LAPORAN KELOMPOK KULIAH KERJA NYATA (KKN) DI KELURAHAN JEPANGREJO KECAMATAN BLORA KABUPATEN BLORA
Oleh
1. Mutia Nilam K A
6. Wahyu Thoyyib P
NIM. 12134148
NIM. 12111108
2. Ria Fitriani NIM. 12134163
3. Yogi Setiawan NIM. 12112116
4. Muh Alvian NIM. 12123108
5. Didit Agung P NIM. 12123104
7. Leo Nugroho NIM. 12148135
8. Gigih Putra Pratama NIM. 12148130
9. Silvi Firma Alif NIM. 12151117
10. Ifkar Jauzak NIM. 12147107
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN INSTITUT SENI INDONESIA SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014 / 2015
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN KELOMPOK KULIAH KERJA NYATA (KKN) DI KELURAHAN JEPANGREJO KECAMATAN BLORA KABUPATEN BLORA Oleh
1. Mutia Nilam K A NIM. 12134148 2. Ria Fitriani NIM. 12134163 3. Yogi Setiawan NIM. 12112116 4. Muh Alvian NIM. 12123108 5. Didit Agung P NIM. 12123104
6. Wahyu Thoyyib P NIM. 12111108 7. Leo Nugroho NIM. 12148135 8. Gigih Putra Pratama NIM. 12148130 9. Silvi Firma Alif NIM. 12151117 10. Ifkar Jauzak NIM. 12147107
Blora, 13 Agustus 2015
Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan
Sriyanto, S.Kar., M.Sn. NIP. 195603151982031002
KATA PENGANTAR Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulisan laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Institut Seni Indonesia Surakarta ini dapat terwujud walaupun masih dalam wujud yang sederhana dan jauh dari sempurna. KKN merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa Institut Seni Indonesia Surakarta pada semester VI, sedangkan mata kuliah tersebut bertujuan untuk mengaplikasi ilmu yang didapat dalam bangku kuliah yang diwujudkan dalam pengabdian
masyarakat.
Berdasarkan
pertimbangan
tertentu
panitia penyelenggara Studi Lapangan menetapkan di Kabupaten Blora, Jawa Tengah sebagai tempat untuk menyelenggarakan Studi Lapangan. Melalui laporan ini penyusun mencoba melaporkan segala kegiatan yang dilaksanakan selama 26 hari yakni mulai tanggal 6 Juli - 14 Agustus 2015. Penyusun juga tidak lupa mengucapkan terima kasih yang sebesar besarnya kepada semua pihak yang telah membantu penulisan sampai terwujudnya penulisan laporan Kuliah Kerja Nyata ini. Selanjutnya dengan segala kerendahan hati, penyusun mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Sri Rochana W., M.Hum. selaku Rektor ISI Surakarta yang memberikan izin dan kebijakannya untuk penyelenggaraan kuliah Kerja Nyata tersebut. 2. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kelompok 26 di Desa Jepangrejo Sriyanto, S.Kar., M.Sn., yang telah memberi banyak bimbingan dalam melaksanakan kegiatan ini.
3. Bapak Bupati Blora Jawa Tengah yang telah memberi ijin atas program KKN ini. 4. Bapak
Camat
di
Kecamatan
Blora
yang
berkenan
memberikan ijin program KKN di Desa Jepangrejo. 5. Bapak Kepala Desa Jepangrejo yang telah banyak membantu dan telah memberikan masukan dan turut mengiringi kegiatan KKN. 6. Bapak Suntoyo, S.Kar dan Ibu Martini, S.Sn sekeluarga yang telah bersedia menampung kami selama KKN ini dan telah memberikan berbagai fasilitas kepada kami. 7. Bapak Hartanto dan Ibu Asih yang juga telah bersedia menampung kami selama KKN ini dan telah memberikan berbagai fasilitas kepada kami. 8. Kepala sekolah SD negeri 2 jepangrejo yang telah membantu kami dalam perjalanan program kami. 9. Masyarakat
desa
Jepangrejo
yang
telah
memberikan
kemudahan dan membantu pada saat dilapangan maupun kegiatan – kegiatan lainnya. Kami
menyadari
bahwa
laporan
ini
masih
jauh
dari
kesempurnaan, baik dari sistematika penulisan dan tatabahasa penulisan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini kami ucapkan terimakasih.
Blora, 13 Agustus 2015 Penulis
Kelompok 26 KKN
DAFTAR ISI Halaman Sampul................................................................................................... i Halaman Pengesahan.......................................................................................... ii Kata pengantar.................................................................................................... iii Daftar Isi................................................................................................................ v Daftar tabel.......................................................................................................... vi Daftar Gambar.................................................................................................... vii BAB I : PENDAHULUAN 1.1. Analisa Situasi.......................................................................................... 1 1.2. Latar Belakang.......................................................................................... 4 1.3. Pentingnya Kegiatan................................................................................ 4 1.4. Rumusan Masalah.................................................................................... 5 1.5. Tujuan dan Manfaat................................................................................. 5 1.5.1. Tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN).......................................... 5 1.5.2. Manfaat Kuliah Kerja Nayata (KKN)........................................ 6 1.6. Metode Kegiatan...................................................................................... 7 1.7. Rencana Kegiatan/Jadwal Kegiatan..................................................... 8 BAB II : PELAKSANAAN KEGIATAN 2.1. Tahap Persiapan..................................................................................... 13 2.2. Tahap Pelaksanaan................................................................................. 23 2.3. Kendala yang Dihadapi......................................................................... 24 2.4. Jalannya Kegiatan................................................................................... 24 BAB III : HASIL KEGIATAN 3.1. Hasil Kegiatan......................................................................................... 67 BAB IV : KESIMPULAN DAN SARAN 4.1. Kesimpulan............................................................................................. 73 4.2. Saran......................................................................................................... 74 DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 75 LAMPIRAN FOTO KEGIATAN
DAFTAR TABEL Tabel 1
......................................................................................................... 8
Tabel 2
......................................................................................................... 14
Tabel 3
......................................................................................................... 67
DAFTAR GAMBAR Gambar 1
...............................................................................................
26
Gambar 2
...............................................................................................
26
Gambar 3
...............................................................................................
27
Gambar 4
...............................................................................................
28
Gambar 5
...............................................................................................
30
Gambar 6
...............................................................................................
30
Gambar 7
...............................................................................................
30
Gambar 8
...............................................................................................
31
Gambar 9
...............................................................................................
31
Gambar 10
...............................................................................................
31
Gambar 11
...............................................................................................
34
Gambar 12
...............................................................................................
36
Gambar 13
...............................................................................................
36
Gambar 14
...............................................................................................
37
Gambar 15
...............................................................................................
39
Gambar 16
...............................................................................................
39
Gambar 17
...............................................................................................
42
Gambar 18
...............................................................................................
44
Gambar 19
...............................................................................................
45
Gambar 20
...............................................................................................
47
Gambar 21
...............................................................................................
48
Gambar 22
...............................................................................................
49
Gambar 23
...............................................................................................
50
Gambar 24
...............................................................................................
53
Gambar 25
...............................................................................................
54
Gambar 26
...............................................................................................
56
Gambar 27
...............................................................................................
57
Gambar 28
...............................................................................................
61
Gambar 29
...............................................................................................
62
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Analisa Situasi Blora merupakan kabupaten dimana kesenian tumbuh dengan subur, baik seni pertunjukan, kerajinan, maupun jenis seni lainnya. Seni pertunjukan diantaranya; barongan, Lamporan, tayub, hadroh, kethoprak, wayang, campursari, karawitan, orgen tunggal, dan lain-lain. Sedangkan seni kerajianandiantaranya; ukir kayu, kerajinan akar tunggak, kerajinan batik, kerajinan bulu mata, dan lain-lain. Blora juga memiliki beberapa petilasan sejarah diantaranya; Makam Bupati Blora Tempo Dulu, Makam Sunan Pojok, Petilasan Arya Jipang, dan seterusnya. Setengah dari wilayah Kabupaten Blora merupakan hutan jati, maka tidak heran jika di Blora terdapat banyak kerajinan akar jati dimana pemasarannya tidak hanya didalam negri, namun hingga ke luar negeri. Salah satu desa yang menjadi lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) kelompok kami adalah desa Jepangrejo. Desa Jepangrejo sendiri merupakan desa yang memiliki jumlah penduduk paling banyak dari pada desa lainnya yakni berjumlah 6.325 penduduk. Batas wilayah dari desa jepangrejo sebelah utara terdapat desa Kamolan dan Pelem, sebelah selatan terdapat Hutan yang berbatasan dengan Jepon, sebelah barat terdapat wilayah Klopoduwur yang masuk wilayah Banjarrejo, sebelah timur terdapat wilayah Ngampon yang masuk wilayah Jepon. Luas desa Jepangrejo sendiri juga merupakan desa yang paling luas di Kecamatan Blora yakni 1.110.87,404 dengan memiliki 14 kelurahan dengan 36 Rt dan 14 RW dan 8 dukuhan yakni; Glagahan, Gusten, Jasem, Jepang 1, Jepang 2, Jepang 3, Jepang 4, dan Jelubang.
Kondisi desa Jepangrejo saat ini bisa dibilang masih primitif dimana rata-rata berprofesi sebagai petani dan paling banyak menjadi buruh tani, sebagian dari mereka ada yang merantau ke daerah lain. Penghasilan penduduk Jepangrejo sendiri juga masih minim dimana banyak istri yang ditinggal suaminya merantau ke kota lain.Kebudayaan yang menonjol pada desa tersebut juga sangat beragam diantaranya adalah Sinden, pengrawit, dangdut, dalang, dan lain-lain. Beberapa potensi seni yang ada di desa Jepangrejo tersebut terancam hilang karena tidak adanya generasi penerus dan kurangnya kesadaran dari sumber daya manusia akan pentingnya menjaga warisan seni budaya. Salah satu usaha yang telah dilakukan untuk menjaga agar keseniannya tidak punah adalah dengan mendirikan sebuah sanggar seni. Bapak Suntoyo adalah pendiri sanggar seni di desa Jepangrejo, yang juga menjabat sebagai kepala dinas DPPKKI Kabupaten Blora. Sanggar seni itu kemudian diberi nama Sanggar Seni Among Budaya. Sanggar seni tersebut dikelola langsung oleh bapak Suntoyo dengan sang istri yakni ibu Martini. Sanggar Seni Among Budaya ini mengajarkan seni tari yang langsung
diajarkan
oleh
ibu
Martini.
Hal
tersebut
dikarenakan
keterbatasan tenaga pengajar di Sanggar Seni Among Budaya. Bagi anakanak yang belajar menari di Sanggar Seni Among Budaya ini tidak dipungut biaya, karena tujuan utama dari mendirikannya Sanggar Seni Among Budaya ini adalah untuk menarik minat anak-anak agar tertarik dengan kesenian khususnya seni tari pada usia dini. Kebanyakan para seniman pentas sampai luar kota, bahkan dalam acara pencarian bakat “Sinden Idol” salah satu pesertanya dari desa Jepangrejo. Potensi tersebut menunjukkan bahwa desa Jepangrejo kaya akan bakat-bakat seniman yang berkopeten.antusiasme masyarakatnya untuk belajar karawitan dengan cara membentuk kelompok karawitan, di
Jepangrejo terdapat tiga kelompok karawitan yaitu : kelompok karawitan ibu-ibu “Arum Laras”, karawitan bapak-bapak “Tresna Budaya” dan kelompok karawitan anak-anak SDN Jepangrejo 2.Walaupun demikian basic musik barat piano,not balok dan paduan suara di desa Jepangreja kurang dikuasai dan kurang diminati. Wayang di Desa ini ada dua macam yakni wayang kulit dan wayang tengul. Di Kabupaten Blora sendiri Dalang Wayang tengul hanya tersisa empat orang saja salah satunya berada di desa Jepangrejo ini. Dhalang Wayang Thengul sendiri salah satunya tinggal di Desa Jepangrejo yaitu ki Sutaji sampai sekarang belum terdapat penerusnya. Di desa jepangrejo ada beberapa pengrajin barongan serta pengrajin wayang thengul. Di desa jepangrejo juga ada beberapa instansi sekolah yang bisa kita gunakan untuk mencari generasi penerus yang akan melanjutkan tradisi seni kriya yang ada di desa jepangrejo. Tidak hanya seni pertunjukan yang ada disana, namun juga ada berbagai macam kuliner yang terkenal seperti criping pisang, keripik, kopi santan, dan lain-lain. Kuliner yang paling terkenal adalah kopi santan dimana menjadi satu-satunya yang diproduksi pada desa tersebut juga memiliki potensi untuk menjadi ikon desa tersebut. masalah yang sering dihadapi penduduk desa kebanyakan seputar kekurangan air, karena Blora sendiri merupakan kawasan daerah kekurangan air dikarenakan terdapat minyak bumi didalam tanahnya, sehingga sumber air menjadi langka. Tidak hanya masalah air, penduduk desa Jepangrejo sendiri kurang begitu memahami perihal sejarah dari desa mereka sendiri. Padahal sejarah merupakan suatu aset yang berharga bagi suatu daerah, sehingga perlunya pengenalan sejarah terhadap generasi muda dimasa sekarang.
