KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN
MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS SARINGAN 1 TAHUN 1 2013
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
KANDUNGAN Kaedah Pentadbiran 2-6 Prosedur Pentadbiran Instrumen Penggunaan Manual Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Penetapan Murid ke Program LINUS atau Kelas Biasa Pentadbiran Instrumen Konstruk Arahan Guru Tindakan Murid
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
7-18
1
KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS PERKARA Pentadbiran
KAEDAH PENTADBIRAN
Instrumen literasi menulis mengandungi 12 konstruk.
Instrumen ini ditadbir secara kelas.
Pentadbiran instrumen boleh diadakan di bilik darjah atau tempat lain yang bersesuaian.
Pentadbiran instrumen ini hendaklah dilakukan secara telus dan jujur.
Guru hendaklah memberikan panduan atau bimbingan kepada murid untuk menjawab item setiap konstruk.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) yang sama digunakan dalam literasi membaca.
Cadangan pentadbiran saringan instrumen menulis: PILIHAN
1
2
3 Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
SESI
KONSTRUK DITAKSIR
MASA DICADANGKAN
1
1–3
30 minit
2
4–6
30 minit
3
7–9
30 minit
4
10 – 12
30 minit
1
1–4
40 minit
2
5–8
40 minit
3
9 – 12
40 minit
1
1–6
60 minit
2
7 – 12
60 minit 2
Penggunaan Manual
Manual Literasi Menulis ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi menulis berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk. Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.
Cara Mengisi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
BPPI boleh diperoleh dalam Manual Pentadbiran Instrumen Literasi Membaca.
BPPI mengandungi 12 konstruk.
Setiap konstruk mempunyai bilangan item tertentu.
Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid dalam setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
3
Tahap penguasaan bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut: KONSTRUK
SARINGAN 1 MEMBACA
1
a)5
PENGUASAAN SARINGAN 1
MENULIS 5
a)5
KUASAI
TIDAK KUASAI
5
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
b)8
10
b)8
10
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
4
5
4
5
8
4
5
4
5
9
4
5
4
5
10
4
5
4
5
11
3
4
2
3
12
2
3
1
2
4
Penetapan Murid ke Program LINUS atau Kelas Biasa
Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada murid memasuki Program LINUS atau belajar di Kelas Biasa.
Murid yang memasuki Program LINUS: -
Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 12.
Contoh:
PENGUASAAN SARINGAN 1
SARINGAN 1 KONSTRUK 1
MEMBACA a) 5
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
KUASAI
5 b) 8
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
MENULIS a) 5
10
TIDAK KUASAI
5 b) 8
10
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
3
5
3
5
8
4
5
4
5
9
5
5
3
5
10
4
5
4
5
11
1
4
1
3
12
1
3
0
2
5
Murid yang memasuki Kelas Biasa: -
Menguasai konstruk 1 hingga konstruk 12.
Contoh: KONSTRUK
MEMBACA a)5 5 b)8 10
MENULIS a)5
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
4
5
4
5
8
4
5
4
5
9
4
5
4
5
10
4
5
4
5
11
3
4
2
3
12
2
3
1
2
1
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
PENGUASAAN SARINGAN 1
SARINGAN 1
KUASAI
TIDAK KUASAI
5 b)8 10
6
PENTADBIRAN INSTRUMEN TUGASAN
ARAHAN GURU
TINDAKAN MURID
(KONSTRUK) 1.
Menulis huruf vokal dan huruf konsonan
a) Menamakan huruf vokal kepada murid dan minta murid menulis huruf tersebut.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis huruf vokal dan huruf konsonan dengan betul.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
o
a
i
u
e
o
a
i
u
e
b) Menyebut huruf konsonan kepada murid dan minta murid menulis huruf tersebut. 1.
2.
3.
c
d
h
4.
j 8.
p *
a) Menulis huruf vokal yang disebut oleh guru pada ruangan yang disediakan
5.
6.
k
n 9.
t
7.
s
b) Menulis huruf konsonan yang disebut oleh guru pada ruangan yang disediakan. 1.
