Leren leren is leuk. OBS Jan Ligthart. Leren leren is leuk. Christine Leenders directeur. Jan Ligthartschool

Schoolgids2015 -2016 Leren leren is leuk OBS Jan Ligthart

070 3890442

Leren leren is leuk

Christine Leenders directeur

Jan Ligthartschool

Schoolgids 2015-2016

Openbare Basisschool Jan Ligthart Slicherstraat 5-7 2515 GE Den Haag Telefoon: E-mail: Website:

070 – 3890442 [email protected] www.janligthartschool.nl

Onderdeel van De Haagse Scholen

Inhoudsopgave

Woord vooraf Missie en visie Leerlingpopulatie en onderwijs Samen 10+ Het lesprogramma Resultaten van het onderwijs Uitstroom naar het VO Aanmelding, toelating en verwijdering Ondersteuning en begeleiding Begaafde leerlingen Passend onderwijs Schoolmaatschappelijk werk Voorschool Neveninstroomgroep Schakelklas Zomerschool Werken met ICT devices LKP muziek, literatuur, toneel en natuur en Engels Klassenindeling Personeel Gymlessen Verlengde schooldag e.d. Ouderbetrokkenheid Nieuwsbrief Vrijwillige ouderbijdrage Oudergesprekken

4 5 6/7 8 9-11 12 13 14 14 15 16-17 18 18 19 19 19 20 20

Huisbezoek of afspraak na schooltijd Inlooptijd met ouders Overblijven Voorschoolse opvang Naschoolse opvang Vertrouwenspersoon Lesvrije dagen Vervanging bij ziekte leerkrachten Ziek melden Verzuimbeleid/ leerplicht Sponsoring Fietsen Hoofdluis Huiswerk Melk drinken Mobiele telefoons Pesten/discriminatie Snoepen/ verjaardagen

24 25 25 25 25 25 25 26 26 26 26 27 27 27 27 27 28 28

21 21 22 22 23 23 24 24

Wennen Telefoonnummer ouders Schooltijden Tijden voorschool Vakanties 2015-2016 Jaaroverzicht data Adressen Lijst documenten ter inzage

28 28 29 29 29 30 31 32

Woord vooraf Beste ouders, Hierbij ontvangt u de nieuwe schoolgids van de Jan Ligthartschool. De gids is bedoeld voor iedereen die informatie over de school wil hebben. In het eerste gedeelte van de schoolgids zult u vooral informatie aantreffen over ons onderwijs en wat we willen bereiken met de leerlingen op de Jan Ligthartschool. Het tweede deel van de gids bestaat vooral uit praktische informatie over alles op en rondom de school. Mocht u meer informatie willen over de school, of wilt u even kennismaken, maakt u gerust een afspraak, of loopt u gewoon even binnen. Wilt u meer uitgebreide informatie over het onderwijs op de Jan Ligthartschool dan ligt ons schoolplan 2015-2019 ter inzage op school. U kunt de schoolgids en het schoolplan ook vinden op onze website www.janligthartschool.nl. Met vriendelijke groeten, Christine Leenders (directeur)

Onze missie: Leren leren is leuk! Visie van de Jan Ligthartschool Op de Jan Ligthartschool weten we: Uw kinderen zijn onze toekomst! Wij doen er dus alles aan om excellent en innovatief onderwijs te bieden om uw kind de best mogelijke toekomst te bieden. De Jan Ligthartschool is een openbare school waar iedereen welkom is om goed onderwijs te krijgen. Wij maken geen onderscheid naar godsdienst of levensovertuiging en verwachten een respectvolle omgang met elkaar. Op de Jan Ligthartschool wordt opbrengstgericht gewerkt. Dit betekent dat we elk kind optimaal laten presteren en alle kansen geven om zich te ontwikkelen. Zo zorgen we er met elkaar voor dat de leerlingen van de Jan Ligthartschool uitgroeien tot succesvolle burgers. We bieden goed onderwijs met hoge opbrengsten door een breed onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. De Jan Ligthartschool is een brede buurtschool waar wordt samengewerkt om een veilige plek te creëren waar kinderen zich ontwikkelen, graag zijn en zich thuis voelen. We leveren een bijdrage aan de wijk en benutten de kansen uit de wijk om kinderen verder te helpen in hun ontwikkeling. Op de Jan Ligthartschool wordt naast excellent onderwijs in basisvakken als rekenen, taal en lezen extra tijd besteed aan algemeen vormende vakken zoals Engels, literatuur, muziek, toneel, natuur en techniek. Alle leerlingen krijgen een extra naschools aanbod in de schakeltaaltalentklassen, masterclasses, naschoolse sporten, Chinese en Spaanse les, waar ze zich, in het kader van zelfregulerend leren, zelf voor inschrijven. De leerlingen op de Jan Ligthartschool werken in alle groepen gericht aan vaardigheden die ze nodig hebben in de maatschappij zoals verantwoordelijkheid voor eigen gedrag en eigen leren, samenwerken, overleggen, kennis delen, doorzetten, concentreren en reflecteren.

Herkomst en achtergrond van de leerlingen en implicaties voor het onderwijs De Jan Lighartschool staat op de grens tussen de Stationsbuurt en de Schilderswijk. Dit betekent dat kinderen van veel verschillende nationaliteiten de school bezoeken. De leerlingen die de Jan Ligthartschool bezoeken komen overwegend uit de directe omgeving van de school. Een aantal leerlingen komt van verder weg omdat ze les krijgen in de neveninstroomgroep, waar leerlingen die korter dan een jaar in Nederland zijn leskrijgen. De Jan Ligthartschool krijgt leerlingen voor deze groep ook uit de omliggende wijken. Een groot gedeelte van deze leerlingen blijft ook na het jaar neveninstroom programma op de Jan Ligthartschool onderwijs volgen. De Jan Ligthartschool is een brede buurtschool en onderhoudt goede relaties met instanties in de wijk zoals het CJG, wijkverenigingen zoals Parada en de Mussen, de wijkagent en de omliggende scholen zodat er een netwerk is waar leerlingen zowel op school als buiten school zoveel mogelijk goed en veilig op kunnen groeien. Er is een aanbod van verlengde schooldag activiteiten na school georganiseerd samen met andere scholen en instellingen in de wijk. Ook wordt er door de school actief meegedaan met projecten rondom gezondheid van kinderen zoals de Gezonde school, WIJS en de gewichtige vakleerkracht. Onze schoolpopulatie is gemengd wat betreft herkomst en culturele achtergrond. Veel leerlingen komen uit een niet-westerse culturele achtergrond (overwegend Turkije en Marokko). Omdat 91% van de moeders en 95% van de vaders niet in Nederland is geboren is de thuistaal in veel gezinnen niet het Nederlands. Veel leerlingen komen met een achterstand in Nederlandse taal op school.

We hebben dan ook extra uren taalaanbod en ons onderwijs is gericht op vergroten van de taalvaardigheid door middel van een intensief NT2 programma. Dit programma richt zich op het vergroten van de taalkennis en woordenschat. Ongeveer 15% van de leerlingen is geboren in het buitenland. Deze leerlingen zijn overwegend tijdens de basisschoolperiode in Nederland gekomen en hebben een jaar deelgenomen aan NT2 onderwijs in de neveninstroomgroep. Deze leerlingen krijgen een jaar les in goed Nederlands begrijpen, spreken, lezen en schrijven. Ruim de helft van de leerlingen komt uit een gezin waar de ouders redelijk tot zeer goed geschoold zijn (MBO, HBO en Universiteit) en bijna de helft van de leerlingen komt uit gezinnen waar de ouders nauwelijks scholing hebben gehad en soms zelfs helemaal geen scholing. Dit vraagt van de school vaardigheden betreffende differentiatie en ondersteuning van de leerlingen. Leerlingen worden gestimuleerd om het beste uit zichzelf te halen en er wordt gewerkt met convergente differentiatie. Leerlingen moeten allemaal het niveau van de groep halen en krijgen daarop specifieke begeleiding. Naast de lessen in de school is er ook een zomerschoolaanbod. Leerlingen die meer aan kunnen en potentie laten zien krijgen extra uitdaging en andere instructie om bovengemiddelde prestaties te behalen in de klas. Wij hebben hoge verwachtingen van alle leerlingen op de Jan Ligthartschool. Leerlingen zijn zelf bezig met het stellen van hun eigen doelen en werken hard om hun doelen te halen. Het behalen van de doelen maken we zichtbaar in de klassen. Leerlingen van de hogere groepen werken ook aan hun eigen portfolio waar ze hun leervorderingen in bijhouden. Dit motiveert leerlingen om het beste uit zichzelf te halen!

