KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN
MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS SARINGAN 1 TAHUN 2 2013
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
KANDUNGAN Kaedah Pentadbiran 2-6 Prosedur Pentadbiran Instrumen Penggunaan Manual Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Penetapan Murid ke Program LINUS atau Kelas Biasa Pentadbiran Instrumen Konstruk Arahan Guru Tindakan Murid Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
7-18
1
KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS PERKARA Pentadbiran
KAEDAH PENTADBIRAN
Instrumen literasi menulis mengandungi 12 konstruk.
Instrumen ini ditadbir secara kelas.
Pentadbiran instrumen boleh diadakan di bilik darjah atau tempat lain yang bersesuaian.
Pentadbiran instrumen ini hendaklah dilakukan secara telus dan jujur.
Guru hendaklah memberikan panduan atau bimbingan kepada murid untuk menjawab item setiap konstruk.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) yang sama digunakan dalam literasi membaca.
Cadangan pentadbiran saringan instrumen menulis: PILIHAN
1
2
3
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
SESI
KONSTRUK DITAKSIR
MASA DICADANGKAN
1
1–3
30 minit
2
4–6
30 minit
3
7–9
30 minit
4
10 – 12
30 minit
1
1–4
40 minit
2
5–8
40 minit
3
9 – 12
40 minit
1
1–6
60 minit
2
7 – 12
60 minit
2
Penggunaan Manual
Manual Literasi Menulis ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi menulis berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk. Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.
Cara Mengisi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
BPPI boleh diperoleh dalam Manual Pentadbiran Instrumen Literasi Membaca.
BPPI mengandungi 12 konstruk.
Setiap konstruk mempunyai bilangan item tertentu.
Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid dalam setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
3
Tahap penguasaan bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut: KONSTRUK
SARINGAN 1 MEMBACA
1
a)5
PENGUASAAN SARINGAN 1
MENULIS 5
a)5
KUASAI
TIDAK KUASAI
5
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
b)8
10
b)8
10
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
4
5
4
5
8
4
5
4
5
9
4
5
4
5
10
4
5
4
5
11
3
4
2
3
12
2
3
1
2
4
Penetapan Murid ke Program LINUS
Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan murid memasuki Program.
Murid yang memasuki Program LINUS: -
Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 12.
Contoh:
PENGUASAAN SARINGAN 1
SARINGAN 1 KONSTRUK 1
MEMBACA a)5 b) 8
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
MENULIS 5
10
KUASAI
a)5 b)8
TIDAK KUASAI
5 10
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
3
5
3
5
8
4
5
4
5
9
5
5
3
5
10
4
5
4
5
11
1
4
1
3
12
1
3
0
2
5
Murid yang belajar di kelas biasa. : -
Menguasai konstruk 1 hingga konstruk 12.
Contoh: KONSTRUK
MEMBACA a)5 5 b)8 10
MENULIS a)5
2
4
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
6
4
5
6
4
5
4
5
7
4
5
4
5
8
4
5
4
5
9
4
5
4
5
10
4
5
4
5
11
3
4
2
3
12
2
3
1
2
1
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
PENGUASAAN SARINGAN 1
SARINGAN 1
KUASAI
TIDAK KUASAI
5 b)8 10
6
PENTADBIRAN INSTRUMEN TUGASAN
ARAHAN GURU
TINDAKAN MURID
a) Menamakan huruf vokal kepada murid dan minta murid menulis huruf tersebut.
a) Menulis huruf vokal yang disebut oleh guru pada ruangan yang disediakan
(KONSTRUK) 1.
Menulis huruf vokal dan huruf konsonan
1.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis huruf vokal dan huruf konsonan dengan betul.
o
2.
3.
a
i
4.
5.
u
e
b) Menyebut huruf konsonan kepada murid dan minta murid menulis huruf tersebut. 1.
2.
3.
c
f
h
4.
j
5.
6.
l
m
1.
2.
3.
4.
5.
o
a
i
u
e
b) Menulis huruf konsonan yang disebut oleh guru pada ruangan yang disediakan. 1.
