LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2014

LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2014 POLITEKNIK PORT DICKSON

DISEDIAKAN OLEH:

Unit Pengesanan Graduan PPD

i

PENGHARGAAN

Unit Pengesanan Graduan (Tracer Study) Politeknik Port Dickson mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Jawatankuasa Tracer Study, Pusat Penyelidikan dan inovasi Politeknik, Jabatan Pengajian Politeknik, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) kerana panduan dan kerjasama mereka dalam melaksanakan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Politeknik Port Dickson 2013.

Juga sekalung penghargaan diberikan kepada Tuan Haji Mohd Khairir Bin Mohd Ibrahim, Pengarah Politeknik Port Dickson, En Charim Ibrahim, Timbalan Pengarah (Akademik ) Politeknik Port Dickson , Tuan Haji asri bin Sarbun ,Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson , KetuaKetua Jabatan Politeknik Port Dickson, Pn Noraini Kamaruddin , Pegawai Peperiksaan Politeknik Port Dickson dan semua Urusetia Konvokesyen Politeknik Port Dickson yang ke 23 di atas sokongan dan kerjasama yang diberikan.

Akhir sekali tidak dilupakan semua graduan 2014 yang telah memberi maklumat dalam menjayakan penulisan laporan ini. Diharapkan hasil kajian ini dapat memberi manfaat untuk mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran di peringkat Politeknik KPM khususnya Politeknik Port Dickson.

ii

AHLI JAWATANKUASA LAPORAN

KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON 2015

Penaung :

Tuan Hj Mohd Khairi bin Ibrahim Pengarah Politeknik Port Dickson

Pengerusi :

En Charim Ibrahim Timbalan Pengarah (Akademik) Politeknik Port Dickson

Penasihat :

En.Mohd Asri bin Sarbun Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson

Penulis :

Mohd Hamdan Bin Abdul Razak – Penganalisis data Graduan Nur Dalili Damia Binti Mohammad Azani- Pelatih DSK Anis Nadhirah Binti Ab Rahman- Pelatih DSK Nurul Syahira Farina Binti Hamzah- Pelatih DSK Kaviarasi a/p Many-Pelatih DSK

Sumber data asas :

Puan Noraini Kamaruddin - Data Unit Peperiksaan Puan Amrah Mat Safri - Data Unit Peperiksaan Puan Aina Md Noor - Data SPMP Puan Nurliza bin Den - Data Hal-hal Pelajar Puan Nirmala Arumugam – Data Biasiswa

iii

KANDUNGAN

Muka surat Penghargaan

ii

Ahli jawatankuasa

iii

Kandungan

iv-vi

Senarai Jadual

vii-viii

Senarai Rajah

viii

Ringkasan Eksekutif

ix-x

1.0 HIGHLIGHTS KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON

1

1.1 Pendahuluan

1

1.2 Latar Belakang Kajian

1

Statistik Graduan

3

Statistik Responden

4

Rasional dan Signifikan Kajian

5

1.3 Dapatan Utama Kajian

5

Kadar Employability

5

Status Responden

7

Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson

1.4 Kesimpulan

2.0 PENGENALAN

10

13

14

2.1 Pendahuluan

14

2.2 Latar belakang kajian

15

2.3 Profil Graduan

16

Graduan dan Responden

16

2.4 Program Pengajian

17

2.5 Objektif Kajian

19

iv

2.6 Rasional dan Signifikan Kajian

21

2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian

21

2.8 Metodologi Kajian

21

2.9 Kadar Respon/ Maklumbalas

22

2.10 Definasi Operasional

24

2.11 Kesimpulan

24

3.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI PENGAJIAN DI POLITEKNIK

25

3.1 Pengenalan

25

3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik

26

Kurikulum

26

Sistem Penilaian

26

3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik

28

Pensyarah

28

Kemudahan Prasarana

29

Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

31

3.5 Kesimpulan

4.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN

31

32

4.1 Pendahuluan.

32

4.2 Status Responden.

32

4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian

33

Kadar Employability

33

4.4 Status Responden

33

4.5Kesimpulan

34

5.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA

35

5.1 Pengenalan

35

5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian

35

5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama

37

5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan

37

5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun)

40

v

5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan

41

5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

42

5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

42

5.9 Kesimpulan

43

6.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA

44

6.1 Pengenalan

44

6.2 Profil Responden Belum Bekerja

44

Jabatan Perdagangan.

45

Jabatan Kejuruteraan Awam

45

Jabatan Kejuruteraan Elektrik

46

Jabatan Kejuruteraan Mekanikal

46

6.3 Sebab Utama Belum Bekerja

47

6.4 Kesimpulan

48

7.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PENGAJIAN

49

7.1 Pengenalan

49

7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran.

49

Mod Pengajian

50

Jenis Institusi.

51

Sebab Utama Melanjutkan Pengajian.

52

7.3 Kesimpulan

52

8.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESEPONDEN BERKERJA SENDIRI

53

8.1 Pengenalan.

53

8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri

53

8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program

54

8.4 Kesimpulan

55

Rujukan

56

vi

SENARAI JADUAL Jadual 1.1 Jadual 1.2

Jadual 1.3

Muka surat Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013

Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2009, 2010, 2011 dan 2013 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 2010, 2011 dan 2013

2 3

4

Jadual 1.4

Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013

5

Jadual 1.5

Kadar Employability respoden mengikut Jabatan

6

Jadual 1.6

Jadual 1.7

Jadual 1.8

Jadual 1.9

Jadual 1.10

Jadual 1.11

Jadual 2.1

Jadual 2.2

Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013 Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Diploma Tahun 2013 Mengikut Program Pengajian Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Sijil Tahun 2013 Mengikut Program Pengajian Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013. Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013. Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2008 hingga 2012 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 2013

7

9

10

11

12

14

23

24

Jadual 3.1

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013

27

Jadual 3.2

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013

27

Jadual 3.3

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013

28

Jadual 3.4

Penilaian Terhadap Prasarana

29

Jadual 3.5

Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert

30

Jadual 3.6

Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

31

Jadual 4.1

Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan Peringkat Pengajian

33

Jadual 4.2

Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian

34

Jadual 5.1

Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program

36

vii

Pengajian Jadual 5.2

Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina

36

Jadual 5.3

Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2011

37

Jadual 5.4

Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan.

37

Jadual 5.5

Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013

38

Jadual 5.6

Sektor Pekerjaan Responden Bekerja , 2013

38

Jadual 5.7

Sektor Ekonomi Responden Bekerja , 2013

39

Jadual 5.8

Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013

40

Jadual 5.9

Sumber Maklumat Pekerjaan

41

Jadual 5.10 Jadual 5.11 Jadual 6.1

Jadual 6.2

Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari

42

Pekerjaan Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

42

Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina,

45

Peringkat Pengajian. Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian

46

2013

Jadual 6.3

Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga

47

Jadual 6.4

Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan

48

Jadual 7.1 Jadual 7.2 Jadual 7.3

Jadual 7.4

Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian

50

dan Jantina, 2013 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2013

50

Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang

51

Disertai, 2013 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut

51

Peringkat Pengajian, 2013

Jadual 7.5

Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat

52

Jadual 8.1

Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013

54

Jadual 8.2

Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan,

54

SENARAI RAJAH Rajah 1.1

Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013

Muka surat 4

Rajah 1.2

Kadar Employability respoden mengikut Jabatan

7

Rajah 2.1

Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013.

18

viii

RINGKASAN EKSEKUTIF

Pendahuluan

Politeknik merupakan pengeluar graduan teknikal dan vokasional terbesar di Malaysia. Politeknik Port Dickson merupakan salah sebuah daripadanya yang telah mengeluarkan garaduan seramai 1605 orang pada tahun 2013 yang terdiri dari graduat Diploma dan graduat dari program sijil. Sebanyak 1511 orang responden atau 94.1% daripada graduan tersebut telah menyertai kajian ini. Fokus kajian ini ialah destinasi graduan: graduan yang bekerja, melanjutkan pengajian, graduan yang belum bekerja, graduan yang bekerja sendiri dan persepsi graduan terhadap pengajian di Politeknik Port Dickson.

1.

Kajian mendapati sebanyak 62% responden telah berjaya mendapatkan

pekerjaan di

pelbagai sektor. Seramai 11.5 % memilih untuk melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih

tinggi manakala 1.1% dan 3.6% responden masing-masing memilih untuk meningkatkan

kemahiran dan sedang menunggu penempatan pekerjaan. Peratusan responden yang belum bekerja adalah 21.8%.

2.

Kadar bekerja graduan berdiploma adalah lebih tinggi daripada kadar bekerja graduan sijil. Responden graduan berdiploma mencatatkan kadar bekerja 99.8% berbanding dengan 0.2% kadar bekerja responden graduan sijil.

3.

Peranan Politeknik Port Dickson sebagai pembekal tenaga kerja bidang teknikal dan vokasioanl di realisasikan dengan 28.8% responden yang bekerja tergolong dalam kumpulan pekerjaaan juruteknik dan profesional berkaitan, 22.5% dalam kumpulan pekerja perkeranian sokongan dan 12.9% dalam kumpulan kerja profesional. 49.6% responden yang bekerja adalah bertaraf tetap dan 27.6% responden bekerja secara kontrak.

4.

48.2% responden yang bekerja mendapat pendapatan bulanan (termasuk elaun) dalam lingkungan RM1,001 hingga RM 1,500. Manakala 22.3% daripada responden yang bekerja mendapat pendapatan di atara RM1,500 hingga RM2,000.

ix

5.

Seramai 173 orang responden telah melanjutkan pengajian yang mana 42.8% daripada mereka melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Awam, 30.1% melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Swasta manakala 13.3% melanjutkan pengajian di politeknik KPM.

6.

Terdapat seramai 330 orang (21.8%) responden yang belum bekerja, majoritinya dari bulan tamat pengajian Disember 2011 iaitu sebanyak 56.2%. Peratusan tertinggi responden yang belum bekerja datangnya dari responden Diploma sains kesetiausahaan (DSK) iaitu 11.8%.

7.

Kajian turut mencatatkan 8 orang (0.9%) responden Politeknik Port Dickson telah bekerja sendiri. 75% daripada responden yang bekerja sendiri terdiri daripada responden Diploma Kejuruteraan Awam.

8.

