3/2012-13 květen
Naši milí čtenáři, právě držíte v rukou poslední číslo našeho časopisu Šmejdík. Většina našich novinářů je právě teď v devátém ročníku a v červnu nás bohužel opustí, proto není vůbec jisté, jestli bude Šmejdík pokračovat ve svém „šmejdění“ i v příštím školním roce. Užijte si tak naše poslední společné dílo Tentokrát zde najdete úspěchy našich žáků, reportáž z přijímacího řízení, rozhovor s účastnicemi soutěže v interpretaci uměleckých textů. Deváté třídy se vám představí trochu jinak. Nabídneme vám divadelní představení, film český i zahraniční. Seznámíme Vás s programem, který jsme si připravili pro děti ze školní družiny. V neposlední řadě se zamyslíme nad vašimi právy a smyslem školních parlamentů. To vše a mnohem více vám nabídneme v dnešním vydání. Užijte si ho společně s námi. Pěkný zbytek školního roku a krásné prázdniny Denisa Morkesová
S novináři na Dobře placené procházce….. Uli a Vanilka jsou mladí manželé, stojící před rozvodovým řízením. Běh věcí však změní telegram od tety z Liverpoolu, která odkazuje milión korun Vanilčině dítěti. O Vanilku nyní usiluje nejen Uli, ale i advokát. Vanilka je ale chytrá a ví, že o ni usilují jen kvůli penězům. Rozhodne se tedy najít takového muže, který je natolik hloupý a nedojde mu, že ho chce jen kvůli penězům. Vyhlédne si listonoše, ten ji ale odmítne. Teta z Liverpoolu přijede a Uli i advokát nyní začnou usilovat o tetu (je přece bohatá). Teta napíše šek na jeden milion korun a zemře, neboť jí Vanilka jasně dala najevo, že všichni jenom čekají na tetiččinu smrt. Strhne se boj o Vanilku, neboť je to právě ona, kdo dostala peníze. Šek ale najde listonoš a omylem 1 ho spálí hořící svíčkou. Katarina Salvatore
[Napište citaci z dokumentu nebo shrnutí některého zajímavého bodu. Textové pole lze umístit do libovolného místa v dokumentu.
ÚSPĚCHY NAŠICH ŽÁKŮ Vyhodnocení výtvarné soutěže GAVU Cheb, jejíž letošní téma bylo "Moře má všechny barvy", proběhlo ve středu 15. května 2013. Slavnostní vernisáž měla bohatý program - vystoupení pěveckého sboru a taneční skupiny, občerstvení a výše zmíněné vyhlášení vítězů. V kategorii 10 - 12 let žáci naší školy získali přední příčky. Nádherné 1. místo obsadila Klárka Churá z 5.A a na 2. příčku se "promalovala" Diana Kurtová ze 6.A. Gratulujeme a přejeme tvůrčí invenci i do budoucna!
Okresní kolo dopravní soutěže mladých cyklistů se již tradičně konalo v Domě dětí a mládeže Sova. Žáci byli prověřováni v dovednostech a znalostech na dopravním hřišti, při jízdě zručnosti na překážkové dráze, v poskytnutí první pomoci zraněnému a při vědomostních testech silničního provozu. Dne 6. května 2013 proběhlo klání v I. kategorii (žáci 4. - 6. tříd). Zde Klárka Lochmanová, Gergana Mizerová a Jan a Jakub Polochovi z 5.B vybojovali 7. místo z 12 přihlášených škol (z chebských škol byli druzí!). Ve II. kategorii (žáci 7. - 9. tříd), které se konalo 7. května 2013, soutěžili Pavel Ferling, Milan Skopový, Lucie Rybáková ze 7.B a Valérie Volfová z 8.A. Ti získali krásné 4. místo z 11 přihlášených škol, kde jim 3. příčka utekla pouze o 2 trestné bodíky. Přejeme podobné a ještě lepší úspěchy i v příštích ročnících této soutěže. Vyhodnocení výtvarné soutěže "Sluníčko, sluníčko, popojdi maličko ...", kterou organizovalo chebské muzeum, proběhlo 11. 4. 2013 v prostorách Valdštejnské obrazárny. Naše škola zde získala přední příčky! V kategorii pro 1. stupeň ZŠ, kde se zúčastnila většina našich tříd, získala 5.B skvělé 1. místo! Na paty jim šlapala 3.A, která se umístila na hezkém 2. místě. V kategorii 2. stupně ZŠ získaly úžasné 1. místo žákyně 9.A Lucie Krausová, Michaela Kamírová a Jana Demeterová. Gratulujeme!
