Laporan UNIT PENGKAJIAN & PENGEMBANGAN MUTU PEMBELAJARAN
AKBID HARAPAN MULYA PONOROGO
JL. BATORO KATONG NO. 30 PONOROGO JAWA TIMUR, TELP (0352) 7103808, 489171;Fax. 489171 Email:
[email protected] ; Website : akbidharapanmulya.co.id TAHUN 2013
1
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KURIKULUM
DISAHKAN DI TANGGAL
: PONOROGO : 05 Mei 2013
Dikaji Ulang oleh: Pembantu Direktur I
Eliya Rohmah, SKp, MKes
Dikendalikan Oleh : Unit Penjaminan Mutu
Etika Desi Yogi, SST, MSi
Disetujui Oleh
: Direktur
Hariyanto, MPd
2
ANALISIS DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KURIKULUM AKBID HARAPAN MULYA PONOROGO
Analisis
Kurikulum
Akbid
Harapan
Mulya
Ponorogo
dilakukan
dengan
memperhatikan kondisi internal (Kekuatan dan kelemahan ) maupun kondisi eksternal (peluang dan tantangan, Akbid Harapan Mulya Ponoroo melalui analisis SWOT (Strenght, Weakness, Opportunity, Threat). Sehingga bisa dirancang strategi pemecahan masalah, pengembangan dan perbaikan.
KEKUATAN (STRENGHT) -
SK Kepala Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Kesehatan No HK.02.05/I/III/2/0879/4/2011 tentang Kurikulum Inti Pendidikan D3 Kebidanan, yang merupakan revisi dari KepMenKes RI No Hk.00.06.1.1.02528 tahun1996 tentang berlakunya kurikulum
institusi program D3 Kebidanan
di lingkungan Departemen
Kesehatan Republik Indonesia. -
Semua Mata ajaran telah memiliki GBPP (Garis Besar Program Pengajaran) dan SAP ( Satuan Acara Pembelajaran)/ RPP (Rencana Program Pembelajaran).
-
Dosen pengajar memiliki kompetensi sesuai dengan ketentuan
-
80% Dosen sudah mengikuti pelatihan PEKERTI
-
Rasio dosen: mahasiswa 1: 24
KELEMAHAN (WEAKNESS) -
Beberapa mata ajar masih tumpang tindih (overlapping)
-
Mahasiswa berasal dari berbagai jenis latar belakang pendidikan, seperti: SMA, MA, SMK, sehingga mempengaruhi kemampuan dasar mahasiswa sebelum memasuki pendidikan D3 kebidanan dan daya serap selama proses pembelajaran.
-
Tidak adanya forum komunikasi pendidikan kebidanan tingkat regional maupun nasional, yang menjadi wadah Institusi Pendidikan D3 Kebidanan, 3
termasuk dalam mendapatkan wawasan tentang aplikasi kurikulum pendidikan D3 Kebidanan dan permasalahannya, Sehingga multi tafsir terhadap aturan yang ada, yang berdampak terhadap perbedaan pelaksanaan di lapangan termasuk lahan praktik, Sehingga berujung pada perbedaan pencapaian kompetensi lulusan.
PELUANG (OPPORTUNITY) -
Kepmendiknas No 232 /U/ 2002 yang menentukan bahwa: Beban studi program diploma III sekurang-kurangnya 110 (seratus sepuluh) SKS dan sebanyak-banyaknya 120 (seratus dua puluh) SKS. Ini memberi kesempatan institusi untuk mengembangkan penambahan mata kuliah beban SKS masing- masing mata kuliah, disesuaikan dengan situasi dan kondisi lapangan serta kebutuhan stake holder.
