LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2014 POLITEKNIK PORT DICKSON
DISEDIAKAN OLEH:
Unit Pengesanan Graduan PPD
i
PENGHARGAAN
Unit Pengesanan Graduan (Tracer Study) Politeknik Port Dickson mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Jawatankuasa Tracer Study, Pusat Penyelidikan dan inovasi Politeknik, Jabatan Pengajian Politeknik, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) kerana panduan dan kerjasama mereka dalam melaksanakan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Politeknik Port Dickson 2013.
Juga sekalung penghargaan diberikan kepada Tuan Haji Mohd Khairir Bin Mohd Ibrahim, Pengarah Politeknik Port Dickson, En Charim Ibrahim, Timbalan Pengarah (Akademik ) Politeknik Port Dickson , Tuan Haji asri bin Sarbun ,Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson , KetuaKetua Jabatan Politeknik Port Dickson, Pn Noraini Kamaruddin , Pegawai Peperiksaan Politeknik Port Dickson dan semua Urusetia Konvokesyen Politeknik Port Dickson yang ke 23 di atas sokongan dan kerjasama yang diberikan.
Akhir sekali tidak dilupakan semua graduan 2014 yang telah memberi maklumat dalam menjayakan penulisan laporan ini. Diharapkan hasil kajian ini dapat memberi manfaat untuk mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran di peringkat Politeknik KPM khususnya Politeknik Port Dickson.
ii
AHLI JAWATANKUASA LAPORAN
KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON 2015
Penaung :
Tuan Hj Mohd Khairi bin Ibrahim Pengarah Politeknik Port Dickson
Pengerusi :
En Charim Ibrahim Timbalan Pengarah (Akademik) Politeknik Port Dickson
Penasihat :
En.Mohd Asri bin Sarbun Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson
Penulis :
Mohd Hamdan Bin Abdul Razak – Penganalisis data Graduan Nur Dalili Damia Binti Mohammad Azani- Pelatih DSK Anis Nadhirah Binti Ab Rahman- Pelatih DSK Nurul Syahira Farina Binti Hamzah- Pelatih DSK Kaviarasi a/p Many-Pelatih DSK
Sumber data asas :
Puan Noraini Kamaruddin - Data Unit Peperiksaan Puan Amrah Mat Safri - Data Unit Peperiksaan Puan Aina Md Noor - Data SPMP Puan Nurliza bin Den - Data Hal-hal Pelajar Puan Nirmala Arumugam – Data Biasiswa
iii
KANDUNGAN
Muka surat Penghargaan
ii
Ahli jawatankuasa
iii
Kandungan
iv-vi
Senarai Jadual
vii-viii
Senarai Rajah
viii
Ringkasan Eksekutif
ix-x
1.0 HIGHLIGHTS KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON
1
1.1 Pendahuluan
1
1.2 Latar Belakang Kajian
1
Statistik Graduan
3
Statistik Responden
4
Rasional dan Signifikan Kajian
5
1.3 Dapatan Utama Kajian
5
Kadar Employability
5
Status Responden
7
Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson
1.4 Kesimpulan
2.0 PENGENALAN
10
13
14
2.1 Pendahuluan
14
2.2 Latar belakang kajian
15
2.3 Profil Graduan
16
Graduan dan Responden
16
2.4 Program Pengajian
17
2.5 Objektif Kajian
19
iv
2.6 Rasional dan Signifikan Kajian
21
2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian
21
2.8 Metodologi Kajian
21
2.9 Kadar Respon/ Maklumbalas
22
2.10 Definasi Operasional
24
2.11 Kesimpulan
24
3.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI PENGAJIAN DI POLITEKNIK
25
3.1 Pengenalan
25
3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik
26
Kurikulum
26
Sistem Penilaian
26
3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik
28
Pensyarah
28
Kemudahan Prasarana
29
Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya
31
3.5 Kesimpulan
4.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN
31
32
4.1 Pendahuluan.
32
4.2 Status Responden.
32
4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian
33
Kadar Employability
33
4.4 Status Responden
33
4.5Kesimpulan
34
5.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA
35
5.1 Pengenalan
35
5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian
35
5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama
37
5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan
37
5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun)
40
v
5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan
41
5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan
42
5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan
42
5.9 Kesimpulan
43
6.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA
44
6.1 Pengenalan
44
6.2 Profil Responden Belum Bekerja
44
Jabatan Perdagangan.
45
Jabatan Kejuruteraan Awam
45
Jabatan Kejuruteraan Elektrik
46
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal
46
6.3 Sebab Utama Belum Bekerja
47
6.4 Kesimpulan
48
7.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PENGAJIAN
49
7.1 Pengenalan
49
7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran.
49
Mod Pengajian
50
Jenis Institusi.
51
Sebab Utama Melanjutkan Pengajian.
52
7.3 Kesimpulan
52
8.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESEPONDEN BERKERJA SENDIRI
53
8.1 Pengenalan.
53
8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri
53
8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program
54
8.4 Kesimpulan
55
Rujukan
56
vi
SENARAI JADUAL Jadual 1.1 Jadual 1.2
Jadual 1.3
Muka surat Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013
Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2009, 2010, 2011 dan 2013 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 2010, 2011 dan 2013
2 3
4
Jadual 1.4
Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013
5
Jadual 1.5
Kadar Employability respoden mengikut Jabatan
6
Jadual 1.6
Jadual 1.7
Jadual 1.8
Jadual 1.9
Jadual 1.10
Jadual 1.11
Jadual 2.1
Jadual 2.2
Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013 Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Diploma Tahun 2013 Mengikut Program Pengajian Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Sijil Tahun 2013 Mengikut Program Pengajian Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013. Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013. Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2008 hingga 2012 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 2013
7
9
10
11
12
14
23
24
Jadual 3.1
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013
27
Jadual 3.2
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013
27
Jadual 3.3
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013
28
Jadual 3.4
Penilaian Terhadap Prasarana
29
Jadual 3.5
Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert
30
Jadual 3.6
Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya
31
Jadual 4.1
Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan Peringkat Pengajian
33
Jadual 4.2
Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian
34
Jadual 5.1
Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program
36
vii
Pengajian Jadual 5.2
Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina
36
Jadual 5.3
Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2011
37
Jadual 5.4
Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan.
37
Jadual 5.5
Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013
38
Jadual 5.6
Sektor Pekerjaan Responden Bekerja , 2013
38
Jadual 5.7
Sektor Ekonomi Responden Bekerja , 2013
39
Jadual 5.8
Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013
40
Jadual 5.9
Sumber Maklumat Pekerjaan
41
Jadual 5.10 Jadual 5.11 Jadual 6.1
Jadual 6.2
Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari
42
Pekerjaan Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan
42
Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina,
45
Peringkat Pengajian. Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian
46
2013
Jadual 6.3
Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga
47
Jadual 6.4
Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan
48
Jadual 7.1 Jadual 7.2 Jadual 7.3
Jadual 7.4
Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian
50
dan Jantina, 2013 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2013
50
Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang
51
Disertai, 2013 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut
51
Peringkat Pengajian, 2013
Jadual 7.5
Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat
52
Jadual 8.1
Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013
54
Jadual 8.2
Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan,
54
SENARAI RAJAH Rajah 1.1
Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013
Muka surat 4
Rajah 1.2
Kadar Employability respoden mengikut Jabatan
7
Rajah 2.1
Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013.
18
viii
RINGKASAN EKSEKUTIF
Pendahuluan
Politeknik merupakan pengeluar graduan teknikal dan vokasional terbesar di Malaysia. Politeknik Port Dickson merupakan salah sebuah daripadanya yang telah mengeluarkan garaduan seramai 1605 orang pada tahun 2013 yang terdiri dari graduat Diploma dan graduat dari program sijil. Sebanyak 1511 orang responden atau 94.1% daripada graduan tersebut telah menyertai kajian ini. Fokus kajian ini ialah destinasi graduan: graduan yang bekerja, melanjutkan pengajian, graduan yang belum bekerja, graduan yang bekerja sendiri dan persepsi graduan terhadap pengajian di Politeknik Port Dickson.
1.
Kajian mendapati sebanyak 62% responden telah berjaya mendapatkan
pekerjaan di
pelbagai sektor. Seramai 11.5 % memilih untuk melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih
tinggi manakala 1.1% dan 3.6% responden masing-masing memilih untuk meningkatkan
kemahiran dan sedang menunggu penempatan pekerjaan. Peratusan responden yang belum bekerja adalah 21.8%.
2.
Kadar bekerja graduan berdiploma adalah lebih tinggi daripada kadar bekerja graduan sijil. Responden graduan berdiploma mencatatkan kadar bekerja 99.8% berbanding dengan 0.2% kadar bekerja responden graduan sijil.
3.
Peranan Politeknik Port Dickson sebagai pembekal tenaga kerja bidang teknikal dan vokasioanl di realisasikan dengan 28.8% responden yang bekerja tergolong dalam kumpulan pekerjaaan juruteknik dan profesional berkaitan, 22.5% dalam kumpulan pekerja perkeranian sokongan dan 12.9% dalam kumpulan kerja profesional. 49.6% responden yang bekerja adalah bertaraf tetap dan 27.6% responden bekerja secara kontrak.
4.
48.2% responden yang bekerja mendapat pendapatan bulanan (termasuk elaun) dalam lingkungan RM1,001 hingga RM 1,500. Manakala 22.3% daripada responden yang bekerja mendapat pendapatan di atara RM1,500 hingga RM2,000.
ix
5.
Seramai 173 orang responden telah melanjutkan pengajian yang mana 42.8% daripada mereka melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Awam, 30.1% melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Swasta manakala 13.3% melanjutkan pengajian di politeknik KPM.
6.
Terdapat seramai 330 orang (21.8%) responden yang belum bekerja, majoritinya dari bulan tamat pengajian Disember 2011 iaitu sebanyak 56.2%. Peratusan tertinggi responden yang belum bekerja datangnya dari responden Diploma sains kesetiausahaan (DSK) iaitu 11.8%.
7.
Kajian turut mencatatkan 8 orang (0.9%) responden Politeknik Port Dickson telah bekerja sendiri. 75% daripada responden yang bekerja sendiri terdiri daripada responden Diploma Kejuruteraan Awam.
8.
Dalam aspek kurikulum, item-item yang berkaitan adalah kesesuaian kandungan pengajian, Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi, program latihan industri/ praktikum dan mata pelajaran wajib ko-kurikulum. Responden dari setiap Jabatan menyatakan mereka berpuas hati terhadap kurikulum Politeknik Port Dickson min di antara 4.19 hingga 4.53 dari skala 1 hingga 5.
9.