Ve středu 27. února 2013 se konala literární soutěž v Hranicích u Aše. Na 4.místě se umístila Sarah Gabčová ze 4.A a Klára Churá z 5.A.Na 9.místě se umístila Klára Lochmanová z 5.B.Na 12.místě se umístil Matyáš Stehlík ze 4.B. 2
"Dětská scéna 2013" soutěž dětských recitátorů. Okresní kolo tohoto uměleckého klání se odehrálo 20. března 2013 v Mariánských Lázních. V II. kategorii (žáci 4. - 5. tříd) získala v konkurenci 18 žáků nádherné 1. místo Yvone Stolařová z 5.A. Gratulujeme a přejeme pořád tak skvělé výsledky!
Dne 8.2. 2013 proběhlo v DDM Sova okresní kolo Olympiády v německém jazyce. Skládalo se z poslechu, popisu obrázku a rozhovoru na dané téma. V obrovské konkurenci žáků ze základních škol a gymnázií z Chebu, Aše a Mariánských Lázních získala Michaela Horáková z 9.A krásné 4. místo, kde jí 3. příčka unikla o pár bodíků. Gratulujeme a přejeme další úspěchy!
Okresní kolo v Matematické olympiádě proběhlo 23.1. 2013 na 6. ZŠ v Chebu. Nádherné 1. místo získala při vysoké konkurenci naše žákyně 5.A Klárka Churá. Gratulujeme! Mezi její další prventství patří získání plného počtu bodů ve školním kole Pythagoriády, které jí zaručuje postup do kola okresního. Držíme palce a doufáme, že bude stejně úspěšná jako v soutěži předešlé.
3
V 2. pololetí tohoto školního roku došlo k vyhodnocení školního recyklačního programu Recyklohraní, jehož cílem je sběr baterií a drobných elektrozařízení. Na 1. stupni byly jako nejlepší vyhodnoceny třídy 2. A, ve které se stali nejlepšími sběrači žáci Míša Král, Jakub Raffa a Robert Seaborn a třída 5. A, kde byla odměněna Eliška Majáková, Yvona Stolařová, Dominika Gondová, Klára Brodinová a Tomáš Bednár. Na 2. stupni byli odměněni žáci Petr Krajc, Vojtěch Kafka, Kateřina Sinkulová a Valerie Volfová.
Multikulturní program ve školní družině Ve středu 3. dubna 2013 jsme pro naši školní družinu připravili Multikulturní odpoledne, složené z programů, které jsme v předchozích měsících absolvovali a které jsme upravili pro menší děti. Starší děti byly rozděleny do tří skupin a každá skupina se během programu vystřídala na třech stanovištích, kde pro ně byly připraveny programy zaměřené na život Neslyšících, Nevidomých a těch, které mají specifické poruchy učení – Dyslektiky. Jednotlivé programy byly koncipovány jako soutěže, ve kterých děti mohly vyhrávat malé sladkosti. Na konci se všechny skupiny sešly a celý program jsme vyhodnotili ve školní knihovně.