ANCAMAN (THREAT) -
Penyatuan beberapa mata kuliah
pada kurikulum sesuai SK Kepala
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Kesehatan No HK.02.05/I/III/2/0879/4/2011 tentang Kurikulum Inti Pendidikan D3 Kebidanan, dari kurikulum lama, dikhawatirkan akan mengurangi kompetensi mahasiswa -
Pasar global menuntut lulusan yang siap kerja dan siap bersaing dengan lulusan institusi lain, sehingga perslu disusun kurikulum dalam benc marking regional dan nasional dalam kompetensi maupun best practice dalam proses belajar mengajar (PBM)
4
STRATEGI KONSOLIDASI -
Meningkatkan peran dosen dan PJMK (Penanggung-Jawab Mata Kuliah)
-
Evaluasi proses pembelajaran
-
Sosialisasi kurikulum
-
Intensifikasi audit internal pelaksanaan kurikulum
STRATEGI PENGEMBANGAN PROGRAM -
Benchmarking dengan institusi pendidikan sejenis
-
Konsolidasi dengan ikatan profesi IBI (Ikatan Bidan Indonesia) dalam meningkatkan kualitas kurikulum D3 Kebidanan Akbid Harapan Mulya Ponorogo
-
Konsolidasi dengan stakeholder diluar Akbid Harapan Mulya Ponorogo untuk mendapatkan dukungan dalam proses PBM
PROGRAM -
Evaluasi kurikulum dan proses PBM
-
Pembentukan unit kerja pengembangan kurikulum dan proses PBM
-
Menjaring masukan kompetensi spesifik lulusan dari stake holder (khususnya pengguna, ikatan profesi, Rumah Sakit)
-
Studi banding ke institusi pendidikan dengan peringkat lebih tinggi
-
Redesign kurikulum
5
PENGEMBANGAN/ PERUBAHAN KURIKULUM AKBID HARAPAN MUYA PONOROGO TA 2013/2014
Nama MK N (SKS) o
1
2
Pendidikan Bahasa Indonesia (3SKS; 2T,1P)
Biologi Dasar dan perkembangan (4 SKS; 2T,2P)
MK Baru/ Lama/ Hapus
Lama
Baru
Perubahan pada
Jumlah SKS dari 2 SKS menjadi 3 SKS
Alasan Peninjauan
Kepmendiknas RI No 232/U/2000 tentang pedoman penyusunan kurikulum dan penilaian hasil belajar
Penggabungan MK: MK Biokimia, MK Mikrobiologi, MK Fisika Kesehatan, MK Biologi Reproduksi
SK Kepala Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Kesehatan No HK.02.05/I/III/2/087 9/4/2011 tentang Kurikulum Inti Pendidikan D3 Kebidanan
Pentingnya Anatomi fisiologi sebagai kemampuan dasar seorang bidan yang memerlukan pembobotan yang sesuai, sehingga dipisahkan dari MK Biologi dasardan perkembangan
3
Anatomi Fisiologi (2 SKS; 1T,1P)
Baru
Penggabungan 2 MK sebelumnya: MK Anatomi, MK Fisiologi
4
Farmakologi
Lama
Jumlah SKS dari 3 Pentingnya 6
Atas Usulan/ masukan dari
Kopertis VII Dosen
Dosen Pudir I
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
CI
(2 SKS; 2T)
SKS menjadi 2 SKS
farmakologi sebagai kemampuan dasar seorang bidan yang memerlukan pembobotan yang sesuai,
5
KDK I (Ketrampilan Dasar Kebidanan ) I (3 SKS;1T,2P)
Baru
Sebelumnya MK KDPK I (Ketrampila Dasar Praktik Klinik) I. JumlahSKS berubah dari 2 SKS menjadi 3 SKS
Ketrampilan dasar kebidanan (KDK) memerlukan teori dan praktik yang menjamin semua kompetensi yang tercantum dalam MK tersebut bisa dilakukan praktikum yang diikuti oleh semua mahasiswa secara efektif
6
KDK II (Ketrampilan Dasar Kebidanan ) II (3 SKS; 1T,2P)
Baru
Sebelumnya MK KDPK I I(Ketrampila Dasar Praktik Klinik) II. JumlahSKS berubah dari 2 SKS menjadi 3 SKS
Ketrampilan dasar kebidanan (KDK) memerlukan teori dan praktik yang menjamin semua kompetensi yang tercantum dalam MK tersebut bisa dilakukan praktikum yang diikuti oleh semua mahasiswa secara efektif
Kesehatan Baru Reproduksi dan KB (4 SKS; 2T,2P)
Penggabungan dari 2 MK, yakni: MK Kesehatan Reproduksi 3 SKS dan MK Pelayanan KB 3 SKS.
