Kwaliteitszorg 2011-2012 Hart voor elkaar, openheid, respect en vertrouwen
oktober 2012
Inhoud 1. Inleiding
2
2. Onderwijs
3
3. Begeleiding
5
4. Leerlingenaantallen
10
5. Inspectie
17
6. Statistiek - Onderwijstijd - Verzuimpercentages - Ongevallenregistratie
22
1
1. Inleiding Voor u ligt het boekwerk waarin u het jaarverslag van het schooljaar 2011-2012 aantreft. Het jaarverslag is een naslagwerk en een managementinstrument. Maar het beoogt ook een boekwerk te zijn, dat aanzet tot nadenken over het onderwijs en daaraan verwante zaken. Het is bestemd voor alle medewerkers en voor allen die belangstelling hebben voor het reilen en zeilen van gymnasium Beekvliet. Het wordt geprint en zal beschikbaar zijn voor belangstellenden. Het zal ook weer elektronisch gepubliceerd worden. Moge het jaarverslag de plaats krijgen die het verdient.
2
2. Onderwijs Ontwikkel je talenten, verleg je grenzen, voel je thuis Gymnasium Beekvliet is een uitdagende leeromgeving voor leerlingen. Niet alleen basiskennis en basisvaardigheden, maar ook verdieping en verbreding van kennis en vaardigheden op meer dan alleen cognitief terrein zijn uitdagende elementen voor de leerlingen. In de praktische onderwijssituatie blijft de opdracht de leerling (voor zover nodig) te vormen tot een actieve leerling bij wie eigen initiatief en eigen verantwoordelijkheid centraal staan. Daarnaast zijn er volgende accenten gelegd. 2.1 Universumschool Sinds november 2006 is Gymnasium Beekvliet Universumschool. Met het stimuleringsprogramma Universum Programma wil het Platform Bèta Techniek een bijdrage leveren aan aantrekkelijk en interessant bètaonderwijs, zodat meer jongeren kiezen voor een natuurprofiel en voor een bètatechnische studie in het hoger onderwijs. Onze leerlingen van de N-stroom in klas 4 hebben in dit kader dit schooljaar de vakoverstijgend onderwerpen de Krachtmeting en de Duurzame Disco behandeld. Voor klas 5 is bij het vak biologie een practicum verzorgd door de reizende DNA-lab van de Universiteit Leiden. Leerlingen konden kennismaken met hightech methoden op het gebied van onderzoek naar verschillende aandoeningen. In dit geval in de context van de ziekte Cystic Fibrosis ofwel taaislijmziekte. 2.2 Comenius-school De Europese Gemeenschap subsidieert onderwijsprogramma’s die leiden tot meer samenwerking tussen scholen in de EU-landen. Dit schooljaar hebben we met partnerscholen in Zweden, Polen, Duitsland en Schotland een aantal onderwijsprojecten uitgevoerd. In het kader van het Comeniusproject 2011-2013 “Make a Change” hebben de leerlingen van klas 4 in de M-stroom deelgenomen aan de gemeentepolitieke dag. 2.3 Studium Generale Leren doe je binnen en buiten de school. De school stimuleert contact tussen leerlingen en externe deskundigen. Dus zoeken leerlingen die kennis op in bedrijf en universiteit en krijgen die anderzijds aangeboden tijdens vaklessen op school. Op uitnodiging van de Studium Generale-commissie heeft dit jaar Mathijs Bouman een lezing gehouden voor de leerlingen van klas 4 en 5. Mathijs Bouman is een eigentijdse (macro-) econoom, journalist en beursanalist bij RTL-Z. Hij wordt regelmatig gevraagd om lezingen te geven en om economische onderwerpen te becommentariëren op televisie. Hij schrijft columns in onder meer het Financieel Dagblad en is schrijver van boeken over economie het onderwerp van zijn lezing was De kredietcrisis”.
3
2.4 Verbreding Op de school zijn altijd leerlingen te vinden die uitzonderlijk getalenteerd zijn. Soms presteren zij buitengewoon, soms juist niet. Om ook hen flink uit te dagen, is er een verbredingsprogramma. Na een test in klas 1 (afgenomen door het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO) van de Radboud Universiteit Nijmegen) wordt vastgesteld welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen. Zij kunnen zelfstandig aan een project werken, onder lestijd en buiten de klas. 2.5 Cambridge Engels Engels, de wereldtaal. Onmisbaar voor de toekomst in opleiding, bedrijf en wetenschap. In de klassen 1 en 2 volgen alle leerlingen versterkt Engels. Vanaf klas 3 kunnen leerlingen kiezen voor de extra lessen Cambridge-Engels. Die leiden op tot internationaal erkende examens.
Klas 3 Klas 4 Klas 5
2011-2012 aantal geslaagd 60 58 25 25 24 20
2012-2013 aantal geslaagd 78 56 21
aantal
geslaagd
aantal
geslaagd
2.6 Goethe Duits Ook van de taal van onze grootste buur en handelspartner bieden we een versterkte variant aan: Goethe Duits. Het programma is buiten het rooster om aangeboden. De examens worden afgenomen door het “Goethe Institut”.