1.2. Latar Belakang Kuliah Kerja Nyata (KKN) meerupakan salah satu bentuk dari pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mhasiswa. Suatu bentuk kegiatan pembelajaran di masyarakat yang dilaksanakan oleh mahasiswa sebagaimana
tertuang
dalam
surat
keputusan
Rektor
No.
2006/1T6.1/PP/2011. Pelaksanaan kuliah demikian diharapkan dapat meningkaatkan empati mahasiswa serta dapat memberikan sumbangan penyelesaian persoalan yang ada di masyarakat.Pada tahun ini Institut Seni Indonesia (ISI) Surakarta mengadakan KKN di lokasi Kabupaten Blora dengan tujuh kecamatan dan tiga puluh desa. Blora merupakan kabupaten
dimana
kesenian
tumbuh
dengan
subur
baik
seni
pertunjukannya maupun seni rupanya. Salah satu lokasi yang menjadi tempat KKN kelompok kami adalah desa Jepangrejo Kecamatan Blora. Pada analisis data yang sudah dipaparkan diatas tidak heran lagi kalau desa Jepangrejo disebut sebagai desa Budaya, karena begitu banyak kesenian dan kebudayaan yang masih hidup dan berkembang di desa tersebut. 1.3. Pentingnya Kegiatan Upaya dalam mewujudkan kedekatan dan kepedulian perguuan tinggi terhadap stakeholder eksternal dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini memiliki peranan penting terhadap masyarakat terutama pada desa Jepangrejo. Hal tersebut dapat memberikan manfaat kepada banyak pihak seperti mahasiswa, masyarakat sasaran, dan perguruan tinggi. Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan KKN tersebut bagi masyarakat desa Jepangrejo sendiri adalah:
1. Memperoleh manfaat dari bantuan tenaga dan pikiran mahasiswa dalam melaksanakan program pembangunan yang berada di Desa Jepangrejo. 2. Sebagai sarana untuk menjembatani antar warga agar terjadi keharmonisan sehingga tidak terjadi kesenjangan sosial. 3. Sebagai sarana untuk mengembangkan potensi yang telah ada meupun yang belum terlihat. 1.4. Rumusan Masalah Berbagai uraian telah diutarakan sebelumnya di atas, adapun beberapa rumusan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana menumbuhkan minat dan cita rasa seni yang lebih besar dalam kehidupan masyarakat di Kelurahan Jepangrejo, Kecamatan Blora? 2. Bagaimana peran pribadi dan kelompok sebagai mahasiswa Institut Seni Indonesia Surakarta dalam mengamalkan segala sesuatu yang telah
didapat
di bangku perkuliahan untuk
diaplikasikan kepada masyarakat Desa Jepangrejo, Kecamatan Blora? 1.5. Tujuan dan Manfaat 1.5.1. Tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini terbagi menjadi dua, yakni tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah sebagai berikut : 1. Menciptakan calon sarjana yang mampu menemukan, memahami dan menghayati kondisi dan permasalahan yang ada dalam masyarakat dan mampu menemukan solusinya.
2. Menjalin hubungan antara lembaga perguruan tinggi dengan masyarakat sebagai mitra kerja sehingga eksistensi dari perguruan tinggi benar-benar dapat dipercaya dan diyakini masyarakat ditempat KKN 3. Membantu Pemerintah dalam rangka pelaksanaan pembangunan pada masyarakat. Tujuan khusus Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah sebagai berikut : 1. Mahasiswa dilatih untuk mengembangkan bakat serta kemampuan yang dimilikinya melalui kegiatan nyata dalam masyarakat 2. Membantu mahasiswa dalam mengkaji berbagai permasalahan yang dihadapi masyarakat dan mencari solusi yang terbaik. 3. Agar mahasiswa dapat menyalurkan inspirasi masyarakat yang selanjutnya dapat digunakan sebagai bahan kajian untuk instansi terkait (Pemerintah) dan juga untuk kepentingan lembaga pendidikan Institut Seni Indonesia ( ISI ) demi kelangsungan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada masa yang akan datang. 1.5.2. Adapun manfaat Kuliah Kerja Nyata, sebagai berikut : 1. Masyarakat dapat memperkaya pengetahuan tentang kesenian dan menjaga kesenian di daerahnya agar tidak hilang seiring perkembangan zaman. 2. Masyarakat memperoleh bantuan tenaga pemikir yang menguasai ilmu pengetahuan dan seni untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi. 3. Meningkatkan daya pikir dan penalaran dalam melakukan penelitian dan pemecahan masalah. 4. Mendapat pengalaman berkesenian dan menggali potensi kesenian di dalam masyarakat. 5. Memperoleh pengalaman berharga berinteraksi dengan
teman
dan
masyarakat,
sehingga
dapat
menghayati
ketergantungan, keterkaitan dan kerjasama. 6. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan pemerintah
daerah,
instansi
terkait
dan
masyarakat
sehingga perguruan tinggi dapat menyesuaikan kegiatan pendidikan
serta
penelitiannya
dengan
tuntunan
masyarakat. 1.6. Metode Kegiatan Metode kegiatan Kuliah Kerja Nyata di Kelurahan Jepangrejo yaitu : 1. Metode Drill, Nana Sudjana dalam bukunya mengatakan metode drill adalah satu kegiatan melakukan hal yang sama, berulang-ulang secara sungguh-sungguh dengan tujuan
untuk
memperkuat
suatu
asosiasi
atau
menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi bersifat permanen. Ciri yang khas dari metode ini adalah kegiatan berupa pengulangan yang berkali-kali dari suatu hal yang sama. 2. Metode Ceramah yaitu pemberian informasi secara lisan baik secara formal maupun informal. 3. Metode Demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan. 4. Pengembangan Kreatifitas yaitu pada saat mahasiswa bergabung dengan kelompok kesenian yang ada di desa, mahasiswa ikut serta mengembangkan kreatifitas anggota kelompok kesenian tersebut.
1.7. Rencana Kerja/Jadwal Kegiatan Rencana kerja dapat disusun setelah melakukan analisa situasi baik berupa observasi dan pendekatan kepada masyarakat setempat, yang kemudian dilakukan penyusunan program kerja yang memiliki sifat tepat guna dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat. Dari hasil analisa situasi yang telah dipaparkan diatas dapat diuraikan kebutuhan instansi Desa Jepangrejo sebagai berikut:
Tabel 1 :Daftar rencana kerja mahasiswa sesuai kompeten masingmasing di Desa Desa Jepangrejo Kecamatan Blora. Prodi
Kegiatan/Materi Menjadi bagian dari kegiatan Gas Desa pada Jum’at Kliwon 14 Agustus 2015 sekaligus sebagai acara perpisahan Kuliah Kerja Nyata (KKN) - Pembuatan proposal dan Desain banner Gas Desa
Seluruh prodi
-
Dokumentasi Gas Desa
-
Konseptor kirab
-
Pertunjukan aneka tari
Penanggung Jawab
Sasaran Masyarakat Desa Jepangrejo
Silvi Firma Alif
Gigih Putra P, Yogi Setiawan, dan Leo Nugroho Ifkar Jauzak Mutia Nilam K. A dan Ria fitriani
DKV
-
Pertunjukan pagelaran wayang
-
Stage Manager
Muh Alvian dan Didit Agung Wahyu Thoyyib P dan Ifkar jauzak Silvi Firma Alif
Desa Jepangrejo
Silvi Firma Alif
Desa Jepangrejo
Silvi Firma Alif
Desa Jepangrejo
Silvi Firma Alif
Desa Jepangrejo
1. Melakukan sarasehan dengan pembuat barongan di desa jepangrejo. 2. Melakukan sarasehan dengan pembuat wayang thengul di desa jepangrejo.
Ifkar Jauzak
3. Memberikan materi
Ifkar Jauzak
Pengrajin Barongan di Desa Jepangrejo Pengrajin sekaligus Dalang Wayang Thengul di Desa Jepangrejo Siswa SD
1. Membuat desain penanda antar dukuhan di Desa Jepangrejo sekaligus realisasi. 2. Membuat desain penanda selamat datang di Desa Jepangrejo dan penunjuk arah ke Desa Jepangrejo sekaligus realisasi. 3. Membuat desain Peta Desa Jepangrejo yang menunjukkan lokasi jalan berdasarkan satelit pada Google Maps. 4. Rekapitulasi peta Desa Jepangrejo yang dibuat pada zaman Belanda
Ifkar Jauzak
Kriya Seni
pengetahuan wayang, sunggingan wayang dan ornamen. 4. Memberikan teknik dasar pembuatan ornamen batik di SMP Negeri 3 Blora. 1. Memberi materi not balok, sol misasi, dan paduan suara
Negeri 2 Jepangrejo.
Ifkar Jauzak
Siswa SMP Negeri 3 Blora
Yogi Setiawan
Siswa SMP Negeri 3 Blora kelas 7 Masyarakat Jepangrejo
Etnomusikologi
Tari
2. Memberi pelatihan membuat style dangdut 1. Memberikan materi tari Gegala untuk anak TK sampai SD kelas 4 di sanggar Among Budaya 2. Memberikan materi tari Kukilo untuk kelas 5-6 SD di sanggar Among Budaya 3. Mengadakan senam aerobikibu-ibu
Yogi setiawan
Mutia Nilam K. A dan Ria Fitriani
Ibu-ibu Desa Jepangrejo
1. Memberikan materi gending-gending gaya Semarangan kepada kelompok karawitan ibu-ibu “Arum Laras”
Wahyu Thoyyib P
Kelompok karawitan Ibu-Ibu Arum Laras
2. Memberikan materi karawitan pakeliran bedhol kayon dan adegan budhalan kepada Kelompok Karawitan “Tresna Budaya”
Wahyu Thoyyib P
Kelompok karawitan “Tresna Budaya”
Mutia Nilam K. A
Ria Fitriani
Anak TK sampai SD kelas 4 di Desa Jepangrejo Anak SD kelas 5-6 di Desa Jepangrejo
Karawitan
Tv dan Film
Pedalangan
3. Memberikan teknik dasar menabuh gamelan kepada Siswa SDNegeri 2 Jepangrejo 1. Membuat Video Jurnalis yang mengakat tentang potensi daerah Blora. 2. Mengadakan Workshop Film ke siswa SMA Negeri 2 Blora 3. Dokumentasi
1. Sarasehan dengan pengrawit dan dalang desa jepangrejo 2. Latihan bersama dengan dalangdalang yang ada di Desa jepangrejo
Wahyu Thoyyib P
Siswa SD Negeri 2 Jepangrejo
Gigih Putara P dan Leo Nugroho
Kecamatan Blora
Gigih Putara P dan Leo Nugroho
Siswa SMA Negeri 2 Blora
Gigih Putara P dan Leo Nugroho
Kelompok KKN Jepangrejo dan sekitarnya pengrawit dan dalang desa jepangrejo Dalangdalang desa jepangrejo
Didit Agung
Muh Alvian dan Didit Agung
Untuk melaksanakan program kerja Posko 26 membuat struktur organisasi. Struktur organisasi ini memudahkan Posko 26 dalam mengatur jadwal kegiatan dan program kerja bersama Posko 26 selama melaksanakan KKN di Desa Jepangrejo, Kecamatan Blora, Kabupaten Blora. Struktur organisasi yang ditugaskan dalam kelompok adalah sebagai berikut:
Stuktur Organanisasi POSKO 26 Dosen Pembimbing Lapangan : Sriyanto, S.Kar.,M.Sn 1. KETUA 2. SEKRETARIS 3. BENDAHARA 4. SEKSI HUMAS
5. DOKUMENTASI
: Didit Agung P : Silvi Firma Alif : Ria Fitriani : Mutia Nilam Kusuma Ayu : Wahyu Thoyyib P : Ifkar Jauzak : Muh Alvian : Gigih Putra Pratama : Leo Nugroho : Yogi Setiawan
Adapun tugas dari masing – masing jabatan antara lain sebagai berikut : 1. Ketua mempunyai tugas mengkoordinasi setiap kegiatan yang
akan dilaksanakan, yang sedang berjalan, dan
capaian yang telah berjalan. 2. Sekretaris mempunyai tugas : a. Mencatat agenda yang akan, sedang, dan hasil yang telah dicapai. b. Menyimpan dokumentasi hasil kegiatan. c. Mencatat ulang hasil rapat yang telah diketahui Koordinator posko. 3. Bendahara mengurusi keuangan posko 26 baik iuran maupun kegiatan yang akan disumbangkan kepada masyarakat. 4. Humas bertugas : a. Koordinasi dalam observasi kegiatan b. Mengobservasi objek KKN yang terpilih
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN 2.1.
