LEKTION 3 DIE UHRZEIT

LEKTION 3

DIE UHRZEIT WAKTU STANDAR KOMPETENSI A. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. B. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. C. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. D. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR A. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.

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B. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat. C. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat D. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat E. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat F. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat. G. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat H. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. I. Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mengetahui mata pelajaran dalam bahasa Jerman. 2. Siswa mampu menguasai kosakata dalam tema Schulleben 3. Siswa mampu mendengar dan mengerti bagaimana kosakata diucapkan dalam bahasa jerman 4. Siswa mampu mengkonjugasikan (menyesuaikan) kata kerja sesuai subjek nya masing – masing SMA St Angela Bandung | Der Deutsche Modul Klasse X

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5. Siswa dapat menulis kalimat dengan struktur yang tepat dengan menggunakan kata kerja yang dikonjugasikan 6. Siswa mengerti kata sifat dalam konteks Schulleben 7. Siswa mampu menulis kalimat/ Text sederhana mengenai jadwal pelajaran dan apa yang dibutuhkan. 8. Siswa mampu mendeskripsikan kehidupan sekolah.

PETA KONSEP 1. PENGUASAAN ISI WACANA SEDERHANA BESERTA KOSAKATA

5. KETERAMPILAN MENULIS TEXT SEDERHANA DENGAN STRUKTUR YANG TEPAT

4.KETERAMPILAN MENDENGAR DAN BERDIALOG DENGAN PARTNER

2.PENGUASAAN KOSAKATA

3. PENJELASAN UHRZEIT DALAM BAHASA JERMAN


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MATERI

1) Wie finden Sie diese Fächer? Schreiben Sie ein passendes Adjektiv!(toll,super,blöd,langweilig ...) Mathe

Musik

Deutsch

Kunst

Physik

Sport

Chemie

Geschichte

2. Was passt zusammen ? Malen

Chemie

Singen

Mathe

Aufsatz schreiben Rechnen

Kunst Musik

Computer

Erdkunde

Experiment

Informatik

Globus

Deutsch

3) Welche Fächer hat heute Lisa? Lisa hat heute heute ihre Bibel,ihren Malkasten,ihren Atlas ,ihre Flöte,ihren Taschenrechner,ihre Sportschuhe dabei. Also heute hat sie.............................. ..........................................................


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4) Antworten Sie! 1) Wie oft hast du Deutsch?.......................................................... 2) Wieviele Stunden Mathe hast du?........................................... 3)Was bringst du mit,wenn du Kunst hast?................................. 4)Welches Fach findest du schwierig?......................................... 5) Welches Fach findest du langweilig?...................................... 6)Wie findest du deinen Mathelehrer?...................................... 7)Wann hast du Sport?...............................................................

finden Ich Du Er, sie, es Ihr Wir Sie, sie

finde findest findet findet finden finden


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Welche Fächer magst du?

Ich mag Mathe und

Super! Phantastisch

Chemie.

Wunderbar! Wie findest du Sport?

Sehr gut! ,Gut! Ausgezeichnet

Ich finde Sport super.

Ich finde Sport ist super.

Nicht gut. Schlecht. Schrecklich. Dumm, doof Langweilig uninteressant

Prima, klasse, toll, geil, cool

So la la Es geht. Nicht schlecht. Ganz gut. In Ordnung. Nicht so gut.

Üben Sie bitte den Dialoge A

: Wie findest du Mathe?

B

: Mathe finde ich toll SMA St Angela Bandung | Der Deutsche Modul Klasse X

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DIE UHRZEIT

NACH VOR

HALB HALB DREI ! DREI


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ich – Musik machen Um drei Uhr mache ich Musik.

wir – Tennis spielen

du – spazieren gehen

ihr – einen Tee nehmen

er – ein Lied singen

sie Pl – Peter anrufen

wir – eine Suppe kochen

ich – einen Kaffee trinken

ihr – einkaufen

du – im Bett schlafen


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sie Pl – einen Brief schreiben

er – Geld bringen

ich – Deutsch lernen

wir – ein Haus suchen

du – immer fernsehen

ihr – ins Kino mitkommen

Um wie viel Uhr?

Um wie viel Uhr liest Otto ein Buch? Er liest um zehn nach zehn ein Buch.

__________________________________ _________________________________


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_________________________________ _________________________________

____________________________________ ____________________________________ ____Tim____________________________ __________ ____________________________________ ____________________________________ ____Tom___________________________ ___________

mit Playstation spielen – im Meer schwimmen – ein schönes Bild zeichnen – eine leckere Suppe kochen – Sandwich essen Katharinas Tag! So ein Stress!! Ergänze den Text richtig:

Katharinas Tag! so ein Stress!! Ergänze den Text richtig.


