C.G.C Schouten, Stage J/M voor Ouders, 4e jaar deeltijd Journalistiek FHJ Tilburg
Inhoudsopgave
Profiel en analyse tijdschrift/website ........................................................................................... 3 Persoonlijke profiel ........................................................................................................................ 5 Leer- en stagedoelstellingen ........................................................................................................ 7 Competenties ................................................................................................................................ 8
2
Profiel & analyse J/M voor Ouders & Gezin op Vakantie
Journalistieke kenmerken WPG Uitgevers Tijdschriften: Vrij Nederland, Opzij, J/M voor Ouders, Psychologie Magazine, Hollands Diep, Hoe overleef ik?, Yoga Magazine, Runner’s World en Men’s Health. In 2010 realiseerde WPG uitgevers met 750 medewerkers een totale omzet van ruim 200 miljoen. Onder WPG uitgevers vallen verschillende kleine uitgeverijen, waarbij boeken worden gedrukt. Cijfers J/M voor Ouders Frequentie: maandelijks (11 x) Betaalde gerichte oplage: 46.484 exemplaren Totaal verspreide oplage: 51.475 exemplaren Gemiddeld bereik: 185.000 lezers Hoe zou jij de doelgroep van het blad omschrijven? Het blad wordt gelezen door voornamelijk vrouwen, in de leeftijdscategorie van 30 tot 49 jaar met schoolgaande kinderen. De ijkpersoon is gemaakt op basis van een vrouw rond de 35 jaren oud met een mbo+ opleiding. Zij is getrouwd en woont samen met haar gezin in een vinexwijk. Ze heeft twee kinderen en werkt parttime, zodat ze op de woensdagen leuke dingen kan doen. Zij en haar man zijn erg betrokken bij het gezin, maar voelen zich op bepaalde punten weleens onzeker. Dat is een van de redenen waarom zij J/M voor Ouders lezen. Het gevoel dat zij niet de enige zijn. De lezers van het blad zijn ook de lezers van de website Gezin op Vakantie. Wat zijn de functies van het blad? De functie van het blad is om te informeren over herkenbare onderwerpen voor ouders met schoolgaande kinderen. Bij een reportage over opvoeden, wordt ook een cursus aangeboden. Wie is de uitgever? En wat wil de uitgever met het blad bereiken? Weekbladpers Tijdschriften is uitgever van Vrij Nederland, Opzij, Psychologie Magazine, Yoga Magazine, J/M voor Ouders, Hoe overleef ik, Men’s Health en Runners World. Weekbladpers Tijdschriften is inmiddels een zelfstandig onderdeel van WPG Uitgevers. De uitgeverij geeft verschillende soorten bladen uit, maar richt ze voornamelijk op gezondheid, opvoeden en psychologie. Welke genres zijn er? En hoe worden ze toegepast? Kort nieuws, columns, interviews, achtergrondverhalen, korte rubrieken (straatvraag, vraag/antwoord, tips) De genres worden steeds afgewisseld, dus eerst kort nieuws en daarna een achtergrondartikel. Waar zou je het blad plaatsen op de schaal tekst is bepalen of beeld is bepalend? Het blad maakt veel gebruik van beeld afgewisseld door tekst. Een interview heeft bijvoorbeeld alleen één grote foto met op de andere pagina tekst en/of illustratie. De regels hebben vrij veel witte ruimte, waardoor het prettig is om te lezen. Dat is echt gedaan voor de ijkpersoon. Zij moeten het goed kunnen lezen, zonder dat zij het gevoel hebben dat de tekst te moeilijk is.
