Laurier nummer 7 maart 2013
2
Social media wat doen we ermee op school?
3
4
Schoolsoap
Persoonlijk Portret Kees van der Kraan
1
Laurier
5 maart 2013
7
Persoonlijk Portret Marja Bocxe
Studie tweedaagse Cito commotie inhoud
6
Social media Facebook Wat doen we ermee op school? Twitter Kennisdeling Linkedin Social-mediabeleid voor scholen ontwikkelen en leerkrachten opleiden om social media in te zetten. De Laurentius Stichting pakt deze handschoen op, met ondersteuning van FiT-subsidie van het Samsung Onderwijs innovatiefonds. FiT staat voor Fundamenteel innovatief Traject. Het fonds was onder
meer gecharmeerd van onze stichtingsbrede aanpak.
een kerngroep, bestaande uit directies van scholen, ontwikkelt social-mediabeleid voor hun school. Daaropvolgend volgt een groep leerkrachten de TeLS-training (training excellente leerkracht social media). Via een virtual learning community (VLC), wordt er op diverse manieren samengewerkt. De stichting realiseert hiermee een innovatieve kwaliteitsimpuls en kennisdeling binnen de stichting m.b.t. de implementatie en het veilig omgaan met social media op de scholen. Daarbij worden leerkrachten, leerlingen en ouders betrokken. Het traject wordt voor de herfstvakantie afgerond.
Extra ict-materiaal nodig op jouw school? Dat kan! Heeft jouw school
ambitieuze plannen om ict en social media in de klas toe te passen, maar geen toereikende middelen voor de juiste apparatuur? Ding dan mee naar de aanmoedigingsprijs van Samsung Onderwijs Innovatie. De aanvraag kan worden ingestuurd tot 12 april 2013. Welke leerkracht neemt het initiatief? Zie www.onderwijsinnovatiefonds.nl/ aanmoedigingsprijs
Deze schooldirecteur is alvast in de stemming voor de troonsopvolging!
eduapp: vinden, delen en ontdekken van educatieve apps
De Titus Brandsmaschool en de naastgelegen Delftse Daltonschool gaan op 26 april samen sporten. Willem-alexander en Maxima zullen de ochtendgymnastiek verzorgen!
Hoe zet je apps in in de klas? Kijk je alleen naar de methode of ga je ook echt aan de slag met apps? en als je aan de slag gaat met apps, welke dan en hoe zet je deze didactisch in? Op al deze vragen is nu een antwoord: www.eduapp.nl. Hier vind je educatieve apps, overzichtelijk gerangschikt op sector, type, vaken leergebied, inclusief inspirerende lesideeën en tips voor thuis.
2
Laurier
maart 2013
inhoud
a
coLUMN Joke reijman is voorzitter van het College van Bestuur van de Laurentius Stichting
school
soAP
5 aFLeVeriNG
een verwachtingsvolle toekomst Terwijl de hopelijk laatste sneeuwvlokken naar beneden dwarrelen, lijkt nu toch echt het voorjaar in het verschiet te liggen en gaan we richting Pasen, het feest dat staat voor licht, een nieuw verwachtingsvol begin. De afgelopen week werd ik mij bewust van dit ‘paasgevoel’. Het overkwam mij tijdens de eerste toespraak van paus Franciscus i, direct nadat hij door zijn medekardinalen tot paus was gekozen. Met zijn woorden, recht uit het hart, gericht tot de mensen op het Sint Pietersplein wist hij die mensen en mij op de bank thuis, voor de televisie, te raken en verwachtingsvol te laten uitkijken naar de toekomst. Deze week was ik, in het kader van een naderend beoordelingsgesprek van een nieuwe directeur, een hele dag op een van onze scholen om gesprekken te voeren met een ouder, teamleden en met een groepje leerlingen. Het waren heel open en prettige gesprekken, maar vooral het gesprek met de leerlingen trof mij zeer. Het waren vijf leerlingen uit de groepen 5, 6, 7 en 8 die bijna een uur met mij spraken over de sterke kanten van de directeur en de school. Vier van hen maakten deel uit van de leerlingenraad die net was opgericht. Vol enthousiasme vertelden zij over de, precies genoeg, ruimte die zij kregen op school, over de directeur die hen heel serieus nam en voorstellen van hen goed onderzocht. Zij gaven aan goed sociale vaardigheden te leren, maar reflecteerden ook kritisch op het handelen van leerlingen jegens de buurschool en hoe lastig het is om als individu niet mee te gaan met het groepsproces. eén jongen vertelde samen met zijn juf een persoonlijke weektaak te hebben opgesteld, waarin hij meer aandacht aan rekenen wilde besteden. en, vertelde hij met stralende ogen, zijn citoresultaten in groep 8 waren een stuk beter dan in groep 7. als dat geen verwachtingsvol beeld van de toekomst gaf?! en de directeur… die heeft een vaste aanstelling!
