LEKTION 3 Essen und trinken

LEKTION 3

Essen und trinken STANDAR KOMPETENSI A. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. B. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. C. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. D. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR A. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat. B. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat. C. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat D. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat SMA ST ANGELA BANDUNG | Der deutsche Modul Klasse XII

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E. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat F. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat. G. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat H. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. I. Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mengerti wacana tulis dengan tema keseharian (Essen und Trinken) 2. Siswa mampu menguasai kosakata „Essen und Trinken“ 3. Siswa mampu mendengar dan mengerti bagaimana kosakata diucapkan dalam bahasa jerman 4. Siswa mengerti bagaimana budaya waktu makan serta jenis makananan yang dikonsumsi orang Eropa khususnya di Jerman 5. Siswa dapat mengkonjugasikan Objek perubahan dalam kasus Dativ 6. Siswa mampu membuat kalimat dengan menggunakan Objek Dativ 7. Siswa mampu berdialog dengan partner mengenai Essen und trinken dengan menggunkan objek Dativ 8. Siswa mampu menulis Praragraf sederhana dengan struktur yang tepat dengan tema „Essen und Trinken“

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PETA KONSEP

1. PENGUASAAN ISI WACANA SEDERHANA BESERTA KOSAKATA

5. KETERAMPILAN MENULIS TEXT SEDERHANA DENGAN STRUKTUR YANG TEPAT

4.KETERAMPILAN MENDENGAR DAN BERDIALOG DENGAN PARTNER

2.PENGUASAAN OBJEK DATIV

3. PEMBUATAN KALIMAT DENGAN STRUKTUR YANG TEPAT


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MATERI

Essen und trinken 1

Was ist den Deutschen beim Essen sehr wichtig? Was glauben Sie? Ordnen Sie zu und vergleichen Sie dann mit der Grafik auf Seite 2.

Das Essen muss schnell gehen.

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a

5 Prozent

Das Essen muss gesund sein.

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b

6 Prozent

Das Essen muss lecker sein.

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c

9 Prozent

Das Essen darf nicht viele Kalorien haben.

4

d

35 Prozent

Das Essen darf nicht viel kosten.

5

e

45 Prozent

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Kochen die Deutschen gern und viel selbst? Warum (nicht)? Lesen Sie und unterstreichen Sie die Antworten im Text.

„Iss was, Deutschland?“ – Eine Studie der Techniker Krankenkasse Wie essen die Deutschen? Was ist den Deutschen beim Essen wichtig? Das hat eine Studie der Techniker Krankenkasse untersucht. Hier sind einige Ergebnisse: In nur 50 Prozent der Haushalte in Deutschland kochen die Menschen jeden Tag selbst. In jedem dritten Haushalt kochen die Menschen nur drei- bis fünfmal pro Woche. Warum? Keine Zeit, sagen viele. Andere kochen nicht gern. Oder sie denken: Das ist zu viel Arbeit. In vielen Familien gibt es ein- bis zweimal pro SMA ST ANGELA BANDUNG | Der deutsche Modul Klasse XII

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Woche Fertiggerichte wie Tiefkühlpizza (siehe Foto), Tütensuppe oder Konserven. Essen ist Nebensache. Bei jedem Dritten läuft beim Essen der Fernseher oder der Computer. Besonders junge Menschen haben nicht viel Zeit – oder wollen sich keine Zeit nehmen. Beim Essen sehen 40 Prozent der Menschen unter 25 Jahren fern oder sie surfen im Internet. Ist Essen allein langweilig? Fast 60 Prozent der jungen Menschen sagen: Essen muss lecker sein. Sie essen oft Fertiggerichte und Fastfood: 60 Prozent essen mindestens einmal pro Woche ein Fertiggericht. 33 Prozent essen mindestens dreimal pro Woche im Schnellimbiss – Burger, Pommes oder Currywurst. 90 Prozent der Menschen unter 25 Jahren sagen: „Wir essen nicht sehr gesund.“ 3

Was ist richtig? Kreuzen Sie an.

1. Jeder dritte Deutsche …  a) isst gern.  b) findet Essen wichtig.  c) sieht beim Essen fern oder surft im Internet. 3. Mehr als 50 Prozent der jungen Menschen …  a) meinen: Essen muss lecker sein.  b) sagen: Essen ist langweilig.  c) finden: Gesund sein ist wichtig.

2. 33 Prozent der Menschen unter 25 Jahren …  a) kochen selbst.  b) gehen dreimal pro Woche zum Imbiss.  c) sagen: Essen muss gesund sein. 4. 90 Prozent der Menschen unter 25 Jahren …  a) glauben: Fastfood ist gesund.  b) wissen: Wir essen nicht gesund.  c) sagen: Kochen macht Spaß.