SK Kepala Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Kesehatan No HK.02.05/I/III/2/087 9/4/2011 tentang Kurikulum Inti Pendidikan D3 Kebidanan
7
(Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
Serta untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas
Etikolegal dalam Baru Praktik Kebidanan (4 SKS; 2T,2P)
Perubahan nama dari MK Etika profesi dan Hukum Kesehatan 2SKS
Berbagai masalah kebidanan yang bersentuhan dengan hukum kesehatan, tidak lepas dari etik profesi kebidanan
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
Kesehatan Masyarakat (4 SKS; 2T,2P)
Sebelumnya Ilmu Kesehatan Masyarakat Jml SKS berubah dari 3 SKS menjadi 4 SKS
Banyaknya topik bahasan yang harus dimampui mahasiswa, dan harus dipraktikkan, sehingga memerlukan penambahan waktu proses pembelajaran
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
Gizi Kesehatan Lama Reproduksi (2 SKS; (1T,1P)
Merupakan muatan Banyaknya lokal yang tetap permasalahan dipertahankan kesehatan wanita mulai dari konsepsi sampai lansia yang erat kaitannya dengan gizi, Sehingga perlu pemahaman lebih dari bidan untuk bisa mengatasi permasalah tersebut secara tepat.
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
ASKEB Kehamilan (5 SKS; 3T,2P
Sebelumnya Askeb I Sebagai kompetensi (Kehamilan) utama D3 Kebidanan Jml SKS berubah dari 4 SKS menjadi 5 SKS
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I CI
lama
Lama
8
(Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
ASKEB Lama Persalinan & Bayi Baru Lahir (BBL) (5 SKS; 3T,2P)
Sebelumnya Askeb II (Persalinan) Jml SKS berubah dari 4 SKS menjadi 5 SKS
Sebagai kompetensi utama D3 Kebidanan. Ditambah kompetensi BBL (Bayi Baru Lahir)
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
ASKEB Nifas & Lama Menyusui (3 SKS; 2T,1P)
Sebelumnya Askeb III (Nifas) Jml SKS berubah dari 2 SKS menjadi 3 SKS
Sebagai kompetensi utama D3 Kebidanan. Ditambah kompetensi menyusui
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
ASKEB Lama Neonatus, Bayi Balita dan Anak Pra Sekolah (5 SKS; 3T,2P)
Sebelumnya Askeb Neonatus, Bayi dan Balita. Jml SKS berubah dari 4 SKS menjadi 5 SKS
Sebagai kompetensi utama D3 Kebidanan. Ditambah kompetensi Askeb Anak Pra sekolah
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
Lama ASKEB Kegawatdarurat an Maternal Neonatal (4 SKS; 2T,2P)
Hasil penggabungan MK Askeb IVa (Patologi Kebidanan I) 3 SKS dan Askeb IVB (Patologi Kebidanan II) 2 SKS. Digabung menjadi 4 SKS
Untuk penyederhanaan dan keseragaman penamaan MK. Penyesuaian dengan Keputusan Badan PPSDM Kesehatan Tahun 2011 tentang kurikulum D3 kebidanan
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I
Lama
Sebelumnya Askeb V (Kebidanan Komunitas). Jumlah SKS sama
Penyesuaian dengan Keputusan Badan PPSDM Kesehatan Tahun 2011 tentang
CI (Clinical Instruk tur)
ASKEB Komunitas (4 SKS: 2T,2P)
9
kurikulum kebidanan
Lama Metode Penelitian dan Statistik Dasar (3 SKS; 1T,2P)
Hasil Penggabungan MK Sebelumnya, yakni MK Metodologi Penelitian (2 SKS) dan Statistik Kesehatan (2 SKS)
D3
Dosen Pudir I
Penyesuaian dengan Keputusan Badan PPSDM Kesehatan Tahun 2011 tentang kurikulum D3 kebidanan
Dosen Pudir I
Praktik Klinik Kebidanan I (Hamil, Bersalin, Nifas, KB, Neonatus, Bayi, Balita, dan Anak Pra Sekolah) (6 SKS)
Lama
Perubahan jumlah Penambahan jumlah SKS dari 4 SKS kompetensi yang menjadi 6 SKS. harus dicapai pada setiap kegiatan praktik klinik kebidanan
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I Direktur Stake Holder
Praktik Klinik Kebidanan II (Askeb Komunitas, Kespro, dan Kegawatdarurat an Maternal Neonatal) (6 SKS)
Lama
Perubahan jumlah SKS dari 5 SKS menjadi 6 SKS.
Penambahan jumlah kompetensi yang harus dicapai pada setiap kegiatan praktik klinik kebidanan
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I Diektur Stake Holder
Praktik Klinik Kebidanan III Praktik Komprehensif) (8 SKS)
Lama
Perubahan jumlah SKS dari 6 SKS menjadi 8 SKS.