3
Laurier
maart 2013
Murphy’s law of…?
“Hé Bram, wat kijken we weer vrolijk. Kom op, het is bijna weekend: biertje, borreltje en straks lekker naar het vrouwtje. Het is een vroegertje dit keer: morgen ben je al vrij toch? in het onderwijs ben je gewoon lekker vrij op Goede Vrijdag, vandaar Goede...” “Goedemiddag Co, ja lekker, dank je. een half uur geleden had ik ook echt nog zin in het weekend, maar ja....” “Wat kan er in dertig minuten nou gebeuren dat je met het gezicht van een oververmoeide oorwurm mijn etablissement binnenstapt? Vertel maar, de meter loopt.” “Vlak voor drie uur melden zich vijf collega’s ziek voor maandag.” “Hoe kunnen ze dat nou al weten?” “Nou, eentje mag niet werken van de verloskundige, een ander valt thuis net van de trap en kneust haar stuitje.” “Wat zei je nou, breekt een ruitje?” “Nee Co, haar stuitje!” “Ja, dat was een geintje man, je kan toch doof worden van een val op je stuitje?” “Nee Co, blind, je kan blind worden, maar dat was gelukkig niet zo. Twee collega’s hebben elkaar aangestoken, een of ander virus. en de vijfde is op werkvakantie geweest in afrika en heeft daar kennis gemaakt met een fijne exotische bacterie. en, niet te geloven, de inspecteur belt om vijf over drie, met het vriendelijk verzoek om maandag alle toetsuitslagen klaar te hebben liggen. Dat is toch......” “Ja Bram, zeg het maar, dat is...” ”ik weet het even niet meer hoor Co, soms wordt het even te veel. en dat allemaal aanstaande maandag? Ja, dat is de wet van Murphy.” “Nee Bram, dat is een hele goede grap! Beste bezoekers van deze kroeg, let op: aanstaande maandag 1 april krijgt u gratis drinken en lekkere hapjes op rekening van Bram!” “Co, wat maak je me nou?” “Bram, maandag is het 1 april en Tweede Paasdag, je denkt toch niet dat jouw school dan open is hè? Leg me nou nog eens uit hoe dat ook al weer zit met Goede Vrijdag, de grot en…”
inhoud
Persoonlijk portret
“Sta stil bij je
ambities” als intern begeleider op de Laurentius SBO had Marja Bocxe het prima naar haar zin. Toch solliciteerde ze naar een functie op een andere school. “ik wilde een verplicht vertrek in de toekomst vanwege mijn leeftijd voorkomen. Bovendien had ik de ambitie om nog ergens adjunctdirecteur te worden”, vertelt ze. Hoe verliep het sollicitatietraject en wat kunnen collega’s daarvan opsteken? “De Titus Brandsmaschool zocht vorig jaar een adjunct-directeur die beleid kon ontwikkelen en collega’s kon coachen. een functie die goed bij me past, dus solliciteerde ik. Het eerste gesprek met de sollicitatiecommissie was een prettig, wederkerig en kritisch gesprek. Je wordt immers niet alleen beoordeeld op geschiktheid voor de functie, maar beoordeelt zelf ook of de school en de functie bij je passen.