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Heute ist Montag. Katharina hat erst um _______________________(a). Unterricht. Um _______________________(b) kommt die Mutter und sagt: „Katharina, steh auf! Du _______________________ (müssen) zur Schule gehen!“ Katharina wacht auf und sagt: „Aber Mama, heute habe ich nur drei Stunden_______________________(c). Der Unterricht beginnt erst um _______________________(d).“ „OK,“ sagt die Mutter, „Du darfst noch ein bisschen schlafen“. Das Mädchen schläft weiter. Um _______________________(e) wacht sie plötzlich auf. „Was?! Es ist schon so spät! Meine Güte! Ich _______________________ (müssen) schnell machen. Sie zieht die Hose und das T-Shirt an, trinkt Kakao, putzt die Zähne und um _______________________(f) läuft sie zur Schule. _______________________(g) um _______________________(h) ist sie wieder zu Hause. Die Mutter kocht Spaghetti mit Tomatensoße. „Lecker!“, sagt Katharina. Um _______________________(i) isst sie und SMA St Angela Bandung | Der Deutsche Modul Klasse X

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um _______________________j) hat sie Gitarrenunterricht. _______________________(k) hat sie immer viele Aktivitäten. _______________________(l) isst sie eine Suppe, sieht ein bisschen fern und um _______________________(m) geht sie ins Bett.

Lies den Text noch einmal durch. Ergänze R (richtig) oder F (falsch): a) Katharina hat keinen Unterricht am Montagmorgen. ( ) b) Um Viertel nach sieben kommt die Mutter und sagt: „Putz deine Zähne, Katharina!“ ( ) c) Katharina hat am Montag erst um halb neun Unterrricht. ( ) d) Sie steht um zwanzig vor acht auf. ( ) e) Das Mädchen isst zu Mittag in der Schule. ( ) f) Katharina mag Nudel mit Tomatensoße. ( ) g) Sie geht in der Nacht ins Bett. ( )


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Schule, Stundenplan Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

in der ersten Stunde in der zweiten Stunde in der dritten Stunde in der vierten Stunde in der fünften Stunde in der sechsten Stunde

in der ersten Stunde


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in der zweiten Stunde in der dritten Stunde in der vierten Stunde in der fünften Stunde in der sechsten Stunde

a) Welches Datum ist heute? Bitte hören und schreiben Sie. 1. Heute ist der _________________. (11.10.) 2. Heute haben wir den _______________________. (08.03.) 3. Heute ist der _________________. (17.08.) 4. Heute haben wir den _______________________. (15.06.) 5. Heute ist der _________________. (31.12.) 6. Heute haben wir den _______________________. (28.11.) SMA St Angela Bandung | Der Deutsche Modul Klasse X

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7. Heute ist der _________________. (01.05.) 8. Heute haben wir den _______________________. (03.02.) 9. Heute ist der _________________. (26.01.) 10. Heute haben wir den _______________________. (07.04.) 11. Heute ist der _________________. (14.07.) 12. Heute haben wir den _______________________. (30.09.)

b) Hören Sie noch einmal und sprechen Sie nach

GLOSARRY Die Deutsche Wőrter

Beudeutung des

Die Beipiel des Sätzes

Wortes Verben Spazierengehen

Jalan – jalan

Thomas geht in den Park spazieren

Schlafen

Tidur

Um 21.00 muss ich schlafen

Jemanden anrufen

Menelpon

Ich rufe dich um 09.000 Uhr an

Etwas einkaufen

Berbelanja

Meine Mutter kauft Obst ein

Membawa

Ich bringe dir den Tee

Etwas

oder

jmdn


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bringen Etwas oder jmdn suchen

Mencari

Ich suche meinen Bruder

Etwas fernsehen

Menonton

Ich sehe ein Programm fern

Mitkommen

Ikut serta

Ich komme nach Berlin mit

Beginnen

Memulai

Der Unterricht beginnt um 06.45

Laufen

Berjalan

Wir laufen im Park

Der Unterricht, - en

Pelajaran

Der Unterricht beginnt um 07.00 Uhr

Der Kakao

Minuman coklat

Ich trinke Kakao jeden Tag

Der Zahn, -“e

Gigi

Meine Zähne ist gesund

Ausgezeichnet

Istimewa

Ich finde Chemie ausgezeichnet

Prima

Prima

Mir geht es Prima

Klasse

Hebat

Deutsch finde ich Klasse

Toll

Keren

Mathe istm auch toll

Geil

Keren

Alle Fächer finden wir geil

Cool

Keren

Physik denke ich cool

Schlecht

Jelek

Ich habe Schlehte Note im Mathe

Dumm

Bodoh

Mathe finde ich dumm

Doof

Bodoh

Doff finde ich Musik

Langweillig

Membosankan

Demokratie finde ich langweillig

Uninterresant

Tidak

Erdkunde finde ich uniteressant

Nomen

Adjektive


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menyenangkan Sonstiges Wie spät ist es? Um wie viel Uhr ist es?

Jam berapa ?

In Ordnung

Jam berapa?

Nicht so gut

Terkendali Tidak terlalu baik

DAFTAR PUSTAKA 

Motta, Giorgio. 2009. Magnet Deutsch für junge Lerner. Ernst Klett Sparchen GmbH: Stuttgart

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www. ISL – Collecktive. Deutsch. Der Alltag.


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