Bagi tenaga pengajar, item berikut: Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang, interaksi dengan pelajar, inovatif dan kreatif dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan, penyampaian kuliah, kelayakan dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan nggeris dan lain-lain memperolehi penilaian min keseluruhan bagi setiap Jabatan di antara 4.19 hingga 4.59.
10.
Keyakinan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson diukur berdasarkan kesediaan meraka mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan menunjukkan 93.8%(1418 orang) bersedia untuk mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson.
x
BAB 1
KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON: HIGHLIGHTS
1.1 Pendahuluan
Bahagian ini akan membincangkan dapatan utama berdasarkan analisa yang telah dilakukan dengan melihat sejauh mana ia mencapai objektif kajian. Dapatan kajian ini adalah berdasarkan maklumbalas yang diterima daripada 1511 orang responden yang merupakan 94.1% daripada jumlah keseluruhan graduan dalam tahun 2014. Perbandingan juga buat dengan dapatan kajian-kajian lepas. Kajian ini diharap dapat mengenal pasti aspek-aspek penting yangperlu diberi perhatian dalam usaha untuk menghasilkan modal insan yang mampu dipasarkan selaras dengan transformasi Politeknik Port Dickson.
1.2 Latar Belakang Kajian
Jumlah graduan Politeknik Port Dickson dari 1992 hingga 2013 adalah berjumlah 29,728 di mana jumlah graduan meningkat dari tahun ke tahun. Jumlah graduan tertinggi datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu 8,551dan diikuti dengan jumlah graduan dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu 8,329 orang, Jabatan Kejuruteraan Awam 7,049 dan Jabatan Perdagangan sebanyak 5,799.
1
Jadual 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013 Tahun
Tahun
Kej.
Kej.
Kej.
Konvokesyen
Lulusan
Awam
Elektrik
Mekanikal
1993
1992
130
84
1994
1993
165
1995
1994
1996
Perdagangan
Jumlah
92
55
361
160
109
144
578
187
228
229
149
793
1995
176
214
281
99
770
1997
1996
192
233
331
123
879
1998
1997
157
245
301
163
866
1999
1998
152
295
295
117
859
2000
1999
154
321
317
170
962
2001
2000
215
392
341
177
1125
2002
2001
272
478
464
164
1378
2003
2002
319
426
365
236
1346
2004
2003
350
401
405
239
1395
2005
2004
336
365
386
254
1341
2006
2005
395
443
365
271
1474
2007
2006
447
502
334
323
1606
2008
2007
512
438
497
293
1740
2009
2008
427
509
533
451
1920
2010
2009
539
629
536
481
2185
2011
2010
562
700
549
448
2259
2012
2011
549
688
579
484
2300
2013
2012
513
482
546
445
1986
2014
2013
300
318
474
513
1605
7049
8551
8329
5799
29728
Jumlah
2
Statistik Graduan
Jadual 1.2 memaparkan bilangan dan peratusan graduan Politeknik Port Dickson mengikut jantina, peringkat pengajian, bulan tamat pengajian, dan Jabatan tahun 2011, 2012 dan 2013. Bilangan graduan tahun 2013 adalah seramai 1,605 orang iaitu menurun sebanyak 19.2% berbanding dengan graduan tahun 2012.
Jadual 1.2 Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 2010
Profil
2011
2012
2013
%
Freq.
%
Freq.
%
1319
57.35
1210
60.9
930
57.9
43.0
981
42.65
776
39.1
675
42.1
1857
82.2
1968
85.57
1930
97.2
1,599
99.6
402
17.8
332
14.43
56
2.8
6
0.4
Jun
1250
55.3
942
40.96
1052
53.18
706
44.0
Disember
1009
44.7
1358
59.04
934
46.82
899
56.0
562
24.9
549
23.87
513
25.83
300
18.69
700
31.0
688
29.91
482
24.27
318
19.81
549
24.3
579
25.17
546
27.49
474
29.53
448
19.8
538
21.05
445
22.41
513
31.96
Graduan
Freq.
%
Freq.
Lelaki
1288
57.0
Perempuan
971
Diploma Sijil
Jantina:
Peringkat Pengajian:
Bulan Tamat Pengajian:
Jabatan Kejuruteraan Awam Kejuruteraan Elektrik Kejuruteraan Mekanikal Perdagangan
3
Rajah1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013 700688
700
600
579 549 546
562 549 513 482
500
538
513
474 448
445 KEJURUTERAAN AWAM
400
KEJURUTERAAN ELEKTRIK
318
300
KEJURUTERAAN MEKANIKAL
300
PERDAGANGAN
200
100
0 2010
2011
2012
2013
4
Statistik Responden
Berdasarkan Jadual 1.3 didapati responden lelaki pada tahun 2013 lebih ramai berbanding responden perempuan jika dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Responden yang mengikuti peringkat pengajian diploma meningkat dari 98% pada tahun 2012 kepada 99.7% pada tahun 2013. Walaubagaimanapun jumlah responden yang mengikuti peringkat pengajian sijil pula menurun dari 2% pada tahun 2012 kepada 0.3% pada tahun 2013. Responden yang menamatkan pengajian mereka sesi Jun dan Disember 2013 menurun berbanding dengan sesi Jun dan Disember 2012 Responden dari Jabatan Perdagangan menunjukkan peratusan yang tertinggi pada tahun 2013 iaitu 33%. Pada tahun 2012 majoriti reponden (50%) mendapat HPNM di antara 2.50 hingga 2.99 yang mana peratusan ini meningkat sebanyak 10.8% jika dibandingkan dengan tahun 2011.
Jadual 1.3 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 20010, 2011 dan 2013 2010 Profil Responden
2011
2012
2013
Freq.
%
Freq.
%
Freq.
%
Freq.
%
Lelaki
1110
54.0
1024
53
968
57.0
854
56.5
Perempuan
947
46.0
908
47
729
43.0
657
43.5
Diploma
1722
83.7
1759
91
1668
98
1506
99.7
Sijil
335
16.3
173
9
29
2
5
0.3
Jun
1133
55.1
1142
59
782
46.1
662
43.8
Pengajian:
Disember
924
44.9
790
41
915
53.9
849
56.2
Jabatan:
Kej Awam
532
25.9
545
28
469
27.64
281
18.6
Kej Elektrik
596
29.0
478
25
403
23.75
298
19.7
Kej Mekanikal
489
23.8
445
23
431
25.40
433
28.7
Perdagangan
440
21.4
464
24
394
23.22
499
33.0
3.50 - 4.00
339
16.5
312
16.1
7
34
2.3
3.00 - 3.49
916
44.5
811
42.0
659
39
724
47.9
2.50 - 2.99
776
37.7
758
39.2
855
50
644
42.6
2.00 - 2.49
26
1.3
51
2.6
63
4
109
7.2
2057
100.0
1932
100
100
1511
100
Jantina:
Peringkat Pengajian:
Bulan Tamat
Himpunan Purata Nilai Mata:
Jumlah Responden
120
1697
5
Rasional dan Signifikan Kajian
Dapatan kajian dapat memberikan makluman tentang employability responden selepas mereka menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikansebagai penanda aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional yang dijalankan di Politeknik Port Dickson. Selain itu, aspek penting yang perlu diberi perhatian juga dikenal pasti supaya graduan dapat memenuhi kehendak dan keperluan industri dan semua pihak yang berkepentingan (stakeholders).
1.3 Dapatan Utama Kajian
Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional terutama dalam memenuhi keperluan industri atau majikan. Dapatan utama kajian dibahagikan kepada beberapa bahagian seperti berikut:
Kadar Employability
Pengiraan kadar employability untuk kajian ini dibuat berdasarkan dari pengiraan Kadar employability = %((Bilangan responden graduat Politeknik Port Dickson bekerja+ Melanjutkan Pengajian+ Meningkatkan kemahiran + Menunggu penempatan)/(Jumlah responden).
Jadual 1.4 Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013 Tahun Konvokesyen
2010
2011
2012
2013
2014
Tahun Tamat Pengajian
2009
2010
2011
2012
2013
73.0
70.8
76.9
77.1
78.2
Bekerja
1194
1111
1166
960
937
Melanjutkan Pengajian
146
270
295
290
173
Meningkatkan Kemahiran
37
24
1
23
17
Menunggu Penempatan Pekerjaan
59
52
23
36
54
Tidak Bekerja
532
600
447
388
330
1968
2057
1932
1697
1511
*Employability= (Bekerja + Melanjutkan Pengajian + Meningkatan Kemahiran + Menunggu Penempatan)/ Jumlah Responden
Jumlah Responden
6
Berdasarkan Jadual 1.4 kadar employability responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 adalah paling tinggi iaitu 78.2% diikuti oleh responden yang tamat pengajian pada tahun 2012 iaitu 77.1%. Kadar responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 meningkat sebanyak 1.1% jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya.
Jadual 1.5 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan Jabatan
Kadar Employability
Kejuruteraan Awam
79.4
Kejuruteraan Elektrik
76.8
Kejuruteraan Mekanikal
79.4
Perdagangan
77.2 78.2
Keseluruhan
Jadual 1.5 menunjukkan kadar employability tertinggi adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal dan Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 79.4% diikuti oleh Jabatan Perdagangan iaitu 77.2% dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik 76.8%.
Rajah 1.2 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan
77%
79% KEJURUTERAAN AWAM KEJURUTERAAN ELEKTRIK
79%
77%
KEJURUTERAAN MEKANIKAL PERDAGANGAN
7
Jadual 1.6 Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013
Jabatan Kejuruteraan Awam
Kejuruteraan Mekanikal
Kejuruteraan Elektrik
Perdagangan
Program Pengajian
*Kadar Employability
Kejuruteraan Awam
78.8
Seni Bina
80.2
Kejuruteraan Mekanikal
78.0
Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)
77.4
Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan)
79.6
Kejuruteraan Mekatronik
84.6
Kejuruteraan Elektrik
74.3
Kejuruteraan Elektronik
70.8
Kejuruteraan Elektronik (Komputer)
86.4
Kejuruteraan Elektronik (Komunikasi)
78.0
Akauntansi
81.0
Pemasaran
70.7
Sains Kesetiausahaan
78.0
Keseluruhan
78.2
8
Berdasarkan Jadual 1.6 didapati program Diploma yang mendapat peratusan tertinggi iaitu 86.4% ialah Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer) yang mana hampir semua responden bagi program tersebut telah mendapat kerja sebelum menghadiri konvokesyen di Politeknik pada bulan Mac 2014. Manakala kadar employability yang paling rendah adalah dari Program pengajian Pemasaran iaitu 70.7%.
