LEMBAR TES Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Pokok bahasan
: Kegiatan sehari-hari
Kelas
: II
Tulisen ukara sing didhiktekake guru! 1.
Amarga udan deres, kaline banjir.
2.
Aja padha dolan.
3.
Aku nyaponi latar sing reged.
4.
Ibu blanja ing pasar.
5.
Kakangku lagi nyulaki meja.
6.
Goleka bal sing gedhe.
7.
Dina Senin, ing sekolah ana upacara.
8.
Klambine kegedhen.
9.
Wanci esuk, hawane krasa adhem.
10. Bapak, aku, lan kakangku resik-resik omah. 11. Lungane mung sedhela. 12. Dimas seneng bal-balan. 13. Bapak remen dhahar pelem. 14. Ibu mundhut sekar mawar. 15. Adhik nyuwun pisang godhok. 16. Tina gawe rujak dhondhong. 17. Doni arep maca buku. 18. Adhik nyuwun pisang godhok. 19. Budhe nggoreng kripik gadhung.
80
20. Aku arep matur ibu. 21. Pak Marto ngasta ana kelurahan. 22. Para warga padha ngresiki latar. 23. Bocah-bocah wis rampung nyapu. 24. Pakdheku mundhut obat ing apotek. 25. Dina Minggu, akeh wong padha wisata.
81
DATA ANGKET UJI COBA INSTRUMEN KETERAMPILAN MENULIS No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ∑ (∑X)2
tertinggi terendah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
28 27 25 25 28 26 26 19 26 22 28 26 28 24 26 25 25 27 27 25 26 22 28 28 24 27 27 25 29 27
10 13 9 12 13 12 12 12 9 12 12 10 13 11 12 10 10 10 10 9 10 13 10 12 8 13 12 10 11 13
25 24 24 22 25 24 25 24 24 23 26 24 24 18 27 16 16 28 26 24 18 28 27 30 11 29 30 28 28 14
15 18 27 16 16 28 26 24 18 28 27 30 11 29 30 28 28 8 17 14 15 14 16 16 15 16 16 14 16 16
11 21 10 23 13 22 15 20 20 20 14 21 18 27 16 16 28 26 24 18 28 27 30 11 29 30 28 28 25 17
15 16 17 15 20 16 17 15 11 14 15 12 11 18 16 11 4 5 11 23 23 15 21 12 23 18 17 19 21 14
28 29 27 29 30 22 16 26 27 27 30 27 30 18 27 16 16 28 26 24 18 28 27 30 11 29 30 28 28 26
14 15 13 18 18 17 16 16 14 14 15 16 18 18 16 15 14 13 16 14 16 14 16 15 13 17 18 15 15 12
16 18 17 15 18 18 32 18 15 16 17 17 17 11 17 16 15 18 18 16 15 15 18 15 16 18 14 16 17 17
776 602176
333 110889
712 506944
592 350464
636 404496
465 216225
758 574564
461 212521
506 256036
R 0,206
0,369
0,651
-0,246
0,331
0,333
0,580
0,498
-0,160
tak valid
valid
valid
tak valid
valid
valid
valid
valid
tak valid
0,6507 -0,246
rxy =
[(n∑ X
n∑ XY − ∑ X ∑Y 2
) − (∑ X ) ][(n∑Y 2
n∑XY 1 11521320
2 4954620
3 10652010
4 8731260
5 9493080
6 6942540
7 11331780
8 6861840
9 7488360
10 13820250
2
n∑X2 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
606180
112770
526800
387600
437640
235290
598260
215010
265260
874380
n∑Y2 220958640
∑XY-(∑X)(∑Y) 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
13240
16230
93050
-48100
61200
46590
90640
25210
-15620
58010
n∑X2-(∑X)2 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4004
1881
19856
37136
33144
19065
23696
2489
9224
13196
4
5
6
n∑Y2-(∑Y)2 1029740 {n∑X2-(∑X)2}{n∑Y2-(∑Y)2} 1
2
3
7
8
9
10
2,44E+10
2563022860
9498321760
13588449040
195551,59 184742,3 140114 156207,3
50626,30601
97459,33388
116569,503
4123078960 2E+09 2,04E+10 3,824E+10 3,41E+10 2E+10 akar kuadrat 64211,2059
44011
142991,3
2
3
(∑X)(∑Y) 1
11508080
X2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2E+09 10558960
1 784 729 625 625 784 676 676 361 676 484 784
2 100 169 81 144 169 144 144 144 81 144 144
4
8779360
3 625 576 576 484 625 576 625 576 576 529 676
5
6
7
9431880 6895950 11241140
4 225 324 729 256 256 784 676 576 324 784 729
5 121 441 100 529 169 484 225 400 400 400 196
6 225 256 289 225 400 256 289 225 121 196 225
8
9
10
6836630
7503980
13762240
7 784 841 729 841 900 484 256 676 729 729 900
8 196 225 169 324 324 289 256 256 196 196 225
9 256 324 289 225 324 324 1024 324 225 256 289
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ∑
784 576 676 625 625 729 729 625 676 484 784 784 576 729 729 625 841 729 20206
169 121 144 100 100 100 100 81 100 169 100 144 64 169 144 100 121 169 3759
576 324 729 256 256 784 676 576 324 784 729 900 121 841 900 784 784 196 17560