Klas 4
2011-2012 aantal geslaagd Examen dec. 4 2012
2012-2013 aantal geslaagd 8
aantal
geslaagd
aantal
geslaagd
Klas 5 2 2 4 Klas 6 4 4 Klas 4 niveau B1; Klas 5 en 6 niveau B2 2.7 Delf Scolaire De DELF en de DALF zijn officiële diploma's geleverd door het Franse Ministerie van Onderwijs. Kandidaten buiten Frankrijk kunnen hiermee hun vaardigheden van de Franse taal waarborgen. In Nederland is het “Institut français” te Amsterdam het officiële examencentrum als het gaat om het organiseren en het afleggen van de DELF/DALF examens. Ook dit programma is buiten het rooster om aangeboden. Dit schooljaar hebben 16 leerlingen uit klas 4 en 4 leerlingen uit klas 6 deelgenomen aan dit programma. 2011-2012 aantal geslaagd 16 16
2012-2013 aantal geslaagd 9 11
aantal geslaagd aantal geslaagd Klas 4 Klas 5* Klas 6 4 4 Klas 4 niveau B1; Klas 6 niveau B2 *: in klas 5 worden de lessen gevolgd en in klas 6 wordt het examen afgenomen.
4
3. Begeleiding Ons streven: wie hier begint als leerling, eindigt met een diploma. Daarom bieden we intensieve begeleiding en goede zorg aan. Vakbegeleiding voor leerlingen met minder goede resultaten en goede voorzieningen voor de leerlingen die behoefte hebben aan extra zorg. In alle gevallen is het streven van de school: ervoor te zorgen dat de leerlingen optimaal kan functioneren. Kortom, zorg op maat. 3.1 Absentiecontrole Voor de absentiecontrole hebben we gebruik gemaakt van het administratieprogramma Magister. Ziekmeldingen van leerlingen die ’s ochtends telefonisch binnenkwamen, werden door in het programma verwerkt. 3.2 Afdelingsoverleg De dagelijkse gang van zaken op de afdelingen is de verantwoordelijkheid van afdelingsleiders, te weten: - Mevrouw M. van Dijk, afdelingsleider klas 1, - M. Huijbregts, afdelingsleiders klas 2 en 3, - H. Jansen, afdelingsleider klas 4, 5 en 6. De leerlingbegeleiding wordt uitgevoerd door de mentoren. Zowel binnen als tussen de afdelingen vond veel overleg plaats. Het was van belang dat dit alles op elkaar afgestemd werd. De afdelingsleiders zijn hier de belangrijke schakels. 3.3 Mentoraat In de onderbouw wordt binnen het mentoraat veel aandacht besteed aan elkaar leren kennen en het creëren van een veilige sfeer binnen de klas. In het verlengde daarvan wordt uitvoerig stilgestaan bij pesten in en om school. Ook wordt ingegaan op schoolse zaken zoals roosters, studievoortgang, begeleidingen, excursies, klassenactiviteiten, etc. Daarnaast zijn er veelvuldig individuele- en groepsgesprekken over tal van zaken en worden onderwerpen behandeld die onze leerlingen bezighouden. De mentor van klas 1 gaat met zijn klas mee naar het 2e jaar en in klas 3 krijgt elke klas een nieuwe mentor. Vanaf klas 4 kiezen leerlingen zelf hun mentor. Overzicht mentoren 2011-2012 1A Mw. D. Schuijffel 2A 1B Mw. M. Peters Rit 2B 1C Mw. F. Kaufmann 2C 1D Mw. M. Dierckx 2D 2E
A. Essens Mw. R. van Vught E. Leijten Mw. E. Roefs Mw. A. van der Aa
3A 3B 3C 3D
Mw. C. Daemen R. Nass Mw. Y. Dietzenbacher-Jansen B. Louwerenburg
3.4 Studievaardigheidstraining Gedurende het 1e trimester krijgt elke leerling in de brugklas naast de mentorles een uur studievaardigheidstraining per week, gegeven door de mentor. Er worden zaken besproken als planning en organisatie van huiswerk, methodes om vreemde woorden te leren, het maken van samenvattingen, etc. Er wordt in deze lessen gewerkt met de methode ‘Breingeheimen’. Leerlingen die daar behoefte aan hebben kunnen na het 1e trimester buiten het reguliere rooster om, gebruik blijven maken van studievaardigheidstraining. Voor leerlingen van klas 2 en 3 geldt dat zij elk trimester aan deze extra studievaardigheidstraining deel kunnen nemen.