Penambahan jumlah kompetensi yang harus dicapai pada setiap kegiatan praktik klinik kebidanan
CI (Clinical Instruk tur) Dosen Pudir I Direktur Stake Holder
Laporan Akhir
Lama
Sebelumnya MK Karya Tulis Ilmiah
Penyesuaian dengan Keputusan Badan
CI (Clinical
Tugas
10
(3 SKS)
(3 SKS)
11
PPSDM Kesehatan Tahun 2011 tentang kurikulum D3 kebidanan
Instruk tur) Dosen Pudir I
Lampiran PENGEMBANGAN/ PERUBAHAN KURIKULUM AKBID HARAPAN MUYA PONOROGO TA 2011/2012
N o
1
2
3
Nama MK
Pendidikan Pancasila & Kewargane garaan
Pendidikan Agama
Kewirausa haan
MK Baru/ Lama/ Hapus
Lama
Lama
Perubahan pada
Jumlah SKS dari 2 SKS menjadi 3 SKS
Jumlah SKS dari 2 SKS menjadi 3 SKS
Baru
Tambahan muatan lokal
Alasan Peninjauan
Surat Edaran Kopertis tentang bobot SKS mata kuliah Pancasila dan kewarganegaraan Surat Edaran Kopertis tentang bobot SKS mata kuliah Pancasila dan kewarganegaraan Pentingnya jiwa enterpreunership yang harus dmiliki lulusan Akbid Harapan Mulya Ponorogo, Sehingga mampu berusaha mandiri tanpa menggantungkan kebijakan pemerintah
Atas Usulan/ masukan dari
Kopertis Dosen PJMK
Kopertis Dosen PJMK
Dosen
4
Biologi Reproduksi
Lama
Pokok bahasan
Beberapa sub pokok bahasan tumpang tindih dengan MK Obstetri
Dosen PJMK
5
KDPK
Lama
Jml SKS ditambah dari 3 SKS menjadi 4 SKS
Dengan 3 SKS, materi kurang bisa disampaikan secara lengkap dan waktu praktikum kurang sehingga kompetensi mahasiswa sulit tercapai
Dosen PJMK Pudir I Direktur
12
A. Struktur Program Pendidikan D3 Kebidanan Akbid Harapan Mulya Ponorogo TA 2013/2014 Tabel 1. Mata Kuliah Kelompok Pengembangan Kepribadian (MPK) KODE BOBOT NO MPK MK SKS 1 BD 101 Pendidikan Agama 3 2 BD 102 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 BD 103 Bahasa Indonesia 3 4 BD 104 Bahasa Inggris 2 Jumlah 11
Tabel 2. Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) KODE NO MKK MK 1 BD 201 Biologi Dasar dan Biologi Perkembangan 2 BD 202 Komunikasi dalam Praktik Kebidanan 3 BD 203 Ketrampilan Dasar Kebidanan I 4 BD 204 Ketrampilan Dasar Kebidanan II 5 BD 205 Kesehatan Reproduksi & Keluarga Berencana 6 BD 206 Anatomi Fisiologi 7 BD 207 Farmakologi 8 BD 208 Gizi Kesehatan Reproduksi 9 BD 209 Ilmu Kesehatan Anak 10 BD 210 Ilmu Komputer Jumlah Tabel 3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) KODE NO MKB MK 1 BD 301 ASKEB Kehamilan 2 BD 302 AsKEB Persalinan & BBL 3 BD 303 ASKEB Nifas & Menyusui 4 BD 304 ASKEB Neonatus, Bayi Balita dan Anak Pra Sekolah 5 BD 305 ASKEB Kegawatdaruratan Maternal Neonatal 6 BD 306 ASKEB V (Kebidanan Komunitas) 7 BD 307 Praktik Klinik Kebidanan I (Hamil, Bersalin, Nifas, KB, Neonatus, Bayi, Balita, dan Anak Pra Sekolah) 8 BD 308 Praktik Klinik Kebidanan II (Askeb Komunitas, Kespro, dan Kegawatdaruratan Maternal 13
T
P
3 3 2 1 9
1 1 2
T
P
2
2
3
1
2
3 3 4
1 1 2
2 2 2
2 2 2 2 2 27
1 2 1 2 1 14
1 1 1 13
T
P
3 3 2 3
2 2 1 2
4
2
2
4 6
2 -
2 -
6
6
-
-
6
BOBOT SKS 4
BOBO T SKS 5 5 3 5
K
K
K
13
BD 309
Neonatal) Praktik Klinik Kebidanan III Praktik Komprehensif) Jumlah
