LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pelaksanaan No 1

2

3

: IPA : V/ 2 : 1 Maret 2012

Perilaku Guru yang Diobservasi 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru mengabsen kehadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi e. Guru memotivasi siswa dengan contoh nyata f. Guru menyiapkan fasilitas diskusi (mengatur tempat duduk kursi) 2) Kegiatan Inti a. Guru merumuskan masalah dengan jelas dan singkat b. Guru menjelaskan masalah secara singkat c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok d. Guru membagi lembar kerja yang hendak didiskusikan e. Guru menerapkan waktu tunggu, agar diskusi tidak melebihi batas waktu f. Guru membimbing kegiatan diskusi siswa g. Guru member kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusi h. Guru member kesempatan kelompok lain untuk menanggapi diskusi 3) Kegiatan Penutup a. Guru menutup diskusi b. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan c. Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai materi diskusi d. Melakukan evaluasi dengan membagikan lembar tes formatif

Kemunculan Ada Tidak ada √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SD Negeri Dlisen 02

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester

: V/ 2

Waktu

: 4 X 35 menit (2 X Pertemuan)

A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya.

C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami peta konsep tentang air 2. siswa dapat menyebutkan kegunaan air 3. melalui pengamatan siswa dapat memahami daur air 4. dengan mengamati siswa dapat menggambar skema daur air

D. Materi Pembelajaran Daur Air -

kegunaan

-

Daur air

Karakter peserta didik yang diharapkan: tanggung jawab, jujur, rasa ingin tahu dan komunikatif

E. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, observasi, diskusi dan kerja kelompok

F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke I 1. Pendahuluan Apersepsi dan motivasi (5 menit) a. Mengkondisikan peserta didik b. Apersepsi: Tanya jawab tentang kehidupan c. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi 2. Kegiatan Inti (50 Menit) a. dengan rasa ingin tahu tentang peta konsep air siswa memperhatikan penjelasan guru tentang proses air b. dengan penuh tanggung jawab siswa mengamati proses daur air yang ada disekitarnya c. peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengamati suatu gambar peristiwa yang ada si adalam gambar daur ulang d. wakil tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatan e. kelompok yang alin menanggapi hasil kerja kelompok temannya secara komunikatif f. guru meluruskan jawaban peserta didik yang salah g. guru menanyakan hal – hal yang belum diketahui oleh peserta didik 3. Kegiatan Penutup a. peserta

didik

dengan

bimbingan

guru

menyimpulkan

hasil

pembelajaran b. peserta didik mengerjakan soal – soal evaluasidengan sungguh – sungguh c. guru memberikan tugas pekerjaan rumah

Pertemuan ke 2 1. Pendahuluan (5 menit) Apersepsi dan motivasi -

Mengulang materi pertemuan sebelumnya

-

Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan

-

Memahami peta konsep tentang air

2. Kegiatan Inti (50 menit) -

Guru menjelaskan pentingnya air bagi manusia melalui berbagai jenis contoh

-

Menunjukkan contoh daur air bentuk gambar

-

Siswa berdiskusi mengenai factor – factor kegiatan yang dapat mengganggu proses air

-

Mengidentifikasi tingkat air melalui pengamatan

3. Kegiatan Penutup a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan kegunaan air bagi manusia b. Daur air adalah perubahan yang terjadi pada air secara berulang – ulang dalam suatu pola tertentu 4. Pekerjaan Rumah -

Menggambar skema daur air

G. Penilaian

-

-

Indikator Pencapaian

Tehnik

Bentuk

Kompetensi

Penilaian

Instrumen

Menjelaskan

Tugas

Uraian

pentingnya air

Individu

Objective

Menggambarkan proses dengan gambar

daur

Instrumen Soal - Jelaskan pentingnya air - Gambarkan proses

air

diagram

daur air dengan diagram gambar

Format Kriteria Penilaian Hasil Diskusi No

Aspek

Kriteria

Skor

1

Konsep

Semua benar

4

Sebagaian benar

3

Sebagaian kecil benar

2

Semua salah

1

PERFORMASI No

Aspek

Kriteria

Skor

1

Pengetahuan

- Pengetahuan

4

- Kadang – kadang pengetahuan

2

- Tidak pengetahuan

1

- Aktif Praktek

4

- Kadang – kadang aktif

2

- Tidak aktif

1

2

3

Praktek

Sikap

-

Sikap

4

- Kadang – kadang sikap

2

- Tidak sikap

1

LEMBAR PENILAIAN No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nama Siswa