5
3.5 Vakbegeleiding De leerlingen die minder goede resultaten behaald hebben voor een of meerdere vakken, kunnen in dat vak of in die vakken begeleid worden. Al vanaf de eerste weken worden extra taal- en rekenlessen gegeven aan leerlingen van klas 1 die naar het oordeel van de school daarbij gebaat zouden zijn, op grond van de gegevens van de basisschool en bijvoorbeeld de CITO-toets. 3.6 Huiswerkbegeleiding Voor elke leerling in iedere jaarlaag bestaat de mogelijkheid om op school huiswerk te maken. Deze huiswerkbegeleiding is aansluitend aan de lessen op dinsdag, woensdag en donderdag van 15.10 uur tot 16.00 uur. Tijdens de huiswerkbegeleiding maken en leren leerlingen hun huiswerk onder begeleiding van docenten. Deze docenten kunnen, als de leerling daar om vraagt, ook instructie verlenen. 3.7 Zorg op maat Om de zorg goed te kunnen verlenen hebben we contacten met een orthopedagoog, met de Jeugdgezondheidszorg, met de jeugdarts en een sociaalverpleegkundige. Daarnaast heeft de schoolmaatschappelijk werkster regelmatig spreekuur op school. Ook schoolintern kunnen we extra ondersteuning bieden. Leerlingen van wie de prestaties beïnvloed worden door faalangst of onvoldoende sociaal functioneren (hierbij gaat het natuurlijk niet alleen om prestaties) worden na overleg doorverwezen naar een hiervoor speciaal geschoolde docente, die leerlingen in groepjes soms individueel - begeleidt. Speciaal voor klas 6 is er een extra training bij examenvrees. Aantal leerlingen dat sociale vaardigheidstraining heeft gevolgd 2011-2012 Klas 1 3 Klas 2 3
Aantal leerlingen dat faalangstreductietraining heeft gevolgd 2011-2012 Klas 1 4 Klas 2 1
Aantal leerlingen dat de training examenvrees heeft gevolgd 2011-2012 Klas 6 1
Aantal leerlingen met een dyslexieverklaring 2011-2012 Klas 1 7 Klas 2 9 Klas 3 6 Klas 4 6 Klas 5 Klas 6 6
Aantal leerlingen met een LGF-beschikking 2011-2012 Klas 1 3 Klas 2 5 Klas 3 1 Klas 4 9 Klas 5 1 Klas 6 3.8 Tevredenheid leerlingen en ouders In het kader van de kwaliteit wordt er in het voorjaar een (landelijke) enquête gehouden onder leerlingen en ouders van leerjaar 3. De resultaten worden gepubliceerd in “Venster voor verantwoording”. Resultaat leerlingen februari 2012 Ik voel me veilig op school. De sfeer op school is prettig. De docenten behandelen mij met respect. Op school gelden duidelijke regels. In de lessen doen we veel verschillende activiteiten (bijvoorbeeld luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict). De docenten leggen goed uit. De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan. Ik word voldoende uitgedaagd om mijn best te doen op school. Ik ben tevreden over mijn mentor. Ik weet bij wie ik op school terecht kan met mijn problemen. Als het nodig is, krijg je extra begeleiding. Ik word geholpen bij het maken van belangrijke keuzes (beroepsrichting, niveau, profiel). Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn. Ik word geïnformeerd over dingen die voor leerlingen belangrijk zijn. De mening van leerlingen telt mee op deze school. Gemiddeld:
7
8,7 8,3 7,7 7,8 7,1 6,9 6,6 7,1 7,8 7,1 8,4 8,2 6,7 7,5 6,9 7,6
Resultaat ouders Februari 2012 Mijn kind voelt zich veilig op school. De sfeer op school is prettig. De docenten behandelen mijn kind met respect. Op school gelden duidelijke regels. De school geeft mij nuttige informatie over de vorderingen van mijn kind. Ik word geïnformeerd over dingen die ik als ouder moet weten. De mening van ouders telt mee op deze school. De school biedt het onderwijs dat zij belooft. Ik ben tevreden over het onderwijs zoals de school dat aanbiedt. De school beschikt over goede, vakbekwame docenten. De school maakt leren voor mijn kind aantrekkelijk. De school staat goed bekend. Ik zou andere ouders aanraden deze school voor hun kind te kiezen. Mijn kind wordt goed begeleid door de mentor. De school biedt leerlingen goede hulp bij leer- of gedragsproblemen. De school zorgt voor een goede begeleiding op keuzemomenten (niveau, profiel). Gemiddeld:
8
8,7 8,4 7,9 8,2 7,2 7,8 7,0 7,9 7,9 7,2 7,5 8,8 8,1 7,5 6,8 7,7 7,8
3.9 Contacten met leerlingen groep 8 Goede begeleiding start natuurlijk met het leren kennen van elkaar. Elk jaar worden er onder de naam “The Beekvliet Experience” 3 experiencemiddagen georganiseerd voor leerlingen van groep 8. Van allerlei scholen uit de regio nemen kinderen hier aan deel. De kinderen maken onder begeleiding van een persoonlijke buddy kennis met de school en volgen een aantal lessen. Dit schooljaar was het programma als volg. Woensdag 12 oktober: Grieks, science en één van de vakken: drama, beeldende vorming en muziek. Woensdag 9 november: Grieks, wiskunde en één van de vakken: drama, beeldende vorming en muziek. Woensdag 14 december: Wiskunde, science en één van de vakken: drama, beeldende vorming en muziek. Iedereen die mee heeft gedaan aan The Beekvliet Experience krijgt via de eigen school een certificaat. Net als bij de Olympische Spelen kun ze brons, zilver of goud verdienen. Brons, 1 middag deelgenomen: 46 leerlingen Zilver, 2 middagen deelgenomen: 66 leerlingen Goud, 3 middagen deelgenomen: 102 leerlingen Daarnaast zijn er ook 2 inloopmiddagen. De kinderen kunnen dan ook kennis maken met de school en een aantal lessen volgen.