Tahap Persiapan Dalam melaksanakan kegiatan Kuliah Kerja Nyata ( KKN ) tahun
2015 ini dilaksanakan mulai tanggal 6 Juli – 15 Agustus 2015. Persiapan yang kami lakukan sebelum pemberangkatan Kuliah Kerja Nyataadalah mengikuti pembekalan Kuliah Kerja Nyata ( KKN ) yang dilaksanakan selama tiga hari mulai tanggal 1 Juli – 3 Juli 2015 di gedung Teater Besar Institut Seni Indonesia ( ISI ) Surakarta. Dalam pembekalan itu mahasiswa KKN telah terlebih dahulu dilakukan pembagian kelompok pada beberapa titik lokasi Kuliah Kerja Nyata di kabupaten Blora. Peserta KKN di desa Jepangrejo Kecamatan Blora telah ditetapkan sepuluhmahasiwa dengan jurusan dan program studi yang berbeda – beda. Kuliah kerja nyata (KKN) dilaksanakan pada tanggal 6 Juli – 15 Agustus 2015. Kegiatan dilaksanakan selama satu bulan, mengingat waktu KKN yang relatif singkat maka kami menyusun beberapa rencana kegiatan yang akan dilaksanakan di lokasi KKN. Kegiatan tersebut dapat berjalan setelah diadakan penjajagan di lokasi KKN. Penjajagan tersebut dilakukan dengan mendekatkan diri kepada masyarakat yang ada disekitar lokasi. Diantaranya adalah dengan berkunjung kerumah tokoh masyarakat, ngobrol di warung kopi dengan warga/penduduk setempat, ke kelurahan setempat,serta berbaur dengan masyarakat melalui acara kesenian yang ada. Kegiatan
sosialisasi
dalam
tahap
persiapan
ini
bisa
menyampaikan mengenai lingkungan pendidikan Institut Seni Indonesia Surakarta dengan beberapa kompetensi yang telah dipelajari dengan
rancangan awal beberapa program yang akan direalisasikan dalam kegiatan KKN 2015 di Kabupaten Blora, Desa Jepangrejo.Sebelum merealisasikan program kerja KKN ISI Surakarta 2015 di Desa Jepangrejo, kami terlebih dahulu mempersiapkan segala peralatan dan bahan – bahan yang digunakan dalam proses merealisasikan program kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN). Adapun rencana program kerja yang disusun dan disepakati oleh anggota kelompok dan penduduk Desa Jepangrejo adalah sebagai berikut: Tabel 2 : Program kerja mahasiswa KKN Desa Jepangrejo Kecamatan Blora 2015
N o.
Kegiatan
Sasaran
Tujuan
1.
Gas desa Jepangrej o pada Jum’at Kliwon 14 Agustus 2015
Pendud uk desa Jepangre jo
Membantu menyukseskan acara Gas Desa juga sekaligus sebagai perpisahan peserta KKN
2.
Melakuka n sarasehan dengan pembuat barongan di desa jepangrejo
Pengraji n Baronga n di Desa Jepangre jo
Latar belakang barongan blora, ciri khas barongan blora, tradisi barongan blora, perubahan bentuk
Target
Waktu dan Tempat a. Turut Sumur serta Brumbung membantu Jum’at menyukse kliwon 14 skan acara Agustus Gas Desa 2015 Jepangrejo b. Sebagai acara perpisaha n dengan penduduk desa Jepangrejo a. Memaha Selasa, 07 mi Juli 2015. tentang Di Rumah latar Bapak belakang Sarjana dari barongan Blora
barongan dan pewarnaan barongan blora.
3.
Melakuka n sarasehan dengan pembuat wayang thengul di desa jepangrejo
Pengraji n sekaligu s Dalang Wayang Thengul di Desa Jepangre jo
Latar belakang wayang thengul, ciri khas wayang thengul, tradisi wayang thengul dan sunggingan wayang thengul.
4.
Memberik an materi pengetah uan wayang, sungginga n wayang dan ornamen.
Siswa SD Negeri 2 Jepangre jo.
Pengetahuan wayang, pengetahuan warna, dasar – dasar warna, pembagian warna, penyampuran warna, aplikasi pewarnaan pada wayang dan ornamen.
beserta ciri khasnya. b. Memaha mi tentang perubaha n bentuk barongan Blora dan perubaha n bentukny a. a. Memaham i latar belakang dan ciri khas wayang thengul. b. Memaham i tradisi wayang thengul dan sungginga n wayang thengul. a. Memberi pengetahua n tentang wayang b. Memberi pengetahua n dasar warna,pem bagian warna, pencampur an warna, aplikasi pewarnaan
Rabu, 08 Juli 2015. Rumah Bapak Sutaji.
SD Negeri 2 Jepangrejo
5.
6.
7.
8.
pada wayang dan ornamen. Memberik Siswa materi yang a. Mengajark SMP an teknik SMP diajarkan yaitu an motif Negeri 3 dasar Negeri 3 motif geometri, geometri, Blora pembuata Blora. motif non non geo n geometri dan metri, dan ornamen perpaduan perpaduan batik di motif geometri keduanya. SMP dan motif non Negeri 3 geometri Blora. Membuat Desa Membuat a. Membuat menyesuai desain Jepangre penanda antar penanda kan penanda jo dukuhan. antar antar dukuhan dukuhan yang di Desa dipasang Jepangrej ditiap o lokasi sekaligus realisasi Membuat Desa Membuat a. Membuat menyesuai desain Jepangre penanda penanda kan penanda jo selamat datang selamat selamat dan penunjuk datang di datang di arah Desa Desa Jepangrejo Jepangrej b. Membuat o dan penunjuk penunjuk arah ke arah ke Desa Desa Jepangrejo Jepangrej dan o penunjuk sekaligus arah ke realisasi. antar dukuhan Membuat Desa Membuat peta a. Membuat Menyesuai desain Jepangre desa Jepangrejo desain peta kan
9.
Peta Desa Jepangrej o yang menunjuk kan lokasi jalan berdasark an satelit pada Google Maps. Rekapitul asi peta Desa Jepangrej o yang dibuat pada zaman Belanda
jo
berdasarkan satelit.
Desa Jepangrejo berdasarkan satelit. b. Membuat print out peta
Desa Membuat a. Rekapitulas Jepangre duplikat/ i arsip peta jo Menyalin arsip kuno desa peta kuno desa Jepangrejo Jepangrejo dengan membuat duplikat / menyalinny a pada kalkir 10. Pelatihan Siswa Memberi materi a. Mengajar not balok, kelass 7 not balok, sol kan / sol misasi, SMP misasi, dan memberi dan Negeri 3 paduan suara pengertia paduan Blora n dasar suara not balok b. Memberi pengertia n mengenai sol misasi c. Mengajar kan paduan sura. 11. Pelatihan membuat style dangdut
Masyara kat Desa Jepangre jo
Memberi pelatihan untuk membuat style dangdut sendiri
Menyesuai kan
SMP Negeri Blora
a. mengajark ? an membuat style dangdut
3
12. Memberik an materi tari Gegala untuk anak TK sampai SD kelas 4 di sanggar Among Budaya
Anak Memberi TK pelatihan sampai gegala SD Kelas 4 di Desa Jepangre jo
a. tari
b.
c.
d.
13. Memberik an materi tari Kukilount uk kelas 5-6 SD di sanggar Among Budaya
Siswa Memberi SD kelas pelatihan 5 dan 6 kukilo di Desa Jepangre jo
a. tari
b.
c.
untuk orgen tunggal agar tidak perlu membeli kepada orang lain. memberi pengenala n tentang tari Gegala memberik an dasardasar gerak tari pemantap aan pateri dan gerak tari Gegala hasil latian nantinya akan dipentask an pada acara Gas Desa Jepangrejo pada 14 Agustus 2015. memberi pengenala n tentang tari Kukilo memberik an dasardasar gerak tari pemantap
Rumah bapak Suntuyo s. Kar. Setiap hari Jum’at, Minggu, dan Rabu. 24, 26, 29, 31 Juli 2015;2, 5, 7, 9, 12 Agustus 2015
Rumah bapak Suntuyo s. Kar. Setiap hari Jum’at, Minggu, dan Rabu. 24, 26, 29,
d.
14. Mengada kan senam aerobikib u-ibu
Ibu-ibu Desa Jepangre jo
Mengajak ibuibu untuk melakukan senam aerobik bersama
a.
b.
15. Memberik an materi gendinggending gaya Semarang an kepada kelompok karawitan ibu-ibu “Arum Laras”
Ibu-ibu kelompo k karawita n “Arum Laras”
Materi Gending: Lancaran Gudheg Jogja, Pl. Nem, Lancaran Dolan Menyang Sala, Sld Mny, Lancaran Aku Ewa, Sld Sanga
a.
b.
c.
aan pateri dan gerak tari Kukilo hasil latian nantinya akan dipentask an pada acara Gas Desa Jepangrejo pada 14 Agustus 2015. mengajak ibu-ibu untuk melakuka n senam aerobik bersama menjalin silaturrah mi bersama ibu-ibu desa Jepangrejo Pembenah an teknik, pemberia n materi Lancaran Gudheg Jogja. Pemberia n materi Lancaran Aku Ewa. Pemantap an materi dan pementas
31 Juli 2015;2, 5, 7, 9, 12 Agustus 2015
Setiap hari minggu pagi di rumah bapak Suntoyo
Setiap hari minggu jam 1 siang di rumah Bapak Yaji Yoso Carito
16. Memberik an materi karawitan pakeliran bedhol kayon dan adegan budhalan kepada Kelompok Karawitan “Tresna Budaya”
Kelomp ok Karawit an “Tresna Budaya”
17. Memberik an teknik dasar menabuh gamelan kepada Siswa SDN Jepangrej o2
Siswa SD Negeri 2 Jepangre jo
Ayak Pambuka, Pl Lima dan Lancaran Nata Baris, Pl Nem
a.
b.
c.
Gangsaran dan Lancaran Manyar Sewu, Sld Mny
a.
b.
c.
18. Membuat Video Jurnalis TV
Kabupat en Blora
Membuat Video durasi minimal 2-3 menit
a.
an Pemberian materi Ayak Pambuka. Pemberian materi Lancaran Nata Baris. Pemantap an materi dan untuk dipentask an tanggal 13 Agustus 2015 Pengetahu an tentang teknikteknik dasar dalam karawitan dan pemberian materi gangsaran Latihan Teknik dan materi Gangsaran Latihan Lancaran Manyar Sewu Membuat Minimal 3 Video Jurnalis yang
Satu minggu sekali di rumah Bapak Yaji Yoso Carito.
Senin dan Kamis jam 13.00-15.00 Rumah Bapak Yaji Yoso Carito
menyesuai kan
19. Mengada kan Workshop Film ke siswa SMA Negeri 2 Blora 20. Dokumen tasi
Siswa Metode SMA pengambilan Negeri 2 gambar Blora
mengakat tentang potensi daerah Blora selama satu bulan. a. Memberi workshop singkat mengenai film
Kelomp Membantu a. Membantu ok KKN mendokumenta melakukan Jepangre sikan kegiatan pendokum jo dan entasian sekitarn acara di ya daerah jepang rejo maupun sekitarnya dalam bentuk video dan foto 21. Sarasehan pengraw Perkembangan a. perkemban dengan it dan pakeliran gan pengrawit dalang dalang-dalang pakeliran dan desa yang ada di di blora, dalang jepangre Desa idola di desa jo Jepangrejo, setiap jepangrejo Perkembangan daerah dan pakeliran perbandin dalam segi gan dalang garap local dan karawitan dalang dari pedalanga, dan solo. Perkembangan b. Dapat
5-7 Agustus 2015 di SMA Negeri 2 Blora
Menyesuai kan
Setiap hari rabu, senin, dan minggu; tanggal 8, 9, 12 Juli 2015 di Rumah Bapak Suntoyo
pakeliran dalang-dalang local.
menyeram bah pakeliran semalam dengan lakon sang tetuko 22. Latihan dalang- Dapat a. Hasil bersama dalang menyerambah latiahan dengan yang pakeliran untuk dalangada di semalam pentas dalang Desa dengan lakon bersih desa yang ada Jepangre sang tetuko. di Desa jo jepang rejo
2.2.
Rabu, 11 Agustus 2015 di Sanggar Karawitan desa Jepangrejo
Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yakni sebagai berikut: a. Pengamatan teritorial desa Sebelum melaksanakan program kerja KKN terlebih dahulu kami melakukan observasi diantaranya dengan melakukan survei potensi yang ada pada tempat yang akan menjadi lokasi KKN
b. Meminta izin untuk melaksanakan kegiatan KKN kepada kepala desa setempat. c. Pengamatan terhadap kegiatan. Melakukan survei dan memohon izin melakukan kegiatan Kuliah Kerja Nyata ke tempat-tempat yang akan dijadikan objek kegiatan Kuliah Kerja Nyata seperti kelompok ibu-ibu PKK, SD, karang taruna, Sanggar Seni, Balai Desa, dll. d. Merencanakan jadwal kegiatan workshop maupun mengajar di instansi pendidikan dan sanggar. e. Melaksanakan kegiatan kegiatan sesuai dengan jadwal rencana kegiatan harian dan rencana pelatihan khusus. f. Bidang spesialisasi. g. Mencatat laporan harian masing-masing. h. Menjadi salah satu panitia dari acara Gas Desa Jepangrejo yang dilaksanakan pada jum’at kliwon 14 agustus 2015 sekaligus menjadi acara perpisahan KKN dengan penduduk. i. Membuat laporan Kuliah Kerja Nyata kelompok
2.3.
Kendala yang Dihadapi Ada beberapa kendala yang dihadapi selama melaksanakan
kegiatan Kuliah Kerja Nyata. Diantaranya adalah: 1. Waktu yang diberikan oleh kampus untuk pelaksanaan KKN terlalu singkat. Beberapa program kerja belum terlaksana karena singkatnya waktu dan padatnya kegiatan yang berlangsung.
2. Beberapa permintaan bantuan dari masyarakat yang belum terlaksana karena singkatnya waktu Kuliah Kerja Nyata. 3. Lokasi posko yang terpisah jauh mengakibatkan koordinasi antar anggota kurang sehingga mengakibatkan terjadinya kesalahpahaman. 2.4.
