Materská škola Výčapy- Opatovce 478 , 951 44 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
PLÁN
PRÁCE
ŠKOLY
Školský rok 2015/2016
Obsah plánu práce:
1. Charakteristika materskej školy, organizácia školy, personálne obsadenie 2. Analýza výchovno – vzdelávacej činnosti za školský rok 2014/2015 3. Koncepčné zámery na roky 2014-2016 4. Ciele materskej školy 5. Hlavné úlohy materskej školy 6. Pedagogicko – organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2015/2016 7. Plán aktivít v školskom roku 2015/2016 8. Individuálne úlohy pedagogických zamestnancov materskej školy 9. Plán pedagogických a pracovných porád, plán ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov 10. Plán vnútroškolskej kontroly 11. Spolupráca s rodičmi a inštitúciami Prílohy: Plán spolupráce s okolitými materskými školami- plán SMZ Plán metodického združenia Plán krúžkovej činnosti
1. Charakteristika školy Materská škola Výčapy – Opatovce 478, je samostatná rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou od 1.1. 2004, podľa Zriaďovacej listiny zo dňa 17.11.2003. Súčasťou materskej školy je zariadenie školského stravovania. Zriaďovateľom MŠ je Obec Výčapy – Opatovce. Materská škola poskytuje poldennú a celodennú starostlivosť deťom vo veku od 3 do 6 rokov a deťom s odloženou školskou dochádzkou. Materská škola je trojtriedna. Budova materskej školy je poschodová, má tri samostatné triedy. Každá trieda má samostatnú herňu, sociálnu miestnosť, spálňu, šatňu a dva kabinety. Na prízemí je umiestnená 1. a 2. trieda, nachádza sa tam riaditeľňa, kancelária PAM, zborovňa, práčovňa, jedáleň a školská kuchyňa. Na poschodí je umiestnená 3. trieda, ktorá má tiež herňu, spálňu, sociálnu miestnosť a šatňu. Trieda na poschodí a jedna trieda na prízemí majú miestnosť izolačku pre choré dieťa. K budove materskej školy prináleží rozsiahly školský dvor s rozlohou 1 100 m2, vybavený je záhradným zariadením / detský kolotoč, preliezky, húpačky, šmýkalky /, altánok s lavičkami pre deti, detské ihrisko a dopravné ihrisko. Každá trieda má samostatné pieskovisko, vyčlenený priestor na samostatné pohybové činnosti, trávnatá plocha je dostatočná pre pohybové aktivity všetkých troch tried. Triedy na prízemí majú priľahlé terasy, každú s rozlohou 25 m2. Celý školský dvor je oplotený, nachádza sa tu veľa listnatých a ihličnatých stromov a rôznych kríkov, ktoré v letných mesiacoch chránia deti pred silnými slnečnými lúčmi. Počet detí zapísaných v Materskej škole Výčapy – Opatovce v školskom roku 2015/2016 je 67. Deti sú podľa veku rozdelené do troch tried nasledovne: 1. trieda s počtom detí 20 2. trieda s počtom detí 23 3. trieda s počtom detí 24
triedna uč.: učiteľka: triedna uč.: učiteľka: triedna uč.: učiteľka:
Bc. Erika Machová Helena Kováčová Mgr. Žaneta Svoradová Katarína Kunová Bc. Katarína Bukovcová Bc. Mária Beňová
Prevádzka v MŠ Výčapy – Opatovce je od 6,30 hod. do 16,30 hod. Školský rok sa začína 1. septembra 2015, prevádzka v MŠ sa začína 2. septembra 2015. Zberná trieda sa nachádza na prízemí vpravo v druhej triede, kde sa deti schádzajú do 7,30 hod. Rannú zmenu o 6,30 má vždy jeden pedagogický zamestnanec a ostatní pedagogickí zamestnanci nastúpia do práce podľa vypracovaného harmonogramu práce. Popoludní pedagogickí zamestnanci o 16,00 hod. odovzdajú deti z 1 triedy a 3 triedy do zbernej triedy učiteľke, ktorá má pracovnú dobu do 16,30 hod.
Personálne obsadenie materskej školy Pedagogickí zamestnanci: Riaditeľka MŠ : Učiteľky:
Helena Kováčová Bc. Erika Machová Bc. Mária Beňová Bc. Katarína Bukovcová Mgr. Žaneta Svoradová Katarína Kunová
Mgr. Katarína Dávidová - učiteľka – od júla 2013 na materskej dovolenke, zastupuje ju Katarína Kunová. Administratívno – hospodársky zamestnanec: Vlasta
Sahulčíková
Prevádzkoví zamestnanci: Školníčka MŠ:
Valéria Dávidová
Upratovačka MŠ:
Šarlora Horáková
Zamestnanci zariadenia školského stravovania: Vedúca ZŠS: Hl. kuchárka: Pomoc. kuch.: Pomoc. kuch.:
Vlasta Mária Mária Margita
Sahulčíková Magáthová Dávidová Desatová
/ v zimnom období aj kurič / / v letnom období aj záhradník / / 15 % úväzok – práčka /
2. Analýza výsledkov výchovno-vzdelávacieho procesu za školský rok 2014/2015 Výchovno- vzdelávaciu činnosť sme uskutočňovali podľa vypracovaného školského vzdelávacieho programu: „Cestujeme svetom“. Podkladom pre vypracovanie školského vzdelávacieho programu /ďalej len ŠKVP/ bol Štátny vzdelávací program ISCED 0. Súčasťou ŠKVP boli aj prierezové témy, ako environmentálna výchova, dopravná výchova, výchova k zdravému spôsobu života, ochrana človeka a zdravia, výchova k tvorivosti a i. Vo výchovno-vzdelávacom procese prevažovalo efektívne kooperatívne učenie s aktívnou účasťou detí. Pre deti sme vytvárali podnetné prostredie a plnohodnotný program, ktorým sme napĺňali ich potreby, podporovali ich k poznávaniu a učeniu hrou tak, aby sa cieľavedome a systematicky rozvíjala osobnosť dieťaťa. Poznatky sme deťom sprístupňovali zrozumiteľným spôsobom tak, že sme s nimi nadväzovali bezprostredný partnerský kontakt. Diferencovali sme úlohy vzhľadom na schopnosti a rozvojové možnosti detí. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sme podporovali a rešpektovali názory detí, metódy tvorivo humanistickej výchovy sme využívali na zlepšenie pozitívnej sociálnej klímy v materskej škole. V rámci plnenia úloh vyplývajúcich z Národného programu prevencie obezity sme propagovali zdravý životný štýl s dôrazom na zdravú výživu, prevenciu zdravia, zdravé potraviny. Podporovali sme u detí činnosti v prírode, športové a pohybové aktivity. Organizovali sme pre deti športovú olympiádu, športové popoludnie ku Dňu otcov, predškoláci absolvovali plavecký výcvik v plaveckej škole Delfín. Pokračovali sme v plnení úloh, vyplývajúcich z projektov, do ktorých je materská škola zapojená : projekt- Bezpečná škôlka, Zdravá škola, Perličky-moje zúbky, Digitalizácia regionálneho školstva. Športový projekt „Moje zdravé telo“ sme realizovali v zimných mesiacoch, realizoval sa pod vedením dipl. fyzioterapeuta. Pre deti sme vytvárali podnetné prostredie a plnohodnotný program, ktorým sme napĺňali ich potreby, podporovali ich k poznávaniu a učeniu hrou tak, aby sa cieľavedome a systematicky rozvíjala osobnosť dieťaťa v oblasti kognitívnej, perceptuálno- motorickej a sociálno-emocionálnej. Cieľom našej výchovy bol všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, jeho príprava na život v spoločnosti a dosiahnutie školskej zrelosti. Realizovali sme krúžkovú činnosť v odpoludňajších hodinách, krúžok oboznamovania s AJ v spolupráci s Jazykovou školou ALDER Jelšovce a pohybovotanečný krúžok v spolupráci so SUŠ Nitra. Počas šk.roka sme uskutočňovali dopravné aktivity na dopravnom ihrisku, s cieľom získavania a využívania poznatkov a spôsobilostí pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia v cestnej premávke. Deti si prakticky precvičovali dodržiavanie pravidiel v cestnej premávke. Podujatie s priamou účasťou príslušníkov PZ a psovodov sme zorganizovali v areáli šk.dvora. V školskom roku 2014/2015 navštevovalo materskú školu 68 detí. Zápis do 1.ročníka ZŠ absolvovalo 26 detí. Všetky deti, ktoré odchádzajú do 1.triedy ZŠ (25 detí) dosiahli základy kľúčových kompetencií, ktoré sú predpokladom na dosiahnutie školskej pripravenosti a vstup do primárneho vzdelávania v ZŠ. Odklad začiatku plnenia povinnej školskej dochádzky má jedno dieťa.