Zenuwachtig Het tweede gesprek begon met mijn - vrij in te vullen - presentatie aan medewerkers van de school en het stafbureau die samen de sollicitatiecommissie vormden. ik begon met het uitdelen van emotiekaartjes: een methode die we op de SBO gebruiken voor sociaalemotionele ontwikkeling. ik legde o.a. het kaartje ‘zenuwachtig’ voor me. Vervolgens heb ik onder meer verteld over ons gezin, reizen, muziek en hoe ik als ouder en als leerkracht kinderen loslaat en tegelijkertijd blijf ondersteunen. Leuk was dat tijdens mijn presentatie iemand het emotiekaartje ‘blij’ neerlegde!
4
Laurier
maart 2013
intensief
SOLLiCiTaTie
Later volgde een assessment. De lijsten met persoonlijkheidsvragen kon ik op mijn gemak thuis achter de computer invullen. Daarna volgde een intensieve dag bij het bureau, met tests en rollenspellen. ik moest bijvoorbeeld een budget verdelen onder drie directeuren en een vervelend functioneringsgesprek voeren. alles werd op video opgenomen en ik moest alle aantekeningen inleveren. aan het eind van de dag nam ik zelf deel aan de evaluatie. Gelukkig herkende ik mezelf later in het verslag van het bureau en kon ik wat met de verbeterpunten. Je kunt kiezen of je het verslag laat doorsturen naar de stichting en dat was voor mij prima.
TiPS VaN MarJa ➜➜
Opgelucht ik was opgelucht toen ik mijn collega’s van de SBO eindelijk kon vertellen dat ik een andere baan had. Want solliciteren zonder daarover iets te zeggen, vond ik misschien wel het moeilijkste. ik ben blij dat ik de stap gewaagd heb. ik kan alle collega’s binnen de stichting aanraden om stil te staan bij je ambities en een nieuwe school of functie te vinden die bij je past!”
➜➜
➜➜
inhoud
Bereid je sollicitatiegesprek voor aan de hand van de STAR-methodiek: Situatie, Taak, Actie en Resultaat. Aan de hand hiervan geef je concrete voorbeelden van je (werk)gedrag die te maken hebben met het functieprofiel: Wat speelde er? Wat waren je taken? Wat heb je concreet gezegd of gedaan? Wat gebeurde er daarna? Ga je een assessment doen, bereid je dan voor aan de hand van de informatie die je krijgt van het bureau, of maak een aantal proefvragen die je op internet vindt. Wacht niet met overstappen tot je boventallig wordt. Je hebt veel meer opties als je zelf je loopbaanpad uitstippelt.
KeNNiSMaKeN MeT KeeS VaN Der KraaN, LiD COLLeGe VaN BeSTuur
ik ben op projectbasis werkzaam geweest bij de gemeente Pijnacker-Nootdorp. Daarnaast deed ik klussen vanuit mijn eigen adviesbureau. Hoewel heel erg leuk, was dit toch niet iets om tot mijn 66e te blijven doen. Mijn broer zat in de raad van Toezicht van de Laurentius Stichting. De vacature voor lid van het College van Bestuur leek hem echt iets voor mij. Tijdens de sollicitatieprocedure ben ik steeds enthousiaster geworden en uiteindelijk op 1 november met veel zin aan de slag gegaan bij de Laurentius Stichting.
Je hebt een uitgebreide CV, vertel daar eens iets over. Mijn CV is wel uitgebreid, maar kort samengevat heb ik 25 jaar bij het Ministerie van Defensie gewerkt en ben ik ruim acht jaar wethouder geweest in de gemeente Pijnacker-Nootdorp. in acht jaar tijd bij de gemeente heb ik een uiteenlopende portefeuille gehad met onder andere sport, wonen, ouderenbeleid, jongerenbeleid, financiën, groen/water en recreatie. Naast mijn werk ben ik ook altijd maatschappelijk (bestuurlijk) actief geweest o.a. bij de voetbal, scouting, huurdersvereniging en kindervakantieweek.
