhaal kon luisteren. We mochten ons ook verkleden in piloot of verpleegster, je kon ook naar fragmenten kijken en/of luisteren. Op het einde van de tentoonstelling kon je munten en medailles bekijken. Toen gingen we een zoektocht doen in de stad Kortrijk. We moesten bordjes met informatie en illustraties zoeken. We leerden heel wat bij over luitenant Klöpfer en waarvoor ze de Leie gebruikten in de oorlog. We moesten ook een vragenblad invullen op deze toffe middag. Toen moesten we jammer genoeg verzamelen en gingen we met de bus in een lange file naar Wevelgem. Yente Stockman, 1MODa
- 19 -
Mee naar de oorlog 2des We zijn op dinsdagnamiddag 7 oktober met de bus naar Diksmuide geweest. We verlieten Wevelgem om 13 uur. Het was lang in de bus zitten. Wanneer we in Diksmuide aankwamen, zagen we de IJzertoren al van ver, 22 verdiepingen hoog is die toren!!! Toen we binnenkwamen, waren we onderverdeeld in groepen met een verschillende gids. We zijn eerst naar een film gaan kijken over WO I, dan zijn we te voet (want de lift werkte niet) naar de 22ste verdieping gegaan. We hadden daar een heel mooie zicht op de IJzervlakte. We hebben veel info gekregen over WO I, het was een heel interessante namiddag, maar we hebben ook veel verdiepingen overgeslagen. We hadden jammergenoeg geen tijd meer om nog naar de Dodengang te gaan, dus we zijn weer met de bus naar Wevelgem gegaan. Sadalou Coetsier, 2MODd
- 20 -
Mee naar de oorlog 3des
Met de klassen 3STWa, 3STWb en 3HAN zijn we naar het Memorial Museum 1917 in Passendale geweest. Daar zijn we alles te weten gekomen over de Eerste Wereldoorlog. We kregen er de kledij en wapens te zien van de soldaten. Er was ook nog een replica van een bunker, zo zagen we hoe het leven in een bunker geweest moet zijn. We konden ook door loopgraven lopen. We kregen ook nog veel te zien over de graven. Daarna zijn we ook nog geweest naar de grootste Commonwealth militaire begraafplaats in Zonnebeke, Tyne Cot Cemetery. Daar hebben we uitleg gekregen van een gids over de graven en de monumenten die daar staan. Morgane Gauquie, 3STWb
- 21 -
Mee naar de oorlog 4des Op 07-10-14 zijn we met alle vierdes naar Ieper geweest. Deze uitstap werd eerst voorbereid in klas tijdens de lessen geschiedenis. We bezochten de Menenpoort en we brachten ook een bezoek aan het Flanders Fields Museum. We kregen allerlei info en ook een vragenbundel die we moesten invullen. Naast onze picknick, moesten we ook onze identiteitskaart meebrengen. Zo zorgden we dat we op tijd konden vertrekken. Rond 12u40 vertrokken we richting Ieper met de trein en we kwamen rond 19u00 weer thuis aan. Het was een zeer leerrijke en leuke dag en het museum was heel mooi. Zeker de moeite waard! Laura Anne, 4STWa
- 22 -
Uitwisselingsproject Komen 3des Om 9 uur waren wij helemaal klaar om onze vrienden uit Komen te verwelkomen. Om in de sfeer te geraken, zongen we Nederlandse en Franse liedjes. Daarna zochten we onze partner en in de speeltijd kregen we de kans om een eerste gesprek te voeren. Het lukte niet bij iedereen uit Komen om Nederlands te praten, dus soms haalden we een mondje Frans boven. Dan hadden we heel wat activiteiten waaronder sporten, koken… waaruit we konden kiezen. Het was een leuke voormiddag. Iedereen moest ook een presentatie geven, zij in het Nederlands en wij in het Frans. Het moest over verschillen gaan tussen Vlaanderen en Wallonië. Voor we het wisten was het middag en aten we frietjes en vis. Na de maaltijd hadden we een kleine middagactiviteit, dat waren korte en kleine spelletjes. Daarna gingen we verder met het programma van in de ochtend. In de speeltijd kregen we een hapje en een drankje. Om de namiddag af te ronden sprak meneer Coussement ons nog even toe. Daarna gingen ze naar huis en zongen wij nog wat. 3WET