Samen 10 + In de zomer van 2011 hebben de directies van 10 basisscholen in de Haagse binnenstad de handen ineengeslagen om te gaan werken aan de verwezenlijking van een gezamenlijke droom:

Excellent onderwijs aan onze leerlingen zodat onze leerlingen alle kansen hebben op een goede toekomst! De deelnemende scholen zijn: Jan Ligthartschool, het Galjoen, de Prinses Marijkeschool, de Van Ostadeschool, het Spectrum, de Springbok, het Startpunt, de Voorsprong, de Zuidwal en de P.H. Schreuderschool.

De leerkrachten werken aan excellent onderwijs

Samen werken we aan het verhogen van de leeropbrengsten en de ontwikkeling van talenten van kinderen om ze een zo goed mogelijk toekomst perspectief te bieden. Ons doel is om op alle leergebieden resultaten te laten behalen die op of zelfs boven het landelijk gemiddelde liggen. Goede onderwijsresultaten bieden kinderen een betere kans op een lang, gelukkig en gezond leven. Samen met elkaar en natuurlijk met ouders zetten we daar alles voor in.

Het lesprogramma De school legt de nadruk op de kernvakken taal, lezen en rekenen zodat leerlingen zoveel mogelijk kennis krijgen en zo goed mogelijk uit kunnen stromen naar het voortgezet onderwijs. Daarnaast zijn vaardigheden zoals concentratie, goede werkhouding, interesse voor leren, zelfstandigheid, kunnen samenwerken en motivatie zeer belangrijk in ons onderwijs. Deze vaardigheden leren we de kinderen elke dag in alle lessen. We gebruiken hiervoor de methodiek coöperatief leren en werken gericht aan zelfregulatie met de PAD methode en met zelfregulerend leren. Rekenen

Onze school gebruikt de methode ‘Wereld in getallen’. Bij de kleuters is er aandacht voor voorbereidend rekenen en tellen met de methode ‘Piramide’ en de map ‘Beginnende gecijferdheid’. Bij rekenen werken leerlingen gericht aan eigen rekendoelen en hebben ze een portfolio om hun vooruitgang bij te houden. In de bovenbouw wordt er gerekend aan de hand van actuele vraagstukken met ‘Nieuwsbegrip rekenen’

Taal

Bij de kleuters wordt er gewerkt met Piramide. Per thema wordt veel gewerkt met allerlei lessen en spel om de woordenschat van kinderen uit te breiden en kinderen meer taalvaardig te maken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van LOGO3000 (woordenschat) en Woorden in prenten (NT2). In groep 3 wordt er gewerkt met ‘Veilig leren lezen’ en wordt er daarnaast veel met spel gewerkt om de woordenschat te vergroten. Vanaf groep 3 wordt Zien is Snappen ingezet om het onderwijs NT2-proof te maken. Kinderen krijgen ook regelmatig huiswerk mee om thuis ook taal te oefenen. Vanaf groep 4 wordt er gewerkt met de methode ‘Taal actief’. In deze methode is het woordenschat onderwijs geïntegreerd. In alle groepen wordt gewerkt met NT2 , een methodiek om de taalmethode goed te laten aansluiten op leerlingen die thuis geen Nederlands spreken. In alle groepen krijgen de leerlingen 1 uur per week Engels van een vakdocent.

Lezen

Bij de kleuters worden er al letters geleerd en wordt de interesse gewekt in schrijven en lezen door veel voorlezen en praten over boeken en verhalen. Er wordt gewerkt met de map ‘Fonemisch bewustzijn’ en wordt klankleer vanuit de NT2 didactiek structureel ingezet. In groep 3 werken ze met de methode ‘Veilig leren lezen’. In de hogere groepen worden er technisch leeslessen gegeven met de methode ‘Estafette’. Voor begrijpend lezen werken de groepen 1-2 met Woorden in Prenten aan begrijpend luisteren en werkt groep 3 met ‘Humpie Dumpie’ en vanaf groep 4 wordt ‘Nieuwsbegrip XL’ ingezet. Dit is een methode die ingaat op actuele thema’s uit het nieuws.

In alle groepen wordt elke dag door de leerkracht voorgelezen uit een voorleesboek. Alle leerlingen krijgen iedere week een extra uur literatuurles van een vakdocent. Wereldoriëntatie en studie vaardigheden

Alle leerlingen krijgen een uur per week Natuur en Techniek les van een vakdocent. In groep 5 t/m 8 krijgen de leerlingen les op het gebied van Geschiedenis en Aardrijkskunde uit de methode De Zaken. Daarnaast komt Wereldoriëntatie aan de orde in alle talige vakken zoals ‘Nieuwsbegrip’ maar ook de taal methode ‘Taal actief’ en ‘Estafette’ In de onderbouw komt wereldoriëntatie aan de orde in de diverse thema’s. Studievaardigheden worden vanaf groep 5 systematisch aangeleerd door middel van de methode Blits.

Schrijven

Vanaf de kleuters leren leerlingen het blokschrift aan. Omdat we vanaf groep 4 werken op tablets ligt de nadruk op typvaardigheid gecombineerd met duidelijk en leesbaar blokschrift.

Sociaalemotionele ontwikkeling

In alle groepen wordt lesgegeven volgens de PAD methode. Door een stevige inzet op aanleren van goede sociale vaardigheden wordt pesten zoveel mogelijk voorkomen. Indien het toch voorkomt wordt het direct met de betrokken leerlingen op een oplossingsgerichte manier aangepakt.

Gym

Leerlingen krijgen 2x per week gymlessen van een vakleerkracht. Leerlingen met motorische problemen krijgen extra groepslessen motorische remedial teaching (MRT).

Tablets en computer

De groepen1-2 en 3 werken met PrediaGo tablets. De groepen 4 t/m 8 werken op hun eigen tablets in de klas. Alle verwerkingsstof voor taal, spelling en rekenen wordt op de tablets gedaan. Er is in elke klas ook de beschikking over een aantal computers of laptops waar de leerlingen met educatieve software of aan werkstukken en power-point presentaties werken. Ook wordt in alle groepen regelmatig met Ipads gewerkt, werken aan 21ste eeuwse vaardigheden staan hierbij centraal.

Coöperatief leren

In alle groepen wordt coöperatief geleerd. Volgens vaste structuren werken en leren leerlingen in teams waar veel aandacht is voor overleggen, nadenken, samenwerken en reflecteren. Bij alle vakken worden de structuren van coöperatief leren gebruikt.

Literatuur

Alle leerlingen hebben een uur per week extra les in literatuur van een vakdocent. Hier wordt naast het vergroten van de woordenschat veel aandacht besteed aan plezier in taal, jezelf uitdrukken door middel van taal en kennismaken met diverse taal-uitingen. Deze lessen zijn NT2 proof.

Muziek

Alle leerlingen hebben een uur per week extra les in muziek. Leerlingen maken kennis met verschillende soorten muziek en gaan zelf muziek maken.