Dalam aspek kurikulum, item-item yang berkaitan adalah kesesuaian kandungan pengajian, Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi, program latihan industri/ praktikum dan mata pelajaran wajib ko-kurikulum. Responden dari setiap Jabatan menyatakan mereka berpuas hati terhadap kurikulum Politeknik Port Dickson min di antara 4.19 hingga 4.53 dari skala 1 hingga 5.

9.

Bagi tenaga pengajar, item berikut: Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang, interaksi dengan pelajar, inovatif dan kreatif dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan, penyampaian kuliah, kelayakan dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan nggeris dan lain-lain memperolehi penilaian min keseluruhan bagi setiap Jabatan di antara 4.19 hingga 4.59.

10.

Keyakinan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson diukur berdasarkan kesediaan meraka mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan menunjukkan 93.8%(1418 orang) bersedia untuk mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson.

x

BAB 1

KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON: HIGHLIGHTS

1.1 Pendahuluan

Bahagian ini akan membincangkan dapatan utama berdasarkan analisa yang telah dilakukan dengan melihat sejauh mana ia mencapai objektif kajian. Dapatan kajian ini adalah berdasarkan maklumbalas yang diterima daripada 1511 orang responden yang merupakan 94.1% daripada jumlah keseluruhan graduan dalam tahun 2014. Perbandingan juga buat dengan dapatan kajian-kajian lepas. Kajian ini diharap dapat mengenal pasti aspek-aspek penting yangperlu diberi perhatian dalam usaha untuk menghasilkan modal insan yang mampu dipasarkan selaras dengan transformasi Politeknik Port Dickson.


Jumlah graduan Politeknik Port Dickson dari 1992 hingga 2013 adalah berjumlah 29,728 di mana jumlah graduan meningkat dari tahun ke tahun. Jumlah graduan tertinggi datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu 8,551dan diikuti dengan jumlah graduan dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu 8,329 orang, Jabatan Kejuruteraan Awam 7,049 dan Jabatan Perdagangan sebanyak 5,799.

1

Jadual 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013 Tahun

Tahun

Kej.

Kej.

Kej.

Konvokesyen

Lulusan

Awam

Elektrik

Mekanikal

1993

1992

130

84

1994

1993

165

1995

1994

1996

Perdagangan

Jumlah

92

55

361

160

109

144

578

187

228

229

149

793

1995

176

214

281

99

770

1997

1996

192

233

331

123

879

1998

1997

157

245

301

163

866

1999

1998

152

295

295

117

859

2000

1999

154

321

317

170

962

2001

2000

215

392

341

177

1125

2002

2001

272

478

464

164

1378

2003

2002

319

426

365

236

1346

2004

2003

350

401

405

239

1395

2005

2004

336

365

386

254

1341

2006

2005

395

443

365

271

1474

2007

2006

447

502

334

323

1606

2008

2007

512

438

497

293

1740

2009

2008

427

509

533

451

1920

2010

2009

539

629

536

481

2185

2011

2010

562

700

549

448

2259

2012

2011

549

688

579

484

2300

2013

2012

513

482

546

445

1986

2014

2013

300

318

474

513

1605

7049

8551

8329

5799

29728

Jumlah

2

Statistik Graduan

Jadual 1.2 memaparkan bilangan dan peratusan graduan Politeknik Port Dickson mengikut jantina, peringkat pengajian, bulan tamat pengajian, dan Jabatan tahun 2011, 2012 dan 2013. Bilangan graduan tahun 2013 adalah seramai 1,605 orang iaitu menurun sebanyak 19.2% berbanding dengan graduan tahun 2012.

Jadual 1.2 Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 2010

Profil

2011

2012

2013

%

Freq.

%

Freq.

%

1319

57.35

1210

60.9

930

57.9

43.0

981

42.65

776

39.1

675

42.1

1857

82.2

1968

85.57

1930

97.2

1,599

99.6

402

17.8

332

14.43

56

2.8

6

0.4

Jun

1250

55.3

942

40.96

1052

53.18

706

44.0

Disember

1009

44.7

1358

59.04

934

46.82

899

56.0

562

24.9

549

23.87

513

25.83

300

18.69

700

31.0

688

29.91

482

24.27

318

19.81

549

24.3

579

25.17

546

27.49

474

29.53

448

19.8

538

21.05

445

22.41

513

31.96

Graduan

Freq.

%

Freq.

Lelaki

1288

57.0

Perempuan

971

Diploma Sijil

Jantina:

Peringkat Pengajian:

Bulan Tamat Pengajian:

Jabatan Kejuruteraan Awam Kejuruteraan Elektrik Kejuruteraan Mekanikal Perdagangan

3

Rajah1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 700688

700

600

579 549 546

562 549 513 482

500

538

513

474 448

445 KEJURUTERAAN AWAM

400

KEJURUTERAAN ELEKTRIK

318

300

KEJURUTERAAN MEKANIKAL

300

PERDAGANGAN

200

100

0 2010

2011

2012

2013

4

Statistik Responden

Berdasarkan Jadual 1.3 didapati responden lelaki pada tahun 2013 lebih ramai berbanding responden perempuan jika dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Responden yang mengikuti peringkat pengajian diploma meningkat dari 98% pada tahun 2012 kepada 99.7% pada tahun 2013. Walaubagaimanapun jumlah responden yang mengikuti peringkat pengajian sijil pula menurun dari 2% pada tahun 2012 kepada 0.3% pada tahun 2013. Responden yang menamatkan pengajian mereka sesi Jun dan Disember 2013 menurun berbanding dengan sesi Jun dan Disember 2012 Responden dari Jabatan Perdagangan menunjukkan peratusan yang tertinggi pada tahun 2013 iaitu 33%. Pada tahun 2012 majoriti reponden (50%) mendapat HPNM di antara 2.50 hingga 2.99 yang mana peratusan ini meningkat sebanyak 10.8% jika dibandingkan dengan tahun 2011.

Jadual 1.3 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 20010, 2011 dan 2013 2010 Profil Responden

2011

2012

2013

Freq.

%

Freq.

%

Freq.

%

Freq.

%

Lelaki

1110

54.0

1024

53

968

57.0

854

56.5

Perempuan

947

46.0

908

47

729

43.0

657

43.5

Diploma

1722

83.7

1759

91

1668

98

1506

99.7

Sijil

335

16.3

173

9

29

2

5

0.3

Jun

1133

55.1

1142

59

782

46.1

662

43.8

Pengajian:

Disember

924

44.9

790

41

915

53.9

849

56.2

Jabatan:

Kej Awam

532

25.9

545

28

469

27.64

281

18.6

Kej Elektrik

596

29.0

478

25

403

23.75

298

19.7

Kej Mekanikal

489

23.8

445

23

431

25.40

433

28.7

Perdagangan

440

21.4

464

24

394

23.22

499

33.0

3.50 - 4.00

339

16.5

312

16.1

7

34

2.3

3.00 - 3.49

916

44.5

811

42.0

659

39

724

47.9

2.50 - 2.99

776

37.7

758

39.2

855

50

644

42.6

2.00 - 2.49

26

1.3

51

2.6

63

4

109

7.2

2057

100.0

1932

100

100

1511

100

Jantina:

Peringkat Pengajian:

Bulan Tamat

Himpunan Purata Nilai Mata:

Jumlah Responden

120

1697

5

Rasional dan Signifikan Kajian

Dapatan kajian dapat memberikan makluman tentang employability responden selepas mereka menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikansebagai penanda aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional yang dijalankan di Politeknik Port Dickson. Selain itu, aspek penting yang perlu diberi perhatian juga dikenal pasti supaya graduan dapat memenuhi kehendak dan keperluan industri dan semua pihak yang berkepentingan (stakeholders).

1.3 Dapatan Utama Kajian

Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional terutama dalam memenuhi keperluan industri atau majikan. Dapatan utama kajian dibahagikan kepada beberapa bahagian seperti berikut:

Kadar Employability

Pengiraan kadar employability untuk kajian ini dibuat berdasarkan dari pengiraan Kadar employability = %((Bilangan responden graduat Politeknik Port Dickson bekerja+ Melanjutkan Pengajian+ Meningkatkan kemahiran + Menunggu penempatan)/(Jumlah responden).

Jadual 1.4 Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013 Tahun Konvokesyen

2010

2011

2012

2013

2014

Tahun Tamat Pengajian

2009

2010

2011

2012

2013

73.0

70.8

76.9

77.1

78.2

Bekerja

1194

1111

1166

960

937

Melanjutkan Pengajian

146

270

295

290

173

Meningkatkan Kemahiran

37

24

1

23

17

Menunggu Penempatan Pekerjaan

59

52

23

36

54

Tidak Bekerja

532

600

447

388

330

1968

2057

1932

1697

1511

*Employability= (Bekerja + Melanjutkan Pengajian + Meningkatan Kemahiran + Menunggu Penempatan)/ Jumlah Responden

Jumlah Responden

6

Berdasarkan Jadual 1.4 kadar employability responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 adalah paling tinggi iaitu 78.2% diikuti oleh responden yang tamat pengajian pada tahun 2012 iaitu 77.1%. Kadar responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 meningkat sebanyak 1.1% jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya.

Jadual 1.5 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan Jabatan

Kadar Employability

Kejuruteraan Awam

79.4

Kejuruteraan Elektrik

76.8

Kejuruteraan Mekanikal

79.4

Perdagangan

77.2 78.2

Keseluruhan

Jadual 1.5 menunjukkan kadar employability tertinggi adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal dan Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 79.4% diikuti oleh Jabatan Perdagangan iaitu 77.2% dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik 76.8%.

Rajah 1.2 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan

77%

79% KEJURUTERAAN AWAM KEJURUTERAAN ELEKTRIK

79%

77%

KEJURUTERAAN MEKANIKAL PERDAGANGAN

7

Jadual 1.6 Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013




Perdagangan

Program Pengajian

*Kadar Employability

Kejuruteraan Awam

78.8

Seni Bina

80.2


78.0

Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)

77.4

Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan)

79.6

Kejuruteraan Mekatronik

84.6


74.3

Kejuruteraan Elektronik

70.8

Kejuruteraan Elektronik (Komputer)

86.4

Kejuruteraan Elektronik (Komunikasi)

78.0

Akauntansi

81.0

Pemasaran

70.7

Sains Kesetiausahaan

78.0

Keseluruhan

78.2

8

Berdasarkan Jadual 1.6 didapati program Diploma yang mendapat peratusan tertinggi iaitu 86.4% ialah Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer) yang mana hampir semua responden bagi program tersebut telah mendapat kerja sebelum menghadiri konvokesyen di Politeknik pada bulan Mac 2014. Manakala kadar employability yang paling rendah adalah dari Program pengajian Pemasaran iaitu 70.7%.