Dapatan ini adalah penting terutama dalam usaha untuk meningkatkan marketability dan employability graduan Politeknik Port Dickson. Kadar employability mengikut program pengajian perlu diteliti kerana kadar ini menggambarkan marketability graduan bagi setiap program pengajian yang ditawarkan di politeknik KPM. Secara tidak langsung, kadar employability setiap program pengajian ini juga menggambarkan kerelevanan program pengajian dalam memenuhi kehendak dan keperluan industri di pasaran kerja. Langkah-langkah perlu diambil bagi meningkatkan kadar employability graduan secara keseluruhan. Penekanan dalam aspek Keusahawanan perlu diberi perhatian memandangkan usaha kerajaan bagi meningkatkan penyertaan graduan menjadi usahawan dan mengambil peluang daripada keadaan ekonomi semasa. Penubuhan Unit CISEC (Corporate Industrial Services and Employability Centre) juga diharap dapat membantu menambahkan nilai tambah pelajar kita sebelum melangkah kaki ke alam pekerjaan.
Status Responden
Jadual 1.7 menunjukkan status responden selepas konvokesyen Politeknik Port Dickson pada Mac 2014. Responden teramai bagi peringkat pengajjian yang telah berkerja adalah dari Jabatan Perdagangan di mana hasil dapatan menunjukkan sebanyak 120 orang responden dari program pengajian kesetiausahaan telah bekerja, dan responden yang paling rendah adalah responden dari program pengajian Kejuruteraan Elektronik iaitu 1.71% sahaja.
9
Jadual 1.7 Status Responden Mengikut Program Pengajian, 2013
Program Pengajian AKAUNTANSI KEJURUTERAAN AWAM KEJURUTERAAN ELEKTRIK KEJURUTERAAN ELEKTRONIK KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMPUTER) KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMUNIKASI) KEJURUTERAAN MEKANIKAL KEJURUTERAAN MEKANIKAL (AUTOMOTIF) KEJURUTERAAN MEKANIKAL (PEMBUATAN) KEJURUTERAAN MEKATRONIK PEMASARAN SAINS KESETIAUSAHAAN SENI BINA Jumlah
Bekerja Bilangan 103 111 83 16 23 58 80 69 72 40 74 120 88 937
Melanjutkan Pengajian Peratus Bilangan 10.99 40 11.85 11 8.86 18 1.71 0 2.45 9 6.19 1 8.54 18 7.36 9 7.68 6 4.27 20 7.9 17 12.81 17 9.39 7 100 173
Meningkatkan Kemahiran
Peratus Bilangan 23.12 0 6.36 0 10.4 2 0 0 5.2 2 0.58 1 10.4 0 5.2 4 3.47 3 11.56 4 9.83 0 9.83 0 4.05 1 100 17
Menunggu Penempatan
Peratus Bilangan 0 10 0 4 11.76 7 0 1 11.76 4 5.88 4 0 5 23.53 7 17.65 5 23.53 2 0 3 0 1 5.88 1 100 54
Belum Bekerja
Peratus Bilangan 18.52 36 7.41 34 12.96 38 1.85 7 7.41 6 7.41 18 9.26 29 12.96 26 9.26 22 3.7 12 5.56 39 1.85 39 1.85 24 100 330
Jumlah
Peratus 10.91 10.3 11.52 2.12 1.82 5.45 8.79 7.88 6.67 3.64 11.82 11.82 7.27 100
189 160 148 24 44 82 132 115 108 78 133 177 121 1511
10
Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson
Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson dinilai berdasarkan maklum balas mereka terhadap kurikulum dan sistem penilaian sebagaimana tertera dalam Jadual 1.9 Program latihan industri mendapat penilaian yang paling tinggi (min = 4.41, Sisihan Piawai, SP5 = 1.06). Aktiviti kokurikulum tahun 2012 mendapat penilaian yang paling rendah (min 4.07 dan SP=0.86) berbanding min pada 2013 ( min=4.22, SP=1.11 ). Penilaian keseluruhan terhadap Kurikulum meningkat sedikit dari min=4.24 pada tahun 2012 kepada min=4.28 pada tahun 2013.
Aspek sistem penilaian yang mendapat penilaian yang paling tinggi ialah pemarkahan peperiksaan iaitu min= 4.38 SP=1.05. Namun secara keseluruhan penilaian terhadap Sistem Penilaian turut menurun dari min=4.29 kepada min=4.28 pada tahun 2013.
Jadual 1.9 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011 hingga 2013 Item
2011
2012
2013
Kurikulum
Min
SP
Min
SP
Min
SP
Kesesuaian kandungan pengajian
4.30
0.74
4.27
0.76
4.24
0.76
Imbangan komponen teori dan amali/aplikasi
4.26
0.76
4.26
0.79
4.19
0.78
Program latihan industri/praktikum (jikaberkaitan)
4.51
0.85
4.34
0.75
4.41
1.06
Aktiviti kokurikulum
4.20
0.91
4.07
0.86
4.22
1.11
Penilaian Keseluruhan terhadap Kurikulum
4.32
0.81
4.28
0.75
Mantap (telus,adil dan mudah difahami)
4.26
0.75
Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali, dll)
4.33
0.74
Pemarkahan peperiksaan
4.39
0.79
Penilaian Keseluruhan terhadap Sistem Penilaian
4.33
0.76
4.24
0.79
Sistem Penilaian
4.25
0.77
4.18
0.80
4.32
0.76
4.27
0.77
4.30
0.78
4.38
1.05
4.29
0.77
4.28
0.77
Nota:*Sisihan Piawai SKLALA: Amat tidak memuaskan
1
2
3
4
5
Amat memuaskan
11
Jadual 1.10 menunjukkan aspek penilaian responden terhadap kualiti pensyarah pada tahun 2011 hingga 2013. Penilaian yang paling tinggi bagi pensyarah pada tahun 2010 ialah kemahiran berbahasa Melayu. (min = 4.57, SP = 0.65). Penilaian terhadap bahasa Inggeris sedikit menurun pada tahun 2011 (min = 4.27, SP = 0.77). Penilaian ini menurun disebabkan penggunaan semula dwi bahsa dalam penilain akhir pada tahun berkenaan. Penilaian keseluruhan terhadap kemudahan prasarana menunjukkan peurunan iaitu dari min=4.05 kepada min=4.02 pada tahun 2012.
Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013 Item Pensyarah
2011
2012
2013
Min
SP
Min
SP
Min
SP
Berpengetahuan praktikal dan teori yang seimbang
4.35
0.72
4.32
0.75
4.26
0.756
Interaksi dengan pelajar
4.35
0.73
4.35
0.74
4.28
0.749
Inovasi/ kreativiti dalam pengajaran
4.33
0.72
4.30
0.75
4.24
0.771
Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran atau penyeliaan dengan
4.33
0.74
4.33
0.77
4.25
0.764
Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini
4.35
0.72
4.33
0.76
4.27
0.748
Penyampaian kuliah
4.36
0.78
4.32
0.76
4.31
0.949
4.19
1.176
amalan terkini dalam industri
Interaksi atas talian (online interaction) Kelayakan
4.42
0.69
4.07
0.92
4.32
0.739
Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu
4.57
0.65
4.53
0.69
4.59
1.085
Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris
4.27
0.77
4.31
0.79
4.25
0.785
Kualiti sistem penasihatan akademik
4.36
1.031
Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal
4.22
1.079
Penasihat akademik
4.44
1.135
4.31
0.73
Penilaian Keseluruhan terhadap Pensyarah
4.37
0.72
4.32
0.77
12
Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013 2011
Kemudahan Prasarana
Min
2012 SP
2013
Min
SP
Min
SP
Perpustakaan
4.25
0.817
4.22
0.81
4.08
0.845
Makmal (komputer,sains,studio,dapur, bengkel,dll)
4.14
0.97
4.04
0.88
4.04
1.153
Kemudahan bilik kuliah/tutorial
4.24
0.87
4.17
0.82
4.10
0.989
Kemudahan sukan
4.10
0.94
4.03
0.89
4.03
1.082
Kemudahan kafetaria/kantin
4.04
0.95
4.04
0.89
3.97
0.909
Kemudahan penginapan
4.15
1.03
4.09
0.89
4.10
1.146
Kemudahan pengangkutan
3.93
1.22
3.79
1.02
3.97
1.367
Kemudahan pusat/klinik kesihatan
3.83
1.29
3.86
1.00
3.97
1.190
Kemudahan tempat letak kenderaan
3.85
1.08
3.88
1.04
3.83
1.010
Keselamatan kampus
3.98
0.99
4.07
0.90
3.94
0.939
Pembelajaran bersepadu atas talian
4.12
1.260
Kemudahan kedai buku kampus
4.01
1.385
Kemudahan ruang belajar yang kondusif
4.03
0.999
Kemudahan ICT di kampus
3.86
1.169
4.00
0.86
Penilaian Keseluruhan terhadap Kemudahan Prasarana
4.05
1.02
4.02
0.91
Jadual 1.11 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan kerjaya. Sejumlah lima item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam mendapatkan pekerjaan dan maklumat dalam melanjutkan pengajian. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden tahun 2012 ialah aspek penyediaan memohon pekerjaan (min=4.32, SP=0.79) diikuti aspek bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga (min = 4.26, SP = 0.79) diikuti oleh aspek mengenai maklumat dan peluang perkerjaan dan kerjaya (min = 4.14, SP = 0.82). Secara keseluruhannya, penilaian terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya terdapat penurunan dari tahun 2011 dari min=4.23 pada tahun 2011 kepada min=4.16 pada tahun 2012.
13
Jadual 1.11 juga menunjukkan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian. Sejumlah 10 item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemahiran penggunaan ICT, kemahiran berbahasa Inggeris, Melayu dan bahasa ketiga, kemahiran berkomunikasi interpersonal, kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran analitikal/ menganalisis, bekerja secara kumpulan/ team work, penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif dan pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden tahunan 2013 ialah aspek kemahiran berbahasa melayu (min = 4.76, SP = 0.58) dan diikuti bekerja secara berkumpulan (min = 4.34, SP = 0.71). Secara keseluruhannya, semua item penilaian terhadap kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian menunjukkan tahap kepuasan yang lebih baik dari tahun 2009 hingga 2013 dimana nilai skor melebihi 4.