Kognitívna vzdelávacia oblasť Vekové zloženie detí v triede odrážalo rôznu úroveň v kognitívnej oblasti. Snažili sme sa o to, aby mali deti dostatok podnetov a možností získavať poznatky pozorovaním, skúmaním, experimentovaním, manipuláciou s predmetmi, aby vedeli vyjadriť svoje názory, postoje a zdôvodniť ich v sociálnej komunikácii. V procese výchovy a vzdelávania prevládali didaktické aktivity, využívali sme metódy priameho pozorovania, zážitkového učenia , manipuláciu s predmetmi. Deti ovládajú na elementárnej úrovni jednoduché operácie s predmetmi v číselnom rade 1-10. Triedia, rozlišujú , priraďujú predmety podľa daných kritérií. Vo veľkej miere sme využívali detské edukačné softvéry a interaktívnu tabuľu. Úroveň aktívnej slovnej zásoby je primeraná. V posledných rokoch sa stretávame s narastajúcim počtom detí s problematickou výslovnosťou jednotlivých hlások, čo je spojené s odkladaním návštevy logopéda na posledný rok pred vstupom do ZŠ. Pre účely včasnej korekcie chýb a porúch reči u detí s narušenou komunikáciou sme odporučili rodičom využívať služby logopéda už od 4 rokov. Učiteľky viedli deti k osvojovaniu si nových vedomostí a zručností v prevažnej miere prostredníctvom hry. Zdokonalili sa v oblasti rodiny, prírody zdravia, v ponímaní sviatkov. Deti získali poznatky o ľudskom tele, zdraví, hygiene, životospráve a zásadách kultúrneho správania na spoločenských a športových podujatiach. Edukačné aktivity sme cieľavedome orientovali na oboznamovanie, získavanie, ovládanie vedomostí, zručností a návykov detí. Poznatky sme deťom sprístupňovali kombinovaním zážitkového učenia a intencionálneho učenia a zaraďovaním rôznych interaktívnych aktivít. Deti sa naučili sa citlivo vnímať prírodu, pozorovať ju a ochraňovať ju v prostredí školského areálu. Pri skupinových edukačných aktivitách sme podporovali sebadôveru, vzájomnú komunikáciu, pomoc a spoluprácu, čo ovplyvňovalo rozvíjanie osobnostných a sociálnych kompetencí. V edukačných aktivitách sa deti učili spontánne aj zámerne. Perceptuálno- motorická vzdelávacia oblasť V oblasti hrubej motoriky si deti prostredníctvom pravidelných pohybových, relaxačných a telovýchovných aktivít zlepšovali koordináciu pohybov a zdokonaľovali si základné lokomočné pohyby, osvojovali si a poznávali názvy základných postojov, polôh a pohybov. Deti zvládajú cvičenia s pomôckami, rôznymi druhmi náčinia, pri kolektívnych pohybových hrách rešpektujú dohovorené pravidlá a spolupracujú s ostatnými deťmi. Úroveň detí v oblasti jemnej motoriky a grafomotoriky je rôzna. Najviac sa nám osvedčila práca v menších skupinách z dôvodu potreby individuálneho prístupu k jednotlivým deťom. K rozvíjaniu grafomotorických zručností sme využívali pracovné zošity. Úroveň grafomotorických zručností je u detí na rôznej úrovni, individuálny prístup a usmernenie potrebujú mnohé deti hlavne pri uchopení ceruzky, pri výtvarných činnostiach nemajú trpezlivosť a snahu dokončiť prácu /nechce sa im/. Niektoré deti neovládajú techniku strihania, majú problém s uchopením nožníc. Rezervy sa vyskytujú aj pri modelovaní, vo výtvarnej činnosti, pri zostrojovaní a skladaní papiera. Vo výtvarnej a pracovnej činnosti sme využívali netradičné výtvarné techniky a prácu s prírodnými materiálmi a prírodninami. Realizovaním branných vychádzok, pohybových činností a pohybových aktivít sme podporovali kladný vzťah k športu a športovým aktivitám. Predškoláci absolvovali plavecký výcvik v Plaveckej škole Delfín v Topoľčanoch. Udržiavaný školský dvor vyhovuje
pohybovým, športovým, dopravným a hrovým aktivitám detí. Na dopravné aktivity sme využívali dopravné ihrisko v areáli materskej školy. Sebaobsluha: deti majú osvojené základné zručnosti a návyky pri sebaobsluhe, stolovaní. Sociálno- emocionálna vzdelávacia oblasť Vo výchovno- vzdelávacom procese sme sa snažili o uspokojovanie sociálnych, emocionálnych a vzdelávacích potrieb detí. Vytváraním vhodnej klímy, rešpektovaním individuality osobnosti dieťaťa, podporovaním zdravého sebavedomia a sebadôvery sme pestovali u detí kladný vzťah k vlastnej osobe, kladný citový vzťah k rodine a iným ľuďom. Vytvorili sme si v triedach pravidlá triedy, ktoré sa snažili deti dodržiavať, vyhodnocovať konanie jednotlivcov, riešili sme spoločne konflikty medzi deťmi, aby si deti uvedomili nevhodné správanie a zdôvodňovali prečo sa tak nemajú správať. Rodičov sme viedli k uplatňovaniu správnych výchovných postupov a zároveň sme im poskytovali odborné poradenstvo. Pri hrách a ostatných edukačných aktivitách sme viedli deti k uplatňovaniu vlastných nápadov, hodnoteniu svojich schopností a správania - sebahodnotením, snažili sme sa aby rešpektovali ostatné deti v kolektíve. Medziľudské vzťahy si deti upevňovali ranným kruhom, spoločnými hrami a spoločným riešením závažnejších konfliktov, ktoré vznikli v priebehu hier. Vhodným, nenásilným prístupom sme nabádali deti k pozdravu pri príchode a odchode, používaniu tkz. čarovných slov- prosím, ďakujem, prepáč. Naďalej je však potrebné odstraňovať u detí agresivitu vhodnými prosociálnymi hrami a prístupom učiteliek, odstraňovať žalovanie, naučiť sa riešiť konflikt