Dapatan ini adalah penting terutama dalam usaha untuk meningkatkan marketability dan employability graduan Politeknik Port Dickson. Kadar employability mengikut program pengajian perlu diteliti kerana kadar ini menggambarkan marketability graduan bagi setiap program pengajian yang ditawarkan di politeknik KPM. Secara tidak langsung, kadar employability setiap program pengajian ini juga menggambarkan kerelevanan program pengajian dalam memenuhi kehendak dan keperluan industri di pasaran kerja. Langkah-langkah perlu diambil bagi meningkatkan kadar employability graduan secara keseluruhan. Penekanan dalam aspek Keusahawanan perlu diberi perhatian memandangkan usaha kerajaan bagi meningkatkan penyertaan graduan menjadi usahawan dan mengambil peluang daripada keadaan ekonomi semasa. Penubuhan Unit CISEC (Corporate Industrial Services and Employability Centre) juga diharap dapat membantu menambahkan nilai tambah pelajar kita sebelum melangkah kaki ke alam pekerjaan.

Status Responden

Jadual 1.7 menunjukkan status responden selepas konvokesyen Politeknik Port Dickson pada Mac 2014. Responden teramai bagi peringkat pengajjian yang telah berkerja adalah dari Jabatan Perdagangan di mana hasil dapatan menunjukkan sebanyak 120 orang responden dari program pengajian kesetiausahaan telah bekerja, dan responden yang paling rendah adalah responden dari program pengajian Kejuruteraan Elektronik iaitu 1.71% sahaja.

9

Jadual 1.7 Status Responden Mengikut Program Pengajian, 2013

Program Pengajian AKAUNTANSI KEJURUTERAAN AWAM KEJURUTERAAN ELEKTRIK KEJURUTERAAN ELEKTRONIK KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMPUTER) KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMUNIKASI) KEJURUTERAAN MEKANIKAL KEJURUTERAAN MEKANIKAL (AUTOMOTIF) KEJURUTERAAN MEKANIKAL (PEMBUATAN) KEJURUTERAAN MEKATRONIK PEMASARAN SAINS KESETIAUSAHAAN SENI BINA Jumlah

Bekerja Bilangan 103 111 83 16 23 58 80 69 72 40 74 120 88 937

Melanjutkan Pengajian Peratus Bilangan 10.99 40 11.85 11 8.86 18 1.71 0 2.45 9 6.19 1 8.54 18 7.36 9 7.68 6 4.27 20 7.9 17 12.81 17 9.39 7 100 173


Peratus Bilangan 23.12 0 6.36 0 10.4 2 0 0 5.2 2 0.58 1 10.4 0 5.2 4 3.47 3 11.56 4 9.83 0 9.83 0 4.05 1 100 17

Menunggu Penempatan

Peratus Bilangan 0 10 0 4 11.76 7 0 1 11.76 4 5.88 4 0 5 23.53 7 17.65 5 23.53 2 0 3 0 1 5.88 1 100 54

Belum Bekerja

Peratus Bilangan 18.52 36 7.41 34 12.96 38 1.85 7 7.41 6 7.41 18 9.26 29 12.96 26 9.26 22 3.7 12 5.56 39 1.85 39 1.85 24 100 330

Jumlah

Peratus 10.91 10.3 11.52 2.12 1.82 5.45 8.79 7.88 6.67 3.64 11.82 11.82 7.27 100

189 160 148 24 44 82 132 115 108 78 133 177 121 1511

10

Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson

Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson dinilai berdasarkan maklum balas mereka terhadap kurikulum dan sistem penilaian sebagaimana tertera dalam Jadual 1.9 Program latihan industri mendapat penilaian yang paling tinggi (min = 4.41, Sisihan Piawai, SP5 = 1.06). Aktiviti kokurikulum tahun 2012 mendapat penilaian yang paling rendah (min 4.07 dan SP=0.86) berbanding min pada 2013 ( min=4.22, SP=1.11 ). Penilaian keseluruhan terhadap Kurikulum meningkat sedikit dari min=4.24 pada tahun 2012 kepada min=4.28 pada tahun 2013.

Aspek sistem penilaian yang mendapat penilaian yang paling tinggi ialah pemarkahan peperiksaan iaitu min= 4.38 SP=1.05. Namun secara keseluruhan penilaian terhadap Sistem Penilaian turut menurun dari min=4.29 kepada min=4.28 pada tahun 2013.

Jadual 1.9 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011 hingga 2013 Item

2011

2012

2013

Kurikulum

Min

SP

Min

SP

Min

SP

Kesesuaian kandungan pengajian

4.30

0.74

4.27

0.76

4.24

0.76

Imbangan komponen teori dan amali/aplikasi

4.26

0.76

4.26

0.79

4.19

0.78

Program latihan industri/praktikum (jikaberkaitan)

4.51

0.85

4.34

0.75

4.41

1.06

Aktiviti kokurikulum

4.20

0.91

4.07

0.86

4.22

1.11

Penilaian Keseluruhan terhadap Kurikulum

4.32

0.81

4.28

0.75

Mantap (telus,adil dan mudah difahami)

4.26

0.75

Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali, dll)

4.33

0.74

Pemarkahan peperiksaan

4.39

0.79

Penilaian Keseluruhan terhadap Sistem Penilaian

4.33

0.76

4.24

0.79

Sistem Penilaian

4.25

0.77

4.18

0.80

4.32

0.76

4.27

0.77

4.30

0.78

4.38

1.05

4.29

0.77

4.28

0.77

Nota:*Sisihan Piawai SKLALA: Amat tidak memuaskan

1

2

3

4

5

Amat memuaskan

11

Jadual 1.10 menunjukkan aspek penilaian responden terhadap kualiti pensyarah pada tahun 2011 hingga 2013. Penilaian yang paling tinggi bagi pensyarah pada tahun 2010 ialah kemahiran berbahasa Melayu. (min = 4.57, SP = 0.65). Penilaian terhadap bahasa Inggeris sedikit menurun pada tahun 2011 (min = 4.27, SP = 0.77). Penilaian ini menurun disebabkan penggunaan semula dwi bahsa dalam penilain akhir pada tahun berkenaan. Penilaian keseluruhan terhadap kemudahan prasarana menunjukkan peurunan iaitu dari min=4.05 kepada min=4.02 pada tahun 2012.

Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013 Item Pensyarah

2011

2012

2013

Min

SP

Min

SP

Min

SP

Berpengetahuan praktikal dan teori yang seimbang

4.35

0.72

4.32

0.75

4.26

0.756

Interaksi dengan pelajar

4.35

0.73

4.35

0.74

4.28

0.749

Inovasi/ kreativiti dalam pengajaran

4.33

0.72

4.30

0.75

4.24

0.771

Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran atau penyeliaan dengan

4.33

0.74

4.33

0.77

4.25

0.764

Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini

4.35

0.72

4.33

0.76

4.27

0.748

Penyampaian kuliah

4.36

0.78

4.32

0.76

4.31

0.949

4.19

1.176

amalan terkini dalam industri

Interaksi atas talian (online interaction) Kelayakan

4.42

0.69

4.07

0.92

4.32

0.739

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu

4.57

0.65

4.53

0.69

4.59

1.085

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris

4.27

0.77

4.31

0.79

4.25

0.785

Kualiti sistem penasihatan akademik

4.36

1.031

Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal

4.22

1.079

Penasihat akademik

4.44

1.135

4.31

0.73

Penilaian Keseluruhan terhadap Pensyarah

4.37

0.72

4.32

0.77

12

Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013 2011

Kemudahan Prasarana

Min

2012 SP

2013

Min

SP

Min

SP

Perpustakaan

4.25

0.817

4.22

0.81

4.08

0.845

Makmal (komputer,sains,studio,dapur, bengkel,dll)

4.14

0.97

4.04

0.88

4.04

1.153

Kemudahan bilik kuliah/tutorial

4.24

0.87

4.17

0.82

4.10

0.989

Kemudahan sukan

4.10

0.94

4.03

0.89

4.03

1.082

Kemudahan kafetaria/kantin

4.04

0.95

4.04

0.89

3.97

0.909

Kemudahan penginapan

4.15

1.03

4.09

0.89

4.10

1.146

Kemudahan pengangkutan

3.93

1.22

3.79

1.02

3.97

1.367

Kemudahan pusat/klinik kesihatan

3.83

1.29

3.86

1.00

3.97

1.190

Kemudahan tempat letak kenderaan

3.85

1.08

3.88

1.04

3.83

1.010

Keselamatan kampus

3.98

0.99

4.07

0.90

3.94

0.939

Pembelajaran bersepadu atas talian

4.12

1.260

Kemudahan kedai buku kampus

4.01

1.385

Kemudahan ruang belajar yang kondusif

4.03

0.999

Kemudahan ICT di kampus

3.86

1.169

4.00

0.86

Penilaian Keseluruhan terhadap Kemudahan Prasarana

4.05

1.02

4.02

0.91

Jadual 1.11 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan kerjaya. Sejumlah lima item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam mendapatkan pekerjaan dan maklumat dalam melanjutkan pengajian. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden tahun 2012 ialah aspek penyediaan memohon pekerjaan (min=4.32, SP=0.79) diikuti aspek bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga (min = 4.26, SP = 0.79) diikuti oleh aspek mengenai maklumat dan peluang perkerjaan dan kerjaya (min = 4.14, SP = 0.82). Secara keseluruhannya, penilaian terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya terdapat penurunan dari tahun 2011 dari min=4.23 pada tahun 2011 kepada min=4.16 pada tahun 2012.

13

Jadual 1.11 juga menunjukkan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian. Sejumlah 10 item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemahiran penggunaan ICT, kemahiran berbahasa Inggeris, Melayu dan bahasa ketiga, kemahiran berkomunikasi interpersonal, kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran analitikal/ menganalisis, bekerja secara kumpulan/ team work, penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif dan pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden tahunan 2013 ialah aspek kemahiran berbahasa melayu (min = 4.76, SP = 0.58) dan diikuti bekerja secara berkumpulan (min = 4.34, SP = 0.71). Secara keseluruhannya, semua item penilaian terhadap kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian menunjukkan tahap kepuasan yang lebih baik dari tahun 2009 hingga 2013 dimana nilai skor melebihi 4.