14
Jadual 1.11 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013 Item Bimbingan Kerjaya
2011 Min
2012 SP
Min
2013 SP
Min
SP
Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya
4.27
0.85
4.14
0.82
4.15
1.001
Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga
4.38
0.82
4.26
0.79
4.25
1.026
Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan (resume, dll)
4.24
0.91
4.32
0.79
4.36
1.086
Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan
4.10
0.99
4.04
0.91
4.05
1.112
Maklumat dalam melanjutkan pengajian
4.17
0.94
4.05
0.88
4.11
1.094
3.95
1.423
Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan 4.23
0.90
4.16
0.84
4.12
0.95
Kemahiran penggunaan ICT
4.43
0.79
4.28
0.78
4.29
0.774
Kemahiran berbahasa Melayu
4.83
0.50
4.81
0.53
4.76
0.583
Kemahiran berbahasa Inggeris
3.47
0.73
3.48
0.73
3.54
0.705
Kemahiran komunikasi interpersonal
4.15
0.73
4.15
0.71
4.12
0.733
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
4.20
0.71
4.19
0.68
4.16
0.724
Kemahiran menyelesaikan masalah
4.19
0.72
4.19
0.71
4.15
0.716
Kemahiran analitikal/menganalisis
4.14
0.72
4.13
0.72
4.11
0.731
Bekerja secara berkumpulan/team work
4.41
0.69
4.38
0.70
4.34
0.712
Penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif
4.38
0.68
4.34
0.69
4.30
0.709
Pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa
4.24
0.74
4.23
0.73
4.21
0.732
Penilaian Keseluruhan terhadap Kemahiran/Pengetahuan yang
4.24
0.70
4.22
0.70
4.15
0.55
Penilaian Keseluruhan Terhadap Bimbingan Kerjaya Kemahiran/ Pengetahuan yang Diperolehi dari Pengajian
Diperolehi
1.4 Kesimpulan
Dapatan utama yang dipaparkan dalam bahagian ini adalah berdasarkan ringkasan daripada analisis yang dijalankan. Hasil analisis secara terperinci dibentangkan dalam bab-bab seterusnya.
15
BAB 2
PENGENALAN
2.1 Pendahuluan
Penubuhan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) pada tahun 1969 adalah bertujuan untuk melatih bakal pekerja separa professional bagi menampung keperluan sumber manusia dalam jurusan teknikal, perdagangan dan perkhidmatan. Keunggulan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia dalam menyediakan pendidikan peringkat sijil dan diploma dalam jurusan tersebut telah terbukti berdasarkan kepada penemuan yang diperolehi melalui projek Kajian Graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia yang mula dijalankan pada Jun 1997 hingga Disember 1999. Pembiayaan peringkat awal kajian ini adalah di bawah Pinjaman Bank Dunia (Loan No. 3571 MA) dengan menggunakan khidmat nasihat perunding IDP Education, Australia dan kepakaran tempatan. Ia juga dibantu oleh pegawai-pegawai dari Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni (BPGA) Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti dan Tracer Study Counterparts. Tracer Study Counterparts merupakan para pensyarah di setiap Politeknik yang telah dilatih bagi menjalankan kajian pengesanan graduan di Politeknik masing-masing.
Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini mengumpulkan dan menganalisis data yang diperlukan bagi mendapatkan maklumat bagi merancang dan membangunkan modal insan, mendapatkan maklum balas tentang program pengajian yang dijalankan dan menjayakan penambahbaikan yang berterusan di politeknik KPM. Dapatan kajian juga dilaporkan bagi tujuan meningkatkan akauntabiliti dan ketelusan dalam pengurusan sistem pengajian di politeknik di samping memberikan maklumat kepada pihak yang mempunyai kepentingan (stakeholders) seperti kerajaan, ibu bapa, bakal pelajar, kaunselor kerjaya, graduan dan alumni, pelabur dan pihak industri.
16
2.2 Latar Belakang Kajian
Menurut Samsudin Bardan dari Malaysian Employers Federation (MEF), keperluan untuk bertindak balas terhadap perubahan pasaran yang terhasil dari globalisasi dan liberalisasi perdagangan menyebabkan syarikat bersaing mendapatkan modal insan yang berkualiti tinggi. Terdapat keperluan untuk menyesuaikan diri dan berubah mengikut perubahan dalam teknologi baru supaya syarikat boleh kekal berdaya saing. Majikan memerlukan graduan yang berupaya menjalankan tugas dengan baik dan menyumbang kepada organisasi sebaik sahaja diambil bekerja. Pekerja perlu mempunyai pelbagai kemahiran (multi-skilled) dan mampu menjalankan pelbagai kerja (multi-tasks). Majikan lebih mengutamakan kelayakan yang relevan dengan kehendak kerja, graduan yang mempunyai pengalaman kerja, graduan yang berupaya untuk bekerja secara bersendirian, proaktif dan mempunyai pemikiran kritis dan analitis dan mampu bekerja secara berkumpulan. Majikan juga lebih menyukai graduan yang mempunyai kemahiran insaniah seperti kemahiran berkomunikasi dan kemahiran ICT. Graduan perlu mempunyai penguasaan kemahiran komputer dengan belajar bukan hanya program asas. Graduan perlu bersedia untuk bekerja sendiri dan menjadi usahawan bagi menghadapi fenomena peluang kerja yang terhad (Samsudin, 2007). Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja mereka.
Berdasarkan SKPG, sasaran kajian adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang layak menghadiri majlis konvokesyen. Graduan diberi tempoh untuk melengkapkan soal selidik secara online di laman
web
http://graduat.moe.gov.my
SKPG
online
ini
dapat
meningkatkan
kadar
respons,
mengurangkan keperluan tenaga manusia dan kos, di samping dapat menyediakan data yang berkualiti untuk dianalisis. Data yang diperolehi daripada SKPG tahun 2012 ini melibatkan seramai 1697 orang graduan Politeknik Port Dickson.
17
2.3 Profil Graduan
Graduan dan Responden
Rajah 2.1 memaparkan graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013. Pada tahun 2013 jumlah graduan adalah 1605 dan sehingga kini Politeknik Port Dickson telah melahirkan sebanyak 29728 lulusan dari empat Jabatan Akademik.
Rajah 2.1: Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013.
Bil. Pelajar 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992
1605 1986 2300 2259 2185 1920 1740 1606 1474 1341 1395 1346 1378 1125 962 859 866 879 770 793 578 361 0
500
1000
1500
2000
2500
18
2.4 Program Pengajian
Terdapat sebanyak 37 program pengajian peringkat diploma dan 31 program pengajian peringkat sijil ditawarkan di politeknik KPM jabatan seperti tersenarai di bawah:
Jabatan/ Kursus Perdagangan Diploma Akauntansi Diploma Pemasaran
ditawarkan di Politeknik Port Dickson
Diploma Sains Kesetiausahaan Diploma Insurans Diploma Kewangan dan Perbankan Diploma Pengajian Perniagaan (Pengurusan) Diploma Pengajian Perniagaan (Perniagaan Antarabangsa) Sijil Pemprosesan Data Sijil Pengajian Perniagaan Sijil Penyimpanan Kira
Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Awam Diploma Kejuruteraan Awam Diploma Seni Bina Sijil Kejuruteraan Awam
ditawarkan di Politeknik Port Dickson
Sijil Seni Bina Diploma Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Diploma Teknologi Berasaskan Kayu Diploma Ukur Bahan Diploma Ukur Tanah Sijil Perancang Bandar dan Wilayah Sijil Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Sijil Teknologi Berasaskan Kayu Sijil Ukur Bahan Sijil Ukur Tanah
19
Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Awam Pembinaan)
Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma Kejuruteraan Mekatronik
ditawarkan di Politeknik Port Dickson
Sijil Kejuruteraan Mekanikal Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Bahan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Loji) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembungkusan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Plastik) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Tekstil) Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan) Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian) Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Penyelenggaraan Mekanikal) Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Perkapalan Diploma Kejuruteraan Perkapalan
Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Elektrik Diploma Kejuruteraan Elektrik Diploma Kejuruteraan Elektronik Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer)
ditawarkan di Politeknik Port Dickson
Sijil Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik Diploma Kejuruteraan Elektronik (Kawalan) Diploma Kejuruteraan Elektronik (Perubatan) Jabatan/ Kursus Teknologi Maklumat dan Komunikasi Diploma Teknologi Maklumat Sijil Teknologi Maklumat
20
Jabatan/ Kursus Rekabentuk Dan Komunikasi Visual Diploma Rekabentuk Fesyen dan Pakaian Diploma Rekabentuk Grafik Diploma Rekabentuk Industri Sijil Rekabentuk Fesyen Dan Pakaian Sijil Rekabentuk Grafik Sijil Rekabentuk Industri Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekaan Fesyen dan Pakaian) Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekabentuk Grafik)
Jabatan/ Kursus Teknologi Makanan Diploma Teknologi Makanan Sijil Teknologi Makanan Jabatan/ Kursus Hospitaliti Diploma Pengurusan Hotel dan Katering Diploma Pengurusan Pelancongan Sijil Pengurusan Hotel dan Katering Sijil Pengurusan Pelancongan Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Hotel dan Katering) Jabatan/ Kursus Teknologi Petrokimia Sijil Kejuruteraan Elektrik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Elektronik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Kimia dan Proses Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Petroleum)
21
2.5 Objektif Kajian
Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson terutama dalam memenuhi keperluan industri atau majikan. Secara khususnya, kajian ini dijalankan bagi mencapai objektif berikut:
a)
Mengenal pasti kadar employability responden berdasarkan program pengajian, jabatan, peringkat pengajian dan bulan tamat pengajian.
b)
Mengenal pasti status responden mengikut program pengajian, jabatan dan peringkat pengajian.
c)
Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian
(kurikulum dan sistem
penilaian) di politeknik.
d)
Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap kualiti pengajian di politeknik pensyarah,
kemudahan
prasarana,
perkhidmatan
bimbingan
kerjaya
dan
dari
aspek
kemahiran/
pengetahuan yang diperolehi.
e)
Mengenal pasti tahap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri.
f)
Mengenal pasti tahap keyakinan responden terhadap sistem pengajian Politeknik Port Dickson.
g)
Mengenal pasti taraf pekerjaan, tahap pendapatan bulanan termasuk elaun responden dan sektor pekerjaan mengikut program dan peringkat pengajian.
h)
Mengenal pasti sektor ekonomi pekerjaan responden berdasarkan jabatan.
i)
Mengenal pasti cara/ kaedah responden mendapat maklumat mengenai pekerjaan.
22
j)
Mengenal pasti tahap kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja, kebolehan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, keyakinan melaksanakan tugas, kebolehan
bekerja
berpasukan dan tahap kemahiran berkomunikasi responden bekerja.
k)
Mengenal pasti penilaian dan tahap kepuasan responden bekerja terhadap pekerjaan semasa.
l)
Mengenal pasti purata tempoh masa bagi mencari kerja selepas tamat
m)
Mengenal pasti sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan mengikut jabatan,
pengajian.
taraf pekerjaan dan pendapatan bulanan termasuk elaun responden.
n)
Mengenal pasti sebab-sebab utama responden tidak/ belum bekerja mengikut jabatan.
o)
Mengenal pasti tahap responden melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan dengan program yang telah diikuti di Politeknik Port Dickson.
p)
Mengenal pasti sebab-sebab utama responden melanjutkan pelajaran mengikut jabatan dan peringkat pengajian.