3
Hoe leid je uit het beeld af wie en wat de doelgroep is? Geef voorbeelden. Welke kenmerken van de doelgroep kun je aan het beeld ontlenen? In het hele blad door kun je afleiden wie de doelgroep van J/M voor ouders zijn. Je ziet bij de tekst vaak het beeld van een ouder met zijn/haar kinderen. Of een illustratie met iets wat met een gezin te maken heeft. Waar zou je het blad plaatsen op de schaal makkelijk <> moeilijk leesbaar en waarom? Het blad is op de schaal van makkelijk tot moeilijk leesbaar in het midden. Het is vrij herkenbaar geschreven zonder jargontaal. Maar het is ook weer niet te makkelijk geschreven. Het is echt voor de doelgroep mbo+. Wordt er gebruik gemaakt van jargon/vaktaal? Het blad maakt geen gebruik van jargontaal. Er wordt af en toe en onderzoek aangehaald, maar het wordt allemaal begrijpelijk en herkenbaar geschreven. Van welk perspectief gaan de verhalen in het blad uit? Wordt de lezer persoonlijk toegesproken. Als jij of als u? Of gaan verhalen soms ook uit van de ik-perspectief? De verhalen worden voornamelijk geschreven in de jij-vorm, maar op een manier dat het lijkt alsof het verteld wordt in de ik-vorm Bijvoorbeeld de volgende paragraaf: ‘’Je bent moe, Of geïrriteerd door allerlei zaken die niets met je kinderen te maken hebben. Je probeert tien dingen tegelijk te doen, want je moet koken, de wasmachine leeghalen etc.’’ Het is specifiek herkenbaar geschreven voor de lezers. Zij moeten het gevoel hebben dat zij niet de enige zijn. En dat hun problemen niet erg zijn. Wat is je eerste indruk van de vormgeving van de cover? En van het blad als geheel? (druk, rustig, stijlvol, schreeuwerig)? De cover is een mix tussen rustig, druk en qua kleuren ietsjes schreeuwerig. Ik heb vrij slechte ogen qua zicht en lezen, dus allerlei kleuren met verschillende vormen lettertypes is niet heel leesbaar voor mij. Ik zou daarom een iets bevooroordeelde mening hebben. Gezin op vakantie Sinds november 2011 heeft de redactie van J/M naast het maken van een tijdschrift een nieuwe website gelanceerd. De website Gezin op Vakantie richt zich specifiek op gezinnen met kleine kinderen. De artikelen zijn vaak gericht op het reizen met kleine kinderen en hoe dat het beste kan. Gemiddeld komen er 400 lezers per dag. Op een woensdag wordt de lezersbrief rondgestuurd en krijgt de website extra bezoekers. Gemiddeld komen er dan meer dan 800 bezoekers. Gezin op vakantie is opgemaakt op basis van een simpele wordpress pagina. Het ziet er dus uit als een normale internetpagina, omdat het gekocht is. Op de eerste pagina staan de belangrijkste informatie en de subkoppen naar de verschillende pagina’s. De pagina bestaat niet alleen uit artikelen over reizen of tips over leuke bestemmingen, maar ook uit reisaanbiedingen. J/M krijgt per aanbieding tussen de 5-10 % commissie per reis. Dat kan aardig oplopen als de aanbieding succesvol is. De website heeft al voor veel inkomsten gezorgd. Een groot succes. Gezin op vakantie heeft heel veel leuke dingen, maar ook een aantal valkuilen. Een van de valkuilen is dat veel reisorganisaties, waarmee wij kunnen samenwerken, niet blij zijn met een wordpress pagina. Zij zien dat meer als een blogpagina en niet als een pagina waarmee verdiend kan worden. Ook is de pagina nog niet bekend genoeg bij lezers. De pagina wordt gepromoot in het blad, maar dat levert niet altijd veel meer bezoekers op. Het is een beginnend project, dus het is niet met zekerheid te zeggen of het ook in de toekomst blijft bestaan. De redactie wilde nog geen grote veranderingen aanbrengen aan de website. Ook al stelde ik voor om de pagina overzichtelijker te maken. Minder chaos, meer orde, ander lettertype, kleur en uitstraling. Ik denk dat veranderingen nodig zijn om nog meer uit de website te halen. Het is echt een leuke website.