Bleef er nog wel tijd over voor een privéleven? Ben je getrouwd, heb je (klein)kinderen? Hobby’s? Nee, zeker geen functies met een negen tot vijf mentaliteit, maar bijna altijd met even veel plezier en gedrevenheid. er was niet zo veel tijd over voor een privéleven, maar dankzij mijn vrouw is altijd alles
in goede harmonie verlopen. ik ben dus getrouwd en heb twee kinderen Jeroen (32) en ronald (29). Sinds een paar weken ben ik ook trotse opa van een klein Kraantje met de mooie naam Kyan. Hobby’s zijn onder andere klussen in en om het huis, fietsen, wandelen, puzzelen, een museum of theater bezoeken en af en toe eens vissen.
Kun je, na een paar maanden Laurentius Stichting, al iets zeggen over je eerste bevindingen? Het onderwijs is een wereld waarin, gelet op de beperkt beschikbare middelen, ook keuzes gemaakt moeten worden. Daarbij vormt het personeel van de Laurentius Stichting een club van hard werkende betrokken mensen met passie voor hun werk. Overal wordt hard gewerkt aan de gezamenlijke opdracht, het geven van goed onderwijs.
Waar wil je je de komende tijd vooral op richten binnen de Laurentius Stichting? Onder andere het opstellen van de begroting 2013-2014, het opstellen van de jaarrekening 2012, het opstellen van het bestuurformatieplan, de discussies over het op te stellen integraal Huisvestingsplan (iHP) in Delft en rijswijk en het overnemen in beheer van de scholen in Lansingerland.
Wanneer is jouw werkzame periode bij onze stichting geslaagd? als er bij mijn vertrek een op alle punten gezonde Laurentius Stichting op de kaart staat waarbij het goed werken en leren is.
“Goed werken en leren, daar zet ik me voor in” 5
Laurier
maart 2013
inhoud
Foto: Cok van den Berg
Kees, van harte welkom bij de Laurentius Stichting. Hoe ben je er zo toe gekomen in het onderwijs te gaan werken?
Ontstressen in renesse was het thema van de studie-tweedaagse op 19 en 20 februari. Directeuren, adjunct-directeuren en stafmedewerkers hielden zich onder meer bezig met de vragen: wat kunnen we doen om samen sterker te worden? Om zonder stress ziektevervanging te regelen? Om beter te plannen en overzicht te krijgen? Om de druk op het management te verminderen? Welke mogelijkheden zijn er voor het directieoverleg? De ideeën liepen uiteen van crisisopvang door ambulant personeel bij ziekmeldingen, collegiale consultatie en intervisie, het zelfverantwoordelijk maken van teams en directieoverleg voeren via videoconference. Kortom, volop ideeën en inspiratie voor de dagelijkse schoolpraktijk. een impressie.
studie tweedaagse
Met zorgelijke blik een kwartiertje klagen aan de klaagmuur...
Alle zakdoekjes die de dag ervoor nodig waren bij de klaagmuur konden met sneltreinvaart de prullenbak in. Rakeling: iets nieuws ondernemen dat niet het gewenste resultaat heeft, of hoe blijf ik in balans?
Onze charmante assistente Anja, die op eigen ‘aardige’ wijze de scores bijhield.
‘First followers’ van muziekleraar Peter Beijersbergen: Laurentius... Land of Hope and Glory!
TEAM: Together Everybody Achieves More.
Ruim tijd voor dialoog over werkdrukervaring, taakbelasting, leiderschap, samenwerken en informele ontmoetingen.
6
Laurier
maart 2013
inhoud
De Cito-eindtoets lijdt onder een afnemende populariteit, maar nu de scores van deze toets ook nog eens openbaar moeten worden gemaakt, staat het primair onderwijs op zijn achterste benen. Ook binnen de Laurentius Stichting woedt de discussie.
Cito commotie
Voor Ger van Dongen, directeur van de Poolster in Berkel, is de maat vol. Hij vindt dat publicatie van deze scores een afrekencultuur in de hand werkt. Ook wijst Van Dongen op de eenzijdigheid van de toetsing: alleen de cognitieve kanten van een mensenkind worden belicht. Wim van Mourik, directeur van de Mariaschool Den Hoorn, merkt daarbij op: “Zeker voor het bijzonder onderwijs met zijn levensbeschouwelijke grondslag geeft dat geen pas.”
