LEREN LEREN WAT? Bij leren leren ondersteunt de school je schoolse leren en biedt de school je methodieken om toe te passen in leersituaties buiten de school.
HOE? Als school hebben we gekozen voor het VELOO-programma, opgebouwd uit bouwstenen en goede leerhoudingen. Het biedt je concrete stappenplannen om zelfstandiger te leren. Het is geen vak apart, maar houdingen / gewoonten die we je aanleren in verschillende situaties / lessen.
ONZE SCHOOLAGENDA De verschillende bouwstenen en goede leerhoudingen worden ondersteund door een prent en een slogan. Voor je ouders is er ook telkens één blaadje met uitleg over de bouwsteen of goede leerhouding.
BOUWSTENEN EN Aanpakgedrag Aandacht richten Taalvaardigheid Relevante info selecteren Doelgerichtheid Analyseren Relaties leggen Geïntegreerd denken
GOEDE LEERHOUDINGEN Bekwaamheidsgevoel Zelfsturing Deelgenootschap
Openheid en bewustzijn Zingeving
Als ik aan iets beginnen moet, dan is stap voor stap waarnemen heel goed !
Een goede planning zorgt voor minder spanning !
Denken en overleggen, dan pas zeggen !
Dromen kan je slecht bekomen !
Ik gebruik steeds het juiste woord, dan weet jij hoe het hoort !
Ook al ging ik in de mist, ik blijf altijd optimist !
Mijn doen en laten hou ik zelf in de gaten !
Doelen nastreven? Oefenen zonder opgeven!
Met kernzinnen en sleutelwoorden, verlies ik nooit het noorden.
Sámenwerken, zal ons resultaat versterken!
Een moeilijk geheel zoek ik deel per deel.
Wil ik écht iets leren, dan durf ik het proberen! Willen of niet, gelijk blijven kan ik niet!
OPENHEID EN BEWUSTZIJN
WAT? Openstaan voor nieuwe uitdagingen en zich ervan bewust zijn dat situaties, capaciteiten,… kunnen veranderen waardoor je jezelf verder kan ontplooien.
HOE? Ik ervaar dat een nieuwe taak vaak uitdagend is omdat we ze nog nooit uitvoerden. Ik ervaar dat nieuwe uitdagingen aandurven moed vergt, maar dat je je daarna er zeer goed bij kan voelen. Ik ervaar dat het leven vol uitdagingen zit. Ik ervaar dat geloven in veranderbaarheid je kan helpen om slechte gewoontes af te leren.
WAAROM? Als ik een nieuwe opdracht voor het eerst moet uitvoeren, voel ik me vaak onzeker omdat ik het niet ken. Ik ben bang dat ik voor onaangename en moeilijke verrassingen kom te staan. Als ik positief tegenover een uitdaging sta, zal ik beter slagen in werk! Vaak worden kinderen door hun omgeving in een vast rollenpatroon geduwd. Kinderen schikken zich ook in die rol: ‘Ik ben nu eenmaal zo. Dat is mijn karakter.’ Het is aan de omgeving om dit rollenpatroon te doorbreken om kinderen bewust te maken van hun veranderbaarheid.
WAAR / WANNEER GEBRUIKEN WE HET NOG? ° OP SCHOOL
° THUIS :
:
contractwerk, zelfstandig werk, groepswerk, partnerwerk werken met correctiesleutel of zelfverbeterend materiaal in plaats van kinderen uit te lachen dat ze iets niet kunnen, help ik hen
mijn fiets zelf herstellen, bv. de banden oppompen zelf mijn huisdieren verzorgen ik gooi mijn kleren in de wasmand in plaats van ze te laten rondslingeren
° IN DE SAMENLEVING
:
de weg vragen aan een voorbijganger alleen boodschappen doen om mijn kind te motiveren om buiten te spelen, engageer ik me voor de speelstraatwerking
Wil mijn taak goed verlopen, dan zet ik alle denkhokjes open.
GEÏNTEGREERD DENKEN
WAT & HOE? Met meerdere gegeven, binnen één taak, rekening houden.
WAAROM? Om complexe, meervoudige, taken aan te kunnen.
WAAR EN WANNEER GEBRUIKEN WE HET NOG?: ° OP SCHOOL:
° THUIS:
tijdens begrijpend lezen, bij vraagstukken, bij groepswerk, in de turn – of zwemlessen.
bij het koken, als je naar een film kijkt of een boek leest, als je met de auto of de fiets rijdt.
° IN DE SAMENLEVING:
bij allerlei sportactiviteiten, in het verkeer
Als ik weet waarom, wordt leerstof snel mijn eigendom!
ZINGEVING
WAT? Een doel bepalen, ernaar werken door te plannen en door motivatie je doel ook bereiken.
HOE? Ik ervaar dat ik me extra inzet als ik weet waarom ik iets moet leren.
WAAROM? Persoonlijke zingeving geeft je energie om dingen te kunnen leren. Als je voor jezelf weet waarom je iets leert, lukt het beter!
WAAR / WANNEER GEBRUIKEN WE HET NOG? ° OP SCHOOL
° THUIS :
:
om zelf een lekkere cake te kunnen bakken, moet ik de juiste maten en gewichten kunnen gebruiken om alleen naar de winkel te kunnen gaan,moet ik goed met geld kunnen rekenen
ik hou mijn kamer netjes om er altijd met vriendinnen gezellig te kunnen kletsen ik kom op tijd naar huis van een feestje om ’s morgens uit bed te kunnen voor de jeugdbeweging
° IN DE SAMENLEVING
:
ik draag mijn fluohesje om zichtbaar te zijn in het verkeer we sorteren ons afval voor een beter milieu
Zelf zoeken naar relaties leidt tot betere prestaties!
RELATIES WAT? Verbanden leggen
HOE? Uitzoeken wat men van vroeger kan gebruiken als men iets nieuws leert
WAAROM? Iets nieuws leren verloopt eenvoudiger als men spontaan verbanden legt met wat men vroeger al geleerd heeft.
WAT KAN JE HELPEN? OP SCHOOL / THUIS / SAMENLEVING -
:
Gebruik van kleur en symbolen: dezelfde kleuren/symbolen voor dingen die bij mekaar horen Pijlen tekenen bij wiskundeoefeningen of bij teksten. Mindmaps maken.