Jsem dyslektik…
Život ve tmě Tento program jsme začínali tak, že jsme všem dětem zavázaly šátkem oči, aby zjistily, jak se cítí slepý. Měli jsme tři disciplíny. První disciplína byla, že děti měly poznat věci po čichu. Poznávat měly kokos, skořici a mátový čaj. Druhá disciplína byla o tom, že měly děti poznávat jídla podle chuti. Ochutnávaly mandle, kakao a ovesné vločky. A v třetí disciplíně měly poznávat různé věci podle sluchu, např. smažení na pánvi, luxování a foukání větru… GOLLY+BELIEBER
V našem multikulturním programu jsme dětem v družině vysvětlili, co to znamená být dyslektik. Poté jsme si zahráli hru, při které se každý z nás snažil najít jednu věc, kterou se liší od ostatních. Tato hra děti moc bavila. Také jsme zkoušeli jejich sluchovou a zrakovou paměť, která u dyslektiků bývá problémová. Děti nejprve viděly jednoduché obrázky, na které si po určité době musely vzpomenout. Poté ještě slyšely deset zvířat, které měly za úkol si také vybavit. Při tomto programu jsme se snažili všem dětem ukázat, že být jiný neznamená, že jste špatní a že se za to nemusí nikdo stydět. VAMPIRKA+KIKINA+JACKSON
Když ruce mluví Poslední část našeho multikulturního programu byla zaměřena na představení jiné než mluvené komunikace. Děti se nejprve musely představit prostřednictvím gesta, které zastupovalo jejich koníčky. Poté se děti dozvěděly více o prstové abecedě a zkusily si i jejím prostřednictvím poslat tajný vzkaz. Nakonec hádaly významy znaků znakové řeči a samy se také jeden znak představující zvíře naučily.
4
Přijímací zkoušky očima deváťáka Je to tady, je ráno a jediné, co mě teď napadá, je, aby už bylo odpoledne. Ano, za hodinu budu sedět kdesi v Sokolově a psát Scio testy, kvůli kterým nespím. A v hlavě mi pořád motá myšlenka: „Co když to nezvládnu?“ Řekla bych, že letošní osmáci se mají na co těšit. Ve Scio testech nejde o to, co jste si zatloukali do hlavy, ale jde o vaše logické myšlení. Takže když jsem tam tak seděla, byla jsem dost v šoku. A sebevědomí mi nezvedlo ani to, že všichni ze třídy věděli výsledky už druhý den a já pořád čekala. Nedokážete si představit můj blažený výraz, když jsem se dozvěděla, že jsem byla přijata na obě školy. Ale to dlouhé čekání, co jsem zažila, nepřeji nikomu. A tak bych vás ještě ráda varovala, nepodceňujte přípravu na Scio, začněte svoje hlavy pořádně namáhat, protože logika vám z nebe sama nespadne. KIKINA
Německo-česká setkání školních tříd na hradě Hohenberg Ve dnech 4. 3. až 8. 3. se uskutečnil zájezd na hrad Hohenberg. Čeští i němečtí žáci byli ubytováni přímo na hradě. V pondělí (4. 3.) se naše skupina žáků zúčastnila her na seznámení s německou školou, která byla z Hofu. Seznamovali se pomocí her, kdy vyslovovali svá jména apod. V úterý (5. 3.) proběhly další zajímavé hry na seznamování, kdy smysl hry spočíval vždy v tom, abychom si všichni uvědomili, že i když se nedorozumíme, můžeme táhnout za jeden provaz. Středa (6. 3.) byla zřejmě pro všechny žáky jak německých, tak českých dětí nejzajímavější. Uskutečnil se výlet do Marktredwitz, kde nejdříve žáci navštívili galerii. To byla ta méně zajímavá část. To, co všechny tak zaujalo, byl výlet do nákupního centra. Ve čtvrtek (7. 3.) se konala pěší túra do Schirdingu na návštěvu ovčárny a večer byla závěrečná diskotéka. V pátek (8. 3.) se česká skupina vypravila na návštěvu hohenberské porcelánky. Prohlédli jsme si výstavu porcelánu a poté si vyzdobili svůj vlastní hrneček. Katarina Salvatore 5