bez bitky a viesť deti k obhajobe svojho stanoviska. Návštevou divadelných predstavení, pohybových vystúpení, dramatizáciou rozprávok, prípravou sviatkov a spoločnými oslavami narodenín a menín si deti osvojovali vhodné správanie na spoločenských a kultúrnych podujatiach. K príjemnej atmosfére prispievalo počúvanie detských piesní z CD nosičov spojené s pohybom a spevom. Spolupráca s rodičmi sa prehĺbila spoločnými podujatiami- tvorivé dielne, Mikuláš, karneval, Deň matiek, Deň otcov, výlet do ZOO Bojnice. Deti sa zapojili a zúčastnili sa na mimoškolských podujatiach naplánovaných v ročnom pláne školy. Opatrenia na zlepšenie výchovno- vzdelávacej činnosti v školskom roku 2015/2016 Spolupracovať s rodičmi pri jednotnom pôsobení na rozvíjanie sebaobslužných činností a stravovacích návykov /viesť deti k návykom kultúry stolovania a kultúrneho správania pri stolovaní, samostatnosť v obliekaní/ V edukačnom procese využívať inovačné metódy a formy práce(zážitkové učenie, bádateľské aktivity, problémové učenie, modelové situácie a pod.) Spolupracovať s rodičmi detí, ktoré majú poruchu výslovnosti Rozvíjať jazykovú kultúru, správnu výslovnosť a celkový rozvoj komunikačných schopností u detí V edukačných aktivitách vyzdvihovať jedinečnosť dieťaťa, podporovať sebahodnotenie, vzájomné hodnotenie ostatných, dať dieťaťu priestor na vlastný názor
Pokračovať v poskytnutí podmienok a priestoru na rozvíjanie grafomotorických kompetencií a jemnej motoriky Predchádzať fyzickému násiliu medzi deťmi, problémy riešiť vhodnými metódami Rozvíjať spoluprácu s rodičmi, odporučiť rodičom návštevu odborníka v prípade neúspechu pri odstraňovaní nevhodného správania dieťaťa Realizovať aktivity zamerané na poznávanie regiónu a jeho okolia Učiť deti rešpektovať hovoriaceho Využívania IKT v triedach s interaktívnou tabuľou, edukačné programy pre deti Aktívne sa zapájať do súťaží a podujatí organizovaných SMZ, rozvíjať u detí talent Uskutočňovať spoločné aktivity rodičov a detí
3. Koncepčné zámery materskej školy na roky 2014 – 2016 V rokoch 2014 až 2016 budeme pokračovať v plnení cieľov z oblasti výchovy a vzdelávania a materiálno technického vybavenia materskej školy, ktoré plníme dlhodobo každý školský rok. Ciele v oblasti výchovy a vzdelávania školskom roku 2015/2016: 1.Rozvíjať pohybové schopnosti detí- pohybom viesť deti k zdravému životnému štýlu a návykom športovania. Prebudiť v deťoch športového ducha a zdravú súťaživosť. Prostredníctvom športových aktivít detí , rodičov a detí upevňovať u detí zdravé návyky a viesť ich k zmysluplnému tráveniu voľného času. Termín: celý šk.rok Zodp.: všetci PZ 2.Zabezpečiť pre predškolákov predplaveckú prípravu s cieľom: naučiť deti pohybovať sa vo vodnom prostredí , otužovať deti vodou, rozvinúť na elementárnej úrovni špeciálne pohybové zručnosti a schopnosti detí a vytvárať základy zdravého spôsobu života. Termín: október 2015 Zodp.: RŠ
3.Zabezpečovať plnenie úloh podľa projektov, do ktorých je MŠ zapojená: -projekt: Bezpečná škola -projekt otvorená škola –oblasť športu: Moje zdravé telo -projekt: Zdravá škola -projekt: Perličky-moje zúbky -projekt: Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (digitalizácia reg.školstva) Termín: celý šk.rok Zodp.: RŠ, ved.ŠJ 4.Zabezpečiť zvyšovanie informačnej gramotnosti detí využívaním interaktívnej tabule a vhodných edukačných programov. Termín: celý šk.rok Zodp.: RŠ, uč. 2 a 3 triedy
5. Podporovať a umožniť realizáciu krúžkovej činnosti v odpoludňajších hodinách, spolupracovať s Jazykovou školou ALDER Jelšovce pri realizácii krúžkov. - zabezpečiť realizáciu krúžku – krúžok výučby AJ. Termín: október 2015 -máj 2016 Zodp.: RŠ, uč. 3 triedy 6. Podporovať rozvoj predčitateľskej gramotnosti detí využívaním a porovnávaním rôznych učebných zdrojov a informácií, napr. detské knihy, časopisy, encyklopédie, obrazové publikácie, mapy, fotografie, edukačné programy, médiá a bežnými aktivitami a činnosťami podľa voľby detí (písmenkové pexeso, písmenková mozaika, puzzle, obkresľovanie, hra na knižnicu, tvorenie kalendára počasia, a iné) Termín: celý šk.rok Zodp.: všetci PZ 7. Integrácia dopravnej výchovy do VVČ- dodržiavať pravidlá cestnej premávky pri chôdzi, jazde na bicykli, kolobežke a trojkolke počas aktivít na DI. Objavovanie a nachádzanie funkčnosti a významu technických zariadení ovplyvňujúcich bezpečnosť cestnej premávky na dopr. ihrisku v areáli MŠ - semafor. Termín: celý šk.rok Zodp.: všetci PZ 8.Publikácia: „Želkova škôlka“ - Získať nové poznatky o doprave na železnici, ako sa vhodne správať vo vlaku počas cestovania železničnou dopravou. Oboznámiť deti s publikáciou, jej kresleným obsahom. Využiť interaktívnu tabuľu a DVD z publikácie. Termín: marec 2016 Zodp.: uč. 2 a 3 triedy
Ciele v oblasti materiálno- technického vybavenia: -
Pokračovať v revitalizácii školského areálu – postupne nahradiť záhradné kovové preliezky a húpačky drevenými. Podľa finančnej situácie postupne vymieňať detský nábytok v triedach. Dopĺňať priebežne detskú a učiteľskú knižnicu novými knihami a odbornou, metodickou literatúrou. Počas celého šk.roka sa podieľať na estetizácii prostredia.