9
4. Leerlingenaantallen 4.1 Leerlingenaantallen per afleverende basisschool De tabel geeft een overzicht van het aantal leerlingen dat afkomstig is van de diverse basisscholen uit de regio. Naam basisschool
Plaats
Aantal ll. 2009/2010 11 10 12 11
Aantal ll. 2010/2011 15 6 17 11
Aantal ll. 2011/2012 3 1 17 15
Aantal ll. 2012/2013
De Bolster De Wegwijzer Roald Dahl De Touwladder
Sint-Michielsgestel Sint-Michielsgestel Sint-Michielsgestel Sint-Michielsgestel
‘t Kwekkeveld De Heycant De Regenboog De Kring De Baarzen De Schalm De Springplank De Wieken De Lichtstraat De Piramide De Molenven Sint Lambertus Fonkel St Jozef ‘t Kiemveld Angelaschool De Vorsenpoel Sint Petrus Spelelier Oec. Jenaplan Molenwijk St Theresia De Hobbendonken Dommelrode Eerschot Franciscusschool Odaschool St Petrus De Springplank De Kleine Beer St Norbertus St Theresia De Masten De Troubadour De Overlaet ‘t Sparrenbos Wittering.nl
Schijndel Schijndel Schijndel Schijndel Vught Vught Vught Vught Vught Vught Vught Gemonde Den Dungen Den Dungen Den Dungen Boxtel Boxtel Boxtel Boxtel Boxtel
5 1 5 1 3 3 5 3 1 1 -
3 1 1 4 12 2 1 8 7 10 5 4 4 1 2 1 1 -
3 2 2 2 12 1 1 3 4 5 7 6 2 2 1
10 11 11 7 3 2 10 2 3 2 9 2 7 7 2 1
Boxtel Boxtel Sint-Oedenrode Sint-Oedenrode Sint-Oedenrode Sint-Oedenrode Sint-Oedenrode Sint-Oedenrode Berlicum Berlicum Berlicum Rosmalen Rosmalen Rosmalen Rosmalen Rosmalen
4 2 1 3 2 1 1 1 2 3 2 3
2 1 1 2 1 2
5 2 1 1 1 1 3
1 1 3 1 1 1 2 1 3 3 -
10
Klim-op St Willibrordus Dr. Landman-School De Leydraad De Matrix Het Bossche Broek Centrum Het Bossche Broek Zuid NutsBS LW Beekman Merlijn Montessori Oberon Het Palet Nutsmontessorischool De Aquamarijn Vrije school De Driestroom De Zaaier Buiten regio Doubleurs
Haaren Esch Helvoirt Cromvoirt ‘s-Hertogenbosch ‘s-Hertogenbosch
1 6 5 2
1 1 7 1
1 3 5 2 2 1
2 5 1 1 -
‘s-Hertogenbosch
1
-
-
4
‘s-Hertogenbosch
-
-
1
1
‘s-Hertogenbosch ‘s-Hertogenbosch ‘s-Hertogenbosch ‘s-Hertogenbosch
-
1 -
-
1 1 1
‘s-Hertogenbosch
-
-
-
2
2 114
-
-
1
136
4 122
5 131
Hedel
4.2 Voedingsgebied klas 1
Sint-Michielsgestel Vught Haaren Schijndel ‘s-Hertogenbosch Sint-Oedenrode Boxtel Overig
2009-2010 % aantal 113 48,7 55 12,4 14 9,7 11 0,9 <5 13,3 15 9,7 11 4,4 5 0,9 <5
2010-2011 % aantal 136 46,3 63 32,4 44 6,6 9 3,7 5 3,7 5 3,7 5 3,7 5
2011-2012 % aantal 122 43,4 53 20,5 25 9,8 12 9,0 11 5,7 7 5,7 7 4,9 6 0,8 1
2012-2013 % aantal % 131 44,3 58 23,7 31 6,9 9 3,1 4 9,9 13 6,1 8 5,3 7 0,8 1
aantal
4.3 Advies basisschool Met welke adviezen van de basisschool komen leerlingen naar een gymnasium? percentages Adviezen basisschool Vwo Vwo/Havo
ZG 0708 94,2 4,6
ZG 0809 94,1 4,2
ZG ZG 0910 1011 92,9 4,2
ZG ZG 1112 1213 94,7 4,1
11
GB 0708 86,3 12,8
GB 0809 77,9 20,4
GB 0910 79,5 20,5
GB 1011 76,5 21,3
GB 1112 77,9 19,7
GB 1213 88,1 11,9
4.4 Leerlingenaantallen per klas Start schooljaar 20072008 Klas 1 151 Klas 2 136 Klas 3 122 Klas 4 121 Klas 5 134 Klas 6 118 Totaal 782
20082009 117 150 127 115 116 133 758
20092010 113 114 143 120 120 104 714
20102011 136 105 111 130 120 112 714
20112012 122 133 101 120 131 116 723
