LEGISLATIVNÍ PROCES, pracovní list
Mgr. Michaela Holubová
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová.
LEGISLATIVNÍ PROCES, pracovní list 1. Doplňte text na základě znalosti ústavy: Zákonodárná moc v České republice náleží…………………………………………………………... Parlament je tvořen dvěma komorami, a to …………………………..…a…………………………... Komory jsou způsobilé se usnášet za přítomnosti alespoň ……………………………...svých členů. Návrhy zákona se podávají……………………………………………Návrh zákona může podat poslanec, skupina poslanců, ………………………...….vláda nebo…………………………………. Návrh zákona, se kterým poslanecká sněmovna vyslovila souhlas, postoupí poslanecká sněmovna……………………..…………………………………….……….bez zbytečného odkladu. Senát projednává návrh zákona a usnese se k němu do……………….……..dnů od jeho postoupení. Senát
svým
usnesením
návrh
zákona………………………..nebo………………………nebo
vrátí……………………………………..…………s
pozměňovacími
návrhy
anebo
vyjádří
vůli…………………………………………………………………………………………………….. Jestliže senát návrh zákona zamítne, hlasuje o něm …………………………………………...znovu. Návrh zákona je přijat, jestliže je schválen nadpoloviční většinou………………...………..poslanců. Jestliže senát vrátí návrh zákona poslanecké sněmovně s.………………………návrhy, hlasuje o něm poslanecká sněmovna ve znění schváleném…………………………………………………… Prezident republiky má právo……………………………………přijatý zákon, s výjimkou zákona ústavního, s odůvodněním do …………..………………………dnů ode dne, kdy mu byl postoupen. Jestliže
poslanecká
sněmovna
setrvá
na
vráceném
zákonu
nadpoloviční
většinou……….…………...poslanců, zákon se vyhlásí. Jinak platí, že zákon…………………přijat.
2
2. Doplňte schéma:
3
3. Doplňte tajenku: Václav Havel řekl: „V demokracii je to složité, je třeba, aby se v ní angažovali…“
1)
zkrácený výraz pro právo prezidenta vrátit návrh zákona do poslanecké sněmovny
2)
předepsaný počet poslanců nebo senátorů, který musí být přítomný na schůzi komory, aby komory mohly vůbec jednat a přijímat rozhodnutí, v Parlamentu ČR je to 1/3
3)
nejvyšší představitel republiky, hlava státu
4)
nejmenší parlamentní (podle počtu poslanců) a zároveň vládní strana v ČR
5)
příjmení prvního prezidenta České republiky
6)
horní komora Parlamentu ČR
7)
v demokracii rozhoduje vůle …
1 2 3 4 5 6 7
4
4. Určete, zda jsou následující možnosti reálné, a své rozhodnutí zdůvodněte: a) Poslanecká sněmovna začala projednávat návrh změny zákona iniciovaný předsedou ústavního soudu. ANO – NE b) Parlament přijal návrh zákona omezující pravomoci prezidenta republiky, pro který hlasovalo 119 poslanců a 23 senátorů. ANO – NE c) Poslanecká sněmovna schválila zákon, který Senát zamítl, počtem hlasů 101 poslanců. ANO – NE d) Poslanci schválili počtem 98 hlasů zákon vrácený prezidentem republiky. ANO – NE e) Poslanecká sněmovna projednává návrh zákona, který předložil pouze jeden poslanec. ANO – NE f) Prezident republiky odmítl podepsat návrh zákona snižující trestní odpovědnost na 13 let, celé projednávání tohoto zákona tak skončilo. ANO – NE g) Vláda, která nezíská důvěru Poslanecké sněmovny, může dále vládnout, jestliže získá důvěru Senátu. ANO – NE h) Prezident republiky vetoval návrh ústavního zákona o změně svých pravomocí. ANO – NE i) Poslanci přijali návrh zákona o přímé volbě prezidenta republiky počtem 128 poslanců. ANO – NE j) Senátoři přehlasovali veto prezidenta republiky k tzv. Lisabonské smlouvě o Evropské unii, prezidentovi tak nezbyla jiná možnost než smlouvu podepsat. ANO – NE
5
Ukázka řešení:
NEBYL
6
7
8
9
Hodnocení: Pracovní list je určen jako doplněk k výukové prezentaci „Legislativní proces“. Účelem pracovního listu je pomoci studentům utvářet si základní povědomí o legislativním procesu v ČR. Cvičení číslo 1 je zamýšleno jako úvodní aktivita k celému tématu. S pomocí ústavy by měli studenti doplnit chybějící údaje. Cvičení číslo 2 by mělo současně doplňovat výkladovou prezentaci, může studentům sloužit jako prostor pro další doplňující zápisky namísto sešitu. Konečně úkol číslo 4 má poskytnout možnost prakticky si ověřit získané vědomosti a utřídit si jednotlivé kroky legislativního procesu. U tohoto cvičení pomáhá, když si studenti udělají tabulku, kam si zapíší, kdy je ve sněmovně nutný souhlas prosté většiny přítomných, kdy většiny všech a kdy ústavní většiny. Pak jim toto cvičení nečiní větší potíže a v problematice se orientují. Toto cvičení také pomáhá studentům pochopit, jak je nutné utvářet na půdě sněmovny koalice a dojít společného kompromisu.
10