121 841 900 784 784 64 289 196 225 196 256 256 225 256 256 196 256 256 12920
324 729 256 256 784 676 576 324 784 729 900 121 841 900 784 784 625 289 14588
121 324 256 121 16 25 121 529 529 225 441 144 529 324 289 361 441 196 7843
900 324 729 256 256 784 676 576 324 784 729 900 121 841 900 784 784 676 19942
324 324 256 225 196 169 256 196 256 196 256 225 169 289 324 225 225 144 7167
289 121 289 256 225 324 324 256 225 225 324 225 256 324 196 256 289 289 8842
XY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 12376 13203 11675 12175 14924 12974 11856 9082 11986 11198 14420 13728 14392 12384 12714 10600 10675 13527 13095 12250 12766 11484 14812 14280 10944 14607 14796
2 4420 6357 4203 5844 6929 5988 5472 5736 4149 6108 6180 5280 6682 5676 5868 4240 4270 5010 4850 4410 4910 6786 5290 6120 3648 7033 6576
3 11050 11736 11208 10714 13325 11976 11400 11472 11064 11707 13390 12672 12336 9288 13203 6784 6832 14028 12610 11760 8838 14616 14283 15300 5016 15689 16440
4 6630 8802 12609 7792 8528 13972 11856 11472 8298 14252 13905 15840 5654 14964 14670 11872 11956 4008 8245 6860 7365 7308 8464 8160 6840 8656 8768
5 4862 10269 4670 11201 6929 10978 6840 9560 9220 10180 7210 11088 9252 13932 7824 6784 11956 13026 11640 8820 13748 14094 15870 5610 13224 16230 15344
6 6630 7824 7939 7305 10660 7984 7752 7170 5071 7126 7725 6336 5654 9288 7824 4664 1708 2505 5335 11270 11293 7830 11109 6120 10488 9738 9316
7 12376 14181 12609 14123 15990 10978 7296 12428 12447 13743 15450 14256 15420 9288 13203 6784 6832 14028 12610 11760 8838 14616 14283 15300 5016 15689 16440
8 6188 7335 6071 8766 9594 8483 7296 7648 6454 7126 7725 8448 9252 9288 7824 6360 5978 6513 7760 6860 7856 7308 8464 7650 5928 9197 9864
9 7072 8802 7939 7305 9594 8982 14592 8604 6915 8144 8755 8976 8738 5676 8313 6784 6405 9018 8730 7840 7365 7830 9522 7650 7296 9738 7672
29 30 ∑
15544 12177 384044
5896 5863 165154
∑X2/n
1 673,53
2 125,3
∑X/n
1 25,867
2 11,1
(∑X/n)2
1 669,08
2 123,21
Si2
1 4,4489
2 2,09
∑Y2/n
######
∑Y/n
k/k-1
1,0417
1-∑Si2/St2
r alpha
rAlpha
15008 6314 355067
8576 7216 291042
13400 7667 316436
15008 11726 377726
8040 5412 228728
9112 7667 249612
3 4 5 6 585,33333 430,6667 486,267 261,4333
7 664,7333333
8 238,9
9 294,7333333
3 4 23,733333 19,73333
6 15,5
7 25,26666667
8 15,36666667
9 16,86666667
6 240,25
7 638,4044444
8 236,1344444
9 284,4844444
7 26,32888889
8 2,765555556
9 10,24888889
(∑Y/n)2
244365,44
5 21,2
3 4 5 563,27111 389,4044 449,44
11256 6314 231418
3 4 5 6 22,062222 41,26222 36,8267 21,18333
494,3333 0,59726
0,6221 COBA LAGI!!!!!
K = (1 − K −1
∑S S t2
2 i
)
TERAMPILAN MENULIS 10
11
12
Butir 13
14
15
16
17
18
19
31 29 33 32 35 36 22 31 33 32 32 34 32 33 31 26 21 31 33 25 30 33 34 31 29 36 34 23 33 33
20 24 22 17 26 17 19 21 21 19 25 25 25 20 22 21 15 21 20 20 18 14 23 22 20 21 24 21 25 26
9 1 20 12 21 10 8 9 12 17 19 26 20 16 5 9 20 17 7 19 11 21 4 21 19 11 20 19 15 10
18 21 19 21 21 21 18 21 21 21 22 20 20 20 21 20 19 20 21 20 20 20 22 21 19 19 20 21 21 21
16 20 19 19 20 20 15 20 20 19 21 20 19 21 19 20 16 19 19 18 19 21 20 19 17 19 18 19 19 19
15 16 3 15 17 15 2 16 14 15 17 15 15 17 15 14 11 15 19 13 18 28 27 30 11 29 30 28 28 26
22 19 13 20 16 17 15 11 14 15 12 11 18 16 11 4 5 11 23 23 15 21 12 23 18 17 19 21 14 7
22 21 23 21 22 22 18 25 17 27 23 26 26 24 19 22 23 23 14 20 24 25 20 21 22 20 23 17 25 20
20 23 23 25 27 27 20 23 24 23 22 23 28 23 21 12 13 24 21 23 26 22 18 23 23 16 20 23 25 17
15 24 20 26 27 18 27 20 20 29 26 27 28 29 24 20 12 27 21 25 17 6 26 16 17 21 13 27 12 5
928 861184
634 401956
428 183184
609 370881
570 324900
534 285156
463 214369
655 429025
658 432964
625 390625
0,498
0,323
0,316
0,407
0,464
0,617
0,376
0,203
0,427
0,261
valid
valid
valid
valid
valid
valid
valid
tak valid
15 8055120
16 6924150
17 9731670
18 9806220
Y − ∑ X ∑Y
∑X )
2
][(n∑Y 11 9432150
2
) − (∑Y )
12 6406170
2
13 9043920
valid tak valid
]