Termín: dlhodobý
Zodp.: celý kolektív zamestnancov
4. Dlhodobé ciele materskej školy a) Environmentálnu výchovu ako prierezovú tému ŠKVP realizovať prostredníctvom rôznych organizačných foriem a učením hrou vo VVČ a tak utvárať u detí elementárne základy environmentálnej kultúry, pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu, propagovať zdravý životný štýl. b) Rozvíjať u detí tvorivosť a uplatňovať ju v každodenných aktivitách, v odpoludňajších hodinách v krúžkovej činnosti. c) Organizovaním spoločných podujatí – otvorením školy rodičom- získavať rodičovskú verejnosť, poukazovať na dôležitosť predprimárneho vzdelávania, úzkou spoluprácou s rodinou dopĺňať rodinnú výchovu a v úzkej väzbe na ňu zaisťovať dieťaťu podnetné prostredie k jeho aktívnemu rozvoju a vzdelávaniu. d) Naďalej pokračovať v realizácii a propagácii športovo – pohybových aktivít, tak vypestovať vzťah k športu a základy zdravého životného štýlu. e) Podporovať komunikačné schopnosti detí, zabezpečovať logopedickú starostlivosť v spolupráci so zákonnými zástupcami. f) Vytvárať podnetné prostredie stimulujúce rozvíjanie kultúrnej gramotnosti v MŠ, rozvíjať spoluprácu s obecnou knižnicou. g) Rozšíriť spoluprácu so zubnou lekárkou a tak rozvíjať osvetovú činnosť v oblasti dodržiavania dentálnej hygieny u detí. h) Rozvíjať grafomotorické zručnosti detí od začiatku dochádzky dieťaťa do MŠ.
Plnenie Národného programu prevencie obezity V súčasnosti sa obezita považuje za hlavný zdravotný problém. Už to nie je len choroba životného štýlu bohatého západu, ale v stále väčšej miere sa stáva „populárnou“ chorobou aj v priemyselných a rozvojových krajinách sveta. Výskyt obezity sa za posledné dve desaťročia zvýšil trojnásobne. Každé piate dieťa v Európskom regióne WHO má nadváhu. Nadváha a obezita prispievajú k zvýšenému výskytu neinfekčných ochorení, skracovaniu priemernej dĺžky života a nepriaznivo ovplyvňujú jeho kvalitu. V rámci plnenia Národného programu prevencie obezity sa naša MŠ podieľa na realizácii projektov a programov: Zdravá škola, Moje zdravé telo, Ovocie a zelenina pre školy, Európsky mliečny program. Hlavným cieľom vo všetkých nami realizovaných projektoch je zmeniť postoj detí k vlastnému zdraviu, zmeniť stravovacie návyky detí, propagovať zdravý životný štýl. Zabezpečenie cieľov Zdravá škola: Realizácia pitného režimu v každej triede a v jedálni Zimné pohybové činnosti s rodičmi a deťmi Turistické vychádzky Propagácia zdravého stravovania formou nástenky Ochutnávka pokrmov Moje zdravé telo:
Projekt zameraný na prevenciu správneho držania tela, nácvik správneho sedenia, cvičenia s fit loptami zamerané na spevnenie svalového korzetu a chrbtice, cviky na posilnenie svalovej klenby nôh s použitím akupresúrnych pomôcok. Európsky mliečny program Pravidelným podávaním mlieka ako nápoja za desiatou, obedom, olovrantom zabezpečiť prísun tejto tekutiny , ktorá je dôležitá pre zdravie a vitalitu dieťaťa. Program je plnený za pomoci firmy Tatranská mliekareň Kežmarok Ovocie a zelenina pre školy Pravidelným podávaním ovocia a ovocných štiav zabezpečiť dostatočný prísun vitamínov pre zdravý vývoj detí. Program je zabezpečovaný cez firmu Ing. Viliam Kompas.
Plnenie cieľov Národného programu duševného zdravia Musíme si uvedomiť, že duševné zdravie je rovnocennou súčasťou nášho zdravia a že tvorí s telesným zdravím jednotný celok. Cieľom je komunikovať otvorene bez bariér a predsudkov, zaujímať empatické postoje k chorým, k deťom so zdravotným postihnutím, formovať pozitívny postoj k deťom z inej multikultúrnej a socioekonomickej skupiny. Zabezpečenie cieľov Vytvárať priateľskú atmosféru v sociálnej skupine. Stimulačnými metódami povzbudzovať deti z multikultúrnej a socioekonomickej skupiny k aktivite, podpore sebavedomia, kladného sebahodnotenia, začlenenia do sociálnej skupiny. Zapájaním sa do výtvarných súťaží podľa aktuálnej ponuky. Odstraňovať akékoľvek formy diskriminácie, segregácie a šikanovania. Organizovať spoločné výlety a exkurzie Tvorivé dielne
Plnenie cieľov Národného plánu výchovy k ľudským právam Zamestnanci MŠ sú povinní podľa svojho najlepšieho vedomia a svedomia rešpektovať a chrániť ľudskú dôstojnosť a ľudské práva, nevynímajúc práva detí. „Každé dieťa má právo vyrásť v podmienkach dôstojných človeka. Zdá sa to úplne logické a iste sa nenájde nik, čo by tvrdil opak. Skutočnosť je však iná. Každý deň sa rodia deti, ktoré pravdepodobne nepoznajú všetko to, čo je pre naše deti samozrejmosťou. Sú vykorisťované, nemôžu vyrásť vo svojich vlastných rodinách, pretože v ich vlasti zúri vojna. Nemajú dostatok jedla, nemajú možnosť rozvíjať sa. Sú deti, ktoré ani nevedia, že sa možno hrať. Majú emocionálnu pamäť, preto je potrebné, aby prijímali čo najviac dobra, aby sa pozitívnymi podnetmi formovali na dobrého človeka a aby dobro v nich pretrvalo po celý život. “ V rámci realizovania výchovy a vzdelávania detí v duchu demokracie a humanizmu je dôležité aby vedeli, že majú hodnotu, sú rešpektované. Musia vedieť, cítiť že ich individuálne potreby budú uspokojené a práva ochraňované. Preto je potrebné: - poskytovať deťom dostatok lásky - uvedomovať si význam zvláštnej opatery pri zdravotnom postihu dieťaťa - zachovávať individuálny prístup spočívajúci v demokratickom a humanistickom vzťahu
-
-
medzi deťmi a dospelými posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám dodržiavať právo rovnosti na rozvoj schopnosti a nadania ktoré sú medzi deťmi rozdielne voliť vhodné stratégie výchovno – vzdelávacieho procesu, ktoré berú ohľad na jedinečnosť každého dieťaťa organizovať mimoškolské aktivity a umožniť deťom zúčastniť sa na nich /výstavy, divadelné predstavenia, exkurzie, výlety a pod./ zabezpečiť spoluprácu s rodičmi zabezpečiť spoluprácu s inštitúciami /ZUŠ, PZ SR, BD, DAB, DI, knižnicou, OZ, ZŠ / vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie vytvárať podmienky pre tvorivú atmosféru, ktorá podporuje pocit bezpečia monitorovať správanie sa detí a ich zmeny, v prípade oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu a využívať účinné nástroje na ich predchádzanie /riešenie prvých príznakov fyzického alebo psychického týrania, šikanovania a pod./
Humanizáciu výchovy a vzdelávania je potrebné uplatňovať i vo vzájomnom vzťahu zamestnancov voči sebe, využívať demokratický štýl riadenia.