2.6 Rasional dan Signifikan Kajian
Dapatan kajian dapat memberikan maklumat tentang employability responden selepas mereka menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikan sebagai penanda aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional yang dijalankan di politeknik KPM umumnya. Berdasarkan analisis yang dijalankan, dapatan kajian dapat digunakan bagi membentuk cadangan-cadangan dan syor-syor yang dapat digunakan sebagai panduan dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson.
2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian
Kajian ini dijalankan menggunakan soal selidik berdasarkan SKPG. SKPG ini dibentuk bagi kegunaan graduan IPTS, IPTA, Politeknik dan Kolej Komuniti. Oleh itu, sesetengah pilihan jawapan yang
23
diberikan mungkin tidak berapa sesuai bagi graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian ini juga dijalankan secara online bagi memudahkan capaian. Oleh itu, kajian ini terhad kepada responden yang mempunyai akses kepada internet dan responden yang mempunyai rekod di pangkalan data sahaja.
2.8 Metodologi Kajian
Populasi Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson Tahun 2013 adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang lulus dan mendapat sijil dan diploma masing-masing pada tahun 2013. Majlis Konvokesyen Politeknik Port Dickson ke 21 untuk lulusan 2012 ini telah diadakan pada 4 Sidang melibatkan empat jabatan iduk iaitu Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Jabatan Kejuruteraan Awam, Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Jabatan Perdagangan. Majlis konvokesyen di adakan di Dewan Wawasan Politeknik Port Dickson Negeri Sembilan dan dirasmikan oleh Ke Bawah Kaus Yang Teramat Mulia Dato’ Klana Petra Dato’ Haji Mubarak Bin Dohak, Undang Luak Sungei Ujong, Negeri Sembilan Darul Khusus.
Graduan telah dimaklumkan untuk mengisi Borang Kajian Pengesanan Graduan IPT 2013 secara on-line yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia diantara 4 hingga 6 minggu sebelum majlis konvokesyen. Maklumat yang diperolehi akan dikumpulkan dan dianalisis setelah kesemua politeknik selesai mengadakan majlis konvokesyen masing-masing. Data juga diedarkan kepada semua politeknik untuk dianalisis mengikut keperluan politeknikmasing-masing.
Data responden kemudiannya dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 18.5 dan Excel. Hasil output akan digunakan oleh counterparts tracer study untuk tujuan penulisan laporan samada peringkat politeknik atau peringkat nasional. Laporan dibuat dengan berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni, Jabatan Pengajian Politeknik KPM.
24
2.9 Kadar Respon
Jadual 2.1 menunjukkan Jabatan Perdagangan memperolehi kadar respon yang tinggi pada tahun 2013 iaitu 97.27% diikuti dengan Jabatan Kejuruteraan Elektrik dengan respon sebanyak 93.71%. Kadar respon yang paling rendah pada tahun 2013 adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu sebanyak 91.35%.
Jadual 2.1 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009 hingga 2013 Kadar
Kadar
Kadar
Kadar
Kadar
Respons
Respons
Respons
Respons
Respons
2009
2010
2011
2012
2013
Kejuruteraan Awam
90.0
94.7
86.89
91.42
93.67
Kejuruteraan Elektrik
84.9
85.1
79.36
83.61
93.71
Kejuruteraan Mekanikal
89.7
89.1
76.86
78.94
91.35
Perdagangan
97.3
98.2
95.87
88.54
97.27
Jumlah
90.1
91.1
84.00
85.40
94.14
Jabatan
25
Seramai 1511
orang reponden daripada 1605 orang graduan telah melengkapkan Kajian
Pengesanan Graduan IPT 2012 secara online untuk Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013. Kadar respon bagi lulusan 2013 meningkat sebanyak 8.7% berbanding dengan tahun sebelumnya. Maklumat ini boleh di lihat dalam Jadual 2.2.
Jadual 2.2 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 2013 Bilangan
Bilangan
Kadar
Graduan
Responden
Respon
Laporan 2004/(Lulusan 2003)
1342
981
73.0%
Laporan 2005/(Lulusan 2004)
1395
752
54.0%
Laporan 2006/(Lulusan 2005)
1474
1379
93.5%
Laporan 2007/(Lulusan 2006)
1606
1448
90.2%
Laporan 2008/(Lulusan 2007)
1740
1570
90.2%
Laporan 2009/ (Lulusan 2008)
1920
1754
91.4%
Laporan 2010/(Lulusan 2009)
2185
1968
90.1%
Laporan 2011(Lulusan 2010)
2259
2057
91.1%
Laporan 2012(Lulusan 2011)
2300
1932
83.7%
Laporan 2013(Lulusan 2012)
1986
1697
85.4%
Laporan 2014( Lulusan 2013)
1605
1511
94.1%
Lulusan /Laporan
26
2.10 Definisi Operasional
Kadar Employability merujuk kepada agihan responden bekerja, menunggu penempatan, meningkatkan kemahiran dan melanjutkan pengajian, dibandingkan dengan keseluruhan responden dinyatakan dalam bentuk peratusan.
Kadar respons merujuk kepada bilangan responden yang telah mengisi soal selidik dengan lengkap dibandingkan dengan bilangan keseluruhan graduan yang menamatkan pengajian dalam tahun 2011 dan dinyatakan dalam peratusan.
Jabatan/ Kursus merujuk kepada jabatan akademik di politeknik KPM atau bidang pengkhususan sebagaimana yang dinyatakan dalam buku Laporan Tahunan Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti.
Peringkat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada peringkat pengajian responden iaitu sama ada peringkat Diploma ataupun Sijil Bulan Tamat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada bulan responden menamatkan pengajian mereka iaitu sama ada dalam bulan Jun atau bulan Disember.
Program Pengajian merujuk kepada kursus pengajian yang diikuti oleh responden kajian.
Sistem Pengajian merujuk kepada kurikulum dan sistem penilaian dipoliteknik KPM.
Kualiti Pengajian merujuk kepada kualiti pengajian di politeknik dari aspek pensyarah, kemudahan prasarana, perkhidmatan bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi.
2.11 Kesimpulan
Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson. Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja mereka. Diharap dapatan kajian dapat membantu dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson khususnya.
27
BAB 3
DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI PENGAJIAN POLITEKNIK
3.1 Pengenalan
Bahagian ini membincangkan mengenai persepsi responden terhadap sistem pengajian dan kualiti pengajian di Politeknik Port Dickson. Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian politeknik dinilai dari aspek kurikulum dan sistem penilaian. Aspek kesediaan responden untuk mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson turut diambil kira. Tahap kualiti pengajian pula dinilai melalui maklum balas responden terhadap pensyarah, kemudahan prasarana, bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi dari pengajian serta persepsi responden terhadap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri juga dikaji.
3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik
Kurikulum
Tahap kepuasan responden dalam sistem pengajian politeknik dinilai berdasarkan maklum balas terhadap kesesuaian kandungan pengajian, imbangan komponen teori dan amali/aplikasi, program latihan industri,aktiviti kokurikulum, matapelajaran wajib politeknik, kepelbagaian matapelajaran kokurikulum danmenyediakan pelajar untuk menghadapi dunia luar. Secara keseluruhannya, responden mencatatkan kepuasan yang paling tinggi terhadap program latihan industri yang memberi manfaat dalam mendapatkan pekerjaan (min = 4.28, Sisihan Piawai, SP5 = 0.75). Penilaian terdapat kurikulum secara keseluruhan dapat dilihat melalui Jadual 3.1.
Jadual 3.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013
28
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan) Kesesuaian kandungan pengajian Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi
Min
SP
4.24
0.755
4.19
.781
Program latihan industri/praktikum (jika berkaitan)
4.41
1.06
Mata pelajaran wajib ko-kurikulum Mata pelajaran wajib universiti/institusi Kepelbagaian matapelajaran kokurikulum yang diatawarkan
4.22 4.31
1.106 1.050
4.24
1.029
Menyediakan pelajar untuk menghadapi dunia pekerjaan
4.37
1.027
Latihan Industri telah memberi manfaat kepada saya dalam mendapatkan pekerjaan bersesuaian
4.53
1.175
Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan)
4.28
0.75
Sistem Penilaian
Tahap kepuasan responden berkaitan sistem penilaian di Politeknik Port Dickson pula dinilai berdasarkan maklum balas responden terhadap kemantapan sistem (dari segi ketelusan, keadilan dan mudah difahami), pemarkahan kerja kursus (tugasan, ujian, amali dan sebagainya) dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden menunjukkan nilai min yang paling tinggi iaitu min=4.38, SP= 1.05. bagi sistem pemarkahan perperiksaan. Ini menunjukkan responden amat berpuas hati terhadap permarkahan peperiksaan.
Jadual 3.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian
Min
SP
4.18
0.796
4.27
0.766
4.38
1.051
4.28
0.77
Mantap (telus, adil dan mudah difahami) Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali,dll)
Pemarkahan peperiksaan Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden Terhadap Sistem Penilaian
29
3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik
Pensyarah Sejumlah tiga belas item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti pensyarah. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap pensyarah dari aspek pengetahuan praktikal dan teori yang seimbang, interaksi dengan pelajar, inovasi dan kreativiti dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini, penyampaian kuliah, kelayakan, kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris, kualiti sistem penasihatan akademik, tenaga pengajar mudah dihubungi diluar waktu kuliah dan penasihatan akademik. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu pensyarah. Responden bagi item tersebut adalah mempunyai min sebanyak 4.59,dan SP=1.08) . Respon yang terendah dari penilaian responden adalah interaksi atas talian dengan nilai min sebanyak 4.19 dengan SP=1.17.