14 8473080
19 9320610
20 1E+07
11
12
13
14
15
16
17
18
410280
216900
371790
326700
332340
237330
436650
445260
19
20
428970 467250
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
29930
58930
12450
19980
135900
57860
18020
48080
51860
18220
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8324
33716
909
1800
47184
22961
7625
12296
38345
8921
11
12
13
15
16
18
19
8,6E+09 34718713840 9,4E+08
92582,7
14
1853532000
186329,5839 30594,7 43052,66542
17
20
48587252160 2,36E+10
7851767500
12661683040 4E+10
220425,1623
88610,19975
112524,1443 198709 95845
153765,6
9E+09
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9402220
6347240
9031470
8453100
7919220
6866290
9713650
9758140
9E+06
1E+07
14 256 400 361 361 400 400 225 400 400 361 441
15 225 256 9 225 289 225 4 256 196 225 289
16 484 361 169 400 256 289 225 121 196 225 144
17 484 441 529 441 484 484 324 625 289 729 529
18 400 529 529 625 729 729 400 529 576 529 484
19 225 576 400 676 729 324 729 400 400 841 676
10 961 841 1089 1024 1225 1296 484 961 1089 1024 1024
11 400 576 484 289 676 289 361 441 441 361 625
12 81 1 400 144 441 100 64 81 144 289 361
Butir 13 324 441 361 441 441 441 324 441 441 441 484
1024 1089 961 676 441 961 1089 625 900 1089 1156 961 841 1296 1156 529 1089 1089 29146
625 400 484 441 225 441 400 400 324 196 529 484 400 441 576 441 625 676 13676
400 256 25 81 400 289 49 361 121 441 16 441 361 121 400 361 225 100 7230
400 400 441 400 361 400 441 400 400 400 484 441 361 361 400 441 441 441 12393
361 441 361 400 256 361 361 324 361 441 400 361 289 361 324 361 361 361 10890
225 289 225 196 121 225 361 169 324 784 729 900 121 841 900 784 784 676 11078
324 256 121 16 25 121 529 529 225 441 144 529 324 289 361 441 196 49 7911
676 576 361 484 529 529 196 400 576 625 400 441 484 400 529 289 625 400 14555
784 529 441 144 169 576 441 529 676 484 324 529 529 256 400 529 625 289 14842
784 841 576 400 144 729 441 625 289 36 676 256 289 441 169 729 144 25 14299
10 13702 14181 15411 15584 18655 17964 10032 14818 15213 16288 16480 17952 16448 17028 15159 11024 8967 15531 16005 12250 14730 17226 17986 15810 13224 19476 18632
11 8840 11736 10274 8279 13858 8483 8664 10038 9681 9671 12875 13200 12850 10320 10758 8904 6405 10521 9700 9800 8838 7308 12167 11220 9120 11361 13152
12 3978 489 9340 5844 11193 4990 3648 4302 5532 8653 9785 13728 10280 8256 2445 3816 8540 8517 3395 9310 5401 10962 2116 10710 8664 5951 10960
13 7956 10269 8873 10227 11193 10479 8208 10038 9681 10689 11330 10560 10280 10320 10269 8480 8113 10020 10185 9800 9820 10440 11638 10710 8664 10279 10960
14 7072 9780 8873 9253 10660 9980 6840 9560 9220 9671 10815 10560 9766 10836 9291 8480 6832 9519 9215 8820 9329 10962 10580 9690 7752 10279 9864
15 6630 7824 1401 7305 9061 7485 912 7648 6454 7635 8755 7920 7710 8772 7335 5936 4697 7515 9215 6370 8838 14616 14283 15300 5016 15689 16440
16 9724 9291 6071 9740 8528 8483 6840 5258 6454 7635 6180 5808 9252 8256 5379 1696 2135 5511 11155 11270 7365 10962 6348 11730 8208 9197 10412
17 9724 10269 10741 10227 11726 10978 8208 11950 7837 13743 11845 13728 13364 12384 9291 9328 9821 11523 6790 9800 11784 13050 10580 10710 10032 10820 12604
18 8840 11247 10741 12175 14391 13473 9120 10994 11064 11707 11330 12144 14392 11868 10269 5088 5551 12024 10185 11270 12766 11484 9522 11730 10488 8656 10960
19 6630 11736 9340 12662 14391 8982 12312 9560 9220 14761 13390 14256 14392 14964 11736 8480 5124 13527 10185 12250 8347 3132 13754 8160 7752 11361 7124
17688 14883 460675
13400 11726 314405
8040 4510 213539
11256 9471 301464
10184 8569 282436
15008 11726 268504
7504 3157 230805
13400 9020 324389
13400 6432 7667 2255 326874 310687
10 971,533
11 455,8666667
12 241
13 413,1
14 363
15 369,2667
16 263,7
17 485,1666667
18 19 494,73 476,63
10 30,9333
11 12 21,13333333 14,2667
13 20,3
14 19
15 17,8
16 15,43333333
17 21,83333333
18 19 21,933 20,833
10 956,871