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14. Was passt wohin? Ordnen Sie die Lebensmittel der Weiβwein das Hähnchen die Kirschen das Brot die Milch Kartoffeln die Erbsen das Steak das Bier der Zucker der Apfelsaft die Paprika Kekse

Getränke

die Ananas die Karotten

Obst

die Schokolade die Wassermelone

Gemüse

das Kotelett der Spinat

Fleisch

die der Kohl die Birn die

Sonstiges

4. Hören Sie und ergänzen Sie den Text zum Thema Essen und Trinken. Brötchen Kartoffeln Ei

isst Gemüse Käse

Kaffee trinken Brot

Milch Marmelade

frühstückt essen

Fernanda und Bernd sind verheiratet. Sie haben ein Kind, Lisa. Bernd arbeitet bei Siemens in München. Er muss früh aufstehen. Um 9 Uhr ____________ er in der Firma: __________ und ein ____________ mit Wurst. Um 12 Uhr isst er in der Kantine mit Kollegen zu Mittag. Er _______ Fleisch und _____________. Fernanda steht um halb sieben auf. Sie frühstückt mit Lisa: Brot mit SMA ST ANGELA BANDUNG | Der deutsche Modul Klasse XII

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______________. Dazu ____________ sie Tee und __________. Dann geht Fernanda arbeiten und Lisa in die Schule. Mittags macht Fernanda für ihre Tochter oft Pizza oder Spaghetti. Abends ___________ alle zusammen: meistens ___________ mit _________ und Salat. Am Sonntag macht Bernd ein groβes Frühstück. Sie essen ein ________ und Brötchen mit Wurst, Käse und Marmelade. Manchmal essen sie auch Bratwurst mit _____________.

5. Redemittel: Fragen, was jemand gern isst/trinkt: (nicht) gern mag/isst/trinkt: Was isst/trinkst du gern? Was essen/trinken Sie gern?

Sagen, was man

... esse/trinke/mag ich gern

Magst du/ mögen Sie ...?

... ist mein Lieblingsessen.

Isst du gern/essen Sie gern...?

... schmeckt/schmecken gut.

Was magst du /mögen Sie lieber? Fisch oder Fleisch?

... mag ich (gar) nicht/schmeckt mir nicht.

Was ist dein/Ihr Lieblingsessen? 6. Fragen Sie Ihre Mitschüler, was sie gern essen/trinken/mögen. Berichten Sie im Kurs.

Objek DATIV Ketika kita ingin mengatakan untuk siapa suatu kegiatan dilakukan, kita tidak memerlukan kata für (= untuk), tetapi cukup menggunakan artikel Dativ untuk mengatakan kita melakukan suatu tindakan untuk siapa atau kepada siapa. Dativ merupakan salah satu dari dua jenis obyek dalam bahasa Jerman.


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Penggunaan bentuk Dativ dalam sebuah kata benda, jika kita artikan dalam bahasa Indonesia berarti untuk atau kepada. Contoh kalimat yang menggunakan obyek Akkusativ dan obyek Dativ dalam satu kalimat : A B

: Magst du Fisch ? : Nein, Leider nicht, es schmeckt mir nicht gut. ich mag lieber Salat.  

Es (Fleisch) schmeckt mir gut  Rasa itu (Fleisch) buatku tidak enak (?) schmeckt es dir gut?

Es ist wichtig (wichtig sein = penting)  itu penting Es ist mir wichtig  itu buatku penting Kalt sein ( dingin)  itu dingin  Es ist kalt. Kalt sein ( dingin )  itu dingin buat saya (saya kedinginan)  Es ist mir kalt Nominativ Ich du er / sie / es ihr wir Sie, sie

Objek Dativ mir dir ihm / ihr / ihm euch uns Ihnen / ihnen

Objek Akkusativ mich dich ihn / sie / es euch uns Sie, sie

1. Ich kaufe dem Vater den Tisch. --- Saya membelikan ayah meja itu. 2. Sie gibt der Tochter das Geld. --- Dia memberikan putrinya uang. Dia memberikan uang kepadaputrinya.


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3. Er schenkt dem Mädchen die Blumen. --- Dia menghadiahkan gadis itu bunga. Dia menghadiahkan bungakepada gadis itu. 4. Der Lehrer bringt den Schulkindern die Grammatik bei. --- Pak guru mengajarkan para siswa gramatik. Pak guru mengajarkan gramatik kepada para siswa. Hier ist die Tabele Nominativ

Akkusativ

Der Die Das Die

Dativ

Den Die Das Die

Dem Der Dem den -n

Tabel di atas merupakan tabel perubahan untuk bestimmte Artikel. Tabel di bawah ini adalah tabel perubahan untuk unbestimmte Artikel. Nominativ

Akkusativ

Ein Eine Ein ****

Dativ

Einen Eine Ein ****

Einem einer einem ****

Plural untuk unbestimmte Artikel tidak memerlukan ein atau eine, karena ein atau eine berarti satu. Cukup dengan menggunakan bentuk plural dari kata benda tersebut.