Toneel

Alle leerlingen hebben een uur per week extra toneelles. Leerlingen leren zich uiten door middel van toneelspel, maken teksten en leren vaardigheden zoals communiceren en samenwerken.

Natuur en techniek Alle leerlingen hebben een uur per week extra natuur- en techniekles. Er zijn lessen binnen in het praktijklokaal en er zijn veel buitenlessen op het groene schoolplein of in de schooltuinen. Engels

Alle leerlingen hebben een uur per week extra les Engels. In deze lessen werken de leerlingen aan de mondelinge taalvaardigheid door veel te communiceren. Er wordt gewerkt vanuit samenhang met inhouden en thema’s van de andere vakken. Ook worden er eenvoudige teksten gelezen en maken de leerlingen kennis met de schrijfwijze van veelvoorkomende woorden. Woordenschat krijgt hierbij aandacht volgens de NT2 methode van de school.

Resultaten van het onderwijs De focus op goed onderwijs heeft goede resultaten opgeleverd in de kernvakken. Veel groepen zitten met hun resultaten boven het landelijk gemiddelde van alle Nederlandse scholen. Zo bieden we alle leerlingen de beste kansen op goed vervolgonderwijs! Hieronder ziet u een overzicht van de gemiddelde score per groep op de toetsen lezen en spellen van het CITO leerlingvolgsysteem eind schooljaar 2014-2015 vergeleken met de landelijk gemiddelde scores (I t/m V)en vergeleken met de inspectienorm. Kwaliteit en kwaliteitsverbetering vinden we belangrijk op de Jan Ligthartschool. Leerkrachten scholen zich dit schooljaar. De speerpunten richten zich op rekenen (rekenbegrippen) en taalontwikkeling (Nederlands als 2de taal). Groep

1 2 3 4 5 6 7

Technisch lezen/ Taal Onze score Landelijk Boven/onder gemiddelde inspectienorm 47.5 V57 69.6 II 68 176.5 IV 176.5 79.4 II 78.9 118.4 I 116.9 118.8 IV 118.5 161.1 I 161.1

Verklaring bij scores I t/m IV 20% hoogste score

20%

10% boven landelijk gemiddeld 10% onder landelijk gemiddelde 20%

20% zwakste score

I

II III

IV V

Spelling Onze score Boven/onder inspectienorm

237.0 294.4 131.8 138.0 141.7

I+ I+ II II II

Landelijk gemiddelde

198 263 130 137 140

Rekenen Onze score Boven/onder inspectienorm 70.4 III 101.5 I+ 138.5 III 181.4 III 73.2 V81.7 V97.2 V-

Landelijk gemiddelde 70.4 97.4 138.8 134 72.7 80.7 96.3

Uitstroom naar het voortgezet onderwijs In november wordt in groep 8 de NIO-toets afgenomen. Deze toets geeft een beeld van de intelligentie van het kind. Op basis van deze toets, alle voorgaande Cito toetsen, entreetoetsen en de ervaring van de leerkracht krijgt de leerling in december een schooladvies. Dit wordt besproken met de leerlingen en de ouders door de groepsleerkracht, intern begeleider en directie. Ouders kunnen dan in de aanmeldperiode in januari en februari aanmelden bij een school die past bij het gegeven advies. In april wordt de eindtoets van Cito afgenomen. Hiervan komt de uitslag drie weken later. Op grond van het schooladvies en de uitslag van de Cito eindtoets (meestal een bevestiging van het schooladvies) worden de kinderen definitief aangenomen op het voortgezet onderwijs. Niet alle kinderen doen de Cito eindtoets. Dat geldt voor kinderen die korter dan vier jaar in Nederland zijn of kinderen die op basis van hun capaciteiten en resultaten in aanmerking komen voor het Praktijk onderwijs (Pro). De kinderen uit de nevenopvang maken een niet-talige toets (NDT)waaruit hun capaciteiten blijken. Deze toetsen leiden ook tot een goed advies. De ouders moeten na het schooladvies hun kind opgeven op het voortgezet onderwijs. De juiste data van aanmelding worden door de school aan u verteld. De ontvangende school krijgt tevens een door ons opgesteld digitaal “onderwijskundig rapport”. Nadat uw kind enige tijd in de brugklas zit is er weer contact tussen onze school en de school voor voortgezet onderwijs; zo blijven we op de hoogte hoe het met onze oud-leerlingen gaat. Hieronder ziet u de uitstroom naar het voortgezet onderwijs van de laatste drie jaren:

Uitstroom VO 2015 8 20 20 12 8

Praktijk onderwijs

VMBO B

32

VMBO K

VMBO TL

HAVO

VWO

Uitstroom VO 2014 Praktijk 15

19

VMBO basis

8 15

VMBO kader VMBO T

19 Havo

23 VWO

Beleid ten aanzien van aanmelding, toelating en verwijdering In Den Haag zijn er sinds 2015 regels voor het aanmelden van kinderen voor groep 1 van de basisschool. Ouders kunnen kinderen vanaf de eerste verjaardag aanmelden op één basisschool. Hiermee willen de Haagse scholen, samen met de gemeente Den Haag, meer rust en helderheid brengen in de aanmeldprocedure. De nieuwe afspraken gelden voor kinderen die geboren zijn na 1 oktober 2012. Als uw kind 11 maanden oud is, krijgt u een brief met informatie. Met die brief kunt u uw kind aanmelden op onze school. Heeft u zich nog niet aangemeld en is uw kind ouder dan 1 jaar, meld dan zo spoedig mogelijk aan. De Jan Ligthartschool is een openbare school en dat betekent dat in principe alle leerlingen welkom zijn. Per schooljaar kunnen er 50 nieuwe kleuters instromen. Mochten er meer aanmeldingen zijn dan plaatsen geven we voorrang aan broertjes en zusjes van leerlingen die al op school zitten. Ook leerlingen die onze voorschool bezoeken hebben voorrang bij plaatsing. Indien leerlingen door verhuizing of andere redenen instromen in een hogere groep kan de leerling geplaatst worden indien er nog plek in de groep is en ons onderwijs aansluit bij wat de leerling nodig heeft. Er zal altijd contact op worden genomen met de school waar de leerling eerst naartoe ging. In zeer uitzonderlijke gevallen, indien er sprake is van ernstige misdragingen of ernstige incidenten kan een leerling voor maximaal 5 dagen geschorst worden. Ouders en het schoolbestuur worden hiervan schriftelijk en mondeling van op de hoogte gesteld. In de tussentijd wordt er onderzoek gedaan en gezocht naar een passende oplossing. Indien er onveilige situaties ontstaan voor andere leerlingen of leerkrachten door toedoen van een leerling kan er in uitzonderlijke gevallen worden overgegaan tot verwijdering. De protocollen schorsing en verwijdering liggen ter inzage op de school en kunt u bij De Haagse Scholen opvragen.