5. Hlavné úlohy materskej školy a) Utvárať podmienky pre ochranu a podporu zdravia detí v MŠ realizovaním projektu Moje zdravé telo a projektu Škola podporujúca zdravie, kladným pôsobením človeka na okolie a okolia na človeka- dieťa, pôsobiť na zdravotný stav detí a tak prispievať k zlepšenie zdravia detí, predchádzať civilizačným chorobám a zároveň znižovať chorobnosť detí. Presadzovať zdravú výživu v MŠ aj v rodine. Z: pedag. zamestnanci b) V edukačnom procese akceptovať vekové osobitosti detí, posilňovať sebadôveru, podporovať prirodzenú detskú zvedavosť, skúmavosť a tým rozvíjať ich poznávacie schopnosti. Z: pedag. zamestnanci c) Vytvárať flexibilné a podnetné prostredie a tým podporovať deti k aktívnej a tvorivej činnosti, využívať aktuálne metódy didaktiky, vytvárať priestor na hodnotenie a sebahodnotenie detí. Z: pedag. zamestnanci d) Zvýšenú pozornosť venovať metodike nácviku a rozvíjaniu grafomotorických zručností detí v MS. Pri rozvoji grafomotorických zručností venovať dostatočnú pozornosť utváraniu a upevňovaniu základných návykov- polohe tela, držaniu grafického materiálu, sklonu hlavy a papiera. Z: pedag. zamestnanci e) Na základe pedagogickej diagnostiky zabezpečiť individuálnu starostlivosť pri skvalitňovaní rečového prejavu detí aktivitami: rozvíjať predčitateľskú gramotnosť- maľované čítanie, spolupráca s obecnou knižnicou, spolupráca s rodičmi a logopedičkou. Z: pedag. zamestnanci f) Propagovať u detí dentálnu hygienu, starostlivosť, prevenciu, pravidelné prehliadky u zubnej lekárky prostredníctvom interného projektu materskej školy: Perličky- moje zúbky. Z: pedag. zamestnanci
6.Pedagogicko- organizačné pokyny na školský rok 2015/2016 1. V materských školách rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód, rozvíjať a upevňovať aktívne počúvanie s porozumením (čítaním veršov, rozprávok a príbehov s detským hrdinom, aktívnym zapájaním sa do aktivít knižníc) pri overovaní porozumenia vypočutého textu využívať metódy tvorivej dramatizácie, zámerne rozvíjať aktívnu slovnú zásobu. - Učiť deti správne manipulovať s knihou, umožniť im prezentovať obľúbené knihy, vnímať videnú ilustráciu s počutým textom, vytvárať priestor na aktívne počúvanie rôznych literárnych žánrov, recitovať a osvojovať si básne. - viesť deti k samostatnej práci s knihou. T: stály Z: celý pedagogický kolektív 2. Podporovať vzdelávanie ped. zamestnancov v oblasti rozvíjania predčitateľskej gramotnosti. - Individuálnym štúdiom odborných článkov v odborných časopisoch a literatúre o predčitateľskej gramotnosti sa vzdelávať k danej téme. Podľa ponuky MPC Nitra prihlásiť PZ na vzdelávanie k danej téme. T: šk.rok Z: riaditeľka MŠ a PZ 3.Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. - Poskytnúť deťom primerané poznatky o prírode, rozvíjať emocionálny vzťah k nej, rozvíjať motorické zručnosti a sebaobslužné pracovné návyky potrebné pri ochrane prírody a životného prostredia. T:šk.rok Z: celý pedag. kolektív 4.Školám a školským zariadeniam sa odporúča využívať knižnično- informačné služby a podujatia knižníc. - Využívať návštevy v Obecnej knižnici na skvalitnenie edukačných aktivít, utvárať u detí pozitívny vzťah ku knihe a literárnemu dielu, v práci s knihou učiť deti objavovať krásu slova, ilustrácie, hodnotiť konanie postáv. T: trvalý Z: uč. 3 triedy 5. Školám a školským zariadeniam sa odporúča: Aktívne sa zapájať do aktivít podporujúcich zdravý životný štýl Posilniť výchovu detí k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zvýšiť zapojenie detí do pohybových aktivít
-Pravidelne realizovať pobyty detí vonku a tak utvárať pozitívne postoje k svojmu zdraviu, umožniť deťom dostatok spontánneho pohybu -Uskutočniť 2 x ročne turistickú vychádzku -V spolupráci s rodičmi uskutočniť športový deň- Deň otcov - Uskutočniť detskú olympiádu v MŠ -Dodržiavať pitný režim -Pripravovať v spolupráci s ved. ŠJ ochutnávku zdravých jedál -Organizovať plavecký výcvik predškolákov T: šk.rok Z: celý pedagog. kolektív 6.VVČ v MŠ realizovať najmä formou hier, neuplatňovať školský spôsob vyučovania. Podporovať aktívnu účasť detí na VVČ. Viesť deti k sebarealizácii a sebaprezentácii a vzájomnému hodnoteniu. T:šk.rok Z: celý pedagog. kolektív 7.Rozvíjať u detí primeranými formami kritické a tvorivé myslenie a sebahodnotenie. Zlepšovať grafomotorické zručnosti detí s dôrazom na správny úchop písacieho materiálu, primeranú pracovnú plochu a správnu polohu dieťaťa počas činnosti. T: šk.rok Z: celý pedagog. kolektív 8.Podporovať rozvíjanie pohybových schopností a zručností detí pravidelnou realizáciou pohybových a relaxačných cvičení a pobytu vonku, otužovať detský organizmus. T: šk.rok Z: celý pedagog. kolektív 9.Podporovať experimentovanie a bádanie detí, hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku. Stimulovať sociálny, emocionálny a morálny vývin detí, rozvoj tvorivého a kritického myslenia, schopnosť pracovať spoločne, vzájomne sa rešpektovať. Ako didaktické pomôcky efektívne využívať digitálne technológie, s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí predškolského veku. T: šk.rok Z: celý pedagog.kolektív
7. Plán aktivít v školskom roku 2015/2016 September:
Výstavka: Ovocie a zelenina z našej záhrady BD Dúha v MŠ /Divadielko: Mišo a jeho svet/
Október:
November:
December:
Január:
Február:
Marec :
Z: pedag. zam. Z: RŠ T: 24.9.2015
Turistická vychádzka – jesenná / pre deti 2 a 3 triedy /
Z: tr. uč. 2 a 3 triedy
Tekvicové kráľovstvo v MŠ /výstava v šatniach detí/
Z: pedag.zam.
Psovodi- záchranári K-7 / výcvik a starostlivosť o psíka/
Z: RŠ T: 12.11.2015
Beseda: O zdravých zúbkoch /Téma: dentálna hygiena/
Z: Beňová T: 20.11.2015
Mikuláš, prišiel medzi nás ! /vítanie Mikuláša v MŠ/
Z: pedag.zam.
Vianočná besiedka pri stromčeku /kult. program, darčeky od Ježiška /
Z: Bukovcová
Pohybové vystúpenie: Knick - knack! /Belovics/
Z: riaditeľka MŠ T: 21.01.2016
Exkurzia do hvezdárne v Nitre
Z: Svoradová
Fašiangy v materskej škole /karneval detí v MŠ /
Z: Kunová
Výchovný koncert- hudobné predstavenie /Koncert rodiny Hlubockej/
Z: riaditeľka MŠ T: 10.02.2016
Budúci čitateľ- moja obľúbená kniha. / návšteva obecnej knižnice /
Z: uč. 3. triedy
Tvorivá dielňa: Maľujeme kraslice! / veľkonočné pozdravy, ozdoby, kraslice/ / ochutnávka nátierok zo ŠJ /
Podujatie: rodičia a deti Z: pedag.zamestn. Z: ved. ŠJ
Návšteva predškolákov v 1. triede ZŠ /spoznávame základnú školu /
Z: učit. 3.triedy
BD Almara v MŠ /Divadielko: Statočný cínový vojačik/
Z: RŠ T: 16.3.2016
Apríl:
Máj:
Jún:
Deň vtákov: Sokoliari v MŠ /Falconarii/
Z: RŠ T: 7.4.2016
Exkurzia na farmu u Adamčových /starostlivosť o domáce a hospodárske zvieratá na farme/
Z: pedag.zam.