- 23 -
Studiereis Doornik 3des
Op 10 oktober zijn we naar Doornik geweest, daar hebben we de stad te voet verkend. Op belangrijke plaatsen hebben we even stilgestaan, zoals bij het Belfort; daar klommen we helemaal tot boven en kregen we een prachtig zicht op de stad Doornik. Na de wandeling kregen we verschillende opdrachten, moesten we mensen aanspreken of zelfs proberen de vlaggen die op het plein hingen te vertalen. Achteraf mochten we nog even vrij rondlopen. Dan zijn we verder gegaan naar een gebouw waar we een film bekeken over de geschiedenis van Doornik. We bezochten nog een paar mooie kerken voor we weer naar huis vertrokken. Morgane Gauquie & Bénédicte Ntumba, 3STWb
- 24 -
Studiereis aardrijkskunde 1stes Op 20 oktober zijn de leerlingen van het eerste jaar op studiereis naar Kortrijk geweest. We reden langs de Pottelberg. Dat was vroeger een dakpannenfabriek. De tweede stop was de Marionnettenberg. Vroeger hebben ze daar klei uit de grond gehaald. Er was daar toen een heel diepe put. Wanneer er geen klei meer was, hebben ze er een vuilnisbelt van gemaakt. Er kwam zoveel vuilnis, dat het een grote berg werd. Toen hebben ze er een zeil opgelegd en vele tonnen aarde, zand en klei. Nu denk je waarschijnlijk: waarom klei? Wel, klei laat geen water door. Daarom hebben ze klei gebruikt. Nu is het een prachtig domein. Bovenaan staat nu de Libel. Dat is een bouwwerk in de vorm van een libel. Binnenin de Libel kun je info vinden over de natuur, hoe de Marionnettenberg er is gekomen… Je kunt er ook ontdekken waarom ze juist een libel als monument hebben genomen. Er staat: ‘Een libel is het eerste beestje dat verdwijnt als de natuur kapot wordt gemaakt of als hij verdwijnt, maar hij is ook de eerste om terug te komen als de natuur hersteld is.’ Na nog enkele opdrachten uitvoeren, keerden we terug naar het Sint-Pauluscollege. Kiara Detavernier, 1MODc
- 25 -
Zinvolle dag 1stes
Op donderdag 6 november trokken alle eerstejaars richting Kortrijk. Voor een “zinvolle dag”, wat dat ook mocht zijn… Onder een stralende najaarszon kwamen we op de Veemarkt aan. In groepjes liepen we langs de straten waardoor we dachten in het buitenland te zijn. Tijdens onze tocht maakten we kennis met diverse buitenlandse culturen in Kortrijk. We spraken met enkele allochtonen en leerden over hun land van herkomst, hun gewoontes en hun aanpassing aan België. Het was een leerrijke dag met vooral het besef dat een persoon hoe hij of zij er ook uitziet, hoe verschillend zijn of haar levensstijl ook is, we allemaal mensen zijn die vechten voor onze toekomst. Eerste stap naar vrede. Emma De Smet, 1MODb
- 26 -
Film: Koning van Katoren De film is gebaseerd op het beroemde jeugdboek van Jan Terlouw, die nog andere klassiekers schreef, zoals Oorlogswinter, Oosterschelde en Windkracht tien. Het boek werd voor het eerst gepubliceerd in 1971. De regisseur is Ben Sombogaart, hij regisseerde ook de verfilming van Thea Beckmans Kruistocht in Spijkerbroek. De film verscheen in 2012. HET VERHAAL Er was eens het koninkrijk Katoren. In Wiss, de hoofdstad van Katoren, is de oude koning stervende. Na de dood van de koning, bewaart zijn kamerheer Gervaas de zegelring, maar hij kan niet voorkomen dat de ministers de macht grijpen. In die nacht wordt Stach geboren, maar nog voor de dag aanbreekt