11 12 446,6177778 203,538
13 412,09
14 361
15 316,84
16 238,1877778
17 476,6944444
18 19 481,07 434,03
10 14,6622
11 12 9,248888889 37,4622
13 1,01
14 2
15 52,42667
16 25,51222222
17 8,472222222
18 19 13,662 42,606
∑Si2/St2
0,403
St2
1144,16
Y
Y2
12 24 19 21 27 16 22 19 20 24 23 24 18 27 16 16 28 26 24 18 28 27 30 11 29 30 28 28 25 26
442
195364
489
239121
467
218089
487
237169
533
284089
499
249001
456
207936
478
228484
461
212521
509
259081
515
265225
528
278784
514
264196
516
266256
489
239121
424
179776
427
182329
501
251001
485
235225
490
240100
491
241081
522
272484
529
279841
510
260100
456
207936
541
292681
548
300304
536
287296
536
287296
451
203401
583 339889
686 470596
14830
7365288 219928900
20
21
22
23
24
25
23 22 22 17 18 24 21 25 17 27 23 26 26 24 19 22 23 23 14 26 25 27 20 21 26 22 24 25 24 21
14 15 13 18 18 17 16 16 14 14 15 16 18 17 17 15 18 18 15 17 18 16 17 18 17 17 16 18 17 17
14 13 15 13 16 16 15 13 15 16 15 16 16 18 27 16 16 28 26 24 18 28 27 30 11 29 30 28 28 14
16 15 16 15 22 16 14 15 15 16 15 16 16 16 16 14 15 16 14 14 16 16 16 14 7 16 16 16 15 14
13 21 18 20 19 22 19 19 20 19 21 20 19 21 19 20 16 19 19 18 19 21 20 20 21 21 21 19 20 19
677 458329
492 242064
591 349281
458 209764
0,190
0,300
0,586
0,444
0,485
0,370
tak valid
valid
valid
valid
valid
valid
21 7309410
22 8877600
23 6820470
24 9E+06
25 10232100
(∑Y)2
12
21
22
23
24
25
243900
385410
213720
3E+05
495060
21
22
23
24
25
13050
113070
28330
24890
58720
21
22
23
24
25
1836
36129
3956
2561
24464
21
22
23
24
25
1,9E+09 37203476460 4,07E+09 3E+09 25191559360
43481,1
192882,0273
21
22
7296360
8764530
63825,16 51353 158718,4909
23
24
6792140 9E+06
25
10173380
`
20 529 484 484 289 324 576 441 625 289 729 529
21 196 225 169 324 324 289 256 256 196 196 225
22 196 169 225 169 256 256 225 169 225 256 225
23 256 225 256 225 484 256 196 225 225 256 225
24 169 441 324 400 361 484 361 361 400 361 441
25 144 576 361 441 729 256 484 361 400 576 529
676 576 361 484 529 529 196 676 625 729 400 441 676 484 576 625 576 441 15575
324 289 289 225 324 324 225 289 324 256 289 324 289 289 256 324 289 289 8130
256 324 729 256 256 784 676 576 324 784 729 900 121 841 900 784 784 196 12847
256 256 256 196 225 256 196 196 256 256 256 196 49 256 256 256 225 196 7124
361 441 361 400 256 361 361 324 361 441 400 400 441 441 441 361 400 361 11415
324 729 256 256 784 676 576 324 784 729 900 121 841 900 784 784 625 676 16502
20 10166 10758 10274 8279 9594 11976 9576 11950 7837 13743 11845 13728 13364 12384 9291 9328 9821 11523 6790 12740 12275 14094 10580 10710 11856 11902 13152
21 6188 7335 6071 8766 9594 8483 7296 7648 6454 7126 7725 8448 9252 8772 8313 6360 7686 9018 7275 8330 8838 8352 8993 9180 7752 9197 8768
22 6188 6357 7005 6331 8528 7984 6840 6214 6915 8144 7725 8448 8224 9288 13203 6784 6832 14028 12610 11760 8838 14616 14283 15300 5016 15689 16440
23 7072 7335 7472 7305 11726 7984 6384 7170 6915 8144 7725 8448 8224 8256 7824 5936 6405 8016 6790 6860 7856 8352 8464 7140 3192 8656 8768
24 5746 10269 8406 9740 10127 10978 8664 9082 9220 9671 10815 10560 9766 10836 9291 8480 6832 9519 9215 8820 9329 10962 10580 10200 9576 11361 11508
25 5304 11736 8873 10227 14391 7984 10032 9082 9220 12216 11845 12672 9252 13932 7824 6784 11956 13026 11640 8820 13748 14094 15870 5610 13224 16230 15344
12864 9471 335271
9112 7667 243647
15008 6314 295920
20 519,167
21 271
20 22,5667
21 16,4
22 19,7
20 509,254
21 268,96
22 388,09
20 9,91222
21 2,04
8040 6314 2E+05
10720 8569 289026
13400 11726 341070
24 380,5
25 550,066667
23 15,27
24 19,43333333
25 22,8666667
23 233,1
24 377,6544444
25 522,884444
22 23 40,14333 4,396
24 2,845555556
25 27,1822222
460,7977778 22 23 428,2333 237,5
∑Si2
LEMBAR TES Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas
: II
Tulisen ukara sing didhiktekake guru! 1.
Aja padha dolan.
2.
Aku nyaponi latar sing reged.
3.
Ibu blanja ing pasar.