4
Persoonlijk profiel
Stage: Begin april tot eind juni Redactie: Webredactie Gezin op vakantie Werkdagen: Maandag tot donderdag Website: www.gezinopvakantie.nl 1- Wat doet de redactie voor werk, voor wie, welke doelgroep, waar en met welke taakverdeling? Op de redactie van J/M werken er maar een beperkt aantal vaste journalisten. Er is één hoofdredacteur, één vormgever, één eindredacteur, drie vaste redacteuren en één webredacteur. Er wordt ook gebruik gemaakt van freelancers wanneer dat nodig is. Dat zijn meestal vrouwen die werkzaam zijn binnen de psychologie of daarin iets gedaan hebben. De redacteuren hebben elke dag hun vaste taken. De taken worden per week bij de vergadering besproken. Iedereen weet precies wat hij of zij moet doen. Dat staat ook vast in een schema. Dat moet ook wel want iedereen is eigenlijk een beetje afhankelijk van elkaar. 2- Hoe verloopt het redactieproces en hoe vindt de onderlinge afstemming van taken en verantwoordelijkheden plaats? Elke maandag is er een vergadering over het tijdschrift. In de vergadering worden ideeën bijeengebracht, verdeeld en besproken. Er wordt bijvoorbeeld maanden vooruitgewerkt aan het jubileumnummer in september, vanwege het 15jarige bestaan. Het blad krijgt niet alleen extra pagina’s, maar er wordt zelfs een event georganiseerd voor de lezers van het blad. Zoiets vergt veel tijd en energie. Daar wordt dan extra tijd en aandacht aan besteedt, want zoiets kan niet fout lopen. De taken en verantwoordelijkheden worden bij de vergadering verdeeld. Iedereen mag een idee voorstellen. Het komt ook voor dat er een idee wordt voorgesteld en iemand dat oppakt. Het ligt er vaak aan hoeveel tijd de redacteuren hebben. En hoeveel werk zij erbij kunnen hebben. Een webredacteur heeft iets minder te maken met de rest van de redactie. Ik heb niet de druk van deadlines gehad, waardoor ik iets rustiger was dan de rest van de redactie. Dat wil niet zeggen dat ik niets merkte van de redactiewerkzaamheden. Integendeel, de spanning was duidelijk merkbaar. Het ging vaak via roddelen achter elkaars rug om. In sommige gevallen was het te verwachten. De redacteuren zijn erg afhankelijk van elkaar. Vooral de vormgever had hieronder te lijden. Zij moest echt heel veel werk en uren maken. Als webredacteur leef je een beetje in je eigen wereld. Dat kan voor- en nadelen hebben. Het voordeel is dat er niet tot nauwelijks deadlines zijn dus geen druk en stress, het nadeel is het contact met de rest van de redactie. Het is daarom belangrijk om elke dag je gezicht te laten zien bij de andere redacteuren. Ook al is het maar voor een kort praatje. 3- Wat deed jij daar precies, begeleid of zelfstandig? De website gezin op vakantie is voor drie maanden ‘’mijn eigen kindje’ geweest’. Ik heb natuurlijk wel vragen gehad, maar ik was niet afhankelijk van de hoofdredacteur of de stagebegeleider. Zij lieten mij vrij in mijn werkzaamheden. - Elke dag begon ik met het lezen en beantwoorden van de mail. Tussendoor een ontbijtje, want elke ochtend was ik vroeg aanwezig. Het geeft al aan hoe relaxed de sfeer voor mij was. Na het beantwoorden van de e-mails wordt de website nagekeken voor bijvoorbeeld reacties van lezers. Of om te kijken of alle nieuwe artikelen erop staan. - Wanneer alle e-mails en vragen van lezers zijn beantwoord begin ik aan mijn eigen werkzaamheden. Bij eigen werkzaamheden moet gedacht worden aan het schrijven van artikelen, het benaderen van organisaties, social media bijhouden en tussendoor vergaderingen. - Een actie op de website of een samenwerking moet altijd besproken worden met de marketing- en salesafdeling. Zij hebben weinig tijd, dus dan ligt de taak bij mij. Het was niet mijn taak, maar het is nu eenmaal zo gelopen. 4- Tot welke producten en resultaten heeft dat geleid? Op de website zijn bestaande artikelen herschreven, nieuwe artikelen geschreven en de pagina meer up- to- date gebracht. Naast het schrijven bedacht ik ook acties voor de website, zoals een reischeque winnen. Of een samenwerking aangaan met een reisorganisatie. Uiteindelijk zorgde dat ook voor advertenties op de website en in het tijdschrift. De artikelen staan op de website om te bekijken.
