Meditatie. Een tijdloze herfstbloem Ik ben een roos van Saron (Hooglied 2:1)

Meditatie Een tijdloze herfstbloem “Ik ben een roos van Saron…” (Hooglied 2:1) Herfst! De kalender heeft het ons al verteld, maar ook de natuur laat weer zien dat we de zomer gehad hebben en de herfst zijn intrede heeft gedaan. De bomen verliezen hun bladeren, paddestoelen schieten de grond uit en de vogels trekken naar zuidelijker streken. En wat kun je genieten van prachtige herfstbloemen: asters en chrysanten. En als dan de herfstzon zijn gouden stralen uitgiet over tuinen en parken, dan wordt je helemaal stil als je deze schoonheid op je in laat werken. Wat geeft God in ieder jaargetijde veel goeds in de schepping. Herfstbloemen doen het altijd. Wie zegt hier: ‘Ik ben…?’ Wie is die roos? Dat is de bruid in het Hooglied. De bruid is een beeld van allen die de Heere liefhebben. De bruidegom wijst op de Heere Jezus. Deze ‘bruid’ pronkt niet met zichzelf. Het gaat om de schoonheid die ze van haar Schepper meekreeg. Vrouwen kunnen in hun gezin en in de maatschappij een sieraad zijn. Moeder thuis, de juf op school, de vrouwen in de gemeente. Het is de toon, die de muziek maakt, ook in het Lied van de liefde. We roemen niet in onszelf, maar danken alles aan God. Ik ben een roos van Saron. De vlakte van Saron ligt ten zuiden van het Karmelgebergte. Deze vlakte genoot algemene bekendheid als weideland. De bloemenweelde was en is er tot op vandaag indrukwekkend mooi. Een prachtig gezicht: al die bloeiende bloemen en struiken in een bonte afwisseling van kleuren en kleurschakeringen. Misschien denkt iemand: ‘Het gaat toch hier niet over een herfstbloem?’ Het Hebreeuwse woord voor deze bloem wijst daar wel op. Het gaat over een in de herfst bloeiende veldbloem waarmee heel de Saronvlakte was

bedekt. Een bloem met een witte kleur en paarse strepen er overheen. Zo stonden ze te bloeien in een onafzienbare hoeveelheid. Die roos van Saron staat daar als één van de velen. Op zich dus niets bijzonders. De bruid is zelf helemaal niets bijzonders, niet beter of mooier dan anderen. Wij zijn in onszelf toch niet beter en anders dan anderen! Is het niet bijzonder dat God zo’n gewoon mensje, zo’n jongen of meisje, juf of meester, zo’n herfstbloem in de vallei wil hebben en Zijn liefde schenken? Daar heeft toch niemand het naar gemaakt! In de vlakte van Saron staat een herfstbloem, een roos, aan vele andere gelijk, en toch… staat deze er juist als die ene onder de velen. Dat is genade: te mogen delen in de liefde van de Bruidegom, van de Heere Jezus. Als je de Heere vreest, mag je weten dat je met ontelbare anderen deelt in de liefde van Christus. En toch blijft het zo heerlijk persoonlijk: God heeft mij opgezocht, getrokken en gered. Ik ben een roos van Saron. Bloeit de herfstroos van uw/jouw leven boven alles voor God, tot eer van Hem? Dat is het gevolg van Gods genade. Dan mag de tijdloze herfstbloem staan te pronken voor de Eigenaar. Ben jij zo’n roos? Heb je de Heere lief gekregen? Is Hij het doel van je leven geworden? Zullen er straks in de heerlijkheid van de nieuwe hemel en de nieuwe aarde weer van die herfstbloemen staan? Zult u en jij en ik daar eeuwig voor God bloeien in het nieuwe paradijs?