2.
3.
c
f
h
7.
p
4.
j 8.
n
9.
r
6.
l
m
7.
p
10.
t
8.
n *
5.
9.
r
10.
t
Sekiranya murid memberikan respons dengan menggunakan huruf besar, jawapannya diterima.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
7
2.
Menulis suku kata terbuka
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis suku kata terbuka.
Meminta murid mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata terbuka. Contoh: t
Contoh:
e
o
a
i
d
a
u
t e
l
s
a k
3.
p a s u
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
4.
k e
o
i
n
t
e
o
2.
1.
s a
Mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata terbuka pada ruangan yang disediakan.
i
u
n o n a
l
e m o
l a d i
i
d
5.
m e n a r a
s a
a 3.
p a
u
t e
l
s
a k 4.
k e
o
i
n
2.
1.
d i
4.
a
i
n a
u
l
4.
e m o 5.
d i
n a r a
8
3.
Menulis perkataan suku kata terbuka
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan suku kata terbuka
Meminta murid mencantumkan suku kata yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata terbuka. Contoh: hu
lu
ku
da
ja
sa
1.
sa
ku
da
ko
li
3.
de
ri
topi
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
hi
ka
topi
sa
yu
sa
pi
li
topi
ma
ge
ke
ja
da
pe
cu
tu
pe
ke
2.
ku
da
ke
po
ko
lo
li
3.
ba
yu
ka
saku
kayu
5.
delima
lori
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
da
4.
lo
lu
ku
1.
dada
lo
hu
2.
saku
po
tu
cu
yu
Mencantumkan suku kata yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata terbuka. Contoh:
hi
pi
4.
5.
de
ri
ya
ge
ma
ba
ya
kebaya topi
topi
topi
9
4.
Menulis suku kata tertutup
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk perkataan suku kata tertutup.
Mencantumkan huruf yang diberi bagi membentuk suku kata tertutup.
Contoh:
Contoh:
i
a
r
b
s
p
i
a
1.
b
i b
i
i
k a
r
l
c
t
3.
c
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
k g
u
u n
k
i
a
r
b
2.
i p a s
j
l
o
4.
i
e
m e n t
o
p
i
t
5.
o l
p
i
a
2.
k u n c
e
s
d o m p e t
b
i
i b
i
k a
r
l
c
t
3.
u
u n
k
2.
i
c
j
4.
g
e
m e n
l
o
e
o
p
5.
d o m
10
i
t
5.
Menulis perkataan suku kata tertutup
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan suku kata Mencantumkan suku kata yang diberi yang diberi bagi membentuk perkataan bagi membentuk suku kata tertutup pada suku kata tertutup. ruangan yang disediakan. Contoh:
Contoh: lir
lar
te
1.
bor
lur
ber
o
2.
kas
kus
bun re
4.
can cin
5.
pah sam
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
cin
pih
obor
tikus
lur
ber
bar
kus
kis
ben
ban
con
cin
reben
kas
bun re
4.
can
cincin
cin 5.
sampah
telur
ti 3.
puh pah
bor
lur
o
2.
cin
lar
te
1.
ban ben
con
telur
kis kus
ben
lir
bar bor
ti
3.
lur
pah
pih
puh
sam
11
6.
Menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’
Penerangan Keupayaan menguasai pengetahuan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
Meminta murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh : sung sing sang
cong cing ceng
sung
lo
lesung
bang
ku
bangku
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
ging
hing
ning
da
ging
daging
cong cing ceng
pa
yung
le
sung
bing bong bang
5.
3.
kat
lo
pa
lesung
tang tong teng
tong
kung yung bung
2.
2.
payung
4.
3.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
ceng loceng
bing bong bang
sung sing sang
2.
1.
le
kung yung bung
Murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh :
ging
4.
ku
da
hing
ning
tang tong teng
5.
kat
tongkat
12
7.
Menulis perkataan yang mengandungi diftong
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi diftong.