is hij al wees. Zijn vader is van de Sint-Aloysiuskathedraal gevallen en zijn moeder sterft van verdriet. Het is Gervaas, de oom van Stach, die de jongen zal opvoeden. Als Stach 17 wordt, stapt hij naar de ministers om te vragen wat iemand moet doen om koning van Katoren te worden. De ministers geven de jonge lastpost 5 onmogelijke opdrachten. Als eerste opdracht moet Stach de knobbelneuzen van Afzette-Rije genezen. Tijdens die reis ontmoet hij Kim, een studente journalistiek. Zij lacht Stachs idee om koning te worden weg. Maar met een list en de hulp van de burgemeester, kan Stach de knobbelneuzen genezen. Zijn tweede opdracht luidt als volgt: de schuivende kerken van Uikumene stoppen. Stach weet, met hulp van de kerkleiders en de burgemeester, de schuivende kerken te stoppen. De ministers besluiten alles op alles te zetten. Stach moet, als derde proef, de draak van Smook te vernietigen. En dan gaat het mis. Stach raakt ernstig gewond wanneer hij de draak besluipt. Kim smeekt hem om zijn droom als koning op te geven. Maar opgeven doet Stach niet. Samen met de verdwenen hoofdredacteur van de krant, bedenkt Stach een plan om de draak te verslaan. Hij verslaat de draak, maar de hoofdredacteur sterft in het gevecht. Voor de vierde opdracht, reist Stach naar Ekilibrië. Daar belt de magiër Pantaar al honderden jaren elke dag aan een willekeurig huis aan en vraagt een aalmoes. Pas als de mensen hun kostbaarste bezit afgeven, laat hij hen met rust. Het komt tot een gevecht tussen de jongen en de magiër. Na de dood van Pantaar keert Stach terug naar Wiss. Hij wordt er als een held onthaald. Maar de ministers zijn niet van plan om Stach de macht te geven. Hun laatste opdracht blijkt ook de meest zinloze: Stach moet van de Sint-Aloysiuskathedraal springen. Een sprong die hij niet kan overleven. Maar als hij geen koning wordt, breekt er oorlog uit in Katoren. Stach voelt zich verraden en weet niet wat hij moet doen. Er is geen redding of oplossing mogelijk, denkt Stach. Maar dan krijgt hij onverwachtse hulp van de inwoners van Katoren… Kiara Detavernier, 1MODc - 27 -
Film: Percy Jackson and the lightning thief Op woensdag 5 november werd er voor geschiedenis aan het tweede jaar een film vertoond, namelijk Percy Jackson and the lightning thief. De film gaat over een jongen, Percy Jackson, die ontdekt dat Poseidon (de Griekse god van de zee) zijn vader is. Samen met zijn vrienden gaat hij op zoek naar de gestolen bliksemschicht van Zeus, de oppergod. Als hij die gevonden heeft, moet hij hem naar de Olympusberg brengen, maar hij heeft niet veel tijd. Op deze manier kan hij een oorlog tussen de goden voorkomen… Maar hij moet eerst 3 parels vinden om te kunnen terugkeren uit de Onderwereld, waar Hades zijn moeder gevangen houdt. Hades wil de bliksemschicht inruilen voor Percy’s moeder… Ik vond het een hele mooie film en ik raad zeker aan iedereen aan om de film eens te bekijken. Als ik punten mag geven zou ik 8,5/10 geven. Dus zeker een aanrader! Melissa Coppens, 2STVb
- 28 -