Ds. C.G. Vreugdenhil

Schoolkrant 17 oktober 2014 1


Schoolzaken Voor alle data in deze schoolkrant geldt: Zo de Heere wil en wij leven. 20-10-14 t/m 24-10-14 herfstvakantie ma di

27-10-14 28-10-14

ma

03-11-14

wo wo do di do vr vr wo do

05-11-14 12-11-14 20-11-14 25-11-14 27-11-14 28-11-14 05-12-14 10-12-14 18-12-14

vr

19-12-14

luizencontrôle luizencontrôle start blokfluiten en schaken ouderavond st Voorkom (gr 8) dankdag (geen school) schaaktoernooi gr 6-8 kijk/spreekavond kijk/spreekavond schoonmaakavond gr 3 t/m 8: rapport 1 pakjesfeest klusavond kerstfeest gr 1 t/m 4b met ouders speelgoeddag gr 1-2, schoolkrant 2, school om 12.00 u uit

19-12-14 nm t/m 02-01-15 kerstvakantie

School weer begonnen Op maandag 1 september zijn de scholen weer begonnen. Ook aan de Tuibrug stonden de deuren weer open. Vakantie is fijn, nodig ook om afstand te kunnen nemen en te ontspannen; aan het werk gaan heeft ook weer iets, weer lekker in het normale levensritme. Inmiddels hebben we er al weer zeven weken opzitten en ziedaar, opnieuw vakantie! Jaarthema maandopeningen Tijdens de maandopeningen van dit schooljaar luisteren we met de kinderen naar verhalen over ‘Lijken op de Heere Jezus’. Tijdens de jaaropening hoorden we hoe Jezus als 12-jarige jongen bezig was in de dingen van Zijn Vader. Belangrijk dus om in de Bijbel te lezen, te bidden, met de dingen van de Heere God bezig te zijn! In oktober stond de maandopening in het teken van de christelijke boekenmaand ‘In de wolken’. Tijdens de maandopeningen van november en

maart staan we stil bij het dank- of biddagthema. Voor de komende dankdag is dat ‘Genoeg te delen’ (Joh. 6:1-15). We zijn blij dat de opening in deze maanden verzorgd wordt door de plaatselijke predikanten of kerkenraden. Personeel Juf Mariëlle van Houwelingen kon na de zomervakantie haar werk weer helemaal hervatten. Fijn! Juf Jacoline den Hertog is nog niet in staat om haar werk te verrichten. Op dinsdagmorgen helpt zij op arbeidstherapeutische basis in groep 12b. Juf Marian vd Groep (gr 12a) werkt op doktersadvies twee morgens i.p.v. hele dagen. Op de twee middagen (ma en di) wordt zij vervangen door juf Lianne Vervoorn. Wij hopen dat Jacoline en Marian snel op mogen knappen! Twee collega’s, juf Hanneke Lier en juf Marije Vermaat, zijn na een periode van ouderschapsverlof weer aan het werk gegaan. Juf Matty den Besten geniet momenteel van haar zwangerschapsverlof. Op 23 september werden Evy en Lynn geboren. Op de ‘Dag van de leraar’ (vr 3 okt ’14) werden we als personeel verrast door de oudercommissie met een heerlijk ontbijt voor het weekend. De kinderen hadden mooie complimenten voor de juf of meester op een groot hart geschreven. Enorm bedankt hiervoor!


De Molenhoek www.molenhoekhoutenshop.nl    

Tuinaanleg en Onderhoud Woondecoratie Boomstamtafels op wielen Steigerhouten Meubelen (op maat)

De Molenhoek Rietdijk 1 3994 AJ Houten T: 030 637 18 38 Nú: www.facebook.com/molenhoekhouten Volg op deze manier onze berichtjes Open: donderdag/vrijdag/zaterdag. (wanneer de vlaggen wapperen) Tot ziens: Henk en Wilma van der Hoeven


Leerlingen Op 1 oktober ’14, de officiële teldatum in het primair onderwijs, telden wij 262 leerlingen op onze school (2013: 258). Een kleine stijging dus! Vlak na de zomervakantie zijn Koen (gr 12b), Jasper (gr 56b) en Sander (gr 6a) de Smalen verhuisd van Limburg naar Houten. Fijn dat jullie bij ons op school zijn gekomen! Ook na de herfstvakantie mogen we weer enkele nieuwe leerlingen begroeten: In groep 1a staat er een stoeltje klaar voor Caleb Heijtink, in groep 1b is Fabian Reijersen van Buuren nieuw, groep 1c verwelkomt Deborah van Ettekoven. Allemaal hartelijk welkom op onze school en een fijne tijd toegewenst. Stagiaires Ook dit schooljaar zullen weer enkele stagiaires zich in praktische zin bekwamen als juf. Zij studeren aan Pabo De Driestar in Gouda. Bernetta den Hertog en Marlize Kroon starten hiermee in november. Jeanine van Woudenberg doet m.i.v. jan/feb ’15 haar Lio-stage op onze school. Wij kennen haar nog van vorig schooljaar. Mariecke van Lunteren is tot november’14 in de groepen 3 als stagiaire MBO Hoornbeeck-college. Wij wensen onze stagiaires een leerzame tijd toe op onze school. MAF In de maand oktober is i.v.m. het thema ‘In de wolken’ het zendingsgeld op maandag bestemd voor de MAF. Wij zijn benieuwd hoeveel brandstof we aan het einde van de maand bij elkaar gespaard hebben. Brandstof is natuurlijk onmisbaar om de zendelingen, artsen en andere hulpverleners met de vliegtuigjes op de plaats van bestemming te brengen. Op 29 september ’14 konden de kinderen genieten van een presentatie over