Jadual 3.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang
Min
SP
4.26
0.756
4.28
0.749
4.24
0.771
4.25
0.764
4.27
0.748
4.31
0.949
4.19
1.176
4.32
0.739
4.59
1.085
4.25
0.785
4.36
1.031
4.22
1.079
4.44
1.135
4.31
0.73
Interaksi dengan pelajar Inovatif dan kreatif dalam pengajaran Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran/penyeliaan dengan amalan terkini industry
Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini
Penyampaian kuliah dan kualiti pengajaran Interaksi atas talian (online interaction) Kelayakan Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu
Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris
Kualiti sistem penasihatan akademik Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal
Penasihat akademik
Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Pensyarah
30
Kemudahan Prasarana
Jadual 3.3 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana di Politeknik Port Dickson. Sejumlah 13 item digunakan mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana seperti perpustakaan, makmal, bilik kuliah/ tutorial, kemudahan sukan, kafeteria/ kantin, penginapan, pusat/ klinik kesihatan, tempat letak kenderaan dan keselamatan kampus, ruang belajar yang kondusif dan kemudahan ICT dikampus. Secara keseluruhannya item-item aspek kemudahan prasarana ini mendapat penilaian yang sederhana bagi kemudahan pengangkutan, perkhidmatan kesihatan, kemudahan tempat letak kenderaan, keselamatan kampus dan kemudahan ICT kampus dengan nilai nilai min antara 3.83 hingga 4.12. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi adalah kemudah perpustakaan nilai min 4.08.
Jadual 3.4 Penilaian Terhadap Pasarana Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana
Min
SP
Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan)
4.08
0.845
Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll
4.04
1.153
Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial
4.10
0.989
Kemudahan sukan/rekreasi
4.03
1.082
Kemudahan kafetaria / kantin
3.97
0.909
Kemudahan penginapan
4.10
1.146
Kemudahan pengangkutan
3.97
1.367
Kemudahan pusat / klinik kesihatan
3.97
1.190
Kemudahan tempat letak kenderaan
3.83
1.010
Keselamatan kampus
3.94
0.939
Pembelajaran bersepadu atas talian
4.12
1.260
Kemudahan kedai buku kampus
4.01
1.385
Kemudahan ruang belajar yang kondusif
4.03
0.999
Kemudahan ICT di kampus
3.86
1.169
Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Prasarana
4.00
0.86 31
Jadual 3.5 Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert
Item Penilaian Terhadap Prasarana
Amat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Tidak Memuaskan
Amat Tidak Memuaskan
Tidak Berkaitan
Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan)
0.7
2.8
19.1
42.2
35.3
0.7
Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll
1.2
4.5
24.2
37.8
30.4
2.0
Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial
0.9
3.1
19.9
41.4
33.8
1.0
Kemudahan sukan/rekreasi
1.0
4.4
23.6
38.9
30.7
1.5
Kemudahan kafetaria / kantin
1.2
4.2
23.0
39.4
32.2
1.2
Kemudahan penginapan
1.1
3.5
21.9
39.6
31.7
2.2
Kemudahan pengangkutan
2.2
6.9
25.3
37.2
24.9
3.6
Kemudahan pusat / klinik kesihatan
1.9
5.0
25.3
37.7
28.1
2.1
Kemudahan tempat letak kenderaan
3.2
6.4
22.8
39.8
27.8
3.2
Keselamatan kampus
1.6
5.2
22.0
39.8
31.4
1.6
Pembelajaran bersepadu atas talian
1.5
3.9
22.0
39.6
29.8
3.2
Kemudahan kedai buku kampus
1.9
6.4
26.0
36.1
25.7
3.9
Kemudahan ruang belajar yang kondusif
0.9
3.7
22.5
41.0
31.0
0.9
Kemudahan ICT di kampus
2.6
6.4
26.8
36.3
26.4
1.5
32
Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya
Jadual 3.6 di sebelah menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan kerjaya. Sejumlah tujuh item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam mendapatkan pekerjaan, maklumat dalam melanjutkan pengajian. Peluang pekerjaan dalam kampus dan proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah aspek bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan. Nilai min yang dicapai bagi aspek tersebut adalah 4.36 dengan nilai sisihan piawai adalah 1.08. Secara keseluruhannya, aspek perkhidmatan bimbingan kerjaya mendapat penilaian yang baik daripada responden (Min=4.12)
Jadual 3.6 Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya
Min
SP
Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya
4.15
1.001
Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga
4.25
1.026
Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan
4.36
1.086
Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan
4.05
1.112
Bantuan dalam melanjutkan pengajian
4.11
1.094
Peluang pekerjaan dalam kampus
3.95
1.407
Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan
3.95 4.12
1.423 0.95
Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya
3.5 Kesimpulan
Dapatan kajian menunjukkan bahawa kurikulum yang diguna pakai di Politeknik Port Dickson adalah sesuai dari segi kandungan serta mempunyai komponen teori dan amali/ aplikasi yang seimbang. Responden juga berpuas hati dengan program latihan industri dan aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Politeknik. Maklumbalas yang diperolehi daripada responden menunjukkan bahawa mereka berpuas hati dengan kemantapan sistem penilaian, pemarkahan kerja kursus dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden terhadap kualiti pensyarah, kemudahan prasarana dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi adalah agak tinggi dibandingkan dengan tahap kepuasan responden yang sederhana terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya.
33
BAB 4
DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN
4.1 Pengenalan
Kajian ini juga dibuat bagi mendapatkan maklumat mengenai status responden iaitu sama ada responden bekerja, melanjutkan pelajaran, meningkatkan kemahiran, menunggu penempatan atau belum bekerja. Seterusnya, kadar mendapat pekerjaan (employability) bagi responden mengikut program pengajian dikira berdasarkan kepada bilangan responden yang bekerja dibahagikan dengan bilangan responden bagi setiap program pengajian.
4.2 Status Responden
Responden bekerja meliputi responden yang mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan manakala responden melanjutkan pelajaran meliputi responden yang mendaftar untuk melanjutkan pelajaran selepas tamat pengajian di Politeknik KPM. Responden tidak bekerja meliputi responden yang tidak mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan. Responden yang
meningkatkan
kemahiran
meliputi
mereka
yang
mengikuti
Skim
Latihan
Siswazah
Menganggur(SLSM), Skim Usahawan Tani Komersil Siswazah(SUTKS), Skim Latihan Graduan, Program Peningkatan Kemahiran Industri (INSEP) dan lain-lain.
34
4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian
Kadar Employability
Berdasarkan Jadual 4.1 di bawah menunjukkan kadar employability responden mengikut jabatan dan peringkat pengajian. Responden tahun 2012 Jabatan kejuruteraan Awam mencatatkan kadar employability yang tertinggi iaitu sebanyak 74.4%. Manakala responden tahun 2012 pula dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal pula mencatatkan kadar employability yang paling tinggi iaitu 80.3% . Secara perbandingan dapat dilihat terdapat peningkatan kadar employability responden tahun 2012 berbanding dengan responden tahun 2013.
Jadual 4.1 Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan Peringkat Pengajian Jabatan
Kadar Employability 2012
2013
Kejuruteraan Awam
74.4
79.4
Kejuruteraan Elektrik
76.7
76.8
Kejuruteraan Mekanikal
80.3
79.4
Perdagangan
77.4
77.2
77.1
78.2
Keseluruhan
4.4 Status Responden
Jadual 4.2 menunjukkan status responden semenjak meninggalkan Politeknik Port Dickson mengikut sesi tamat pengajian. Hasil dapatan menunjukkan 389 responden pada sesi tamat pengajian Jun 2013 telah bekerja berbanding dengan hanya 548 sahaja responden pada sesi tamat pengajian Disember 2013. Keadaan ini menunjukkan kadar employability bagi sesi tamat pengajian Jun 2013 adalah 58.76&%.
35
Jadual 4.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian Bulan Tamat Pengajian Status
Jun
Disember
Jumlah Keseluruhan
Bilangan
Peratus
Bilangan
Peratus
389
58.76
548
64.55
937
Melanjutkan Pengajian
61
9.21
112
13.19
173
Meningkatkan Kemahiran
4
0.60
13
1.53
17
Menunggu Penempatan
33
4.98
21
2.47
54
175
26.44
155
18.26
330
662
100.00
849
100.00
1511
Bekerja
Belum Bekerja Jumlah
4.5 Kesimpulan
Secara keseluruhan, 62.01% daripada responden adalah bekerja, 21.84% tidak bekerja manakala 11.45% daripada responden melanjutkan pelajaran dan 3.57% responden adalah sedang menunggu penempatan dan meningkatkan kemahiran. Jabatan Kejuruteraan Mekanikal mempunyai kadar employability yang paling tinggi iaitu 79.4%. Reponden lelaki pula mempunyai kadar employability yang lebih tinggi berbanding dengan responden perempuan Bagi peringkat pengajian, responden peringkat Sijil mempunyai kadar employability yang paling tinggi. Selain itu, kadar employability bagi responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2013 adalah lebih tinggi dibandingkan dengan responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Jun 2013.
36
BAB 5
DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA
5.1 Pengenalan
Bab ini memaparkan dapatan kajian mengenai responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Responden bekerja dikelaskan mengikut taraf pekerjaan, pendapatan bulanan termasuk elaun, sektor pekerjaan, sektor ekonomi dan sumber maklumat kerjaya. Selain itu, dapatan kajian mengenai sebab utama masih mencari pekerjaan juga dibincangkan. Bab ini juga membincangkan keupayaan dan kemampuan responden bekerja melaksanakan pekerjaan dan penilaian responden terhadap pekerjaan semasa mereka dan sejauh manakah program pengajian berkaitan dengan pekerjaan responden.
5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian
Jadual 5.1 menunjukkan responden yang paling ramai telah bekerja adalah dari responden Jabatan Kejuruteraan Perdaganganl iaitu 499 orang. Jumlah responden bekerja yang paling rendah adalah dari Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 281 orang.
Jadual 5.1 Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program Pengajian
Program Pengajian
Bilangan
Peratus
Jabatan Kejuruteraan Awam
281
18.60
Jabatan Kejuruteraan Elektrik
298
19.72
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal
433
28.66
Jabatan Perdagangan
499
33.02
Jumlah
1511
100
37
Jadual 5.2 di bawah menunjukkan peratusan responden peringkat diploma yangberkerja adalah jauh lebih tinggi iaitu 99.62% berbanding dengan hanya 0.38% responden dari peringkat sijil yang telah bekerja. Dari peratusan responden peringkat diploma yang bekerja 100% adalah terdiri dari responden perempuan manakala selebihnya iaitu 99.62% datangnya dari responden lelaki.
5.2 Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina
Jantina Peringkat Pengajian
Lelaki Bilangan
Diploma Sijil
529 2
Jumlah
531
Jumlah
Perempuan
Peratus 99.62 0.38 100
Bilangan 406 0 406
Peratus 100 0 100
935 2 937
38
5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama
Jadual 5.3 menunjukkan penyertaan responden Politeknik Port Dickson yang bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama. Kebanyakkan responden iaitu 28.8% responden berkerja dalam kumpulan Juruteknik dan Profesional berkaitan dengan bidang mereka dan diikuti dengan responden dalam kumpulan pekerja perkeranian dan sokongan iaitu sebanyak 22.5%.