4.
Goleka bal sing gedhe.
5.
Dina Senin, ing sekolah ana upacara.
6.
Klambine kegedhen.
7.
Wanci esuk, hawane krasa adhem.
8.
Bapak, aku, lan kakangku resik-resik omah.
9.
Lungane mung sedhela.
10. Dimas seneng bal-balan. 11. Ibu mundhut sekar mawar. 12. Adhik nyuwun pisang godhok. 13. Tina gawe rujak dhondhong. 14. Doni arep maca buku. 15. Adhik nyuwun pisang godhok. 16. Budhe nggoreng kripik gadhung. 17. Pak Marto ngasta ana kelurahan. 18. Para warga padha ngresiki latar. 19. Bocah-bocah wis rampung nyapu. 20. Dina Minggu, akeh wong padha wisata.
94
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Pokok bahasan
: Kegiatan sehari-hari
Kelas
: II
Isenana nganggo jawaban sing trep! a-c-a-m
s-i-n-m-i-r-a
j-a-b-i-r-n
a-c-u-r-a-p-a
n-g-o-l-u
r-a-p-i
t-a-m-p-i
r-a-h-a-dh
t-o-p-a-k-e
d-u-r-n-o-k
s-o-a-m
p-a-r-a-s-a-n
a-p-u-s
g-o-n-o-n-d-dh
k-u-n-g-j-u-n
1.
Amarga udan deres, kaline . . . .
2.
Dina senin esuk, ing sekolah ana . . . .
3.
Pakdheku mundhut obat ing . . . .
4.
Kula sampun wangsul, Ibu ugi sampun ...
5.
Bapak lan ibu . . . sate ing meja makan.
6.
Bapak lan Ibu . . . jaran kepang. Aku uga ndelok jaran kepang.
7.
Simbah maos koran, menawa aku . . . buku.
8.
Tina gawe rujak . . . .
9.
Ibu . . . wedang.
10. Mangan ing wayah esuk diarani . . . .
Susuna ukara ing ngisor iki supaya dadi ukara sing bener. 1. Latar – nyaponi – aku – sing – reged.
2. Pelem – bapak - remen – dhahar.
3. Dhuku – mangan – pengen – aku.
4. Akeh – duwe – ratno – duit.
5. Ing – latar – dolanan – adhiku – lagi.
Daftar Nama Siswa Kelompok Eksperimen No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Nama Dewi Rahma Lestari Ahmad Syaifudin Eko Wardoyo Mirnawati Septi Safisa Adit Adyitama Arif Fathur Rohman Danda Fernando Danu Ariandri Diana Sulistyaningsih Dila Tri Astuti Fera Rofi Yani Alvi Novia Kaka Angga Putra Dio Zidan Nabhani Priyo Wicaksono Sadam Malik Al Jadid
Kode DRL AS EW M SS AA AFR DF DA DS DTA FRY AN KAP DZN PW SMAJ
Jenis Kelamin (L/P) P L L P P L L L L P P P P L L L L
Daftar Nama Siswa Kelompok Kontrol No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Nama Alfin Tri Hartanto Cici Dwi Puspa Diki Wahyudi Riski Eka Saputra Azka Kafin H Dimas Setyawan Kharisna Rosingudin Kamdan Faisal Lukviana Lucky Aulia Aan Prasetyo Muh. Fajar Abdul Wahab Novi Rahma Nila Karisatul Rico Sulistyandana
Kode ATH CDP DW RES AKH DS KR KF L LA AP MF AW NR NK RS
Jenis Kelamin () L P L L P L L L P P L L L P P L
Kriteria Penilaian Keterampilan Menulis No.
Aspek yang dinilai 1
1. 2.
Ejaan Penggunaan tanda baca (tanda baca titik pada akhir kalimat) 3. Kejelasan penulisan kata 4. Penggunaan huruf kapital 5. Kerapian tulisan Total skor Keterangan : 4
: baik sekali
3
: baik
2
: cukup
1
: kurang
Nilai akhir =
௦ ௬ ௗ ଶ
ݔ100
98
Skor 2 3
4
Kelompok Kontrol NILAI No.