Turistická vychádzka- jarná /Prebúdzanie prírody v jarnom období/
Z: uč. 2.a 3. triedy
Oslava Dňa matiek v kultúrnom dome / vystúpenie detí/
Z: pedag. zam.
Pohybom k zdraviu! /športová olympiáda detí v MŠ/
Z: Machová
Oslava Dňa detí: Výlet do okr. mesta Nitra /aktivity v parku na Sihoti/
Z: Svoradová
Exkurzia predškolákov do ZOO / koncoročný celodenný výlet/
Z: učit. 3. triedy
Oslavujeme Deň otcov
Z: celý kolektív
Rozlúčka s predškolákmi v MŠ / program pre deti a zamestnancov MŠ/
Z: učit. 3. triedy
Slávnostná akadémia pre rodičov /Odovzdávanie osvedčení predškolákom, spoločné posedenie rodičov, detí a učiteliek/
Z: učit. 3. triedy
Rozlúčka s absolventmi ZŠ- žiakmi 9. triedy ZŠ
Z: RŠ
8. Individuálne úlohy pedagogických zamestnancov Riaditeľka MŠ: H. Kováčová -
-
Riadi materskú školu v rozsahu postavenia, práv a povinností, ktoré sú upravené právnym poriadkom Slovenskej republiky a konkrétne vymedzené zákonom Národnej rady SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve Vedie Metodický útvar SMZ, spolupracuje s riaditeľkami okolitých MŠ vo vytvorenom SMZ pri MŠ Výčapy- Opatovce Spolupracuje s predsedníctvom - ZRMŠV-O Spolupracuje s výborom RZ v MŠ Zabezpečuje objednávku podujatí organizovaných v materskej škole podľa plánu podujatí na tento školský rok Zabezpečuje dopĺňanie a vedenie školskej knižnice Vedenie inventarizácie majetku MŠ Spolupracuje so zriaďovateľom, zúčastňuje sa na zasadnutiach OZ Vedenie evidencie OČR, PN, NV, priepustky, dovolenky, zastupovanie Zabezpečuje podanie žiadosti na ÚPSVaR o vykonávanie absolventskej praxe Písanie zápisníc z prevádzkových porád
Učiteľka MŠ: Bc. E. Machová -
Príprava kultúrnych programov s deťmi Zabezpečiť priebeh podujatí organizovaných v materskej škole Starostlivosť o pomôcky v kabinetoch príslušnej triedy Starostlivosť o aktuálnosť výzdoby interiéru 1. triedy Zamestnanecký dôverník Písanie zápisníc zo zasadnutí pedagogickej rady Členka Rady školy
Učiteľka MŠ: Bc. Katarína Bukovcová -
Starostlivosť o pomôcky v kabinetoch príslušnej triedy a evidencia inventáru triedy Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole Príprava kultúrnych programov s deťmi Starostlivosť o aktuálnosť výzdoby interiéru 3. triedy Ponuka, výstavka, objednávky kníh-spolupráca s dodávateľmi
Učiteľka MŠ: Bc. Mária Beňová -
Poverená zastupovať riaditeľku počas neprítomnosti Písanie zápisníc zo zasadnutí metodického združenia Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole Zabezpečuje a vedie agendu verejného obstarávania tovarov a služieb pre materskú školu Príprava kultúrnych programov s deťmi Členka Rady školy Vedúca Metodického združenia Starostlivosť o aktuálnosť výzdoby 3.triedy
Učiteľka MŠ: Mgr. Žaneta Svoradová -
Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole Príprava kultúrnych programov s deťmi Prednáška na zasadnutie pedagogickej rady - apríl Zodpovedá za vedenie a aktualizáciu web stránky materskej školy Písanie zápisníc z plenárnych schôdzí RZ Starostlivosť o aktuálnu výzdobu 2.triedy
Učiteľka MŠ: Katarína Kunová -
Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole Príprava kultúrnych programov s deťmi Prednáška na zasadnutí pedagogickej rady - november Starostlivosť o centrálnu nástenku Starostlivosť o aktuálnosť výzdoby 2.triedy Vedenie školskej kroniky
9. Plán pedagogických a prevádzkových porád Zasadnutia pedagogickej rady August 2015:
1) Oboznámenie s POP na šk. rok 2015/2016 2) Plán práce školy na šk. rok 2015/2016 – prerokovanie, pripomienky, návrhy, úpravy 3) Organizačné pokyny na šk. rok 2015/2016 4) Poverenia riaditeľky na špecializované činnosti, na zastupovanie riaditeľky, zoznamy detí 5) Revidovanie ŠKVP 6) Školský poriadok- prerokovanie 7) Diskusia, uznesenie
September 2015:
1) Kontrola plnenia uznesenia 2) Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015 - prerokovanie 3) Schválenie plánu práce MŠ na šk. rok 2015/2016 4) Zabezpečenie plánovaných podujatí- IX.,X.,XI/2015 5) Príprava plenárnej schôdze rodičov 6) Diskusia, uznesenie
November 2015:
1) Kontrola plnenia uznesenia 2) Prednáška: 3) Kontrola triednej dokumentácie- závery 4) Plánované podujatia- príprava- XII., I.,II/2015, 2016 5) Diskusia, uznesenie
Február 2016:
1) 2) 3) 4) 6)
Kontrola plnenia uznesenia Polročná analýza výchovno- vzdelávacej činnosti- tr.uč. Vyhodnotenie kontrolnej činnosti za 1. polrok – závery Zabezpečenie plánovaných podujatí - II.,III.,IV/ 2016 Diskusia, uznesenie
Apríl 2016:
1) 2) 3) 4) 5)
Kontrola uznesenia Prednáška: Závery z kontrolnej činnosti – triedna agenda, diagnostika detí Zabezpečenie plán. podujatí, exkurzií - V., VI./ 2016 Diskusia, uznesenie
Jún 2016:
1) Kontrola plnenia uznesenia 2) Analýza výchovno- vzdelávacej činnosti za školský rok 2015/2016- triedne učiteľky 3) Vyhodnotenie kontrolnej činnosti, závery 4) Návrhy a príprava ročného plánu školy na školský rok 2016/2017 5) Organizačné pokyny k prevádzke v júli, čerpanie dovoleniek 6) Diskusia, uznesenie
Prevádzkové porady
September 2015:
1) Kontrola plnenia uznesenia 2) Zhodnotenie pripravenosti MŠ na školský rok 2015/2016 3) Prerokovanie dokumentov: Školský poriadok materskej školy Dodržiavanie BOZP a BOZ detí 4) Organizačné pokyny k prevádzke MŠ 5) Diskusia, uznesenie
December 2015:
1) 2) 3) 4) 5)
Jún 2016:
1) Kontrola plnenia uznesenia 2) Vyhodnotenie prevádzky materskej školy v školskom roku 2015/2016 3) Prevádzka počas júla, harmonogram čerpania dovoleniek zamestnancov 4) Diskusia, uznesenie
Kontrola plnenia uznesenia Pokyny k vykonaniu inventarizácie Prevádzka v MŠ v decembri Závery z kontrolnej činnosti prevádzky Diskusia, uznesenie
Podľa potreby sa uskutočnia v priebehu školského roka ďalšie prevádzkové porady, pokiaľ si to bude organizácia prevádzky / mimoriadne situácie a udalosti v materskej škole / vyžadovať.