Jalannya Kegiatan Berikut adalah uraian tahap dari program kerja yang terlaksana
dan program kerja yang terlaksana:
PROGRAM TERLAKSANA
A. Sedekah Bumi atau Gas Desa Jepangrejo
Nama Kegiatan : Sedekah bumi atau Gas Desa Jepangrejo
Tanggal Pelaksanaan : Kamis – Jum’at, 13 – 14 Agustus 2015
Tempat Pelaksanaan : Sumur Bumbung desa Jepangrejo
Materi : Pentas Wayang, Kirab sedekah bumi, Campursari, pentas tari, pentas tayub dan perpisahan mahasiswa KKN desa Jepangrejo.
Capaian : Acara berjalan dengan lancar dan pihak kelurahan serta masyarakat sangat senang dengan kinerja mahasiswa KKN ISI Surakarta di desa Jepangrejo.
Keterangan : Acara ini terlaksana atas kerjasama Pihak Desa dan perangkatnya, Dinas DPPKKI serta Mahasiswa KKN ISI Surakarta. -
Ifkar Jauzak sebagai Konseptor Kirab Sedekah Bumi desa Jepangrejo
-
Gigih Putra Pratama, Leo Nugroho, dan Yogi Setiawan sebagai dokumentasi acara
-
Silvi Firma Alif sebagai pembuat desain Banner dll.
-
Wahyu Thoyyib sebagai MC acara
-
Ria Fitriani dan Mutia Nilam K. A sebagai penanggung jawab pertunjukan aneka tari
-
Muh Alvian dan Didit Agung sebagai penanggung jawab pementasan wayang
Sasaran : penduduk desa Jepangrejo
Proses Kegiatan: Kegiatan berjalan dengan lancar dimulai pada tanggal 13 Agustus 2015 dimana diadakan pementasan pewayangan. Pagi harinya diadakan arak-arakan/pawai yang kemudian dilanjut dengan acara dangdut-an.
Dimalam
harinya
dilanjutkan
dengan
acara
pementasan aneka tarian dan ditutup dengan pementasan tari tayub. Acara berjalan dengan lancar.
Gambar 1 : foto bersama saat
Gambar 2 : penampilan tari
acara Gas Desa Jepangrejo
Bajidor oleh Mahasiswa KKN ISI Surakarta
B. Sarasehan dengan pengrajin barongan
Materi
Latar belakang barongan blora, ciri khas barongan blora, tradisi barongan blora, perubahan bentuk barongan dan pewarnaan barongan blora.
Sasaran kegiatan ini adalah Pengrajin Barongan
Waktu dan tempat kegiatan berlangsung pada Selasa, 07 juli 2015 berlokasi di rumah Bapak Sarjana
Penanggung Jawab : Ifkar Jauzak
Proses Kegiatan : Ketika sedang sarasehan, pengrajin barongan sedang tidak produksi. Karena saat itu sedang tidak ada pesanan. Dalam pembuatan barongan peralatan yang digunakan adalah peralatan yang apa adanya. Adapun untuk pewarnaannya yang digunakan masih menggunakan warna dasar dan belum menggunakan sunggingan yang pas. Dengan hambatan tersebut, kami sedikit memberi pengetahuan tentang pewarnaan sunggingan dan memberikan susunan warna atau gradasi warna pada tekhnik sunggingan kepada pengrajin barongan.
Gambar 3 : Barongan Blora ditempat Pengrajin Barongan
C. Sarasehan dengan pembuat wayang thengul
Materi Latar belakang wayang thengul, ciri khas wayang thengul, tradisi wayang thengul dan sunggingan wayang thengul.Sasaran kegiatan ini adalah Pengrajin Barongan
Waktu dan tempat kegiatan berlangsung pada Rabu, 08 Juli 2015berlokasi di rumah Bapak Sutaji
Penanggung Jawab : Ifkar Jauzak
Proses Kegiatan : Karena sepi pesanan bapak Sutaji tidak membuat wayang thengul saat itu. Dalam proses pembuatan wayang thengul yang dilakukan oleh bapak sutaji, dalam menggunakan peralatannya masih
menggunakan
alat
yang
seadanya.
Dalam
proses
sunggingannya pun masih terkesan ala kadarnya, karena dalam pewarnaanya hanya menggunakan warna dasar. Kami sedikit memberi pengetahuan tentang pewarnaan sunggingan dan memberikan susunan warna atau gradasi warna pada tekhnik sunggingan kepada bapak sutaji.
Gambar 4: Wayang thengul buatan bapak sutaji
D. Memberikan materi pengetahuan wayang, sunggingan wayang dan ornamen.
Materi Memberi dasar-dasar warna dan wayang, praktek mewarnai wayang
secara
langsung,
memberi
pengertian
Ornamen,
pengertian motif, pengertian motif geometri dan menggambar motif geometri.
Waktu dan tempat kegiatan berlangsung selama tiga hariJum’at dan Senin 31 Juli, 3 dan 10 Agustus 2015berlokasi di SD Negeri 2 Jepangrejo
Penanggung Jawab : Ifkar Jauzak
Alat dan Bahan: -
Kuas 30 buah
-
Cat air 3 kotak
-
Palet 3 buah
Kertas praktek bergambar semar
Proses Kegiatan : Kegiatan tersebut dilaksanakan selama tiga hari. Pada hari pertama yang bertepatan pada jum’at 31 Juli 2015 dengan melakukan ceramah kepada siswa SD kelas 3 dan 4 dilakukannya pembelajaran tentang dasar – dasar wayang serta dasar – dasar warna, murid – murid bisa mengetahi ciri dari wayang serta mengetahui pengetahuan tentang pewarnaan.Metode pengajaran yang diterapkan yaitu metode interaktif dan diselingi dengan game tentang materi yang saya ajarkan. Murid – murid sangat antusias sekali dalam mengikuti pelajaran yang saya berikan, sayangnya pengetahuan tentang wayang dan warna dibilang masih kurang karena mereka hanya mengetahui sekilas saja. Pada hari kedua yang bertepatan pada senin 3 Agustus 2015 dilakukan praktek pewarnaan wayang secara langsung. Wayang yang digunakan adalah wayang Semar. Praktek yang dilakukan dengan menggabung dua kelas menjadi satu yakni kelas 3 dan 4. Dengan dilakukannya pewarnaan wayang semar ini, sangat diharapkan murid – murid bisa suka dengan pewayangan dan bisa menguasai tekhnik pewarnaan pada wayang. Murid-murid sangat antusias dalam mengikuti pelajaran ini. Sayangnya murid-murid tidak mengetahui warna-warna yang digunakan untuk mewarnai semar. Selama proses kegiatan dilkukan pembagian kelompok menjadi tiga kelompok untuk mempermudah proses mewarnai karena alat yang digunakan berupa cat air. Hari ketiga yang bertepatan pada senin 10 Agustus 2015 dilakukan pemberian materi pengertian Ornamen, pengertian motif,
pengertian
motif
geometri
dan
menggambar
motif
geometri.Dengan adanya pengajaran tentang ornamen motif
geometri ini murid – murid bisa memahami dan bisa menggambar motif geometri dengan baik dan benar. Sayangnya pada saat itu murid – murid tidak mengetahui tentang ornamen dan tidak paham mengenai motif geometri.
Gambar 5: hari pertama
Gambar 6: hari kedua
Gambar 7: hari ketiga E. Memberikan teknik dasar pembuatan ornamen batik di SMP Negeri 3 Blora
Materi Pengertian seni, pengertian ornamen, pengertian batik, pengertian motif batik non geometri dan menggambar motif non geometri.
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan pada kamis 6 Agustus 2015 berlokasi di SMP Negeri 3 Blora
Penanggung Jawab : Ifkar Jauzak
Proses Kegiatan :
Kegiatan berlangsung selama satu hari dengan mengajar tiga kelas pada jam pelajaran yang berbeda-beda. Kelas 8G pada Jam Ke 1 (07.00 – 09.30), Jam Ke 2 (09.45 – 10.30) Kelas 8I, Jam Ke 3 (10.45 – 12.00) Kelas 9G. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode teori – praktik. Jadi setelah menjelaskan teori langsung dilanjutkan dengan penggambaran. Siswa sangat antusias dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran ini. Sayangnya siswa tidak mengetahui tentang pengertian seni, pengertian ornamen, pengertian batik, pengertian motif batik geometri. Dengan diajarkannya materi diatas, semoga siswa bisa menggambar motif batik geometri dan menguasai pengertian tentang ornamen, batik, dan motif geometri.
Gambar 8: siswa kelas 8 G
Gambar 9: Siswa kelas 8 I
Gambar 10: siswa kelas 9 G
F. Pembuatan penanda antar dukuhan
Materi Membuat penanda antar dukuhan sekaligus dipasang dilokasi antar dukuhan
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan pada 4-11 Agustus 2015 berlokasi di posko KKN, pemasangan dilakukan pada tanggal 12 Agustus 2015
Penanggung Jawab : Silvi Firma Alif
Alat dan Bahan -
Kayu Cat hijau Cat putih Cat coklat Paku Palu Amplas kayu
-
Gergaji Pisau Pensil Penggaris/meteran Tiner Lem kayu/lem fox kuas
Proses Kegiatan : Proses desain dilakukan dua hari sebelumnya. Proses pembuatan dimulai pada selasa 4 Agustus 2015 persiapan alat dan bahan, dimana bahan dasar yang berupa kayu diambil di kelurahan yang selanjutnya dibawa ke posko KKN untuk proses pembuatannya. Alat yang digunakan untuk mengerjakan dipinjam dari penduduk yang merupakan tukang kayu di lokasi. Sementara bahan yang berupa cat, kuas, amplas, lem, tinner, dll diperoleh dengan membelinya di toko bangunan. Hal pertama yang dilakukan adalah memotong kayu sesuai pola pada desain yang dibuat. Proses pemotongan harus dilakukan dengan teliti agar hasil yang diperoleh sesuai dengan yang diinginkan. Setelah dilakukan pemotongan maka dilakukan penghalusan kayu dengan menggunakan amplas kayu. Kayu harus benar-benar diamplas sampai halus agar hasil yang didapat
bisa maksimal. Pemotongan dan pengamplasan dilakukan dalam waktu satu hari. Proses selanjutnya dilkukan pada tanggal 5 Agustus 2015 adalah pemberian warna dasar hijau dan coklat pada kayu. Proses pengeringan cat sendiri memakan waktu selama satu hari. Tanggal 6-10 agustus 2015 dilakukan proses pemberian tulisan pada penanda menggunakan cat putih. Proses pengerjaan memakan waktu lama karena kurangnya personil yang bisa menulis langsung menggunakan cat. Pengeringan cat sendiri juga memkan waktu yang lama. Setelah semua proses pengecatan selesai maka dilakukan pemasangan ke bentuk utuh pada tanggal 11 Agustus 2015. Proses perangkaian sendiri juga memakan waktu satu hari karena kurangnya personil yang menguasai kemampuan tersebut. untungnya disini kita mendapat bantuan dari penduduk setempat yang berprofesi sebagai tukang kayu, mengingat lokasi desa sendiri memiliki banyak pengrajin kayu terutama kayu jati. Pada tanggal 12 agustus 2015 dilakukan pemasangan signae atau penanda ke lokasi. Lokasi tempat dipasangnya signae sendiri saling berjauhan sehingga membutuhkan beberapa bantuan dari kelurahan. Pemasangan dilokasi berjalan dengan lancar dan semua penanda telah dipasang di tempat lokasi dengan baik dan benar.
Gambar 11: Pengeringan Penanda antar dukuhan
G. Pembuatan penunjuk arah desa Jepangrejo dan arah dukuhan, penanda selamat datang di desa Jepangrejo
Materi Membuat penunjuk arah desa Jepangrejo dan arah dukuhan, penanda selamat datang di desa Jepangrejo sekaligus dipasang dilokasi agar memudahkan pengunjung yang datang ke desa Jepangrejo.
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan pada 4-11 Agustus 2015 berlokasi di posko KKN, pemasangan dilakukan pada tanggal 12 Agustus 2015
Penanggung Jawab : Silvi Firma Alif
Alat dan Bahan -
Kayu Cat hijau Cat putih Cat coklat Paku Palu Amplas kayu
-
Gergaji Pisau Pensil Penggaris/meteran Tiner Lem kayu/lem fox kuas
Proses Kegiatan : Proses pembuatannya berbarengan dengan pembuatan signae antar dukuhan. Proses desain dilakukan dua hari sebelumnya. Proses pembuatan dimulai pada selasa 4 Agustus 2015 persiapan alat dan bahan, dimana bahan dasar yang berupa kayu diambil di kelurahan yang selanjutnya dibawa ke posko KKN untuk proses pembuatannya. Alat yang digunakan untuk mengerjakan dipinjam dari penduduk yang merupakan tukang kayu di lokasi. Sementara bahan yang berupa cat, kuas, amplas, lem, tinner, dll diperoleh dengan membelinya di toko bangunan.