20122013 131 117 121 102 118 125 714
4.5 Keuzepakketten 4.5.1 Extra vakken In klas 4 hebben alle leerlingen een extra vak in het kader van de onderwijstijd. Daarnaast zijn er nog leerlingen met een tweede extra vak. percentages Extra vakken in klas 4 Schooljaar Tweede extra vak
11-12 12-13 2,5 16,7*
*1 leerling heeft 4 extra vakken
percentages Extra vakken in klas 5 Schooljaar geen extra vak één extra vak twee extra vakken drie extra vakken vier extra vakken
03–04 33,1 46,3 15,4 3,7 0,7
04-05 05-06 06-07 27,8 29,2 19,8 52,4 43,8 58,7 16,7 24,8 18,3 3,2 2,2 1,6 0 0 1,6
07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 25,1 79,3 67,5 64,2 48,9 57,3 50,4 18,1 30,0 33,3 45,8 33,3 22,2 1,7 2,5 2,5 5,3 6,8 2,2 0,9 0 0 0 2,6 0 0 0 0 0 0
percentages Extra vakken in klas 6 Schooljaar geen extra vak één extra vak twee extra vakken drie extra vakken vier extra vakken
03–04 46,4 40,2 10,7 1,8 0,9
04-05 05-06 06-07 42,1 38,6 39,8 42,1 40,9 40,7 13,5 17,4 18,7 2,3 2,3 0,8 0 0,8 0
07-08 40,4 43,0 15,8 0 0,9
12
08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 37,0 80,8 79,4 69 67,2 45,9 17,3 17,9 26,7 29,6 15,6 1,0 2,7 4,3 3,2 1,5 1,0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.5.2 Profielkeuze percentages Profielkeuze in klas 4 (start schooljaar) Gymnasia 11 12 13 14 15 N-profiel 57,1 M-profiel 37,7
16
Beekvliet N-profiel M-profiel
11 58,3 41,7
12 62,7 37,3
13
14
15
16
16
Beekvliet NT NG NG + NT Totaal N EM CM CM + EM Totaal M
11 6,9 7,6 52,7 67,2 0 0,8 32,1 32,9
12 31,6 23,9
13
14
15
16
10 13 13 36 62 3 8 28 39
11 9,5 9,5 41,4 60,4 0 12,9 26,7 39,6
percentages Profielkeuze in klas 5 (start schooljaar) Gymnasia 11 12 13 14 15 NT 20,8 NG 22,2 NG + NT 18,9 Totaal N 61,9 EM 17,9 CM 10,7 CM + EM 9,2 Totaal M 37,8
55,6 35,9 8,5 44,4
percentages Profielkeuze in klas 6 (start schooljaar) Gymnasia 06 07 08 09 10 11 NT 13 13 13 18 17 18,7 NG 31 32 32 19 20 19,4 NG + NT 4 4 5 21 24 21,9 Totaal N 48 49 50 58 61 60 EM 32 31 32 21 18 16,3 CM 20 19 18 13 12 12,8 CM + EM 7 11 10,9 Totaal M 52 51 50 41 41 40
12
Beekvliet NT NG NG + NT Totaal N EM CM CM + EM Totaal M
13
06 9 41 6 56 30 14
07 12 42 7 61 26 13
08 10 33 10 53 32 14
44
39
46
09 8 12 42 62 0 6 32 38
12 4,8 7,2 54,4 66,4 1,6 2,4 29,6 33,6
4.6 Examenresultaten De resultaten worden vergeleken met de resultaten van de zelfstandige gymnasia. 4.6.1. Slagingspercentages Geslaagd
ZG ZG ZG ZG ZG ZG GB GB GB GB GB GB 0607 0708 0809 0910 1011 1112 0607 0708 0809 0910 1011 1112 percentages 94,1 94,9 93,4 92,4 92,1 92,2 81,1 91,5 94,7 91,3 87,5 88,2
4.6.2 Resultaten vakken school examen en centraal examen (onderstreept: onder het gemiddelde: vet: afwijking meer dan 0,5) Schoolexamen Examencijfers
Nederlands Latijn Grieks Frans-1 Frans-12 Duits-1 Duits-12 Engels geschiedenis-1 geschiedenis aardrijkskunde filosofie economie-1 economie-12 wiskunde-a1/ A wiskunde-a12/B wiskunde-b1/C wiskunde-b12/D natuurkunde-1 natuurkunde-12 scheikunde-1 scheikunde-12 biologie-1 biologie-12 kunst bv totaal
ZG 05 06 7.0 6.4 7.4 7.0 7.1 7.1 7.1 7.3 7.1 7.0 6.8 7.3 6.9 6.6 6.6 6.5 6.5 6.9 6.7 7.1 6.7 7.0 6.7 6.8