Tabel 4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) KODE NO MPB MK 1 BD 401 Konsep Kebidanan 2 BD 402 Etikolegal dalam praktik Kebidanan 3 BD 403 Kesehatan Msyarakat 4 BD 404 Metode Penelitian dan Statistik Dasar 5 BD 405 Kewirausahaan Jumlah
8
-
-
8
46
15
11
20
T
P
K
2 2 2 1
2 2 2 2
1 8
1 9
T
P
2 2
1 1
2
-
3
6
2
3
BOBOT SKS 4 4 4 3 2 17
Tabel 5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) KODE BOBOT NO MBB MK SKS 1 BD 501 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 3 2 BD 502 Mutu Layanan Kebidanandan 3 Kebijakan Kesehatan 3 BD 503 Laporan Tgas Akhir 3 4 BD 504 Organisasi dan 2 Manajemen Pelayanan Kesehatan Jumlah 11
K
B. Distribusi Mata Kuliah dalam Semester Tabel 6. Distribusi Mata Kuliah Semester I NO
KODE MK
1 2 3 4
BD 101 BD 102 BD 103 BD 201
5 6 7
BD 203 BD 401 BD 501
MATA KULIAH Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraa Bahasa Indonesia Biologi Dasar dan Biologi Perkembangan Ketrampilan Dasar Kebidanan I Konsep Kebidanan Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Jumlah
14
BEBAN STUDI BOBOT T P K SKS 3 2 1 3 2 1 3 2 1 4 2 2 3 4 3 23
1 2 2 13
2 2 1 10
Tabel 7. Distribusi Mata Kuliah Semester II NO
KODE MK
1
BD 202
2 3
BD 204 BD 205
4 5 6 7
BD 206 BD 402 BD 403 BD 502
MATA KULIAH Komunikasi dalam Praktik Kebidanan Ketrampilan Dasar Kebidanan II Kesehatan Reproduksi & Keluarga Berencana Anatomi Fisiologi Etikolegal dalam praktik Kebidanan Kesehatan Msyarakat Mutu Layanan Kebidanandan Kebijakan Kesehatan Jumlah
BEBAN STUDI BOBOT T P K SKS 3 1 2 3 4
1 2
2 2
2 4 4 3
1 2 2 2
1 2 2 1
23
11
12
Tabel 8. Distribusi Mata Kuliah Semester III
NO
KODE MK
1 2 3 4 5 6 7
BD 104 BD 207 BD 208 BD 301 BD 302 BD 303 BD 304
MATA KULIAH Bahasa Inggris Farmakologi Gizi Kesehatan Reproduksi ASKEB Kehamilan ASKEB Persalinan & BBL ASKEB Nifas & Menyusui ASKEB Neonatus, Bayi Balita dan Anak Pra Sekolah Jumlah
BEBAN STUDI BOBOT T P K SKS 2 1 1 2 2 2 1 1 5 3 2 5 3 2 3 2 1 5 3 2 24
15
9
Tabel 9. Distribusi Mata Kuliah Semester IV
NO 1 2 3 4 5 6 7
KODE MK
MATA KULIAH
BD 209 Ilmu Kesehatan Anak BD 210 Ilmu Komputer BD 305 ASKEB Kegawatdaruratan Maternal Neonatal BD 306 ASKEB V (Kebidanan Komunitas) BD 404 Metode Penelitian dan Statistik Dasar BD 405 Kewirausahaan BD 504 Organisasi dan Manajemen Pelayanan Kesehatan JUMLAH 15
BEBAN STUDI BOBOT T P K SKS 2 2 2 1 1 4 2 2 4 3
2 1
2 2
2 2
1 2
1 -
19
11
8
Tabel 10. Distribusi Mata Kuliah Semester V NO
KODE MK BD 307
1 BD 308 2
BEBAN STUDI MATA KULIAH BOBOT T P K SKS Praktik Klinik Kebidanan I (Hamil, 6 6 Bersalin, Nifas, KB, Neonatus, Bayi, Balita, dan Anak Pra Sekolah) Praktik Klinik Kebidanan II (Askeb 6 6 Komunitas, Kespro, dan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal) JUMLAH 12 12
Tabel 11. Distribusi Mata Kuliah Semester VI
NO 1 2
BEBAN STUDI BOBOT T P K SKS BD 309 Praktik Klinik Kebidanan III Praktik 8 8 Komprehensif) BD 503 Laporan Tgas Akhir 3 3 JUMLAH 11 11 KODE MK
MATA KULIAH
16