14

Jadual 1.11 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013 Item Bimbingan Kerjaya

2011 Min

2012 SP

Min

2013 SP

Min

SP

Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya

4.27

0.85

4.14

0.82

4.15

1.001

Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga

4.38

0.82

4.26

0.79

4.25

1.026

Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan (resume, dll)

4.24

0.91

4.32

0.79

4.36

1.086

Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan

4.10

0.99

4.04

0.91

4.05

1.112

Maklumat dalam melanjutkan pengajian

4.17

0.94

4.05

0.88

4.11

1.094

3.95

1.423

Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan 4.23

0.90

4.16

0.84

4.12

0.95

Kemahiran penggunaan ICT

4.43

0.79

4.28

0.78

4.29

0.774

Kemahiran berbahasa Melayu

4.83

0.50

4.81

0.53

4.76

0.583

Kemahiran berbahasa Inggeris

3.47

0.73

3.48

0.73

3.54

0.705

Kemahiran komunikasi interpersonal

4.15

0.73

4.15

0.71

4.12

0.733

Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif

4.20

0.71

4.19

0.68

4.16

0.724

Kemahiran menyelesaikan masalah

4.19

0.72

4.19

0.71

4.15

0.716

Kemahiran analitikal/menganalisis

4.14

0.72

4.13

0.72

4.11

0.731

Bekerja secara berkumpulan/team work

4.41

0.69

4.38

0.70

4.34

0.712

Penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif

4.38

0.68

4.34

0.69

4.30

0.709

Pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa

4.24

0.74

4.23

0.73

4.21

0.732

Penilaian Keseluruhan terhadap Kemahiran/Pengetahuan yang

4.24

0.70

4.22

0.70

4.15

0.55

Penilaian Keseluruhan Terhadap Bimbingan Kerjaya Kemahiran/ Pengetahuan yang Diperolehi dari Pengajian

Diperolehi

1.4 Kesimpulan

Dapatan utama yang dipaparkan dalam bahagian ini adalah berdasarkan ringkasan daripada analisis yang dijalankan. Hasil analisis secara terperinci dibentangkan dalam bab-bab seterusnya.

15

BAB 2

PENGENALAN

2.1 Pendahuluan

Penubuhan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) pada tahun 1969 adalah bertujuan untuk melatih bakal pekerja separa professional bagi menampung keperluan sumber manusia dalam jurusan teknikal, perdagangan dan perkhidmatan. Keunggulan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia dalam menyediakan pendidikan peringkat sijil dan diploma dalam jurusan tersebut telah terbukti berdasarkan kepada penemuan yang diperolehi melalui projek Kajian Graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia yang mula dijalankan pada Jun 1997 hingga Disember 1999. Pembiayaan peringkat awal kajian ini adalah di bawah Pinjaman Bank Dunia (Loan No. 3571 MA) dengan menggunakan khidmat nasihat perunding IDP Education, Australia dan kepakaran tempatan. Ia juga dibantu oleh pegawai-pegawai dari Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni (BPGA) Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti dan Tracer Study Counterparts. Tracer Study Counterparts merupakan para pensyarah di setiap Politeknik yang telah dilatih bagi menjalankan kajian pengesanan graduan di Politeknik masing-masing.

Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini mengumpulkan dan menganalisis data yang diperlukan bagi mendapatkan maklumat bagi merancang dan membangunkan modal insan, mendapatkan maklum balas tentang program pengajian yang dijalankan dan menjayakan penambahbaikan yang berterusan di politeknik KPM. Dapatan kajian juga dilaporkan bagi tujuan meningkatkan akauntabiliti dan ketelusan dalam pengurusan sistem pengajian di politeknik di samping memberikan maklumat kepada pihak yang mempunyai kepentingan (stakeholders) seperti kerajaan, ibu bapa, bakal pelajar, kaunselor kerjaya, graduan dan alumni, pelabur dan pihak industri.

16


Menurut Samsudin Bardan dari Malaysian Employers Federation (MEF), keperluan untuk bertindak balas terhadap perubahan pasaran yang terhasil dari globalisasi dan liberalisasi perdagangan menyebabkan syarikat bersaing mendapatkan modal insan yang berkualiti tinggi. Terdapat keperluan untuk menyesuaikan diri dan berubah mengikut perubahan dalam teknologi baru supaya syarikat boleh kekal berdaya saing. Majikan memerlukan graduan yang berupaya menjalankan tugas dengan baik dan menyumbang kepada organisasi sebaik sahaja diambil bekerja. Pekerja perlu mempunyai pelbagai kemahiran (multi-skilled) dan mampu menjalankan pelbagai kerja (multi-tasks). Majikan lebih mengutamakan kelayakan yang relevan dengan kehendak kerja, graduan yang mempunyai pengalaman kerja, graduan yang berupaya untuk bekerja secara bersendirian, proaktif dan mempunyai pemikiran kritis dan analitis dan mampu bekerja secara berkumpulan. Majikan juga lebih menyukai graduan yang mempunyai kemahiran insaniah seperti kemahiran berkomunikasi dan kemahiran ICT. Graduan perlu mempunyai penguasaan kemahiran komputer dengan belajar bukan hanya program asas. Graduan perlu bersedia untuk bekerja sendiri dan menjadi usahawan bagi menghadapi fenomena peluang kerja yang terhad (Samsudin, 2007). Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja mereka.

Berdasarkan SKPG, sasaran kajian adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang layak menghadiri majlis konvokesyen. Graduan diberi tempoh untuk melengkapkan soal selidik secara online di laman

web

http://graduat.moe.gov.my

SKPG

online

ini

dapat

meningkatkan

kadar

respons,

mengurangkan keperluan tenaga manusia dan kos, di samping dapat menyediakan data yang berkualiti untuk dianalisis. Data yang diperolehi daripada SKPG tahun 2012 ini melibatkan seramai 1697 orang graduan Politeknik Port Dickson.

17

2.3 Profil Graduan

Graduan dan Responden

Rajah 2.1 memaparkan graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013. Pada tahun 2013 jumlah graduan adalah 1605 dan sehingga kini Politeknik Port Dickson telah melahirkan sebanyak 29728 lulusan dari empat Jabatan Akademik.

Rajah 2.1: Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013.

Bil. Pelajar 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992

1605 1986 2300 2259 2185 1920 1740 1606 1474 1341 1395 1346 1378 1125 962 859 866 879 770 793 578 361 0

500

1000

1500

2000

2500

18

2.4 Program Pengajian

Terdapat sebanyak 37 program pengajian peringkat diploma dan 31 program pengajian peringkat sijil ditawarkan di politeknik KPM jabatan seperti tersenarai di bawah:

Jabatan/ Kursus Perdagangan Diploma Akauntansi Diploma Pemasaran

ditawarkan di Politeknik Port Dickson

Diploma Sains Kesetiausahaan Diploma Insurans Diploma Kewangan dan Perbankan Diploma Pengajian Perniagaan (Pengurusan) Diploma Pengajian Perniagaan (Perniagaan Antarabangsa) Sijil Pemprosesan Data Sijil Pengajian Perniagaan Sijil Penyimpanan Kira

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Awam Diploma Kejuruteraan Awam Diploma Seni Bina Sijil Kejuruteraan Awam


Sijil Seni Bina Diploma Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Diploma Teknologi Berasaskan Kayu Diploma Ukur Bahan Diploma Ukur Tanah Sijil Perancang Bandar dan Wilayah Sijil Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Sijil Teknologi Berasaskan Kayu Sijil Ukur Bahan Sijil Ukur Tanah

19

Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Awam Pembinaan)

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma Kejuruteraan Mekatronik


Sijil Kejuruteraan Mekanikal Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Bahan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Loji) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembungkusan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Plastik) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Tekstil) Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan) Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian) Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Penyelenggaraan Mekanikal) Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Perkapalan Diploma Kejuruteraan Perkapalan

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Elektrik Diploma Kejuruteraan Elektrik Diploma Kejuruteraan Elektronik Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer)


Sijil Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik Diploma Kejuruteraan Elektronik (Kawalan) Diploma Kejuruteraan Elektronik (Perubatan) Jabatan/ Kursus Teknologi Maklumat dan Komunikasi Diploma Teknologi Maklumat Sijil Teknologi Maklumat

20

Jabatan/ Kursus Rekabentuk Dan Komunikasi Visual Diploma Rekabentuk Fesyen dan Pakaian Diploma Rekabentuk Grafik Diploma Rekabentuk Industri Sijil Rekabentuk Fesyen Dan Pakaian Sijil Rekabentuk Grafik Sijil Rekabentuk Industri Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekaan Fesyen dan Pakaian) Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekabentuk Grafik)

Jabatan/ Kursus Teknologi Makanan Diploma Teknologi Makanan Sijil Teknologi Makanan Jabatan/ Kursus Hospitaliti Diploma Pengurusan Hotel dan Katering Diploma Pengurusan Pelancongan Sijil Pengurusan Hotel dan Katering Sijil Pengurusan Pelancongan Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Hotel dan Katering) Jabatan/ Kursus Teknologi Petrokimia Sijil Kejuruteraan Elektrik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Elektronik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Kimia dan Proses Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Petroleum)

21

2.5 Objektif Kajian

Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson terutama dalam memenuhi keperluan industri atau majikan. Secara khususnya, kajian ini dijalankan bagi mencapai objektif berikut:

a)

Mengenal pasti kadar employability responden berdasarkan program pengajian, jabatan, peringkat pengajian dan bulan tamat pengajian.

b)

Mengenal pasti status responden mengikut program pengajian, jabatan dan peringkat pengajian.

c)

Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian

(kurikulum dan sistem

penilaian) di politeknik.

d)

Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap kualiti pengajian di politeknik pensyarah,

kemudahan

prasarana,

perkhidmatan

bimbingan

kerjaya

dan

dari

aspek

kemahiran/

pengetahuan yang diperolehi.

e)

Mengenal pasti tahap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri.

f)

Mengenal pasti tahap keyakinan responden terhadap sistem pengajian Politeknik Port Dickson.

g)

Mengenal pasti taraf pekerjaan, tahap pendapatan bulanan termasuk elaun responden dan sektor pekerjaan mengikut program dan peringkat pengajian.

h)

Mengenal pasti sektor ekonomi pekerjaan responden berdasarkan jabatan.

i)

Mengenal pasti cara/ kaedah responden mendapat maklumat mengenai pekerjaan.

