G Y M N Á Z I U M A S T Ř E D N Í O D B O R N Á Š K O L A, NOVÝ JIČÍN
MANUÁL APLIKACE SLIDESLIVE
Nový Jičín, říjen 2016 Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
1
1. Moderní prezentace Aplikace SlidesLive slouží k propojení videozáznamu a powerpointové prezentace (Google prezentace) do přehledného systému. Tím odpadá problém, kdy prezentace ztrácí významné prvky - projev autora, komentáře autora k bodům na stránkách prezentace včetně komunikačních metod, které využívá k motivaci posluchačů. Pomocí SlidesLive tedy zachováte originalitu a autenticitu prezentovaného materiálu. Aplikací však získáváte mnohem více. Vaše záznamy z výuky je možné sdílet s jinými žáky, rodiči či ředitelstvím. Jen vy si určujete, komu a kdy budete prezentaci sdílet, nechybí možnost přidání hesla k přístupu. Pomocí aplikace je možné vyhledávat materiály podle klíčových slov, obohatit je o popisy a odkazy, zařadit je do kategorií, ale také přidat jména řečníku i s možností vyhledávat prezentace podle řečníků. Díky stálému vývoji aplikace se mění uživatelská příjemnost, ovšem také vize budoucnosti, která očekává vyhledávání podle hlasu. Nebylo by skvělé, kdybyste zadali do vyhledávače spojení „fosilní palivo“ a aplikace by vám našla, ve které prezentaci, kdy a na které straně bylo spojení zmíněno? Jen název prezentace mnohdy nestačí, ale schopnost vyhledat slova v prezentaci a mluvené slovo, to je zajímavá vize, jak aplikaci SlidesLive obohatit. No uvidíme. Přestože je uživatelské prostředí SlidesLive intuitivní a všichni žáci pilotu zvládli obsluhu bez jakéhokoliv problému, tak v následujících stranách se můžete podívat, co vše lze s aplikací provádět. Pilotování proběhlo ve třídě 3A v 2. pololetí školního roku 2015/2016 (32 přístupových účtů pro žáky, 1 neomezený účet pro učitele). V případě dotazů či konzultací využijte kontakt
[email protected].
2
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
2. Automatizace pořizování videozáznamu ve výuce Před tabulí stojí žák, který má během 3 minut prezentovat svou aktualitu ze světa vědy a techniky. Doma si pohrál s grafikou prezentace, našel obrázky, které splní autorská práva pro další šíření, nastavil přechody, efekty a pečlivě si prošel, jak efektivně a poutavě představit něco nového. Tedy obětoval velké množství času, což je možné zúročit v celé třídě. A nastává „jeho chvíle“, kdy se má předvést. Učitel zapíná nahrávání prezentace pomocí aplikace SlidesLive, usedá do lavice a začne nahrávat na mobilní telefon „představení“ žáka. Aplikace zachytí každé kliknutí žáka na prezentaci, přenese jednotlivé strany prezentace do souboru, který se ukládá ve složce SlidesLive. Ideální v případě, že žák má prezentaci na flashce, v cloudu. Nic vám nikde nemusí nahrávat, sdílet – aplikace si vše zkopíruje sama do svého souboru. Ovšem zároveň se zachytává zvuková stopa, která se pak nahradí kvalitní nahrávkou z mobilního telefonu nebo z kamery. Žák dokončí svůj referát. Jedním kliknutím v aplikaci SlidesLive se začne do souboru ukládat kompletní záznam prezentace – jednotlivé strany prezentace, čas setrvání na každé straně prezentace, zvuková stopa. Učitel vypíná nahrávání videa mobilním telefonem. Jedním kliknutím posílá video do cloudu, odesílání běží automaticky, během toho učí, žádný čas mu to nevezme. Učitel dokončí vyučovací hodinu, během výuky se video nahrálo do cloudu a získalo svůj link. Není nutné video upravovat, například ustřihnout začátek, kdy se žák chystal na prezentaci, případně oddělit závěr, kdy učitel zapomněl vypnout záznam. O vše se postará aplikace SlidesLive. Link videa přeneseme do aplikace a jedním kliknutím se vše začne nahrávat do webového prostředí SlidesLive. To je vše – časový nárok učitele na zaznamenání originální prezentace je několik kliknutí. Vše je naprosto automatizované, žádná nadstandardní práce a přesčasy. Přenos dat je ve škole zdarma (jasně že připojení platí škola, ale učitele to nic nestojí). Cloudové prostředí Google Disk je zdarma. Pokud vznikne SlidesLive EDU, pak snad bude také zdarma pro omezené množství účtů nebo za poplatek, který si škola bude moci dovolit. Pokud však učitel chce reprezentativní záznam, pak lze užít HD kameru, osvětlovače, externí mikrofon. Vše běží stejně, jen přetažení videa, nachystání prostředí, převod formátů už nějaký čas zabere. Ale to záleží na potřebách a cílech.