de MAF. Het was mooi om iets van het werk te zien en te horen. Op de maandag na de herfstvakantie kunnen we nog één keer een flinke duit in het zakje doen! Infoavonden Op ma 29 september ’14 was de jaarlijkse infoavond. Fijn dat zo veel ouders van hun belangstelling blijk gaven. Bijzondere activiteiten Twee teams van groep 6 en één team van groep 8 hebben deelgenomen aan het plaatselijke korfbaltoernooi voor basisscholen. Er werd heel leuk gespeeld. Twee teams kwamen zelfs zeer trots met een beker terug op school. Heel mooi!

Na de herfstvakantie beginnen de schaak- en blokfluitlessen weer. Kinderen die hiervoor zijn aangemeld kunnen hierover informatie lezen in de aparte brief die ze hierover hebben gekregen Op vrijdag 31 oktober ’14 hopen we u op school te ontmoeten tijdens de afsluiting van het kinderboekenmaandproject ‘In de wolken’. Verdere informatie volgt. November ’14 staat weer in het teken van de Houtense basisschoolkampioenschappen schaken. Ook namens onze school zullen weer enkele teams meestrijden voor de titel.


VAN SOEST ACCOUNTANTS B.V. Nieuwe Rijksweg 66 4128 BN Lexmond

Postbus 11 4128 ZV Lexmond

Wij kunnen u op de volgende terreinen onze diensten aanbieden:  Accountancy  Verwerking van administraties  Salarisadministratie  Belastingzaken Aangiften: Inkomstenbelasing Vennootschapsbelasting Omzetbelasting Neem vrijblijvend contact op : Telefoon: 0347 - 341604 (kantoor) Telefoon: 030 - 6352545 (D. Bassa, privé) Fax: 0347 - 341854 E mail : [email protected] Internet: www.vansoestaccountants.nl


Kijk/spreekavonden Op 20 en 25 november ’14 houden we kijk/spreekavonden. Alle ouders worden ingeroosterd voor een acht-minuten-gesprek over het welbevinden en de resultaten van hun kind(eren). Een verdere toelichting en het rooster zelf ontvangt u half november ’14. Onderwijsontwikkeling Sinds augustus ’14 is de wet Passend Onderwijs van kracht. Passend onderwijs, een wat ongrijpbaar begrip. Eigenlijk verandert er niet zo heel veel. Ook onder wetgeving van Weer Samen Naar School probeerden wij onderwijs op maat te geven. Dit aspect van ons onderwijs werd door de inspectie altijd hoog gewaardeerd. De geldstromen zijn wel flink gewijzigd, maar daar zal ik u verder niet mee vermoeien. ‘Elk kind mag er zijn’ blijft bij ons hoog in het vaandel staan. Ook al weten wij ons ook soms beperkt door de relatief grote groepen en beschikbare menskracht. Fijn dat we in voorkomende gevallen in goed overleg met de ouders tot aangepaste leerlijnen en aparte hulpplannen kunnen komen. In de hele school gebruiken we voor Engels nu de methode My name is Tom. Leerlingen uit groep 8 kunnen nu ook inloggen op Holmwoods om allerlei extra oefeningen te doen. Voor kinderen uit groep 7 is dit ook bijna geregeld. Met diverse scholen voor voortgezet onderwijs is er goed contact om het niveau Engels goed op elkaar af te stemmen. Veranderingen in de organisatie Sinds enige tijd functioneren er op onze school Kennisteams. Een Kennisteam is een groepje van twee tot vier collega’s die extra geschoold zijn, bijzonder geïnteresseerd zijn, of zich bovengemiddeld verdiepen in een bepaald aspect van het onderwijs. Dit schooljaar hebben we het aantal Kennisteams uitgebreid. Er zijn nu teams voor: Lezen, Hoogbegaafdheid, Engels, Pedagogisch Klimaat, ICT, Orthobeelden en