5
5- Wat waren de hoogte- en dieptepunten in je producten en wat was daar de oorzaak van? Om eerlijk te zijn heb ik geen dieptepunten gehad tijdens mijn stage. Ik had de vrijheid om zelfstandig aan het werk te gaan. Als ik de behoefte had aan een tweede lezer dan vroeg ik dat gewoon aan een van de redacteuren. Het zelfstandig werken heeft mij heel veel goed gedaan. Ik voelde niet de druk en de onzekerheid. Het resultaat was dat mijn artikelen goed waren. 6- Hoe beoordeel je die werkzaamheden en hoe is jouw werk door de stageverlener beoordeeld? Over het algemeen ben ik zeer tevreden met mijn stage en mijn werkzaamheden. Mijn werk is door de stageverlener ook positief beoordeeld met een goed cijfer. Ik heb gedurende de drie maanden stage een goed gevoel gehad over mijn werkzaamheden en mijn kunnen als journalist. Dat kwam misschien ook, omdat de redacteuren er vertrouwen in hadden.
7- Wat heb je over het vak van journalist bij het medium van je keuze tijdens je stage geleerd? Wat ik heb geleerd tijdens mijn stage is om meer vertrouwen te krijgen als journalist. Ik ben in de omgang niet onzeker, maar wel onzeker als het om mijn schrijfwerk gaat. Wat ik gemist heb is het schrijven met een deadline en het schrijven van een freelance artikel. Ik weet wat het is om fulltime te werken, maar wat als die kans er niet is in de toekomst? Een idee voor de opleiding om dit op te pakken. 8- Welke journalistieke ethische ervaringen heb je tijdens je stage opgedaan? Een aantal zaken zijn mij erg opgevallen op de redactie. Ik heb ze op een rijtje gezet: - Hoofdredacteur: Het viel me op dat de hoofdredacteur vaak afwezig was. Het was alsof hij werkte op een tropenrooster. De redacteuren raakte hiervan geïrriteerd. En wie kan hun dat verwijten? Ik had af en toe contact met de hoofdredacteur in verband met de marketing en sales, maar dat was niet dagelijks. Ik kan mij voorstellen dat de redacteuren niet blij waren met de frequente afwezigheid van de hoofdredacteur. - Redacteuren: Ik kon goed overweg met de andere redacteuren, maar ik merkte dat het niet makkelijk is om er tussen te komen. Zij kijken echt de kat uit de boom. Ik was de eerste dag erg enthousiast, maar er kwam nauwelijks response vanuit hun kant. Het duurde even voordat zij loskwamen. Op het einde merkte ik dat zij het jammer vonden dat ik weg ging. Ik had liever gehad dat zij in het begin een meer open houding hadden aangenomen. Dat maakt het voor mij ook makkelijker om contact te leggen. Een gesloten houding nodigt namelijk niet erg uit. - Andere redacties: Alle redacties in het pand leven langs elkaar heen. Jammer, want ik had graag ook contact gehad met andere redacties. Dat kwam deels door het gebouw. Het is groot, onoverzichtelijk met allerlei kantooreilanden. Over een half jaar zit de uitgeverij in een ander pand, waarschijnlijk nog dichter bij Centraal Station. - Vergaderen: Bijna elke dag was er in het pand een vergadering. Dat kon op onze eigen redactie zijn, maar ook beneden in de vergaderruimte. Dat kon gaan over de webredactie of over het vernieuwen van het blad. Soms had ik het gevoel alleen maar te vergaderen. Dat ging vaak van de werktijd af, terwijl er een hoop te doen was. 9- Was het een goede stageplaats en Waarom? Ja, het was zeker een goede stage. De reden hiervoor is de zelfstandigheid en het vertrouwen van de redacteuren in de stagiaires. Ze lieten mij in mijn waarde. Dat was erg fijn. Ik zou deze stage zeker aanraden aan andere stagiaires. Het is een leerzame en leuke plek om het vak te leren kennen. 10- Heb je naar aanleiding van je stage nog aanbevelingen voor de stagevoorbereiding en of het onderwijs/opleiding? Het schijnt dat veel stagiaires moeite hebben met de sfeer en de omgangsvormen op de redactie. De redacteuren kunnen namelijk heel open en direct zijn. Ik kreeg te horen van mijn stagebegeleider dat dit bij mij niet het geval was. Daar waren zij erg blij mee. Ik ben altijd makkelijk in de omgang en trek mij weinig aan van anderen. Maar het verbaasde mij dat andere toekomstige journalisten dat wel hebben. Ik snap dat het in het begin eng is in een nieuwe omgeving, maar daar moet je overheen zetten. Misschien een goed idee om daar meer aandacht aan te besteden.