Focus op cognitief Ook verwondert Van Mourik zich over de veronderstelling dat de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs laag zou zijn: “Het is demotiverend als je steeds wordt voorgehouden dat het niet goed gaat. De Cito-eindtoets is op zich een prima instrument om te meten hoe een kind ervoor staat met rekenen en taal. ik heb niets tegen de openbaarheid van de uitkomsten, maar mensen zien eerst getallen, andere teksten over een school vallen buiten beeld. Bovendien worden andere belangrijke vaardigheden, bijvoorbeeld kritisch omgaan met sociale media, niet gemeten door Cito. aandacht besteden aan dit soort vaardigheden gaat af van de tijd voor taal, rekenen en lezen en dat merk je aan de Citotoetsen. Scholen worden dus gedwongen om veel aandacht te besteden aan die cognitieve vakken; andere belangrijke zaken verschralen of blijven zelfs achterwege.”. www.squla.nl is een aantrekkelijk online oefenprogramma voor kinderen. Met leerzame quizzen, instructiefilms, spelletjes in alle vakken, heldere uitleg en Citomodules. De meer dan 34.000 oefenvragen sluiten aan bij alle gangbare lesmethoden.
7
Laurier
maart 2013
TiP! www.squla.nl
aspirientjes Bert Niemantsverdriet, leerkracht groep 8 op De regenboog in Delft, staat veertig jaar voor de klas en weet van wanten als het om de Citoeindtoets gaat. Groot was zijn teleurstelling toen hij dit jaar vier tiende punt onder het landelijk gemiddelde scoorde. Dit had Bert nog niet eerder meegemaakt. Vanaf de kerstvakantie oefent hij al oude toetsen met de kinderen. “Moet ik dan nog eerder in het schooljaar beginnen?”, vraagt hij zich af. Zijn directeur, Carien van de Water, memoreert hoe zelfs een ziek kind de Cito-eindtoets met aspirientjes heeft gemaakt. Ze zegt: “er wordt veel gevraagd en genomen, maar te weinig gegeven. Het demotiveert mensen als er alleen gekeken wordt naar cijfers en cognitieve prestaties.”
Niet gek laten maken Sonja van Gog, directeur van de Laurentiusschool voor SBO, weigert zich gek te laten maken: “ik vind dat wij als scholen de Cito veel te belangrijk maken.” Sonja vindt dat er overdreven veel wordt getoetst: “Je moet tegenwoordig een halve professor zijn wil je naar groep 3 kunnen. Terwijl iedereen weet dat spelen een belangrijke voorwaarde tot intelligentie is. Maar de nadruk op cognitieve prestaties gaat wel weer voorbij. Let maar op!” De Laurentius Stichting heeft in maart bezwaar aangetekend bij de staatssecretaris tegen de openbaarmaking van de eindtoetsgegevens. uit de brief: ‘als bestuur zijn wij voorstander van transparantie met betrekking tot onze gegevens. (…) De momenteel beschikbare gegevens zijn echter onvergelijkbaar en eenzijdig. (…) Het nu openbaar maken van deze gegevens is daarom een overhaaste stap, die meer schade aan het onderwijs zal berokkenen dan winst zal opleveren.’ Wordt vervolgd…
inhoud
Per so na lia
coLUMN
in dienst 03-01-2013
Floortje Withagen, Het Baken
01-05-2013
Wilbert van Beukering, directeur Laurentius Praktijkschool
Fred Berendse is leerkracht op de Mgr. Bekkersschool in Delft
Jubileum 15-12-2012
Mieke Vermeulen - van der ende,
08-01-2013
astrid van adrichem, 25 jarig ambtsjubileum,
25 jarig ambtsjubileum, De Poolster Mariaschool DH
14-01-2013
Februari, maart en april 2013
Mieke van Heyningen - van Vliet, 25 jarig ambtsjubileum, Jozefschool
18-02-2013
Miriam Verbeij, 25 jarig ambtsjubileum, Jozefschool.