ZG 06 07 7.0 6.4 6.6 6.9 7.1 7.1 7.0 7.3 7.2 6.9 6.9 7.1 6.9 6.6 6.6 6.5 6.5 6.9 6.6 7.0 6.7 7.0 6.7 6.9
ZG 07 08 7.1 6.4 6.5 6.9 7.1 7.0 7.0 7.3 7.2 6.9 6.8 7.2 6.8 6.6 6.6 6.5 6.5 7.0 6.6 7.1 6.7 7.1 6.9 6.9
ZG 08 09 7.0 6.3 6.5 7.0 7.1 7.1 7.0 7.3 7.2 6.8 6.8 7.1 6.9 6.6 6.7 6.5 6.5 7.0 6.7 7.1 6.7 7.1 6.7 6.9
ZG 09 10 7.0 6.4 6.6
ZG 10 11 6.9 6.4 6.8
7.0
7.1
6.9 7.2
7.0 7.1
6.8 6.8 7.1
6.9 6.7 7.1
6.7 6.5 6.7 6.2 7.4
6.6 6.5 6.6 6.2 7.5
6.8
6.8
6.8
6.8
6.9 6.8 7.6 7.5 6.97 6.96 6.97 6.95 6.92 7.0
14
ZG 11 12
GB 05 06 7.4 6.4 7.0 6.8 7.1 6.9 6.7 7.1 7.6 7.0 6.4 7.8 6.1 6.1 6.7 6.1 7.0 7.0 6.9 6.7 6.6 6.8 6.6 6.9
GB 06 07 7.3 6.3 6.5 6.8 7.0 7.1 6.5 7.2 7.8 6.6 6.8 7.5 6.4 6.2 6.5 6.2 7.3 7.0 7.0 6.1 6.9 6.6 6.8 6.8
GB 07 08 7.2 6.8 6.2 6.6 7.2 6.7 6.6 7.3 7.3 7.0 6.7 7.5 6.1 6.3 7.0 6.5 6.6 6.8 6.6 7.2 6.7 7.2 7.2 6.8
GB 08 09 7.3 6.6 6.5 6.8 7.4 7.1 7.2 7.1 7.5 7.4 7.0 7.5 6.9 6.2 6.4 6.5 6.8 7.5 7.4 7.7 6.5 7.0 6.7 7.2
GB 09 10 7.2 6.3 6.3
GB 10 11 7.0 6.2 6.3
GB 11 12
7.0
6.7
7.0
7.0 7.0
7.0 7.0
6.4 7.1
6.6 6.1 7.2
6.3 6.7 6,7
6.2 6.9 6.7
6.4 6.4 6.4 6.2 7.2
6.4 6.3 6.8 6.0 7.5
6.4 6.5 6.6 5.1 7.3
6.7
6.9
7.0
6.5
6.4
6.4
6.5 6.5 8.2 7.5 6.93 6.88 6.95 7.09 6.78 6.7
6.8 7.0 6.7
7.1 5.9 6.6
Examencijfers
Nederlands Latijn Grieks Frans-1 Frans-12 Duits-1 Duits-12 Engels geschiedenis-1 geschiedenis aardrijkskunde filosofie economie-1 economie-12 wiskunde-a1/A wiskunde-a1/B wiskunde-b1/C wiskunde-b12 natuurkunde-1 natuurkunde-12 scheikunde-1 scheikunde-12 biologie-1 biologie-12 kunstbv totaal
Centraal examen ZG ZG ZG ZG 05 06 07 08 06 07 08 09 6.8 6.7 6.7 6.8 5.7 5.9 5.8 6.1 6.2 6.4 6.2 6.3
ZG 09 10 6.4 6.3 6.6
ZG 10 11 6.5 6.2 6.7
7.3
7.0
7.2
7.2
7.1
7.0 7.3
6.7 6.9
6.6 6.8
6.6 7.1
6.7 6.4 6.8 6.7 6.6 6.3 6.2 6.7 6.7 6.6 6.9 6.7 6.9
6.9 6.6 6.8 6.8 6.5 6.3 6.4 6.8 7.1 6.7 6.8 6.7 6.8
6.6 6.7 7.1 6.8 6.9 6.8 6.6 6.7 7.1 6.7 7.3 6.6 7.0
6.5 6.5 6.9 6.6 6.9 6.4 6.4 6.6 7.2 6.6 6.9 6.6 7.1
6.7
6.8
6.7
6.7
ZG 11 12
GB 05 06 6.4 5.3 6.2
GB 06 07 6.6 5.4 6.0
GB 07 08 6.1 5.1 4.7
GB 08 09 6.5 5.4 5.6
GB 09 10 6.6 6.1 6.9
GB 10 11 6.4 5.7 5.7
GB 11 12
7,1
7.1
6.8
6.8
7.1
6.6
6.6
7.1
6.5 7.0
6.7 6.7
6.6 6.5
6.4 6.0
5.5 6.4
6.4 6.7
6.1 6.7
6.1 6.1
6.4 6.7
6.5 6.3 7.0
6.5 6.5 6.9
6.6 6.4 7.2 7.1
6.7 6.4 7.5 7.5
6.4 6.6 7.4 6.4
6.7
6.9
6.6
6.8
7.0
6.8
5.8 6.9 7.2 6.3 6.3 6.2 6.8 7.1 7.5 7.1 7.2 6.7 7.3
6.5 6.7 5.4
6.9
5.6 6.2 8.1 6.3 6.1 7.0 7.0 7.1 7.1 6.4 7.6 6.5 7.1
6.3 6.7 6.6
6.7 6.4 6.9 6.4
5.6 6.6 7.3 6.0 5.9 6.3 6.1 7.5 7.0 6.9 6.0 7.0 6.8
6.2 6.0 6.4
6.5 6.2 6.9 6.5
6.3 5.7 7.9 5.4 5.9 7.2 6.1 7.2 7.0 7.0 6.6 6.6 6.5
7.1
6.7
6.7
6.6
6.8
6.8
6.9
6.4 6.4 6.4
6.4 7.0 6.6
6.9 6.7 7.0 6.8 6.67 6.68 6.72 6.70 6.68 6.66
6.8 7.2 6.51 6.45 6.47 6.52 6.63
6.7 5.6 6.5
4.7 Vervolgstudies percentages Studie- en beroepskeuze (examenjaar) Gymnasia 11 12 13 14 15 W.O. 80,1 H.B.O. 4,6 Anders 15,2
16
Beekvliet W.O. H.B.O. Anders
15
11 84,7 10,2 5,1
12 82,2 5 12,9
13
14
15
16
4.8 Doorstroomschema’s De IDU-gegevens bieden informatie over de in-, door- en uitstroom. Aantallen 2012-2013
VAN
2011-2012