Hal pertama yang dilakukan adalah memotong kayu sesuai pola pada desain yang dibuat. Proses pemotongan harus dilakukan dengan teliti agar hasil yang diperoleh sesuai dengan yang diinginkan. Setelah dilakukan pemotongan maka dilakukan penghalusan kayu dengan menggunakan amplas kayu. Kayu harus benar-benar diamplas sampai halus agar hasil yang didapat bisa maksimal. Pemotongan dan pengamplasan dilakukan dalam waktu satu hari. Proses selanjutnya dilkukan pada tanggal 5 Agustus 2015 adalah pemberian warna dasar hijau dan coklat pada kayu. Proses pengeringan cat sendiri memakan waktu selama satu hari. Tanggal 6-10 agustus 2015 dilakukan proses pemberian tulisan pada penanda menggunakan cat putih. Proses pengerjaan memakan waktu lama karena kurangnya personil yang bisa menulis langsung menggunakan cat. Pengeringan cat sendiri juga memkan waktu yang lama. Setelah semua proses pengecatan selesai maka dilakukan pemasangan ke bentuk utuh pada tanggal 11 Agustus 2015. Proses perangkaian sendiri juga memakan waktu satu hari karena kurangnya personil yang menguasai kemampuan tersebut. untungnya disini kita mendapat bantuan dari penduduk setempat yang berprofesi sebagai tukang kayu, mengingat lokasi desa sendiri memiliki banyak pengrajin kayu terutama kayu jati. Pada tanggal 12 agustus 2015 dilakukan pemasangan penunjuk arah dan penanda selamat datang di Desa Jepangrejo. Penunjuk arah desa dibuat untuk dua titik lokasi yakni satu di pertigaan kamolan dan satu dipertigaan badong. Penunjuk arah antar dukuhan diletakkan di pertigaan jalan utama dimana banyak masyarakat yang pergi keluar masuk. Penanda selamat datang
juga dibuat sejumlah dua buah dimana yang satu diletakkan di pertigaan Badong, dan yang satu lagi diletakkan di perbatasan Kamolan. Pemasangan dilokasi berjalan dengan lancar dan semua penanda telah dipasang di tempat lokasi dengan baik dan benar.
Gambar 12: Pengecatan
Gambar 13: pembuatan
Penunjuk arah
penunjuk arah
H. Pembuatan peta Desa Jepangrejo dengan acuan Google Maps
Materi Membuat peta Desa Jepangrejo dengan acuan Google Maps dimana dapat mengcapture seluruh desa dengan bantuan satelit, juga dapat menunjukkan jalan yang ada di Desa sehingga dapat membantu proses perbaikan jalan.
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan pada 1-4 Agustus 2015 berlokasi di posko KKN dan Solo, proses cetak dilakukan di Solo.
Penanggung Jawab : Silvi Firma Alif
Alat dan Bahan
-
Komputer seperangkat
-
Modem dengan sinyal 3G
Proses Kegiatan : Hal pertama yang dilakukan adalah studi lapangan engan melakukan riset secara langsung dilapangan. Setelah melakukan riset barulah dilakukan proses browsing di Internet untuk
mengambil capture desa Jepangrejo secara utuh yang selanjutnya dilakukan proses digitalisasi bentuk jalan, sungai, dan batas desa. Setelah dilakukan digitalisasi bentuk-bentuk tersebut maka barulah dilakukan capture perbagian dari ketinggian 100 meter agar waktu dicetak tidak pecah. Setelah pengambilan perbagian baru kemudian setiap bagian dirangkai jadi satu agar menjadi kesatuan. Setelah semua terangkai dengan baik dan benar barulah diteliti kembali apakah ada bagian yang kurang atau tidak sesuai. Seetelah semua selesai barulah diberi ikon /penanda tempat-tempat seperti kelurahan, sekolah, masjid, dll. Hal terakhir yang dilakukan adalah dilakukannya proses cetak, cetak dilakukan pada kertas art paper sebesar A1. Cetak dilakukan di Solo karena di Blora sendiri tidak memiliki percetakan yang mampu cetak kertas Art Paper dengan ukuran A1.
Gambar 14 : Print out desain peta Desa Jepangrejo I. Pembuatan duplikat arsip peta kuno Desa Jepangrejo dari zaman Belanda
Materi Membuat duplikat arsip peta kuno Desa Jepangrejo dari zaman Belanda yang sudah hampir rusak mengingat peta tersebut selalu digunakan saat ada masalah dalam urusan tanah di Desa.
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan pada 4-14 Agustus 2015 berlokasi di posko KKN.
Penanggung Jawab : Silvi Firma Alif
Alat dan Bahan -
Kalkir satu meter Drawing pen/rapido Pensil warna Penghapus
-
Drawing pen merah Cutter Penggaris Loop/kaca pembesar
Proses Kegiatan : Hal pertama yang dilakukan adalah mempelajari peta tersebut, seberapa besar kerusakan yang ada dan bagaimana upaya agar dapat menyalinnya. Pembelian alat dan bahan dilakukan di kota Solo karena di Blora yang menjual hanya satu toko namun telah habis. Proses dilakukan dengan menyalinnya menggunakan kalkir karena jenis kertas tersebut transparan dan tahan lama. Penyalinan dibutuhkan ketelitian yang tinggi mengingat peta tersebut begitu detail dan kondisinya hampir rusak. Pertama dibuatlah garis hitam yang kemudian dilanjutkan dengan memberi warna dengan pensil warna. Warna yang digunakan berupa lima warna yakni: biru, merah, oranye, hijau, dan coklat.Selanjutnya digunakan line merah untuk area dan tuliasan tertentu. Proses pengerjaan memakan waktu lama karena peta yang begitu detail dan kondisinya yang hampir rusak membutuhkan ketelitian dan ketelatenan yang tinggi. Terlebih lagi proses pengerjaannya hanya bisa dilakukan pada siang hari dimana kondisi dalam cahaya yang mencukupi. Proses pengerjaan
berakhir tanggal 14 agustus 2015 dan siap diberikan ke kelurahan tanggal 15 Agustus 2015 sebagai kenang-kenangan dari KKN ISI Surakarta ini.
Gambar 15 : Arsip Peta Kuno
Gambar 16 : perbandingan peta
Desa Jepangrejo
yang dibuat dengan peta asli
J. Pelatihan not balok, sol misasi, dan paduan suara
Materi Memberi pengertian tentang not balok, sol misasi, dan mengajar paduan suara
Sasaran kegiatan ini adalah siswa kelas 7 SMP Negeri 3 Blora
Waktu dan tempat kegiatan berlangsung pada jam sekolah
Penanggung Jawab : Yogi Setiawan
Proses Kegiatan : Pada sekolah SMP 3 Blora tidak terdapat guru yang berkompeten dibidang musik, dan guru yang mengajarkan seni berkompeten di dunia tari. Pelatihan not balok disini tidak disetujui dengan alasan kalau saya beri materi tersebut takutnya nanti guru yang bersangkutan tidak dapat melanjutkan materi tersbut.
Mengajarkan
paduan
suara
yang
melalui
tahap
pemanasan vocal, solmisasi, dan peniruan ritme dan nyanyi lagulagu nasional. Animo murid sangat tertarik untuk mempelajari
musik. Alhasil lagu yang saya ajarkan dapat dipamahami dengan baik. K. Pelatihan not balok, sol misasi, dan paduan suara
Materi Memberi pengertian tentang not balok, sol misasi, dan mengajar paduan suara
Sasaran kegiatan ini adalah siswa kelas 7 SMP Negeri 3 Blora
Waktu dan tempat : setiap hari senin, selasa dan kamis pada pukul 07.00 – 12.00.
Penanggung Jawab : Yogi Setiawan
Proses Kegiatan : Berkaitan dengan dangdut saya mencoba menemui pelaku musik dangdut, hal yang berikutnya saya lakukan saya mecoba membedah garapan dangdut didaerah Jepangrejo. Kebanyakan didesa ini lebih tertari orkes melayu ketimbang orgen tunggal permasalahan terjadi ketika tidak kondusifnya saat pementasan dangdut seperti halnya minuman keras dan perkelahian, maka yang terjadi didesa jepangreja dipersulit untuk mengadakan pementasan dangdut terutama orkes melayu. Orgen tunggal didaerah ini hanya sebagai minoritas dikarenakan kurang adanya SDM yang berkompeten dibagian orgen tunggal. Maka saya mecoba memecahkan masalah, saya mengajarkan membuat style dangdut untuk orgen tunggal. Saya juga berkolaborasi dengan seniman dangdut yang ikut KKN di Blora namanya Chandra yang ditempatkan diposko ngawen.
Saya
mencoba
membuatkan
banyak
style
dan
memeberikan cara membuat style sendiri tanpa harus membeli ke orang yang memang perkerjaanya membuat style dangdut.
Berkaitan dengan dangdut tercapai dengan baik walaupun diluar proker saya. L. Memberikan materi tari Gegala untuk anak TK sampai SD kelas 4 di Desa Jepangrejo
Materi Memberi pelatihan tari Gegala
Sasaran kegiatan ini adalah siswa TK sampai SD kelas 4 di Desa Jepangrejo
Waktu dan tempat Dimulai tanggal 24 Juli, 26 Juli, 29 Juli, 31 Juli, 2 Agustus, 3 Agustus, 5 Agustus, 7 Agustus, 10 Agustus, 11 Agustus. Lokasi kegiatan di rumah Bapak suntoyo S. Kar
Penanggung Jawab : Mutia Nilam K. A
Proses Kegiatan : Dalam proses pelatihan di Sanggar Seni Among Budaya ini pada awalnya dengan memperkenalkan dan melatih anak-anak sanggar dengan dasar-dasar dan tekhnik menari yang baik dan benar. Perkenalan dan pelatihan dasar-dasar tekhnik tari ini bertujuan agar anak-anak di Sanggar Seni Among Budaya tidak hanya bisa menari tetapi bisa menari dengan tekhnik yang benar. Selain itu juga untuk membentuk pribadi yang disiplin pada diri anak-anak. -
Pertemuan 1 : Perkenalan materi Tari Gegala.
-
Pertemuan 2 : Pemberian dasar-dasar gerak tari
-
Pertemuan 3 : Pemberian materi tari Gegala sekaran 1-3
-
Pertemuan 4 : Pemantapan materi sekaligus penambahan materi sekaran 4-6.
-
Pertemuan
5
:
Pemantapan
materi
sebelumnya
dan
penambahan materi sekaran 7-9. -
Pertemuan 6 : Pemantapan Materi dan pembenahan gerakan. Hasil dari latian tari ini dipentaskan pada acara Gas Desa
pada Jum’at Kliwon 14 Agustus 2015. Hambatan yang dihadapi selama
proses
pelatian
ini
adalah
jumlah
peserta
yang
membeludak. Hal tersebut dapat diatasi dengan membaginya dalam beberapa kelompok.
Gambar 17 : kegiatan menari di Sanggar Seni Among Budhoyo
M. Memberikan materi tariKukilo untuk kelas 5-6 SD di sanggar Among Budaya
Materi Memberi pelatihan tari Kukilo
Sasaran kegiatan ini adalah siswa SD kelas 5-6 di desa Jepangrejo
Waktu dan tempat
Dimulai tanggal 24 Juli, 26 Juli, 29 Juli, 31 Juli, 2 Agustus, 3 Agustus, 5 Agustus, 7 Agustus, 10 Agustus, 11 Agustus. Lokasi kegiatan di rumah Bapak suntoyo S. Kar
Penanggung Jawab : Ria Fitriani
Proses Kegiatan : Dalam proses pelatihan di Sanggar Seni Among Budaya ini pada awalnya dengan memperkenalkan dan melatih anak-anak sanggar dengan dasar-dasar dan tekhnik menari yang baik dan benar. Perkenalan dan pelatihan dasar-dasar tekhnik tari ini bertujuan agar anak-anak di Sanggar Seni Among Budaya tidak hanya bisa menari tetapi bisa menari dengan tekhnik yang benar. Selain itu juga untuk membentuk pribadi yang disiplin pada diri anak-anak. Setelah memperkenalkan dasar-dasar tekhnik menari yang baik dan benar selanjutnya mulai mengajarkan materi tari kukilo yang akan diajarkan kepada anak-anak di Sanggar Seni Among Budaya. Dalam proses pelatihan pengajaran tari kukilo ini tidak untuk semua anak-anak di sanggar tetapi untuk anak-anak di sanggar mulai dari kelas 5 Sekolah Dasar sampai dengan Sekolah Menengah Atas. Hal tersebut dikarenakan jumlah anak-anak di sanggar yang membludak. Setelah proses pengajaran materi tari kukilo kemudian mulai memilih anak-anak yang dianggap sudah menguasai materi ini untuk kemudian dipentaskan dalam acara bersih desa pada tanggal 14 Agustus 2015.Hambatan kegiatan dalam proses pelatihan di Sanggar Seni Among Budaya adalah banyaknya jumlah anak-anak yang mengikuti kegiatan belajar di sanggar dan terbatasnya jumlah pengajar di sanggar. Susahnya mengajarkan dan menerapkan tekhnik-tekhnik dasar menari.Mengatasi banyaknya jumlah anak-anak yang belajar
di sanggar adalah dengan membagi menjadi beberapa kelompok tari berdasarkan usia anak. Mengatasi susahnya anak-anak dalam menerapkan tekhnik dasar menari yang telah diberikan adalah dengan mengingatkan dan membetulkan bentuk gerak anak-anak ketika mereka sedang menari.