V danou chvíli mi to připadalo jako dobrý nápad Valerie Volfová 8.A Je den po mých 10. narozeninách a já se chystám na louku s novým vrtulníkem na ovládání. Svolal jsem své dva kamarády Davida a Matěje, aby se šli podívat. Trr trr to asi zvoní kluci, beru si vrtulník a pádím po schodech, ale najednou bác a křup. To snad ne, ovládání mi spadlo na zem. Vypadá ale, že je v pořádku. Na louce si odložíme batohy a já nakládám posádku vrtulníku, přepnu tlačítko z OFF na ON a vrtulník se vzdaluje. Vše jde jako po másle. Najednou Matěj vykřikne - kam letíš?! Ovládání nefunguje a můj vrtulník se vznáší nad lesem, nemůžu ho zastavit. To snad ne, on padá. Rozběhli jsme se k lesu a vidíme, jak se můj milovaný vrtulník zasekl v koruně stromu. Chvíli jsem posádku přesvědčoval, aby vyskočili, ale kluci se mi jen vysmáli, že jsou plastoví. Jako bych to nevěděl. No, co -- za pokus to stálo. Blesklo mi hlavou, že vylezu na ten strom a zachráním je. V danou chvíli mi to připadalo jako dobrý nápad, ale nebyl. V polovině cesty jsem se zastavil, dál to nešlo - ani nahoru, ani dolů. Co budu dělat? Kluci mě povzbuzovali, ale já jsem nemohl. Prask, křup - co to? Otvírám oči a vidím mámu, tátu a kluky s vyděšenými výrazy. Kde to jsem? V nemocnici, nebo je po mně? Ano jsem v nemocnici. Nějaké hlasy mě uklidňují, abych se nebál. Všechno mě bolí, nemůžu se ani hnout. Otáčím hlavu a na stolečku leží můj vrtulník i s posádkou. Jsou sice plastoví, ale věrní.
Mladí interpreti Interview se dvěma žačkami 8.A - Janou Danihelkovou a Kateřinou Vlasákovou, které se zúčastnily soutěže v interpretaci uměleckých textů uskutečnila Valerie Volfová. 1. Kolik žáku se této soutěže zúčastnilo? Soutěže se zúčastnilo 28 žáků z 1. i 2. stupně. 2. Jaká byla konkurence? Jana D.: Konkurence byla poměrně velká, výborná byla především Yvona Stolařová z 1. stupně. Kateřina V.: Konkurence pro mě byla silná a myslela jsem si, že to nezvládnu, ale nakonec jsem svůj strach překonala. 3. Měly jste trému? Jana D.: Trému jsem ze začátku neměla vůbec, ale jak jsem tam tak stála, začala se dostavovat Kateřina V.: Když jsem se tam přede všechny postavila, začala se mi klepat kolena, ale báseň jsem přednesla s klidem. 4. Jak hodnotíte svůj výkon. Jste s ním spokojeny? Jana D.: Nato, že jsem básničku den před recitací neuměla spolehlivě zpaměti, jsem celkem spokojená. Sice malé zaškobrtnutí tam bylo, ale to nejspíš nevadilo. Kateřina V.: Tuto báseň jsem už jednou přednášela, a proto jsem s tím neměla nějaké větší problémy. Svůj výkon hodnotím kladně. 5. Proč jste se přihlásily do soutěže? Jana a Kateřina: Především kvůli odměně za soutěž, která nám vylepší známku na vysvědčení a také kvůli tomu, že nás to baví. 6. Dělaly jste si v soutěži velké naděje? Jana D.: Moc jsem o tom ani nepřemýšlela, takže ne. Kateřina V.: Ne. 7. Jaký názor máte na ostatní soutěžící? Jak hodnotíte jejich výkon? Jana D.: Ostatním se výkon také podařil, a proto jsem se bála. Kateřina V.: Byla velice silná konkurence! I když byly některé výkony slabší, bála jsem se.