Meervoudige Intelligentie. Van tijd tot tijd komen de leden van een Kennisteam bij elkaar en bespreken dan plannen om het onderwijs op hun kennisgebied te verbeteren. Op elke studiedag krijgen twee Kennisteams de gelegenheid om hun plannen te presenteren aan het hele schoolteam. Het hele jaar door functioneert het Kennisteam als vraagbaak voor de collega’s. In deze schoolkrant laten twee Kennisteams iets van zich horen. Andere teams krijgen hiervoor de gelegenheid in volgende schoolkranten. Al heel wat jaren kennen we in onze school, naast de functies Directeur en Intern Begeleider (samen de Schoolleiding), de taak Onderbouwcoördinator (groep 1-2). Deze collega heeft een m.n. organisatorische taak voor allerlei zaken die binnen ‘de bouw’ aan de orde zijn. M.i.v. dit schooljaar is er ook een Midden- (groep 3-5) en Bovenbouwcoördinator (gr 6-8) aangesteld. Naast hun organisatorische taken overleggen de bouwcoördinatoren regelmatig met de Schoolleiding en bereiden ze de circa acht bouwvergaderingen per schooljaar voor. Deze vergaderingen worden ook door hen geleid. Wij wensen Heleen vd Laak (plaatsvervangend ob), Sonja vd Steeg (mb) en Sjaak vd Mel (bb) veel succes met hun nieuwe taak. Met de Kennisteams en de Bouwcoördinatoren denken we een betere spreiding van kennis en verantwoordelijkheden te kunnen realiseren. Herfstvakantie Wij wensen u en jullie een heel fijne herfstvakantie! Op maandag 27 oktober ’14 hopen we elkaar weer in goede gezondheid te ontmoeten.

Namens het schoolteam, B. Dubbeldam


Waalseweg 84 3999 NV Tull en ’t Waal Tel.: 030 - 63 73 008 Tel.: 030 - 25 13 239

& tuin en park Uw leverancier voor professional en particulier, dealer van o.a. Toro - Husqvarna - Dolmar - Sentar Tevens dealer van Berg Skelters & Trampolines Hoogendoorn BV - Schonauwenseweg 17, 3994 MC Houten, Tel. 030-6371295 (locatie naast Schalkwijkse Brug) Email [email protected]


25 manieren om aan je kind te vragen hoe het was op school Als ouder vraag je elke dag: “Hoe was het op school?” En elke dag krijg je een antwoord als “goed” of “oké”. Zo’n antwoord zegt natuurlijk niet veel en als vader/moeder wil je eigenlijk alles weten. Omdat voor elkaar te krijgen, staan hieronder 25 manieren om te vragen hoe het was op school. Als je van je kind echt wilt horen hoe het op school was, moet je daar natuurlijk een beetje je best voor doen. Een open vraag over de dag zorgt ervoor dat kinderen veel meer vertellen. De volgende vragen over school helpen je bij het voeren van een gesprek. Zo krijg je inzicht in hoe je kind denkt over school en daarnaast zorgen ze ook voor grappige en verrassende antwoorden. 1. Als ik straks met je meester of juf praat, wat zou hij of zij me vertellen over jou? 2. Vertel me één ding dat je vandaag hebt geleerd. 3. Wat was het leukste wat er vandaag op school is gebeurd? 4. Waar speel je het meeste tijdens de pauze? 5. Wie is de grappigste persoon in je klas? Waarom is hij of zij zo grappig? 6. Hoe heb je vandaag iemand geholpen? 7. Hoe heeft iemand jou vandaag geholpen? 8. Als je morgen de meester of juf mag zijn, wat zou je dan doen? 9. Wanneer heb je je vandaag verveeld? 10. Vertel me over 3 verschillende keren dat je vandaag een potlood hebt gebruikt op school. 11. Waar is de coolste plek op school? 12. Wanneer was je vandaag het gelukkigst? 13. Als je met iemand in de klas van plaats mag wisselen, met wie zou je dan ruilen? Waarom? 14. Wat denk je dat je meer moet doen of leren op school? 15. Wat denk je dat je minder moet doen of leren op school? 16. Is er iemand in je klas die straf heeft gekregen? Waarom heeft hij of zij dat gehad? 17. Welk woord heeft de meester of juf vandaag het meest gezegd? 18. Vertel me iets waarom je vandaag moest lachen. 19. Tegen wie in je klas denk je dat je wel wat aardiger kunt zijn? 20. Als er iemand zou gaan verhuizen en naar een andere school zou gaan, wie wil je dat het is? 21. Met wie zou je graag spelen in de pauze waarmee je nog nooit eerder hebt gespeeld? 22. Vertel me een iets raars dat iemand vandaag heeft gezegd. 23. Wat was vandaag je favoriete deel van de lunch? 24. Als je mocht kiezen naast wie zou je wel of niet in de klas willen zitten? Waarom wel of niet? 25. Vertel me iets goeds wat vandaag is gebeurd.