Kode
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ATH CDP DW RES AKH DS KR KF L LA AP MF AW NR NK RS Jumlah Mean
31-Mei-12 Pre-test besar 70 75 65 60 70 65 50 45 75 50 45 55 75 55 60 65 980 61,25
01-Jun-12 02-Jun-12 04-Jun-12 06-Jun-12 Pre-test Post-test Pre-test Post-test Pre-test Post-test Pre-test Post-test 70 75 75 75 70 85 80 85 70 70 70 75 80 90 95 95 70 70 70 75 70 80 75 80 60 65 65 70 70 75 80 85 70 75 75 80 75 80 80 90 65 60 60 70 70 75 80 85 50 55 50 55 60 70 75 80 50 50 55 55 55 70 65 60 75 80 75 80 80 85 85 85 55 60 60 65 65 70 70 75 45 50 55 55 50 60 65 60 60 60 65 65 65 70 75 70 70 65 70 75 80 85 80 80 55 60 65 60 65 65 65 65 65 65 65 60 65 65 70 65 60 60 65 65 70 75 75 70 990 1020 1040 1080 1090 1200 1215 1230 61,87 63,75 65 67,5 68,12 75 75,93 76,87
100
08-Jun-12 Post-test besar 80 90 75 80 85 80 75 70 80 70 70 70 95 70 70 75 1235 77,18
Kelompok Eksperimen NILAI No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Kode
DRL AS EW M SS AA AFR DF DA DS DTA FRY AN KAP DZN PW SMAJ Jumlah Mean
31-Mei12 Pre-test besar 45 60 60 70 45 75 70 60 70 50 55 65 70 65 60 65 60 1045 61,5
1 Juni 2-12 Pre-test 50 60 60 70 45 75 70 60 70 50 55 65 70 65 60 65 60 1050 61,76
Pos-test 60 65 65 75 50 70 65 60 80 55 55 65 65 65 65 70 65 1095 64,41
02-Jun-12 Pre-test 65 70 60 75 60 75 75 75 75 65 65 70 70 75 70 75 70 1190 70
Post-test 70 70 65 80 60 85 75 75 75 70 70 75 70 70 75 75 65 1225 72,05
101
04-Jun-12 Pre-test 70 75 70 75 65 80 70 70 80 75 80 85 65 70 75 75 65 1245 73,23
Pos-test 70 70 60 85 65 85 75 75 85 70 70 75 75 75 75 80 75 1265 74,41
06-Jun-12 Pre-test 75 70 70 80 75 80 75 75 90 75 85 80 80 80 80 85 80 1335 78,52
Pos-test 70 75 70 80 75 80 80 75 95 80 90 85 85 75 75 85 85 1360 80
08-Jun12 Post-test besar 70 80 75 85 80 75 85 80 95 80 85 90 90 85 85 80 80 1400 82,35
Kelompok Kontrol No.
Kode
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ATH CDP DW RES AKH DS KR KF L LA AP MF AW NR NK RS Jumlah Mean
NILAI Pre-test Post-test 70 80 75 90 65 75 60 80 70 85 65 80 50 75 45 70 75 80 50 70 45 70 55 70 75 95 55 70 60 70 65 75 980 1235 61,25 77,18
102
Kelompok Eksperimen No.
Kode
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
DRL AS EW M SS AA AFR DF DA DS DTA FRY AN KAP DZN PW SMAJ Jumlah Mean
NILAI Pre-test Post-test 45 70 60 80 60 75 70 85 45 80 75 75 70 85 60 80 70 95 50 80 55 85 65 90 70 90 65 85 60 85 65 80 60 80 1045 1400 61,5 82,35
103
RPP dengan Media Konvensional RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD N Tuksongo
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Tema
: Kegiatan Sehari-hari
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
: 4X 35 menit (2 pertemuan)
A. Standar Kompetensi
: 4. Mampu mengungkapkan pikiran atau perasaan
secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh. B. Kompetensi Dasar
: 4. 1 Menulis kegiatan sehari-hari.
C. Indikator
: Mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan.
D. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengar penjelasan dari guru dan melakukan tanya jawab, siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan benar. E. Materi Pembelajaran Kegiatan sehari-hari F. Metode Pembelajaran 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Pemberian tugas
104
G. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. b. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. c. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didiktekan. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a.
Guru melakukan pos-test kecil berupa kalimat yang didiktekan oleh guru. (elaborasi)
b.
Siswa dan guru mengoreksi bersama-sama hasil pre-test sekaligus diberi penjelasan. (elaborasi)
c.
Siswa menyimak penjelasan dari guru
berkaitan dengan tata cara
penulisannya. d.
Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi)
e.
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang belum jelas.
3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa
dengan
bimbingan
guru
dipelajarinya.
105
menyimpulkan
materi
yang
telah
b. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. c. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru d. Guru menutup pelajaran. e. Salam.
PERTEMUAN II 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. b. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. c. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didikte. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Guru melakukan pos-test kecil berupa kalimat yang didiktekan oleh guru. (elaborasi) b. Siswa dan guru mengoreksi bersama-sama hasil pre-test sekaligus diberi penjelasan. (elaborasi) c. Siswa menyimak penjelasan dari guru
berkaitan dengan tata cara
penulisannya. d. Siswa
bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang
berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi)
106
e. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
materi
yang
telah
dipelajarinya. b. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. c. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru d. Guru menutup pelajaran. e. Salam.
H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran a. Kurikulum Tingkat Satuan Guruan Provinsi Jawa Tengah untuk kelas II SD. b. Tim Pena Guru. 2010. Remen Basa Jawi SD/ MI Kelas 2. Semarang:
Erlangga.
2. Media Pembelajaran Buku paket
I. Penilaian Hasil Belajar 1. Prosedur evaluasi
: pre-test dan pos-test
2. Bentuk evaluasi
: tes dikte
3. Jenis evaluasi
: tertulis
107
4. Alat tes
: terlampir
5. Kriteria penilaian
: terlampir
7. Kriteria keberhasilan a. Siswa dikatakan tuntas jika mencapai nilai > 65. b. Pembelajaran dikatakan berhasil jika 75 % siswa mencapai ketuntasan
yang ditentukan.
Yogyakarta, Juni 2012 Guru Kelas
Peneliti,
Dra. Darsini
Hety Sofia Inayati
NIP. 19560312197801 2002
08108241090
108
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD N Tuksongo
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Tema
: Kegiatan Sehari-hari
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
: 4 X 35 menit (2 pertemuan)
A. Standar Kompetensi
: 4. Mampu mengungkapkan pikiran atau perasaan
secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh. B. Kompetensi Dasar
: 4. 2 Menulis kegiatan sehari-hari yang didiktekan.