2.
3.
c
d
h
4.
j
10.
8.
r
p
5.
6.
k
n 9.
t
7.
s 10.
r
Sekiranya murid memberikan respons dengan menggunakan huruf besar, jawapannya diterima.
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
7
2.
Menulis suku kata terbuka
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis suku kata terbuka.
Meminta murid mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata terbuka. Contoh: a
u
b
Contoh: u
k
e
b a
a
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
d
t a
o
s i
a k
o
l
a
a
u
b
2.
1.
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
Mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata terbuka pada ruangan yang disediakan.
k u
e
3.
4.
k u d a
t e b u
ri
r
us
b a
i
a
oi
3.
5.
b a
k
e
t e
r
i
k u
d
t a
s
o
a k
o
l
a
2.
1.
l o
t
u
i
r
e
t
4.
ri
us
i
oi
5.
b u
b a
t e
8
3.
Menulis perkataan suku kata terbuka
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan suku kata terbuka
Meminta murid mencantumkan suku kata Mencantumkan suku kata yang diberi bagi yang diberi bagi membentuk perkataan membentuk perkataan suku kata terbuka. suku kata terbuka. Contoh: Contoh: be
sa
ka
ni
ja
ti
ra
ni
ba
to
la
jala
topi
tu
be
sa
ka
ni
to
ma
topi
to
me
lu
ro
re
ke
ko
gu
ba
hu
sawi
ru
ja
ba
ti
ra
tu
4.
3.
re
bi
2.
wi
sa
hu
5.
tomato
topi
ba
bahu
4.
3.
ko
1.
guni
ba
ja
bi bi 2.
gu
wi sawi
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
lu
1.
sa
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
me
ta
la
to
to
ro
re
ru
5.
ma
ke
ta
kereta
topi
topi
topi
9
4.
Menulis suku kata tertutup
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata tertutup.
Mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata tertutup.
Contoh:
Contoh:
a
i
s
i
k
n
b
m
3.
b
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
t
k
a
n
a m
1.
1.
t
l
a m
e
o
n
i
l
dp iu
b e
pp uu
a
l
t
l
a
o
i
t
k
o
a
k
l
t
o u
5.
n
r
i
a m
1.
2.
4. 4. belon
1.
e
i
i
l
b
t
i
k
n
b
m
3.
5.
a m
s
b
u
t
a
1.
pp uu
o
n
dp iu
b e
l
o
a
k a
l
o u
4. 4. belon
1.
t
2.
t
e
i
l
5.
r
b
t
5.
a m
10
5.
Menulis perkataan suku kata tertutup
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan suku kata Mencantumkan suku kata yang diberi bagi yang diberi bagi membentuk perkataan membentuk suku kata tertutup pada suku kata tertutup. ruangan yang disediakan. Contoh:
Contoh: tik
tak
o 1.
tak
mak mek e
2.
kek
kok
jas ga
4.
pan
jus
pun
pin 5.
min cer
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
2.
min
tak
mak mek
3.
mik
kek
kok
kuk
jas
jis
jus
pun
pin
ga
gajus 4.
pan
tu
pintu 5. cermin
otak
po
pokok
mun
tuk
e
emak
pin tu
mon
1.
jus
tak
o
otak
kuk kok
jis
tik
mik mak
po 3.
tuk
min
mon
mun
cer
11
6.
Menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’
Penerangan Keupayaan menguasai pengetahuan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
Meminta murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh : sang
reng kung
sang
cing
ca
cing
cacing
gang sang nang
hung dung tung
ka
nangka
sang
reng kung
hi
dung hidung
ring
sing
cing
to
peng
pi
topeng
song
long kong
sang
kok
ca
to
pisang
gang sang nang
hung dung tung
4.
3.
song
yeng peng keng
2.
1.
5.
4.
nang
yeng peng keng
2.
pisang
3.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
sing
1.
pi
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
ring
Murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh :
ka
hi
song
long kong
5.
kok
songkok
12
7.