Performan

Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Skor

Nilai

CATATAN -

Nilai: Jumlah Skor (Jumlah skor maksimal) X 10

-

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial

Mengetahui

Dlisen, Maret 2012

Kepala SDN Dlisen 01

Guru Kelas

SUPARNA, S.Pd.SD NIP 19650705 1994 1 008

SUBIYAH NIP 19570423 1979 4 2001

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SD Negeri Dlisen 01

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester

:V/2

Materi Pokok

: Bumi dan alam Semesta

Waktu

: 4 X 35 Menit (2 X Pertemuan)

A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya

B. Kompetensi Dasar 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya

C. Tujuan Pembelajaran -

Siswa dapat memahami peta konsep tentang air

-

Siswa dapat memahami kegiatan manusia terhadap air

-

Siswa dapart menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia

-

Dapat memahami air tidak akan habis karena adanya daur air

-

Siswa memahami bahwa persediaan air bersih makin berkurang

-

Siswa dapat menyebutkan cara menghemat air

D. Materi Daur air -

Pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air

-

Menghemat air

Karakter peserta didik yang diharapakan: Disiplin, hormat, tekun, tanggung jawab, teliti E. Metode Pembelajaran Ceramah tanya jawab, observasi, diskusi dan kerja kelompok.

F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 1 1. Apersepsi dan motivasi (5 Menit) a. Mengkondisikan peserta didik b. Apersepsi: Tanya jawab tentang kegunaan air c. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi 2. Kegiatan Inti (50 Manit) -

Guru menjelaskan tentang suatu bencana yang pernah terjadi di Negara kita akibat daur air

-

Bencana dari air bias dikurangi dengan berbagai usaha reboisasi, membuat terasiring di daerah yang miring dan pegunungan

-

Siswa diskusi tentang keadaan tanah yang ada disekitarnya. Mengamati keadaan tanah yang ada disekitar tempat tinggal

-

Wakil tiap kelompok menyampaikan hasil pangamatanm yang dilakukan

-

Kelompok yang lain menanggapi hasil kerja kelompok temannya secara komunikatif

-

Guru meluruskan jawaban peserta didik

-

Guru menanyakan hal yang belum diketahui

3. Kegiatan Penutup a. Dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. Mengerjakan soal – soal evaluasi Pertemuan ke 2 1. Pendahuluan Apersepsi -

Mengulang materi pertemuan sebelumnya

-

Menyampaikan indicator pencapaian kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti -

Guru menjelaskan cara mengurangi kerusakan akibat kegiatan manusia

-

Dapat menyebutkan cara menghemat air

-

Memfasilitasi siswa pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan secara lisan maupun tertulis

-

Menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok

3. Penutup Persediaan air bersih makin berkurang oleh karena kitta harus hemat penggunaanya

G. Penilaian Indikator Pencapaian

Tekhik

Bentuk

Kompetensi

Penilaian

Instrumen

-

Mengidentifikasi kegiatan yang

Tugas

manusia Individu

Uraian Objektif

dapat

manusia

yang

daur air

air

- Bagaiman

Melakukan pembiasan

- Jelaskan kegiatan

mempengaruhi

mempengaruhi daur

-

Instrumen/ soal

menghemat air cara

menghemat air Format Kriteria Penilaian Hasil Diskusi No

Aspek

Kriteria

Skor

1

Konsep

Semua benar

4

Sebagaian benar

3

Sebagaian kecil benar

2

Semua salah

1

cara

PERFORMASI No

Aspek

Kriteria

Skor

1

Pengetahuan

- Pengetahuan

4

- Kadang – kadang pengetahuan

2

- Tidak pengetahuan

1

- Aktif Praktek

4

- Kadang – kadang aktif

2

- Tidak aktif

1

2

3

Praktek

Sikap

-

Sikap

4

- Kadang – kadang sikap

2

- Tidak sikap

1

LEMBAR PENILAIAN Performan Nama No Siswa Pengetahuan Praktek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sikap

