LEMBAR PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen Kompetensi Inti
Teknik
Bentuk Instrumen
Kompetensi Inti I dan II
Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Kompetensi Inti III dan IV
Tes Unjuk Kerja
Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik
Tes Tertulis
Tes Uraian
Portofolio
Panduan Penyusunan Portofolio
2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap 1) Kompetensi Inti I Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk Observasi Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3=sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Siswa
: ………………….
Kelas
: ………………….
Tanggal Pengamatan
: …………………..
Materi Pokok
: ………………….. Skor
No
Aspek Pengamatan
Keterangan 1
1
Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari usaha, energi, dan daya.
2
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.
3
Mengucapkan rasa syukur atas akal dan pikiran yang diberikan Tuhan.
2
3
4
Skor No
Aspek Pengamatan
Keterangan 1
4
Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
5
Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama.
2
3
4
Jumlah Skor
Petunjuk Penyekoran Siswa memperoleh nilai: Baik Sekali
: apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik
: apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup
: apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang
: apabila memperoleh skor 1 – 5
2) Kompetensi Inti II a) Komunikatif Pedoman Observasi Sikap Komunikatif Petunjuk Observasi Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikapsiswa. Berilah tanda cek (√) padakolom skor sesuai sikap komunikatif yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Siswa
: ………………….
Kelas
: ………………….
Tanggal Pengamatan
: …………………..
Materi Pokok
: …………………..
Skor No
Aspek Pengamatan
Keterangan 1
1
Dapat menyampaikan pendapat dengan benar
2
Aktif dalam melakukan tanya jawab
3
Menghargai pendapat orang lain
2
3
4
Jumlah Skor
Petunjuk Penyekoran Siswa memperoleh nilai: Baik Sekali
: apabila memperoleh skor 13 - 16
Baik
: apabila memperoleh skor 9 - 12
Cukup
: apabila memperoleh skor 5 - 8
Kurang
: apabila memperoleh skor 1 – 4
b) Rasa Ingin Tahu Pedoman Observasi Sikap Rasa Ingin Tahu Petunjuk Observasi Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah tanda cek (√) padakolom skor sesuai sikap rasa ingin tahu yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Siswa
: ………………….
Kelas
: ………………….
Tanggal Pengamatan
: …………………..
Materi Pokok
: …………………..
Skor No
Aspek Pengamatan
Keterangan 1
1
Mencari informasi melalui studi pustaka
2
Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang sedang dipelajari dalam aktivitas sehari-hari
2
3
4
Jumlah Skor
Petunjuk Penyekoran Siswa memperoleh nilai: Baik Sekali
: apabila memperoleh skor 13 - 16
Baik
: apabila memperoleh skor 9 - 12
Cukup
: apabila memperoleh skor 5 - 8
Kurang
: apabila memperoleh skor 1 – 4
b. Lembar Tes Unjuk Kerja No
Aspek yang Dimiliki
1.
Aktif dan objektif dalam mengamati dan observasi tentang penerapan energi mekanik dan daya dalam kehidupan sehari-hari
2.
Teliti dalam mengumpulkan data tentang usaha, energi, dan daya
3.
Bertanggungjawab pada hasil pengamatan yang diperoleh
1.
Aktif dan objektif dalam mengamati dan observasi tentang penerapan energi mekanik dan daya dalam kehidupan sehari-hari
2.
Teliti dalam mengumpulkan data tentang usaha, energi, dan daya
3.
Bertanggungjawab pada hasil pengamatan yang diperoleh Jumlah
Ya
Tidak
Ket
Petunjuk Penyekoran Siswa memperoleh nilai: Baik
: apabila terdapat 3 jawaban YA
Cukup
: apabila terdapat 2 jawaban YA
Kurang
: apabila terdapat 1 jawaban YA
c. Lembar Tes Tertulis 1. Sebuah palu bermassa 2 kg dan berkecapatan 20 ms-1 menghantam sebuah paku sehingga paku ini masuk ke dalam kayu 5 cm. tentukan besar gaya tahan yang disebabkan oleh kayu. 2. Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 4 ms-1. Tentukan besarnya gaya perlawanan yang diperlukan agar benda tersebut tepat berhenti 10 m dari tempat semula gaya mulai beraksi. 3. Sebuah balok bermassa 3 kg bergerak ke atas pada bidang miring yang sudut miring 60o, dengan energi kinetik awal 18 J. jika koefisien gesekannya 0,3 maka tentukan jarak terjauh yang dicapai balok pada saat meluncur di bidang miring. 4. Sebuah kotak bermassa 10 kg mula-mula diam, kemudian bergerak turun pada bidang miring yang embuat sudut 30 o terhadap arah horizontal tanpa gesekan, menempuh jarak 10 m sebelum sampai ke bidang mendatar. Tentukan kecepatan kotak pada akhir bidang miring jika percepatn gravitasi bumi g = 9,8 ms-2. 5. Diketahui sebuah benda dengan massa 2,5 kg jatuh bebas dari ketinggian 3 m terhadap lantai dengan nilai g = 10 ms-2. Jika benda menumbuk lantai yang tidak lenting sama sekali, tentukan kalor yang ditimbulkan oleh benda tersebut. Penyelesaian: 1. Gunakan konsep energi = kemampuan melakukan usaha Ek = W ½ mv2 = Fs ½ (2)(20)2 = F (5 x 10-2) F = 8000 N 2. Gunakan hubungan usaha dan energi kinetik, Fs = ½ m(v2 – v02) F = 10 N 3. Ek = Fs 18 = (mg sin 60o + mg cos 60o) s 18= 30 (0,87 + 0,3 . 0,5) s = 0,6 m 4. Pada bidang yang licin dan gaya luar sama dengan nol berlaku hokum kekekalan energi mekanik: EpB + EkB = EpA + EkA 0 + ½ mv2 = mgh + 0 vB = 2��ℎ = 2 9,8 5 = 9,9 ms-1 5. Prinsip: energi potensial benda berubah menjadi kalor Q Q = mgh (joule) Q = 0,24 mgh (kalori) Q = 0,24 x 2,5 x 10 x 3 = 18 kalori
d.
Lembar Portofolio Kajian Fisika mengenai energi sangatlah menarik. Misalnya, Hukum Kekekalan Energi menimbulkan pertanyaan, apakah jumlah energi di alam semesta ini tetap? Contoh lain, berapa besar energi yang dimiliki oleh Matahari dan apakah Matahari akan terus memancarkan energinya tersebut atau akan berhenti suatu saat? Apa yang akan terjadi jika Matahari berhenti memancarkan energinya? Pertanyaan-pertanyaan tersebut telah dapat dijawab oleh para ahli Fisika. Tugas Anda sekarang adalah mengunjungi departemen Fisika di universitas terdekat dari daerah Anda. Tanyakan banyak hal mengenai energi atau minta seorang dosen Fisika untuk menerangkan masalah energi ini kepada Anda. Catatlah hal-hal penting yang diterangkan oleh dosen Fisika tersebut. Selanjutnya, diskusikan dengan teman-teman mengenai hasil kunjungan Anda tersebut. Buat satu tulisan mengenai hal ini dan kumpulkan dalam bentuk portofolio.
Mengetahui, KepalaSekolah
Makassar, Oktober 2016 Guru Mata Pelajaran
