KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN
MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS SARINGAN 1 TAHUN 3 2013
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
KANDUNGAN Kaedah Pentadbiran 2-6 Prosedur Pentadbiran Instrumen Penggunaan Manual Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Penetapan Murid ke Program LINUS atau Kelas Biasa Pentadbiran Instrumen Konstruk Arahan Guru Tindakan Murid Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
7-18
1
KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS PERKARA Pentadbiran
KAEDAH PENTADBIRAN
Instrumen literasi menulis mengandungi 12 konstruk.
Instrumen ini ditadbir secara kelas.
Pentadbiran instrumen boleh diadakan di bilik darjah atau tempat lain yang bersesuaian.
Pentadbiran instrumen ini hendaklah dilakukan secara telus dan jujur.
Guru hendaklah memberikan panduan atau bimbingan kepada murid untuk menjawab item setiap konstruk.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) yang sama digunakan dalam literasi membaca.
Cadangan pentadbiran saringan instrumen menulis: PILIHAN
1
2
3
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
SESI
KONSTRUK DITAKSIR
MASA DICADANGKAN
1
1–3
30 minit
2
4–6
30 minit
3
7–9
30 minit
4
10 – 12
30 minit
1
1–4
40 minit
2
5–8
40 minit
3
9 – 12
40 minit
1
1–6
60 minit
2
7 – 12
60 minit
2
Penggunaan Manual
Manual Literasi Menulis ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi menulis berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk. Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.
Cara Mengisi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
BPPI boleh diperoleh dalam Manual Pentadbiran Instrumen Literasi Membaca.
BPPI mengandungi 12 konstruk.
Setiap konstruk mempunyai bilangan item tertentu.
Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid dalam setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
3
Tahap penguasaan bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut: KONSTRUK
SARINGAN 1 MEMBACA
1
a)5
PENGUASAAN SARINGAN 1
MENULIS 5
a)5
KUASAI
TIDAK KUASAI
5
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
b)8
10
b)8
10
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
4
5
4
5
8
4
5
4
5
9
4
5
4
5
10
4
5
4
5
11
3
4
2
3
12
2
3
1
2
4
Penetapan Murid ke Program LINUS atau Kelas Biasa
Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada murid memasuki Program LINUS atau belajar di kelas biasa.
Murid yang memasuki Program LINUS: -
Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 12.
Contoh:
PENGUASAAN SARINGAN 1
SARINGAN 1 KONSTRUK 1
MEMBACA a)5 b) 8
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
MENULIS 5
10
KUASAI
a)5 b)8
TIDAK KUASAI
5 10
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
3
5
3
5
8
4
5
4
5
9
5
5
3
5
10
4
5
4
5
11
1
4
1
3
12
1
3
0
2
5
Murid yang memasuki Arus Perdana : -
Menguasai konstruk 1 hingga konstruk 12.
Contoh: KONSTRUK
MEMBACA a)5 5 b)8 10
MENULIS a)5
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
4
5
4
5
8
4
5
4
5
9
4
5
4
5
10
4
5
4
5
11
3
4
2
3
12
2
3
1
2
1
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
PENGUASAAN SARINGAN 1
SARINGAN 1
KUASAI
TIDAK KUASAI
5 b)8 10
6
PENTADBIRAN INSTRUMEN TUGASAN
ARAHAN GURU
TINDAKAN MURID
a) Menamakan huruf vokal kepada murid dan minta murid menulis huruf tersebut.
a) Menulis huruf vokal yang disebut oleh guru pada ruangan yang disediakan
(KONSTRUK) 1.
Menulis huruf vokal dan huruf konsonan
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis huruf vokal dan huruf konsonan dengan betul.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
u
i
a
o
e
u
i
a
o
e
b) Menyebut huruf konsonan kepada murid dan minta murid menulis huruf tersebut. 1.
2.
3.
1.
2.