22

j)

Mengenal pasti tahap kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja, kebolehan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, keyakinan melaksanakan tugas, kebolehan

bekerja

berpasukan dan tahap kemahiran berkomunikasi responden bekerja.

k)

Mengenal pasti penilaian dan tahap kepuasan responden bekerja terhadap pekerjaan semasa.

l)

Mengenal pasti purata tempoh masa bagi mencari kerja selepas tamat

m)

Mengenal pasti sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan mengikut jabatan,

pengajian.

taraf pekerjaan dan pendapatan bulanan termasuk elaun responden.

n)

Mengenal pasti sebab-sebab utama responden tidak/ belum bekerja mengikut jabatan.

o)

Mengenal pasti tahap responden melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan dengan program yang telah diikuti di Politeknik Port Dickson.

p)

Mengenal pasti sebab-sebab utama responden melanjutkan pelajaran mengikut jabatan dan peringkat pengajian.

2.6 Rasional dan Signifikan Kajian

Dapatan kajian dapat memberikan maklumat tentang employability responden selepas mereka menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikan sebagai penanda aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional yang dijalankan di politeknik KPM umumnya. Berdasarkan analisis yang dijalankan, dapatan kajian dapat digunakan bagi membentuk cadangan-cadangan dan syor-syor yang dapat digunakan sebagai panduan dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson.

2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian

Kajian ini dijalankan menggunakan soal selidik berdasarkan SKPG. SKPG ini dibentuk bagi kegunaan graduan IPTS, IPTA, Politeknik dan Kolej Komuniti. Oleh itu, sesetengah pilihan jawapan yang

23

diberikan mungkin tidak berapa sesuai bagi graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian ini juga dijalankan secara online bagi memudahkan capaian. Oleh itu, kajian ini terhad kepada responden yang mempunyai akses kepada internet dan responden yang mempunyai rekod di pangkalan data sahaja.

2.8 Metodologi Kajian

Populasi Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson Tahun 2013 adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang lulus dan mendapat sijil dan diploma masing-masing pada tahun 2013. Majlis Konvokesyen Politeknik Port Dickson ke 21 untuk lulusan 2012 ini telah diadakan pada 4 Sidang melibatkan empat jabatan iduk iaitu Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Jabatan Kejuruteraan Awam, Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Jabatan Perdagangan. Majlis konvokesyen di adakan di Dewan Wawasan Politeknik Port Dickson Negeri Sembilan dan dirasmikan oleh Ke Bawah Kaus Yang Teramat Mulia Dato’ Klana Petra Dato’ Haji Mubarak Bin Dohak, Undang Luak Sungei Ujong, Negeri Sembilan Darul Khusus.

Graduan telah dimaklumkan untuk mengisi Borang Kajian Pengesanan Graduan IPT 2013 secara on-line yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia diantara 4 hingga 6 minggu sebelum majlis konvokesyen. Maklumat yang diperolehi akan dikumpulkan dan dianalisis setelah kesemua politeknik selesai mengadakan majlis konvokesyen masing-masing. Data juga diedarkan kepada semua politeknik untuk dianalisis mengikut keperluan politeknikmasing-masing.

Data responden kemudiannya dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 18.5 dan Excel. Hasil output akan digunakan oleh counterparts tracer study untuk tujuan penulisan laporan samada peringkat politeknik atau peringkat nasional. Laporan dibuat dengan berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni, Jabatan Pengajian Politeknik KPM.

24

2.9 Kadar Respon

Jadual 2.1 menunjukkan Jabatan Perdagangan memperolehi kadar respon yang tinggi pada tahun 2013 iaitu 97.27% diikuti dengan Jabatan Kejuruteraan Elektrik dengan respon sebanyak 93.71%. Kadar respon yang paling rendah pada tahun 2013 adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu sebanyak 91.35%.

Jadual 2.1 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009 hingga 2013 Kadar

Kadar

Kadar

Kadar

Kadar

Respons

Respons

Respons

Respons

Respons

2009

2010

2011

2012

2013

Kejuruteraan Awam

90.0

94.7

86.89

91.42

93.67


84.9

85.1

79.36

83.61

93.71


89.7

89.1

76.86

78.94

91.35

Perdagangan

97.3

98.2

95.87

88.54

97.27

Jumlah

90.1

91.1

84.00

85.40

94.14

Jabatan

25

Seramai 1511

orang reponden daripada 1605 orang graduan telah melengkapkan Kajian

Pengesanan Graduan IPT 2012 secara online untuk Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013. Kadar respon bagi lulusan 2013 meningkat sebanyak 8.7% berbanding dengan tahun sebelumnya. Maklumat ini boleh di lihat dalam Jadual 2.2.

Jadual 2.2 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 2013 Bilangan

Bilangan

Kadar

Graduan

Responden

Respon

Laporan 2004/(Lulusan 2003)

1342

981

73.0%


1395

752

54.0%


1474

1379

93.5%


1606

1448

90.2%


1740

1570

90.2%

Laporan 2009/ (Lulusan 2008)

1920

1754

91.4%


2185

1968

90.1%

Laporan 2011(Lulusan 2010)

2259

2057

91.1%


2300

1932

83.7%


1986

1697

85.4%

Laporan 2014( Lulusan 2013)

1605

1511

94.1%

Lulusan /Laporan

26

2.10 Definisi Operasional

Kadar Employability merujuk kepada agihan responden bekerja, menunggu penempatan, meningkatkan kemahiran dan melanjutkan pengajian, dibandingkan dengan keseluruhan responden dinyatakan dalam bentuk peratusan.

Kadar respons merujuk kepada bilangan responden yang telah mengisi soal selidik dengan lengkap dibandingkan dengan bilangan keseluruhan graduan yang menamatkan pengajian dalam tahun 2011 dan dinyatakan dalam peratusan.

Jabatan/ Kursus merujuk kepada jabatan akademik di politeknik KPM atau bidang pengkhususan sebagaimana yang dinyatakan dalam buku Laporan Tahunan Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti.

Peringkat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada peringkat pengajian responden iaitu sama ada peringkat Diploma ataupun Sijil Bulan Tamat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada bulan responden menamatkan pengajian mereka iaitu sama ada dalam bulan Jun atau bulan Disember.

Program Pengajian merujuk kepada kursus pengajian yang diikuti oleh responden kajian.

Sistem Pengajian merujuk kepada kurikulum dan sistem penilaian dipoliteknik KPM.

Kualiti Pengajian merujuk kepada kualiti pengajian di politeknik dari aspek pensyarah, kemudahan prasarana, perkhidmatan bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi.

2.11 Kesimpulan

Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson. Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja mereka. Diharap dapatan kajian dapat membantu dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson khususnya.

27

BAB 3

DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI PENGAJIAN POLITEKNIK

3.1 Pengenalan

Bahagian ini membincangkan mengenai persepsi responden terhadap sistem pengajian dan kualiti pengajian di Politeknik Port Dickson. Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian politeknik dinilai dari aspek kurikulum dan sistem penilaian. Aspek kesediaan responden untuk mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson turut diambil kira. Tahap kualiti pengajian pula dinilai melalui maklum balas responden terhadap pensyarah, kemudahan prasarana, bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi dari pengajian serta persepsi responden terhadap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri juga dikaji.

3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik

Kurikulum

Tahap kepuasan responden dalam sistem pengajian politeknik dinilai berdasarkan maklum balas terhadap kesesuaian kandungan pengajian, imbangan komponen teori dan amali/aplikasi, program latihan industri,aktiviti kokurikulum, matapelajaran wajib politeknik, kepelbagaian matapelajaran kokurikulum danmenyediakan pelajar untuk menghadapi dunia luar. Secara keseluruhannya, responden mencatatkan kepuasan yang paling tinggi terhadap program latihan industri yang memberi manfaat dalam mendapatkan pekerjaan (min = 4.28, Sisihan Piawai, SP5 = 0.75). Penilaian terdapat kurikulum secara keseluruhan dapat dilihat melalui Jadual 3.1.

Jadual 3.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013

28

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan) Kesesuaian kandungan pengajian Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi

Min

SP

4.24

0.755

4.19

.781

Program latihan industri/praktikum (jika berkaitan)

4.41

1.06

Mata pelajaran wajib ko-kurikulum Mata pelajaran wajib universiti/institusi Kepelbagaian matapelajaran kokurikulum yang diatawarkan

4.22 4.31

1.106 1.050

4.24

1.029

Menyediakan pelajar untuk menghadapi dunia pekerjaan

4.37

1.027

Latihan Industri telah memberi manfaat kepada saya dalam mendapatkan pekerjaan bersesuaian

4.53

1.175

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan)

4.28

0.75

Sistem Penilaian

Tahap kepuasan responden berkaitan sistem penilaian di Politeknik Port Dickson pula dinilai berdasarkan maklum balas responden terhadap kemantapan sistem (dari segi ketelusan, keadilan dan mudah difahami), pemarkahan kerja kursus (tugasan, ujian, amali dan sebagainya) dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden menunjukkan nilai min yang paling tinggi iaitu min=4.38, SP= 1.05. bagi sistem pemarkahan perperiksaan. Ini menunjukkan responden amat berpuas hati terhadap permarkahan peperiksaan.

Jadual 3.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian

Min

SP

4.18

0.796

4.27

0.766

4.38

1.051

4.28

0.77

Mantap (telus, adil dan mudah difahami) Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali,dll)

Pemarkahan peperiksaan Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden Terhadap Sistem Penilaian

29

3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik

Pensyarah Sejumlah tiga belas item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti pensyarah. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap pensyarah dari aspek pengetahuan praktikal dan teori yang seimbang, interaksi dengan pelajar, inovasi dan kreativiti dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini, penyampaian kuliah, kelayakan, kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris, kualiti sistem penasihatan akademik, tenaga pengajar mudah dihubungi diluar waktu kuliah dan penasihatan akademik. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu pensyarah. Responden bagi item tersebut adalah mempunyai min sebanyak 4.59,dan SP=1.08) . Respon yang terendah dari penilaian responden adalah interaksi atas talian dengan nilai min sebanyak 4.19 dengan SP=1.17.