Ondersteuning en begeleiding Onze belangrijkste taak is er voor te zorgen, dat de kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Daarvoor is het nodig, dat de vorderingen van de leerlingen goed bijgehouden worden. Dit doen we door middel van een leerlingvolgsysteem. Dit bestaat uit observaties, toetsen uit de methodes, landelijke CITO toetsen en door middel van de dagelijkse beoordeling. Per groep worden regelmatig (drie keer per jaar) groepsbesprekingen gehouden, die gecoördineerd worden door de intern begeleider en waar uitslagen van de toetsen en de dagelijkse vorderingen besproken worden. Al vanaf de kleuters worden er toetsen afgenomen. Dit zijn onder andere landelijke CITO toetsen, zodat wij de prestaties van onze leerlingen goed kunnen vergelijken met die van andere scholen. Ook worden er toetsen afgenomen door het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding. Dit gebeurt in groep 3, we nemen als school het derde groepsonderzoek af. Hierdoor krijgen we goed zicht op de ontwikkeling van de kinderen. Tevens kunnen we beter inspelen op de onderwijsbehoeftes van de leerlingen. Aan het eind van de groepen 6 en 7 worden CITO entreetoetsen afgenomen en in groep 8 de eindtoets van de CITO. Alle toetsresultaten, verslagen van groepsbesprekingen en handelingsplannen (speciaal aangepaste

programma’s) worden bewaard in het leerlingdossier dat wordt beheerd door de intern begeleider. Als blijkt, dat een leerling op een gebied achter blijft en dus extra zorg/ondersteuning nodig heeft, dan wordt er een handelingsplan en/of begeleidingsplan opgesteld. Daarin staat precies omschreven wat er moet gebeuren om te proberen het probleem op te lossen. Het handelingsplan wordt uitgevoerd door de groepsleerkracht. Alvorens met het plan te beginnen worden de ouders ingelicht en dienen zij zich akkoord te verklaren. Bij alle overleggen over de ondersteuning worden de ouders uitgenodigd en geïnformeerd. Het is van belang dat we de ondersteuning zo vroeg mogelijk signaleren zodat we de onderwijsbehoeften van uw kind goed in kaart krijgen. De leerkrachten kunnen uw kind optimaal begeleiden.

Begaafde leerlingen Onze school houdt de meer begaafde leerlingen goed in de gaten. De school biedt deze leerlingen vanaf groep 1 meer uitdaging en speelt in op de talenten van deze leerlingen. Bij de kleuters krijgen leerlingen die er aan toe zijn meer uitdagend werk. In groep 3 geeft het derde groepsonderzoek een voorspelling van de intelligentie van de leerling. Leerlingen met potentie en leerlingen die steeds een I-score bij de Cito-toetsen halen krijgen extra uitdaging aangeboden door de leerkracht. De herhalingsstof wordt geminimaliseerd (compacten) en daarnaast krijgen de leerlingen uitdagende lesstof. Er is een leerkracht gespecialiseerd in het werken met begaafde leerlingen. Leerlingen die talent hebben maar tegelijk een taalachterstand worden uitgenodigd voor de verlengde schooldag talentschakelklas.

Passend onderwijs Leerlingen waarvan vaststaat dat ze maximaal het eindniveau van groep 6 of 7 halen, en dus de doelen van groep 8 niet zullen realiseren, krijgen een ontwikkelingsperspectief (OPP). Het OPP wordt opgesteld na een IQ-test en/of op basis van minimaal vier voorafgaande Cito-toetsuitslagen. We starten in principe met een OPP vanaf groep 6. Het OPP bevat de einddoelen en tussendoelen per vak en het perspectief voor het voortgezet onderwijs. Daarnaast wordt verwezen naar een plan waarin concreter staat hoe de doelen gerealiseerd gaan worden. Een OPP wordt twee keer per jaar geëvalueerd. In beginsel proberen we OPP’s te voorkomen door het lesgeven vroegtijdig aan te passen aan de onderwijsbehoeften van het kind. Door het intensiveren van het aanbod, de verwerkingstijd of de instructie proberen we leerlingen bij de groep te houden. Passend onderwijs op de Jan Ligthartschool Op 1 augustus 2014 is de nieuwe wet Passend Onderwijs ingevoerd. Met deze wet krijgt/heeft u recht op ondersteuning voor uw kind. Deze wet heeft tot doel dat kinderen bij wie zorg en ondersteuning nodig is, dit veel vroeger wordt gesignaleerd; de zogeheten zorgplicht. De Jan Ligthartschool werkt volgens een duidelijke structuur, wij bepalen de effectiviteit van de extra ondersteuning en passen ons beleid zo nodig aan. Daardoor kunnen wij beter en sneller in gaan op ondersteuningsbehoefte van de kinderen. Wat betekent dat voor de Jan Ligthartschool? Op onze school heeft ieder kind het recht op de juiste ondersteuning bij leer- en gedragsproblemen. Wij hebben reeds kinderen op school met lichamelijke en/of geestelijke beperkingen (voorheen “Rugzakleerlingen”). Zowel kinderen in een rolstoel, kinderen met autisme, dyslexie of ADHD etc. gaan gewoon bij ons naar school. Daarvoor hebben wij goede faciliteiten zoals een lift, een dyslexie coördinator en bijvoorbeeld een uitstekende samenwerking met de maatschappelijk werker voor andere problemen. Er zijn op school gecertificeerde remedial teachers aanwezig. Ook is er ondersteuning vanuit het HCO; een psycholoog die verbonden is aan onze school kan advies geven indien nodig. Toch kunnen wij echter niet alle kinderen de juiste begeleiding bieden. Soms is er specialistische hulp nodig. Dit betekent in de praktijk dat wanneer u uw kind aanmeldt en u aangeeft of wij vermoeden hebben dat er specialistische zorg nodig is, wij naast het intakegesprek ook een aanvullend onderzoek zullen doen vanaf september 2014. De uitkomsten van zo’n onderzoek zijn leidend of wij uw kind toelaten op onze school of een alternatief vinden door een school te zoeken die beter bij uw kind past. De gehele aanname procedure kunt u terugvinden op onze website. School ondersteuningsteam Passend Onderwijs betekent in de praktijk twee dingen. Ten eerste gaan wij voor de extra ondersteuning een ontwikkelingsprofiel opstellen en daar moet u schriftelijk mee instemmen door het zetten van een handtekening. Als uit leerprestaties, toetsen of observaties blijkt, dat een leerling leer-, gedrags- of ontwikkelingsproblemen

vertoont, dan wordt samen met het SOT-team (schoolondersteuningsteam) gekeken naar de beste oplossing. Hierbij kan een beroep gedaan worden op de Gedragsspecialist (Astrid Mulder), Intern Begeleider (Sanne Badoux) of de Vroeg- en Voorschoolse Coördinator (Ilham Bouchti). Mochten de oplossingen zoals bijvoorbeeld het werken met intensieve interventies, een handelingsplan, het voeren van kind- en oudergesprekken nog niet toereikend zijn, dan kan de interne zorgcommissie worden ingeschakeld(IZC). Deze komt iedere 6 weken op school bij elkaar om de ondersteuning te bepalen. Hiervoor worden ouders uitgenodigd en zijn naast de intern begeleider en de gedragsspecialist ook een orthopedagoog van het HCO (Tijn Bloemendaal) en de schoolmaatschappelijk werker (Elaheh Kalantari) aanwezig. In sommige gevallen worden de volgende mensen ook uitgenodigd; een schoolarts (Gerrit Tirtamenawi), een schoolverpleegkundige (Annemarie Buitenhuis) of de VVE coördinator van onze school. Leerlingen die een andere aanpak nodig hebben en/of extra ondersteuning, krijgen dit pas nadat de school van ouders schriftelijke toestemming heeft gekregen. Ten tweede zijn wij verplicht u te helpen met het vinden van een school die bij uw kind past. Voorheen mochten wij volstaan met het geven van een aantal adressen; nu begeleiden wij uw kind naar een passende school!

Wij zijn een school waar we het belangrijk vinden dat een ieder elkaar respecteert. Gedrag en gedragsregels spelen hierbij een grote rol. Daarom hanteren we op school de PAD methodiek. PAD staat voor Programma Alternatieve Denkstrategieën, of Probeer Anders te Denken. Wij zien de PAD methode als een belangrijk middel om de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen positief te helpen ontwikkelen. In de methode is er aandacht voor de opbouw van een positief en realistisch zelfbeeld, ontwikkeling van zelfcontrole, voor gevoelens en voor het zelfstandig probleem oplossen van sociale problemen. Bij de lessen wordt steeds aangegeven hoe bereikt kan worden dat de geleerde kennis en vaardigheden ook in het dagelijks leven door de leerlingen toegepast kan worden. De PAD methode heeft als doel het handelen, kijken naar jezelf en oplossen van problemen toe te passen in je dagelijks leven. Wanneer een leerling toch ongeoorloofd gedrag laat zien zal er samen met uw kind, u, de leerkracht en in de intern begeleider en/of gedragsspecialist een extra interventie ingezet worden of een gedragshandelingsplan opgesteld worden. Deze interventie of dit plan zal regelmatig geëvalueerd worden zodat het gedrag van uw kind positief verandert.