Jadual 5.3 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2013 Kumpulan Pekerjaan Utama
Bilangan
Peratus
Pengurus
35
3.7
Profesional
121
12.9
Juruteknik dan Profesional Berkaitan
270
28.8
Pekerja Perkeranian Sokongan
211
22.5
Pekerja Perkhidmatan dan Jualan
108
11.5
Pekerja Mahir bidang Pertanian dan Perikanan
4
0.4
Pekerja Kraftangan dan Perdagangan Berkaitan
101
10.8
Operator Kilang dan Mesin dan Juru Pasang
19
2
Pekerjaan Asas
68
7.3
Jumlah
937
100
39
5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan
Dapatan kajian juga mendapatkan maklumat tentang taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan (lihat Jadual 5.4). Analisa menunjukkan bahawa 49.63% responden telah mendapat pekerjaan tetap di mana yang paling ramai iaitu 465 orang. Jumlah pelajar yang bekerja sendiri adalah amat kecil iaitu sebanyk 18 orang sahaja.
Jadual 5.4 Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan.
Taraf Pekerjaan
Bilangan 465
Peratus 49.63
259
27.64
187
19.96
8
0.85
18
1.92
937
100
Tetap Sementara Kontrak Bekerja dengan keluarga Bekerja Sendiri Jumlah Jadual 5.5 pula menunjukkan taraf pekerjaan responden bekerja mengikut peringkat pengajian. Jadual menunjukkan bahawa peratusan tertinggi iaitu 49.73% datangnya dari responden peringkat diploma yang telah berkerja secara tetap. Manakala respoden peringkat sijil tiada berkerja secara tetap. Jika di lihat dalam jadual di bawah terdapat responden peringkat diploma dan sijil yang bekerja sendiri yang mana ianya menyumbang sebanyak 0.86% dari keseluruhan.
Jadual 5.5 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Peringkat Pengajian Taraf Pekerjaan
Diploma
Sijil Jumlah
Bilangan
Peratus
Bilangan
49.73
Tetap
465
0 0
27.59
Kontrak
258
Sementara
186
Bekerja dengan keluarga Jumlah
1
259 50
1 0.86
8
187 0
0 1.93
18
8 0
0 100
935
465 50
19.89
Bekerja Sendiri
Peratus
18 100
2
937
40
Responden bekerja turut ditanya tentang sektor pekerjaan mereka. Jadual 5.6 menunjukkan 61.2% responden bekerja dalam sektor swasta tempatan dan diikuti dengan sector pekerjaan Swasta Multinasional/asing iaitu sebanyak 17.9%.
Jadual 5.6 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja , 2013 Sektor Pekerjaan
Bilangan
Peratus
Kerajaan
34
3.60
Badan Berkanun
13
1.40
Swasta Multinasional
168
17.90
Swasta Tempatan
573
61.20
Perusahaan Sendiri
96
10.20
Lain-lain
10
1.10
Syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC)
13
1.40
Organisasi Bukan Kerajaan (NGO)
30
3.20
937
100
Jumlah
Jadual 5.7 pula menunjukkan sektor ekonomi responden berkerja, peratusantertinggi datangnya dari sektor pembuatan iaitu sebanyak 19.64% diikuti dengan sector pembinaan 17.29% manakala sektor yang paling kurang diceburi oleh responden dalam dunia pekerjaan ialah sektor perlombongan dan hartanah iaitu 0.11%.
41
Jadual 5.7 Sektor Ekonomi Responden Bekerja , 2013 Sektor Ekonomi
Bilangan
Peratus
10
1.07
1
0.11
184
19.64
46
4.91
9
0.96
162
17.29
Perdagangan Jual Borong dan Jual Runcit, Pembaikan Kenderaan
43
4.59
Pengangkutan dan Penyimpanan
37
3.95
Penginapan dan Aktiviti-aktiviti Perkhidmatan Makanan
33
3.52
Maklumat dan Komunikasi
40
4.27
Kewangan dan Insurans / Aktiviti Takaful
41
4.38
Aktiviti Hartanah
12
1.28
Profesional, Aktiviti Saintifik dan Teknikal
52
5.55
Pentadbiran dan Aktiviti Perkhidmatan Sokongan
21
2.24
8
0.85
Pendidikan
26
2.77
Kesihatan Manusia dan Aktiviti Kerja Sosial
11
1.17
Seni, Hiburan dan Rekreasi
5
0.53
Aktiviti Perkhidmatan Lain
162
17.29
Aktiviti Isi Rumah Sebagai Majikan Bagi Personel Domestik Ak
34
3.63
Jumlah
937
100
Pertanian, Perhutanan dan Perikanan Perlombongan dan Pengkuarian Pembuatan Bekalan Elektrik, Gas, Stim dan Penyaman Udara.
Bekalan Air,Pembetungan, Pengurusan Sisa dan Aktiviti-aktivi Pembinaan
Pentadbiran Awam dan Pertahanan; Keselamatan Sosial Wajib
42
5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun)
Dari Jadual 5.8, dapat diperhatikan bahawa peratusan pendapatan bulan responden yang tertinggi adalah di antara RM1,001 hingga RM1,500 iaitu sebanyak 48.24%%. terdapat empat orang responden memperolehi gaji bulanan tertinggi iaitu RM5,001 ke atas.
Jadual 5.8 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013
Pendapatan Bulanan (termasuk elaun) RM500 ke bawah RM501 - RM1000 RM1001 - RM1500 RM1501 - RM2000 RM2001 - RM2500 RM2501 - RM3000 RM3001 - RM5000 RM5001 dan ke atas Jumlah
Bilangan
Peratus
13
1.39
193
20.60
452
48.24
209
22.31
50
5.34
13
1.39
3
0.32
4
0.43
937
100
43
5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan
Majoriti daripada responden bekerja iaitu 0.75% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui rakan/ keluarga dan sumber maklumat yang kedua tertinggi adalah daripada internet iaitu sebanyak 25.19%. hanya 0.11% sahaja dari responden yang menerima bantuan dari Unit Kaunseling/Kerjaya.
Jadual 5.9 Sumber Maklumat Pekerjaan Sumber Maklumat Pekerjaan Internet Media cetak Media elektronik Unit Kaunseling / Kerjaya Jabatan Tenaga Rakyat Agensi Pekerjaan Pesta Kerjaya Rakan / Keluarga / Pensyarah Tawaran daripada Majikan semasa Latihan Industri Tawaran daripada penaja pengajian Memang sudah bekerja sebelum menyambung pengajian Rakan/ Keluarga Pensyarah Jumlah
Bilangan
Peratus
236
25.19
68
7.26
20
2.13
1
0.11
46
4.91
17
1.81
9
0.96
54
5.76
25
2.67
18
1.92
408
43.54
7
0.75
28
2.99
937
100
44
5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan
Secara keseluruhan majoriti responden bekerja masih mencari pekerjaan. Jadual 5.10 di bawah menunjukkan peratusan responden bekerja yang masih mencari pekerjaan. Dapatan menunjukkan 62% responden masih lagi mencari pekerjaan lain manakala 38% tidak lagi mencari pekerjaan lain.
Jadual 5.10 Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari Pekerjaan Adakah anda masih mencari pekerjaan lain pada masa ini?
Bilangan
Peratus
Ya
581
62
Tidak
356
38
937
100
Jumlah
45
5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan
Di antara sebab-sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan ialah untuk mndapatkan gaji yang lebih tinggi (15.9%), mencari kerja tetep (11.95%), mencari pekerjaan yang setraf dengan kelayakan (15.47%), mencari pekerjaan yang berkaitan degan bidang pengajian (12.59%) dan mencari pekerjaan lebih mencabar (2.77%).
Jadual 5.11 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan
Sebab Mencari Pekerjaan Lain
Bilangan
Peratus
Mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan
145
15.47
Mendapat gaji yang lebih tinggi
149
15.90
Pekerjaan sekarang tidak sesuai
14
1.49
Mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian
118
12.59
Mencari pekerjaan yang lebih mencabar
26
2.77
Mencari pekerjaan tetap
112
11.95
Lain-lain
15
1.60
Tiada Maklumat
358
38.21
937
100
Jumlah
5.9 Kesimpulan
Responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Seramai 49.63% responden keseluruhan mempunyai taraf pekerjaan tetap. Majoriti responden bekerja (22.31%) mempunyai pendapatan bulanan termasuk elaun antara RM1,001 hingga RM1,500. Majoriti responden bekerja iaitu 5.76% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui rakan/ keluarga/ pensyarah mereka dan 7.26% melalui media cetak. Majoriti responden bekerja iaitu 62% masih mencari pekerjaan lain. Antara sebab utama responden masih mencari pekerjaan adalah bagi mendapatkan pekerjaan tetap, mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan dan mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian.
46
BAB 6
DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA
6.1 Pengenalan
Bahagian ini membincangkan profil responden yang belum bekerja. Antara ciriciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian , dan pencapaian akademik responden mengikut Jabatan. Selain itu, aspek-aspek lain yang dibincangkan ialah sebab utama mereka belum bekerja dan sama ada mereka pernah menghadiri temuduga atau tidak.
6.2 Profil Responden Belum Bekerja
Secara keseluruhan, seramai 388 orang (22.86%) responden daripada jumlah keseluruhan responden (1,511 orang) adalah belum bekerja. Ianya terdiri daripada 53% dari pelajar sesi Jun dan 47%% daripada sesi Disember. Seramai 56.06% responden yang belum bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 99.7% daripada responden belum bekerja ini adalah pelajar Diploma dan hanya 0.3% sahaja pelajar sijil yang masih belum bekerja. Ini dapat dilihat di dalam Jadual 6.1 berikut.
Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina, Peringkat Pengajian. Bulan Tamat Pengajian
Bilangan
Peratus
Jun
175
53
Disember
155
47
Jumlah
330
100
47
Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Jantina, 2013 Jantina
Bilangan
Peratus
Lelaki
185
56.06
Perempuan
145
43.94
Jumlah
330
100
Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Peringkat Pengajian Diploma Sijil Jumlah
Bilangan 329
Peratus 99.70
1
0.30
330
100
Jabatan Kejuruteraan Awam
Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu seramai 57 orang, 10% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Awam dan 7.3% responden Seni Bina. Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.
Jabatan Kejuruteraan Elektrik
Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu seramai 97 orang, 56.4% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Elektrik dan 11.5% responden pelajar Kejuruteraan Elektronik serta 1.8% pelajar Kejuruteraan Elektronik(komputer). Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal
Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu seramai 107 orang, 8.8% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Mekanikal, 7.9% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) , 3.6% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Mekatronik) dan 6.7% pelajar Kejuruteraan Mekanikal(Pembuatan) . Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.