Ročný plán ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov
V súlade so zákonom č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, riaditeľ zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie ročného plánu ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Materská škola bude v plnej miere podporovať vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov v súlade so zákonom MŠ SR č.317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 455/2009 Z.z. o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, s cieľom zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania v školách. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov: Zvyšovanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov – školská legislatíva Funkčné vzdelávanie /MPC Nitra/ Aktualizačné vzdelávanie / MPC Nitra / Semináre RVC v Nitre zamerané na pracovno- právnu oblasť, legislatívu Prezentácia prednášok na zasadnutiach PR Vlastné - štúdium odbornej literatúry a odborných periodík Oblasť riadenia, legislatívu, rozvoj osobnostných kvalít Ďalšie formy vzdelávania pedagogických a prevádzkových zamestnancov: Kontinuálne vzdelávanie 2 pedagogickí zamestnanci Semináre RVC Nitra 1 prevádzkový zamestnanec 1 pedagogický zamestnanec
10. Plán vnútroškolskej kontroly Pedagogický úsek: - Hospitácie výchovno- vzdelávacej činnosti – podľa plánu hospitačnej činnosti - Pozorovania, rozhovory s pedagogickými zamestnancami o VVČ - Kontrola úpravy a pripravenosti prostredia pred začiatkom šk. roka - Pravidelné vedenie predpísanej a dohodnutej triednej dokumentácie - Zápisnice z pedagogickej rady a prevádzkových porád - Zápisnice z metodického združenia - Evidencia úhrady zákonných zástupcov - Kontrola úrovne vedenia pedagogickej diagnostiky - Kontrola písomnej prípravy na výchovno- vzdelávaciu činnosť - Kontrola písomných záznamov z triednych aktívov - Kontrola aktuálnej estetickosti prostredia triedy - Úroveň spolupráce so zákonnými zástupcami - Prístup k deťom, aktivity s deťmi - Dopĺňanie učebných pomôcok o svojpomocne vyrobené - Vzájomná spolupráca všetkých zamestnancov - Schopnosť rešpektovania a úcty k ostatným spolupracovníkom - Samostatnosť, pohotovosť a zodpovednosť pri zastúpení kolegyne - Plnenie individuálnych úloh pedagogických zamestnancov - Efektívne využívanie pracovného času pedagogických zamestnancov - Účasť na organizovaní a realizovaní aktivít mimo svojho pracov. času - Vzdelávanie a ďalšie vzdelávanie, jeho využitie vo VVČ - Vedenie krúžku - Tvorba a realizácia projektov - Využívanie IKT v profesijnom rozvoji a edukácii Prevádzkový úsek: - Efektívne využívanie pracovného času prevádzkových zamestnancov - Kontrola dodržiavania BOZP - Kontrola dodržiavania Školského poriadku, Pracovného poriadku / pracovný čas, pracovná náplň, - Udržiavanie chodníkov v zimnom období /sneh, ľad/ - Zodpovedný prístup k plneniu si pracovných povinností - Dodržiavanie pokynov na údržbu pieskovísk a školského dvora - Starostlivosť o kvetinovú výsadbu - Starostlivosť o zverený inventár, šetrné a efektívne využívanie zariadení, pomôcok, čistiacich a hygienických prostriedkov - Ochota zastupovať neprítomného zamestnanca - Kontrola zošita - evidencie čistiacich prostriedkov - Kontrola technického stavu pracovných strojov a prístrojov daných do používania - Včasné zabezpečenie opráv - Tvorba a realizácia projektov - Účasť na vzdelávaniach s cieľom zlepšovať svoju prácu - Organizovanie a zabezpečovanie aktivít vo svojom voľnom čase
Plán hospitačnej činnosti September - Október 1. Kontrola tried a prostredia –príprava na šk. rok 2. Individuálny prístup učiteľky v adaptačnom období dieťaťa 3. Kontrola triednej agendy 4. Hry a hrové činnosti počas pobytu vonku 5. Kompletnosť týždenných plánov VVČ 6. Riešenie výchovných problémov učiteľkou 7. Využívanie prírodných materiálov vo výtvarnej a pracovnej činnosti 8. Plánovanie VVP November - Január 1. Využívanie netradičných výtvarných a pracovných techník 2. Rešpektovanie individuálneho tempa práce jednotlivých detí 3. Estetizácia prostredia triedy – aktuálnosť 4. Kontrola realizácie krúžkovej činnosti 5. Kontrola kompetencií detí v prípravnej triede 6. Úroveň grafomotorických a komunikačných zručností predškolákov 7. Uplatňovanie hodnotenia detí učiteľkou a sebahodnotenia u detí 8. Vedenie pedagogickej diagnostiky detí 9. Kontrola plnenia individuálnych úloh pedagogických zamestnancov Február – Apríl 1. Využívanie detskej literatúry v denných činnostiach detí / HČ, EA, OČ/ 2. Úroveň prejavovania predčitateľskej gramotnosti pri práci s knihou 3. Triedna agenda, plány VVČ 4. Plánovanie a realizácia aktivít počas pobytu vonku 5. Úroveň komunikačných kompetencií detí v EA 6. Využívanie IKT vo VVČ 7. Rozvíjanie informačných kompetencií a digitálnej gramotnosti detí využívaním digitálnych technológií 8. Úroveň schopnosti riešiť dané úlohy z výučbových softvérov 9. Dodržiavanie pedagogických zásad v pohybových a relaxačných činnostiach a metód práce Máj – Jún 1. Úroveň rozvoja sociálnych /interpersonálnych/ kompetencií dieťaťa - spolupráca v činnostiach, dohovoriť sa a spolupracovať v skupine 2. Uplatňovanie výtvarnej a pracovnej tvorivosti v hrových činnostiach 3. Vedenie pedagogickej diagnostiky 4. Uplatňovanie hodnotenia a sebahodnotenia detí vo VVČ 5. Správna formulácia a zadávanie úloh, podnecovanie k vytváraniu logických súvislostí a riešeniu problémových úloh zameraných na rozvoj matematickej gramotnosti 6. Celková úroveň rozvoja kognitívnych schopností -myslenia, reči, pamäti, pozornosti. Úroveň pripravenosti na primárne vzdelávanie v ZŠ 7. Využitie školského areálu na realizovanie pohybových činností detí 8. Príprava rozlúčky predškolákov
11. Spolupráca so zákonnými zástupcami a inštitúciami Spolupráca so zákonnými zástupcami Materská škola zabezpečuje spoluprácu so zákonnými zástupcami detí nasledovnými formami: - Zasadnutia Rady školy - 4 x v šk. roku - Zasadnutia výboru RZ - 4 x v šk. roku - Triedne aktívy - Poradenská činnosť pedagógov pre zákonných zástupcov detí týkajúca sa výchovy a vzdelávania detí - Organizovanie spoločných podujatí rodičov a detí - Spolupráca pri exkurziách detí MŠ - Poskytovanie sponzorských darov - Poskytovanie pomoci formou opráv poškodených hračiek, pomôcok Výbor ZR: Mgr. Lenka Gazdíková - predseda p. Miroslava Tóthová - zapisovateľ Mgr. Zuzana Kňažická Zasadnutie výboru RZ sa koná spravidla 4 x ročne, pred plánovanými spoločnými podujatiami zákonných zástupcov a detí, podľa plánu zasadnutí. Členovia výboru RZ prenášajú informácie zo zasadnutí výboru RZ do jednotlivých tried na triednych aktívoch, ak sa konajú aj triedne aktívy.