6
Leer- en stage doelstellingen Aan het begin van de stage heb ik mijn leer- en stage doelstelling opgesteld in een stageplan. Aan de hand van de leer- en stagedoelstellingen kijk ik terug. Heb ik de leer- en stage doelstellingen bereikt?
Ontwikkeling capaciteiten tijdens stage? 1. Online redactie: In de afgelopen jaren is mijn voorkeur binnen de journalistiek sterk veranderd. Online heeft sterk mijn interesse gewekt. Eerder heb ik geschreven voor krant, tijdschrift en online media, maar tijdens mijn stage was de focus alleen op webredactie gericht. De stage was echt alleen gericht op webredactie en sociale media. Daar kwam wat marketing en sales bij, maar dat was niet heel erg. Ik was zelf verantwoordelijk voor alles wat er op de website gebeurde. Het is ook mijn verantwoordelijkheid als er iets fout gaat. 2. Ideeën: Ik wilde tijdens mijn stage een soort van ideeënfabriek worden. De hele dag door heb ik ideeën in mijn hoofd zitten, maar ik vind het soms nog lastig om dat goed te uitte. Dat heeft ook weer te maken met mijn onzekerheid. Dan denk ik: Misschien vinden ze mijn ideeën maar stom of belachelijk. Ik ben over die onzekerheid heengestapt. Op ten duur maakte ik gewoon de beslissing zonder daar toestemming voor te vragen. Dat voelde goed. En dat gevoel versterkte, doordat er positieve reactie kwamen op mijn beslissingen. 3. Creatief schrijven: Ik vind creatief schrijven altijd heel leuk, maar ik loop soms een beetje vast, doordat het uitten van mijn ideeën lastig gaat. Gedurende de stage heb ik veel vertrouwen gekregen om het gewoon te doen. Als ik het gevoel had dat een idee goed genoeg was, dan voerde ik dat uit.
Wat wilde ik beter leren kennen? En hoe heb ik mijn zwakke punten in iets positiefs gemaakt? 1. Rustige houding: In mijn omgeving heb ik wel gemerkt dat sommige mensen mijn rustige houding soms moeilijk vinden. Ik word dan vaak als te rustig gezien, waardoor er een verkeerd beeld word geschetst. Ik ben eigenlijk helemaal niet rustig en praat graag de hele dag door over allerlei dingen. Het is ook niet makkelijk om op een redactie te komen waar iedereen elkaar goed kent. Het wordt al helemaal lastig als zij ook niet de eerste stap zetten. Het voelde in het begin een beetje alsof het hun niet interesseerde. Pas na een aantal weken kwamen zij los. Dat voelde een stuk prettiger. Ik heb dit zwakke punt kunnen omzetten in iets positiefs. Het is nog geen sterk punt, maar wel heel erg verbeterd. 2. Onzekerheid: Ik ben vaak toch wel onzeker over mijn eigen werkzaamheden. Doe ik het wel goed? Is het wel goed geschreven? Wat vinden mensen van mij? Dat maakt mij op een bepaalde manier kwetsbaar. Misschien is dat ook wel de reden waarom ik vaak een rustige houding aanneem. Ik stel me dan op een bepaalde manier minder kwetsbaar op. Dat gaat niet meteen over,maar ik heb meer vertrouwen gekregen. Mijn onzekerheid is daardoor sterk afgenomen. 3. Redactie: Het werken op een redactie is iets anders gelopen dan gedacht. Ik wilde echt bij het hele proces betrokken zijn, maar als webredacteur is dat niet zo. Gelukkig heb ik wel heel veel meegemaakt.