Toneelstuk King Lear King Lear is een tragedie, geschreven door William Shakespeare. Theater Zamzam maakte er een moderne bewerking van voor jeugdtheater. King Lear is koning van Engeland en hij heeft 3 dochters. Hij wou graag zijn troon afstaan aan zijn dochters. Elke dochter moest via een gedicht vertellen hoe graag ze haar papa de koning ziet. De oudste 2 dochters, Regan en Goneril, hadden een gedicht voorbereid om op een goed blaadje te staan bij hun vader en zo veel land en macht te krijgen. De 3de dochter, Cordelia, had helemaal niets voorbereid, want ze wou eerlijk zijn en zeggen dat ze hem gewoon graag ziet omdat hij haar vader is, maar dat ze ook nog liefde aan ‘haar ware’ wil geven. Hierdoor was haar vader boos en heeft hij Cordelia onterfd en uit zijn koninkrijk gejaagd. Want in zijn ogen was ze niet meer welkom. De andere 2 dochters waren daar superblij mee, omdat ze door Cordelia’s ‘stommiteit’elk de helft van het koninkrijk kregen. Naar gelang het verhaal meer naar het einde toeging, voelde de vader dat het een slechte keuze was om zijn jongste dochter naar Frankrijk te verbannen, want hij leed er alleen maar onder. En op het einde van het toneelstuk heeft King Lear het koninkrijk zelf verlaten. Hij kwam Cordelia tegen, maar hij herkende haar niet eens. Tot zij het zelf zei. Maar dan zei de vader dat ze ‘tot straks’ moest zeggen, omdat hij ging sterven en ze heeft dat gedaan… Dit was een korte samenvatting over het toneelstuk. Femke Langedock, 2STVa - 29 -
Jong geweld met verantwoordelijkheidszin Bedoeling is om via dit rubriekje de activiteiten, verwezenlijkingen en ideeën van de leerlingenraad in de kijker te plaatsen. We zullen telkens een vraag lanceren waarover jullie eens kunnen nadenken en waarop jullie kunnen reageren via smartschool… LEERLINGEN EN PARTICIPATIE… Hoe laat je op een school leerlingen concreet deelnemen aan het bestuur, wat mag en wat moet? Als je op school zit, moet je mee iets van de school kunnen maken: je moet mee kunnen denken, praten, overleggen, beslissen, … over wat er op school en in de klas gebeurt. Het is belangrijk dat de school luistert naar wat er leeft bij de leerlingen (hun ideeën, voorstellen, vragen, bekommernissen, moeilijkheden…) en daarop inspeelt. Op school moet er ruimte zijn om met die dingen voor de dag te komen en er iets mee te doen. Met een groot woord heeft men het dan over ‘participeren’: mee kleur en vorm geven aan de school. Dit geldt trouwens niet alleen voor leerlingen, maar voor iedereen die met de school te maken heeft: leerkrachten, ander personeel, en ouders. Omdat participatie en samenspraak op school zo belangrijk zijn, heeft de regering een decreet (dat is een Vlaamse wet) gemaakt dat zegt dat de school voor een klimaat moet zorgen waarbij iedereen voldoende kansen krijgt om te participeren. Daarom is voor de leerlingen een leerlingenraad opgericht. • Wat zijn de bevoegdheden (taken) van de leerlingenraad volgens het decreet? De leerlingenraad kan informatie vragen over de dingen die met de school te maken hebben, advies uitbrengen en de andere leerlingen informeren over hun werking en hun standpunten. • Wat zegt het decreet over de werking van de leerlingenraad? - Dat de leerlingenraad een ‘huishoudelijk reglement’ moet opstellen. Dat is een reglement waarin de afspraken worden neergeschreven in verband met de samenstelling, bevoegdheden, werking, … van de leerlingenraad en de wijziging van dat reglement. - Dat de leerlingenraad aan de directie en/of één of meerdere personeelsleden kan vragen om bij de vergaderingen aanwezig te zijn. - Dat het schoolbestuur de nodige infrastructurele ondersteuning moet geven aan de leerlingenraad. - 30 -