H. HOEGEE Elektrotechnisch installatiebureau Gelderlandhaven 7d, 3433 PG Nieuwegein Tel. 030-6080059, Fax 030-6081033 www.hoegee-elektro.nl

Naast het aannemen van verbouwingen en het plaatsen van dakkapellen doen wij ook onderhoudswerkzaamheden in uw huis of bedrijf. Verder doen wij ook: -

Behangen Bestraten Glaszetten Plaatsen keukens

KlusExpert Van den Bergh Kon. Julianastraat 15 a 3991 DJ Houten -

Sanitair Schilderen Serres Tuinonderhoud

Tel. Fax. Mob.

: 030-6373551 : 030-2676272 : 06-46103694

www.KlusExperts.nl


Kleuternieuws Waar hebben we over gewerkt: In de afgelopen periode hebben we met de drie kleutergroepen over hetzelfde thema gewerkt. We werken met de kleuters over het thema ‘het bos’. We leren van alles over de dieren in het bos. Iedere week komt er weer een ander dier aan bod in de klas. De dieren die voornamelijk centraal staan zijn: ‘de egel, de spin, de eekhoorn en de uil’. In de hal is een echt bos nagebouwd. In de huishoek kunnen de kinderen met de juiste kleding zoals regenlaarzen en een regenjas naar het bos gaan. Daar staat dan een heuse boswachter op de kinderen te wachten om een rondleiding door het bos te geven. Na de rondleiding kunnen de kinderen dan naar het informatiecentrum om weer verder te leren over bijvoorbeeld de bladeren en dieren uit het bos.



De hoeken in de klas: In de andere hoeken in de klas zijn de kinderen ook druk in de weer met het thema bos. Zo wordt in de bouwhoek een uitkijktoren gemaakt en in de kaplahoek maken de kinderen verschillende routes door het bos van kapla.

De Bijbelverhalen: We starten met de verhalen uit het oude testament over Koning David en daarna komen de verhalen van Elia aan bod. We sparen:  Kleine (formaat smartie) doosjes  Wc-rollen



Groep 1/2b



Groep 3a Kinderboekenmaand ‘Groeten uit Kenia’ is ons boekenmaandproject voor de maand oktober. We lezen uit het boek en maken daar opdrachten bij. We leren veel over Kenia.

Hier ziet u welke dieren wij al kunnen tekenen. Op 31 oktober kunt u bij ons in de klas zien wat we allemaal gemaakt hebben.



Een hartelijke groet uit groep 3a! Schoolkrant 17 oktober 2014 19





Familieberichten


Adreswijzigingen De familie van Wolfswinkel (Mats: groep 5/6b) gaat vanaf 18 oktober tijdelijk wonen op de Rademakersgilde 122, 3994 BW in Houten. Familie Vermaat (juf Marije, Maxime:groep 4b, Isabel: groep 1/2a) gaan binnenkort verhuizen naar Rendiermos 22, 3994 LC Houten.

Tafeldiploma Groep 4b:

Elza Baan, Jesse van den Berg, Joël van den Berg, Tim van Bochove, Rutger de Bruin, Edward Kemp, Diederik Luchtenburg, Diede van Maaswaal, Aafke Meijers, Femke van der Molen, Sem Mourik, Hana Mustafa Abdela, Anna Pluimers, Aron van de Ruitenbeek, Arnout Schot, Maxime Vermaat, Jette de Vries, Noa de Waard, Jors van Wiggen, Maureen de With en Joëlle Zwemer hebben allemaal hun tafeldiploma A1 al gehaald! Superknap! Anna Pluimers en Joël van den Berg hebben zelfs hun A2 diploma al gehaald! Van harte gefeliciteerd.