3
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Obrázek 1: Ikona aplikace pro nahrávání
Obrázek 2: Prostředí po kliknutí na ikonu nahrávání
Obrázek 3: Kontrola zvuku v horní části prostředí, červené tlačítko pro spuštění nahrávání
4
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Obrázek 4: Proces nahrávání - kontrola, že je záznam aktivní (navíc vidíme vlevo nahoře i intenzitu zvuku)
Obrázek 5: Po zastavení nahrávání získáme pojmenování souboru (presentation 1), možnost „save“ nebo odstranit (koš)
5 Obrázek 6: Jednotlivé prezentace se přenesou do rozhraní, po kliknutí na „edit“ je možné obohatit prezentaci o link videozáznamu
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Obrázek 7: Po kliknutí na „edit“ se objeví tato nabídka, klikneme na "add it here" a vložíme link videa (nebo odkaz na video v počítači
Obrázek 8: Místo pro vložení linku videa, změnu uložíme pomocí save
6 Obrázek 9: Po kliknutí na "Upload and Sync" se prezentace a video začnou nahrávat do webového prostředí SlidesLive
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Obrázek 10: Proces nahrávání videa a prezentace do webového prostředí
Obrázek 11: Původní odkaz "Upload and Sync" se po nahrání změní na "Watch online", po kliknutí na odkaz se přenesete do webového prostředí
7
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
3. Práce s nahraným materiálem ve webovém prostředí SlidesLive Pokud jste úspěšně zvládli nahrát prezentaci s videem, tak je možné začít pracovat ve webovém prostředí. Objevuje-li se u nahrané prezentace soukolí (obr. 12), tak je nutné ještě počkat do kompletního zpracování souboru. Úpravu informací provádíme kliknutím na symbol tužky (obr. 13).
Obrázek 12: Soubor s názvem "presentation 2" se nahrál do webového prostředí, ale soukolí naznačuje, že není připraven ke zpracování
Obrázek 13: Úpravy zahájíme kliknutím na symbol tužky u názvu souboru
Políčko „Title“ slouží pro pojmenování prezentace, tento název je zobrazen v náhledových oknech prezentací (Obr. 12 – soubor náhledových oken). „Description“ umožní vložení detailů k materiálu, odkazy na weby či online prezentaci – informace se zobrazí až po kliknutí na soubor, tedy nejsou součástí náhledového okna. Kliknutím na odkaz „+ Add speaker“ vložíte do poznámek autory a mluvčí, stejně tak je můžete smazat. Pokud jste již autora v minulosti zadali, tak se bude nabízet sám po zadání prvních písmen, pokud ho zadáváte poprvé, je nutné jméno vypsat celé a potvrdit kliknutím v rolovací nabídce (obě varianty vidíte na obr. 14).
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
8
Obrázek 14: Levý obrázek ukazuje výběr z již známých řečníků, pravý obrázek ukazuje zadání nového řečníka, je nutné kliknout na „Add Patrik Zajda“ – jinak se jméno nevloží
Pomocí „Language“ vkládáte jazyk, kterým je prezentováno. Skvělá je možnost „Privacy“, protože si můžete vybrat, zda bude video veřejné (public), soukromé (private). U soukromého materiálu lze nastavit přístup přes heslo „Password“ (přístup pro rodiče, učitele, žáky určité třídy, aj.). Jednotlivé práce lze přehazovat do složek podle významu – referáty, laboratorní práce, vyučování, chemie, fyzika – k tomu slouží „Collection“. Jak je zvykem u vyhledávání podle klíčových slov, tak ani zde tzv. „Tags“ nechybí. Úvodní obrázek si lze také zvolit podle přání kliknutím na „Thumbnail“. Ukázky jsou vidět na obr. 15:
9
Obrázek 15: Přehled administrace souboru – „edit presentation“
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Poslední úprava, která je mnohdy žádoucí, je nastavení počátku a konce prezentace, ale také případné vypuštění části, která se nepovedla či nebyla důležitá. K úpravám slouží příkaz „Go to slide editor“ (patrné na obr. 15). Aplikace SlidesLive tak ušetří čas při stříhání videa, úpravách, kodekování. Vše se udělá automatizovaně a s minimálním nárokem na čas.