- Dat je als leerling niet kan gestraft worden voor de meningen die je naar voor brengt in de leerlingenraad. (uit http://www.vsknet.be/hulp-voor-leerlingenraden/tips/participatiedecreet.php) Tot zover de richtlijnen … Hoe gebeurt het nu bij ons op school? De samenstelling van de leerlingenraad heeft sinds 8 jaar een zelfde vorm, er zijn minimum drie afgevaardigden per jaar verspreid over de aso, tso en bso richtingen. Dat maakt dat we nu een enthousiaste groep van 16 leerlingen en 3 leerkrachten vormen die een goed gevuld eerste trimester achter de rug hebben. Voorbeelden van activiteiten georganiseerd door de leerlingenraad: - Picknick om het schooljaar te openen (19/09) - open vergadering en kandidaturen voor het eerste jaar (23/09) - organisatie van de dag van de jeugdbeweging met een ontbijt en spelletjes over de middag. (17/10) - hapje van de maand (american cookies 13/11 / letterkoekjes 5/12) - verkoop van glühwein en warme chocolademelk ten voordele van Poverello via de Warmste Week van Studio Brussel (19/12) - muziek over de middag voor de middageters - nieuwe en vernieuwde zitbanken op de speelplaats van tweede graad - kastjes voor de boterhamdozen - tal van vergaderingen over het reilen en zeilen van het schoolgebeuren… Nog gepland en reeds volop in voorbereiding: - Een delegatie van de leerlingenraad overhandigt het geld van de glühwein en de chocolademelk op maandag 22 december persoonlijk in Boom aan de presentatoren van de Warmste Week. - nadenken over een droomspeelplaats - vriendschapsweek en - 31 -
vriendschapsfeest (9-13/02) - picknick (3de trimester) - … De groep leerlingen probeert te luisteren naar de medeleerlingen en brengt tijdens de vergaderingen verslag uit van bemerkingen en ideeën die leven onder de medeleerlingen. Er wordt over gepraat, er wordt gewikt en gewogen en sommige ideeën worden ten uitvoer gebracht en andere worden voorlopig in de wachtrij gezet. Verslagen worden gemaakt door de leerlingen zelf en zijn raadpleegbaar via smartschool. Voor ons, de begeleidende leerkrachten, is het vernieuwend en verfrissend om de ideeën van jongelui te vernemen. Het is soms een wijzen op haalbaarheid en soms een afremmen van teveel enthousiasme, maar bovenal een genieten van zoveel jong geweld mét verantwoordelijkheidszin.
VRAAG VOOR DIT TRIMESTER: 1) Wat zouden jullie willen als SPWe- mascotte? 2) Denk al eens na over jullie droomspeelplaats…
En verder … heeft iemand van jullie een agendapunt? Stuur het door via smartschool naar iemand van de leerlingenraad. Lieve groeten, De leerlingenraad
1ste jaar: Milan Catteeuw, Camille Kruydt, Aleksandra Pilnikova 2de jaar: Noa Deneckere, Fleur Mullebrouck, Alexander Schotte, Emma Verhaeghe 3de jaar: Emma Ducheyne, Ewout Duhamel, Andres Igodt 4de jaar: Clara Declerq, Deirdre Duquesnoy, Charlotte Lambert, Lara Landuyt, Hester Vanacker, Bo Vannieuwenhuyse - 32 -
Creatieve workshops Vanaf dit schooljaar zijn we gestart met creatieve workshops. De leerlingen van onze school kunnen op bepaalde avonden i.p.v. (vrije) avondstudie een workshop volgen over 1of meerdere dagen, afhankelijk van het onderwerp. Dit trimester hebben de geïnteresseerden een sjabloonschilderij gemaakt. Dit is een schilderij waarbij wordt vertrokken vanuit een foto en die foto wordt met een doordruktechniek op de drager geplaatst. Acrylverf op de plank en chinese inkt voor het gezicht zorgt dan voor een mooi contrast. De schilderijen van de eerste graad waren net op tijd klaar om opgehangen te worden tijdens het Buren bij Kunstenaars-weekend! In een tweede workshop konden de leerlingen zich uitleven met klei. Het onderwerp stond hen volledig vrij, en ze konden met witte en bruine klei experimenteren. Deze beeldjes moeten nu eerst nog uitdrogen om dan gebakken te worden. In de toekomst zullen er nog verschillende workshops doorgaan. Hou de schermen en Smartschool in de gaten. Voor meer info kun je terecht bij mr. Carton.
