Člověk a společnost - Občanská výchova 9.ročník

ŠVP ZV ZŠ Studentská Mnichovo Hradiště

9.ročník

Člověk a společnost - Občanská výchova Výstupy

Učivo

Průřezová témata

Mezipředmětové vazby

OSV - studium organizace vlastního času, plánování učení a studia; stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení dobrá organizace času

propojuje všechny předměty

Naše škola posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů ve škole objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje odlišné názory, způsoby chování a myšlení lidí, zaujímá tolerantní postoj uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace, případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší nenásilným způsobem

život ve škole, práva a povinnosti žáků, význam a činnost žákovské samosprávy, společná pravidla a normy; vklad vzdělání pro život

VDO - práva a povinosti žáků a rodičů, škola jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství, demokratická

atmosféra a demokratické vztahy ve škole;způsoby uplatňování demokratických principů a hodnot v každodenním životě školy

1


9.ročník


objasní výhody demokratického způsobu řízení státu pro každodenní život občanů přiměřeně uplatňuje svá práva a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod

Učivo Demokratický stát principy demokracie – historie, znaky demokratického způsobu rozhodování a řízení státu; politický pluralismus, sociální dialog a jejich význam; význam a formy voleb do zastupitelstev znaky demokratického způsobu rozhodování a řízení stát lidská práva – základní lidská práva, práva dítěte, jejich ochrana; úprava lidských práv a práv dětí v dokumentech; poškozování lidských práv, šikana, diskriminace Dělba státní moci Územní samospráva

2


Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování – demokracie jako protiváha diktatury a anarchie; principy demokracie; základní kategorie fungování demokracie (spravedlnost, řád, norma, zákon, právo, morálka); význam Ústavy jako základního zákona země; demokratické způsoby řešení konfliktů a problémů v osobním životě i ve společnosti

Mezipředmětové vazby Zeměpis - státy světa Dějepis - způsob vládnutí a vlády v jednotlivých zemí, vývoj jednotlivých vládních systémů


9.ročník


rozlišuje nejčastější typy a formy států a na příkladech porovná jejich znaky rozlišuje a porovnává úkoly jednotlivých složek státní moci ČR i jejich orgánů a institucí, uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu

Učivo Stát, řízení společnosti právní základy státu Podstata a teorie státu- typy států: monarchie a republika, stát unitární, federace a konfederace, jejich odlišnosti Forma vlády: demokracie, autokracie ( totalitní režim, diktatura ) znaky státu, státní občanství ČR; Ústava ČR; složky státní moci, jejich orgány a instituce

Průřezová témata OSV - dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a sociálních rolí problémy v mezilidských vztazích VDO - občan jako odpovědný člen společnosti(jeho práva a povinnosti, schopnost je aktivně uplatňovat, přijímat odpovědnost za své postoje a činy, angažovat se a být zainteresovaný na zájmu celku)

Mezipředmětové vazby Zeměpis - státy světa; Dějepis - způsob vládnutí a vlády v jednotlivých zemí, vývoj jednotlivých vládních systémů

státní správa a samospráva – orgány a instituce státní správy a samosprávy, jejich úkoly

popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů, uvede příklady práv občanů ČR v rámci EU i možných způsobů jejich uplatňování uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má vztah ČR, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory uvede některé globální problémy současnosti, vyjádří na ně svůj osobní názor a popíše jejich hlavní příčiny i možné důsledky pro život lidstva objasní souvislosti globálních a lokálních problémů, uvede příklady možných projevů a způsobů řešení globálních problémů na lokální úrovni - v obci, regionu uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání

Spolupráce států mezinárodní spolupráce – ekonomická, politická a bezpečnostní spolupráce mezi státy, její výhody; významné mezinárodní organizace (RE, NATO, OSN aj.) evropská integrace – podstata, význam, výhody; Evropská unie a ČR

3

OSV - dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a sociálních rolí problémy v mezilidských vztazích VDO- občan jako odpovědný člen společnosti (jeho práva a povinnosti, schopnost je aktivně uplatňovat, přijímat odpovědnost za své postoje a činy, angažovat se a být zainteresovaný na zájmu celku)

Zeměpis - státy světa, vzájemná spolupráce státu; Dějepis - vznik a důvod státních organizací


9.ročník


Učivo

Průřezová témata Listina základních práv a svobod, práva a povinnosti občana; úloha občana v demokratické společnosti; základní principy a hodnoty demokratického politického systému, demokracie jako protiváha diktatury a anarchie EGS - naše vlast a Evropa; evropské krajiny; Evropa a svět; mezinárodní setkávání; státní a evropské symboly,kořeny a zdroje evropské civilizace; klíčové mezníky evropské historie; Evropská integrace; instituce Evropské unie a jejich fungování; čtyři svobody a jejich dopad na život jedince; co Evropu spojuje a co ji rozděluje; mezinárodní organizace a jejich přispění k řešení problémů dětí a mládeže

