7.9.2010 kolaudace AP12, další učebny určené pro streamování přednášek a slavnostní předávání DVD odvážným pedagogům za rok 2009/2010
Inteligentní multimediální e-learningový portálProstor pro pokročilé vzdělávání Cíl vzdělanější, kvalitnější a také úspěšnější absolvent Projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Místo realizace projektu Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií Technická univerzita v Liberci Studentská 2 461 17 Liberec 1
[email protected] [email protected] [email protected] & kol. řešitelů
Automatické snímaní přednášek
Nasazení snímaní přednášek do běžné výuky Integrace do IT systémů TUL – STAG, LIANE … Zajistit provoz pracoviště pro archivaci a zpracování multimediálních materiálů
Historický„zápas“ o formát
Stream přednášek klasickým způsobem ??? +/Richmedia – vícedruhová média relativně nový formát
Richmedia – vícedruhová média
Z přednášky chceme a MUSÍME studentům poskytnout vše potřebné pro porozumění přednášeného problému – nestačí běžný stream To co vnímá student na přednášce závisí na typu přednášené látky, lze shrnout, že POTŘEBUJE 1. 2. 3.
Dobře slyšet Dobře vidět výklad na tabuli Dobře vidět na projekci z dataprojektoru a dalších snímacích zařízení
Různé TYPY přednášek – různá technika vhodná ke snímání Základní způsoby přednášení:
Přednes a prezentace (PP): přednáška provázána
s počítačovou prezentací základních myšlenek – obvykle powerpointová či jiná dnes běžně používána prezentace, ….
Přednes a výklad pojmů zápisem na tabuli (PVP): výklad matematiky, fyziky, technických přemětů – grafy, obrázky, náčrty apod.
Přednášky IT přemětů (PIT):
Přednášky doplněné videoprezentací (PAV): –
přednáška bývá doplněna ukázky práce na počítači, programování, prostředí case systémů, databázových serverů apod.
záznamy experimentů, operací v medicíně, animace výtvarné, technologické
Doporučené technické vybavení pro automatické snímání
Pro přednášku typu PP vyhoví i skromnější minimální
varianta vybavení posluchárny, Mediasite nebo Acordent, mikrofón, kamera, projektor, jednoduché řízení
Pro přednášku PVP rozhodující je snímání zápisu na tabuli.
Záznam tabule se přes počítač přenese do datového projektoru, aby se ve výsledné webové stránce objevil v datovém okně čitelný a postupný záznam výkladu – vizualizér, mimo nebo smartboard či activboard
Pro přednášku PIT vybavení podobné jako PP, ale je problém s
Pro přednášku PAV – lze řešit různě podle toho jestli se
počtem snímků v datovém proudu
jedná o výjimečnou situaci – pak přímým zásahem servisní služby, pokud je to běžná situace, pro automatický provoz je třeba upravit řízení
Nutné je snadné ovládání
Chvíli musíte počkat
Dotekem na panelu volíme požadovanou techniku či fci
Výsledky za 3 semestry
Fungující archivy multimediálních přednášek ( Ostrava – Cesnet ) Fungující pracoviště zajišťující provoz streamování a zpracování materiálů Dvě posluchárny s automatizovaným provozem A9 a A11 Nově AP12 – kterou tímto „kolaudujeme“
Výsledky za 3 semestry
652 záznamů 15 000 přístupů nárůst přístupů se dnes – v období zkouškového období mění každým dnem Z toho přímá výuka
Klasické kolekce přednášek záznamy zadání DP a BP z praxe
Počet předmětů
Dnes chceme ocenit rok 2009-2010 kdy před kamerou stáli
1 Igor Kopetschke
4
2 Pavel Satrapa
3
3 Jan Březina
2
4 Jiřina Královcová
2
5 Josef Grosman
2
6 Klára Císařová
2
7 Roman Špánek
2
8 Tomáš Martinec
2
9 Iva Nedomelová
1
10 Jan Kraus
1
11 Jan Picek
1
12 Jan Šolc
1
13 Jaroslav Hlava
1
14 Josef Černohorský
1
15 Josef Janeček
1
16 Josef Novák
1
17 Josef Šedlbauer
1
Klára Popková 18 Jaroslav Vávra
1
19 Lubomír Moc
1
20 Martin Černík
1
21 Martin Slavík, Jan Grégr
1
22 Milan Hokr
1
23 Milan Keršláger
1
24 Milan Kolář
1
25 Miloš Hernych
1
26 Mojmír Volf
1
Petr Louda, Daniela 27 Odehnalová
1
28 Petr Tůma
1
29 Přemysl Svoboda
1
30 Václav Záda
1
Seznam předmětů streamovaných ve školním roce 2009/2010 Řízení jakosti a spolehlivosti
Lubomír Moc
Programování 2
Igor Kopetschke
Distribuované programování
Igor Kopetschke
Operační systémy
Igor Kopetschke
Programování 1
Igor Kopetschke
Makroekonomie
Iva Nedomelová
Teorie grafů a her
Jan Březina
Pravděpodobnost a štatistika
Jan Březina
Vývoj aplikací pro Windows
Jan Kraus
Matematika 2
Jan Picek
Kapitoly z etiky
Jan Šolc
Prostředky automatického řízení