- 33 -
Interview met ... SOS2DRESS Interview met mevr. Demeulenaere en mevr. Vercruysse over sos2dress
Wat is sos2dress? Op wat is sos2dress gebaseerd? www.sos2dress.be is een website die op 25 oktober 2014 werd gelanceerd in de regio Kortrijk. De site biedt heel wat outfits aan die reeds gelinkt zijn aan een bepaalde gelegenheid. Hier een voorbeeldje om dit even te schetsen: je moet binnenkort naar een trouwfeest en je wil daarvoor nieuwe kledij kopen. Je surft naar de site van sos2dress, op de homepagina zie je heel wat gelegenheden zoals avondfeest, receptie, babyborrel, festival… In het geval van het trouwfeest, klik je op avondfeest. Dan zie je heel wat geselecteerde outfits die hiervoor passen. Je vindt een bepaalde outfit leuk, je klikt erop en je ziet onmiddellijk waar je die kan kopen met de prijzen, maten en info! Search online, shop offline! Op de site kan de bezoeker ook een persoonlijk moodboard aanmaken (via registreren), via 3 leuke testjes krijg je heel wat tips i.v.m. seizoenstype, kledingstijl en lichaamsvorm. Zeker de moeite om aan te maken! Verder biedt sos2dress ook toffe blogs aan over fashion, food, travel, beauty… Wat is het doel van sos2dress? Vooral de bezoeker op een efficiënte manier aan een nieuwe outfit helpen waarbij ze persoonlijk wordt geholpen en waarbij ze weinig tijd verliest. Waarom hebben jullie de site opgericht? Wat heeft jullie op het idee gebracht? Net zoals heel wat vrouwen shoppen we graag! Maar de tijd ontbreekt ons vaak om een volledige winkelstraat af te schuimen op zoek naar nieuwe kledij! Tegenwoordig kan je via het internet kledij online kopen, maar heel vaak waren we ontgoocheld wanneer we het pakketje thuis kregen: de maat klopte niet, de kwaliteit was minder… Hup, alles terugsturen… Zo is het idee beginnen te groeien… Ook vonden we dat het internet ons geen outfits aanbood die speciaal gelinkt waren aan een gelegenheid. En zo was het concept gevormd! Op 25 oktober 2014 werd sos2dress gelanceerd! Kan je het goed combineren met het schoolwerk? Je kan sos2dress eigenlijk het best vergelijken met een hobby die we met hart en ziel uitoefenen. Veel mensen hebben naast hun job een sport die ze beoefenen, een cursus die ze volgen… Je maakt tijd voor een hobby, net zoals wij dat doen voor sos2dress en dat is perfect te combineren met het lesgeven. Het voordeel is ook dat we met twee zijn, we hebben een afgesproken planning. Je kan het een beetje vergelijken met een lessenrooster of een goede studieplanning. ;-) Larissa Viaene en Jill Witdouck, 4STWa - 34 -
Interview met ... mevr. Bels - Dag mevrouw, hoeveel jaar heb je gestudeerd om leerkracht te worden? Ik heb drie jaar gestudeerd om leerkracht te worden. - Waar heb je stage gegeven? Ik heb grotendeels stage gegeven in Menen, maar ook in Sint-Theresia in Kortrijk en in de Pleinscholen in Kortrijk. - Welke richting heb je gevolgd in het secundair onderwijs? Ik heb eerst twee jaar STV gevolgd en dan vier jaar STW. - Vind je het leuk om leerkracht te zijn? Ja, vooral omdat ik graag bezig ben met jongeren