Schoolmaatschappelijk werk Aan onze school is een schoolmaatschappelijk werkster, Elaheh Kalantari, verbonden. U kunt bij haar terecht voor vragen omtrent opvoeding maar ook voor andere vragen zoals schulden, problemen met huisvesting, relatieproblemen of andere zaken die u bezighouden. Zij kan u helpen of u doorverwijzen naar de juiste hulpinstanties. U kunt via het school ondersteuningsteam een afspraak maken. De school is sinds 1 juli 2013 wettelijk verplicht bij kindermishandeling en huiselijk geweld dit te melden bij de meldcode van de Rijksoverheid. De Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling helpt professionals goed te reageren bij signalen van geweld.

Voorschool

Onze school is een VVE-school (vroeg- en voorschoolse educatie). Dit betekent dat er een samenwerkingsverband bestaat met de in de school gehuisveste peuterspeelzaal. Kinderen kunnen hier vanaf tweeënhalf jaar terecht. De kinderen mogen dan vier keer per week een middag of een ochtend naar de voorschool. De samenwerking bestaat uit een regelmatig overleg over het onderwijsaanbod (i.v.m. doorgaande lijnen), het educatief handelen en de zorg en begeleiding. Onze school (peuters, groepen 1 en 2) maakt gebruik van de VVE-onderwijsmethode “Piramide”.

Er is één VVE coördinator (Ilham Bouchti) voor de onderwijsinhoudelijke zaken bij peutergroepen en de groepen 1 en 2. Zij coördineert de indeling van de piramidethema’s, het opbrengstgericht werken en begeleidt de gewenning en overdrachtprocedures van de overgang peuters naar groep 1. Voor de ondersteuning is zij ook de coördinator. Zij brengt regelmatig tijd door binnen de verschillende peutergroepen zodat er sprake is van vroegsignalering in geval van zorgleerlingen. Er zijn regelmatig groepsbesprekingen tussen peuterleidsters en de VVE coördinator. De peuters die onze school bezoeken stromen meestal door naar de groepen 1 binnen de school. Er is voor de voorschool een wachtlijst, dus schrijf uw kind zo vroeg mogelijk in.

Neveninstroomgroep Wij bieden kinderen, die nog geen jaar in Nederland zijn, de mogelijkheid om binnen 1 tot 1½ jaar Nederlands te leren op een dusdanig niveau, dat zij na die periode de lessen op een normale manier kunnen volgen. Hiervoor is een speciale neveninstroomgroep (maximaal 15 leerlingen) aanwezig, waar een speciaal hiervoor opgeleide leerkracht met speciale programma’s de kinderen zo snel mogelijk aanspreekbaar probeert te maken. In deze groep zitten leerlingen in de leeftijden tussen de 8 en 12 jaar. De jongere leerlingen stromen direct in de onderbouwklas in waar ze extra ondersteuning door de eigen leerkracht krijgen.

Schakeltaaltalentklas Op onze school hebben we ook nog schakelklassen. In een schakelklas wordt veel extra aandacht aan de Nederlandse taal besteed. Er is na schooltijd een schakelklas talent en taalplus voor leerlingen van groep 3 t/m 8 met een extra accent op talentontwikkeling. Eén groep richt zich op ontwikkelen van schriftelijke vaardigheden en de andere op presentatie technieken. Deze groepen leerlingen krijgen dit schooljaar extra begeleiding in de middag van 15.30 tot 17.00. Laura Stolk en Annemarie Slotboom, talentbegeleiders, geven les in deze schakelklassen.

Zomerschool In samenwerking met buurthuis de Mussen en omliggende basisscholen hebben we altijd in de zomervakantie een Jan Ligthartzomerschool De zomerschool is ieder jaar weer een groot succes. In de ochtend wordt er aandacht besteed aan extra les rekenen en taal. In de middag zijn er allerlei sportactiviteiten en workshops. De leerlingen leren altijd veel en hebben daarnaast ook plezier.

Werken met ICT devices: Tablets, IPads, Predia Go In de groepen 4 t/m 8 wordt de verwerking van de lesstof grotendeels op tablets gedaan. We werken met het bruikleensysteem van Snappet. Hierdoor hebben we gegarandeerd voor elke leerling een goed werkende up to date tablet. Elke leerling heeft zijn eigen tablet in de klas. Op deze tablet staat de verwerkingsstof van de diverse vakken zoals taal, lezen, spelling, rekenen en begrijpend lezen. In plaats van op papier oefenen de leerlingen op de tablet. Het voordeel van de tablet is dat de leerlingen direct zien of ze het goede antwoord hebben gegeven. Zijn ze klaar met de basisstof van de les kunnen ze direct extra oefenstof maken of werken aan hun eigen doelen. Zo worden alle leerlingen goed uitgedaagd. Leerkrachten zien op hun overzichtsscherm precies wat de leerlingen doen en of ze fouten maken. Zo kan de leerkracht direct helpen waar dat nodig is.

Extra lessen literatuur, toneel, muziek, natuur & techniek, en Engels Elke week hebben alle leerlingen 4 uur extra lessen literatuur, Engels, toneel, muziek, natuur en techniek in het kader van het Leerkansenprofiel. Deze lessen stimuleren de brede talentontwikkeling van de leerlingen en openen de wereld voor leerlingen op een andere manier. De lessen worden gegeven door vakdocenten verbonden aan onze school die gespecialiseerd zijn in het geven van de vaklessen. In de lessen wordt gewerkt met een leerlijn op het vakgebied en krijgen de leerlingen een goede basis. Naast het ontwikkelen van talenten, wordt bij leerlingen ook de woordenschat, denkvaardigheid en algemene ontwikkeling gestimuleerd. We werken met de leerlingen toe aan een presentatie voor ouders en elkaar.

Klassenindeling schooljaar 2015-2016 groep 1-2a 1-2b 3a 4a 5a 5b 6a 6b 7a 8a

maandag Alice Ilham Cisca Melanie Tatiana Wenda Lisa Sanne Marjolein Tanja

dinsdag Ellen Ilham Cisca Melanie Chandra Jolanda Lisa Patricia Tatiana Tanja

woensdag Ellen Ilham Cisca Melanie Chandra Jolanda Lisa Patricia Marjolein Tanja

donderdag Ellen Alice Amel Melanie Chandra Jolanda Lisa Patricia Marjolein Tanja

vrijdag Ellen Ilham Amel Melanie Chandra Jolanda Lisa Patricia Marjolein Tanja

Personeel op de Jan Ligthartschool: Christine Leenders Annelies van Eijk

Directeur Adjunct - directeur

Astrid Mulder

Vivian van Loenen Rahime Özen

Gedragsspecialist (school ondersteuningsteam) Intern coach, vertrouwenspersoon NT2 expert VVE Coördinator (school ondersteuningsteam) Taalexpert Rekenexpert Coördinator coöperatief leren I-coach Intern begeleider/ talentontwikkelaar (school ondersteuningsteam) Schoolmaatschappelijk werk en oudercoördinator Vakleerkracht gymnastiek, coördinator LKP en verlengde schooldag en gewichtige vakleerkracht Leerkracht neveninstroomgroep Onderwijsassistent neveninstroomgroep Onderwijsassistent leesondersteuning, coördinator bibliotheek en huiswerkbeleiding Peuters Voorschool Peuters Voorschool