4



9.ročník


Učivo

Průřezová témata MKV - jedinečnost každého člověka a jeho individuální zvláštnosti, právo všech lidí žít společně a podílet se na spolupráci; udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi, bez ohledu na jejich kulturní, sociální, náboženské, zájmové nebo generační příslušnost, vztahy mezi kulturami (vzájemné obohacování různých kultur, ale i konflikty vyplývající z jejich rozdílnosti), rovnocennost všech etnických skupin a kultur; odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost multikulturalita současného světa a předpokládaný vývoj v budoucnosti; multikulturalita jako prostředek vzájemného obohacování, odpovědnost a přispění každého jedince za odstranění diskriminace a předsudků vůči etnickým skupinám; nekonfliktní život v multikulturní společnosti

5



9.ročník


Učivo


Sociální stát rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směruje své výdaje, uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané, popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů, uvede příklady práv občanů ČR v rámci EU i možných způsobů jejich uplatňování

Daně peníze – rozpočet státu; význam daní Finanční úřad

Listina základních práv a svobod, práva a povinnosti občana; úloha občana v demokratické společnosti; základní principy a hodnoty demokratického politického systému (právo, spravedlnost, diferenciace, různorodost); principy soužití s minoritami

Mezipředmětové vazby Výchova ke zdravý - hospodaření s penězy; Zeměpis - státy světa Dějepis - způsob vládnutí a vlády v jednotlivých zemí, vývoj jednotlivých vládních systémů

(vztah k jinému, respekt k identitám, vzájemná komunikace a spolupráce, příčiny nedorozumění a zdroje konfliktů) vyloží smysl voleb do zastupitelstev v demokratických státech a uvede příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat každodenní život občanů

Politické strany Prezident Neodpovědnost a imunita Prezident – Odpovědnost za velezradu Prezidentský slib Moc výkonná – Prezident Volby význam a formy voleb do zastupitelstev

Formy participace občanů v politickém životě – volební systémy a demokratické volby a politika (parlamentní, krajské a komunální volby); obec jako základní jednotka samosprávy státu; společenské organizace a hnutí EGS - místa, události a artefakty v blízkém okolí mající vztah k Evropě a světu; naši sousedé v Evropě

6

Zeměpis - státy světa; Dějepis - způsob vládnutí a vlády v jednotlivých zemí, vývoj jednotlivých vládních systémů


9.ročník


Učivo

Průřezová témata MV - právo všech lidí žít společně a podílet se na spolupráci, rovnocennost všech etnických skupin a kultur, multikulturalita současného světa a předpokládaný vývoj v budoucnosti, odpovědnost a přispění každého jedince za odstranění diskriminace a předsudků vůči etnickým skupinám EV - dopady politických rozhodnutí na životní prostředí ( energetická koncepce...atd.) MV - Novoroční projev prezidenta republiky

rozlišuje a porovnává úlohu výroby, obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu

Ideologie a základy ekonomie Ideologie Ekonomie Statky Tři základní problémy ekonomie Dělení ekonomie

7

OSV - vzájemné poznávání se ve skupině/třídě, rozvoj pozornosti vůči odlišnostem a hledání výhod v odlišnostech, pohled na svět očima druhého, respektování, podpora, pomoc


Zeměpis - státy světa; Dějepis - způsob vládnutí a vlády v jednotlivých zemí, vývoj jednotlivých vládních systémů


9.ročník


uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory uvede některé globální problémy současnosti, vyjádří na ně svůj osobní názor a popíše jejich hlavní příčiny i možné důsledky pro život lidstva objasní souvislosti globálních a lokálních problémů, uvede příklady možných projevů a způsobů řešení globálních problémů na lokální úrovni - v obci, regionu uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání

Učivo Ekonomické myšlení Ekonomické a filosofické myšlení starověku a středověku Klasická anglická politická ekonomie Liberalismus Nacionalismus Rasismus Komunismus Anarchismus Socialismus Světová hospodářská krize Nové ekonomické teorie globalizace – projevy, klady a zápory; významné globální problémy, způsoby jejich řešení Globální problémy

8

Průřezová témata VDO - občan jako odpovědný člen společnosti, (jeho práva a povinnosti, schopnost je aktivně uplatňovat, přijímat odpovědnost za své postoje a činy, angažovat se a být zainteresovaný na zájmu celku), úloha občana v demokratické společnosti; základní principy a hodnoty demokratického politického systému (právo, spravedlnost, diferenciace, různorodost), volební systémy a demokratické volby a politika, společenské organizace a hnutí demokracie jako protiváha diktatury a anarchie; principy demokracie

Mezipředmětové vazby Zeměpis - státy světa; Dějepis myšenky, představitelé a vývoj jednotlivých ideologií