Jadual 3.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang

Min

SP

4.26

0.756

4.28

0.749

4.24

0.771

4.25

0.764

4.27

0.748

4.31

0.949

4.19

1.176

4.32

0.739

4.59

1.085

4.25

0.785

4.36

1.031

4.22

1.079

4.44

1.135

4.31

0.73

Interaksi dengan pelajar Inovatif dan kreatif dalam pengajaran Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran/penyeliaan dengan amalan terkini industry

Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini

Penyampaian kuliah dan kualiti pengajaran Interaksi atas talian (online interaction) Kelayakan Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris

Kualiti sistem penasihatan akademik Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal

Penasihat akademik

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Pensyarah

30

Kemudahan Prasarana

Jadual 3.3 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana di Politeknik Port Dickson. Sejumlah 13 item digunakan mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana seperti perpustakaan, makmal, bilik kuliah/ tutorial, kemudahan sukan, kafeteria/ kantin, penginapan, pusat/ klinik kesihatan, tempat letak kenderaan dan keselamatan kampus, ruang belajar yang kondusif dan kemudahan ICT dikampus. Secara keseluruhannya item-item aspek kemudahan prasarana ini mendapat penilaian yang sederhana bagi kemudahan pengangkutan, perkhidmatan kesihatan, kemudahan tempat letak kenderaan, keselamatan kampus dan kemudahan ICT kampus dengan nilai nilai min antara 3.83 hingga 4.12. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi adalah kemudah perpustakaan nilai min 4.08.

Jadual 3.4 Penilaian Terhadap Pasarana Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana

Min

SP

Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan)

4.08

0.845

Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll

4.04

1.153

Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial

4.10

0.989

Kemudahan sukan/rekreasi

4.03

1.082

Kemudahan kafetaria / kantin

3.97

0.909


4.10

1.146


3.97

1.367

Kemudahan pusat / klinik kesihatan

3.97

1.190


3.83

1.010

Keselamatan kampus

3.94

0.939


4.12

1.260


4.01

1.385


4.03

0.999


3.86

1.169

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Prasarana

4.00

0.86 31

Jadual 3.5 Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert

Item Penilaian Terhadap Prasarana

Amat Memuaskan

Memuaskan

Sederhana

Tidak Memuaskan

Amat Tidak Memuaskan

Tidak Berkaitan

Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan)

0.7

2.8

19.1

42.2

35.3

0.7

Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll

1.2

4.5

24.2

37.8

30.4

2.0

Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial

0.9

3.1

19.9

41.4

33.8

1.0

Kemudahan sukan/rekreasi

1.0

4.4

23.6

38.9

30.7

1.5

Kemudahan kafetaria / kantin

1.2

4.2

23.0

39.4

32.2

1.2


1.1

3.5

21.9

39.6

31.7

2.2


2.2

6.9

25.3

37.2

24.9

3.6

Kemudahan pusat / klinik kesihatan

1.9

5.0

25.3

37.7

28.1

2.1


3.2

6.4

22.8

39.8

27.8

3.2

Keselamatan kampus

1.6

5.2

22.0

39.8

31.4

1.6


1.5

3.9

22.0

39.6

29.8

3.2


1.9

6.4

26.0

36.1

25.7

3.9


0.9

3.7

22.5

41.0

31.0

0.9


2.6

6.4

26.8

36.3

26.4

1.5

32

Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

Jadual 3.6 di sebelah menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan kerjaya. Sejumlah tujuh item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam mendapatkan pekerjaan, maklumat dalam melanjutkan pengajian. Peluang pekerjaan dalam kampus dan proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah aspek bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan. Nilai min yang dicapai bagi aspek tersebut adalah 4.36 dengan nilai sisihan piawai adalah 1.08. Secara keseluruhannya, aspek perkhidmatan bimbingan kerjaya mendapat penilaian yang baik daripada responden (Min=4.12)

Jadual 3.6 Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

Min

SP

Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya

4.15

1.001

Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga

4.25

1.026

Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan

4.36

1.086

Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan

4.05

1.112

Bantuan dalam melanjutkan pengajian

4.11

1.094

Peluang pekerjaan dalam kampus

3.95

1.407

Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan

3.95 4.12

1.423 0.95

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

3.5 Kesimpulan

Dapatan kajian menunjukkan bahawa kurikulum yang diguna pakai di Politeknik Port Dickson adalah sesuai dari segi kandungan serta mempunyai komponen teori dan amali/ aplikasi yang seimbang. Responden juga berpuas hati dengan program latihan industri dan aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Politeknik. Maklumbalas yang diperolehi daripada responden menunjukkan bahawa mereka berpuas hati dengan kemantapan sistem penilaian, pemarkahan kerja kursus dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden terhadap kualiti pensyarah, kemudahan prasarana dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi adalah agak tinggi dibandingkan dengan tahap kepuasan responden yang sederhana terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya.

33

BAB 4

DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN

4.1 Pengenalan

Kajian ini juga dibuat bagi mendapatkan maklumat mengenai status responden iaitu sama ada responden bekerja, melanjutkan pelajaran, meningkatkan kemahiran, menunggu penempatan atau belum bekerja. Seterusnya, kadar mendapat pekerjaan (employability) bagi responden mengikut program pengajian dikira berdasarkan kepada bilangan responden yang bekerja dibahagikan dengan bilangan responden bagi setiap program pengajian.


Responden bekerja meliputi responden yang mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan manakala responden melanjutkan pelajaran meliputi responden yang mendaftar untuk melanjutkan pelajaran selepas tamat pengajian di Politeknik KPM. Responden tidak bekerja meliputi responden yang tidak mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan. Responden yang

meningkatkan

kemahiran

meliputi

mereka

yang

mengikuti

Skim

Latihan

Siswazah

Menganggur(SLSM), Skim Usahawan Tani Komersil Siswazah(SUTKS), Skim Latihan Graduan, Program Peningkatan Kemahiran Industri (INSEP) dan lain-lain.

34

4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian

Kadar Employability

Berdasarkan Jadual 4.1 di bawah menunjukkan kadar employability responden mengikut jabatan dan peringkat pengajian. Responden tahun 2012 Jabatan kejuruteraan Awam mencatatkan kadar employability yang tertinggi iaitu sebanyak 74.4%. Manakala responden tahun 2012 pula dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal pula mencatatkan kadar employability yang paling tinggi iaitu 80.3% . Secara perbandingan dapat dilihat terdapat peningkatan kadar employability responden tahun 2012 berbanding dengan responden tahun 2013.

Jadual 4.1 Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan Peringkat Pengajian Jabatan

Kadar Employability 2012

2013

Kejuruteraan Awam

74.4

79.4


76.7

76.8


80.3

79.4

Perdagangan

77.4

77.2

77.1

78.2

Keseluruhan


Jadual 4.2 menunjukkan status responden semenjak meninggalkan Politeknik Port Dickson mengikut sesi tamat pengajian. Hasil dapatan menunjukkan 389 responden pada sesi tamat pengajian Jun 2013 telah bekerja berbanding dengan hanya 548 sahaja responden pada sesi tamat pengajian Disember 2013. Keadaan ini menunjukkan kadar employability bagi sesi tamat pengajian Jun 2013 adalah 58.76&%.

35

Jadual 4.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian Bulan Tamat Pengajian Status

Jun

Disember

Jumlah Keseluruhan

Bilangan

Peratus

Bilangan

Peratus

389

58.76

548

64.55

937

Melanjutkan Pengajian

61

9.21

112

13.19

173


4

0.60

13

1.53

17

Menunggu Penempatan

33

4.98

21

2.47

54

175

26.44

155

18.26

330

662

100.00

849

100.00

1511

Bekerja

Belum Bekerja Jumlah

4.5 Kesimpulan

Secara keseluruhan, 62.01% daripada responden adalah bekerja, 21.84% tidak bekerja manakala 11.45% daripada responden melanjutkan pelajaran dan 3.57% responden adalah sedang menunggu penempatan dan meningkatkan kemahiran. Jabatan Kejuruteraan Mekanikal mempunyai kadar employability yang paling tinggi iaitu 79.4%. Reponden lelaki pula mempunyai kadar employability yang lebih tinggi berbanding dengan responden perempuan Bagi peringkat pengajian, responden peringkat Sijil mempunyai kadar employability yang paling tinggi. Selain itu, kadar employability bagi responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2013 adalah lebih tinggi dibandingkan dengan responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Jun 2013.

36

BAB 5

DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA

5.1 Pengenalan

Bab ini memaparkan dapatan kajian mengenai responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Responden bekerja dikelaskan mengikut taraf pekerjaan, pendapatan bulanan termasuk elaun, sektor pekerjaan, sektor ekonomi dan sumber maklumat kerjaya. Selain itu, dapatan kajian mengenai sebab utama masih mencari pekerjaan juga dibincangkan. Bab ini juga membincangkan keupayaan dan kemampuan responden bekerja melaksanakan pekerjaan dan penilaian responden terhadap pekerjaan semasa mereka dan sejauh manakah program pengajian berkaitan dengan pekerjaan responden.

5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian

Jadual 5.1 menunjukkan responden yang paling ramai telah bekerja adalah dari responden Jabatan Kejuruteraan Perdaganganl iaitu 499 orang. Jumlah responden bekerja yang paling rendah adalah dari Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 281 orang.

Jadual 5.1 Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program Pengajian

Program Pengajian

Bilangan

Peratus


281

18.60


298

19.72


433

28.66

Jabatan Perdagangan

499

33.02

Jumlah

1511

100

37

Jadual 5.2 di bawah menunjukkan peratusan responden peringkat diploma yangberkerja adalah jauh lebih tinggi iaitu 99.62% berbanding dengan hanya 0.38% responden dari peringkat sijil yang telah bekerja. Dari peratusan responden peringkat diploma yang bekerja 100% adalah terdiri dari responden perempuan manakala selebihnya iaitu 99.62% datangnya dari responden lelaki.

5.2 Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina

Jantina Peringkat Pengajian

Lelaki Bilangan

Diploma Sijil

529 2

Jumlah

531

Jumlah

Perempuan

Peratus 99.62 0.38 100

Bilangan 406 0 406

Peratus 100 0 100

935 2 937

38

5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama

Jadual 5.3 menunjukkan penyertaan responden Politeknik Port Dickson yang bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama. Kebanyakkan responden iaitu 28.8% responden berkerja dalam kumpulan Juruteknik dan Profesional berkaitan dengan bidang mereka dan diikuti dengan responden dalam kumpulan pekerja perkeranian dan sokongan iaitu sebanyak 22.5%.