C. Indikator
: mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan.
D. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengar penjelasan dari guru dan melakukan tanya jawab, siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan benar. E. Materi Pembelajaran Kegiatan sehari-hari F. Metode Pembelajaran 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Pemberian tugas
109
PERTEMUAN III 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. b. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. c. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didiktekan. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Guru melakukan pos-test kecil berupa kalimat yang didiktekan oleh guru. (elaborasi) b. Siswa dan guru mengoreksi bersama-sama hasil pre-test sekaligus diberi penjelasan. (elaborasi) c. Siswa menyimak penjelasan dari guru
berkaitan dengan tata cara
penulisannya. d. Siswa
bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang
berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi) e. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
dipelajarinya. b. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte.
110
materi
yang
telah
c. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru. d. Guru menutup pelajaran. e. Salam.
PERTEMUAN IV 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. b. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. c. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didiktekan. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Guru melakukan pos-test kecil berupa kalimat yang didiktekan oleh guru. (elaborasi) b. Siswa dan guru mengoreksi bersama-sama hasil pre-test sekaligus diberi penjelasan. (elaborasi) c. Siswa menyimak penjelasan dari guru
berkaitan dengan tata cara
penulisannya. d. Siswa
bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang
berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi) e. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang belum jelas.
111
3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
materi
yang
telah
dipelajarinya. b. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. c. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru d. Guru menutup pelajaran. e. Salam.
G. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran a. Kurikulum Tingkat Satuan Guruan Provinsi Jawa Tengah untuk kelas II
SD. b. Tim Pena Guru. 2010. Remen Basa Jawi SD/ MI Kelas 2. Semarang:
Erlangga.
2. Media Pembelajaran Buku paket
H. Penilaian Hasil Belajar 1. Prosedur evaluasi
: pre-test dan pos-test
2. Bentuk evaluasi
: tes dikte
3. Jenis evaluasi
: tertulis
112
4. Alat tes
: terlampir
5. Kriteria penilaian
: terlampir
8. Kriteria keberhasilan a. Siswa dikatakan tuntas jika mencapai nilai > 65. b. Pembelajaran dikatakan berhasil jika 75 % siswa mencapai ketuntasan
yang ditentukan.
Yogyakarta, Juni 2012 Guru Kelas
Peneliti,
Dra. Darsini
Hety Sofia Inayati
NIP. 19560312197801 2002
08108241090
113
RPP dengan Media Scramble RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD N Tuksongo
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Tema
: Kegiatan Sehari-hari
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
: 4X 35 menit (2 pertemuan)
E. Standar Kompetensi
: 4. Mampu mengungkapkan pikiran atau perasaan
secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh. F. Kompetensi Dasar
: 4. 1 Menulis kegiatan sehari-hari.
G. Indikator
: Mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan.
H. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengar penjelasan dari guru, bermain scramble dan melakukan tanya jawab, siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan benar. J. Materi Pembelajaran Kegiatan sehari-hari K. Metode Pembelajaran 4.
Ceramah
5.
Tanya jawab
6.
Pemberian tugas
114
L. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I 4. Kegiatan awal (10 menit) d. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. e. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. f. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didiktekan. 5. Kegiatan Inti (50 menit) a. Guru melakukan pos-test kecil berupa tes dikte terkait kegiatan sehari-hari. (elaborasi) b. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari empat siswa. c. Guru membacakan aturan permainan scramble kepada siswa. d. Guru membagikan media scramble kepada setiap kelompok. e. Siswa mengerjakan secara berkelompok. f. Siswa dengan bimbingan guru mengoreksi latihan yang telah dikerjakan. (konfirmasi) g. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi) h. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas.
115
6. Kegiatan akhir (10 menit) f. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
materi
yang
telah
dipelajarinya. g. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. h. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru i. Guru menutup pelajaran. j. Salam.
PERTEMUAN II 4. Kegiatan awal (10 menit) d. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. e. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. f. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didikte. 5. Kegiatan Inti (50 menit) f. Guru melakukan pos-test kecil berupa tes dikte terkait kegiatan sehari-hari. (elaborasi) g. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari empat siswa. h. Guru membacakan aturan permainan scramble kepada siswa.
116
i. Guru membagikan media scramble kepada setiap kelompok. j. Siswa mengerjakan secara berkelompok. k. Siswa dengan bimbingan guru mengoreksi latihan yang telah dikerjakan. (konfirmasi) l. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi) m. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. 6. Kegiatan akhir (10 menit) f. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
materi
yang
telah
dipelajarinya. g. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. h. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru i. Guru menutup pelajaran. j. Salam.
M.