9.ročník


zná faktory ekonomiky ovlivňující rozhodování vlády,

Učivo Graf všeobecné tržní rovnováhy výroba, obchod, služby, peníze, principy tržního hospodářství Marketing Magický čtyřúhelník Nezaměstnanost, inflace, HDP, mezinárodní vztahy

9

Průřezová témata teorií a dopad na evropské země MV - udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi, umět se vžít do role druhého, odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost, multikulturalita současného světa a předpokládaný vývoj v budoucnosti; multikulturalita jako prostředek vzájemného obohacování, nekonfliktní život v multikulturní společnosti; aktivní spolupodílení dle svých možností na přetváření společnosti, zohlednění potřeb minoritních skupin, otázka lidských práv EV - trvale udržitelný rozvoj, průmysl a životní prostředí (průmyslová revoluce a demografický vývoj, vlivy průmyslu na prostředí, zpracovávané materiály a jejich působení, náš životní styl (spotřeba věcí, energie, odpady, způsoby jednání a vlivy na prostředí)

Mezipředmětové vazby Zeměpis - státy světa Dějepis - historický vývoj států


9.ročník


Žák ví co by měl vědět, když chce jít na brigádu. Pochopí, proč je důležité uzavírat pracovní smlouvu a poznáte, co by také měl vědět, když chce uzavřít pracovní smlouvu. Podrobně se seznámí s právy, která má v zaměstnání jako mladiství

Učivo


Pracovní právo Prázdninová brigáda

Naše obec, region, kraj zná významné rodáky, významná a památná místa, popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů rozlišuje projevy vlastenectví od projevů nacionalismu zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování a aktivně proti němu vystupuje zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a v situacích ohrožení

důležité instituce, zajímavá a památná místa, významní rodáci, místní tradice; ochrana kulturních památek, přírodních objektů a majetku

OSV - řešení problémů VDO - občan jako odpovědný člen společnosti a našeho města EGS - instituce Evropské unie ( evropské fondy oprava cesty k našemu zámku )

MV - právo všech lidí žít společně a podílet se na spolupráci; udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi, bez ohledu na jejich kulturní, sociální, náboženské, zájmové nebo generační příslušnost; rovnocennost všech etnických skupin a kultur;

10

Mezipředmětové vazby Výchova ke zdraví

Zeměpis - kraj, región, geografická charakterictika, práce s plánem města; Dějepis dějepisná charakteristika našeho kraje, historické události; Přírodopis - fauna a flóra


9.ročník


Učivo

Průřezová témata odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost EV - naše obec (přírodní zdroje, jejich původ, způsoby využívání a řešení odpadového hospodářství, příroda a kultura obce a její ochrana, zajišťování ochrany životního prostředí v obci instituce, nevládní organizace, lidé); náš životní styl (spotřeba věcí, energie, odpady, způsoby jednání a vlivy na prostředí); aktuální (lokální) ekologický problém (příklad problému, jeho příčina, důsledky, souvislosti, možnosti a způsoby řešení, hodnocení, vlastní názor, jeho zdůvodňování a prezentace)

11



9.ročník


zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a v situacích ohrožení uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích, případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší nenásilným způsobem objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy, způsoby chování a myšlení lidí, zaujímá tolerantní postoje k menšinám rozpoznává netolerantní, rasistické, xenofobní a extremistické projevy v chování lidí a zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů v rodině, ve škole, v obci

Učivo Prevence vůdči patologickým jevům - drogy, šikana, respektování spolužáků ve škole Média ( reklama ), Branně - ekologický den Záchrana lidského života, poskytnutí první pomoci, jak se zachovat při požáru

Průřezová témata OSV - dobrý vztah k sobě samému, zvládání stresových situací, chování podporující dobré vztahy, empatie a pohled na svět očima druhého, respektování, podpora, pomoc, dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů

dpovědnost, spolehlivost, spravedlivost, respektování atd.; pomáhající a prosociální chování (člověk neočekává protislužbu)

VDO - demokratická atmosféra a demokratické vztahy ve škole; způsoby uplatňování demokratických principů a hodnot v každodenním životě školy, občan jako odpovědný člen společnosti

12

Mezipředmětové vazby Zeměpis - státy ve světě; Přírodopis - lidské tělo Výchova ke zdraví


9.ročník


Učivo

13




9.ročník


Učivo

14




9.ročník


Učivo

15




9.ročník


Učivo

16




9.ročník


Učivo

17




9.ročník


Učivo

18




9.ročník


Učivo

19




9.ročník


Učivo

20




9.ročník


Učivo

21




9.ročník


Učivo

22




9.ročník


Učivo

23




9.ročník


Učivo

24




9.ročník


Učivo

25




9.ročník


Učivo

26




9.ročník


Učivo

27




9.ročník


Učivo

28




9.ročník


Učivo

29




9.ročník


Učivo

30



Člověk a společnost - Občanská výchova 9.ročník

Recommend Documents