7. Setze Artikel, Adjektive und Nomen im Dativ ein. 1. Ich gebe (der brave Hund)

ein Leckerli.

2. Wir zeigen (eine ausländischen Studentin)

die Stadt.


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3. Bist du mit (das klapprige Fahrrad)

zum Einkaufen gefahren?

4. Unsere Freunde kommen aus (ein anderer Ort)

.

5. Ich bin heute Nacht mit (schreckliche Kopfschmerzen)

aufgewacht.

Setze die Pronomen im Dativ ein (Personal- und Possessiv pronomen). 1. - Warum weint Luise? - Der Junge hat (sie)

das Spielzeug weggenommen.

- Er spielt sonst gar nicht mit (sie) mit (er)

Spielzeug, sondern immer nur

.

2. - Gehört die Tasche (du)

?

- Nein, aber vielleicht gehört die Tasche (du) nach (sie)

Tante. Sie hat vorhin

gesucht.

8. Setze die Pronomen, Artikel, Adjektive und Nomen im Dativ ein. 1. Wir danken (ihr) Aufgabe)

für eure Hilfe bei(die schwierige .

2. Mit (du)

würde ich am liebsten auf(eine einsame Insel)

leben. 3. Uwe ist mit (er)

Auto in(ein sumpfiges Gelände)

steckengeblieben.


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4. Wir können leider nicht bei (meine Freunde) zu (du)

übernachten. Können wir

fahren?

5. Die Kinder hüpften auf (ihre neue Couch)

herum.

9. Ergänzen Sie doe Personalpronomen im Dativ oder Akkusativ! Manchmal müssen Sie den Satz oder die beiden Sätze zuerst zu ende lesen 1. Manfred hat viele Freunde. Er lädt _________ ein und schickt ________ eine Karte. 2. Hast du am 15. Juli Zeit? schreib _________ oder ruf _________ an. 3. Tante Ulla hat Geburtstag. Was schenken wir ______?. 4. Bern wird 35 Jahre alt. Schenk _______ eine Kassette! Gut, ich kaufe _______ gleich. 5. Bergers haben ________ eingeladen . Was bringen wir _______ mit? 6. Ilona kauft eine Kamera. Der Verkäufer erklärt _______ den Apparat. 7. Peter will ein Radio kaufen. Die Verkäuferin berät ______ und zeigt ________ verschiedene Modelle. 8. Dieses Radio gefällt ________. Ich nehme ________. 9. Die Halskette gefällt ________. Sie nimmt _________ 10.Tina wird 20. Ruf _________ an oder schreib _________ !

10. Interviewe deinen Partner! Was schmeckt dir? Was magst du? Was isst du gern? Antwort : Mir schmeckt Bratwurst (nicht) Steak – Butterbreze – Croissant mit Marmelade – Milchkaffee – Fisch – Kartoffelsalat – Wurstsalat – deutsches Brot – Bier – Tee – Kekse – Wurst – Milch – Joghurt mit Müsli SMA ST ANGELA BANDUNG | Der deutsche Modul Klasse XII

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Was isst und trinkst du zum Frühstück? Was isst und trinkst du Mittags? Was isst und trinkst du Abends? Schau das Video an: https://www.youtube.com/watch?v=99NJVkqTyhE Was kauft die Frau? Mit Partner sprechen: Organisiere ein Frühstück mit deinen Freunden. Was kaufst du ein? 11. Minidiktat Mein Tag Ich frühstücke um 7 Uhr. Morgens esse ich gern Brot mit Butter und Honig und ich trinke einen Milchkaffee. Ich fahre in die Arbeit. Mittags esse ich in der Mensa: Ich trinke Wasser oder Saft und ich esse Fleisch mit Kartoffeln und Salat. Mir schmeckt auch Obst. Ich mache eine kleine Pause um 5 Uhr und ich esse Schokolade und trinke Tee. Um 18 Uhr fahre ich nach Hause. Um acht Uhr esse ich mit meiner Familie: Wir essen gern chinesische oder deutsche Küche. Wir trinken Wasser und Bier aus Bayern. Dann sehen wir einen Film. Um elf Uhr schlafe ich. 12. Interview deinen Partner: Was machst du heute Mittag? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Was machst du heute Abend? ………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann frühstückst du? SMA ST ANGELA BANDUNG | Der deutsche Modul Klasse XII

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…………………………………………………………………………………………………………………………………... Was machst du heute Nachmittag? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann fährst du in die Arbeit? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann fährst du heute nach Hause? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Was machst du in deiner Freizeit? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann isst du zu Abend? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Was möchtest du heute Abend essen? …………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann lernst du Deutsch? ……………………………………………………………………………………………………………………………………