3.
b
c
f
b
c
f
4.
h 8.
p *
b) Menulis huruf konsonan yang disebut oleh guru pada ruangan yang disediakan.
5.
6.
j
k 9.
r
7.
m
4.
h
10.
8.
t
p
5.
6.
j
k 9.
r
7.
m 10.
t
Sekiranya murid memberikan respons dengan menggunakan huruf besar, jawapannya diterima.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
7
2.
Menulis suku kata terbuka
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis suku kata terbuka.
Meminta murid mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata terbuka. Contoh: k
a
Contoh:
s
i
r
a
a
c
o
i
3.
l a c i
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
s a
s a
u
e k
r
i
d
4.
b e
e
k
k
a
s
2.
1.
r u
Mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata terbuka pada ruangan yang disediakan.
j
t
u
a
u d u
p e
r u
c
5.
r
r
a
3.
t o
l a
l a
o
e
s a
s a
i
a
e k
j
u
d
4.
b e
k
2.
1.
k e
o
i
o
t
u
a
5.
r
u
p e
l a
8
3.
Menulis perkataan suku kata terbuka
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan suku kata terbuka
Meminta murid mencantumkan suku kata yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata terbuka. Contoh: la
la
li
ka
li
fi
pa
ku
bo
fo
3.
re
foto topi
ba
la
la
li
ka
bu
pu
ba
topi
na
pe
ku
ke
1.
su
ci
pi
li
ta
to
2.
pa
pe
fi
fe
bo
fo
3.
ra
ti
su
cili
5.
rebana topi
to
tisu
4.
to
ta
ti
paku
fe
fo
ti
2.
cili
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
ke
1.
ci
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
ku
Mencantumkan suku kata yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata terbuka. Contoh:
ba
bu
4.
hu
pi
pe
5.
re
to
pu
na
ra
hu
perahu
topi
topi
topi
9
4.
Menulis suku kata tertutup
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata tertutup.
Mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata tertutup.
Contoh:
Contoh:
l
i
a
s
a m
t
u
1.
g e
k
t
r a
s
s e m u
i
e
s
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
p a
t
o
4.
k e t
r
u
l
i
a
s
2.
l a
3.
a g
p o s m e n
g a
n
a m
t
u
1.
r p
a m
u
i
5.
c e r m i n
g e
k
3.
r a
t
a g
r
u
2.
l a
s
s e
i
e
s
p
p a
o
4.
n
a m
u
i
5.
m e n
c e r
10
5.
Menulis perkataan suku kata tertutup
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan suku kata Mencantumkan suku kata yang diberi yang diberi bagi membentuk perkataan bagi membentuk suku kata tertutup pada suku kata tertutup. ruangan yang disediakan. Contoh:
Contoh: yum yam a
1.
but
yam bit
u
2.
kel
kul
her le
4.
bus
bis
bis 5.
pin pon
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
2.
yam bit
bat
kul
kal
hur
hor
bis
bas
3.
kel
her le
leher 4.
bus
kut
biskut 5. pondok
ayam
tu
tukul
pon dok
but
yim
u
ubat
bas kut
pen
1.
hor her
a
ayam
kal kul
hur
yum yam
bat bat
tu
3.
yim
pin
pen
pon dok
11
6.
Menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’
Penerangan Keupayaan menguasai pengetahuan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
Meminta murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh : cong cing cung
sing 1.
da
cing
cong ceng cing
3.
kak
congkak
be
rang
rung
cong cing cung
lang
long
je
rung
belalang
lang
sung song
da
teng
tang
cing
tung
cong ceng cing
3.
teng
ko
lok
ga
rang
rung
tang
tung
ko
lok
je ikan
lung
lang
4.
kak
reng
2.
dacing
5.
la
sing 1.
ikan jerung
4.
cong
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
sing
gasing
lung
reng
2.
ga
dacing
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
sung song
Murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh :
be
long
teng
5.
la
tengkolok
12
7.
Menulis perkataan yang mengandungi diftong
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi diftong.