Jaroslav Hlava
Algoritmizace a programování 2
Jiřina Královcová
Algoritmizace a programování 1
Jiřina Královcová
Základy robotiky
Josef Černohorský
Řídící počítačové systémy
Josef Grosman
Programování jazyk C
Josef Grosman
Základy spojitého řízení
Josef Janeček
Metody užívané v logistice
Josef Novák
Globální problémy
Josef Šedlbauer
Grafické a databázové aplikace
Klára Císařová
Prostředky pro programování
Klára Císařová
Základy regionální geografie, kartografie
Klára Popková
Elektrické obvody
Martin Černík
Chemie
Martin Slavík, Jan Grégr
Mechanika kontinua a termodynamika
Milan Hokr
Překladače
Milan Keršláger
Návrh hardwarových komponent
Milan Kolář
Programovatelné automaty
Miloš Hernych
Tvorba www stránek
Mojmír Volf
Jazyky pro popis dat
Pavel Satrapa
Počítačové sítě
Pavel Satrapa
Alternativní metody programování
Pavel Satrapa
Nauka o materiálu
Petr Louda, Daniela Odehnalová
Číslicové počítače
Petr Tůma
Programovací jazyk Java
Přemysl Svoboda
Řízení databází
Roman Špánek
Programování v jazyce C
Roman Špánek
Počítače a mikropočítače
Tomáš Martinec
Počítačový hardware a rozhraní
Tomáš Martinec
Teorie algoritmů a složitosti
Václav Záda
Abychom se jenom nechválili Pár drobných chybiček a problémů nás pochopitelně trápí, ale snažíme se je řešit. Například
Automatizovaně se mikrofon na klopu pedagoga nepřilepí … chybí zvuk 4 kolekce jsou redukované na 1-3 přednášky Občas pedagog zapomene zapnout nahrávání
Záznam a pedagog
Psychologická bariéra Co na to šéfové Nejsme připravené super star Nahrávání mě vyvede z konceptu Jak vypadám ve výsledku Co když studenti hlídají každé moje slovo
Co autorské práva
Záznam a student
Kéž bychom měli k dispozici všechny obtížné předměty Nevadí, že to není profi nahrávka Běžný záznam si nestíháme udělat dostatečně přesně – stream to řeší Literatura je dostupná, ale výklad je výklad!
Co děláme pro získání dalších přednášejících
Ilustrační přednášku publikovanou na webu Multimediální návod – návod v učebnách Školení a představení nového formátu I motivaci finanční odměnou Individuální seznámení kolegů jiných fakult – proděkanů, prorektorů Po skončení semestru slavnostní setkání účastníků - DVD
Zásadní doporučení pro AP12
Mít připravenou prezentaci – lze nahradit psaním za katedrou = používat vizualizér Nebo snímat interaktivní tabuli – jednoduchá volba na řídícím panelu, vše lze uložit do souboru Nezapomenout na mikrofon – kontrolovat diagnostickou část řídícího panelu POSTPROCESING – Konverzi nahrávky, editaci a uložení přednášky do adresáře archivu….zařídí Služba & spol.
Výhled plánovaných úkolů
Další investice do vybavení E9 a místností, kde učí matematici a fyzici základní kurzy – P14, P12, H, C1 Implementace redukce slidů v orientační ose webových stránek při snímání přednášek typu PVP, PIT, PAV Posílit prvky automatizovaného provozu – až ke zpracování výsledku Přednášející bude mít časem SW nástroj, kterým sám doplní popisné informace k záznamu název, popis, odkazy.
Největší problém přednáška PVP Umíme kvalitně snímat TABULI
Jedná se o technologii firmy Virtual Ink Corporation (www.mimio.com), která vytvoří z běžné bílé magnetické tabule tabuli elektronickou. Patentovaná „Stylus Tracking Technology“ umožňuje pomocí přenosného snímače (IR záření + ultrazvuk) určit přesnou polohu 4 barevných popisovačů, které jsou vložené do pouzder s vestavěnými vysílači. Obsah psaného projevu přednášejícího je trvale ukládán v reálném čase do počítače a lze jej kdykoliv vytisknout, uložit ve formátech BMP, JPEG, nebo exportovat ve formátu HTML nebo jej promítnout přes dataprojektor a tím jej dostat do richmedií v příslušné části webové stránky. Spokojenější matematici a ti, co k výkladu nutně potřebují hodně psát
Závěr
Zpětná vazba od studentů
Jednoznačně pozitivní – příjemná pochvala i povzbuzení Zlepšení výsledků studentů KS – dostávají k dispozici celý přednáškový cyklus jako studenti denního studia !!! Očekáváme zlepšení výsledků především u studentů denního studia – zatím nekvantifikováno Opakovaně sdělovaný názor studentů
Kéž by byly k dispozici všechny přednášky nebo alespoň ty „rozhodující“
Poděkování VŠEM účastníkům – odvážným pedagogům 33 lidiček a technické podpoře, kterou zajišťuje dalších 5 lidí – protože bez VÁS by nakoupená technologie byla mrtvá a k ničemu.