6
Čarodějnická škola Ve 3.B se 30.4. uskutečnila čarodějnická škola. Děti byly během dne v maskách a řešily úkoly z matematiky a českého jazyka. Během dne si také děti vyrobily čarodějnici nebo netopýra. Celý den se nám povedl a všichni na konci dne obdrželi výuční list, že mohou provozovat čarodějnické řemeslo. Alena Lávičková
7
Představení letošních deváťáků Naše třída 9.A je plná zajímavých lidí. Mnoho z nás se zúčastňuje různých vědomostních a sportovních soutěží. Obvykle jsme úspěšní. I přesto, že jsme rozdělení na určité skupinky, tak jako kolektiv vždy pracujeme dobře a cokoliv máme vymyslet, je vždy velké a úspěšné. Náš třídní učitel je pan učitel Friedrich. Mohu říci i za ostatní, že lepšího třídního učitele nikdo nemá. Je hodný, ale umí být i přísný. Je s ním velká legrace a všichni ho máme rádi. Dále s námi sdílí všechny chvíle v lavici paní asistentka Marková. Nejen, že pomáhá Zdendovi, ale stará se i o nás jako o svá „kuřátka“.
9.A
Hlášky z třídnice 9.A 26.9.Pouč svou třídu o tom, že mluvit vulgárně není běžné, nestydí se ani před dospělými (RandisováNováková) 15.10. Slečny pozřely zřejmě nějaké chemické látky, jinak si jejich chování nedovedu vysvětlit (Krausová…) (Randisová-Nováková) 12.11. Červeňáková vystrkuje eroticky jazyk s „pírsinkem“, je to nechutné (Randisová-Nováková)
Odcházíme za pár týdnů, někdo se těší, někdo ne. Ovšem každému přejeme do budoucna jen to nejlepší a štěstí.
22.1. Šmahel vyprovokoval Zdendu, který v hodině zařval „do pí…“ (Randisová-Nováková)
Lucie Krausová a Petr Krajc
16.5. Krajc – mobil při hodině M, sleduje hokej, drzý, nevhodné vystupování! Po hodině se omluvil! (Štěpánková)
8
9.B A
Hlášky 9.B „A už toho mám dost, když někdo bude chtít něco říct, tak zvedne ruku! Co chceš? Zkouším, jestli to funguje… (p.uč. Bartoš) Doklad a jeho podělání. Ježíš! Padělání! (Pastorková) Jak ovlivní chemickou reakci přítomnost katalyzátoru? Chemickou reakci vzruší… (Novák) A nech toho nebo ti ten sešit vyhodím až na Myšárnu! (p.uč. Smutná)
Dostala jsem za úkol napsat něco o své třídě, něco jako proslov. Takže se ode mne očekává něco v tom smyslu, že tu budu říkat, jak je má třída úžasná, jak jsou tu samí chytří žáci, žádné hádky, jak se vždy na všem dohodneme a jak mám všechny moc ráda. Ale ne, měla bych popravdě říct něco o naší třídě a vlastně ani pořádně nevím, kolik nás ve třídě je, počet žáků v naší třídě se neustále mění. Ale vím, že je nás něco kolem 25. Kluci dost převažují. Což jde vidět na našich výsledcích a projevech. No vážně, přijde vám snad normální při hodině vykřikovat "Mísa, pravítko, co?", opakovat poslední slovo 25 krát, dokud se Novák nepřestane smát (dá to občas dost zabrat). Tím ale nechci říct, že je naše třída špatná. Naopak, při vzpomínce na školní výlet si vybavuji, že to nebylo zas tak hrozné, jak si všichni mysleli, že bude. Připadalo mi, že jsme byla opravdová třída, taková, jakou jsem vždycky chtěla, a i přesto, že tam pár hádek proběhlo, přišlo mi, jako bychom byli jedna velká rodina, která se bez hádek prostě neobejde. Při hodinách jsme pro vyučující jenom banda trotlů, kteří nic neumí a smějou se každé kravině. O přestávkách jsme podle nich dobytek, který se neumí chovat. Ale myslím, že v každém z mých spolužáků je kousek, kterému se bude po naší třídě stýskat. Protože i přesto, jaké "inteligenty" ve třídě mám, i přesto že se v jednom kuse hádáme a nemůžeme na ničem dohodnout, a i dokonce přesto, že naše třída není nikdy nikomu za nic vděčná, mám naší třídu neskutečně ráda. A když si jí vybavím, vím, že s žádnou jinou bych neměla tak úžasné zážitky, vzpomínky, hlášky, a hlavně, žádná jiná třída by mi nedokázala tak zvednout náladu, jako ta naše. Ano, představuji vám naši třídu 9. B, třídu plnou všeho možného, třídu, ve které se nikdy nenudíte a třídu, na kterou nikdy nikdo nezapomene. Týna Bulantová