Meminta murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh: wai
cai
kai
sau
tau
bau
wai
tau
dawai
soi
doi
3.
ka Ikan kaloi
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
ge
bai
gai
tai
kai
kai
jau
rambai
bai
ha
sau
tau
bau
mau
tau
soi
3.
ri harimau
lai
cai
tai
mau
tau
2.
wai
ge
pan
dawai
5.
ram
da
pantai
4.
loi
cai
wai
1.
pan
tauge
loi
tai
2.
1.
da
cai
lai
Murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh :
mau
ka
doi
loi
bai
gai
kai
jau
4.
5.
ram
ha
ri
ikan
13
8.
Menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
Meminta murid menyusun huruf bagi membentuk perkataan yang mengandungi vokal berganding pada ruang yang disediakan.
Murid menyusun huruf bagi membentuk perkataan yang mengandungi vokal berganding pada ruang yang disediakan.
Contoh:
Contoh:
i
u
e
a
p
i a
i
a
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
u
e
3.
4.
p a i p
s a
paip
i
s
l
suis
u
a
o
i
u
e
a
2.
s u
popia
u
u
1.
p o
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
i
a u k
u
a
u h
p
i
a
a
o
2.
s
k
l
s
popia
i
5.
sauh
p o
u
u
1.
lauk
a
i
i
a
u
3.
p i a n o
p
u
e
a
u
4.
p
s
a
i
5.
h
p
n o
piano
14
9.
Menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Meminta murid membentuk perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung berdasarkan gambar.
Murid membentuk perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Contoh:
nyet
nyat
syun
nyot
nyat
syun
nyot
ngi
ngu
ku
tre
2.
li
nga
sta
tro
ngi
tra
sto
ngu
nga
tre
tro
tra
3.
te
li
sti
ske
ska
sta
sku
li
li
di
um
sto
sti
ske
4.
5.
stadium
ku
troli
4.
sta
nyet
2.
tro
telinga
syen
monyet
3.
te
mo
syen
kusyen nga
syan
1.
nyet
monyet
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
nyet
syen
1.
mo
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
syan
sku
ter
ska
sku
5.
di
um
ter
skuter
15
10.
Menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
Meminta murid menulis perkataan berdasarkan gambar.
Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Contoh:
Contoh:
terjerat
lompatan
terputus
tarian
1.
terputus
berjalan
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
mendaki
lompatan
melukis
menyanyi
lompatan
terputus
bertongkat
mendaki
2.
terputus
berjalan
berbual
5.
melontar
tarian
1.
mendaki
menyanyi
4.
bersorak
terjerat
2.
bersorak
3.
melontar
melukis
bersorak
3.
bertongkat
menyanyi
4.
berbual
5.
bertongkat
16
11.
Menulis ayat mudah.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis ayat mudah.
Meminta murid menyusun perkataan supaya menjadi ayat mudah.
Murid menyusun perkataan dan menulisnya semula supaya menjadi ayat mudah.
Contoh:
Contoh: kucing
adik
halia
comel
kucing adik comel
kucing adik comel
1.
kucing
adik
comel
sedang
ibu
1.
hiris
halia
sedang
ibu
hiris
ibu sedang hiris halia
2.
2. berkhemah
di tepi
kami
pantai
berkhemah
di tepi
kami
pantai
kami berkhemah di tepi pantai
3.
udang
membeli
di pasar
dan
ketam
emak
3.
udang
membeli
di pasar
dan
ketam
emak
emak membeli udang dan ketam di pasar atau
emak membeli ketam dan udang di pasar
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
17
12.
Memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Meminta murid memerhatikan gambar yang disediakan dan menulis ayat.
Memerhatikan gambar yang disediakan dan menulis ayat.
1.
1.
2.
2.
1. Gambar sabun 2. Gambar berenang * Penilaian guru berdasarkan ayat yang dibina oleh murid.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
18
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 3 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
19