1g 2g 3g 4g 5g 6g vavo
totaal 11-12 122 133 101 120 131 116 11
totalen 2011-2012
734
Eld
1g
2g
5
111 6
3g 120 1
2
2
4g
94 8
5g
109 8
6g
725
125
instroom van buiten
126
0
0
0
2
0
totalen 2012-2013
131
117
121
102
119
125
2011-2012
Examen 2011-2012
6g vavo
totaal 116 11 127
diploma 101 11 112
88,2%
16
19
10
117
% 92,6% 91,0% 94,1% 92,4% 93,1%
4 6 5 1 1 2
116
102
bevorderd 113 121 95 109 122
2 1 1 0 0 101 11
10
121
totaal 122 133 101 118 131
wzd
10
117
1g 2g 3g 4g 5g
wmd
122 3
5
Percentages
vavo
5. Inspectierapport 5.1 Opbrengstenkaart 2012
RK Gymnasium Beekvliet Beekvlietstraat 4 5271 SM Sint Michielsgestel
RK Gymnasium Beekvliet Sint Michielsgestel
723 leerlingen, waarvan: VWO 723 leerlingen
- 35% in de eerste twee leerjaren - 65% VWO vanaf leerjaar 3
1 vestiging
Opbrengstenkaart 2012 ONDERBOUW % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs volgt in één 100% VWO onderwijssoort % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs volgt in 0% meerdere onderwijssoorten Rendement onderbouw
vergelijkingsgroep: VWO
VMBO (g)t
HAVO
Adviesstructuur na 2e leerjaar
VWO havohavo/vwo vwo
% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven
1% 19 % 80 %
97%
BOVENBOUW
VWO
Van 3e leerjaar naar diploma zonder zittenblijven
76 %
Gemiddeld cijfer centraal examen 2011 Alle vakken
6,4
Nederlands
6,4
Engels, Frans en Duits
6,2
Aardrijkskunde en geschiedenis
6,4
Economische vakken
6,7
Wis-, natuur-, scheikunde en biologie
6,8 5,7
Latijn en Grieks
HAVO
Deelname examen 2011 per profiel Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij Natuur en gezondheid Natuur en techniek
VWO 23 % 15 % 31 % 31 %
17
Overzicht voorgaande schooljaren Met de ‘opbrengstenkaart’ laat de Inspectie van het Onderwijs zien hoe het met de kwaliteit van de examens aan de scholen in Nederland gesteld is. Deze gegevens worden ook door andere parttijen als Trouw en Elsevier gebruikt als basis voor hun kwaliteitsoverzichten. (N.B.: de opbrengstenkaart 2012 bespreekt de examenresultaten van 2011)
Opbrengsten van het onderwijs, met t = 2007 2008 2009 2010 2011 2012 e Adviesstructuur na 2 leerjaar: - Havo 0% 0% 1% 0% 1% 1% - Havo/vwo 21 % 17 % 12 % 17% 12% 19% - Vwo 79 % 83 % 87 % 83% 87% 80% % leerlingen in 3e leerjaar zonder zittenblijven 98 % 97 % 95 % 95% 99% 97% e Van 3 leerjaar naar diploma zonder zittenblijven 70 % 69 % 84 % 83% 81% 76% Gemiddeld cijfer CE t-1: - alle vakken 6.3 6.3 6.3 6,5 6,6 6,4 - Nederlands 6.5 6.5 6.1 6,5 6,6 6,4 - Engels, Frans en Duits 6.6 6.0 6.3 6,7 6,6 6,2 - aardrijkskunde en geschiedenis 6.0 5.7 5.8 5,8 6,1 6,4 - economische vakken 5.7 5.7 6.1 6,3 6,6 6,7 - wis-, natuur-, scheikunde en biologie 6.7 6.8 6.8 7,0 6,9 6,8 - Latijn en Grieks 5.4 5.3 4.9 5,5 6,2 5,7 Deelname examen t-1: - C&M 13 % 14 % 14 % 14% 22% 23% - E&M 34 % 30 % 25 % 32% 16% 15% - N&G 31 % 50 % 44 % 31% 34% 31% - N&T 22 % 6 % 16 % 15% 28% 31% Vet: bovengemiddeld, Onderstreept: ondergemiddeld
18