Diane v/d Burch Yasmine Ozkay,Xie Feng Chen Amine el Khamlichi Anneeke Barends Milana Keus Annemarie Slotboom Emile Hal Laura Stolk Richard Wardenaar Nika de Ruiter Desiree Garcia Liping Gui

Administratief medewerkster Conciërge ICT (ma, di en vr-ochtend) Logopediste Logopediste Literatuur docent/ schakelklasdocent Muziekdocent Toneeldocent/ schakelklasdocent Natuur- en techniekdocent Docent Engels Docent Spaans Docent Chinees

Amal Azaouagh Ilham Bouchti Patricia de Jong Marjolein Evers Tatiana Bastiaanse Wenda Jursche Sanne Badoux Elaheh Kalantari Lydia Dijkhuizen Ineke Fix Melek Yaka Nicoline de Waal

Gymlessen Het verdient aanbeveling om tijdens de gymlessen gymschoenen te dragen. Gymkleding is verplicht en het dragen van hoofddoekjes tijdens de gymles is verboden. In verband met veiligheid is het niet toegestaan tijdens de gymlessen armbanden, kettingen, horloges of andere sieraden te dragen. Wij adviseren ouders met klem geen sieraden mee naar school te laten nemen. De school is nooit aansprakelijk voor beschadiging, vermissing of diefstal van eigendommen, ook al zijn deze in bewaring gegeven bij de leerkracht. Er zijn aparte kleedkamers en douches voor jongens en meisjes.

Verlengde schooldag: Schakeltalentklas, Chinees en Spaans, Masterclass Ook dit schooljaar worden er na schooltijd diverse activiteiten georganiseerd in het kader van de verlengde schooldag. De kinderen kunnen kiezen uit verschillende waaronder kunstlessen. Begin schooljaar wordt de keuze betreffende activiteiten bekend gemaakt door Lydia Dijkhuizen. En kunnen de leerlingen zich inschrijven. De verlengde schooldag richt zich op de bredere algemene ontwikkeling van onze kinderen. Dit school jaar is er op de woensdagmiddag een masterclass jong talent. Deze masterclass is voor leerlingen die afgelopen jaar tijdens de LKP lessen, muziek, toneel, natuur en kunst zijn opgevallen dor hun talent. Eenmaal per maand volgen deze leerlingen een masterclass op inspirerende locaties buiten de school. De masterclass is een manier om jong talent te ontplooien.

Stagiaires Op onze school komen studenten van de PABO (opleiding voor leerkracht) stage lopen om het vak van leerkracht te leren. Zij zijn aanwezig in de klassen om opdrachten uit te voeren en om lessen te geven die worden beoordeeld door de groepsleerkracht. De leerkracht blijft altijd verantwoordelijk. Ook zijn in de onderbouw regelmatig MBO stagiaires. Zij helpen de leerkracht en de leerlingen in de klas. Daarnaast zijn er op school stagiaires van opleidingen zoals HBO psychologie en pedagogiek, administratie en ICT.

Ouderbetrokkenheid Op de Jan Ligthartschool vinden we het belangrijk als ouders betrokken zijn bij de school. Het is heel belangrijk voor de schoolloopbaan van een kind, dat er een goed contact is tussen de ouders en school. Ouders moeten hun kind ook thuis stimuleren en samen met de school zorgen dat alles goed gaat met het kind. Er is op de Jan Ligthartschool een ouderkamer. Iedere dag zijn ouders welkom in de ouderkamer en is er inloop vanaf half 9 met koffie en thee. Op vrijdag zorgt Elaheh Kalantari voor themabijeenkomsten waar ouders belangstelling voor hebben en die hen helpen bij de opvoeding en het leren van de kinderen. De bijeenkomsten kunnen gaan over voeding, opvoeding, maar ook over andere zaken waar ouders mee te maken hebben. Twee ochtenden per week zijn er lessen taal voor de ouders die moeite hebben met het spreken en lezen van de Nederlandse taal in de bibliotheek.

De ouders die willen meehelpen zijn welkom om regelmatig bij elkaar te komen in de ouderraad. Ook is er een medezeggenschapsraad waarin ouders invloed hebben op de gang van zaken binnen de school en meedenken over de gang van zaken. De medezeggenschapsraad behoort uit drie ouders en drie leerkrachten te bestaan. De raad vertegenwoordigt de ouders en de leerkrachten en is een belangrijk inspraakorgaan. De MR heeft advies- of instemmingsrecht over zaken die onze school aangaan. Heeft u interesse, neemt u dan gerust contact op met de groepsleerkracht van uw kind of met de directeur.

Nieuwsbrief Iedere maand krijgt u een nieuwsbrief van de school. Hierin staat informatie over de school en de activiteiten voor de komende maand. Naast de nieuwsbrief kunt u altijd de website van de Jan Ligthartschool bekijken www.janligthartschool.nl.

Vrijwillige ouderbijdrage Aan het begin van het schooljaar worden de ouders verzocht de ouderbijdrage te voldoen. Deze ouderbijdrage is niet verplicht. Dit schooljaar is de bijdrage € 35,- voor ouders die niet in het bezit zijn van een ooievaarspas. De ouderbijdrage zorgt voor alle extraatjes voor de kinderen zoals; zomerfeest, sinterklaasfeest, kerstdiner, paasontbijt en bepaalde excursies. De ouderbijdrage wordt overgemaakt op het gironummer van de oudercommissie Jan Ligthartschool. U kunt ook contant betalen bij de administratie of bij de leerkracht van uw kind. Indien u in het bezit bent van een Ooievaarspas hoeft u niets te betalen als u de pas op school laat scannen. Dit moet elk schooljaar opnieuw gedaan worden bij de administratie.

Oudergesprekken : Kennismakingsgesprekken /doelgesprekken/resultaatgesprekken Aan het begin van het schooljaar is er in iedere klas kennismakingsgesprekken Hier kan de ouder kennismaken met de leerkracht, en worden wederzijdse verwachtingen uitgesproken. Drie keer per jaar is er een bespreking, waarbij de vorderingen van de kinderen worden besproken. De leerlingen hebben een actieve rol in deze gesprekken. Als eerste is er een doelgesprek, waarin de leerlingen hun persoonlijke doelen voor dit jaar vertellen. Twee keer per jaar krijgen de ouders een rapport mee met de vorderingen van hun kinderen. Dit schooljaar zullen de leerlingen bij de rapportbesprekingen actief aanwezig zijn. De leerlingen zullen met hun eigen groepsleerkracht hun resultaten toelichten.

Huisbezoek of afspraak na schooltijd Soms komen leerkrachten op huisbezoek. De bedoeling daarvan is om de drempel tussen school en thuis te verlagen. Bovendien vinden de kinderen het erg leuk als hun leerkracht een keer op bezoek komt. Bij zorgen over uw kind neemt de leerkracht altijd telefonisch contact op met de ouders. Het is altijd mogelijk een afspraak te maken (na schooltijd) met de leerkracht van uw kind. Soms nodigt de leerkracht u uit voor een gesprek. Verder kan er altijd een afspraak gemaakt worden met iemand van het schoolondersteuningsteam of de (adjunct)directeur.

Inlooptijd met ouders In de kleutergroepen is er elke vrijdag van half negen tot negen uur inlooptijd. De ouders kunnen dan in de klas kijken hoe hun kind speelt en leert en kunnen meehelpen en meespelen.

Overblijven Alle kinderen blijven op de Jan Ligthartschool gratis over. We werken met een continue rooster. De overblijf wordt georganiseerd door ervaren en gecertificeerde overblijfouders.