Obrázek 16: Po kliknutí na "Go to slide editor" se objeví přehled všech stran prezentace, tedy každé kliknutí, včetně časů
Obrázek 17: Po kliknutí na část prezentace je možné tuto část vymazat, operaci je možné udělat hromadně - zatrhneme více částí a odstraníme
Obrázek 18: Pokročilejší uživatel může dodatečně přidávat stránky (add new slide), měnit čas vizualizace stránky (change time), nastavit pauzy mezi stranami (20x20 mode), ořez stran (crop slides), ale nechybí i možný návrat do původní podoby (reset slides)
10
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Po celou dobu úprav je prezentace stále neveřejná, až pokud jsme spokojeni, vše je nastaveno podle našich požadavků, pak stačí v úpravách jen změnit status „Published“ z „No“ na „Yes“.
Obrázek 19: Až po všech úpravách jedním tlačítkem zveřejníme prezentaci
Pokud chceme úpravy umožnit i jiným spolupracovníkům, pak lze využít příkaz „Share settings“. Všechny úpravy musíme potvrdit pomocí „Save“. Prezentaci lze také smazat kliknutím na symbol koše.
Obrázek 20: Ikony pro potvrzení změn, smazání a sdílení možnosti úprav
11
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
4. Práce ve webovém rozhraní SlidesLive Pokud se rozhodnete uchovávat prezentace vašich žáků, abyste je mohli aktivně využívat ve výuce, pak se časem setkáte s potřebou dobře materiály archivovat, logicky je členit a snadno vyhledávat. Jako příklad může sloužit ukázka členění fyziky (Obr. 21).
Obrázek 21: Kolekce umožní třídit prezentace podle témat, kromě názvu kolekce je vidět i počet prezentací, po kliknutí na kolekci se rozbalí přehled prezentací
Další třídění se automaticky generuje podle návštěvnosti - oblíbené, aktuálního nahrávání - nejnovější, ale lze i zobrazit prezentace podle řečníků - řečníci.
12
Obrázek 22: Výběr podle řečníků
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Založení nové kolekce se provádí přes profil správce. Naše škola má vytvořen profil Gymnázium Nový Jičín (Obr. 23). Po kliknutí na „Můj profil“ (Obr. 24) je možné přidávat nové kolekce (Obr. 25).
Obrázek 23: Přihlášení do uživatelského účtu
Obrázek 24: Po kliknutí na "Můj profil" lze měnit nastavení účtu, především nastavení kolekcí
13 Obrázek 25: Přes "+ add new collection" lze přidávat nové kolekce, ale taky neaktuální kolekce lze mazat, nahrané soubory se nahrávají do "Talks"
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
Po otevření prezentace se objeví dvě obrazovky, v jedné je videozáznam řečníka a v druhé je prezentace (Obr. 26). Základní nastavení je v poměru 1:1, ovšem podle potřeb je možné zvětšit prezentaci na úkor videa a naopak (Obr 27, 28). Tyto změny je možné nastavit před spuštěním prezentace, ale také kdykoliv v průběhu – nastavení se provádí přes táhlo v pravém horním rohu (Obr. 28).
Obrázek 26: Hlavní prohlížecí okno v poměru 1:1
Obrázek 27: Hlavní prohlížecí okno se zvýrazněnou prezentací
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
14
Obrázek 28: Táhlo umožní měnit poměr obrazu a prezentace
Prezentaci je možné sledovat od začátku do konce, ale lze si vybrat jen určitou stranu a přímo se na ni přepnout. K přesunu mezi stranami slouží pravá a levá šipka na prezentaci (Obr. 29). Po kliknutí na symbol listů se synchronizuje se stranou prezentace i videozáznam (Obr. 30).
Obrázek 29: Posunování prezentace mezi jednotlivými listy
15 Obrázek 30: Informace o listu prezentace, synchronizace videa s prezentací (čtverec) i naopak (rty)
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
V rámci sdílení je možné materiál zveřejnit nejen ve webovém rozhraní SlidesLive, ale také využít aplikace Facebook, Twitter, Google Plus, LinkedIn, ale také lze jen zaslat link přes email (Obr. 31)
Obrázek 31: Sdílení
16
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
5. Využití ve školství – příklady dobré praxe Pokud vás nápad využívání SlidesLive ve školství zaujal a chcete se inspirovat tím, jak vypadá skutečná realizace, pak navštivte webové stránky, které byly vytvořeny pro KVIC Nový Jičín v rámci soutěže TOPík:
https://sites.google.com/s/0BwwBDumnDGi7Q0pNVFRIZ0xKc28/p/0BwwBDumnDGi7QVEw bW44VHJzbDQ/edit
17
Patrik Kočí | Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p.o.