48
Jabatan Perdagangan
Secara terperinci, profil responden belum bekerja dibincangkan mengikut program pengajian dan jabatan/ kursus seperti berikut. Jabatan Perdagangan Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Perdagangan iaitu seramai 114 orang, 10.9% terdiri daripada 36 orang pelajar akauntansi, 39 orang pelajar pemasaran dan 39 orang pelajar kesetiausahaan. Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.
Jadual 6.2 Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian 2013 Program Pengajian Kejuruteraan Awam Seni Bina Jumlah Kejuruteraan Elektrik Kejuruteraan Elektronik Kejuruteraan Elektronik (Komputer) Jumlah Kejuruteraan Mekanikal Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma kejuruteraan elektronik (komunikasi)
Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)) Kejuruteraan Mekatronik Jumlah Pemasaran Sains Kesetiausahaan Akauntasi Jumlah
Bilangan
Peratus
33
10
24
7.3 17.3
57 53
56.4
38
11.5
6
1.8 69.7
97 29
8.8
22
6.7
18
5.5
26
7.9
12
3.6 32.5
107 39
11.8
39
11.8
36
10.9
114
34.5
49
Jadual 6.3 menunjukkan profil responden yang belum bekerja pernah menghadiri temuduga atau tidak. Dapatan menunjukkan responden seramai 110 pelajar belum penah menghadiri temuduga dan sejumlah 19 pelajar telah mengadiri lebih dari 6 temuduga.
Jadual 6.3 Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga Pernahkah anda menghadiri temuduga Ya Tidak Tiada Maklumat Jumlah
Kekerapan Menghadiri Temuduga 1 hingga 5 kali 6 hingga 10 kali Jumlah
Bilangan
Peratus
213
64.55
110
33.33
7
2.12
330
100
BIalngan
Peratus
194
58.78
19
5.76
213
64.54
6.3 Sebab Utama Belum Bekerja
Secara keseluruhan, majoriti responden yang belum bekerja iaitu 66.36% menyatakan mereka sedang mencari pekerjaan. Seramai 9.7% responden yang belum bekerja menyatakan mereka menunggu penempatan melanjutkan pengajian. Seramai 5.45% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana kerja yang ditawarkan tidak sesuai, 4.85% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana tanggungjawab terhadap keluarga. Selain itu, seramai 1.52% responden menyatakan mereka tidak bekerja kerana kurang keyakinan untuk memasuki dunia pekerjaan, 5.76% ingin berehat dan 0.61% menyatakan masalah kesihatan.
50
Jadual 6.4 Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan Bilangan
Peratus
219
66.36
Kerja yang ditawarkan tidak sesuai
18
5.45
Tanggungjawab terhadap keluarga
16
4.85
5
1.52
10
3.03
Memilih untuk tidak bekerja
4
1.21
Tidak berminat untuk bekerja
3
0.91
19
5.76
2
0.61
32
9.70
2
0.61
330
100
Sebab Utama Belum Bekerja Sedang mencari pekerjaan
Kurang keyakinan diri untuk memasuki dunia pekerjaan Lain-Lain
Ingin berehat Masalah kesihatan Menunggu Penempatan melanjutkan pengajian Enggan berpindah ke tempat lain Jumlah
6.4 Kesimpulan
Secara keseluruhan, 34.5% responden adalah tidak bekerja di mana 53% menamatkan pengajian dalam bulan Jun manakala 47% menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2014. Seramai 56.06% responden yang tidak bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 64.6% daripada responden tidak bekerja ini pernah menghadiri temuduga manakala 33.3% tidak pernah menghadiri temuduga.
51
BAB 7
DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PELAJARAN
7.1 Pengenalan
Bahagian ini membincangkan mengenai profil responden melanjutkan pelajaran, sebab utama mereka melanjutkan pelajaran dan sama ada mereka melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama sebagaimana bidang pengajian mereka di Politeknik Port Dickson atau tidak.
7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran
Responden Politeknik Port Dickson yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 173 orang daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1,605 orang. Dapatan dari Jadual 7.1 mencatatkan sebanyak 99.4% responden peringkat Diploma melanjutkan pengajian manakala hanya 0.6% dari responden peringkat Sijil melanjutkan pengajian. Responden lelaki mencatatkan bilangan yang ramai melanjutkan pengajian iaitu 95 orang.
Jadual 7.1 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2013 Jantina Peringkat Pengajian
Lelaki Bilangan
Diploma Sijil Jumlah
Peratus
Perempuan Bilangan
Jumlah
Peratus
Peratus
94
98.9
78
100
172
99.4
1
1.1
0
0
1
0.6
95
100.0
78
100
173
100.0
52
Mod Pengajian
Jadual 7.2 menunjukkan mod pengajian responden yang melanjutkan pengajian. Kesemua pelajar melanjutkan pengajian pelajaran secara sepenuh masa terdiri daripada 100 % responden.
Jadual 7.2 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2012 Jenis Mod Pengajian
Bilangan
Pengajian Dalam Kampus Jumlah
Peratus
173
100
173
100
Jenis Institusi
Jadual 7.3 menunjukkan jenis Institusi di mana responden melanjutkan pengajian. 42.77% responden yang melanjutkan pelajaran telah melanjutkan pengajian pelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA). Ini jelas menunjukan IPTA adalah pilihan utama pelajar Politeknik Port Dickson. Namun terdapat juga responden melanjutkan ke luar Negara iaitu seramai 1 orang.Jadual 7.3
Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang Disertai, 2013
IPTA
Bilangan 74
Peratus
IPTS
52
30.06
Politeknik
23
13.29
Institusi Latihan (Kementerian Sumber Manusia)
2
1.16
Institusi Kemahiran (Kementerian Belia Sukan)
1
0.58
Institusi Pendidikan MARA
1
0.58
IPT Lain
3
1.73
Tiada maklumat
17
9.83
Jumlah
173
100
53
Jadaual 7.4 menunjukan 70.5% pelajar yang melanjutkan pengajian adalah dalam bidang yang sama. Namun terdapat 34 responden memilih untuk menukar bidang setelah melanjutkan pelajaran.
Jadual 7.4 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 Bidang Berkaitan Ya Tidak Tiada maklumat Jumlah
Bilangan
Peratus
122
70.5
34
19.7
17
9.8
173
100
Sebab Utama Melanjutkan Pengajian
Secara keseluruhannya, sebab utama responden melanjutkan pengajian adalah untuk meningkatkatkan tahap kelayakan akademik (32.4%) dan diikuti oleh untuk mendapatkan prospek pekerjaan yang lebih baik.(15.6%). Terdapat 4 orang responden yang melanjutkan pengajian disebabkan oleh kesukaran untuk mendapatkan pekerjaan.
Jadual 7.5 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat
Sebab Utama Anda Melanjutkan Pengajian Minat yang mendalam mencari ilmu
Bilangan 26
Peratus 15
Meningkatkan tahap kelayakan akademik
56
32.4
Dorongan keluarga
12
6.9
Prospek kerjaya yang lebih baik
27
15.6
Meningkatkan peluang mendapat pekerjaan
28
16.2
Sukar mendapat pekerjaan yang bersesuaian
4
2.3
Belum bersedia memasuki dunia pekerjaan
3
1.7
tiada maklumat
17
9.8
173
100
Jumlah
54
7.3 Kesimpulan
Responden yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 290 orang atau 17.09% daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1511 orang. Kesemua responden yang melanjutkan pelajaran mereka secara sepenuh masa. Majoriti responden peringkat Diploma yang melanjutkan pelajaran (49.3%) melanjutkan pelajaran manakala 50.7% responden peringkat Sijil melanjutkan pelajaran. Selain itu, kebanyakkan responden (81.03%) melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan dengan program yang telah diikuti. Kajian ini juga mengenal pasti bahawa sebab utama responden melanjutkan pelajaran ialah bagi meningkatkan tahap kelayakan akademik.
55
BAB 8
DAPATAN KAJIAN : RESPONDEN BEKERJA SENDIRI
8.1 Pengenalan
Bahagian ini merupakan aspek baru yang sentuh dalam kajian ini iaitu profil responden yang bekerja sendiri. Antara ciri-ciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian , dan pencapaian akademik responden.
8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri
Secara keseluruhan, seramai 8 orang responden daripada jumlah keseluruhan responden yang bekerja mengambil cabaran untuk bekerja sendiri. Daripada jadual 8.1 jumlah responden diploma yang menjadi usahawan adalah seramai 8 orang dan selebihnya adalah responden sijil. Jumlah responden lelaki lebih ramai bekerja sendiri iaitu sebanyak 75% manakala hanya 25% adalah dari responden perempuan diperingkat diploma..
Jadual 8.1 Responden Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013 Jantina Peringkat Pengajian
Diploma Jumlah
Lelaki
Jumlah
Perempuan
Bilangan
Peratus
Bilangan
Peratus
6
75%
2
25%
8
6
100%
3
100%
8
56
8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program
Dalam Jadual 8.2 di dapati dari keseluruhan responden yang bekerja sendiri 25% adalah terdiri dari responden yang tamat pada Jun manakala 75% datangnya dari responden yang tamat Disember. Responden yang berkerja sendiri 75% iaitu seramai 6 orang datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Awam dan hanya 1 orang dari Jabatan Perdagangan dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik yang berkerja sendiri..
Jadual 8.2 Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan, 2013 Bulan Tamat Pengajian Jun Disember Jumlah Jabatan Jabatan Kejuruteraan Awam Jabatan Kejuruteraan Elektrik Jabatan Perdagangan Jumlah
Bilangan
Peratus
2
25
6
75
8
100
Bilangan
Peratus
6
75
1
12.5
1
12.5
8
100
8.4 Kesimpulan
Hanya sejumlah kecil sahaja responden Politeknik Port Dickson yang menceburkan diri dalam perniangaan sendiri. Jika dilihat dari peratusan keseluruhan responden hanya 0.85% sahaja responden yang bekerja sendiri dari 62.01% responden yang bekerja. Jumlah responden yang bekerja sendiri terdapat sedikit peningkatan berbanding dengan tahun yang lalu.
57
Rujukan Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti, Kementerian Pengajian TinggiMalaysia. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduatvi Politeknik 2007: RelevanKompetitf Progresif. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2006. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2005. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2004. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2003. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2003. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2004. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2005. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2006. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2007. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2008. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2009. Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 19. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2009 Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 20. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2010. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2010 Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 21. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2011. Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011 Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2012. Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013.
http://www.polipd.edu.my/v1/sites/default/files/SoalSelidikKPGManual.xls http://graduat.mohe.gov.my/skpg1/
58