7
Competentiegroei stage Competentie 1: Kiezen Vanaf het begin heb ik de juiste keuzes gemaakt qua onderwerpen voor de website. Ik heb vaak bijzondere en aparte onderwerpen gekozen. Iets wat nog niet vaker belicht is. Ik heb, mede door mijn stage, geleerd om eerst alles door te nemen en dan pas een keuze te maken. Ik ga niet meer zonder na te denken iets doen. Competentie 2: Plannen en organiseren Het heeft voor mij weinig zin om zomaar aan iets te beginnen. Ik plan elke dag wat ik precies moet doen, anders wordt het een hele chaos. Deze manier van werken en organiseren werkt al jaren voor mij. Het geeft rust en orde. Competentie 3: Verzamelen Het is voor mij belangrijk om alles zo goed mogelijk uit te stippelen. Ik heb geleerd om alle informatie eerst uit te schrijven en dan in details uit te werken. Het lukt mij daarom bijna altijd om een interview te regelen of informatie te krijgen. Competentie 4: Selecteren Net als bij competentie 1 maakte ik de fout om informatie te selecteren die niet relevant zijn. Ik probeer nu alles overzichtelijk te maken om daarna een goede keuze te maken. Ik selecteer nu veel beter belangrijke informatie. Competentie 5: Ordenen Het kiezen, verzamelen en selecteren van informatie voor een artikel heb ik echt goed geleerd op mijn stage. Ik kreeg de zelfstandigheid en zelfvertrouwen om keuzes te maken. Competentie 6: Verwerken Het probleem van verwerken lag niet bij creativiteit of vormgeving, maar bij taalgebruik. In een periode van twee maanden heb ik extra bijles gehad. Dat heeft mij erg geholpen. Dat wil niet zeggen dat ik alles foutloos doe, maar mijn artikelen hebben echt een vooruitgang gemaakt. Ook zijn mijn artikelen sterker geworden. Competentie 7: Evalueren Ik heb altijd mijn eigen journalistieke producten en handelen kunnen verantwoorden op de opleiding, stage of werk. Dat betekent ook mijn sterke en zwakke punten erkennen. En daarmee aan de slag gaan. Competentie 8: Reflecteren op het vak De hele studie door reflecteer ik op het journalistiek vak. Ik heb geleerd wat mijn zwakte en sterkte punten zijn. Wat maakt mij een goede journalist? En wat zijn aandachtspunten voor de toekomst. Ik ben daardoor beter in staat om goede keuzes te maken. Ook de keuzes voor de artikelen op de website zijn goed uitgepakt. Veel goede reacties van lezers. Competentie 9: Werken in team – en/of redactieverband Het werken op de redactie was vrij zelfstandig. In dat opzicht heb ik meer vrijheid gekregen dan op mijn vorige stage. Dat heeft er voor gezorgd dat ik mijn eigen ideeën kon uitwerken. Het werken binnen de redactie is plezierig geweest. Competentie 10: Werken binnen een bedrijf Je kunt werken binnen een organisatie of (eigen) bedrijf Het is altijd wennen om binnen een nieuwe omgeving te werken. Er zijn verschillende soorten personen en meningen waar je mee om moet gaan. Door mijn eerdere studie- en werkervaringen is dat nooit een obstakel geweest. Ik pas me snel aan een nieuwe situatie. En ik heb dat ook vrij snel gedaan gedurende mijn stage. Competentie 11: Reflecteren op maatschappelijke verschijnselen en ontwikkelingen De afgelopen jaren is mijn algemene kennis flink gegroeid door werkervaring en zelfstudie. Het is voor mij belangrijk om op de hoogte te blijven van wat er om mij heen gebeurd. Ik kan mijn algemene kennis en ervaring zodanig toepassen in een artikel dat het ook begrijpelijk is voor een lezer. Dat was in het begin misschien even anders, maar door mijn onzekerheid te overwinnen kan ik beter reflecteren.
8