Wieder drei Kilo mehr. Ztloustla jsem o jeden kilometr. (Vlasák) Novák opět IQ na nule. (p.uč. Randisová) Co paříš? Na kalkulačce… (Cícha)
9
10
11
Carly Rae Jepsen Carly je kanadská zpěvačka a textařka. Narodila se 20. listopadu 1985, pochází z města Mission v Kanadě. Vystudovala vysokou školu múzických umění ve Victorii. Šla na konkurz na pěveckou soutěž Canadian Idol, po soutěži se vrhla na psaní textů a nahrávání s její kapelou. V roce 2007 se umístila na třetím místě v páté sérii pěvecké soutěže, jak už bylo zmíněno Canadian Idol. V roce 2008 vydala své první CD ,,Tug of War''. O tři roky později, teda v roce 2011, vydala nový singl s názvem ,,Call me maybe'' a touto písničkou se také Carly proslavila, byla v žebříčkách hitparády, kde se umístila hned na prvním místě (celosvětově ). Carly také spolupracuje s Justinem Bieberem, jelikož mají stejného manažera Scootera Brauna. Společně se objevili i v show "The Ellen Degeneres Show".
Iron-man 3 Hodně lidí říká, že Iron-man 3 je nejlepší díl. A taky je, protože se konečně objevilo skutečně velké zlo v podobě “učitele“ Mandarína, který zničí Tonymu Starkovi dům a pošle na něj partu nepovedených experimentů. Tony taky vymyslí hodně vychytávek pro svých 42 obleků Iron-man, například oblek 42 na Tonyho po částech doslova naletí. Tony bude taky muset bydlet u malého kluka jménem Harley. Dozvíte se taky, jestli má Tony ještě v úmyslu být Ironman. Ale na to už se podívejte sami.
O Carly píšu, protože se mi docela dost líbí, mám jí ráda, krásně zpívá a její písničky poslouchám. BIEBERKA
Davook
12
Knihovnu navštívila straka Terezka Do školní knihovny, kde se s novináři scházíme, přiletěla straka. Jmenuje se Terezka, jak už jste se dozvěděli v názvu mého článku, a přinesl nám ji ukázat pan Flaška. Pan Flaška je velmi zajímavá osobnost. Už od začátku se nám všem novinářům zdál velmi příjemný a rádi jsme si vyslechli, jak se ke strace dostal. Pozoroval stračí hnízdo, když v tom z hnízda vypadla malá straka. Pan Flaška se rozhodl, že si ji vezme domů. A od té době žije straka společně s panem Flaškou v jednom bytě. Třikrát se stalo, že mu straka uletěla z balkonu, ale pokaždé jí našel a odnesl zase domů. Terezka je i cvičená a bylo jí i nabídnuto, aby si zahrála ve filmu. Pan Flaška představil svůj a Terezčin příběh nejen nám, ale také žáčkům prvních ročníků. Katarina Salvatore
13
babovřesky
Babovřesky, celým názvem Babovřesky….aneb z dopisu venkovské drbny, je česká filmová komedie režiséra Zdeňka Trošky. Byla natočená v roce 2012 a 2013. Hlavní role byly obsazeny herci Veronikou Žilkovou, Janou Synkovou, Lucií Vondráčkovou a Janem Dolanským. V menší roli se objevila i zpěvačka Lucie Bílá. Premiéra filmu v kinech byla 14. února 2013. Jedná se o letní příběh, který ukazuje život na jihočeském venkově. Příběh je založen na souhře náhod, nedorozumění a následné lásce, žárlivosti a humorných okamžicích. Film vznikl v jihočeských vesnicích Dobčice, Záboří, Dříteň, Pištín a Netolice.