Groep 4/5a:

Casper van de groep, Anne-Lize Weeda, Floris Lafeber, Sietsze Ouwendorp, Hanna Verwoert, Antoinette Floor, Jelmer Bosch en Adriënne Blankenstijn hebben hun A1diploma gehaald. Geweldig!


Lokale Commissie Gewijzigde samenstelling van de lokale commissie Inleiding Bij dezen willen wij u op de hoogte brengen van de gewijzigde samenstelling van de lokale commissie. Ook willen wij kort ingaan op de rol van de lokale commissie. Huidige samenstelling lokale commissie In september 2014 heeft Jacco Zwemer afscheid genomen als lid en voorzitter van de lokale commissie in verband met het aanvaarden van het ambt van ouderling in de Gereformeerde Gemeente Houten. In de plaats van Jacco is Liesbeth Vogel lid geworden van de lokale commissie. De voorzittersrol is overgenomen door Arnold van der Velde. De lokale commissie bestaat nu uit de volgende vijf leden: Kees Floor, Arthur Hofman (secretaris), Mark van Hove, Arnold van der Velde (voorzitter) en Liesbeth Vogel. Verantwoordelijkheden lokale commissie Mogelijk hoort u niet zo vaak iets van de lokale commissie. Veel activiteiten spelen zich namelijk achter de schermen af. De hoofdtaak van de lokale commissie is richting geven aan de christelijke identiteit van de Johannes Bogermanschool. Zo heeft zij een verantwoordelijkheid bij het benoemingsproces van nieuwe personeelsleden en bij de aanname van leerlingen die niet uit de achterban komen van de Gereformeerde Gemeente, de Hersteld Hervormde Gemeente of de Hervormde Gemeente Houten. Ook vinden er regelmatig gesprekken plaats met de schoolleiding over andere zaken die de identiteit van de school raken. Ook zijn er contacten met de kerkenraden van deze kerkelijke gemeenten, omdat wij het belang zien van het drieluik gezin-kerk-school. Verder organiseert de lokale commissie elk najaar een bezinningsavond voor het schoolteam, de medezeggenschapsraad en de kerkenraden van de Gereformeerde Gemeente, de Hersteld Hervormde Gemeente en de Hervormde Wijkgemeente Sion. Jl. 16 oktober 2014 is de laatste bezinningsavond gehouden, waarbij voor het eerst ook ouders uitgenodigd waren. Een verslag hiervan komt in de volgende schoolkrant. Om voeling te houden met de dagelijkse gang van zaken op school, wordt door de leden van de lokale commissie jaarlijks een aantal schoolbezoeken afgelegd. Deze bezoeken worden samen met de medezeggenschapsraad uitgevoerd. Op deze manier willen wij niet alleen van bovenaf de identiteit van de school vormgeven, maar willen wij ook naast de leerkrachten en het team staan. Zij zijn het uiteindelijk die de identiteit van de school uitstralen naar de kinderen toe, maar ook naar de buitenwereld. Ook wij zijn bewogen met de kinderen, dat zij uiteindelijk hun verdere leven de Heere zullen dienen. Contact Als u vragen of opmerkingen heeft over zaken die de lokale commissie aangaan kunt u natuurlijk contact opnemen met de lokale commissie. U kunt een mail sturen naar [email protected], of u kunt bellen naar een van de leden van de commissie (zie de contactgegevens op de achterzijde van de schoolgids). De lokale commissie Schoolkrant 17 oktober 2014 26

Kennisteam Lezen Voorlezen: gouden tips voor ouders

Voordat je gaat voorlezen 1. Leen samen met je kind een prentenboek in de bibliotheek. Kies een boek dat je kind leuk vindt, liefst een boek dat past bij de activiteiten op de peuterspeelzaal of op school. Neem echt de tijd voor het uitzoeken. 2. Bekijk het boek goed en lees het zelf voordat je gaat voorlezen. Bedenk wat je gaat vragen en uitleggen tijdens het voorlezen. 3. Kies een vast moment en een vaste, gezellige plek om voor te lezen. Zo wordt voorlezen een onderdeel van iedere dag. Dat is gezellig en het is goed voor de taalontwikkeling van je kind.