Jadual 5.3 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2013 Kumpulan Pekerjaan Utama

Bilangan

Peratus

Pengurus

35

3.7

Profesional

121

12.9

Juruteknik dan Profesional Berkaitan

270

28.8

Pekerja Perkeranian Sokongan

211

22.5

Pekerja Perkhidmatan dan Jualan

108

11.5

Pekerja Mahir bidang Pertanian dan Perikanan

4

0.4

Pekerja Kraftangan dan Perdagangan Berkaitan

101

10.8

Operator Kilang dan Mesin dan Juru Pasang

19

2

Pekerjaan Asas

68

7.3

Jumlah

937

100

39

5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan

Dapatan kajian juga mendapatkan maklumat tentang taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan (lihat Jadual 5.4). Analisa menunjukkan bahawa 49.63% responden telah mendapat pekerjaan tetap di mana yang paling ramai iaitu 465 orang. Jumlah pelajar yang bekerja sendiri adalah amat kecil iaitu sebanyk 18 orang sahaja.

Jadual 5.4 Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan.

Taraf Pekerjaan

Bilangan 465

Peratus 49.63

259

27.64

187

19.96

8

0.85

18

1.92

937

100

Tetap Sementara Kontrak Bekerja dengan keluarga Bekerja Sendiri Jumlah Jadual 5.5 pula menunjukkan taraf pekerjaan responden bekerja mengikut peringkat pengajian. Jadual menunjukkan bahawa peratusan tertinggi iaitu 49.73% datangnya dari responden peringkat diploma yang telah berkerja secara tetap. Manakala respoden peringkat sijil tiada berkerja secara tetap. Jika di lihat dalam jadual di bawah terdapat responden peringkat diploma dan sijil yang bekerja sendiri yang mana ianya menyumbang sebanyak 0.86% dari keseluruhan.

Jadual 5.5 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Peringkat Pengajian Taraf Pekerjaan

Diploma

Sijil Jumlah

Bilangan

Peratus

Bilangan

49.73

Tetap

465

0 0

27.59

Kontrak

258

Sementara

186

Bekerja dengan keluarga Jumlah

1

259 50

1 0.86

8

187 0

0 1.93

18

8 0

0 100

935

465 50

19.89

Bekerja Sendiri

Peratus

18 100

2

937

40

Responden bekerja turut ditanya tentang sektor pekerjaan mereka. Jadual 5.6 menunjukkan 61.2% responden bekerja dalam sektor swasta tempatan dan diikuti dengan sector pekerjaan Swasta Multinasional/asing iaitu sebanyak 17.9%.

Jadual 5.6 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja , 2013 Sektor Pekerjaan

Bilangan

Peratus

Kerajaan

34

3.60

Badan Berkanun

13

1.40

Swasta Multinasional

168

17.90

Swasta Tempatan

573

61.20

Perusahaan Sendiri

96

10.20

Lain-lain

10

1.10

Syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC)

13

1.40

Organisasi Bukan Kerajaan (NGO)

30

3.20

937

100

Jumlah

Jadual 5.7 pula menunjukkan sektor ekonomi responden berkerja, peratusantertinggi datangnya dari sektor pembuatan iaitu sebanyak 19.64% diikuti dengan sector pembinaan 17.29% manakala sektor yang paling kurang diceburi oleh responden dalam dunia pekerjaan ialah sektor perlombongan dan hartanah iaitu 0.11%.

41

Jadual 5.7 Sektor Ekonomi Responden Bekerja , 2013 Sektor Ekonomi

Bilangan

Peratus

10

1.07

1

0.11

184

19.64

46

4.91

9

0.96

162

17.29

Perdagangan Jual Borong dan Jual Runcit, Pembaikan Kenderaan

43

4.59

Pengangkutan dan Penyimpanan

37

3.95

Penginapan dan Aktiviti-aktiviti Perkhidmatan Makanan

33

3.52

Maklumat dan Komunikasi

40

4.27

Kewangan dan Insurans / Aktiviti Takaful

41

4.38

Aktiviti Hartanah

12

1.28

Profesional, Aktiviti Saintifik dan Teknikal

52

5.55

Pentadbiran dan Aktiviti Perkhidmatan Sokongan

21

2.24

8

0.85

Pendidikan

26

2.77

Kesihatan Manusia dan Aktiviti Kerja Sosial

11

1.17

Seni, Hiburan dan Rekreasi

5

0.53

Aktiviti Perkhidmatan Lain

162

17.29

Aktiviti Isi Rumah Sebagai Majikan Bagi Personel Domestik Ak

34

3.63

Jumlah

937

100

Pertanian, Perhutanan dan Perikanan Perlombongan dan Pengkuarian Pembuatan Bekalan Elektrik, Gas, Stim dan Penyaman Udara.

Bekalan Air,Pembetungan, Pengurusan Sisa dan Aktiviti-aktivi Pembinaan

Pentadbiran Awam dan Pertahanan; Keselamatan Sosial Wajib

42

5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun)

Dari Jadual 5.8, dapat diperhatikan bahawa peratusan pendapatan bulan responden yang tertinggi adalah di antara RM1,001 hingga RM1,500 iaitu sebanyak 48.24%%. terdapat empat orang responden memperolehi gaji bulanan tertinggi iaitu RM5,001 ke atas.

Jadual 5.8 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013

Pendapatan Bulanan (termasuk elaun) RM500 ke bawah RM501 - RM1000 RM1001 - RM1500 RM1501 - RM2000 RM2001 - RM2500 RM2501 - RM3000 RM3001 - RM5000 RM5001 dan ke atas Jumlah

Bilangan

Peratus

13

1.39

193

20.60

452

48.24

209

22.31

50

5.34

13

1.39

3

0.32

4

0.43

937

100

43

5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan

Majoriti daripada responden bekerja iaitu 0.75% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui rakan/ keluarga dan sumber maklumat yang kedua tertinggi adalah daripada internet iaitu sebanyak 25.19%. hanya 0.11% sahaja dari responden yang menerima bantuan dari Unit Kaunseling/Kerjaya.

Jadual 5.9 Sumber Maklumat Pekerjaan Sumber Maklumat Pekerjaan Internet Media cetak Media elektronik Unit Kaunseling / Kerjaya Jabatan Tenaga Rakyat Agensi Pekerjaan Pesta Kerjaya Rakan / Keluarga / Pensyarah Tawaran daripada Majikan semasa Latihan Industri Tawaran daripada penaja pengajian Memang sudah bekerja sebelum menyambung pengajian Rakan/ Keluarga Pensyarah Jumlah

Bilangan

Peratus

236

25.19

68

7.26

20

2.13

1

0.11

46

4.91

17

1.81

9

0.96

54

5.76

25

2.67

18

1.92

408

43.54

7

0.75

28

2.99

937

100

44

5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

Secara keseluruhan majoriti responden bekerja masih mencari pekerjaan. Jadual 5.10 di bawah menunjukkan peratusan responden bekerja yang masih mencari pekerjaan. Dapatan menunjukkan 62% responden masih lagi mencari pekerjaan lain manakala 38% tidak lagi mencari pekerjaan lain.

Jadual 5.10 Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari Pekerjaan Adakah anda masih mencari pekerjaan lain pada masa ini?

Bilangan

Peratus

Ya

581

62

Tidak

356

38

937

100

Jumlah

45

5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

Di antara sebab-sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan ialah untuk mndapatkan gaji yang lebih tinggi (15.9%), mencari kerja tetep (11.95%), mencari pekerjaan yang setraf dengan kelayakan (15.47%), mencari pekerjaan yang berkaitan degan bidang pengajian (12.59%) dan mencari pekerjaan lebih mencabar (2.77%).

Jadual 5.11 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

Sebab Mencari Pekerjaan Lain

Bilangan

Peratus

Mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan

145

15.47

Mendapat gaji yang lebih tinggi

149

15.90

Pekerjaan sekarang tidak sesuai

14

1.49

Mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian

118

12.59

Mencari pekerjaan yang lebih mencabar

26

2.77

Mencari pekerjaan tetap

112

11.95

Lain-lain

15

1.60

Tiada Maklumat

358

38.21

937

100

Jumlah

5.9 Kesimpulan

Responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Seramai 49.63% responden keseluruhan mempunyai taraf pekerjaan tetap. Majoriti responden bekerja (22.31%) mempunyai pendapatan bulanan termasuk elaun antara RM1,001 hingga RM1,500. Majoriti responden bekerja iaitu 5.76% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui rakan/ keluarga/ pensyarah mereka dan 7.26% melalui media cetak. Majoriti responden bekerja iaitu 62% masih mencari pekerjaan lain. Antara sebab utama responden masih mencari pekerjaan adalah bagi mendapatkan pekerjaan tetap, mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan dan mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian.

46

BAB 6

DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA

6.1 Pengenalan

Bahagian ini membincangkan profil responden yang belum bekerja. Antara ciriciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian , dan pencapaian akademik responden mengikut Jabatan. Selain itu, aspek-aspek lain yang dibincangkan ialah sebab utama mereka belum bekerja dan sama ada mereka pernah menghadiri temuduga atau tidak.

6.2 Profil Responden Belum Bekerja

Secara keseluruhan, seramai 388 orang (22.86%) responden daripada jumlah keseluruhan responden (1,511 orang) adalah belum bekerja. Ianya terdiri daripada 53% dari pelajar sesi Jun dan 47%% daripada sesi Disember. Seramai 56.06% responden yang belum bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 99.7% daripada responden belum bekerja ini adalah pelajar Diploma dan hanya 0.3% sahaja pelajar sijil yang masih belum bekerja. Ini dapat dilihat di dalam Jadual 6.1 berikut.

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina, Peringkat Pengajian. Bulan Tamat Pengajian

Bilangan

Peratus

Jun

175

53

Disember

155

47

Jumlah

330

100

47

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Jantina, 2013 Jantina

Bilangan

Peratus

Lelaki

185

56.06

Perempuan

145

43.94

Jumlah

330

100

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Peringkat Pengajian Diploma Sijil Jumlah

Bilangan 329

Peratus 99.70

1

0.30

330

100


Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu seramai 57 orang, 10% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Awam dan 7.3% responden Seni Bina. Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.


Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu seramai 97 orang, 56.4% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Elektrik dan 11.5% responden pelajar Kejuruteraan Elektronik serta 1.8% pelajar Kejuruteraan Elektronik(komputer). Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.


Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu seramai 107 orang, 8.8% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Mekanikal, 7.9% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) , 3.6% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Mekatronik) dan 6.7% pelajar Kejuruteraan Mekanikal(Pembuatan) . Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.