13. Welches Wort passt nicht? Warum? Kaffee – Tee – Milch - Cola – Suppe – Wasser Buchstabe – Alphabet – Zahl – Vokal Bruder – Mutter – Vater – Sohn – Onkel Italien – Spanien - Brasilien – Göttingen – Ungarn Glas – Tasse – Flasche – Teller – Becher Hamburger – Bratwurst – Pizza – Steak – Käsebrot Müsli – Marmelade – Brötchen – Milch – Käse – Hähnchen Bier – Wasser – Wein – Apfelsaft – Eis – Limonade Bus – Zug – Auto – Flugzeug – Fahrrad


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14.Finde die Wörter! AKAFFEETEEKMILCHSUCOLANSSUPPEWASSERZAHLSIUEBUCHSTA BEVOKALALPHABETBRUDERHDMUTTERSOLCVATERSISOHNONKE LKSUITALIENDHFZBRASILIENHUDIGÖTTINGENUNGARNSKGLASST ASSEHFLASCHEITELLERBECHERTHAMBURGERHDBRATWURSTKÄS EBROTPIZZADSTEAKMÜSLIÜSMARMELADERTBRÖTCHENPÜAMILC HÖKÄSENBIHÄHNCHENABIERKAPFELSAFTLIMONADEJSUIXOBUSO HAVGZUGETAUTOSTFLUGZEUGBFFAHRRADKWÖRTERLHWELTIDÜ 15. Setze die Adjektive ein! (Endungen!) stark,heiß,sauer, eiskalt, frisch, gemischt, belegt, gesalzen, geräuchert, gekocht Trinkst du _______ Kaffee? Willst du ________ Milch? Für dich: _________ Bonbons. Möchtest du ___________ Erdnüsse? Hier ist _________________Mineralwasser. Heute im Angebot: _________ Fleischwurst. Dort gibt es ___________ Fisch. Zum Frühstück gibt es ________ Eier. Nehmen wir _______ Brötchen mit? Heute esse ich einen _________ Salat. 16. Artikel und Plural Kennst du die Artikel der Substantive aus Nummer 1? Und den Plural?


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GLOSARRY

Wort

Bedeutung des Wortes

Das Beispiel

Memikirkan Browsing Memperlihatkan Menangis Mengambil Mencari Hidup Menginap Bersiul Mengundang Mengirim Menelepon Menghadiahi Menasihati Mengambil Rasa

Ich denke an meine Kindheit Ich surfe etwas im Internet Du zeigst mir ein Foto Warum weinnst du? Ich nehme den Müll weg Ich suche menen Opa Ich lebe seit 2 Jahren in Kőln Wir übernachten bei Oma Du hüpfst Ich lade dich zum Essen Ich schicke dir ein paar Fotos Ich rufe ihn spatter Ich schenke meiner Mutter eine Blumen Strauß Ich berate dich Ich nehme einen Salat Es schmeckt mit gut

Hasil

Das Ergebnis meiner Note ist gut

Der Haushalt,-e Das Fertiggericht,-e Die Nebensach,-e

Peralatan rumah tangga Fastfood

Die Fertiggerichte sin dimmer billig

Der Ort,-e Der Kopfschmerz,-en Die Nacht, - “e

tempat sakit kepala malam

An einem ort haben wir Pause Ich habe Kopfschmerzen In der Nacht muss ich noch Aufgabe

Verben Etw denken Etw surfen Etwas od jmdm zeigen Weinen Wegnehmen Etw suchen leben übernachten hüpften jmdn einladen etw schicken jmdn anrufen schenken beraten etwas nehmen schmecken Nomen Das Ergebnis,-se


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Das Spielzeug,Die Hilfe,- n Die Aufagabe,-n Die Insel,-n Die Couch,- s Der Geburtstag,-e Der Verkäufer,Der Apparat,-e Die Halskette,-n Das Angebot,-n

mainan bantuan tugas pulau kursi ulang tahun penjual (m) alat kalung penawaran

machen Die Kinder haben viele Spielzeug Ich brauche deine Hilfe Unsere Aufgabe ist ganz schwierig Die Couch ist weiß Du hast am 15. Juni Geburtstag Der Verkäufer ist ganz freundlich Der Apparat ist ganz teuer Ich bekomme schőne Halskette Das Angebot finde ich cool

penting dingin enak kesepian

Der Unterricht finde ich wichtig Es ist mir kalt Die Tomatensuppe finde ich lecker Ich fühle mich einsam

Adjektive wichtig sein kalt sein lecker sein einsam

DAFTAR PUSTAKA 

Motta, Giorgio. 2009. Magnet Deutsch für junge Lerner. Ernst Klett Sparchen GmbH: Stuttgart

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www. ISL – Collecktive. Deutsch. Der Alltag.


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LEKTION 3 Essen und trinken

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