Hoe lees je voor? 1. Laat je kind lekker dicht naast je zitten, zodat het kan meekijken in het boek. Jullie gaan samen het verhaal lezen. 2. Wijs de titel aan, lees de titel voor en praat met je kind over de voorkant. Maak je kind nieuwsgierig naar het verhaal. 3. Lees het verhaal voor, bekijk samen de afbeeldingen en praat over de afbeeldingen. 4. Laat je kind gerust opmerkingen maken terwijl je voorleest. Het is goed goor de taalontwikkeling als je kind praat, dus alle opmerkingen zijn goed. 5. Neem de opmerkingen van je kind serieus. Ga op de opmerkingen in, ook als ze niet over het verhaal gaan. Daarna ga je weer door met het verhaal. 6. Vraag op spannende momenten aan je kind hoe het verhaal verder zou kunnen gaan. Zo leert je kind goed nadenken en gaat het begrijpen hoe verhalen in elkaar zitten. 7. Bedenk welke woorden moeilijk zijn voor je kind. Leg een onbekend woord uit. 8. Maak bij het voorlezen geluiden en bewegingen die passen bij het verhaal of vraag je kind om een geluid of beweging uit het verhaal na te doen. Na het voorlezen 1. Laat je kind het verhaal navertellen aan een broertje of zusje of aan een knuffel. 2. Waarschijnlijk vraagt je kind om het boek nog een keer voor te lezen. Dat is goed. Je kind leert er iedere keer weer iets nieuws van. © Sardes, Gouden tips voor ouders, 2008


Kennisteam Begaafdheid Passend onderwijs - de begaafde leerling Sinds 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht. Uit een brief van staatssecretaris Dekker (23 april 2014 betreffende Passend onderwijs en hoogbegaafdheid) het volgende over passend onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen. Lichte ondersteuning In aanvulling op de basisondersteuning kunnen middelen ingezet worden voor specifieke voorzieningen voor hoogbegaafde leerlingen. Het gaat dan bijvoorbeeld om de opzet van plusklassen of –groepen, waar een gespecialiseerde leerkracht het onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen verzorgt. Daarnaast kan het gaan om de inrichting van een steunpunt hoogbegaafde leerlingen in een samenwerkingsverband dat op verzoek scholen ondersteuning biedt bij het onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen. Extra ondersteuning Ook voor hoogbegaafde leerlingen kan sprake zijn van extra ondersteuning in voorzieningen voor (voortgezet) speciaal onderwijs of het regulier onderwijs. Het gaat dan om hoogbegaafde leerlingen met een bijkomende problematiek. Een stijgend aantal vso-scholen biedt onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen met bijvoorbeeld autisme. Daarnaast zijn er ook reguliere scholen die leerlingen met autisme en een hoge begaafdheid voorbereiden op een hbo of universitaire opleiding in zogenaamde autiklassen. Bovenstaande geeft aan dat de overheid op dit moment aandacht (en geld) heeft voor kinderen die hoogbegaafd zijn. Op de Bogermanschool wordt al op verschillende manieren aandacht gegeven aan kinderen die (hoog)begaafd zijn. Er is nascholing gevolgd en er ligt een goed beleidsplan voor deze kinderen. Vorig jaar is de uitwerking van het beleid uitdrukkelijk aan de orde gekomen door het scholen van het team middels studiedagen. Ook is doorgesproken over de consequenties voor de praktijk. Om dit beleid goed in te voeren in de klassen en omdat het vaak toch maatwerk is om deze kinderen goed te begeleiden in hun ontwikkeling wilde school graag iemand benoemen die zich hierin wilde specialiseren. Die vraag kwam voor de zomervakantie bij ondergetekende en ik ben sinds de zomervakantie met veel plezier aan deze taak begonnen. Al een aantal jaar ben ik van groep 7 en 8 plusgroepbegeleider. Daarnaast heb ik op andere scholen ook ervaring met deze doelgroep en om mijn kennis en vaardigheden nog verder uit te breiden volg ik de opleiding "specialist begaafdheid". Wat zijn de plannen voor het komende jaar?  Het opzetten van een goed functionerend kennisteam "begaafdheid". In dit kennisteam zitten Sjaak, Astrid en ik. Met elkaar willen we ons steeds meer bekwamen in dit onderwerp.  Er is een mooi (hoog)begaafdheidsprotocol op papier, de bedoeling is dat dit in alle klassen uitgerold gaat worden. In groep 8 is dit proces al in volle gang.  Uitzoeken hoever school kan gaan in het aanbieden van individuele programma's. Dit gebeurt op dit moment in groep 3 met een aantal kinderen. Een uitdaging met hoogbegaafde kinderen is dat wij, als zij de leerstof van een groep al helemaal beheersen aan het begin van een Schoolkrant 17 oktober 2014 28

