Jaarplanning modules onderbouw Station Mogelijkheid 1 voor jaar 1 4 lessen per week Maand 2 Maand 1 september
oktober
Week Start 1 1
Maand 4
Maand 5
Maand 6
Maand 3 november
december
januari
Maand 7
Maand 8
maart
april
februari
Maand 9
Maand 10
Maand 11
mei
juni
Juli
Leesv. 3
Leesv. 4
Vakantie
Fictie 2
Kijk- & L 2
Poëzie 2
Vakantie
Woordensch Hoofdredactie 1 1
Present. 3
Schrijfv. 3
Fictie 3
Kijk- en L 3
Mondel. 2
Schrijfv. 4
Vakantie
Poëzie 1
Mondel. 1
Present. 4
Sp.& G. 3
Sp.& G. 4
Fictie 4
Week Start 2 2
Leesv. 2
Present. 2
Schrijfv. 2
Week Leesv. 3 1
Vakantie
Fictie 1
Kijk- & L 1
Week Present. 4 1
Schrijfv. 1
Sp.& G. 1
Vakantie
Sp.& G. 2
Kijk- en L 4
Scenario 1 gaat uit van blokken van één week: Iedere week een andere module waarbij er rekening is gehouden met vakanties. Enkele weken zijn open gelaten omdat die modules waarschijnlijk extra tijd nodig hebben.In die weken kunnen er ook presentaties gehouden worden. (de nummers in het schema geven het perron uit de module aan) Leesvaardigheid = Lekker Gezond Presentatievaardigheid = Mijn favorieten Spelling & Grammatica = Spelletjesdag Schrijfvaardigheid = Nieuw Pretpark Kijk- & Luistervaardigheid = Schooljournaal Fictie = Lezen leuk Daarnaast worden er de volgende projectmodules gebruikt: start, spelen met woorden, zeg nou zelf, woordenschat en hoofdredacteur.
Mogelijkheid 2 De eerste 2 weken (8 lessen): Start. Daarna per week 2 à 3 modules aanbieden, afhankelijk van de uitkomst van de startmodule. Bijvoorbeeld: Gedurende een aantal weken: 2 lessen per week leesvaardigheid, 1 les per week schrijfvaardigheid en 1 les per week een andere module. Bijv. 2x een les spelling en grammatica, 1x een les fictie en 1x een les presentatievaardigheden. Een toelichting volgt hieronder. De modules leesvaardigheid, schrijfvaardigheid, spelling en grammatica worden niet als één blok aangeboden maar komen telkens terug. Leesvaardigheid kan het eerste worden afgesloten omdat deze vaardigheid goed aan bod komt in andere modules. Schrijfvaardigheid komt ook bij de module Kijk- en luistervaardigheid aan de orde: bij het verwerken van de gevonden informatie. Spelling en grammatica komt bij iedere schrijfopdracht aan de orde. Het is belangrijk om Presentatievaardigheden niet te laat op te starten. Voor de 2e, 3e en 4e opdracht heb je meer lessen nodig om te presenteren. De theorie van perron 4 moet dus omstreeks rapport 2 (april) zijn afgerond. Fictie kan het beste op een vaste dag worden aangeboden. Voor een aantal opdrachten moeten de leerlingen een (stuk uit een) boek lezen, dus hebben ze daar meer tijd voor nodig. Kijk- en luistervaardigheid kan het beste in blokken van 4 lessen (=1 perron) worden aangeboden. Eventueel kunnen deze 4 lessen over 2 weken worden verdeeld. Na iedere week is er een duidelijk eindproduct. De projectmodules De poëziemodule kan heel goed als blok per week worden aangeboden. Per week is er een duidelijk resultaat. Eventueel gedurende 4 weken aanbieden (2 lessen per week). De module mondeling taalvaardigheid (2 weken) bevat veel opdrachten om lastige situaties mee te oefenen. Gedurende langere tijd per week 1 (a 2) les(sen) aanbieden is de beste manier. Een voorbeeld: sept
okt
nov
dec
jan
feb
mrt
apr
Start
L2/S2
L2/S2/Sp1
S2/P1/F1
vakantie
Sp1/P2/F1
Sp1/F1
P2/F1/Km1 vakantie
Start
L2/S1/P1
L2/S2/F1
Sp2/P2
P2/F1/Sp1
Sp1/P2-3
F1/Pm1/Sp2 P2/Pm1-2
F1/Pw1
hoofdredacteur
L2/S2
vakantie
L2/S2/P1
Sp1/Poe2/F1 P1/F1/Sp2
vakantie
F1/Pm1/Sp2 F1/Pm1-2
Poëzie4
vakantie
L2/S1/F1
K/L 4
L2/S2/P1
vakantie
Sp2/F2
K/L 4
K/L 4
K/L 4
(pm = keuze uit een module, bijvoorbeeld zeg nou zelf of woordenschat) In dit schema staan geen toetsen.
F1/Pm1-2
mei
juni
Mogelijkheid 3 Per twee maanden 2 modules doorwerken. Een nadeel van deze mogelijkheid is dat sommige lessen fictie en presentatievaardigheden soms dicht op elkaar komen. Dit kan worden ondervangen door de lessen om en om aan te bieden. De keuzemodules worden tussen de reguliere modules als blok aangeboden. Bij mondelinge taalvaardigheid heeft dit als voordeel dat leerlingen erg goed kunnen oefenen met de lesstof. Een nadeel is dat de lessen gedurende langere tijd erg ‘mondeling’ zijn. Voor de drukkere klassen kan dit onrust opleveren. Een voorbeeld Beginnen met: Start. - Leesvaardigheid / presentatievaardigheden. Hierna: blok mondelinge taalvaardigheid / blok poëzie. - Schrijfvaardigheid / kijk- en luistervaardigheid. Hierna: blok mondelinge taalvaardigheid / woordenschat. - Fictie / spelling en grammatica. Hierna: blok mondelinge taalvaardigheid / blok poëzie. Afsluiten met hoofdredacteur gezocht.
Tijd die een school gemiddeld nodig heeft om de volgende modules uit de onderbouw te behandelen
Start
8 Lessen
Leesvaardigheid
16 Lessen (per deel)
Schrijfvaardigheid
16 Lessen (per deel)
Fictie
16 Lessen (per deel)
Spelling en grammatica
16 Lessen (per deel)
Kijk- en luistervaardigheid
16 Lessen (per deel)
Presentatievaardigheid
16 Lessen (per deel)
Poëzie (spelen met woorden)
8 Lessen (per deel)
Mondelinge vaard. (zeg nou zelf)
8 Lessen (per deel)
Hoofdredacteur gezocht
8 Lessen
Woordenschat
8 Lessen (per deel)