Teď vám trošku popíšu, co se tam vlastně děje. Na jihočeském venkově umírá zámožná stoletá Trůda. Její velký dům a pozemky chce získat místní starosta (Pavel Kikinčuk) a jeho švagr (Radek Zima) za nepatrnou finanční částku. Na pozemku chtějí postavit autobazar, jenomže o majetek projeví zájem dědicův syn Adam (Jan Dolanský), který chce celý dům zrenovovat. Zároveň do obce přichází nový farář. Zbožné starší dámy v čele s drbnou Horáčkovou (Jana Synková) očekávají starého důstojného pána, jenže přichází mladý, sportovně vyhlížející muž, který má sestru Ivanku (Lucie Vondráčková), což dámy netuší. Klevetivá Horáčková roznáší po vesnici drby a tak vznikne spoustu nedorozumění, kde údajně má farář dívku, se kterou se peleší, kde údajně starosta s toutéž dívkou se dopouští nevěry a jeho žena (Veronika Žilková) se údajně dopouští nevěry s farářem. Ve velkém domě po Trůdě údajně straší. Nakonec se vše vysvětlí a sestra faráře Ivanka se zamiluje do Adama, za kterého se provdá.
A na jaře 2013 Zdeněk Troška natáčí volné pokračování filmu s názvem Babvřesky 2. Obsazení: Veronika Žilková (starostová) Lukáš Langmajer (farář) Jana Synková (drbna Horáčková) Lucie Vondráčková (Ivana) Pavel Kikinčuk (starosta) Jan Dolanský (Adam) Jindřiška Kikinčuková (Božena Němcová) Norbert Lichý (hostinský)
Miroslav Noga (otec Adama) Lubomír Kostelka (dědek Fanda) Jiří Pecha (dědek Venda) Jitka Sedláčková (matka Adama) Radek Zima (Robert) Lucie Bílá (cikánka) Jan Kuželka (hostinský) VAMPIRKA 14
Tři sestry Byly tři sestry. Olga, Máša a Irina. Žily ve velkém domě i s jejich bratrem Andrejem a jeho moc „milou“ manželkou Natálii. „A ve mně pořád roste a sílí jedna jediná touha-prodat dům, se vším tady skoncovat… a do Moskvy!“ To byla věta, kterou si všechny tři sestry stále opakovaly dokola a nemohly se dočkat, až to tak opravdu udělají. Nastal však den, na který se všechny sestry moc těšily. V ten den sestry navštěvovalo spoustu lidí, ale sestřičky si to zřejmě představovaly jinak. Nejdříve přišel Nikolaj Tuzenbach, který se zakoukal do veselé Iriny, ale Irina o Nikolaje vůbec nejevila zájem. Irina se bláznivě zamilovala do arogantního Vasilije Soleného, který přišel po Tuzenbachovi. Mezi Irinou a Vasilijem to jiskřilo už od chvíle, co se poprvé spatřili, ale Irina věděla, že Solený je zlý, nebezpečný a bezcitný člověk a tak se snažila odolat, ale nakonec podlehla. Poté přišel Alexandr Veršinin, který všem napotkání vyprávěl, že má ženu a dvě malé holčičky. Přesto se ale zamiloval do krásné Máši. Máše se Alexandr také líbil, ale Máša jako jediná ze sester byla vdaná za pomateného Fjodora Kuligyna, ten přišel po Alexandrovi. No a nakonec přišel starý dobrý známý Ivan Čebutykin, kterého měla nejvíce v oblibě Irina. Začala oslava a najednou se tam objevil Andrej Prozorov (bratr Olgy, Máši a Iriny). Andrej byl velmi nezodpovědný a hloupý. Všechny peníze co měl, prohrál v casinu v sázení. A hlavně se nechal hodně ovlivňovat svojí ženou, kterou nikdo neměl rád, protože byla zlá, namyšlená a bezcitná. A protože s Andrejem byla jenom kvůli penězům a kvůli tomu, aby měla střechu nad hlavou, našla si milence, se kterým Andreje podváděla. Andrej však zůstával dál za hlupáka, protože na Natálii nedal dopustit a když o ní začal básnit jako o hodné, věrné, vlídné a milé ženě svého života, začaly se mu všechny tři sestry smát, ale on jenom dál nechápavě koukal, proč se tak smějí. Každý věděl, jaká Natálie je, ale jediný Andrej to nevěděl.