en het contact met de leerlingen vind ik ook leuk. - Waarom heb je voor het SPWe gekozen? Omdat ze hier al werk hadden voor mij en ik woon ook in Wevelgem dus het is ook dicht bij huis. - Vind je het leuk om hier les te geven? Ja, want ik ken de school, omdat ik vroeger ook op deze school zat. Dus ik ken het schoolsysteem al een beetje. - Welke vakken geef je zoal? Ik geef godsdienst, voeding, verzorging en ik mag ook de typische STWvakken geven. - Waarom heb je voor godsdienst gekozen? Ik heb altijd al interesse gehad in godsdienst en levensbeschouwing in het algemeen. Het sprak me ook aan om er meer over te weten. - Zijn er leerkrachten van vroeger die je het meest bijgebleven zijn? De leerkrachten die me het meest bijgebleven zijn, zijn mevrouw Chaerle van vroeger, meneer Verhulst en meneer Desmet. - Zijn er collega’s van wie je vroeger les kreeg? Vond je dat niet raar ? In het begin vond ik het raar, omdat ik er vroeger les van kreeg, maar nu ben ik het gewoon geworden. Bedankt voor het interview. Laura Anne, Larissa Viane en Jill Witdouck, 4STWa - 35 -
Wie is het? Niemand raadde dat het meisje dat hier druk aan het telefoneren was mevr. Ghesquiere was. Wil je alsnog een kans maken op een warme, coole SPWe-hoodie, werp dan het onderstaande strookje ingevuld in de “Wie is het?”doos, ten laatste op vrijdag 6 maart. Veel geluk!
De Sint is van alle tijden. Wie staat hier naast de goedheilige man, met het idee “Hoe braver ik ben, hoe meer cadeautjes ik krijg!”?
Wie is het? Ik, ......................................................... van klas ........... denk dat de persoon op de foto mr./mevr. ...................................................................................... is. Schiftingsvraag: Hoeveel juiste antwoorden krijgen we binnen? ........................................................................................ - 36 -
Familienieuws Geboorten
Nena
Wolf
dochter van Isabelle Santy (lkr.)
kleinzoon van Rik Devriendt (lkr.)
Marcel
kleinzoon van Liliane Gheysen (lkr.)
Overlijdens Dhr. Lionel Donckels
opa van Zoë Vanhollebeke (2MODc)
Dhr. Baldwin Vandenbulcke
opa van Gerben Dewinter (4WET)
Mevr. Clara Lagrou
oma van Kamiel Follebout (2STVb)
Dhr. Patrick Persyn
oom van Michelle Verhelst (1MODa)
Dhr. Jacques Van Glabeke
oom van Marlies Vermaut (1MODa)
Mevr. Lucie Verpoort
oma van Faustine Larmuseau (2MODc)
Dhr. Lionel Minne
opa van Stiene Minne (4HAN)
Dhr. Willy Broodcoorens
opa van Stijn Broodcoorens (1LATb)
Mevr. Marie-José Decorte
overgrootmoeder van Margot (4LG5) en
Arthur (2LATa) Neyrinck en Bo Top (2LATb)
Dhr. Romain Laporte
oud-leerkracht
Dhr. Jozef Flament
overgrootvader van Robbe Flament (3ECO4)
Mevr. Marie-Jeanne Leroy
grootmoeder van Lidewei Soete (1B)
- 37 -