Meminta murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh: rai
cai
hai
dau
lau
sau
rai
pu
serai
nau
bau
3.
bau
kerbau
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
lan
lau
rai
cai
kai
bai
tem
se
tai lantai
gai
4.
ker
tai
hai
tembikai
kai
lau
sau
toi
dai
koi
nau
3.
koi
se
rai
jai
mai
tai
dai
koi
2.
pu
lan
serai
5.
bi
dau
1.
pulau
tau
mai
2.
1.
se
jai
Murid memadankan suku kata dan menulis perkataan pada tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. Contoh :
ker
bau
tau
kai
bai
4.
te m
gai
toi
5.
bi
se
sekoi
13
8.
Menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
Meminta murid menyusun huruf bagi membentuk perkataan yang mengandungi vokal berganding pada ruang yang disediakan.
Murid menyusun huruf bagi membentuk perkataan yang mengandungi vokal berganding pada ruang yang disediakan.
Contoh:
Contoh:
u
a
i
i
a
i
a
o
a
3.
r
u s
k
radio
o
a
u
i
i
h
k
kuih
e
u
4.
a d i
i
u
i
i
a
r
peria
i
a
t
a
i
l
mata kail
u
a
5.
p e
u
o
3.
e b u a n
r
i
a
i
2.
p
s
k
h
ikan
a
i
4.
a d
u
a
1.
ikan paus
i
a
2.
p a
l
mata kail
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
u
a
1.
k
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
u
p e
u
e
a
u
5.
r
t
e b
n
tebuan
14
9.
Menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Meminta murid membentuk perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung berdasarkan gambar.
Murid membentuk perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Contoh:
nyi
nya
ngu
nyu
nyi
nya
ngu
nyu
syo
syi
ru
si
khe
2.
ling
khi
kho
syo
syi
si
sya
khe
khi
kho
3.
mah
nyi
trik
trok
trak
mo
nyu
5.
penyapu
ru
ling
mah
khemah
4.
pe
nyi
2.
khe
syiling nya
ngi
nyiru
3.
mo syi
nyu
nga
singa
sya
nga
1.
nyiru
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
ngi
1.
nyi
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
nga
nya
pu
nya
nyi
trik
4.
trak
ling tor
trok
trak
5.
pe
pu
ling tor
traktor
15
10.
Menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
Meminta murid menulis perkataan berdasarkan gambar.
Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Contoh:
Contoh:
mainan
berkelah
pakaian
berkebun 1.
mencuci
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
membasuh
berkelah
pakaian
barisan
melastik 2.
pakaian
terjatuh
bulatan 5.
menjolok
berkebun 1.
melastik
mewarna 4.
terjatuh
melastik
berkelah
tertidur 3.
mainan
2.
pakaian
terjatuh
menjolok
mencuci
tertidur 3.
barisan
mewarna 4.
bulatan 5.
bulatan
16
11.
Menulis ayat mudah.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis ayat mudah.
Meminta murid menyusun perkataan supaya menjadi ayat mudah.
Murid menyusun perkataan dan menulisnya semula supaya menjadi ayat mudah.
Contoh: Contoh: bapa
biru
kemeja
kemeja bapa biru
1.
membeli
bapa
biru
kemeja
kemeja bapa biru
mereka
di gerai
jagung
1.
membeli
mereka
di gerai
jagung
mereka membeli jagung di gerai
2. melur
putih
berwarna
bunga
2. melur
putih
berwarna
bunga
bunga melur berwarna putih
3. sangat
kerana
ketawa
gembira
adik
3. sangat
kerana
ketawa
gembira
adik
adik ketawa kerana sangat gembira
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
17
12.
Memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Meminta murid memerhatikan gambar yang disediakan dan menulis ayat.
Memerhatikan gambar yang disediakan dan menulis ayat.
1.
1.
2.
2.
1. Gambar kuih 2. Gambar buah durian * Penilaian guru berdasarkan ayat yang dibina oleh murid.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
18
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 2 (2013)
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013
19