48

Jabatan Perdagangan

Secara terperinci, profil responden belum bekerja dibincangkan mengikut program pengajian dan jabatan/ kursus seperti berikut. Jabatan Perdagangan Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Perdagangan iaitu seramai 114 orang, 10.9% terdiri daripada 36 orang pelajar akauntansi, 39 orang pelajar pemasaran dan 39 orang pelajar kesetiausahaan. Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.

Jadual 6.2 Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian 2013 Program Pengajian Kejuruteraan Awam Seni Bina Jumlah Kejuruteraan Elektrik Kejuruteraan Elektronik Kejuruteraan Elektronik (Komputer) Jumlah Kejuruteraan Mekanikal Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma kejuruteraan elektronik (komunikasi)

Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)) Kejuruteraan Mekatronik Jumlah Pemasaran Sains Kesetiausahaan Akauntasi Jumlah

Bilangan

Peratus

33

10

24

7.3 17.3

57 53

56.4

38

11.5

6

1.8 69.7

97 29

8.8

22

6.7

18

5.5

26

7.9

12

3.6 32.5

107 39

11.8

39

11.8

36

10.9

114

34.5

49

Jadual 6.3 menunjukkan profil responden yang belum bekerja pernah menghadiri temuduga atau tidak. Dapatan menunjukkan responden seramai 110 pelajar belum penah menghadiri temuduga dan sejumlah 19 pelajar telah mengadiri lebih dari 6 temuduga.

Jadual 6.3 Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga Pernahkah anda menghadiri temuduga Ya Tidak Tiada Maklumat Jumlah

Kekerapan Menghadiri Temuduga 1 hingga 5 kali 6 hingga 10 kali Jumlah

Bilangan

Peratus

213

64.55

110

33.33

7

2.12

330

100

BIalngan

Peratus

194

58.78

19

5.76

213

64.54

6.3 Sebab Utama Belum Bekerja

Secara keseluruhan, majoriti responden yang belum bekerja iaitu 66.36% menyatakan mereka sedang mencari pekerjaan. Seramai 9.7% responden yang belum bekerja menyatakan mereka menunggu penempatan melanjutkan pengajian. Seramai 5.45% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana kerja yang ditawarkan tidak sesuai, 4.85% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana tanggungjawab terhadap keluarga. Selain itu, seramai 1.52% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana kurang keyakinan untuk memasuki dunia pekerjaan, 5.76% ingin berehat dan 0.61% menyatakan masalah kesihatan.

50

Jadual 6.4 Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan Bilangan

Peratus

219

66.36

Kerja yang ditawarkan tidak sesuai

18

5.45

Tanggungjawab terhadap keluarga

16

4.85

5

1.52

10

3.03

Memilih untuk tidak bekerja

4

1.21

Tidak berminat untuk bekerja

3

0.91

19

5.76

2

0.61

32

9.70

2

0.61

330

100

Sebab Utama Belum Bekerja Sedang mencari pekerjaan

Kurang keyakinan diri untuk memasuki dunia pekerjaan Lain-Lain

Ingin berehat Masalah kesihatan Menunggu Penempatan melanjutkan pengajian Enggan berpindah ke tempat lain Jumlah

6.4 Kesimpulan

Secara keseluruhan, 34.5% responden adalah tidak bekerja di mana 53% menamatkan pengajian dalam bulan Jun manakala 47% menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2014. Seramai 56.06% responden yang tidak bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 64.6% daripada responden tidak bekerja ini pernah menghadiri temuduga manakala 33.3% tidak pernah menghadiri temuduga.

51

BAB 7

DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PELAJARAN

7.1 Pengenalan

Bahagian ini membincangkan mengenai profil responden melanjutkan pelajaran, sebab utama mereka melanjutkan pelajaran dan sama ada mereka melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama sebagaimana bidang pengajian mereka di Politeknik Port Dickson atau tidak.

7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran

Responden Politeknik Port Dickson yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 173 orang daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1,605 orang. Dapatan dari Jadual 7.1 mencatatkan sebanyak 99.4% responden peringkat Diploma melanjutkan pengajian manakala hanya 0.6% dari responden peringkat Sijil melanjutkan pengajian. Responden lelaki mencatatkan bilangan yang ramai melanjutkan pengajian iaitu 95 orang.

Jadual 7.1 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2013 Jantina Peringkat Pengajian

Lelaki Bilangan

Diploma Sijil Jumlah

Peratus

Perempuan Bilangan

Jumlah

Peratus

Peratus

94

98.9

78

100

172

99.4

1

1.1

0

0

1

0.6

95

100.0

78

100

173

100.0

52

Mod Pengajian

Jadual 7.2 menunjukkan mod pengajian responden yang melanjutkan pengajian. Kesemua pelajar melanjutkan pengajian pelajaran secara sepenuh masa terdiri daripada 100 % responden.

Jadual 7.2 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2012 Jenis Mod Pengajian

Bilangan

Pengajian Dalam Kampus Jumlah

Peratus

173

100

173

100

Jenis Institusi

Jadual 7.3 menunjukkan jenis Institusi di mana responden melanjutkan pengajian. 42.77% responden yang melanjutkan pelajaran telah melanjutkan pengajian pelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA). Ini jelas menunjukan IPTA adalah pilihan utama pelajar Politeknik Port Dickson. Namun terdapat juga responden melanjutkan ke luar Negara iaitu seramai 1 orang.Jadual 7.3

Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang Disertai, 2013

IPTA

Bilangan 74

Peratus

IPTS

52

30.06

Politeknik

23

13.29

Institusi Latihan (Kementerian Sumber Manusia)

2

1.16

Institusi Kemahiran (Kementerian Belia Sukan)

1

0.58

Institusi Pendidikan MARA

1

0.58

IPT Lain

3

1.73

Tiada maklumat

17

9.83

Jumlah

173

100

53

Jadaual 7.4 menunjukan 70.5% pelajar yang melanjutkan pengajian adalah dalam bidang yang sama. Namun terdapat 34 responden memilih untuk menukar bidang setelah melanjutkan pelajaran.

Jadual 7.4 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Bidang Berkaitan Ya Tidak Tiada maklumat Jumlah

Bilangan

Peratus

122

70.5

34

19.7

17

9.8

173

100

Sebab Utama Melanjutkan Pengajian

Secara keseluruhannya, sebab utama responden melanjutkan pengajian adalah untuk meningkatkatkan tahap kelayakan akademik (32.4%) dan diikuti oleh untuk mendapatkan prospek pekerjaan yang lebih baik.(15.6%). Terdapat 4 orang responden yang melanjutkan pengajian disebabkan oleh kesukaran untuk mendapatkan pekerjaan.

Jadual 7.5 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat

Sebab Utama Anda Melanjutkan Pengajian Minat yang mendalam mencari ilmu

Bilangan 26

Peratus 15

Meningkatkan tahap kelayakan akademik

56

32.4

Dorongan keluarga

12

6.9

Prospek kerjaya yang lebih baik

27

15.6

Meningkatkan peluang mendapat pekerjaan

28

16.2

Sukar mendapat pekerjaan yang bersesuaian

4

2.3

Belum bersedia memasuki dunia pekerjaan

3

1.7

tiada maklumat

17

9.8

173

100

Jumlah

54

7.3 Kesimpulan

Responden yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 290 orang atau 17.09% daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1511 orang. Kesemua responden yang melanjutkan pelajaran mereka secara sepenuh masa. Majoriti responden peringkat Diploma yang melanjutkan pelajaran (49.3%) melanjutkan pelajaran manakala 50.7% responden peringkat Sijil melanjutkan pelajaran. Selain itu, kebanyakkan responden (81.03%) melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan dengan program yang telah diikuti. Kajian ini juga mengenal pasti bahawa sebab utama responden melanjutkan pelajaran ialah bagi meningkatkan tahap kelayakan akademik.

55

BAB 8

DAPATAN KAJIAN : RESPONDEN BEKERJA SENDIRI

8.1 Pengenalan

Bahagian ini merupakan aspek baru yang sentuh dalam kajian ini iaitu profil responden yang bekerja sendiri. Antara ciri-ciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian , dan pencapaian akademik responden.

8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri

Secara keseluruhan, seramai 8 orang responden daripada jumlah keseluruhan responden yang bekerja mengambil cabaran untuk bekerja sendiri. Daripada jadual 8.1 jumlah responden diploma yang menjadi usahawan adalah seramai 8 orang dan selebihnya adalah responden sijil. Jumlah responden lelaki lebih ramai bekerja sendiri iaitu sebanyak 75% manakala hanya 25% adalah dari responden perempuan diperingkat diploma..

Jadual 8.1 Responden Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013 Jantina Peringkat Pengajian

Diploma Jumlah

Lelaki

Jumlah

Perempuan

Bilangan

Peratus

Bilangan

Peratus

6

75%

2

25%

8

6

100%

3

100%

8

56

8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program

Dalam Jadual 8.2 di dapati dari keseluruhan responden yang bekerja sendiri 25% adalah terdiri dari responden yang tamat pada Jun manakala 75% datangnya dari responden yang tamat Disember. Responden yang berkerja sendiri 75% iaitu seramai 6 orang datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Awam dan hanya 1 orang dari Jabatan Perdagangan dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik yang berkerja sendiri..

Jadual 8.2 Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan, 2013 Bulan Tamat Pengajian Jun Disember Jumlah Jabatan Jabatan Kejuruteraan Awam Jabatan Kejuruteraan Elektrik Jabatan Perdagangan Jumlah

Bilangan

Peratus

2

25

6

75

8

100

Bilangan

Peratus

6

75

1

12.5

1

12.5

8

100

8.4 Kesimpulan

Hanya sejumlah kecil sahaja responden Politeknik Port Dickson yang menceburkan diri dalam perniangaan sendiri. Jika dilihat dari peratusan keseluruhan responden hanya 0.85% sahaja responden yang bekerja sendiri dari 62.01% responden yang bekerja. Jumlah responden yang bekerja sendiri terdapat sedikit peningkatan berbanding dengan tahun yang lalu.

57

Rujukan Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti, Kementerian Pengajian TinggiMalaysia. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduatvi Politeknik 2007: RelevanKompetitf Progresif. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2006. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2005. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2004. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2003. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2003. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2004. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2005. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2006. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2007. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2008. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2009. Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 19. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2009 Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 20. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2010. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2010 Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 21. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2011. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011 Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2012. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013.

http://www.polipd.edu.my/v1/sites/default/files/SoalSelidikKPGManual.xls http://graduat.mohe.gov.my/skpg1/

58

LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2014

Recommend Documents