Voorschoolse opvang Er is gelegenheid tot voorschoolse opvang. Dit gebeurt op school vanaf 7.30 uur. De kosten hiervan bedragen € 1,- per keer (niet van de belasting aftrekbaar). Aanmelding via de administratie van de school. U dient de kosten contant af te rekenen bij de administratie van de school.

Naschoolse opvang Voor naschoolse opvang kunt u terecht bij Happynest Kinderopvang. Uw kind wordt bij school opgehaald en gaat daarna naar de opvang aan het Oranjeplein 140.

Vertrouwenspersoon Als u een klacht heeft over de school dan vinden wij het heel belangrijk dat u die bespreekt met de direct betrokkenen. Het beste kunt u daarvoor een afspraak maken met, afhankelijk van de aard van de klacht, de groeps- of vakleerkracht, het school ondersteuningsteam, de adjunct - directeur of de directeur. Wij zullen dan ons uiterste best doen de klacht zo snel mogelijk en naar zo groot mogelijke tevredenheid af te handelen. Op schoolniveau is Astrid Mulder de vertrouwenspersoon voor leerkrachten, kinderen en ouders. Ook kan zij de klacht eventueel doorspelen naar de vertrouwenspersoon van het bestuur. Als uw klacht naar uw mening niet afdoende op schoolniveau afgehandeld is of kan worden, dan kunt u de klacht voorleggen aan de vertrouwenspersonen van het bestuur of aan de landelijke klachtencommissie. Burgemeester en wethouders van Den Haag hebben voor alle openbare scholen een klachtenregeling vastgesteld. Een exemplaar daarvan kunt u bij de directeur verkrijgen. Ook klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten vallen onder deze regeling.

Lesvrije dagen Het kan voorkomen, dat kinderen soms geen les krijgen omdat het schoolteam een studiedag (of middag) heeft. Uiteraard krijgen alle kinderen wel het aantal uren les dat wettelijk verplicht is. Alle lesvrije dagen staan in het jaaroverzicht in deze schoolgids en in de nieuwsbrief.

Vervanging bij ziekte van leerkrachten Bij afwezigheid van een groepsleerkracht wordt hij of zij indien mogelijk vervangen door een andere leerkracht. Als dat niet mogelijk is verdelen we de kinderen tijdelijk over enkele andere groepen. Hiervoor is in iedere groep een speciaal verdeelrooster en programma aanwezig.

Ziek melden Wanneer uw kind ziek is of om een andere reden niet naar school kan komen of later komt, is het noodzakelijk dat u ons dit vóór schooltijd telefonisch laat weten. Ons telefoonnummer is: 070-3890442. Als een kind zonder opgaaf van redenen afwezig is, wordt er contact opgenomen. Hierbij kan het voorkomen dat de afdeling leerplicht wordt ingeschakeld.

Verzuimbeleid Alle kinderen zijn wettelijk verplicht op tijd op school te komen, dat wil zeggen ’s morgens om half 9 (bij de tweede bel) in de klas te zijn. Bij drie keer te laat komen zonder geldige reden (zoals een bezoek aan een dokter) zal de leerkracht u hierop wijzen. Bij zes keer te laat krijgt u een brief van school en bij negen keer te laat zal de leerplicht worden ingeschakeld. U krijgt dan een huisbezoek van leerplicht. Kinderen zijn leerplichtig vanaf vijf jaar. Peuters en vierjarige kleuters zijn nog niet leerplichtig, maar wij gaan er wel vanuit dat ze ook op school of de voorschool zijn. Het onderwijs begint immers bij de peuters! Toestemming voor verlof buiten de schoolvakanties wordt alleen vanwege dringende c.q. gewichtige redenen verleend. Alleen de directeur kan verlof verlenen. Geen verlof wordt verleend voor een dagje Efteling, wel verlof wordt verleend voor een trouwerij of religieuze viering (Suikerfeest). Verlof dient in alle gevallen (met uitzondering van een begrafenis) twee weken van te voren schriftelijk te worden aangevraagd bij de directie. Een formulier hiervoor is bij de administratie verkrijgbaar. In geval van toestemming krijgt u een schriftelijke bevestiging. Verlof voor extra vakantiedagen wordt absoluut niet verleend, tenzij een werkgeversverklaring of een medische verklaring de noodzaak ervan aantoont. De directeur is verplicht ongeoorloofd verzuim door te geven aan de leerplichtambtenaar, wat hoge boetes tot gevolg kan hebben.

Sponsoring De school maakt momenteel geen gebruik van sponsoring. Er is wel sprake van subsidies vanuit de gemeente Den Haag of de rijksoverheid.

Fietsen Bijna alle kinderen wonen op loopafstand van school en hoeven dus niet op de fiets naar school te komen. Mocht een kind toch op een fiets moeten komen dan dient hiervoor toestemming verleend te worden door de directie. De leerlingen kunnen dan hun fiets in de fietsenstalling van school plaatsen. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal en/of beschadiging van de fietsen

Hoofdluis Soms komt het voor dat er op school hoofdluis geconstateerd wordt. Dit is geen schande. Mocht u zelf bij uw kind hoofdluis constateren, meld dit dan aan de leerkracht. Deze kan dan de nodige maatregelen nemen. Bij de apotheek zijn diverse middelen verkrijgbaar om hoofdluis te bestrijden. Om hoofdluis te voorkomen worden alle leerlingen na vakanties regelmatig gecontroleerd door vrijwillige ouders onder leiding van Diane (administratief medewerker).

Huiswerk Vanaf groep 3 krijgen de kinderen regelmatig huiswerk. Het huiswerk wordt steeds iets meer zodat kinderen goed voorbereid zijn op het voortgezet onderwijs. Het is aan te bevelen hiervoor ook de bibliotheek te gebruiken. Voor leerlingen die thuis niet de mogelijkheid hebben om hun huiswerk te maken is er dit schooljaar bij ons op school de mogelijkheid om het huiswerk onder begeleiding van Nicoline de Waal in het huiswerklokaal te maken. Leerlingen kunnen zich in september bij voor deze huiswerkbegeleiding inschrijven.

Melk drinken Kinderen kunnen op school bij het 10 uurtje melk drinken. Er kan gekozen worden uit optimel-drink framboos of halfvolle melk. Om melk te kunnen drinken moet u een op school te verkrijgen aanvraagformulier invullen. Bij klachten over betaling kunt u het beste zelf met Campina bellen: 0900-2356355. De schoolcode is 1874. Uiteraard kunt u ook zelf melk in een beker meegeven. Vanuit oogpunt gezond gedrag raden wij aan anders water of limonade mee te nemen in een flesje of bidon.

Mobiele telefoons De school is niet aansprakelijk voor diefstal of verlies van mobiele telefoons. Ouders die willen dat hun kind een telefoon mee naar school neemt i.v.m. veiligheid dienen dit te bespreken met de leerkracht. Die kan toestemming geven en heeft het toestel in bewaring.

Pesten/discriminatie Pesten en discrimineren is op onze school verboden. Als ouders merken dat hun kind gepest/gediscrimineerd wordt dan moeten zij dit direct bij de leerkracht melden. Er wordt dan direct werk van gemaakt. Er wordt preventief gewerkt om pestgedrag te voorkomen. Hiervoor werken de leerkrachten met supportgroepen. Ook de collega’s van het school ondersteuningsteam hebben hierin een actieve rol. Wij volgen altijd het pestprotocol van de school (op te vragen via de school).

Snoepen/ verjaardagen Snoepen is slecht voor de tanden en de gezondheid. Het is onder schooltijd dan ook absoluut verboden. Wilt u ook in de gaten houden dat uw kind geen snoep meeneemt naar school? Als tussendoortje raden wij fruit aan of groente zoals wortel, komkommer, tomaatjes of paprikareepjes. Het is voor de kinderen erg leuk om te mogen trakteren op hun verjaardag. We gaan ervan uit dat u dan zorgt voor een gezonde traktatie. Denk aan fruitspiesjes, een banaan, kaasblokje met augurk e.d. In de school hangen posters met tips voor gezonde traktaties. Kinderen vieren hun verjaardag in de eigen klas.