05-03-2013
Mariske Hilgersom - van der Voort, 25 jarig ambtsjubileum, Jozefschool
05-04-2013
annemiek rood-van Schie, 25 jarig ambtsjubileum, Mgr. Bekkersschool
14-04-2013
Peter Breugem, 25 jarig ambtsjubileum, Mgr. Bekkersschool
Pensioen 01-03-2013
anneke Zwijnenburg-Gordijn met pensioen, Mariaschool rijswijk
28-04-2013
ria de Weger-Zwinkels met keuzepensioen, De Bonte Pael
Geboren 21-12-2012
Luuk, zoon van ivon van der Horst, De Piramide
09-01-2013
Finn, zoon van Helma Meeuwisse Mariaschool DH
23-01-2013
Mats, zoon van alan de Nooijer, Mariaschool DH
26-01-2013
Dex, zoon van Daniëlle Straver, De Kwakel
16-02-2013
Valerie, dochter van Caroline van Dijk-Verheij, stafbureau Laurentius Stichting
07-03-2013
Pelle, zoon van Mirjam Heemskerk, Laurentius Praktijkschool
19-03-2013
Juliët, dochter van Nicole Ligtvoet, De Wilgenhoek
Mobiliteit 01-05-2013
Karin Brand, directeur van de Cornelis Musiusschool naar de Godfried Bomansschool
Laurier is een uitgave van de Laurentius Stichting en verschijnt vier keer per jaar. artikelen uit Laurier kunnen door de aangesloten scholen zonder toestemming van de uitgever worden overgenomen. Het overnemen of reproduceren van artikelen door anderen is uitsluitend mogelijk na schriftelijke toestemming van de uitgever. De redactie behoudt zich het recht voor ingezonden artikelen te redigeren, in te korten of met opgaaf van redenen te weigeren. inhoudelijke veranderingen vinden plaats in overleg met de auteur. Bijdragen bij voorkeur per e-mail. Adres Laurentius Stichting | Burgemeestersrand 59 | Postbus 649 | 2600 aP Delft | Telefoon 015-2511440 | E-mail
[email protected] Website www.laurentiusstichting.nl Redactie Maurice Bavelaar van de Titus Brandsmaschool,
[email protected] • Sandrina Visser-Mulder van de Godfried Bomansschool,
[email protected] • elma Cools en Karin Melis van het stafbureau Laurentius Stichting,
[email protected],
[email protected] • Fred Berendse • Coördinatie en realisatie CommSa, Pijnacker.
8
Laurier
maart 2013
1 april Meester, Wat ben ik blij dat 1 april dit jaar op een vrije dag valt, want ik ben die 1-aprilgrappen van u meer dan zat! al een paar jaar zit onze zoon bij u op school en elke keer bent u weer in staat om op de eerste april de kinderen en de ouders in de maling te nemen. Het begon met het zogenaamde bezoek van de onderwijsinspectie die alle veterdiploma’s zou komen controleren. Mijn kind heeft dagen in de rats gezeten en kon van de zenuwen geen veter meer strikken. Door de aankondiging dat in de toiletten van de jongens camera’s gehangen zouden worden om het naast de pot plassen tegen te gaan, voelt hij zich in vreemde toiletten niet meer veilig. Het jaar daarna liet u alle kinderen netjes gekleed komen, omdat prinses Maxima op werkbezoek zou komen. We hadden ons zo op de lach van de prinses verheugd, maar we kregen alleen die grijns van u te zien. Het jaar daarop moest iedereen een eigen stoel meebrengen, omdat juist op 1 april alle schoolstoelen gerepareerd moesten worden. Wat een heisa heeft dat gegeven. Om nog maar te zwijgen over die keer dat bij wijze van proef voor een schooluniform alle kinderen een zwarte rok of broek, met een wit overhemd en een blauw stropdasje moesten dragen. We moesten die speciaal voor onze knul kopen en werden op extra kosten gejaagd. Vindt u dat nou echt zo leuk? ik kan er de humor niet van inzien! integendeel. ik vind dat dit middeleeuwse gedoe alle kenmerken bezit van pesten. Dat kan toch niet meer in deze tijd? Zelf schrijft u in uw schoolgids dat u alles zal doen om pesten te voorkomen en tegen te gaan. Wie houdt u daarmee voor de gek? een verontruste ouder.
inhoud