Spolupráca s OZ : Združenie rodičov Materskej školy Výčapy-Opatovce Zákonní zástupcovia detí, ktoré navštevujú MŠ Výčapy- Opatovce založili v auguste 2012 občianske združenie / OZ / : Združenie rodičov Materskej školy Výčapy-Opatovce, /ZRMŠV-O/. Cieľom OZ je: - zhromažďovať a aktívne riešiť námety, pripomienky a požiadavky rodičov, týkajúce sa výchovy a vzdelávania detí v MŠ - pomáhať pri nákupe a získavaní nových učebných pomôcok - finančne a organizačne pomáhať pri skvalitnení a skrášľovaní priestorov a areálu MŠ - finančne a organizačne pomáhať pri zabezpečení kultúrnych, vzdelávacích, športových aktivít pre deti a rodičov - poskytovať finančné prostriedky na úhradu cestovného, vstupeniek na kult. a športové podujatia, exkurzie, výlety detí MŠ. Predsedníctvo ZRMŠV-O “ pracuje v tomto zložení: Predseda: Bc. Erika Machová Členky : Bc. Mária Beňová Ing. Zuzana Matyová
Plán zasadnutí výboru RZ : September
Pripravenosť MŠ na školský rok 2015/2016 Voľba predsedu výboru a zapisovateľa Návrh na rozpočet RZ v školskom roku 2015/2016 Pripravované podujatia v septembri, októbri, novembri 2015 Diskusia, uznesenie, záver
November Kontrola plnenia uznesenia Pripravované podujatia v decembri 2015, januári, februári 2016 Diskusia, uznesenie, záver Február
Kontrola plnenia uznesenia Príprava fašiangového karnevalu v MŠ Pripravované podujatia v marci, apríli, máji 2016 Diskusia, uznesenie, záver
Máj Kontrola plnenia uznesenia Príprava podujatia: Exkurzia predškolákov do ZOO, ostatné podujatia pre deti do konca šk. roka Vyhodnotenie úrovne spolupráce výboru RZ, ZRMŠV-O Výsledok hospodárenia a použitia finančných prostriedkov OZ na podujatia detí v šk. roku 2015/2016 - čerpanie rozpočtu Plánované brigády na revitalizácii školského dvora Diskusia, uznesenie, záver
Plán plenárnych schôdzí rodičov September
/ plenárna schôdza /
Privítanie, program plenárnej schôdze, kontrola uznesení Školský poriadok MŠ- oboznámenie Voľba členov Rodičovskej rady na šk. rok 2015/2016 Informácia o čerpaní finančných prostriedkov OZ: ZRMŠV-O v šk.roku 2014/2015 Príspevok zákonného zástupcu dieťaťa do FRZ- návrh, schválenie Čo potrebuje dieťa do MŠ- informácie Diskusia, uznesenie, záver Jún
/ triedna schôdza / Kontrola plnenia uznesenia Informácia o exkurzii do ZOO Aktivity a podujatia detí do konca školského roka Vyhodnotenie školského roka a poďakovanie za spoluprácu Čo potrebuje dieťa do 1. triedy ZŠ Diskusia, uznesenie, záver
Rada školy :
Predseda: Bc. Mária Beňová Členovia: Bc. Erika Machová Vlasta Sahulčíková Erika Šebová Zdenka Miškolciová Henrieta Čerešníková Mgr.Dana Kniebüglová
-
za MŠ/PZ za MŠ/PZ za MŠ/NZ za Obec Výčapy-Opatovce za Obec Výčapy-Opatovce za rodičov za rodičov
Funkčné obdobie rady školy: október 2012- september 2016
Plán spolupráce so základnou školou Návšteva 1. triedy ZŠ spojená s ukážkou vzdelávacích činností na otvorenej hodine, oboznámenie sa s prostredím, triednou učiteľkou pred zápisom detí do ZŠ T: marec 2016 Spoločné podujatia podľa dohody Zápis detí do 1 triedy ZŠ s účasťou učiteľky MŠ T: apríl 2016 Spoločná akadémia v kultúrnom dome pri príležitosti Dňa matiek T: máj 2016 Rozlúčka s absolventmi ZŠ T: jún 2016 Neformálne stretnutia, konzultácie a spolupráca s učiteľkou 1. triedy, riaditeľkou ZŠ T: priebežne
Spolupráca s obecným úradom
Spolupráca pri organizovaní kultúrno- spoločenských podujatí v obci Pracovné stretnutia so starostom obce Účasť na zasadnutiach obecného zastupiteľstva Poskytovanie gastro služieb pre potreby zriaďovateľa Konzultácie a pracovné stretnutia so zamestnancami OcÚ Poskytovanie stravovania dôchodcom v rámci sociálneho programu obce Poskytovanie služieb pre OcÚ a ZŠ / pranie obrusov, uterákov, utierok /
Spolupráca s okolitými materskými školami Spoločné metodické združenie / ďalej len SMZ / založené pri MŠ Výčapy- Opatovce má vypracovaný plán práce a podujatí na školský rok 2015/2016 /viď príloha /. Spoločné pracovné stretnutia riaditeliek sú zamerané na výmenu skúseností a poznatkov vo výchovno- vzdelávacej činnosti, výmenu skúseností v oblasti riadenia, uplatňovanie novej legislatívy v praxi, na organizovanie spoločných aktivít pre deti, vždy v inej materskej škole. Členkami SMZ sú materské školy z blízkeho okolia: MŠ Výčapy- Opatovce, MŠ Jelšovce, MŠ Horné Lefantovce, MŠ Podhorany- Sokolníky, MŠ Koniarovce, MŠ Dolné Lefantovce.
Výčapy- Opatovce, 02.09.2015
Helena Kováčová, v.r. riaditeľka MŠ
Východiská a podklady pre vypracovanie Plánu práce Materskej školy Výčapy- Opatovce :
Zákon NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) a o zmene a doplnení niektorých zákonov Zákon NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov Vyhláška MŠ SR č. 306 /2008 Z.z o materskej škole z 23.júla2008 Vyhláška MŠ SR č. 308 /2009 Z.z., ktorou sa mení vyhláška č. 306/2008 Z.z. Pedagogicko- organizačné pokyny na školský rok 2015/2016 Štátny vzdelávací program ISCED 0 Školský vzdelávací program: Cestujeme svetom Koncepcia rozvoja MŠ na roky 2012 - 2016 Analýza výsledkov výchovno- vzdelávacej činnosti za šk. rok 2014/2015 Národný program duševného zdravia Národný program prevencie obezity Národný plán výchovy k ľudským právam