Wennen Vanaf het moment dat kinderen drie jaar en tien maanden oud zijn, mogen ze maximaal vijf ochtenden, middagen of dagen komen wennen. Het is goed om hiervan gebruik te maken, zodat het kind al en beetje gewend is als het vier jaar wordt. Een kind, dat in juni, juli of augustus vier jaar wordt begint automatisch na de zomervakantie. Een kind dat in december jarig is, begint meestal na de kerstvakantie. Kinderen die voor 1 oktober jarig zijn mogen direct na de zomervakantie beginnen. De school neemt contact met u op om af te spreken wanneer uw kind kan komen wennen. Om wachtlijsten te voorkomen kunnen leerlingen die daaraan toe zijn met 3 jaar en 10 maanden al doorstromen naar groep 1.

Telefoonnummers ouders – emailadressen van de ouders Het komt nogal eens voor dat telefoonnummers veranderen. Het is dan heel vervelend als we ouders niet kunnen bereiken als er onverhoopt iets met een kind gebeurt. Wilt u daarom veranderingen altijd zo spoedig mogelijk bij de administratie van de school doorgeven?

Schooltijden maandag 8.30 uur 15.30 uur dinsdag 8.30 uur 15.30 uur woensdag 8.30 uur 13.00 uur donderdag 8.30 uur 15.30 uur vrijdag 8.30 uur 15.30 uur Tien minuten voor aanvang van de school gaat de deur open

Tijden Voorschool

Groep 1 maandag dinsdag donderdag vrijdag

8.30 13.30 8.30 13.30

11.30 15.30 11.30 15.30

Groep 2 maandag dinsdag donderdag vrijdag

13.30 8.30 13.30 8.30

15.30 11.30 15.30 11.30

Vakanties 2015-2016 Prinsjesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede vrijdag Tweede Paasdag Koningsdag Meivakantie Hemelvaart Tweede Pinksterdag Zomervakantie

Eerste dag 15 september 19 oktober 21 december 22februari 25 maart 28 maart 27 april 2 mei 5 mei 16 mei 11 juli

Laatste dag 23 oktober 1 januari 26 februari 13 mei 19 augustus

Jaarkalender Jan Ligthartschool 2015- 2016 augustus 2014 24 augustus september 2014 15 september 30 september oktober 2014 7 t/m 16 oktober 16 oktober 19 t/m 23 oktober november 2014 4 november 6 november december 2014 4 december 7 december 17 december 18 december 21 december januari 2015 t/m 1 januari 11 t/m 20 januari 26 januari februari 2015 10 februari 22 t/m 26 februari maart 2015 23 maart 24 maart 25 maart 28 maart april 2015 11 april 12 april 19-20-21 april 22 april 27 april mei 2015 2 t/m 13 mei 16 mei 18 mei 18-19-20 mei 30 mei juni 2015 1 juni t/m 8 juni 14 juni 29 juni juli 2015 7 juli 8 juli 11 juli t/m 19 augustus

Zomervakantie t/m 21 augustus 2015 1ste schooldag Prinsjesdag – alle leerlingen vrij 10 minuten kennismakingsgesprekken Kinderboekenweek: Raar maar Waar (natuur-techniek) Themadag LKP Raar maar Waar Herfstvakantie Margedag alle leerlingen hele dag vrij Margemiddag alle leerlingen 12 uur vrij- 10 minuten gesprekken Sinterklaasviering: De Grote LKP show Adviesgesprekken schoolverlaters (schoolverlaters 12 uur vrij) Kerstviering- 100 jaar Jan Ligthart Margemiddag alle leerlingen 12 uur vrij Kerstvakantie kerstvakantie Toetsweken cito toetsen (M toetsen) Margedag - alle leerlingen hele dag vrij Rapportgesprekken groep 1 t/m 8 voorjaarsvakantie Grote Rekendag & Open Dag Paasontbijt Goede vrijdag- alle leerlingen vrij 2de Paasdag- alle leerlingen vrij Entreetoetsweek groep 6 en 7 NPDL dag (themadag) CITO eindtoets groep 8 Koningsspelen – sportmiddag hele school Koningsdag – alle leerlingen vrij meivakantie 2de pinksterdag – alle leerlingen vrij Schooluitje groep 1 t/m 6 Thema wetenschap Kampdagen groep 7 en 8 Toetsweken citotoetsen (E toetsen) Toetsweken cito toetsen (E toetsen) Margedag - alle leerlingen hele dag vrij Rapportgesprekken groep 1 t/m 7 Afscheid groep 8 Margemiddag alle leerlingen 12 uur vrij Zomervakantie

Adressen OBS Jan Ligthart Slicherstraat 5 2515 GE Den Haag 070-3890442 [email protected] www.janligthartschool.nl Schoolbestuur Postadres: Stichting De Haagse Scholen Postbus 61454 2506 AL Den Haag Bezoekadres: Scheveningseweg 60 2517 KW Den Haag Verantwoordelijk bestuurslid voor onze school: S.Schenning, tel: 070-3065200 Leerplicht Dienst OCW t.a.v. afd. Leerplicht Postbus 12652 2500 DP Den Haag Telefoon: 070-3532927 Inspectie van het Onderwijs www.onderwijsinspectie.nl Telefoon: 0800-8051 (gratis) Centrum Jeugd & Gezin Centrum Paviljoensgracht 1, 2512 BL Den Haag. Tel: 0800 285 40 70 optie 8 (gratis, ook als je mobiel belt) E-mail: [email protected] Haags Centrum voor Onderwijs begeleiding (HCO) Zandvoortselaan 146 2505 AM Den Haag Telefoon: 070-4482828

Jeugdtandzorg Calandstraat 1 2521 AD Den Haag Telefoon: 070-3051200

Voorschool Jan Ligthart Telefoon: 06-43395232 Bestuur voorschool Stichting Zebra: Kettingstraat 2 2511 AN Den Haag Telefoon: 070-4248000 Centrale vertrouwenspersonen van De Haagse Scholen: Mw. M.Ferber – 06-4611833 [email protected] dhr. A. van der Zalm – 06.51993618 [email protected] Klachten en geschillen commissie Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, telefoon 030-2809590

Buitenschoolse Opvang Happy Nest Oranjeplein 140 2515 PW Den Haag Contact : C Baljeu (06-42621287) N Dors (06-42620774) [email protected] http://www.happynest.nl Schoolmelk Campina Schoolmelk Postbus 42 3440 AA Woerden Telefoon: 0900-2356355 Schoolcode: 1874 www.campinaopschool.nl

Lijst documenten ter inzage De volgende documenten liggen op de Jan Ligthartschool ter inzage. U kunt deze altijd bij iemand van de directie opvragen.        

Schoolplan 2015-2019 Communicatieplan I-coach Rekenbeleidsplan School ondersteuningsplan (voorheen zorgplan) Veiligheidsplan Internet protocol Ouder beleidsplan Gedragsprotocol, waaronder pestprotocol

De volgende documenten zijn beschikbaar via De Haagse scholen: het bestuur van de Jan Ligthartschool.   

Gedragscode De Haagse scholen (beleid met betrekking tot aanmelding, toelating en verwijdering, DHS protocol verwijdering 2014) Regeling m.b.t. het geven van vrijstelling van onderwijs Vakanties de Haagse Scholen: http://www.dehaagsescholen.nl/scholen/Paginas/Vakanties.aspx

Beschikbaar via internet:  Convenant één aanmeldleeftijd: www.eenaanmeldleeftijd.nl