Kunst in de kijker Wedstrijd rookvrije klassen In de lessen plastische opvoeding wordt er vaak vakoverschrijdend gewerkt. Dat kan in het kader van een milieunamiddag, gedichtendag of tekenwedstrijd zijn … Jaarlijks gaan duizenden jongeren de uitdaging aan om zes maanden rookvrij te blijven of het te worden. Klassen die op het einde van het schooljaar voor minstens 90% rookvrij zijn krijgen een diploma. Een klas die meedoet aan het creatieve luik van de wedstrijd, kan bovendien een mooie prijs winnen! Evaluaties tonen aan dat de wedstrijd aanslaat bij de jongeren en dat de wedstrijd een effectieve interventie is op het vlak van tabakspreventie. Dit jaar luidt de opdracht om een stripverhaal of fotoverhaal te maken over de gevaren en gevolgen van roken. Na een klassikale brainstorming werkten leerlingen van de eerste graad een eigen scenario uit om een duidelijke boodschap over te brengen. Na wat schetsen ontstonden hun eigen stripfiguurtjes. Hiernaast een voorbeeld van zo’n stripverhaal. De leerlingen van 2LATb werkten naar het voorbeeld van Ben Heine. Ben Heine (geboren in 1983) is een kunstenaar uit eigen land. In 2011 werd hij bekend door zijn “Pencil vs Camera”-project. Het idee van het mengen van het tekenen met fotografie kwam in 2010. Heine mengt verbeelding en werkelijkheid, door middel van illusie en surrealisme. Zijn favoriete onderwerpen zijn architectuur, portretten en die-
ren, liefde en vriendschap. Heine zegt: “Ik wil kunst maken voor mensen die ze doet dromen en hun dagelijkse problemen vergeten. Ik schreef vroeger gedichten en ik wil een poëtische betekenis overbrengen naar mijn foto’s, met elke nieuwe creatie een verhaal vertellen… “ Het oorspronkelijke idee van deze “Potlood versus Camera” ontstond bij toeval terwijl hij een brief aan het schrijven was. Mevr. Debonne
- 38 -
Schooljaar 2014 - 2015 Tweede trimester Januari Woensdag 14 januari Donderdag 15 januari Maandag 26 januari Dinsdag 27 januari Donderdag 29 januari Vrijdag 30 januari
1ste ronde wiskundeolympiade – NM oudercontact met de vakleerkrachten medisch schooltoezicht voor 1LATa en 1MODa vaccinatie Boosterix dag van de poëzie puntenkaart 5
Februari Maandag 2 februari Maandag 9 februari Dinsdag 10 februari Dinsdag 10 februari Donderdag 12 februari Donderdag 12 februari Vrijdag 13 februari Vrijdag 13 februari
medisch schooltoezicht voor 1LATb medisch schooltoezicht voor 1MODb medisch schooltoezicht voor 1B – 1HAN medisch schooltoezicht voor 1STVb excursie Brugge voor het 3de jaar excursie Rijsel voor het 4de jaar puntenkaart 6 vriendschapsfeest
Krokusvakantie van zaterdag 14 februari tot en met zondag 22 februari Berlijnreis 1 van zondag 15 februari tot donderdag 19 februari: 4 HAN-4STWa-4STWb Maandag 23 februari Dinsdag 24 februari Woensdag 25 februari Woensdag 25 februari
medisch schooltoezicht voor 1MODc posterbeurs posterbeurs Olyfran
Maart Maandag 2 maart Dinsdag 3 maart Woensdag 4 maart Zondag 8 maart Vrijdag 13 maart Dinsdag 31 maart
medisch schooltoezicht voor 1MODd infoavond studiekeuze tweede graad 2° ronde wiskundeolympiade – NM gezond en (h)eerlijk ontbijt door de ouderraad puntenkaart 7 laatste dag proefwerken
April Donderdag 2 april Vrijdag 3 april
oudercontact themadag Broederlijk Delen
Paasvakantie van zaterdag 4 april tot en met zondag 19 april Berlijnreis 2 van zondag 5 april tot donderdag 9 april: 4aso