 





schooljaar, opdrachten en taken aanbieden waarmee zij zich toch kunnen ontwikkelen. We willen dat deze kinderen ook hard moeten werken, dat ze leren leren, dat ze fouten mogen maken, dat er (hoge) eisen aan hun werk worden gesteld, dat er ruimte is om kritisch en creatief te denken enz. Differentiëren op begaafde en hoogbegaafde leerlingen (in de onderbouw spreken we liever nog niet over (hoog)begaafd, we hebben het dan over kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong). Het welbevinden vinden we heel belangrijk bij deze kinderen. We houden het welbevinden in de gaten middels individuele gesprekken en vragenlijsten (input ouders!), zodat we goed in de gaten houden of we op de goede manier bezig zijn met een kind en op tijd op zoek kunnen gaan naar andere oplossingen. Hoogbegaafde kinderen hebben ook behoefte aan aansluiting met andere kinderen. Dit is iets wat we niet eenvoudig altijd kunnen aanbieden als reguliere school. We zijn hierin afhankelijk van een groepssamenstelling. We proberen wel altijd te zoeken naar maatjes, zodat een kind niet alleen hoeft te werken. Het verder ontwikkelen van een plusgroepleerlijn, zowel wat betreft de inhoud als ook de sociaal-emotionele thema's, die belangrijk zijn voor deze doelgroep. Denk aan samenwerken, faalangst, perfectionisme, doorzetten enz. De plusgroepen draaien inmiddels allemaal, behalve groep 3 (bemensing). Bijzonder om te zien hoe ouders hun tijd op deze manier aan kinderen willen geven. Het onderwerp zal ook terugkomen op studiedagen, zoals we ons als team verder kunnen professionaliseren op dit onderwerp.

Hoogbegaafde kinderen zijn in de eerste plaats kinderen. Zij willen aandacht, een aai over de bol en zij willen van ons de ruimte krijgen om te zijn/te worden hoe God hen heeft gemaakt. Daar willen we graag tijd en energie in steken! Namens het kennisteam, Karin Bikker

Een fijne herfstvakantie!


Oudercommissie Beste ouders/verzorgers, De Oudercommissie heeft haar taken weer opgepakt en de eerste vergadering voor dit schooljaar ligt achter ons. Tijdens die vergadering namen we afscheid van Maaike Rijkse en konden we Rianne Verwoert welkom heten. In die vergadering bespraken we de voortgang en/of knelpunten van de financiële zaken, het oud papier inzamelen, de klusavonden, het overblijven en de luizencontrole. Ook werd, naar aanleiding van een overzicht van Bas, de hulp per dag/avond vastgelegd die nodig is door leden van de Oudercommissie. Tevens hadden we een korte brainstorm om de leerkrachten te verwennen op de Dag van de Leraar op 5 oktober jl. Het resultaat was een verwenontbijtpakket die met veel plezier door de Oudercommissie was samengesteld en ingepakt. Binnenkort ziet u diverse leden van onze Oudercommissie koffie/thee schenken tijdens de bezinningsavond, de projectochtend en de kijk/spreekavonden. Hartelijke groet, Esther de Groot secretaresse Oudercommissie

Vrouwenontbijt Sionkerk, 18 november Op dv. dinsdag 18 november is er in de Sionkerk een vrouwenontbijt. Het ontbijt start om 8.45. Kerk open om 8.30. Aansluitend is er een lezing van Siriz met als onderwerp: Seksualiteit binnen de jeugdcultuur en weerbaarheid in de opvoeding. Alle vrouwen zijn van harte welkom. Er is oppas aanwezig. Entree is € 5,- de opbrengst is voor Siriz. i.v.m. de organisatie graag vooraf opgeven bij Marja Kardol, [email protected]


Herfstkleurplaat


Haveman v.o.f. Schoolkrant 17 oktober 2014 32

Meditatie. Een tijdloze herfstbloem Ik ben een roos van Saron (Hooglied 2:1)

Recommend Documents