Gambar 18 : Tari kukilo yang siap pentas N. Memberikan materi gending-gending gaya Semarangan kepada kelompok karawitan ibu-ibu “Arum Laras”
Materi Materi Gending
: Lancaran Gudheg Jogja, Pl. Nem, Lancaran
Dolan Menyang Sala, Sld Mny, Lancaran Aku Ewa, Sld Sanga Sasaran kegiatan ini adalah siswa SD kelas 5-6 di desa Jepangrejo
Waktu dan tempat Setiap hari minggu jam 1 siang dirumah Bapak Yaji Yoso Carito
Penanggung Jawab : Wahyu Thoyyib P
Proses Kegiatan : -
Pertemuan 1 (12 Juli 2015) : Pembenahan teknik, pemberian materi Lancaran Gudheg Jogja.
-
Pertemuan 2 (26 Juli 2015) : Pembenahan teknik, pemberian materi Lancaran Dolan Menyang Sala
-
Pertemuan 3 (2 Agustus 2015) : Pemantapan materi sebelumnya dan pemberian materi Lancaran Aku Ewa.
-
Pertemuan 4 (9 Agustus 2015) : Pemberian Lancaran Bersih Desa dan pemantapan materi sekaligus latihan terakhir untuk pentas.
Karena kemampuan menyerap materi sangat cepat, maka terjadi penambahan materi gending, dalam rencana hanya tiga gending, pelaksanaan menjadi empat gending, tambah satu materi yaitu Lancaran Bersih Desa.
Gambar 19 : proses latian kelompok karawitan Ibu-ibu “Arum laras” O. Memberikan materi karawitan pakeliran bedhol kayon dan adegan budhalan kepada Kelompok Karawitan “Tresna Budaya”.
Materi Materi Gending Baris, Pl Nem
: Ayak Pambuka, Pl Lima dan Lancaran Nata
Waktu dan tempat Seminggu sekali jam 1 siang dirumah Bapak Yaji Yoso Carito
Penanggung Jawab : Wahyu Thoyyib P
Proses Kegiatan : -
Pertemuan 1 : Pemberian materi Ayak Pambuka.
-
Pertemuan 2
: Pemberian materi Lancaran Nata Baris.
-
Pertemuan 3
: Pemberian materi gending jejer pathet sanga
Ketawang Kaduk Rena. Pemantapan materi Ayak Pambuka dan Lancaran Nata Barisuntuk dipentaskan tanggal 13 Agustus 2015. Pada rencana program latihan direncanakan 4 pertemuan, namun karena kelompok karawitan Tresna Budaya sering pentas, latihan hanya dapat terselenggara 3 kali. Namun demikian semua materi dapat disampaikan bahkan terjadi penambahan materi gending yaitu Ketawang Kaduk Rena.Kesulitan menyesuaikan jadwal latihan dengan kelompok karawitan tresna budaya, karena kelompok karawitan tersebut sudah sering pentas. Kesulitan tersebut dapat diatasi berkat pendekatan dengan Bapak Suntoyo dan Bapak Sutaji, sehingga program yang diselenggarakan dapat berjalan lancar.
Gambar 20 : proses latihan kelompok karawitan “Tresna Budaya”
P. Memberikan teknik dasar menabuh gamelan kepada Siswa SDNegeri 2 Jepangrejo.
Materi Materi Gending
: Gangsaran dan Lancaran Manyar Sewu, Sld
Mny
Waktu dan tempat Senin dan Kamis jam 13.00-15.00 dirumah Bapak Yaji Yoso Carito
Penanggung Jawab : Wahyu Thoyyib P
Proses Kegiatan : -
Pertemuan 1
: Pengetahuan tentang teknik-teknik dasar
dalam karawitan dan pemberian materi gangsaran. -
Pertemuan 2
: Latihan Teknik dan pemberian Lancaran
Manyar Sewu -
Pertemuan 3
: Latihan Lancaran Manyar Sewu.
Program terselenggara sesuai dengan rencana program kerja dimana acara dimulai koordinasi mengenai jadwal latihan akan dilaksanakan pada saat masuk hari pertama (27 Juli 2015). Mahasiswa jurusan karawitan yang melaksanakan KKN di Jepangrejo hanya 1 orang, sehingga sedikit mengalami kesulitan ketika menghadapi banyaknya siswa SDN Jepangrejo 2 yang mengikuti ekstrakulikuler karawitan.Masalah tersebut dapat diatasi dengan cara meminta bantuan dua orang mahasiswa jurusan pedalangan yang sama-sama KKN di Jepangrejo, sehingga pemberian materi berjalan lancar.
Gambar 21: proses latihan karawitan anak-anak
Q. Mengadakan workshop film ke SMA Negeri 2 Blora
Materi Metode pengambilan gambar
Waktu dan tempat : 5-7 Agustus 2015 di SMA Negeri 2 Blora
Susunan Tim
:
-
Gigih Putra Pratama
-
Leo Nugroho
-
Satria Veriansyah
-
Bait Pujangga A
-
Agus Joko
Proses Kegiatan : Kegiatan berjalan dengan lancar dimana antusiasme siswa SMA Negeri 2 Blora terhadapa apa yang diajarkan begitu menakjubkan. Hasil dari kegiatan ini dilakukan screaning film hasil buatan siswa SMA Negeri 2 Blora pada acar Cekak di Blok T Blora.
R. Membuat Video Jurnalis TV
Materi Membuat Minimal 3 Video Jurnalis yang mengangkat
tentang
potensi daerah Blora selama satu bulandengan durasi 2-3 menit
Waktu dan tempat : selama KKN di Kabupaten Blora
Penanggung Jawab : Ggih Putra P dan Leo Nugroho
Proses Kegiatan : Hal pertama yang dilakukan dengan melakukan riset dan mencari data, selanjutnya shoting setelah mendapat materi audio visual, setelah proses shoting dilakukan pengeditan didaerah Solo karena peralatan penunjang di Kabupaten Blora tidak ada.
Gambar 22: pembuatan video tentang wayang thengul
S. Dokumentasi
Materi Membantu proses dokumentasi kegiatan program kerja temanteman anggota KKN Jepangrejo dan sekitarnya
Waktu dan tempat : selama KKN di Kabupaten Blora
Penanggung Jawab : Ggih Putra P dan Leo Nugroho
Gambar 23: dokumentasi di SMP Negeri 3 Blora T. Sarasehan dengan pengrawit dan dalang desa jepangrejo
Materi Perkembangan pakeliran dalang-dalang yang ada di Desa Jepangrejo, Perkembangan pakeliran dalam segi garap karawitan pedalangan, dan Perkembangan pakeliran dalang-dalang local.
Waktu dan tempat : 8,9,12 Juli 2015 di Rumah Bapak Suntoyo
Penanggung Jawab : Didit Agung P
Proses Kegiatan : Kekgiatan dilaksanakan selama tiga hari dimana pada hari pertama 8 Juli 2015 membahas materi Perkembangan pakeliran dalang-dalang yang ada di Desa Jepangrejo, hari kedua pada tanggal 9 Juli 2015 membahas materi Perkembangan pakeliran dalam segi garap karawitan pedalanga, dan hari ketiga tanggal 12 Juli 2015 membahas materi Perkembangan pakeliran dalangdalang local.Dalam sarasehan tersebut mendapatkan informasi
suasana pertunjukan wayang di daerah kabupaten blora.selain itu juga mendapatkan pengarahan dan semangat dari para seniman yang hadir dalam sarasehan tersebut.Dalam sarasehan tersebut mendapatkan tambahan ilmu tentang garap karawitan pakeliran pedalangan,
saling
tukar
pengetahuan,para
bapak-bapak
menanyai karawitan iringan yang jarang dipakai sekarang tetapi bila di terapkan masih relefan dan yang terakir member semangat kepada peserta kkn untuk terus belajar, dan semangat.
U. Latihan bersama dengan dalang-dalang yang ada di Desa jepang rejo
Materi Dapat menyerambah pakeliran semalam dengan lakon sang tetuko.
Waktu dan tempat : Rabu 11 Agustus 2015 di Sanggar Karawitan Jepangrejo
Penanggung Jawab : Muh Alvian dan Didit Agung P
Proses Kegiatan : tidak adanya kelir dan kotak.
Waktu sangat terbatas karena
bapak-bapak pengrawit pada waktu itu banyak yang pentas jadi tidak ada waktu untuk latihan.hambatan tersebut kita siasati dengan peralatan seadanya. Wayang hanya dengan mengambang. Keprak menggunakan wilahan saron yang ditumpuk, rancakan buat dodokan sebagai ganti kotak wayang.
PROKER YANG TIDAK TERLAKSANA
1. Senam Aerobik bersama Ibu-ibu Desa Jepangrejo
Materi : senam kebugaran
Waktu dan tempat : setiap minggu sore di halaman Rumah Bapak Suntoyo S. Kar.
Keterangan : waktu yang digunakan untuk memberi pelatiahan begitu padat dan beberapa kegiatan permintaan penduduk yang muncul secara dadakan mengakibatkan jadwal kegiatan sedikit_terganggu.
KEGIATAN DILUAR PROKER A. Kriya Seni 1. Pembuatan Instalasi “ Selendang Nawangwulan ” untuk Pameran dan Pentas CEKAK di Blok T Kabupaten Blora a. Nama
Kegiatan
:
Pembuatan
Instalasi
“Selendang
Nawangwulan” b. Tanggal Pelaksanaan : Jum’at – Minggu, 7 – 9 Agustus 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Posko KKN Kalurahan Kedung Jenar dan Blok T Kab. Blora d. Materi : Selendang Nawangwulan e. Capaian : Karya bisa jadi sebelum acara dimulai. f. Keterangan : Karya ini dibuat oleh mahasiswa Kriya Seni yang ada di Kecamatan Blora yang akan dipamerkan dalam acara pameran dan pentas CEKAK Blora 2015 di Blok T Blora. g. Penanggung Jawab : Ifkar Jauzak, Mukhlis Ansori, Yoke Satya P.
Gambar 24 : pemasangan Banner Cekak
2. Pameran dan pentas CEKAK Blora di Blok T Blora a. Nama Kegiatan : Gelar Pameran dan Pentas CEKAK 2015 (cerita mahasiswa KKN ISI SKA di Blora) b. Tanggal Pelaksanaan : Minggu, 9 Agustus 2015 c. Tempat Peaksanaan : Blok T Blora (eks terminal lama) d. Materi : Pameran Karya Mahasiswa ISI Surakarta dan siswa SMP/SMA di Blora serta Pentas Seni Mahasiswa ISI Surakarta serta Sanggar seni dan Sekolah yang ada di kecamatan blora. e. Capaian : Acara berjalan dengan lancar dan sukses. f. Keterangan : Acara ini diadakan oleh Mahasiswa KKN ISI Surakarta yang ada di kecamatan blora. g. Ifkar Jauzak sebagai Crew Stage Manager 3. Halal Bi Halal ke kantor Dinas DPPKKI a. Nama Kegiatan : Halal Bi Halal ke kantor Dinas DPPKKI b. Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 23 Juli 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Kantor Dinas DPPKKI d. Materi : Halal Bi halal dengan seluruh jajaran dinas DPPKKI serta pengakraban dengan pegawai DPPKKI
e. Capaian : semoga tercipta satu kesatuan dan tukar informasi antara mahasiswa dan dinas DPPKKI 4. Menjadi Among tamu dalam acara Pagelaran Wayang Kulit oleh MPR-RI a. Nama Kegiatan : Among tamu pada acara pagelaran wayng kulit oleh MPR-RI b. Tanggal Pelaksanaan : Jum’at, 24 Juli 2015 c. Tempat pelaksanaan : Alun – alun Kabupaten Blora d. Materi : Sosialisasi 4 Pilar MPR e. Capaian : acara berjalan lancar berkat kerjasama Mahasiswa KKN ISI Surakarta dan Dinas DPPKKI f. Mahasiswa KKN ISI Surakarta di Desa Jepangrejo yang menjadi among tamu
Gambar 25: Foto bersama pada among tamu dalam acara Pagelaran Wayang Kulit oleh MPR-RI 5. Menghadiri penikahan Sedulur Sikep Suku Samin a. Nama Kegiatan : Menghadiri pernikahan Sedulur Sikep Suku Samin dengan Bapak Suntoyo, S.Kar b. Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 29 Jui 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Desa Sumber Kec. Randublatung Blora
d. Semua mahasiswa KKN ISI di Desa Jepangrejo 6. Mendampingi dan membantu teman satu kelompok dalam pelaksanaan kelompok masing – masing. a. Membantu mahasiswa karawitan dalam program latihan karawitan b. Membantu mahasiswa pedalangan dalam melaksanakan programnya c. Membantu
mahasiswa
tari
dalam
melaksanakan
programnya d. Membantu mahasiswa TV & Film dalam melaksanakan programnya e. Membantu
mahasiswa
DKV
dalam
melaksanakan
programnya
B. Desain Komunikasi Visual
1. Pembuatan desain kaos sanggar Among Budhoyo a. Nama Kegiatan : Pembuatan desain kaos “Among Budhoyo” b. Tanggal Pelaksanaan : 21 Juli 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Posko KKN d. Materi : desain kaos e. Capaian : desain kaos sanggar bisa di realisasikan f. Keterangan : Karya ini dibuat dengan permintaan dari pemilik sanggar yang ingin membuat kaos g. Penanggung Jawab : Silvi Firma Alif
Gambar 26 : salah satu desain kaos Sanggar Seni “Among Budaya” 2. Membantu pendokumentasian penduduk desa Jepangrejo yang mengikuti program pemberian WC gratis a. Nama Kegiatan : Pendokumentasian penduduk b. Tanggal Pelaksanaan : Minggu, 12 Juli 2015 c. Tempat Pelaksanaan : dukuhanJepang 3, Jepang 4, dan Jelubang d. Materi : foto dokumentasi e. Capaian : foto tiap rumah dan keluarga desa Jepangrejo dukuhanJepang 3, Jepang 4, dan Jelubang f. Keterangan : dokumentasi foto ini diperuntukan untuk pihak kelurahan yang sedang ada program untuk memberikan WC gratis kepada penduduk desa. g. Penanggung Jawab : Silvi Firma Alif
Gambar 27 : salah satu foto dokumentasi penduduk 1. Menjadi Among tamu dalam acara Pagelaran Wayang Kulit oleh MPR-RI g. Nama Kegiatan : Among tamu pada acara pagelaran wayng kulit oleh MPR-RI h. Tanggal Pelaksanaan : Jum’at, 24 Juli 2015 i. Tempat pelaksanaan : Alun – alun Kabupaten Blora j.