5.2 Opbrengstenoordeel Met het ‘opbrengstenoordeel’ laat de Inspectie van het Onderwijs zien hoe het met de kwaliteit van de examens aan de scholen in Nederland gesteld is. Deze gegevens worden ook door andere parttijen als Trouw en Elsevier gebruikt als basis voor hun kwaliteitsoverzichten. (N.B.: het opbrengstenoordeel 2012 bespreekt de examenresultaten van 2009 tot en met 2011.) Opbrengsten van het onderwijs, met t =
2007
Rendement onderbouw Oordeel hierover Van 3e leerjaar naar diploma zonder zittenblijven Oordeel hierover Gemiddeld cijfer CE Oordeel hierover
70 %
6.3
2008
2009
2010
2011
2012
103
100
102 voldoende
103 voldoende
104 voldoende
69 %
84 %
83%
81%
76%
voldoende
voldoende
voldoende
6.3
6.5 boven de norm
6.6 boven de norm
6,4 voldoende
0,58
0,51 groot verschil
0,11 gering verschil
0,23 gering verschil
voldoende
voldoende
voldoende
6.3
Cijfer SE minus CE Oordeel hierover
Opbrengstenoordeel
19
5.3 Hinkelpad
20
Overzicht voorgaande schooljaren Beekvliet wordt vergeleken met ruim 40 andere gymnasia. percentages
Klas 1 GB Landelijk Klas 2 GB Landelijk Klas 3 GB Landelijk Klas 4 GB Landelijk Klas 5 GB Landelijk Klas 6 GB Landelijk
Bevorderd/geslaagd 0506 0607 0708 96 92 94 89 89 90 93 88 92 86 88 87 93 92 92 88 89 90 96 99 97 90 91 92 86 92 98 92 93 93
0809 96 90 93 88 94 89 97 91 93 93
0910 88 91 94 88 92 89 97 91 95 92
Bevorderd de school verlaten 1011 0506 0607 0708 0809 94 2 5 5 4 87 8 8 8 7 94 4 5 4 5 85 9 6 7 6 98 1 0 3 2 86 4 3 3 94 0 0 1 1 87 2 1 1 1 93 0 0 0 0 88 1 1 1 0 89 80 92 95 94 92 95 93
0910 4 7 4 7 4 2 1 1 0 0 90 92
1011 4 10 2 1 0 6 0 4 0 5 88 91
Niet bevorderd /niet geslaagd de school verlaten 1011 0506 0607 0708 0809 2 1 2 1 0 2 1 1 1 1 3 1 2 0 1 4 1 1 1 1 2 4 2 1 2 5 3 3 3 3 6 3 0 0 0 6 2 2 2 2 7 0 0 0 0 6 1 1 1 1 4 5 11 7 5 4 2 4 4 5
0910 0 1 0 1 1 4 2 2 0 1 8 5
1011 0 1 1 1 0 3 0 2 0 1 9 5
percentages
Klas 1 GB Landelijk Klas 2 GB Landelijk Klas 3 GB Landelijk Klas 4 GB Landelijk Klas 5 GB Landelijk Klas 6 GB Landelijk
Niet bevorderd / niet geslaagd op school blijven 0506 0607 0708 0809 0910 1 1 0 1 8 2 2 1 1 2 1 5 5 1 3 4 5 4 5 5 2 5 4 2 4 5 5 4 5 5 1 1 3 2 0 7 6 5 6 6 14 8 2 7 5 6 6 5 6 7 6 8 2 0 2 3 3 2 1 3
21
6. Statistiek 61. Onderwijstijd
Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6
Lessen Activiteiten gerealiseerd 965,2 60 966,7 60 864,8 122,5 937,3 108,5 883,0 224 596,5 137
Totaal 1025,2 1026,7 987,3* 1045,8 1107,0 733,5
* Klas 3 zit onder de norm van 1000 klokuren. De laatste maanden van het jaar zijn de lessen Latijn niet volledig ingevuld (geen vervanger). 6.2 Ziekteverzuim Personeel
10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Verzuimpercentage Gymnasia Beekvliet 4,2 2,6
Meldingsfrequentie Gymnasia Beekvliet 150 111
6.3 Ongevallenregistratie Er zijn twaalf formulieren ingevuld voor leerlingen. Deze leerlingen zijn tijdens de lo-les verkeerd terechtgekomen of tegen elkaar aan gelopen. Met goed koelen was het ergste leed bij de kneuzingen verholpen. Bij twee leerlingen is er een wenkbrauw gehecht en één leerling heeft ruim twee maanden problemen gehad met zijn knie. Alle meldingen geven geen reden tot zorg. Ook worden er geen extra maatregelen genomen om herhaling te voorkomen
22