Produk

CATATAN -

Nilai: Jumalh Skor (Jumlah skor maksimal) X 10

-

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial

Mengetahui Kepala Sekolah

SUPARNA, S.Pd.SD NIP 19650705 1994 1 008

Dlisen,

Maret 2012

Guru Kelas

SUBIYAH NIP 19570423 1979 4 2001

Jumlah Skor

Nilai

Lampiran 11 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus I Pertemuan 2) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pelaksanaan No 1

2

3

: IPA : V/ 2 : 8 Maret 2012



√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Lampiran 12 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus 2 Pertemuan ke 1) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pelaksanaan No 1

2

3

: IPA : V/ 2 : 12 Maret 2012



√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Lampiran 13 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus 2 Pertemuan ke II) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pelaksanaan No 1

2

3

: IPA : V/ 2 : 15 Maret 2012



√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Lampiran 10 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus I Pertemuan 1) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pelaksanaan No 1

2

3

: IPA : V/ 2 : 5 Maret 2012



√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Lampiran 2

SOAL EVALUASI SIKLUS 1 Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas! 1. Air dipermukaan bumi, apabila terkena panas mata hari akan berubah menjadi … 2. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses … 3. Uap air naik keudara membentuk … 4. Air di bumi selalu tersedia karena adanya … 5. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan berkumpul diangkasa kemudian turun menjadi … 6. Pohon – pohon mempunyai arti penting dalam daur air. Pohon – pohon tersebut berfungsi untuk … 7. Bahan baker fosil antara lain … 8. Makhluk hidup memerlukan udara untuk … 9. Gempa bumi yang disebabkan oleh aktfitas gunung berapi disebut gempa bumi … 10. Bencana alam yang dapat dicegah contohnya … Kunci Jawaban: 1. Uap air 2. Peresapan 3. Awan 4. Daur air 5. Hujan 6. Menyimpan air 7. Minyak bumi 8. Bernafas 9. Volkanik 10. Banjir

Lampiran 3 LEMBAR KERJA KELOMPOK

Perhatikan table dibawah ini, Tentukan kegiatan yang dapat mengganggu daur air dan berilah alasanmu.

No

Kegiatan

1

Penghijauan Kota

2

Kemacetan lalu lintas

3

Bengkel Mobil

4

Kolam Renang

5

Pabrik Tekstil

Mengganggu/ Tidak

Alasan

Lampiran 4 LEMBAR KERJA SIKLUS I Pertemuan ke 2

No 1

Kegiatan Air

sungai,

laut,

Alasan danau,

menguap

2

Timbulnya tanah longsor

3

Penghijaun di tanah gundul

4

Dilarang

gunung

sengekedan

dan

dibuat ditanah

miring

5

Butiran air dalam awan jatuh sebagai hujan

Lampiran 6 Soal evaluasi siklus 2 Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas! 1. Butir – butir air yang jatuh ke bumi disebut … 2. Kegunaan air yang paling utama bagi manusia … 3. Pada daur air, hutan berfungsi sebagai … 4. Sepanjang daur air selalu mengalami … 5. Air di bumi tidak pernah habis walaupun terus menerus digunakan, disebabkan air mengalami ... 6. Air yang terdapat dalam tanah disebut air … 7. Air permukaan bumi, apabila terkenal panas matahari akan berubah menjadi … 8. Adanya gempa bumi dibawah laut akan dapat menimbulkan … 9. Pohon – pohon mempunyai arti penting dalam daur air, sebab pohon – pohon tersebut berfungsi sebagai … 10. Pembuatan terasiring di lereng bukit dan tanah miring lainnya agar tanah tidak longsor diterjang air hujan disebut …