Materi : Sosialisasi 4 Pilar MPR
k. Capaian : acara berjalan lancar berkat kerjasama Mahasiswa KKN ISI Surakarta dan Dinas DPPKKI l. Mahasiswa KKN ISI Surakarta di Desa Jepangrejo yang menjadi among tamu
2. Menghadiri penikahan Sedulur Sikep Suku Samin e. Nama Kegiatan : Menghadiri pernikahan Sedulur Sikep Suku Samin dengan Bapak Suntoyo, S.Kar f. Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 29 Juli 2015 g. Tempat Pelaksanaan : Desa Sumber Kec. Randublatung Blora h. Semua mahasiswa KKN ISI di Desa Jepangrejo
3. Mendampingi dan membantu teman satu kelompok dalam pelaksanaan kelompok masing – masing.
f. Membantu mahasiswa karawitan dalam program latihan karawitan g. Membantu mahasiswa pedalangan dalam melaksanakan programnya h. Membantu
mahasiswa
tari
dalam
melaksanakan
programnya i. Membantu mahasiswa TV & Film dalam melaksanakan programnya j.
Membantu mahasiswa Kriya Seni dalam melaksanakan programnya
C. Etnomusikologi 1. Mengaransemen Musik “tek tekan” yang digunakan untuk membangunkan orang sahur a. Nama Kegiatan : aransemen musik “tek tekan” b. Tanggal Pelaksanaan : 9-12 Juli 2015 c. Tempat Pelaksanaan : desa Jepangrejo d. Materi : aransemen musik e. Capaian : musik yang dihasilkan untuk “tek tekan” lebih memiliki tempo yang baik f. Keterangan
:
Saya
tertarik
dengan
musik
untuk
membangunkan orang ketika sahur, pada malam harinya saya ngobrol dengan muda-mudi yang berkaitan dan memainkan alat musik, pada esok harinya jam 3 pagi saya ikut
berjalan
sepanjang
desa
Jepangreja
untuk
membangunkan orang sahur ’’ tek-tek’an ‘’ nama musiknya. Alatnya terdiri dari : kentongan, botol kaca, drum minyak, cymbals,
dan
tom-tom
drum.
Saya
mencoba
mengaarransemen ulang musik ini seperti halnya pola
kentongan yang imbal-imbalan yang saya coba lebih bervariatif, tidak banyak yang saya ubah pada bagian ini, dikarenakan musik yang dibuat memang sudah menarik. g. Penanggung Jawab : Yogi Setiawan 2. Menjadi Among tamu dalam acara Pagelaran Wayang Kulit oleh MPR-RI a. Nama Kegiatan : Among tamu pada acara pagelaran wayng kulit oleh MPR-RI b. Tanggal Pelaksanaan : Jum’at, 24 Juli 2015 c. Tempat pelaksanaan : Alun – alun Kabupaten Blora d. Materi : Sosialisasi 4 Pilar MPR e. Capaian : acara berjalan lancar berkat kerjasama Mahasiswa KKN ISI Surakarta dan Dinas DPPKKI f. Mahasiswa KKN ISI Surakarta di Desa Jepangrejo yang menjadi among tamu
3. Menghadiri penikahan Sedulur Sikep Suku Samin a. Nama Kegiatan : Menghadiri pernikahan Sedulur Sikep Suku Samin dengan Bapak Suntoyo, S.Kar b. Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 29 Jui 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Desa Sumber Kec. Randublatung Blora d. Semua mahasiswa KKN ISI di Desa Jepangrejo 4. Mendampingi dan membantu teman satu kelompok dalam pelaksanaan kelompok masing – masing. a. Membantu mahasiswa karawitan dalam program latihan karawitan b. Membantu mahasiswa pedalangan dalam melaksanakan programnya
c. Membantu
mahasiswa
tari
dalam
melaksanakan
programnya d. Membantu mahasiswa TV & Film dalam melaksanakan programnya e. Membantu mahasiswa Kriya Seni dalam melaksanakan programnya D. Seni Tari 1. Melatih jaranan di SMP Negeri 3 Blora untuk persiapan festival Barongan di Blora. a. Nama Kegiatan : melatih jaranan b. Penanggung jawab : Ria Fitriani dan Mutiah Nilam K. A c. Tanggal Pelaksanaan : 2kali dalam seminggu d. Tempat Pelaksanaan : SMP Negeri 3 Blora e. Materi : melatih Jaranan f. Capaian : dapat dipentaskan dalam Festifal Barongan pada tanggal 19 Agustus 2015 g. Keterangan : Dalam proses kegiatan mengajar jaranan di SMP N 3 Blora ini awalnya dengan memperkenalkan dan mengajarkan beberapa tekhnik tari gagah, karena dalam tari jaranan yang diperlukan memang tekhnik tari gagah. Setelah anak-anak memahami tekhnik dasar tari gagah mulailah masuk dalam proses mengajarkan koreografi jaranan. Kegiatan pelatihan tari jaranan ini dimaksudkan untuk mempersiapkan anak-anak dalam mengikuti festival barong yang diadakan padatanggal 19 Agustus 2015.Anakanak susah menerapkan tekhnik dasar tari gagah yang telah
diberikan
ke
dalam
bentuk
koreografi
jaranan.Mengatasi susahnya anak-anak dalam menerapkan
tekhnik dasar tari gagah
ke dalam koreografi jaranan
adalah dengan mengingatkan dan membetulkanbentukbentuk gerak anak-anak ketika sedang menari.
Gambar 28 : proses latihan Jaranan di SMP Negeri 3 Blora
2. Melatih tari Lilin untuk acara kemah a. Tempat Tari Lilin b. Materi
: Sanggar Seni Among Budaya :
c. Waktu
: Setelah latihan di sanggar
d. Capaian
: dipentaskan dalam acara kemah pada tanggal 13 Agustus 2015
e. Penanggung Jawab : Mutia Nilam dan Ria Fitriani f. Keterangan
: SD Negeri 2 Jepangrejo akan mengikuti kegiatan kemah bersama pada tanggal 13 Agustus 2015 dan pada acara tersebut terdapat pemantasan pada saat api unggun,
disitu
kami
mendapat
permintaan khusus dari pihak sekolah untuk melatih tari lilin siswa SD Negeri
Jepangrejo 2 untuk mengikuti acara tersebut.
E. Karawitan 1) Menjadi koordinator pengrawit dalam festival dalang cilik se Kabupaten Blora. 2) Pendampingan latihan barongan di SMPN 3 Blora,
Gambar 29 : proses latihan barongan di SMP Negeri 3 Blora 3) Menjadi panitia dan pengisi acara pada pentas mahasiswa KKN di Blok T, 4) Mempelajari garap tayub blora bersama kelompok Karawitan Among Raos, 5) Menjadi Panitia dalam Sedekah Bumi/Gas Desa Jepangrejo, 6) Membantu pertunjukkan dalang lokal, 7) Membantu perpisahan mahasiswa KKN di Kecamatan Sambong F. Televisi dan Film 1) Screening Karya di acara CEKAK pada 9 agustus 2015 di Blok T,Blora 2) Halal Bi Halal ke kantor Dinas DPPKKI f. Nama Kegiatan : Halal Bi Halal ke kantor Dinas DPPKKI g. Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 23 Juli 2015
h. Tempat Pelaksanaan : Kantor Dinas DPPKKI i. Materi : Halal Bi halal dengan seluruh jajaran dinas DPPKKI serta pengakraban dengan pegawai DPPKKI j.
Capaian : semoga tercipta satu kesatuan dan tukar informasi antara mahasiswa dan dinas DPPKKI
3) Menjadi Among tamu dalam acara Pagelaran Wayang Kulit oleh MPR-RI m. Nama Kegiatan : Among tamu pada acara pagelaran wayng kulit oleh MPR-RI n. Tanggal Pelaksanaan : Jum’at, 24 Juli 2015 o. Tempat pelaksanaan : Alun – alun Kabupaten Blora p. Materi : Sosialisasi 4 Pilar MPR q. Capaian : acara berjalan lancar berkat kerjasama Mahasiswa KKN ISI Surakarta dan Dinas DPPKKI r. Mahasiswa KKN ISI Surakarta di Desa Jepangrejo yang menjadi among tamu 4) Menghadiri penikahan Sedulur Sikep Suku Samin i. Nama Kegiatan : Menghadiri pernikahan Sedulur Sikep Suku Samin dengan Bapak Suntoyo, S.Kar j.
Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 29 Jui 2015
k. Tempat Pelaksanaan : Desa Sumber Kec. Randublatung Blora l. Semua mahasiswa KKN ISI di Desa Jepangrejo 5) Mendampingi dan membantu teman satu kelompok dalam pelaksanaan kelompok masing – masing. k. Membantu mahasiswa karawitan dalam program latihan karawitan l. Membantu
mahasiswa
pedalangan
dalam
melaksanakan
programnya m. Membantu mahasiswa tari dalam melaksanakan programnya
n. Membantu mahasiswa Kriya dalam melaksanakan programnya o. Membantu mahasiswa DKV dalam melaksanakan programnya G. Pedalangan 1. Pentas kabupaten a. Nama Kegiatan : CEKAK b. Tanggal Pelaksanaan : Kamis,9 Agustus 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Blok T. d. Materi : Pameran Karya Mahasiswa ISI Surakarta dan siswa SMP/SMA di Blora serta Pentas Seni Mahasiswa ISI Surakarta serta Sanggar seni dan Sekolah yang ada di kecamatan blora e. Capaian : Acara berjalan dengan lancar, masyarakat sangat senang dengan dengan adanya pentas tersebut. f. Keterangan : Acara ini terlaksana atas kerjasama, Dinas DPPKKI ,Mahasiswa KKN ISI Surakarta, sanggar dan sekolah yang telah bersedia mengisi acara pentas seni. g. Didit agung prasetyo. Dalam struktur kepanitiaan sebagai wakil ketua. Dalam pelaksanaan kegiatan merangkap sebagai stage manager 2. Halal Bi Halal ke kantor Dinas DPPKKI k. Nama Kegiatan : Halal Bi Halal ke kantor Dinas DPPKKI l. Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 23 Juli 2015 m. Tempat Pelaksanaan : Kantor Dinas DPPKKI n. Materi : Halal Bi halal dengan seluruh jajaran dinas DPPKKI serta pengakraban dengan pegawai DPPKKI o. Capaian : semoga tercipta satu kesatuan dan tukar informasi antara mahasiswa dan dinas DPPKKI
3. Menjadi Among tamu dalam acara Pagelaran Wayang Kulit oleh MPR-RI s. Nama Kegiatan : Among tamu pada acara pagelaran wayng kulit oleh MPR-RI Dalang ki Sigit Ariyanto dengan lakon Wahyu Makutharama t. Tanggal Pelaksanaan : Jum’at, 24 Juli 2015 u. Tempat pelaksanaan : Alun – alun Kabupaten Blora v. Materi : Sosialisasi 4 Pilar MPR w. Capaian : acara berjalan lancar berkat kerjasama Mahasiswa KKN ISI Surakarta dan Dinas DPPKKI x. Mahasiswa KKN ISI Surakarta di Desa Jepangrejo yang menjadi among tamu 4. Menghadiri penikahan Sedulur Sikep Suku Samin m. Nama Kegiatan : Menghadiri pernikahan Sedulur Sikep Suku Samin dengan Bapak Suntoyo, S.Kar n. Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 29 Jui 2015 o. Tempat Pelaksanaan : Desa Sumber Kec. Randublatung Blora p. Semua mahasiswa KKN ISI di Desa Jepangrejo 5. Mendampingi dan membantu teman satu kelompok dalam pelaksanaan program kerja masing – masing. p. Membantu mahasiswa karawitan dalam program latihan karawitan q. Membantu mahasiswa kriya dalam melaksanakan programnya r. Membantu mahasiswa tari dalam melaksanakan programnya s. Membantu mahasiswa TV & Film dalam melaksanakan programnya t. Membantu mahasiswa DKV dalam melaksanakan programnya
5 Membantu pentas dalang a. Nama Kegiatan : Pentas wayang kulit purwa semalam suntuk b. Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 6 agustus 2015 c. Tempat Pelaksanaan : kunduran d. Didit agung prasetyo :Memainkan instrument saron
6 Membantu pentas dalang a. Nama Kegiatan : Festival dalang bocah kabupaten Blora 2015 b. Tanggal Pelaksanaan : minggu, 2 agustus 2015 c. Tempat Pelaksanaan : pendopo kabupaten Blora d. Didit agung prasetyo :Dalam pembukaan bertugas sebagai pembaca doa. Sekaligus pendamping MC ketika festival berjalan. 7 Membantu pentas dalang a. Nama Kegiatan : Pentas wayang kulit purwa semalam suntuk dan perpisahan Mahasiswa KKN desa sambong b. Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 12 agustus 2015 c. Tempat Pelaksanaan : Desa sambong kecamatan sambong d. Didit agung prasetyo :Memainkan instrument saron
BAB III HASIL KEGIATAN
Rencana kuliah kerja nyata (KKN) kelompok 26 yang bertempat di Desa Jepangrejo telah berjalan dengan baik adapun hasil yang diperoleh dari berbagai rencana kerja yaitu: Tabel 3 : Program Kerja terlaksana KKN kelompok 26 desa Jepangrejo Kecamatan Blora Kabupaten Blora N o 1.