V hlavních rolích: Olga-Radmila Urbanová, Máša-Klára Štěpánková, Irina-Diana Toniková, Andrej-David Beneš, Natálie-Vladimíra Vítová,Fjodor Kulygin-Petr Batěk, Alexandr Veršinin-Tomáš Kolomazník, Nikolaj Tuzenbach- JIndřch Kotula, Vasilij Solený-Petr Konáš, Ivan Čebutykin-Pavel Marek GOLLY 15
Práva dětí aneb máme právo mít školní parlament? Ano, je to tak. Máme právo mít školní parlament. Vsadila bych se, že většina dětí ani neví, že tuhle možnost máme. A co je to vlastně školní parlament? Je to vybraná skupina žáků (z každé třídy druhého stupně je jeden zástupce dané třídy), která se podílí na chodu školy. Prostřednictvím školního parlamentu komunikují žáci s vedením školy, mají možnost zřizovat různé akce a dozvídat se nové informace o dění ve škole a mnoho dalších. Proč zakládat školní parlament? 1) Rozvíjí to demokratické myšlení. 2) Vytváří pozitivní klima ve škole. 3) Podporuje to žáky a pomáhá jim. 4) Pomáhá třídním učitelům při práci s třídou. 5) Vytváří partnerské vztahy. 6) Učí žáky odpovědnosti za svou práci a za své chování. 7) Zvyšuje prestiž školy a vytváří tradici. A tohle je jenom sedm, podle mého názoru základních, důvodů, proč mít školní parlament. Takže teď je otázka, proč nemáme školní parlament na naší škole? Zeptala jsem se své kamarádky, Lucie Krausové (9.A), na pár otázek. 1) Věděla jsi, že my, žáci, máme právo mít školní parlament?
„Slyšela jsem o tom, také jsem o tomto právu přemýšlela, ale jelikož by to bralo moc času a žádný učitel by se toho nejspíše neujal, tak jsem tuto myšlenku dala stranou.“ 2) Chtěla bys, aby se na naší škole zavedl? „Ano, žáci mají mnoho nářků, problémů a protestů. Bylo by to + i pro učitele a
samozřejmě i žáky, kdyby jim bylo vyhověno.“ 3) Kdyby se zavedl, chtěla bys být jeho součástí? „Samozřejmě, tyto věci mě vždy zajímaly a bavily.“ 4) Myslíš, že by se tím škola nějakým způsobem vylepšila či získala větší prestiž?
„Jistě, žáci by spolu více komunikovali, škola by byla na vyšší úrovni a pořád by se něco dělo, tudíž žáci by se nenudili.“
Mých pár slov na konec? Souhlasím s Luckou K. Vždycky měla objektivní a dobré názory. Je velká škoda, že jsem se o školním parlamentu dozvěděla až v devátém ročníku, kdybych o právu na školní parlament věděla dřív, určitě bych usilovala o jeho založení. Takže tímto bych i ráda našla nějakého mého „zastánce“, který bude tuhle myšlenku šířit dál a třeba jednou školní parlament bude. Katarina Salvatore 16