Sumber dan Media Pembelajaran
3. Sumber Pembelajaran c. Kurikulum Tingkat Satuan Guruan Provinsi Jawa Tengah untuk kelas II SD. d. Tim Pena Guru. 2010. Remen Basa Jawi SD/ MI Kelas 2. Semarang:
Erlangga. 4. Media Pembelajaran a. Permainan scramble
117
b. Lembar Kerja Siswa
N. Penilaian Hasil Belajar 6. Prosedur evaluasi
: pre-test dan pos-test
7. Bentuk evaluasi
: tes dikte
8. Jenis evaluasi
: tertulis
9. Alat tes
: terlampir
10. Kriteria penilaian
: terlampir
9. Kriteria keberhasilan c. Siswa dikatakan tuntas jika mencapai nilai > 65. d. Pembelajaran dikatakan berhasil jika 75 % siswa mencapai ketuntasan
yang ditentukan. Yogyakarta, Juni 2012 Guru Kelas
Peneliti,
Dra. Iskotiah
Hety Sofia Inayati
NIP. 19550210197701 2002
08108241090
118
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD N Tuksongo
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Tema
: Kegiatan Sehari-hari
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
: 4 X 35 menit (2 pertemuan)
E. Standar Kompetensi
: 4. Mampu mengungkapkan pikiran atau perasaan
secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh. F. Kompetensi Dasar
: 4. 2 Menulis kegiatan sehari-hari yang didiktekan.
G. Indikator
: mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan.
H. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengar penjelasan dari guru, bermain scramble dan melakukan tanya jawab, siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan benar. I.
Materi Pembelajaran Kegiatan sehari-hari
J.
Metode Pembelajaran 4.
Ceramah
5.
Tanya jawab
6.
Pemberian tugas
119
PERTEMUAN III 4. Kegiatan awal (10 menit) d. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. e. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. f. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didiktekan. 5. Kegiatan Inti (50 menit) f. Guru melakukan pos-test kecil berupa tes dikte terkait kegiatan sehari-hari. (elaborasi) g. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari empat siswa. h. Guru membacakan aturan permainan scramble kepada siswa. i. Guru membagikan media scramble kepada setiap kelompok. j. Siswa mengerjakan secara berkelompok. k. Siswa dengan bimbingan guru mengoreksi latihan yang telah dikerjakan. (konfirmasi) l. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi) m. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas.
120
6. Kegiatan akhir (10 menit) f. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
materi
yang
telah
dipelajarinya. g. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. h. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru. i. Guru menutup pelajaran. j. Salam.
PERTEMUAN IV 4. Kegiatan awal (10 menit) d. Menyampaikan salam, presensi dan mengingatkan agar siswa duduk dan memperhatikan materi yang akan diberikan. e. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dicapai
selama
pembelajaran. f. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari meliputi menulis kalimat sederhana yang didiktekan. 5. Kegiatan Inti (50 menit) f. Guru melakukan pos-test kecil berupa tes dikte terkait kegiatan sehari-hari. (elaborasi) g. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari empat siswa. h. Guru membacakan aturan permainan scramble kepada siswa. i. Guru membagikan media scramble kepada setiap kelompok.
121
j. Siswa mengerjakan secara berkelompok. k. Siswa dengan bimbingan guru mengoreksi latihan yang telah dikerjakan. (konfirmasi) l. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. (eksplorasi) m. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. 6. Kegiatan akhir (10 menit) f. Siswa
dengan
bimbingan
guru
menyimpulkan
materi
yang
telah
dipelajarinya. g. Guru melakukan pos-test berupa tes dikte. h. Hasil pos-test dikumpulkan kepada guru i. Guru menutup pelajaran. j. Salam. K. Sumber dan Media Pembelajaran 3. Sumber Pembelajaran c. Kurikulum Tingkat Satuan Guruan Provinsi Jawa Tengah untuk kelas II
SD. d. Tim Pena Guru. 2010. Remen Basa Jawi SD/ MI Kelas 2. Semarang:
Erlangga. 4. Media Pembelajaran a. Permainan scramble b. Lembar Kerja Siswa
122
L. Penilaian Hasil Belajar 6. Prosedur evaluasi
: pre-test dan pos-test
7. Bentuk evaluasi
: tes dikte
8. Jenis evaluasi
: tertulis
9. Alat tes
: terlampir
10.
Kriteria penilaian
10.
Kriteria keberhasilan
: terlampir
c. Siswa dikatakan tuntas jika mencapai nilai > 65. d. Pembelajaran dikatakan berhasil jika 75 % siswa mencapai ketuntasan
yang ditentukan. Yogyakarta, Juni 2012 Guru Kelas
Peneliti,
Dra. Iskotiah
Hety Sofia Inayati
NIP. 19550210197701 2002
08108241090
123
T-test Kelompok Eksperimen Paired Samples Statistics Mean Pair 1
N
Std. Deviation
Std. Error Mean
pretest
61.4706
17
8.79714
2.13362
posttest
82.3529
17
6.15367
1.49248
Paired Samples Correlations N Pair 1
pretest & posttest
Correlation 17
Sig.
.480
.000
Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Mean Pair 1
pretest - posttest
-2.08824E1
Std. Deviation 7.95206
Std. Error Mean 1.92866
121
Lower -24.97093
Upper -16.79378
t -5.653
df
Sig. (2-tailed) 16
.000
T-test Kelompok Kontrol
Paired Samples Statistics Mean Pair 1
N
Std. Deviation
Std. Error Mean
pretest
61.2500
16
10.40833
2.60208
posttest
77.1875
16
7.73924
1.93481
Paired Samples Correlations N Pair 1
pretest & posttest
Correlation 16
Sig.
.812
0.51
Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Mean Pair 1
pretest – posttest
-1.59375E1
Std. Deviation 6.11521
Std. Error Mean 1.52880
122
Lower -19.19607
Upper -12.67893
t
df -1.04
Sig. (2-tailed) 15
.000
Aturan Permainan Scramble
125
Scramble Kata
126
Scramble Kalimat
127