Kegiatan
Sasaran
Pembuatan peta desa Jepangrejo digital berdasarka n Google Maps Membuat duplikat arsip peta kuno Desa Jepangrejo dari zaman Belanda
Desa Jepangrej o
Koneksi Teratasi internet susah dengan membeli paket khusus
Print out dalam art paper ukuran A1
Desa Jepangrej o
Peta negitu detail dan banyak bagian peta yang hilang dimakan usia
Duplikat peta kuno Desa Jepangrejo berhasil direlisasika n
3.
Membuat penanda antar dukuhan
Desa Jepangrej o
Kurang personil
4.
Membuat Desa penunjuk Jepangrej arah dan o penanda
Kurang personil
2.
Hambatan
Solusi
Menggunak an kaca pembesar / loop untuk mengoptim alkan pengerjaan, juga pengerjaan dilakukan disiang hari. Mendapat bantuan dari penduduk
Mendapat bantuan dari penduduk
Hasil
Penanda antar dukuhan yang telah dipasang ditiap lokasi Penunjuk arah dan penanda selamat
selamat datang
5.
6.
7.
Memberika n teknik dasar pembuatan ornamen batik di SMP Negeri 3 Blora
SMP Negeri 3 Blora Kelas 8G, 8I, dan 9G
Siswa tidak mengetahui tentang pengertian seni, pengertian ornamen, pengertian batik, pengertian motif batik geometri. Memberika Siswa SD Siswa kurang n materi Negeri 2 mengetahui pengetahua Jepangrej tentang n wayang, o materi yang sunggingan diberikan. wayang dan ornamen
-
Sarasehan dengan pengrajin barongan
-
Rumah Bapak Sarjana
Pembuatan barongan peralatan yang digunakan adalah peralatan yang apa adanya. Untuk pewarnaanya ng digunakan masih menggunaka n warna
-
datang yang telah dipasang dilokasi Siswa dapat mengetahui tentang pengertian seni, pengertian ornamen, pengertian batik, pengertian motif batik geometri. Siswa kurang mengetahui tentang materi pengetahua n wayang, sunggingan wayang dan ornamen Tukar ilmu dengan pengrajin barongan
8.
9.
dasar dan belum menggunaka n sunggingan yang pas. Sarasehan Rumah Dalam proses dengan Bapak pembuatan pembuat Sutaji wayang wayang thengul yang thengul dilakukan oleh bapak sutaji, dalam menggunaka n peralatannya masih menggunaka n alat yang seadanya. Pelatihan Siswa di SMP not balok, kelas 7 Negeri 3 sol misasi, SMP Blora tidak dan paduan Negeri 3 terdapat guru suara Blora yang berkompeten dibidang musik, dan guru yang mengjarkan seni berkompeten di dunia tari.
10. Pelatihan Membuat Style Dangdut
Masyarak at desa Jepangrej o
Permasalahan terjadi ketika tidak kondusifnya saat pementasan dangdut seperti halnya
-
Tukar ilmu pengetahua n dengan pembuat wayang thengul
Materi not balok tidak diajarkan pada siswa melainkan mengajarka n materi tentang sol misasi dan paduan suara saja.
Animo murid sangat tertarik untuk mempelajar i musik. Alhasil lagu yang saya ajarkan dapat dipamaham i dengan baik.
-
Masyarakat dapat membuat style dangdutnya sendiri
11. Memberika n materi gendinggending gaya Semaranga n kepada kelompok karawitan ibu-ibu “Arum Laras” 12. Memberika n materi karawitan pakeliran bedhol kayon dan adegan budhalan kepada Kelompok Karawitan “Tresna Budaya”
Kelompo k karawitan ibu-ibu “Arum Laras”
Kelompo k Karawita n “Tresna Budaya”
minuman keras dan perkelahian, maka yang terjadi didesa jepangreja dipersulit untuk mengadakan pementasan dangdut terutama orkes melayu. -
-
Dipentaska n pada gas desa
Pada rencana Latihan Dipentaska program terselenggar n dalan gas latihan a selama desa direncanakan tiga kali, 4 materi yang pertemuanna diberikan mun karena dapat kelompok diterima karawitan dan Tresna dikuasai Budaya dengan baik sering pentas, latihan hanya dapat terselenggara 3 kali.
13. Memberika n materi tari Gegala untuk Siswa TK sampai SD kelas 4 di Desa Jepangrejo 14. Memberika n materi tari Kukilo
Anak didik Sanggar Seni Among Budhoyo
membagi menjadi beberapa kelompok tari berdasarkan usia anak. mengingatk an dan membetulka n bentuk gerak anakanak ketika mereka sedang menari.
Dipentaska n pada acara Gas Desa Jepangrejo pada Jum’at Kliwon 14 Agustus 2015
Anak-anak susah 3 menerapkan tekhnik dasar tari gagah yang telah diberikan ke dalam bentuk koreografi jaranan
dengan mengingatk an dan membetulk an bentukbentuk gerak anakanak ketika sedang menari. -
Dipentaska n pada festifal barongan tanggal 19 Agustus 2015
Anak didik Sanggar Seni Among Budhoyo
15. Melatih Siswa jaranan di SMP SMP N 3 Negeri Blora Blora
16. Memberika n teknik dasar menabuh gamelan kepada Siswa SDN Jepangrejo 2.
banyaknya jumlah anakanak yang mengikuti kegiatan belajar di sanggar dan terbatasnya jumlah pengajar di sanggar. Susahnya mengajarkan dan menerapkan tekhniktekhnik dasar menari.
Siswa SD Negeri 2 Jepangrej o
-
Siswa dapat menabuh gamelan dengan baik dan benar. Program terselengga ra sesuai dengan rencana program kerja.
17. Membuat Video Jurnalis TV
Kabupate n Blora
18. Mengadaka n Workshop Film ke siswa SMA Negeri 2 Blora 19. Dokumenta si
Siswa SMA Negeri Blora
20. Megadakan Sarasehan dengan dalangdalang yang ada di Desa Jepangrejo
Alat yang Dilakukan digunakan pengeditan untuk di Solo melakukan editing tidak ada
-
-
Kelompo k KKN Jepangrej o dan sekitarny a
-
-
dalangdalang yang ada di Desa Jepangrej o
-
-
2
Mengahasil kan tiga video dimana dua diantaranya telah tanyang di NET TV Film karya siswa SMA N 2 Blora di putar pada acara Cekak
Dokumenta si berupa foto dan video proker anggota kelompok KKN Tukar ilmu dengan dalngdalang yang ada di desa Jepangrejo
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN 4.1.
Kesimpulan Setelah melaksanakan kegiatan kuliah kerja nyata (KKN) selama 30
hari yang terhitung mulai tanggal 6 Juli 2015 sampai tanggal 15 Agustus 2015 yang berada di Desa Jepangrejo, Kecamatan Blora maka penyusun menyimpulkan melalui beberapa pendekatan analisis dan observasi lapangan dapat disimpulkan bahwa kegiatan studi lapangan tersebut berjalan dengan lancar. Untuk lebih jelasnya, penyusun merangkum beberapa sub – item diantaranya sebagai berikut -
Sebagai peserta studi lapangan mahasiswa ISI Surakarta yang ditempatkan
di
Desa
Jepangrejo
telah
dapat
memberikan
sumbangan berupa pikiran, pembaharuan, dan pembinaan seni dari seluruh mahasiswa yang berada di lokasi yang dilaksanakan secara bersamaan dan berkesinambungan tanpa membedakan jurusan. -
Sebagai peserta yang tempat tinggal di daerah yang berbeda dari objek kecamatan Blora membuat seluruh peserta KKN posko Jepangrejo menjadi saling bantu membantu dan bekerja sama dalam meyumbangkan tenaga dan pikiranuntuk posko Jepangrejo.
-
Memiliki rasa tanggung jawab yang terbangun bagi para mahasiswa peserta studi lapangan khususnya bagi penyusun dari pengalaman belajar dan bekerja Laporan Kuliah Kerja Nyata Posko Jepangrejo di lingkungan masyarakat serta rasa kebersamaan yang diperoleh dari hasil kerja sama kelompok dalam melaksanakan studi lapangan sehari –harinya. Berdasarkan apa yang sudah kami sebutkan di atas semua
masyarakat
di
Desa
Jepangrejo
dan
sekitar
kabupaten
Blora,
mengharapkan adanya tindak lanjut dari ISI Surakarta dalam hal pembinaanformal maupun non formal untuk kemajuan kesenian di kabupaten Blora.
4.2.
-
Saran Mengoptimalkan pembinaan kesenian dan ketrampilan bagi masyarakat luas dengan diadakan studi lapangan, maka sebaiknya kegiatan tersebut dilaksanakan 3 bulan, karena dengan waktu yang sesingkat itu kegiatan tersebut kurang efektif
-
Menghimbau kepada masyarakat agar apa yang telah diberikan mahasiswa dapat diterima dan diterapkan dengan baik
-
Koordinasi
lapangan
dimaksimalkan
dengan
baik,
karena
banyaknya perbedaan tempat tinggal teralu jauh dari masing – masing posko -
Perencanaan pembiyaan dari kampus kepada mahasiswa lebih dimatangkan agar lebih terkoordinir
-
Para peserta KKN hendaknya mawas diri dan menyesuaiakan dengan kondisi yang ada termasuk jangkauan Telekomunikasi yang terbatas..
DAFTAR PUSTAKA
Wawan Daryanto. 2014. Laporan Kuliah Kerja Nyata Desa Jepangrejo Kecamatan Blora kabupaten Blora. Surakarta: ISI Surakarta Institut Seni Indonesia Surakarta. 2015. Panduan Kuliah Kerja Nyata Institut Seni Indonesia. Surakarta : ISI Surakarta
DOKUMENTASI KEGIATAN
Gambar 1 : foto bersama saat
Gambar 2 : penampilan tari
acara Gas Desa Jepangrejo
Bajidor oleh Mahasiswa KKN ISI Surakarta
Gambar 3 : Barongan Blora
Gambar 4: Wayang thengul
ditempat Pengerajin Barongan
buatan bapak sutaji
Gambar 5 : Hari Pertama di SD
Gambar 6 : Hari kedua di SD
Negeri 2 Jepangrejo
Negeri 2 Jepangrejo
Gambar 7 : Hari ketiga di SD
Gambar 8 : prosesi di kelas 8 G
Negeri 2 Jepangrejo
SMP Negeri 3 Blora
Gambar 9 : Prosesi di kelas 8I SMP
Gambar 10 : Prosesi di kelas 9G
Negeri 3 Blora
SMP Negeri 3 Blora
Gambar 11 : Pengeringan Penanda
Gambar 12 : Pengecatan penunjuk
antar dukuhan
jalan
Gambar 13 : pembuatan penunjuk
Gambar 14 : print out peta Desa
arah
Jepangrejo
Gambar 15 : Arsip peta kuno desa
Gambar 16 : perbandingan peta
Jepangrejo zaman Belanda
kuno dengan duplikat peta
Gambar 17: proses latihan menari di
Gambar 18 : penari kukilo yang
Sanggar Seni “Among Budhoyo”
sudah siap pentas
Gambar 19 : proses latihan
Gambar 20 : proses latihan
kelompok karawitan Ibu-Ibu
kelompok karawitan “Tresna
“Arum Laras”
Budhaya”
Gambar 21 : proses latihan
Gambar 22: proses pembuatan
karawitan anak-anak SD N 2
video wayang thengul
Jepangrejo
Gambar 23 : Dokumentasi di SMP
Gambar 24 : pemasangan Banner di
Negeri 3 Blora
acara Cekak
Gambar 25 : foto bersama pada
Gambar 26 : salah satu desain kaos
acara among tamu dalam acara
Sanggar Seni “Among Budhaya”
Pagelaran Wayang Kulit oleh MPRRI
Gambar 27 : salah satu foto
Gambar 28 : proses latihan Jaranan
dokumentasi penduduk
di SMP Negeri 3 Blora
Gambar 29 : proses latihan
Gambar 30 : foto bersama dengan
barongan di SMP Negeri 3 Blora
penampil aneka tari pada Gas Desa Jepangrejo
Gambar 31: penampilan mahasiswa
Gambar 32: penari siap tampil
KKN dalam acara Gas Desa Jepangrejo
Gambar 33 : penampilan tari pada
Gambar 34: latihan menari Tayub
Gas Desa Jepangrejo
Gambar 35 : Proses pengajaran koor Gambar 36 : proses pengajaran koor