Menulis perkataan yang mengandungi diftong.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi diftong.
Meminta murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh: lau
wau sau
pai
lau
loi
boi
ke
dai
soi
koboi
nau
lau
wau sau
mau nau
tau
li
sau
limau
yai
dai
pu
kai
bai
tai
loi
3.
ran
lau
kau
sau
nau
bai
tai
2.
ke
pi
pulau
5.
mau
pai
1.
pisau
4.
boi
sau
pi
kedai
3.
ko
kau
2.
pulau
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
dai
1.
pu
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
yai
Murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh :
tai
ko
boi
soi
mau nau
4.
li
tau
kai
5.
ran
rantai
13
8.
Menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
Meminta murid menyusun huruf bagi membentuk perkataan yang mengandungi vokal berganding pada ruang yang disediakan.
Murid menyusun huruf bagi membentuk perkataan yang mengandungi vokal berganding pada ruang yang disediakan.
Contoh:
Contoh:
a
u
i
i
a
l
a
o
i
d a
3.
k
u n
b
daun
a
kain
n
u
a
u
i
i
a
i
u
a
h a
a h
u
p i
u
halia
i
a
a
l
a
a
a
i
u
2.
d
n
h
b
piala
o
e
i
a
3.
5.
l
u
1.
buah
4.
a i
i
2.
piala
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
a
a
1.
p i
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
u
k u a l
i
k
a
i
u
a
4.
n
h a
u
e
5.
l
k
l
i
kuali
14
9.
Menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Meminta murid membentuk perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung berdasarkan gambar.
Murid membentuk perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Contoh:
syam
syim
ngi
syum
syam
syim
ngi
syum
nyi
bu
kra
2.
muk
nya
kro
4.
nye
kra
kri
kro
3.
mo
yon
sta
sti
ngen
sto
ngan
ngan
muk
ngin
4.
5.
tangan
bu
yon
krayon
ngin
ta
nyi
2.
kra
nyamuk
ngan
ngu
syampu
3.
nya mo
ngen
kri
pu
syam
nga
bunga
nye
nga
1.
pu
syam
nya
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
ngu
1.
syampu
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
nga
sto
king ling
sta
sti
sto
5.
ta
king ling
stoking
15
10.
Menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
Meminta murid menulis perkataan berdasarkan gambar.
Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Contoh:
Contoh:
berlari
melukis merawat
berjalan 1.
berjalan
ikatan
terpijak
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
bersenam
mencuci
berkelah
merawat
1.
bersenam 2.
berjalan
ikatan
terpijak
bungkusan
memasak 5.
terpijak
melukis
berjalan
bersenam
terjatuh 4.
ikatan
berlari
2.
melukis
bungkusan 3.
berkelah
3.
mencuci
terjatuh 4.
memasak 5.
memasak
16
11.
Menulis ayat mudah.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis ayat mudah.
Meminta murid menyusun perkataan supaya menjadi ayat mudah.
Murid menyusun perkataan dan menulisnya semula supaya menjadi ayat mudah.
Contoh: Contoh: cuci
ibu
baju
cuci
ibu cuci baju
1.
roti
ibu
baju
ibu cuci baju
makan
adik
canai
1.
roti
makan
cerita
buku
monyet
di atas
adik
canai
adik makan roti canai
2.
cerita
buku
membaca
kami
2.
membaca
kami
kami membaca buku cerita
3.
monyet
di atas
dan
pokok
tupai
3.
dan
pokok
tupai
monyet dan tupai di atas pokok atau
tupai dan monyet di atas pokok Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
17
12.
Memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Meminta murid memerhatikan gambar yang disediakan dan menulis ayat.
Memerhatikan gambar yang disediakan dan menulis ayat.
1.
1.
2.
2.
1. Gambar topi 2. Gambar burung * Penilaian guru berdasarkan ayat yang dibina oleh murid.
Manual Instrumen Menulis Tahun 1, Saringan 1 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
18