Kunci Jawaban 1. Hujan 2. Minum, mandi 3. Penyimpan air 4. Perubahan wujud 5. Perubahan, daur air 6. Tanah 7. Uap 8. Tsunami 9. Penyimpan air 10. Sengkedan

Lampiran 7 SOAL – SOAL EVALUASI SIKLUS II PERTEMUAN KE I Lembar Kerja Siswa

Bahaslah bersama kelompokmu! 1. Bagaiman cara yang dapat ditempuh untuk mempertahankan sumber air bersih? 2. Bagaimana cara menghemat air bersih? 3. Sebutkan sumber air yang adalah disekitar kita?

Kunci Jawaban 1. Menanami tanah kosong, tidak menebang hutan sembarangan 2. Menutup kran ketika sudah menggunakan, tidak berlebihan menggunakannya 3. Mata air, sumber, PAM

Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 2

Kerjakan dan bahaslah bersama kelompokmu! Peristiwa alam 1. Apakah yang disebut peristiwa alam 2. Apakah yang dapat menyebabkan banjir? 3. Bencana alam apa saja yang sering terjadi di Indonesia? 4. Sebutkan jenis gempa bumi yang ad adi Indonesia! 5. Apakah yang menyebabkan gelombang tsunami?

Kunci Jawaban 1. Kejadian yang merugikan 2. Hujan sangat lebat dan lama, tanah gundul. 3. Banjir, gunung meletus, gempa bumi. 4. Tektonik, vulkanik, tanah bergeser 5. Penggeseran lempengan bumi dalam bumi

Lampiran 9 SOAL EVALUASI SIKLUS 2 Pertemuan Ke 2 Isilah titik – titik dibawah ini! 1. Pencemaran dari asap kendaraan dan pabrik waktu hujan menyebabkan … 2. Masyarakat dilarang mendirikan bangunan disepanjang tepi sungai karena … 3. Tanah longsor disebabkan oleh … sehingga tidak sanggup menahan terjangan air hujan. 4. Kelebihan energi matahari adalah … 5. Tidak menggunakan air secara boros adalah salah satu cara … 6. Menanami tanah yang kosong adalah usaha untuk … 7. Bencana alam yang paling dahsyat terjadi di Indonesia adalah … 8. Lava yang bercampur air hujan dapat menyebabkan banjir … 9. Peristiwa alam yang merugikan kehidupan manusia disebut … 10. Badan

meteorologi

dan

Geofisika

(BMG)

memperkirakan …

Kunci jawaban: 1. Hujan asam 2. Mengganggu saliran air menimbulkan banjir 3. Tanah gundul 4. Selalu tersedia dan mudah diperoleh 5. Menghemat air 6. Mencegah banjir 7. Tsunami 8. Banjir lahar 9. Bencana 10. Peristiwa alam

selalu

mengamati

dan

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECATAMAN LIMPUNG

SEKOLAH DASAR DLISEN 01 Alamat: Desa Dlisen Kec Limpung Kab Batang

SURAT IJIN PENELITIAN

Yang bertandatangan di bawah ini, Kepala SDN Dlisen 01 memberikan ijin kepada: Nama

: SUBIYAH

NIM

: 262010791

Status

: Mahasiswa S1 PGSD

Keterangan

: Memberikan ijin mengadakan Penelitian Tindakan Kelas

JUDUL

: UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA TENTANG PROSES DAUR ULANG AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DAN PERAGA VISUAL (GAMBAR PERAGA DAUR AIR) PADA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DLISEN 01 TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012

Demikian surat ijin dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Dlisen, 1 Maret 2012 Kepala SDN Dlisen 01

SUPARNA, S.Pd NIP 19650705 199403 1 008

Lampiran 16 Gambar Pelaksanaan Pembelajaran Materi Daur Ulang SIKLUS I

Lampiran 17 Gambar Pelaksanaan Pembelajaran IPA Materi Daur Air Siklus II

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)

Recommend Documents